阅读理解及答案15篇(优秀)
阅读理解及答案1
风，卷着梦的香气，一阵一阵，撩得人难受。
村头老杨树下，他蹲着，目光铸在密匝匝的枝叶间。叶片上，昨夜的梦还在跳荡，金光灿灿，晃得人眼晕。抬手捋一把，那叶子全是钱，新崭崭香喷喷，揣进怀里，平素蔫软的腰杆硬是生生挺得笔直。
身前，烟屁股滚了一地。最后一支抽尽，再把烟屁股捡起来，点燃，狠狠地补几口。
心，也给灼得火烧火燎：这财，别人发得，我怎就发不得？
爹！进家，他叫。
弄啥？爹不看他，手里的锤子起起落落，只顾自加固他的锄头。
钱我得用。
爹的手停了，翻他一眼：那是留着给你娶媳妇的。
媳妇不急，钱急。他给爹敬支烟。
到底弄啥？
正事，别问！他把字咬得很重。
爹不再言语。这是他唯一的儿。儿一贯是老实本分的，他不能不依他。
叔、伯、舅、姑挨个借了个遍。然后村西的、村东的，南头的、北头的，挨门槛进，讨好的笑，把一张脸都给拉伤了。
就你，也做白日梦？村人的眼里，满是鄙夷和不屑。
他依旧笑，心里却骂：狗眼看人低，等着瞧！
购置设备、联系货商、组织人手第一批成品终于出炉，没想到，事儿来了。
一块黑转，拍晕了他：敢跟老子抢生意？
他摸索着爬起来，捂着流血的后脑勺：疤哥，我不懂事，您老人家大人大量，抬抬手，给兄弟条生路。
疤哥叉着腰：这砖，挨得亏不亏？
不亏。
想不想再挨一砖？
疤哥，您说笑。
识相点，拜老子的山头，有钱大家赚。
懂了，疤哥，您是爷。
好孙子。疤哥又朝他后脑勺拍了两下，这次不是砖，是手。
有了疤哥，生意竟出奇地红火。
人前人后，便再也不是从前那个老实蛋子，好烟潇洒地掷过去，说话便有了十足的底气。
村人的眼光，也把他托了起来。
唯有爹，一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空，怎也拧不出个表情。或许在他心中，只有锄头、泥土和庄稼，那是他生命的全部。
这晚，他置了好酒、好菜，硬把爹从牛棚子里拉到餐桌旁。
爹，喝一口解解乏，咱爷儿俩好好说说话。他捧起酒碗，敬爹。
爹的手沾满泥土，接过碗，却没喝。沉吟一会儿，爹说：带上酒菜，跟爹走。
他不知爹葫芦里卖的什么药，只好拾掇了酒菜，跟着走。
月光下，爹的身影更显瘦削，那是日晒的、风吹的、雨淋的。他不由心痛，日后，是得让爹好好歇歇，可劲享一把清福了。
出村向北，穿过一片树林，半山坡上，是自家的祖坟。
墓碑前，摆好酒菜。爹拉他一把：给先人跪下。
四周静得出奇，唯有虫声唧唧。
爹说：儿呀，当着先人的面，你要说实话。
嗯。
你干的，是正经营生吧？
是他低着头，不敢看碑。
那就好，咱家世世代代没啥本事，可都是老实人、正经人，你爷走时跟我说，种好田，养好儿，吃安稳饭是大福。可别辱没了祖宗。
他哑然，心底里被一只手狠狠掏了一把，底气全给掏光了。然而，一阵风吹过，底气一下子又回来了。
订单越来越多，运气来了，山都挡不住。
车买了，楼盖了，漂亮媳妇娶了，四面都是风光。唯有爹，照样耕他的田、犁他的地、侍弄他的庄稼。地是他的命，随他吧。
然而有一日，他从风声里，听到了异样。
风很猛，揪下了叶片上的梦。脊骨一软，腰杆竟再也挺不起了。
两月后，一条新闻充斥大街小巷：全国特大地沟油主犯被判无期徒刑
这天，荒草历历的祖坟前，爹长跪不起。末了，一头撞在墓碑上。
风，依旧卷着梦的香气，撩着很多汉子的心。一张张焦裂的嘴，吐出一团团墨蓝的烟雾，在风中飘呀飘，飘呀飘
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．叶片上，昨夜的梦还在跳荡与风很猛，揪下了叶片上的梦前后呼应，前者是他发财梦的开始，后者暗示他发财梦的破灭
B．身前，烟屁股滚了一地的描写，暗示他当时正在对怎样做地沟油生意做周密的思考，但后面挨砖的情节表明他没有把疤哥考虑进去
