爱心的作文

时间：2026-03-31 20:18:49 爱心

爱心的作文5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的爱心的作文5篇，希望能够帮助到大家。

爱心的作文5篇

爱心的作文篇1

　　昨日，上帝交给我一个神圣的使命--帮助全世界的儿童快乐健康的成长。这是我向往以久的，因为我是一个活泼、可爱的小天使，我十分希望大家都能和我一样有个美好的童年。

　　今天，我早早就起床，轻轻拍动我的翅膀，飞往阿富汗。由于9.11事件所引起的军事打击，使得原来就很贫穷的阿富汗更是陷于水深火热之中，无数的孩子缺衣少食，更谈不上教育了。作为爱心大使，帮助他们当然是我义不容辞的。我拿出小魔杖，在空中画了一个圈，顿时地面上出现各种各样的食品、游乐园、学校、图书馆…… 我把所有的.孩子们集中在这儿，这里没有战争，没有饥饿，只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友脸上露出幸福的笑容，我无比快乐。离开战区，我忽然在街上看到一个失去双臂的孩子正在用双脚艰难的写字。对呀！世界上还有那么多残疾儿童在等着我的帮助，拿出魔杖，我建立了一个残疾儿童中心。智能机器人和专为残疾小朋友们设计的智能椅，能够协助他们读书、娱乐、生活。当看到每个残疾小朋友和健康的儿童一样生活时，我真是高兴极了。

　　作为爱心小天使的我能让全世界的儿童获得幸福就是我最大的心愿，让他们都能拥有一个美好的童年。

爱心的作文篇2

　　“那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。”

　　“早知道就不载你了。”绅士开玩笑地说。

　　绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。

　　绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的`花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。

爱心的作文篇3

　　说实在的，美丽漂亮是每个人都想追求的，俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我，因为是女孩子，所以很骄傲，生活中，我爱装扮自己，不管是古朴典雅，还是大胆扮酷，一如书法的含畜深沉，现代摇滚的热情奔放，这都属于我自由的美丽空间。现在想来，我已拥有太多太多美好的.事物，父母宠爱着，老师教导着，亲戚同学好友关心着，我满足矣！

　　我向来缅腆，我真诚的一面就是拥有一颗爱心。我很热爱生活，我不需要生活给我五颜六色，但我必须有自己的色彩。我热忱地爱着我身边的每一个人，我觉得世人都有可爱之处，都有美的一面和丑的一同，对于那些其貌不扬，有些缺憾的少女们，我会用爱心、关怀去开导她们，使她们忘记痛苦，让她们和我一产，心境如水，拥有真诚可爱的一面。

　　我有一同学，她的身体有些缺陷，可我却和她相处的很好，我的其他同学都对此事不能理解，因为她们鄙视她，认为她身体有缺陷，时常讥讽她，嘲笑她，可我却用人生道理，哲理来慰抚她，开导她，给予她精神与心灵上的慰藉。因此，我周围的人都夸赞我有一颗爱心，无论对谁，都要以一颗真诚的心去对待。

　　我受于夸奖，将会继续前进，去开拓一片美丽的空间，用善解人意的心灵搭起人与人之间的感情桥梁。我走着，用火热的心去体味人与人之间的真情与不快，去洞悉黄昏中无助者的眼神，我用饱含真情的话召唤着处于逆境中的人们。

爱心的作文篇4

　　今天我在公园里玩，发现一群蚂蚁朝垃圾筒走去。我拿来一个面包放在离蚂蚁不远处，突然，一只蚂蚁从队伍中走出来，奔向面包，“呀！又有几只蚂蚁排着队去运面包。”最后，更多的蚂蚁也跟过去了，转眼间，无数只蚂蚁排着队朝面包走去。

　　面包被蚂蚁占领了，我有些疑惑不解了，为什么蚂蚁不把面包运回去呢?我回去看了看书，才知道蚂蚁要在里面多呆一会儿，我立刻跑回公园，发现面包被蚂蚁一个个运走了。有的把面包运回去，有的一口一口吃面包，还有的在面包上安家，这些有趣的小蚂蚁引起了我的注意，我把在面包里安家的小蚂蚁带回家，决定收养他们。

　　但有一天，不幸的事发生了，我正在做作业，看见小蚂蚁玩的很开心，但过了一会儿，小蚂蚁一大堆躺在盒子里，我伤心的说：“小蚂蚁动死了！”说着我伤心的大哭起来，我把小蚂蚁的`尸体放在蚂蚁洞前，一群蚂蚁把小蚂蚁买在土里，我看见了很被感动，于是，我天天放学回家，走过蚂蚁洞前，我都要给蚂蚁门送来一颗米饭就着样，我和蚂蚁门成为了最好的朋友。

爱心的作文篇5

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的'老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

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