高中物理知识点总结汇编[15篇]
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的高中物理知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
![高中物理知识点总结汇编[15篇]](/uploads/00/lm5464.jpg)
高中物理知识点总结1
一、三种产生电荷的方式：
1、摩擦起电：
（1）正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷；
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷；
（3）实质：电子从一物体转移到另一物体；
2、接触起电：
（1）实质：电荷从一物体移到另一物体；
（2）两个完全相同的物体相互接触后电荷平分；
（3）电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和；
3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电；
（1）电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；
（2）实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分；
（3）感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷；
4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体；
5、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量不变。
6、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。
7、e=1.6×10—19c；
8、一个质子所带电荷亦等于元电荷；
9、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍；
二、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力.
1、计算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N。m2/kg2）
2、库仑定律只适用于点电荷（电荷的体积可以忽略不计）
3、库仑力不是万有引力；
三、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。
1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场；
2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷（静止、运动）有力的作用；这种力叫电场力；
3、电场、磁场、重力场都是一种物质
四、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度；
1、定义式：E=F/q；E是电场强度；F是电场力；q是试探电荷；
2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向（与负电荷所受电场力的方向相反）
3、该公式适用于一切电场；
4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2
五、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和；解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强；
六、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。
1、电场线不是客观存在的线；
2、电场线的`形状：电场线起于正电荷终于负电荷；G：用锯木屑观测电场线。DAT
（1）只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远；
（2）只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷；
（3）既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷；
3、电场线的作用：
1）表示电场的强弱：电场线密则电场强（电场强度大）；电场线疏则电场弱电场强度小）；
2）表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向；
4、电场线的特点：
1）电场线不是封闭曲线；
2）同一电场中的电场线不向交；
七、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场；匀强电场的电场线平行、且分布均匀；
1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线；
2、平行板电容器间的电是匀强电场；
八、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。
1、定义式：UAB=WAB/q；
2、电场力作的功与路径无关；
3、电势差又命电压，国际单位是伏特；
九、电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点（零势点）时电场力作的功；
1、电势具有相对性，和零势面的选择有关；
2、电势是标量，单位是伏特V；
3、电势差和电势间的关系：UAB=φA—φB；
4、电势沿电场线的方向降低时，电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面；
4、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同；原因：电荷从一电移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变；
5、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方；
6、等势面的画法：相另等势面间的距离相等；
十、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。
1、数学表达式：U=Ed；
2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场；
3、d是两等势面间的垂直距离；
十一、电容器：储存电荷（电场能）的装置。
1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成；
2、最常见的电容器：平行板电容器；