C．小说的语言十分生动，如把一张脸都给拉伤了中的拉伤一词运用夸张的手法，把他陪着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致
D．爹带着他到祖坟前询问生意的情节，说明爹知道他做非法生意后，希望他改邪归正，但爹的这一做法并没有产生作用。
E．从满是鄙夷和不屑和村人的眼光也把他拖了起来可以看出，小说中的村人鄙视穷人，巴结有钱人，这加深 小说对人性的揭示。
（2）小说中的他有着怎样的人生三部曲？请简要分析。(6分)
（3）他做的不是正经生意，这在小说中有多处伏笔，请找出三处。(6分)
（4）小说最后一段写得极妙，试结合全文，谈谈你对最后一段作用的理解。(8分)
参考答案：
11．（1）答A给3分，答C给2分，E给1分；答B、D不给分。(B项对怎样做地沟没生意做周密思考错误；D项他爹对他做非法生意并不明了；E项鄙视穷人，巴结有钱人说法不准确，村里人未必巴结，也可能是羡慕。)
（2）①最初，他是一个老实本分的人，是个老实蛋子。②由于经受不住金钱的`诱惑，他开始制造并售卖地沟油，依靠这一非法生意，成为村里的风光人物。③违法的他受到法律制裁，被判无期徒刑，他要在狱中度过一生。
（3）①开头部分他的心理活动这财，别人发得，我怎么就发不得？暗示发这种财是违法的。②父亲问他要钱做什么时，他只是说正事，却不明说，暗示这事见不得人。③他的生意由黑社会头子疤哥罩着才能顺利，暗示他的生意是违法的。④在祖坟前，父亲问他干的是不是正经生意，他回答父亲时吞吞吐吐，内心不安，暗示他做的不是正经生意。（任答三点即可）
（4）示例 ①使文章结构完整严谨。风，依旧卷着梦的香气与开头风卷着梦的香气相照应，首尾圆合，同时点题风语。②使人物形象更丰满。一张张焦裂的嘴，是对小说开头部分他抽烟沉思情节的一个补充，完善了开头部分他的形象。③深化了小说主旨，结尾部分的描写表明，还有许多汉子禁不住金钱的诱惑，可能坠入犯罪的深渊，能够引发读者的想象和思考。④把写景与写人完美地结合在一起。如风，依旧卷着梦的香气，表面是写风在吹，实际是写人在做发财梦。写烟雾在风中飘呀飘，其实是说人对发财有着无限的遐想。
阅读理解及答案2
①每个人都有追求，而追求始终伴随着舍弃。有些东西看上去是那么宝贵和美好，令人不忍舍弃。但是，如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢?
②名誉吗?哥白尼为了追求真理而被教会视作十恶不赦，他的地动学说更被诬蔑为异端邪说而加以禁止。在当时那个神权至上的宗教世界里，他的所作所为还有什么名誉可言?
③金钱吗?我国著名科学家钱学森所追求的是为祖国的科学事业贡献自己的全部知识。新中国成立以后，美国人想以重金将他留聘，但他舍弃了金钱，排除万难，踏上了归国的旅程。
④地位吗?曾任空军某部副军长的蒋道平，离休后谢绝了许多单位让他任顾问董事的聘请，舍弃了多少梦寐以求的肥缺，而甘愿在同济大学做学生宿舍卫生管理工作，当起了扫帚大叔。
⑤生命吗?为了使人民翻身得解放，为了新中国的成立，多少仁人志士抛头颅洒热血，舍弃了自己宝贵的生命。当今，热血青年尧茂书为了洗清中国的江河要由外国人首漂的耻辱，为了实现站中国人自己最先征服长江的理想，他孤身一人漂流长江，征服许多险恶，不幸遇难。
⑥家庭吗?老山战士在给父母的家书中说：自古道：忠孝难以两全，为了之祖国母亲，儿子不得不离开你们而去。正是为了使祖国人民过上幸福生活的热血男儿舍弃了自己的家庭幸福，义无返顾，勇往直前，叱咤于枪林弹雨之中，写下了光辉壮丽的英雄篇章。
⑦如果没有他们
⑧ ，我们存在的这个世界，我们祖国将会是一个什么样子，那是不可想象的。这些平凡的却又是伟大的.人，他们的追求中舍弃了功名利禄，将生命与家庭置之度外。他们推动着历史前进。看到他们的业绩，难道我们还能在追求中顾虑重重，不忍舍弃，甚至因此而放弃追求吗?
