高二英语教学计划范文
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的高二英语教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二英语教学计划范文1
一、所教班级基本状况
本学期我负责高二（15）、（16）班的英语教学，这两个班级均为理科平行班。经过上学期的教学，学生们已经基本适应了课堂流程并掌握了一定的学习方法，但他们的语法基础普遍较弱，词汇记忆效果不佳，听说读写能力也有待提升。
二、教学指导思想
关注学生实际情况，积极发展学生的自主学习和合作学习能力；形成有效的英语学习策略；提升学生的综合语言运用能力；尤其注重提高学生用英语进行思考和表达的能力。继续拓展学生的知识视野，全面培养听说读写四项技能以及理解和阅读能力，帮助学生有效改进英语学习效果。
三、教学任务及课时安排
本学期需完成选修7和选修8的教学任务，共计10个单元的内容。每个单元安排7至9课时，其中词汇部分占2至3课时，阅读部分占2课时，语法及写作部分占1至2课时，习题部分占1至2课时。两册书的教学计划大约需要18周，最后两周用于考前复习。
四、主要措施
（一）教学方面：
高二年级是高中教育的关键阶段，也是连接高中三年学习的桥梁。因此，帮助学生在这一阶段扎实学科基础并有所提升至关重要。本学期应达到以下目标：巩固和扩展基础知识；培养口头和书面初步使用英语进行交流的能力，重点提升阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说：
1、加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
2、强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下：
1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2、每单元撰写约百字与课文相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提升能力的最佳途径。因此，增强学生的阅读理解能力是教学的关键目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章供学生阅读，并让他们点评报刊文章，以大量阅读来提升阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目繁多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导他们学好语法。本学期计划每周安排一节课，系统地与学生一起学习各项语法内容。
3、在高中教学中，提升学生的阅读理解能力是教学重点，也是高考的关键部分。在单元教学中，应精心设计每节阅读课，全面培养和锻炼学生的阅读能力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。
4、在写作方面，建议每周进行一次作文练习，题材与方法力求多样化，并及时进行点评。根据本班学生的写作基础，提供英文写作的指导和误区分析，可以适当让学生背诵一些常用句型、句式、词汇和短语，或者一些有代表性的`范文。鼓励学生写英文日记，对于英语基础较弱的学生，应尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、作为高二英语组备课组长，除了合理安排组内成员的各项任务并完成自己所负责的工作外，我会准时参加集体备课。在集体备课前，我会事先熟悉所教单元的重点、难点以及其在高考中的重要性，并准备好相应的教学方法。随后，我会与全体成员共同讨论，最终确定教学方案。
高二英语教学计划范文2
一.学情分析
从学生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均未能很好地满足考查要求。
二.解决办法和具体工作
1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
1、集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点;
2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力; 3》.整合教材，灵活使用，变成实效性教材;
4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
2、利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养学生的阅读能力，并以此为依托，扩充学生的词汇量，增加学生的阅读量，努力丰富学生的.词汇。
3、听力强化
我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。
4、综合检查
1》准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。
在日常教学中不断丰富学生的词汇量，通过新词带动旧词的学习，达到巩固和扩展词汇的目的，同时要做到经常督促和检测。
总之，高二理科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好!
高二英语教学计划范文3
一、本学期的指导思想：
以学校工作计划为指导思想，以培养学生的自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱的实际，坚持“巩固基础，强化双基，改进方法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每位学生的情感，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中提升综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体地位，尊重个体差异，让学生在教师引导下构建知识，提升技能，磨炼意志，激发思维，展现个性，发展心智并拓宽视野。
3、让学生在使用英语的过程中学习英语，使他们成为良好的使用者（good user）而非仅仅是学习者（learner）。让英语成为学生学习生活中的实用工具，而不是负担。在使用和学习英语的过程中，让他们体验到轻松和成功的喜悦。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在教学过程中我会常抓基础知识，逐步扩展词汇量，提高课堂效率，从而激发学生学习的自觉性、主动性和积极性。通过师生互动，进一步提升英语成绩。
二、学生情况分析