十二、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值；用“C”来表示。
1、定义式：C=Q/U；
2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量；
3、国际单位：法拉简称：法，用F表示
4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关；
十三、平行板电容器的决定式：C=εs/4πkd；（其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距；k是静电力常数，k=9.0×109N。m2/c2；ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小；s表示两极板间的正对面积；）
1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压；
2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变；
十四、带电粒子的加速：
1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力；
2、原理：动能定理：电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2—1/2mv02；
3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2；
4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场；
高中物理知识点总结2
力学知识点一：
力是物体之间的相互作用，必须有力物体和受力物体。力的大小、方向和作用点的三个要素被称为力图。用向线段的三个要素表示的方法被称为力图。
根据力命名的不同依据，力可分为：1、根据性质命名的力(如重力、弹性、摩擦力、分子力、电磁力等。);2、根据效果命名的力（如拉力、压力、支撑力、动力、阻力等）。
力的作用效果：1、形变;2、改变运动状态。
力学知识点二：
由于地球的吸引，物体受到的力。重力的大小GG=mg，方向垂直向下。作用点称为物体的重心；重心的位置与物体的`质量分布和形状有关。质量分布均匀，形状规则的物体重心在其几何中心。悬挂法可以确定薄板物体的重心。
力学知识点三：
（1）内容：变形物体，由于恢复原状，会对接触变形物体产生力，称为弹性。
(2)条件：①接触;②变形。但物体的变形不能超过弹性极限。
（3）弹性方向与产生弹性的变形方向相反（平面接触面之间的弹性方向垂直于接触面；曲面接触面之间的弹性方向垂直于研究点的曲面；点接触处产生的弹性方向垂直于表面和绳子产生的弹性方向沿绳子所在的直线。）
(4)大小：①弹簧的弹性大小由F=kx计算，②一般情况下，弹性的大小与物体同时受到的其他力和运动状态有关，应根据平衡条件或牛顿定律确定。
力学知识点四：摩擦：
（1）摩擦条件：接触面粗糙、弹性、相对运动（或相对运动趋势），三者必不可少。
（2）摩擦方向：与接触面相切，与相对运动或相对运动趋势相反。但是，请注意，摩擦方向和物体运动方向可能是相同的，也可能是相反的，也可能是任何角度。
高中物理知识点总结3
1.大物体不一定看成质点，小物体不一定看成质点。
2.平动物体可能看不到质点，旋转物体可能看不到质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假设是不动的物体。
4.选择不同的参考系可能会有不同的运动，但也可能是相同的。
5.时间轴上的n秒指n秒末。第n秒指的是一段时间，第n秒。第n秒末和第n秒末n
第一秒是同一时刻。
6.忽略位移的矢量性，只强调大小而忽略方向。
7.当物体进行直线运动时，位移的大小不一定等于距离。
8.位移也是相对的。必须选择参考系。当选择不同的参考系时，物体的位移可能会有所不同。
9.打点计时器应在纸带上打出重量合适的小圆点。如果打出短横线，应调整振针与复写纸的高度，以增加一点。
10.使用计时器打点时，先接通电源，待计时器稳定后再释放纸带。
11.使用电火花计时器时，注意正确穿两条白纸带，墨粉纸盘夹在两条纸带之间；使用电磁计时器时，纸带应通过限位孔压在复写纸下。
12.速度一词是一个模糊的总称。它在不同的语境中有不同的含义。一般来说，它指的是四个概念中的一个：瞬时速率、平均速度、瞬时速度和平均速度。我们应该学会根据上下文区分速度的含义。通常，速度主要是指瞬时速度。列式计算通常使用平均速度和平均速度。
13.注重理解速度的矢量性。有些学生受初中理解速度概念的影响，很难接受速度的方向。事实上，速度的方向是物体运动的方向，而初中学到的速度是目前学到的平均速度。
14.平均速度不是平均速度。
15.平均速率不是平均速度。
16.物体速度大，加速度不一定大。
当物体速度为零时，其加速度不一定为零。
18.物体的速度变化很大，加速度不一定很大。
19.正负加速只表示方向，不表示大小。
20.物体的加速度为负，物体不一定减速。
21.当物体加速度减小时，速度可能会增加；当加速度增加时，速度可能会减小。
当物体的速度不变时，加速度不一定为零。
23.物体的加速方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
24.位移图像不是物体的运动轨迹。
25.解决问题前，找出两个坐标轴代表什么物理量，不要将位移图像与速度图像混淆。
26.图像是曲线，不代表物体做曲线运动。
27.从图像中读取物理量时，要明确数量的大小和方向，特别注意方向。
28.v
-t图中两条线相交的点不是相遇点，而是此时此刻相等。
29.由于空气阻力的影响，人们得出重物下落快的错误结论。
30.严格地说，自由落体运动的物体只受重力的影响。当空气阻力影响较小时，空气阻力的影响可以忽略不计。
31.自由落体实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是质量大、体积小，只强调质量大或体积小是不准确的。
32.在自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时问题中没有指出这一点，我们在解决问题时应该充分利用这一隐含条件。
33.自由落体运动是无空气阻力的理想情况。实际物体的运动有时会受到空气阻力的太大影响。此时，空气阻力不容忽视。例如，在雨滴落下的最后阶段，阻力很大，不能被视为自由落体运动。
34.自由落体的加速通常是
9.8m/s2或10m/s
2.但不是不变的。它随纬度和海拔的变化而变化。
35.自由落体运动开始时有四个重要比例，即初始速度v
0=如果0是成立条件v0≠这四个比例不成立。
36.均匀变速运动的每个公式都是矢量式的，在列方程解决问题时要注意每个物理量的方向。
37.常取初速v
0的方向是正的'方向，但这不一定是可取的v0相反的方向是正方向。
38.汽车制动问题应首先判断汽车何时停止运动，不要盲目应用匀减速直线运动公式。