⑨要追求，就不要怕舍弃。
1.给文章拟个标题。(3分)
2.本文主要运用了什么论证方法?举例并分析其作用。(4分)
答：
3.②⑥段的顺序能调换吗?为什么?(4分)
答：
4.根据上下文，在空白处写一句过渡句。(3分)
答：
5.请结合文章内容简要说明行文思路。(4分)
答：
参考答案：
1.追求与舍弃(意思对即可)
2.举例论证。②⑥段任意段即可。作用：论证如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢使中心论点更有说服力。(意思对即可)
3.②⑥段顺序可以换，因为这五个段之间是并列关系。
4.如果没有从古到今这些为了追求而甘愿舍弃一切的人。(意思对即可)
5.首先提出如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢中心论点，然后通过举例，分别论述为了追求真理，名誉.金钱.地位.生命.家庭都可以舍弃的道理，最后由正是由于许多人的舍弃才有我们今天的现实，推出 全文的结论：要追求，就不要怕舍弃。
阅读理解及答案3
词在发展的初期，普遍被视为小道。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是以诗为词，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词自是一家不久，李清照又提出了词别是一家的说法，同样进行了尊体的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓俗词大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定小道之说；后者则从词的.本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。 苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为小道。
1.下列关于尊体的说法，不符合文意的一项是（）
A．词在发展初期，普遍被视为小道，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B．苏轼以诗为词，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越。
D．李清照并不反感北宋词坛俗词，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
2.下列对苏轼、李清照尊体的两个层面的理解，不符合文意的一项是（）
A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。
B．李清照主要是从词的体性入手，来维护别是一家的词的本来特征音乐性。
C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。
D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
3.依据文中信息，下列推断不正确的一项是（）
A．苏轼的幕僚调侃学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱大江东去，体现当时词坛对苏轼另类词风的讽刺性评价。
B．超越传统词风是破，超越新兴词风是立，由于创作上的争强好胜，苏轼立的成就远远大于破。
C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。
D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
答案：
1.D
1.D
1.B 答案解析： 1.原文说的是在对所谓俗词大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。故选项中并不反感的说法是颠倒是非。
1.4段末句提到偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受，李清照重视词音乐性的主张，应该可以为词坛的多数人接受。
1.原文第三段说苏轼实际上是在几个方面争胜，并没有得出苏轼立的成就远远大于破的结论。
阅读理解及答案4
夜深了，花睡了
三毛
我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。
其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。
生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。
在所有的花朵中，如果要说最爱，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。
许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。
有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的'。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：百合上市了。
那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：什么时候了?什么经济能力?你有没有分寸，还去买花?!说着我把那束花啪一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。
我向他奔过去，喊着：荷西，对不起。我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。
那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。
坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。
一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。
(原题为夜深花睡。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书，有删改)
1.读完全文，你认为作者为什么最爱百合花?(2分)
2.读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻丈夫内心的复杂情感。(2分)
他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
3.通读全文，试简要分析丈夫的性格特点。(2分)
4.文章写了哪些往事?表达了作者怎样的思想感情?(3分)
5.本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。(3分)
(1)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见。(《背影》)
(2)又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(《夜深了，花睡了》)
《夜深了，花睡了》阅读答案，仅供参考：
1.(2分)百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。
2.(2分)一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈;(1分)二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。(1分)
3.(2分)深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花;(1分)能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。(1分)
4.(3分)作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为我买百合花，反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件，(1分)表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。(2分)
5.(3分)都是触景生情，睹物思人。(1分)即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。(2分)
阅读理解及答案5
①那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的`勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。
（选自《列夫·托尔斯泰》有删改）
21.三段文字都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，其重点分别是什么？
22.第二段末引用高尔基“托尔新泰这对眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？
23.从选文中看出托尔斯泰是怎样的一个人？
答案
21. ①突出其犀利，有穿透力；②侧重其丰富多样性；③彰显其天赋和看透真相的洞察力。
22.采用夸张的手法，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，增强生动性和感染力。
23.既森严可畏，又和蔼慈善，既多情伤感，又思想深邃。
解析
21题详解