本学期我担任高二（文）、（理）班的教学工作，根据学生高一期末考试情况，发现以下三个主要问题：①部分学生在思想上和态度上出现松懈甚至放弃的现象，导致连基本的阅读都难以进行，更不用说听懂和看懂了，最终形成破罐子破摔的局面。②基础知识不够牢固，灵活运用语言的能力相对较弱。③实际应用能力不足，学生的阅读、理解、分析、判断和应变能力均未能很好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，唯有通过学习者的亲身实践和探索，才能掌握语言知识，并在实际交流中灵活运用。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容充实，覆盖面广。本册教材的课文篇幅较长、题材广泛，内容丰富，不仅是一个综合知识的宝库，而且充满时代气息，极具挑战性。学生不仅能学到真实的英语语言，还能获得广泛的综合知识，锻炼全面的英语语言技能。坦白地说，这套新教材对我们英语教师无论是语言知识还是语言技能方面都提出了新的挑战。
2、词汇量丰富，语言地道。由于所选文章涵盖多个领域，且为原汁原味的内容，因此各种词汇都出现了。再加上沿用了地道的原文，不同作者使用的近义词较多。尽管这为学生提供了真实的学习环境，但也增加了他们学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中教育的关键阶段，也是连接高一和高三的重要环节。因此，帮助学生在这一年内夯实学科基础并促进其全面发展至关重要。以下是本学期内应达成的目标：巩固并扩展基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交流的能力，重点提升阅读技能；开发智力，培养自主学习能力。力争在现有水平上有所进步，减少与上学期期末考试平均分及其他兄弟学校之间的差距。按照教学计划完成模块5和模块6的教学内容，并根据学生实际情况适当调整教材练习，删减部分内容，简化复杂问题，便于学生更好地掌握知识。增加学生的阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要强化基础训练，包括词汇、句型和语法等，夯实基础知识，加强写作训练，为高考打下坚实的基础。具体措施如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、要求学生务必攻克词汇难关，通过反复朗读和默写单词来加强他们对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓住重点，进行强化训练，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提升学生的'基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材，增加学生的阅读量，努力补充学生的词汇。在日常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学采用新旧结合的方法，从而达到巩固和扩充词汇的目的，做到经常督促和检测。
5、加强基础写作训练，积极鼓励学生学以致用。要求学生背诵范文、教师精选的课文段落及写作必背句型，使他们熟悉英语的句式结构和习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。此外，每周安排一次写作练习，鼓励学生运用所背诵的句型，以提升其写作能力。
6、综合检查。每单元安排一次练习或测试，主要围绕当前教学内容展开，偶尔进行分块测试。习题训练注重质量而非数量。在教学过程中，根据高考知识体系有针对性地挑选典型题目。对于共性问题进行精讲，引导学生从课本中寻找解题思路，培养他们思考、整理和归纳的能力。
五、课时安排
1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。
每单元7-8课时每一单元一测验。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2:reading和comprehending
课时3:language points
课时4:using language(listening, reading)
课时5:reading task
课时6:translation and exercises
课时7:talking and speaking
课时8:writing
高二英语教学计划范文4
高二的主要目的是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，注重阅读能力的提升；发展智力，培养自学能力。
一、所教班级学生现状分析：
我所教班级中，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法也越来越有效。尽管他们的成绩还不是顶尖的，与其他一些学生相比仍有一定差距，但他们在这一年的学习过程中取得了显著的进步，尤其是那些已设定明确目标的同学。然而，也有一些学生上课效率很低，作业马虎甚至不交，把课外时间都花在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的情况也时有发生。另外，还有一部分学生因为缺乏持之以恒的决心，害怕背诵和记忆，仅仅满足于课堂上的听讲，课后没有复习和预习等环节，导致英语成绩提升较慢。
二、教学目标
高二年级是高中阶段的关键时期，也是连接高一和高三的重要环节。因此，帮助学生在这一学年里夯实学科基础并有所进步至关重要。以下目标应在本学期内达成：巩固和扩展基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交流的能力，重点提升阅读水平；开发智力，培养自主学习能力。力求在已有基础上取得进步。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、要求学生务必攻克词汇难关，通过反复朗读和默写单词来加强他们对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓住重点，进行强化训练，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍需坚持训练学生的听力，并开展任务型写作教学。在夯实写作常用句型的基础上，逐步过渡到句群和篇章的背诵，以培养良好的学习习惯和坚实的.写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材，增加学生的阅读量，努力补充学生的词汇。在日常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学采用新旧结合的方法，从而达到巩固和扩充词汇的目的，做到经常督促和检测。
5、加强基础写作训练，积极鼓励学生学以致用。要求学生背诵范文、教师精选的课文段落及写作必背句型，使他们熟悉英语的句式结构和习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。此外，每周安排一次写作练习，鼓励学生运用所背诵的句型，以提升其写作能力。
6、每单元安排一次综合练习，重点考察当前教学内容，并适当分块检测。习题训练注重质量而非数量。在教学过程中，应根据高考知识体系有针对性地选择典型题目。对于共性问题进行精讲，引导学生从课本中寻找解题思路，培养他们的思考、整理和归纳能力。
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