兵马俑作文6篇(通用)
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的兵马俑作文6篇，欢迎大家分享。
兵马俑作文 篇1
在这个色彩缤纷的寒假，我与文学社的伙伴们一起研学游古长安—西安。其中，最令我难忘的是那雄伟的秦兵马俑博物馆。
2月7日上午，我们一行人经过二个小时的车程，来到博物馆。大家领了门票，过了两道大门。迎面，三座兵马俑坑出现在我的面前，右手边彩绘铜车马博物馆。我们的辅导员魏老师先带和我们参观彩绘铜车马。
一进大门，一张照片吸引我的.眼球。这张照片是但是挖掘铜车马前的模样。上面的两辆马车已是破烂不堪，破碎的零片互相辗轧，惨不忍睹！魏老师和我们说，这里展示的是1号铜车马和2号铜车马。我们跟着魏老师参观了2号铜车马，这两彩绘铜车马虽是仿制品，但是能感受到战国时期秦国的高超炼铜技术。2号铜车马的车顶是一块5毫米厚微微弯曲的铜板。车前是四匹矫健的战马，一位车夫握着缰绳，笔直站立在车门前。这辆马车的奇特之处就在于设计精巧的车窗，如果你想从车外看车内，就是徒劳之举，即便凑近了也看不真切。这可是利用了针孔原理。从车内往外瞧，外面的景象一览无余，十分清晰。
面对这些精巧的彩绘铜车马，大家啧啧称赞。进入二号俑坑，我的呼吸差点停止。眼睛盯着最完整的一座兵俑细看，我从老师的解说中了解到他是独一无二的跪射俑。他造型奇特，从侧面看就像一张陕西地图，他身材魁梧，单跪在地上，炯炯有神的眼睛直射前方，哪怕敌人再凶悍，他也毫不畏惧。
将军俑威武雄壮，气压四方。看他昂首挺胸，嘴角微微上扬的样子，定是对自己的部队感到骄傲。
这些栩栩如生的兵马俑都是用古人的汗水和智慧创造的，他们是我们中华民族的骄傲！
兵马俑作文 篇2
我曾看到过壮观的钱塘江大潮，那场景使人终生难忘；我也曾去游览过历史悠久的北京故宫，那规整壮阔，让人无不惊叹；我还去过上海的明珠塔，从塔顶俯瞰，纵览大上海的繁华……但是最让我敬佩与喜爱的，还是——秦兵马俑。
秦兵马俑，位于陕西省西安市，秦始皇陵以东1.5公里的秦兵马俑坑内。
秦始皇陵及兵马俑被列为“世界八大奇迹”之一。秦兵马俑共有3个俑坑，呈一字行排列。在这神秘的兵马俑坑中，各区域形态各异。一考坑为步兵区，长230米，宽26米，高约5米，面积为144220平方米。二号坑为曲行，面积为5000平方米，三号坑为凹型，面积为520平方米。三个坑间共有7000件陶俑，100余乘战车，400余匹陶马和数百件兵器。这些陶器数量惊人，但最让人目瞪口呆的，还要数那栩栩如生的兵马俑了。
这些兵马俑姿态各不相同。有的目视前方，威严耸立，好似指挥着战马与军士前去奋勇杀敌。有的手持兵器，表情凝重，似乎整装待发而保持着沉稳与冷静。霎时，我仿佛听见了战马嘶鸣，杀声连天，似乎进入了那一个历史的空间之中。周围真的鲜活起了的兵马们，纷纷站在沙场上，那兵士时时刻刻保持着警惕，那烈马面露凶狠之气，似乎都不畏惧生死，一心只想保家卫国，驰骋于沙场。
关于着这兵马俑，还有一个故事呢。据说在秦始皇二十二岁时，他就开始修建陵墓。但其修建时却要求千对童男童女为他殉葬，后在大臣李斯的劝说下，秦始皇才打消了这个想法，改成了陶车、陶人和陶马。而当时的'烧制技术却烧不出如此精湛的陶制品，因此死了一百多名做工细致、手艺精湛的工匠。最后，一位老臣的儿子最终烧出了精湛的陶品，按下了秦兵马俑的技术开关。