此题考查的是对文段的感知。作答时细读文段，捕捉关键词。结合第①段中“这道目光就像把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”可以这里重点突出其目光犀利、具有穿透力。结合第②段中中的“穿透心灵的审视”“柔和的目光与和蔼的笑容”“满含粲然笑意”“它们可以像村妇那样热泪涟涟”“它们可以变得冷酷锐利”等句子可以看出他的目光蕴含丰富的感情。结合第③段中“此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里”“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处”“这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来”等句子表现出这对眼睛彰显其天赋，并且具有看透真相的洞察力。
22题详解
此题考查的是对句子的理解。第②段末引用高尔基的话，运用了夸张的手法，形象地写出了托尔斯泰眼睛中蕴含了丰富而深刻的情感，赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位观察力，并在作品中展现了社会的各个层面。据此理解作答。
23题详解
此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。从“这道目光就像把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”“可以把人世间的物质吸进去”“可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处”等句子中可看出他森严可畏的特点。对事物的本质有深刻的剖析；从“柔和的目光与和蔼的笑容”“眼睛却能满含粲然笑意”可以看出他和蔼慈善的特点。从“它们可以像村妇那样热泪涟涟”“它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有丰富的内心世界，多情善感。从“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”“这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来”等句子可以看出他思想深邃，具有敏锐的洞察力。据此理解作答。
阅读理解及答案6
阅读下面的文言文，完成4~7题。
朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。赤乌五年，征柤中。魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。忠战不利，质等皆退。九年，复征柤中。魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。惟陛下识臣先言，责臣后效。”权时抑表不出,然既献捷,群臣上贺。权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。”遣使拜然为左大司马。然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。常在战场，临急胆定，尤过绝人。权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。寝疾二年，后渐增笃。权昼为减膳，夜为不寐。自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。年六十八，赤乌十二年卒。权素服举哀，为之感恸。
（选自《三国志·吴书》，有删改）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．蒙卒，权假然节假：借助
B．忠要遮险隘，图断然后要遮：拦截
C．归义马茂怀奸，觉诛诛：杀死
D．气候分明，内行修洁气候：气度
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。
B．“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。
C．古人对死的.称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。朱然地位较高，故死为“卒”。
D．《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．朱然多次征战，屡立战功。他曾平定山贼，讨伐关羽，两次征讨柤中，尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，自己由此声名远播。
B．朱然指挥作战，常有奇策。第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击；第二次征讨柤中时，又率领军队夜间出击。两次征战都取得了胜利。
C．朱然面临险境，英勇无畏。江陵之战时，敌军箭如雨下，将士们都惊恐失色，朱然却镇定自若，毫无惧意，激励士卒，并趁机攻破了敌军两个军营。
D．朱然深受赏识，无人能比。他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。
（2）因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。
答案：
4．A（“假”应该译为“给予”。可联系课文《春夜宴从弟桃花园序》“大块假我以文章”）
5．B（“迁”既可指升迁，也可指贬官）
6．D（“无人能比”说法绝对，原文是说“功臣名将存者惟然，莫与比隆”，意即功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠，而且原文还说“自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣”）
7．（1）朱然曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚长官。后来升迁为山阴令，监管五个县。（“恩爱”1分，“统事”1分，“董”1分，句意准确连贯2分）
（2）（姚泰）于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。（“交通”1分，“垂”1分，“治戮”1分，句意准确连贯2分）
阅读理解及答案7
课内语段阅读。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
1．语段中黑体字“这个”是指
2．“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的
3．“警告的.力量”实际上是指生活中遇到的
4．联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。
5．你怎样理解画“ ”的句子？
参考答案：1．来自母亲的力量
2．鼓励、表扬、奖励、成功等
3．批评、教育、挫折、失败、困难等
4．无论是表扬、批评还是成功、失败，任何单一的一种，经历得多了，持续时间长了，都会使人出现错误。 如：一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧失信心。
5．一个人，要能经得起表扬、成功带来的喜悦，也要能经得起批评、失败带来的痛苦。正确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得最终的成功。
（意思对即可）
阅读理解及答案8
【原文展示】
燕子
席慕蓉
前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
天好蓝，风好柔，我站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年春天，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的'错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
【阅读训练】
1.“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是____________________。
2.在了解真相后，为什么”我在忽然之间觉得非常孤单”？
3.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”，为什么又是美丽的？
4.下面对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）
A．“‘燕子！’我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。
B．乡间的田野风光，外婆爱唱的歌，孩子的咿呀学语，都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。
C．结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。
D．这篇文章的主旨可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。
【参考答案】
1.“这不就是我从来没有见过的燕子吗？”
2．因为燕子是我心中多年的精神寄托，一旦明白了真相,就失去了这种精神寄托,自然觉得失落、惆怅。
3．因为那些错误与人无害，与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。
4．AB
阅读理解及答案9
一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.‖
春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐.
夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”.
初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着.高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦.
隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头.我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心. ‖
风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你.我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?
1、这篇文章的构段关系是总分总因此,文章可以分为----段,请用“‖”在文中标明,并写出段意.
一、（1）总写四季风的`名称和脾气不同.
——————————————————————————
二、（2——5）分别描写四季风的美丽景色.
——————————————————————————
三、（6）总写人们对风的感情和我对风的期望.
——————————————————————————
2、文中带“ ”的两个字能否对调?为什么?（词：拂 刮）
不能.拂用来形容初秋的风恰当,因为那时的风很轻柔；刮用来形容隆冬的风很恰当,因为隆冬的风很猛烈,如果调换就不能突出秋季和冬季风的特点,所以,两个词不能调换.
3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类服务的句子.假如你是风,你会怎么做?
如果我是风,我将吹走夏日城市的酷热；
如果我是风,我将吹散人们心头的焦虑；
如果我是风,我将漫撒善良美丽的种子.
阅读理解及答案10
阅读下面文言文，回答后面问题。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1．根据课文内容解释下列词语。
(1)诲： (2)鸿鹄：
(3)援： (4)弗：
2．写出下列句子中加点横线的之字的含义。
(1)弈秋，通国之善弈者也。 之：
(2) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 之：
(3)思援弓缴而射之。 之：
(4)虽与之俱学。 之：
3．朗读为是其智弗若与应该读出( )的语气；日：非然也应该读出( )的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
4．联系课文，说说下面句子的`意思。
(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(2)为是其智弗若与？曰：非然也。
5．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
参考答案：
1．(1)教导。 (2)天鹅。 (3)引，拉。 (4)不。 (意思对即可)
2．(1)的。 (2)弈秋的教导。 (3)天鹅。 (4)他，指前一个人。(意思对即可)
3．B；D
4．(1)弈秋教导两个学生，其中一个学生听的专心；另一个学生表面上在听，其实他心里老是想着有鹤向
他飞来，想拉弓搭建射它。
(2)难道是他的智力不如别人好吗？回答：不是这样的。
(意思对即可)
5．这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思对即可)
阅读理解及答案11
阅读分析。
荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？” 贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （《世说新语》）
1、解释下列句子中的词：
①友人语巨伯曰（语： ）
②吾今死矣，子可去（子： ）
③败义以求生（败： ）
④友人有疾，不忍委之（委： ）
2、翻译下列句子：
①败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
_____________________________________________
②汝何男子，而敢独止？
_____________________________________________
③我辈无义之人，而入有义之国！
_____________________________________________
3、作者把人物的.生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是_________________，特定环境是指_____________________，这样更有利于刻画人物。
4、荀巨伯不肯离去的原因是什么？
_____________________________________________
5、荀巨伯的行为感动了胡贼，从__________________________________一句可以看出。
参考答案：
1、①对……说②您，对对方的尊称③正义④放弃
2、①为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？
②你是什么汉子，竟敢独自留下？
③我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！
3、探病访友；胡人入侵
4、不肯“败义而求生”
5、遂班军而还。
阅读理解及答案12
住在母亲的掌心
查一路
接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子?我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了．母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时候，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且母亲把手从繁忙的家务中解放出来，长时间放在我的头顶，让我周身流遍慈爱。
儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们怎会记得?儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，无关痛痒；而对一位母亲来说，却是惊天动地的。
二
母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放到你的电脑前面，兴许能遮档辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。我这才回想起，一段时间以来。母亲不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作：母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体有害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大，而她又一直认为她的'儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了这个“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着一切可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹。母爱无微不至。
三
我还能忆起去年冬天的情景。每次去看望母亲，她都会整上一桌子好吃的。她静静地坐在桌边，还希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。母亲念叨着，那么动脑筋，吃这点怎么成啊?后来几次去．就发现阳台上放了几口大缸，缸里是专门为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。
母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来，坐在车上，我把泡