39.找出追及问题的临界条件，如位移关系、速度等。
40.用速度图像解决问题时，要注意图线相交的点是速度相等的点，而不是相遇的点。
拓展阅读:如何学好高中物理？
1、预习
高中物理和初中有很大的区别。无论是知识要求的深度和广度，还是课堂容量，我们都需要在课前了解所学。因此，在每节课之前，花一定的时间（时间长度无限）提前浏览课堂知识，熟悉课堂知识，明确课堂重点，发现理解困难，有针对性地听课；此外，还可以培养自学能力和独立思考能力。
2、上课
课堂是获取知识和学习的重要环节。课堂上应注意三个问题：
(1)主动听课
在教学活动中，应以教师为主导学生为主体，学生是学习的主人，如果学生能根据教师的教学程序积极思考，在理解基本知识的基础上，难点和重点推理思维和接受，积极听，积极思考，努力参与教师的课堂教学，那么，学习效率会很高。
(2)注意课堂要点
要听好课，我们应该善于掌握课堂的要点，在课堂上，我们应该有意识地注意老师讲座的关键内容。经验丰富的教师，总是专注于突出重点，突破困难，到重要地方，或放慢速度，强调；或黑板大纲，仔细解释等；对于困难，我们需要知道预览，然后注意听。简而言之，我们应该听。
(3)听课课和做笔记
有些学生一上课就不停地记忆和写作。结果，他们一节课都没听见。他们不知道老师在这节课上说了什么？那么，如何处理听课和做笔记的关系呢？在我看来，在课堂上，我们应该专注于听课堂，而不是做笔记。笔记中要记住的内容应该是教科书中没有的内容，如课堂重点、课堂难点、课堂疑问、补充结论或例子，而不是教师的所有黑板内容。总之，我们应该有摘要和重点记录。有些学生从不做笔记，这不好，尤其是对高中物理学习。因为我们的记忆是有限的，老师说的是转瞬即逝的，我们对知识的记忆会随着时间的推移而逐渐被遗忘。如果我们不做笔记，我们将来就找不到一些内容。
3、复习
有些学生只要老师布置家庭作业就会立即做，觉得完成家庭作业，完成学习任务，掌握知识，结果是做家庭作业，同时翻教科书，笔记，最后知识没有掌握。如果你能冷静下来，认真思考和复习每节课所学的内容，在此基础上完成作业会事半功倍。心理学研究表明，知识在学习的前两三天被遗忘是最快、最大的。因此，只有及时复习知识，才能减少遗忘，达到巩固知识的目的。
4、作业
在复习的基础上，我们再做作业。做作业有两个目的：一是巩固课堂学习的内容；二是利用课堂知识解决一些具体的实际问题。因此，在做作业时，我们应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应明确提问的目的是提高知识掌握水平，避免提问。
高中物理主观题怎么拿高分？
1.简单的文本描述与方程式相结合
有些候选人从头到尾只解决方程，没有必要的文本描述，方程中使用的符号不清楚；有些候选人相反，文本表达太长，如写作文，关键方程没有列出，既延迟了时间，又占据了答案的空间。
2.尽量使用常规方法和通用符号
有些考生在解决问题时不从传统的方法开始，而是贪图简单、方便地使用一些特殊和奇怪的方法。虽然这是正确的，但标记老师很难在短时间内理解。同样，使用一些不常用的符号来表达一些特殊的物理量，标记老师也可能会看错。
3.不要使用综合或连续等式
考生知道：高考评分标准是分步给分，写每个过程对应的方程，只要解释正确，表达正确，就能得到相应的分数；有些学生喜欢写综合或连续等式，评分原则是综合错误，即只要发现综合错误，整个过程就不能得分。
因此，对于无法解决的问题，分步列式也可以得到相应的过程分数，增加得分机会。
4.对于复杂的数值计算问题，最终结果应先解决符号表达，然后代入数值进行计算。
最终结果的表达式占有一定的分数，表达式正确，计算过程错误，只会丢失很少的分数。如果没有结果表达式和计算错误，就有很大的机会失分。
5.解决问题时，必须使用物理量单位符号来规范解决问题
在回答物理问题时，我们必须使用教科书中规定的物理符号来表示所使用的其他符号，如化学元素符号、数学符号等，通常使用它们在化学、数学等学科中的原始一般形式。
高中物理知识点总结4
物体与质点
1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。
2、物体可以看成质点的条件
条件：
①研究的物体上个点的运动情况完全一致。
②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。
(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点
(2)平动的物体可以视为质点
平动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。
小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。
参考系
1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。
2、对参考系的理解：
(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。
(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。
(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。
(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。
坐标系
1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。
2、坐标系分类：
(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在平直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的`距离(坐标)来确定。
(2)二维坐标系(平面直角坐标系)适用于质点在平面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。
(3)三维坐标系(空间直角坐标系)：适用于物体在三维空间的运动。例如，篮球在空中的运动。
高中物理学业水平考知识点总结4
1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝
2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝
3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻(Ω/m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝
4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝
5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝
7.纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝
9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)
电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+
电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3
功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻
(1)电路组成
(2)测量原理
两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小
(3)使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。
(4)注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。
高中物理知识点总结5
力和运动学：
力是物体之间的相互作用。运动学研究物体位置随时间的变化。
牛顿运动定律是高中物理的核心内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
机械能守恒定律和能量守恒定律：
能量守恒定律是指能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总玳保持不变。
机械能守恒定律是指在一个只有保守力(见保守力与耗散力)做功的物理系{(见牛顿运动定律;亦称“势力学”)}中，动能和势能相互转化，但机械能的总量保持不变。
振动和波动：
振动是指物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。
波动是指振动在介质中的传播。
热力学定律：
热力学第一定律(能量守恒定律)世间万物总能量不会变，但能源可由一种形式转为另一种形式。
热力学第二定律(熵增定律)不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响;不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响;不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
总的来说，高中物理知识点需要掌握基本的物理概念、原理和数学方法，注重理解和应用，掌握物理实验技能，并通过练习加深对知识点的理解和运用能力。
高中物理知识点
1.气体的状态参量：
温度：宏观上，物体的冷热程度 高一;微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(℃)｝
体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL
压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)
2.气体分子运动的特点：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大
3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度(K)｝
注:
(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关,与温度和物质的量有关;
(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而T为热力学温度(K)。
高中物理重要知识点
1.光本性学说的发展简史
(1)牛顿的微粒说:认为光是高速粒子流.它能解释光的直进现象，光的反射现象.
(2)惠更斯的波动说:认为光是某种振动，以波的形式向周围传播.它能解释光的干涉和衍射现象.
2、光的干涉
光的干涉的条件是：有两个振动情况总是相同的波源，即相干波源。(相干波源的频率必须相同)。形成相干波源的方法有两种：⑴利用激光(因为激光发出的是单色性极好的光)。⑵设法将同一束光分为两束(这样两束光都来源于同一个光源，因此频率必然相等)。下面4个图分别是利用双缝、利用楔形薄膜、利用空气膜、利用平面镜形成相干光源的示意图。
2.干涉区域内产生的亮、暗纹
⑴亮纹：屏上某点到双缝的光程差等于波长的整数倍，即δ=nλ(n=0，1，2，……)
⑵暗纹：屏上某点到双缝的'光程差等于半波长的奇数倍，即δ=(n=0，1，2，……)
相邻亮纹(暗纹)间的距离。用此公式可以测定单色光的'波长。用白光作双缝干涉实验时，由于白光内各种色光的波长不同，干涉条纹间距不同，所以屏的中央是白色亮纹，两边出现彩色条纹。
3.衍射----光通过很小的孔、缝或障碍物时，会在屏上出现明暗相间的条纹，且中央条纹很亮，越向边缘越暗。
⑴各种不同形状的障碍物都能使光发生衍射。
⑵发生明显衍射的条件是：障碍物(或孔)的尺寸可以跟波长相比，甚至比波长还小。(当障碍物或孔的尺寸小于0.5mm时，有明显衍射现象。)
⑶在发生明显衍射的条件下当窄缝变窄时亮斑的范围变大条纹间距离变大，而亮度变暗。
4、光的偏振现象：通过偏振片的光波，在垂直于传播方向的平面上，只沿着一个特定的方向振动，称为偏振光。光的偏振说明光是横波。
5.光的电磁说
⑴光是电磁波(麦克斯韦预言、赫兹用实验证明了正确性。)
⑵电磁波谱。波长从大到小排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。各种电磁波中，除可见光以外，相邻两个波段间都有重叠。
各种电磁波的产生机理分别是：无线电波是振荡电路中自由电子的周期性运动产生的;红外线、可见光、紫外线是原子的外层电子受到激发后产生的;伦琴射线是原子的内层电子受到激发后产生的;γ射线是原子核受到激发后产生的。
⑶红外线、紫外线、X射线的主要性质及其应用举例。
种类产生主要性质应用举例
红外线一切物体都能发出热效应遥感、遥控、加热
紫外线一切高温物体能发出化学效应荧光、杀菌、合成VD2
X射线阴极射线射到固体表面穿透能力强人体透视、金属探伤
高中物理知识点归纳
1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)
注：
(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;
(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;
(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
高中物理知识点总结6
1.两种电荷
(1)自然界中存在两种电荷:正电荷与负电荷
(2)电荷守恒定律
2.库仑定律
(1)内容:在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上.