这就是秦兵马俑，它既神秘又美妙，穿越历史千年前来，为我们展示那个时代承载的的故事。这是古代艺术的瑰宝，是人类艺术的极品。这，就是真正的秦兵马俑！
兵马俑作文 篇3
7月2日，我高兴地大叫着，踏上了前往西宁的路。
我们是先去西安游一天，再去西宁的。去西安，首先得玩一下它举世闻名的大景点——秦始皇兵马俑吧？坐了两小时的飞机后，我们挤着出租，来到了秦皇兵马俑。首先，我们看到的是一尊大大的秦始皇像。那秦始皇仰着头，目光中透露着一丝严厉和骄傲，一点也不缺少他先前统一六国的威风。坐着观光车，我们来到了兵马俑博物馆。
在兵马俑博物馆，我们可以看到各种各样的兵马俑。瞧那将军俑，双手迭合放在胸前，好像在为某个事件而着急；还有那跪射俑，单膝下跪，手里拿着弓箭，似乎在说：“我一定要誓死保卫秦国！”
在这里要提醒一下大家，如果要去俑坑，请务必按照这个路线游——2号坑、3号坑、1号坑。因为2号坑虽然是第二大坑，可是它里面的兵马俑是最少的。在里面你看不到一个兵马俑，全被开发完了！而3号，虽然是最小的.，可是相比起2号，它里面还是可以看到有价值的兵马俑的。最后的1号，一进去你肯定就会大叫一声“哇”！不愧是第一大坑，竟然现在都还没开发完！一走进去，你马上能看到很多兵马俑，甚至还有挖掘机。我看到有一个-兵马俑被绳子“五花大绑”。妈妈告诉我，那是要恢复兵马俑。2号、3号和1号比起来，简直是差远了！
秦始皇的兵马俑都这么多，可以想象他那个时代多么繁荣了。
兵马俑作文 篇4
暑假里，我和爸爸妈妈一起参观了陕西省西安市临潼区的秦陵兵马俑。
我们是坐飞机去的，经过一个小时零十五分钟的飞行，我们到了陕西咸阳机场，然后又坐一个小时的公交车到了临潼区，因为临潼区的兵马俑最出名了，所以我们先去看兵马俑。
一到兵马俑博物馆前，首先映入眼帘的是门口那用精美的大理石砌成的牌子，上写着金灿灿的六个大字：兵马俑博物馆。往里走，里面有三个展厅，1号坑、2号坑、3号坑，其中1号坑是最大的，所以我们先进1号坑参观。大厅里面人山人海，人们有的拍照，有的在目不转睛地看着坑里的兵马俑。我们好不容易在水泄不通的人群中找到了一个观看的`地方，我弓起身子低着头往下望去，哇！坑里的兵马俑太多了，我估计得有3000多个，它们排着队，一排排整齐的站在那里，井然有序，形象非常逼真，仿佛能听到轻微的呼吸声，多么壮观啊！
兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，身披铠甲，跪射俑跪在一个角落，两只眼睛注视着前方，好像在思念家乡的亲人。骑马俑一手牵马缰绳，一手提马，像是随时作战冲杀。真不愧是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军啊！
听讲解员说，在临潼区的一个名字叫西杨村的村庄，有个农民叫杨志发，在打井的时候发现了一个兵马俑的头，那时候这个农民虽然不知道这个兵马俑是价值连城的宝物，但知道这个肯定是古代人留下的，很值钱，考古人员知道了以后，赶到现场，好不容易用30元买下了这个宝物，那时候的30元就等于一个月的工资。兵马俑这才得见天日。
考古人员跟着这条线索往下挖，就发现了这个规模庞大的秦陵兵马俑，一下子震惊了全世界。
兵马俑作文 篇5