菜瓶放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶母亲都用一块毛巾包好，外面再套上网兜，让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，已经不是一个孩子，可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。
11．此文是由三个部分组成的，三个部分三个事件，你能用自己的语言简要概括吗?(6分)
第一个事件：_______________________________________________
第二个事件：_______________________________________________
第三个事件：_______________________________________________
12．表面看来，文中几个事件毫不相干，但实际上却有一根线在串联着它们，你发现了吗?(2分) ______________________________________________________________
_________________________________________________________
13．读第二段，你知道作者写“我”“儿子”和“妻子”都不记得“我”生日的匠心吗?(2分)
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
14．读三，四段，在其中选一个句子作为此部分的小标题。(2分)
答____________________________________________________________
15．你知道“我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心”一句话的深层意思吗?（2分)
答：________________________________________________________
______________________________________________________________
16．读了此文后，你最想对你母亲说一句什么话?(2分)
答：___________________________________________________________
参考答案：
1 1、母亲记得我的生日；母亲给我一块玻璃遮挡辐射；母亲给我特制泡菜 12、线索母亲对我的爱
13、这是一种衬托艺术，用这种反衬的手法，更加突出了母亲对儿女的爱之真、爱之深。
14、母爱无微不至
15、提示：能围绕“母亲给我温暖这一话题表述通畅即可
16、答案不唯一、可以说感恩安慰赞美”等等，但要求要通畅，有真情。示例：母亲，我无论走多远，也不会走出母亲您爱的视线
阅读理解及答案13
蓑 衣
张炜
秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。
邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。
小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：一变肥，你就浑!
达子蹲下来，说：歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。
小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。
达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：天快下雨了，嗯快下雨了!他咕哝着。
下吧!她的眼睛盯着他，赌气似地说道。
达子站起来，活动了一下穿着鹰鞋的脚，说：我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。
①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：不，不。还是我自己用铁锹翻吧
达子笑了笑，走开了。
停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。
她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来!可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞
达子向这边望着，好长时间也没动一下。
他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：
小格!
小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。
天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。
小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。
可是有几个老头子谈论起她的.蓑衣了：蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣!蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了蓑衣好!蓑衣好!
第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。
②这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。
小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：达子，你一夜都守在这地里吗？
一夜刚好耕完
啊达子!
小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激达子，可又不知道说些什么才好。她很想说：雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。
她在靠近他的地边上做着活儿。
达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：趁着土湿，今天就把种播上吧嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒!
小格问：没活了再做什么?
驾上我的轻骑！
小格不作声了。
达子问：你做什么？
我小格轻轻咳了一声，不做什么。
你编蓑衣吧！
小格恼恨地看了他一眼。
达子的脸有些红，微皱着眉头说：我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？我想了想，真是的，这一年我到处去，就是没见到蓑衣你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草
哼，鬼主意小格将身子转向一边。
达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：你不懂信息明白了吗？明年我准备好好研究一下信息
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。
大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。
她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
啊!蓑衣草多么好的蓑衣草啊!她在心里说。
11.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。（3分）
答：
12.请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。（6分）
答：
13.按照要求完成下面两题。（7分）
（1）请依据画线1处的文字，简要分析小格的心理活动。
答：
（2）画线2处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。