(2)适用条件:真空中的点电荷.
点电荷是一种理想化的模型.如果带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多，以致带电体的体积和形状对相互作用力的影响可以忽略不计时，这种带电体就可以看成点电荷，但点电荷自身不一定很小，所带电荷量也不一定很少.
3.电场强度、电场线
(1)电场:带电体周围存在的一种物质，是电荷间相互作用的媒体.电场是客观存在的，电场具有力的特性和能的特性.
(2)电场强度:放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值，叫做这一点的电场强度.定义式:
E=F/q方向:正电荷在该点受力方向.
(3)电场线:在电场中画出一系列的从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这些曲线叫做电场线.电场线的性质:
①电场线是起始于正电荷(或无穷远处)，终止于负电荷(或无穷远处);
②电场线的疏密反映电场的强弱;
③电场线不相交;
④电场线不是真实存在的;
⑤电场线不一定是电荷运动轨迹.
(4)匀强电场:在电场中，如果各点的场强的大小和方向都相同，这样的电场叫匀强电场.匀强电场中的电场线是间距相等且互相平行的直线.
(5)电场强度的叠加:电场强度是矢量，当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候，空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和.
4.电势差U:电荷在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功WAB与电荷量q的比值WAB/q叫做AB两点间的电势差.公式:UAB=WAB/q电势差有正负:UAB=-UBA，一般常取绝对值，写成U.
5.电势φ:电场中某点的电势等于该点相对零电势点的电势差.
(1)电势是个相对的量，某点的电势与零电势点的选取有关(通常取离电场无穷远处或大地的电势为零电势).因此电势有正、负，电势的正负表示该点电势比零电势点高还是低.
(2)沿着电场线的方向，电势越来越低.
6.电势能:电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处(电势为零处)电场力所做的功ε=qU
7.等势面:电场中电势相等的点构成的面叫做等势面.
(1)等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功.
(2)等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面.
(3)画等势面(线)时，一般相邻两等势面(或线)间的电势差相等.这样，在等势面(线)密处场强大，等势面(线)疏处场强小.
8.电场中的功能关系
(1)电场力做功与路径无关，只与初、末位置有关.
计算方法有:由公式W=qEcosθ计算(此公式只适合于匀强电场中)，或由动能定理计算.
(2)只有电场力做功，电势能和电荷的动能之和保持不变.
(3)只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能三者之和保持不变.
9.静电屏蔽:处于电场中的空腔导体或金属网罩，其空腔部分的场强处处为零，即能把外电场遮住，使内部不受外电场的影响，这就是静电屏蔽.
10.带电粒子在电场中的运动
(1)带电粒子在电场中加速
带电粒子在电场中加速，若不计粒子的重力，则电场力对带电粒子做功等于带电粒子动能的增量.
(2)带电粒子在电场中的偏转
带电粒子以垂直匀强电场的场强方向进入电场后，做类平抛运动.垂直于场强方向做匀速直线运动
(3)是否考虑带电粒子的重力要根据具体情况而定.一般说来:
①基本粒子:如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或明确的暗示以外，一般都不考虑重力(但不能忽略质量).
②带电颗粒:如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或明确的暗示以外，一般都不能忽略重力.
(4)带电粒子在匀强电场与重力场的复合场中运动
由于带电粒子在匀强电场中所受电场力与重力都是恒力，因此可以用两种方法处理:
①正交分解法;
②等效“重力”法.
11.示波管的原理:示波管由电子枪，偏转电极和荧光屏组成，管内抽成真空.如果在偏转电极--′上加扫描电压，同时加在偏转电极YY′上所要研究的信号电压，其周期与扫描电压的周期相同，在荧光屏上就显示出信号电压随时间变化的.图线.
12.电容定义:电容器的带电荷量跟它的两板间的电势差的比值
[注意]电容器的电容是反映电容本身贮电特性的物理量，由电容器本身的介质特性与几何尺寸决定，与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关。
(3)单位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.
13、稳恒电流
电流---
(1)定义:电荷的定向移动形成电流.
(2)电流的方向:规定正电荷定向移动的方向为电流的方向.
在外电路中电流由高电势点流向低电势点，在电源的内部电流由低电势点流向高电势点(由负极流向正极).