今天，爸爸给我带回来了一个精美的礼品盒。盒子的正面是用隶书写的四个字－－中国秦俑。我感到很好奇，什么是秦俑呢？我带着十分好奇的心急忙打开了那个礼品盒。发现了五个黑乎乎带有泥巴的小雕塑，我把它们摆到桌面上仔细观察，原来是四个古代的人物和一匹古代的战马。我迫不及待的想了解它们，于是我打开盒盖的背面详细的阅读简介，了解到它们分别是文官、将军、武士，跪射和战马。
通过进一步的仔细阅读我还了解到：秦始皇陵位于西安东三十公里，是中国封建时代的第一个皇陵。1974年在其东侧发现并挖掘一号佣坑，接着又挖出了二号佣坑，三号佣坑，三个佣坑约有八千个陶俑及一万件兵器。
我以前不知道兵马俑是什么，也不知道兵马俑是古代的人们用它来干什么的。当我读过简介之后，我终于明白什么是兵马俑了，并且知道兵马俑是秦始皇用来陪葬的。在秦始皇陵出土的陶俑件件都是精湛的艺术珍品，它体现了两千多年前中国精湛的雕塑工艺和高超的.冶金技术。
了解了这些知识以后，我又特别认真的端详起这几个陶俑。发现每一个陶俑都是那么的栩栩如生，活灵活现，仿佛是从两千多年前走来的真人。我知道通过这些陶俑我们现代人了解了许多古代的事情。在不知不觉中我渐渐喜欢上了这几个小陶佣，我决定把它摆在我学习的书架上，永远收藏着它。
兵马俑作文 篇6
当我走进展厅时，一个个冷峻的武士，一件件古老的兵器，仿佛要立刻把我带入那战国时期秦王一扫六国的战场一般，它们让我感受到秦国的战争与生活。 前方，跪射俑单腿撑地，另一条腿膝盖向上，眉宇间透出警觉，一副蓄势待发的模样；步兵俑面目清秀，身材矫健，身上的盔甲制作精细，是秦军中的主力军；骑兵俑神情稳重，一手握住牵马的缰绳；而将军俑则显得异常魁伟，特别是它们的铠甲甲片小而细，前胸还系着彩色花结，足可看出他们的身份。
更令人叹为观止的是，秦俑身上的每一个细节，比如说头上的发髻，每个陶俑都截然不同。普通的兵士都戴着软帽，而高级军官则戴着制作精细的头冠。在陶俑中，找不到一个相同的面容，每一个陶俑都神形具备，毫无呆板之感。 秦俑的制作过程非常复杂，先要用泥捏塑出陶俑的头、手、足等部分，身体则用泥条一圈一圈盘筑而成；接着将身体各部分拼接好以后，在表面进行雕刻、拼贴、对细微处进行修改，才将这些半成品放入炉中，用1000摄氏度上下的温度烧制成俑。最后，还要在陶俑上添加丰富的颜色，使陶俑更加生动。（其实，原来所有的陶俑都是有颜色的，因为陶俑年代久远，大多数颜色都剥落了，所以陶俑都显出青灰色。）这样复杂而庞大的工程，凝结了当时劳动人民的.智慧和血汗。
我凝视着这些秦俑，仿佛看见在远古的战场上，秦兵手持兵器，勇猛向前的场面。战场上，军鼓擂得震天响，士兵刀戈相向，黄沙被风刮得呼呼作响，战士的呼喊盖过了一切声音…… 似乎明白了秦始皇为什么要费尽心机，造出这庞大的地下军队——他要给后代留下他那段一统天下的辉煌历史。
秦始皇，灭六国，统天下，这位叱咤风云的旷世君主，不仅为后人留下了千秋伟业，还留下了“八大奇迹”之一兵马俑——世界人类文化的宝贵财富。
秦始皇兵马俑规模巨大，场面威武壮观，我们为之惊叹，它让我们看到了中国古代的雄伟，深深地感受到了中国博大的历史文化的气息，同时也看到了我们中华民族的艺术才能和高超技术，兵马俑作为中华民族的财富，我们应该 为之骄傲，为之自豪！
八年七班 孟思奇
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