答：
14.小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。（8分）
参考答案
11．反感愤怒动容感激情窦初开
12．达子是一个有头脑会赚钱，有实干精神，有情义，活泼开朗，勇敢追求爱情的农村青年，并最终用自己的真情打动了小格。
13．（1）达子的提议让她心动，可是又不好意思接受，表现了倔强的一面。
（2）把耕过耙过的土地比喻成梳理过的头发，写出了达子的辛苦劳作的成果。注重仪表的达子此时头发蓬乱，写出了达子的幸苦劳作与真诚付出。
14．（1）用乐景写乐情。柔美的月光、浅水，充满生命力的绿，柔软细长的草叶，用景物描写烘托女主人公情窦初开的美好情怀。
（2）心理描写。写出了女主人公情窦初开的心理，对爱情的向往和憧憬。
阅读理解及答案14
乌鸦喝水
⑴小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一只只小手树林一般竖了起来。乌鸦用了什么方法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。
⑵一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位子上站起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一名女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。
⑶读了这个故事，大家明白了什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。这位男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。
⑷这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是一个很有名气的张老师。张老师看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。
⑸老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！老师，我想……乌鸦不一定……不一定能喝……喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的`神色，窃窃私语。
⑹张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这篇课文不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？能。同学们异口同声地说。
⑺瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。
⑻张老师示意胖男生坐下，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。
⑼张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。
⑽十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。
⑾课堂气氛活跃极了，水到渠成。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？
⑿课堂里顿时沉寂下来，在座的都在看着赵老师。一位男生扑哧一声笑了，课文上不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡响起来，有些人还在嘻嘻地笑。
⒀赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！
⒁赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。
⒂上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。
⒃我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦地问。有一个瓶子，乌鸦无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。
⒄赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？
⒅小朋友们陷入了沉思。那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。
⒆听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。
19．将第⑴段中的画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好？为什么？（3分）
20．文中第⑺段加点词“信口开河”可用下列哪一项替换，意思不变？（2分）
A．胡言乱语 B．言而无信 C．信誓旦旦 D．守口如瓶
21．在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但并不类同。请仔细阅读相关段落，填写下表。（8分）
《乌鸦喝水》
特殊情况（概括）
具体表现
在张老师的课上
胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水。
提问者：紧张、无奈
张老师： （2）
同学们： （3）
在赵老师的课上
（1）
赵老师：胸有成竹，正确引导
小朋友们： （4）
22．下列最能体现本文主旨的是（4分）
A．长江后浪推前浪 B．总把新桃换旧符
C．青出于蓝胜于蓝 D．柳暗花明又一村
23．阅读第⒆段，想一想：面对激动的张老师，赵老师应该说些什么？请将赵老师的话写下来。（3分）
赵老师连忙说道：“ 。”
19．（3分）示例一：不好。因为文中原句运用了比喻的修辞方法（1分），形象生动地表现了课堂上学生积极举手发言的情景（2分）。
示例二：好。“迅速”一词可以表现学生积极举手发言的情景（1分），“一只只”则表现举手同学的多，与原句运用比喻的表达效果一致（1分），而且更加简洁（1分）。
20．（2分）A
21．（8分）（1）赵老师引导小朋友用实验证明乌鸦的确有可能喝不到水（2分）
（2）愣怔（尴尬）、镇定自若（满面春风）（2分）
（3）鄙夷、窃窃私语（2分）
（4）目瞪口呆、陷入沉思（2分）
22．（4分）C A（2分）
23．（3分）要求：与人对话，语言要符合身份，且不与文本内容冲突。示例：谢谢张老师的鼓励，我永远是您的学生。
阅读理解及答案15
阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道①。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣②，戒③使者不令返。城固辞，使者委④而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举⑤缣与之。
（选自《新唐书》，有删减）
【注释】①迹接于道，络绎不绝。 ②缣（jiān），细绢，可用作货币。③戒，命令。 ④委，放下。 ⑤举，全。
10．解释下列句中加点的词语（4分）
⑴远近慕其行（ ） ⑵会里人郑俶欲葬亲（ ）
11．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分）
城知其然，举缣与之。
12．不能体现阳城在当时颇有声望的一项是（2分）
A．远近慕其行，来学者迹接于道。
B．闾里有争讼，不诣官而诣城决之。
C．山东节度府闻城义者，发使遗五百缣。
D．使者委而去，城置之未尝发。
13. 选文详写的这件事展现了阳城为人的'一些特点，以下概括最恰当的一项是（3分）
A．博学多才 B．处事公正 C．不畏权贵 D．扶危济困
阅读下文，完成10—13题 （12分）
10．⑴品行/品德（2分） ⑵正好/恰巧（2分）
11. 阳城知道了他这样的情况后，把全部细绢都送给了他。（关键词：其，然，举，与，之）（3分）
12．D（2分）
13．D（3分）
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