2.电流强度:------
(1)定义:通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值，I=q/t
(2)在国际单位制中电流的单位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A
(3)电流强度的定义式中，如果是正、负离子同时定向移动，q应为正负离子的电荷量和.
2.电阻--
(1)定义:导体两端的电压与通过导体中的电流的比值叫导体的电阻
(2)定义式:R=U/I，单位:Ω
(3)电阻是导体本身的属性，跟导体两端的电压及通过电流无关.
3.电阻定律
(1)内容:在温度不变时，导体的电阻R与它的长度L成正比，与它的横截面积S成反比.
(2)公式:R=ρL/S.(3)适用条件:①粗细均匀的导线;②浓度均匀的电解液.
4.电阻率:反映了材料对电流的阻碍作用.
(1)有些材料的电阻率随温度升高而增大(如金属);有些材料的电阻率随温度升高而减小(如半导体和绝缘体);有些材料的电阻率几乎不受温度影响(如锰铜和康铜).
(2)半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间，而且电阻随温度的增加而减小，这种材料称为半导体，半导体有热敏特性，光敏特性，掺入微量杂质特性.
(3)超导现象:当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零，这种现象叫超导现象，处于这种状态的物体叫超导体。
高中物理知识点总结7
力学：
牛顿运动定律的应用：合力为零时，加速度为零，速度大小和方向都不变;合力不为零时，加速度不为零，速度大小和方向都改变。
物体运动状态的改变：速度大小改变或速度方向改变或速度大小和方向都改变。
力的作用效果：改变物体的运动状态或改变物体的形状。
冲量和动量：力和时间的乘积是冲量，物体的质量和速度的乘积是动量。
动量守恒定律：系统不受外力或所受合外力为零时，系统内各个物体的动量相等。
功和能：物体沿着力的方向移动一段距离，力对物体做功;功是能量转化的量度。
万有引力定律：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
热学：
物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
热力学第一定律：外界对物体做的功和物体吸收的热量之和等于物体内能的增量。
热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响;不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的.功而不产生其他影响。
电磁学：
电流、电压、电阻、电容、电感等元件的基本性质和应用。
交流电的产生和应用：交流电机的应用，变压器的工作原理等。
电磁波的产生和应用：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、gamma射线等。
光学：
光的直线传播、光的反射、光的折射和光的干涉等基本概念和应用。
本影和半影的区别和判断方法。
光在真空中和介质中的传播速度不同。
光在介质中传播时，光的强度、颜色、波长等发生变化的原因和规律。
量子物理学：
量子态的概念和描述方法。
量子力学的基本概念和规律，包括薛定谔方程等。
量子力学的应用领域，例如半导体物理、原子分子物理等。
高中物理知识点总结8
一、质点的运动（1）——————直线运动
1）匀变速直线运动
1、平均速度v平=st
（定义式） 2、有用推论vt ？–v0？=2as
3中间时刻速度
v平=vt2 =vt+v02
4、末速度vt=v0+at
5、中间位置速度vs2
=v0？+vt？2 12
6、位移s=v平t=v0t
+ at？2 =vt2t
7、加速度a=（Vt—Vo）/t
以Vo为正方向，a与Vo同向（加速）a>0；反向则a<0
8。实验用推论ΔS=aT^2
ΔS为相邻连续相等时间（T）内位移之差
9。主要物理量及单位：初速（Vo）：m/s
加速度（a）：m/s^2末速度（Vt）：m/s
时间（t）：秒（s）位移（S）：米（m）路程：米速度单位换算：1m/s=3.6Km/h
注：（1）平均速度是矢量。（2）物体速度大，加速度不一定大。（3）a=（Vt—Vo）/t只是量度式，不是决定式。（4）其它相关内容：质点/位移和路程/s——t图/v——t图/速度与速率/
2）自由落体
1、初速度Vo=0
2、末速度Vt=gt
3下落高度h=gt^2/2（从Vo位置向下计算）
4、推论Vt^2=2gh
注：（1）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。
（2）a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2重力加速度在赤道附近较小，在高山处比平地小，方向竖直向下。
3）竖直上抛
1、位移S=Vot—
gt^2/2 2、末速度Vt= Vo— gt （g=9.8≈10m/s2 ）
3有用推论Vt^2
–Vo^2=—2gS 4、上升高度Hm=Vo^2/2g （抛出点算起）
5、往返时间t=2Vo/g
（从抛出落回原位置的时间）
注：（1）全过程处理：是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。（2）分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。（3）上升与下落过程具有对称性，如在同点速度等值反向等。
高一物理必修二期末知识点4
1、在曲线运动中，质点在某一时刻（某一位置）的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
2、物体做直线或曲线运动的条件：
（已知当物体受到合外力F作用下，在F方向上便产生加速度a）
（1）若F（或a）的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动；
（2）若F（或a）的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。
3物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。
4、平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。
分运动：
（1）在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动；
（2）在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
5、以抛点为坐标原点，水平方向为—轴（正方向和初速度的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下。
6、①水平分速度：
②竖直分速度：
③t秒末的合速度
④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与—轴的正方向的夹角表示
7、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度相同。
8、描述匀速圆周运动快慢的物理量
（1）线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v=s/t，单位m/s；属于瞬时速度，既有大小，也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上
9、匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻改变
（2）角速度：ω=φ/t（φ指转过的角度，转一圈φ为），单位rad/s或1/s；对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的
（3）周期T，频率：f=1/T
（4）线速度、角速度及周期之间的关系：
10、向心力：向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只改变运动物体的.速度方向，不改变速度大小。
11、向心加速度：描述线速度变化快慢，方向与向心力的方向相同
12、注意：
（1）由于方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。
（2）做匀速圆周运动的物体，向心力方向总指向圆心，是一个变力。
（3）做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。
13、离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动
高中物理知识点总结9
1、1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
2、1826年德国物理学家xxx：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的.电阻成反比即xxx定律。
3、1820年，丹麦物理学家xxx：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。
4、1831年英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。
5、1834年，俄国物理学家楞次：确定感应电流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英国物理学家xxx韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。
7、1888年德国物理学家赫兹：用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速并率先发现“光电效应现象”。
高中物理知识点总结10
1.超重现象
定义：物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况叫超重现象。
产生原因：物体具有竖直向上的加速度。
2.失重现象
定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。
产生原因：物体具有竖直向下的加速度。
3.完全失重现象
定义：物体对支持物的压力等于零的情况即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用。
产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。是否发生完全失重现象与运动方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。
摩擦力
(1)产生的条件：
相互接触的物体间存在压力;接触面不光滑;接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)这三点缺一不可。
(2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的'方向可以相同也可以相反。
(3)判断静摩擦力方向的方法：
①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向。
②平衡法：根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向。
(4)大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解。
①滑动摩擦力大小：利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。
②静摩擦力大小：静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解。
高中物理知识点总结11
第二章、相互作用力
1、力
力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因、力是矢量。
2、重力
（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力、但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g
（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上、
3、弹力
（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的
（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变、
（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体、在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面、①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等、②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆、
（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、弹簧弹力可由胡克定律来求解、胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx、k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m、
4、摩擦力
（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可、
（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反、
（3）判断静摩擦力方向的方法:
①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同、然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向、
②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向、
（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解、
①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关、或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、
②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解、
5、物体的受力分析
（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过—力的传递‖作用在研究对象上、
（2）按—性质力‖的顺序分析、即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把—效果力‖与—性质力‖混淆重复分析、
（3）如果有一个力的'方向难以确定，可用假设法分析、先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态、
6、力的合成与分解
（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力、
（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则、
（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成、共点的两个力（F1和F2）合力大小F的取值范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2、
（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）、在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法、
7、共点力的平衡
（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力、
（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态、
（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx=0，∑Fy=0、
（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等、
高中物理知识点总结12
高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
一、运动的描述
1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢s比t，a用δv与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，δs等at平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力
1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看
提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律
1.f等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.n、t等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零
四、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
五、机械能与能量
1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。
3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。
六、电场
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kqq与r平方比。
2.电荷周围有电场，f比q定义场强。kq比r2点电荷，u比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qu，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
七、恒定电流
1.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。
正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。
2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。
电流做功uit，电热i平方rt。电功率，w比t，电压乘电流也是。
3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。
4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。
路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。
八、磁场
1.磁体周围有磁场，n极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。
2.f比il是场强，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁场强度之名异。
3.bil安培力，相互垂直要注意。
4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
九、电磁感应
1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。
感应电动势大小，磁通变化率知晓。
2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。
必修和选修物理知识点汇总
十、交流电
1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。
中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。
2.nbsω是最大值，有效值用热量来计算。
3.变压器供交流用，恒定电流不能用。
理想变压器，初级ui值，次级ui值，相等是原理。
电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。
运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。
远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。
十一、气态方程
研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大t，体积就是容积量。
压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，pv比t是恒量。
十二、热力学定律
1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。
正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。
2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。
十三、机械振动
1.简谐振动要牢记，o为起点算位移，回复力的'方向指，始终向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大极。
2.o点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4a路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。
到质心摆长行，单摆具有等时性。
3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。
十四、机械波
1.左行左坡上，右行右坡上。峰点谷点无方向。
2.顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。
3.不同时刻的图像，δt四分一或三，质点动向疑惑散，s等vt派用场。
十五、光学
1.自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。
反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。
2.全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。
十六、物理光学
1.光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉(条纹)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3-4〗
2.光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。
十七、动量
1.确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
2.确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。
十八、原子原子核
1.原子核，中央站，电子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。
2.原子核，能改变，αβ两衰变。α粒是氦核，电子流是β射线。
γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。
裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。
变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现。
高中物理知识点总结13
一.时间和时刻：
①时刻的定义：时刻是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。
②时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。
二.位移和路程：
①位移的定义：位移表示质点在空间的位置变化，是矢量。位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。
②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。
三.位移与路程的关系：
位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般情况下位移的.大小并不等于路程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。
1、时刻和时间间隔
(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。
(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。
2、路程和位移
(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
(3)位移和路程的区别：
(4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
3、矢量和标量
(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。
(2)标量：只有大小，没有方向的物理量。
4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。
要想提高学习效率，首先要端正自己的学习态度.养成良好学习习惯，做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记，课后的练习要到位，多做题才能丰富自己的解题经验.
高中物理知识点总结14
光源
1.定义：能够自行发光的物体.
2.特点：光源具有能量且能将其它形式的能量转化为光能，光在介质中传播就是能量的传播.
物理知识点二、光的直线传播
1.光在同一种均匀透明的介质中沿直线传播，各种频率的光在真空中传播速度：C=33108m/s；各种频率的光在介质中的传播速度均小于在真空中的传播速度，即v
2.本影和半影
（l）影：影是自光源发出并与投影物体表面相切的光线在背光面的后方围成的区域.
（2）本影：发光面较小的光源在投影物体后形成的光线完全不能到达的区域.
（3）半影：发光面较大的光源在投影物体后形成的只有部分光线照射的区域.
（4）日食和月食：人位于月球的本影内能看到日全食，位于月球的半影内能看到日偏食，位于月球本影的.延伸区域（即“伪本影”）能看到日环食.当地球的本影部分或全部将月球反光面遮住，便分别能看到月偏食和月全食.
3.用眼睛看实际物体和像
用眼睛看物或像的本质是凸透镜成像原理：角膜、水样液、晶状体和玻璃体共同作用的结果相当于一只凸透镜。发散光束或平行光束经这只凸透镜作用后，在视网膜上会聚于一点，引起感光细胞的感觉，通过视神经传给大脑，产生视觉。
物理知识点三、光的反射
1.反射现象：光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原介质的现象.
2.反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，且反射光线和人射光线分居法线两侧，反射角等于入射角.
3.分类：光滑平面上的反射现象叫做镜面反射。发生在粗糙平面上的反射现象叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循反射定律.
4.光路可逆原理：所有几何光学中的光现象，光路都是可逆的
物理知识点四.平面镜的作用和成像特点
（1）作用：只改变光束的传播方向，不改变光束的聚散性质.
（2）成像特点：等大正立的虚像，物和像关于镜面对称.
（3）像与物方位关系：上下不颠倒，左右要交换
高中物理知识点总结15
怎么才能学好物理
1、改变观念
和高中物理相比，初中物理知识相对来说还是比较浅显易懂的，并且内容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能学好初中物理，不见得就能学好高中物理了。如果对于学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，学习高中物理简直就是难上加难。所以想要学好高中物理，首先就需要改变观念，应该对自己有个正确的认识，从头开始。
2、培养对物理的兴趣
兴趣是最好的老师，想要学好高中物理就要对物理这门学科充满兴趣。那么，怎么培养学习物理的兴趣呢?物理是一门和生活紧密相关的学科，理科生应该在平时的时候多注意物理与日常生活、生产和现代科技密切联系，息息相关的地方。甚至是将物理知识应用到实际生活中去，这样可以大大的激发学习物理的兴趣。
物理复习技巧
1.模型归类
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的'偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
2.解题规范
高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
3.大胆猜想
物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
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