教师跟岗学习心得
我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的教师跟岗学习心得，希望能够帮助到大家。
教师跟岗学习心得1
今年春节后我有幸成为第四期xx附中实验学校跟岗学习学员，通过近一学期的跟岗学习，我收获满满，现将自己的学习收获与大家分享。
一、xx附中实验学校多元化的选修课程。开设了种类繁多的校本课程，并作为学生的选修课，一周至少拿出一天的时间供学生进行活动。这些课程包括考古、工艺品编勾、新闻记者、妙笔生花—书法、英语口语、播音主持、日语、丝网花制作、西点烘焙、京剧、华彩NBA等二、三十门课程，每门课安排专职教师负责，定时间、定地点、定人员，教务、政教、教科室各部门分工协作，保证了各门课程的顺利开设和实施。还开展了一系列的拓展活动，给学生创造更多的机会走进社会、认识社会，比如组织学生骑自行车长途旅行、20公里远足、组织学生到国内外游学、组织学生走进社区开展环保活动等等。通过这一系列的活动学生得到了锻炼，提高了能力，开阔了视野，为将来更好地适应社会奠定了良好的基础。
二、xx附中真实高效的校本教研。xx附中实验学校的校本教研可谓是分丰富多彩，真实而高效。集体备课、听课评课、课题研讨、阶段汇报展示、校本培训等等，老师们忙碌着，快乐着。给我印象最深的是他们的集体备课，参与教研活动的老师没有藏着掖着的，有一说一，对自己不同的观点，言语犀利，直截了当的交流不同见解。对没有解决的问题有誓不罢休的气势。在我们眼中这种有点“较真”、“得罪人”的钻研劲头，太值得我们学习了。每次集体备课前主备人都要进行认真的个人备课，一节教案长达五页，通过集体备课后，还有进行反复修改，直到达成共识，形成共案。真的被他们这种严谨治学的精神所感动。xx附中实验学校的课堂是高效的，课堂上同学们思维活跃，积极参与课堂教学，畅所欲言，形成了课堂参与度极高的、开放式的`教学氛围，学生个性在课堂上得到很好的张扬，学生思维在这样的氛围中真正得以开发、拓展。
三xx附中先进的办学理念。以“为天下储人材，为国家图富强”为办学宗旨；“教师发展的沃土，学生成长的乐园”、“养心育德，养根育能”的办学理念；基于学生兴趣、适应学生需求，开发学生潜能，促进学生发展的课程理念；“让学生享受课程、让课程成就学生”。“给学生一个喜欢学校的理由”，以活动为载体，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，让孩子喜欢学校，让家长满意教育过程，让教师自主成长。激发师生的信心和潜能，培养学生的健全人格，为学生的终身发展打下扎实的基础。xx大附中实验学校的老师时刻在践行着学校的办学思想、办学理念，并内化为他们的自觉行为。“做有信仰的教育”提升自己，教育学生。这些老师的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和她们一丝不苟、严肃认真的工作作风，时刻感染着我，每天，这里的老师除了正常备课、上课、批改作业外，还要兼顾学校或团队的其他工作（组织课间活动、集体备课、社团活动、课程整合、校外活动、课题研究、培训学习等等），每天他们都忙得像陀螺转。但她每天都总是精神抖擞干劲十足，我们从没见过和听说过哪位老师露出倦容。这种崇高的思想境界，无私奉献的精神，都源于他们享受着职业幸福！他们收获着成功，收获着快乐。
四、xx附中深度的家校合作。开办了家长学校，举办家长讲座，组织家长沙龙，开设妈妈课堂，开展亲子共读，与家长一道携手举办“十四岁生日庆典”。组建了三级家委会，成立了爱心家长志愿者学校值周护校队，开展家长一日驻校活动。让家长真正成为学校的同行者、合作者。
能参加这次跟岗学习对我来说是一次极其难得的大好学习机会，我倍加珍惜。通过学习，自己的思想觉悟和理论水平，教育教学理念都有了较大提高，开阔了视野，感受到了xx附中实验学校浓浓的教育科研氛围，分享了他们的优秀的教育科研成果，学习了他们先进的教育科研经验，受益匪浅。通过学习认识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。我一定认真总结，把学到的经验运用到自己的教育教学过程中去，让它在一实小生根、开花、结果。
教师跟岗学习心得2
xxxx年10月20日这是我们跟岗学习的第一天。我有幸成为x省骨干教师培训x教师工作室的跟岗学习学员，走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和教学理念，让我受益匪浅。
初识x中，她在一个并不很张扬的街道内，印象不太深刻。但报到后学校领导的热情介绍和周详安排，那些不熟识的老师的真诚的笑脸，还有同学们的礼貌问候，让我感觉温暖而亲切。这里环境整洁，师生和谐上进，校园文化凸现，处处透漏出一种浓厚的育人氛围。一块块奖牌，昭示着x中光辉的办学历程和不菲的业绩，让我顿时置身迷恋上这浓郁的'文化氛围。
xxxx年10月20日这是我们跟岗的第一天，上午在学校举行了开班典礼。
（一）张校长介绍学校情况
由x中张校长为我们介绍学校有着一百零八年的办学历史，文化底蕴深厚，和谐相生的环境，令这里人才辈出，学校教育教学质量一直以来在兴宁这里都是遥遥领先的，培养的学生深受家长和社会的称赞。张校长先进的教育理念和个性的办学思想，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立了“低耗、高效”的办学理念，坚定“成功每一步，有为每一天”的教育思想和“备、讲、改、辅、考、学、研、督、纠、优”十字教学方针。经过多年的积累和沉淀，现在，学校管理一流，质量一流，成为了兴宁的品牌学校。
（二）工作室主持人x副校长作工作安排
1．遵守跟岗的规章制度，跟岗学习的每项工作落实到位
2．团结协助，一起探讨教学问题，加强经验交流与资料共享，发扬团队精神。
3．通过跟岗更深入的确定信念，确定人生价值观、世界观，以此为起点，为教育事业做贡献。
4．诊断和反思，在跟岗学习中发现自己在教学过程中存在的问题，反思自己发展的方向、台阶和空间。
x校长身上有很多值得我们学习，借鉴的地方。他短短的讲话中我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感。他告诉我们跟岗学习的时间是短暂的，有限的，关键是以此为契机，通过跟岗学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，用所思所感所悟去改变自己，带动周围，才算不虚此行！
作为一名中青年教师，我深知自己在教学上虽有一点点的积累，但却是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，所以我相信在跟岗学习中我会有很大收获。这里的对教育教学工作很有见解的专家老师会给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
教师跟岗学习心得3
我很幸运能成为云浮市陈金球名师工作室的入室学员，20xx年11月27日至30日，为期4天的跟岗学习，我很珍惜这次学习机会。这几天忙碌而又充实，在这次跟岗学习中自己在课题研究方法、课堂教学等方面有了很大的收获。
在这次跟岗学习中，陈金球老师一直都在组织并参与整个过程，他尽心尽责，认真严谨的态度也感染了我。邓发纪念中学的梁永平、章常茂两位老师为各项活动的顺利开展做了大量的工作，谭小银、唐祥云等几位学员老师工作积极主动，认真负责，很感谢每个学员老师付出的努力。现将本次学习的感受和收获总结如下：
一、关注自身专业发展，提升理论水平
教师的职业发展规划，根据职称评定的条件要求自己不断进行职称晋升，提升自己，提升自身的业务水平，增强创新意识和实践能力。根据教师专业标准，提升专业能力，达到学有专长，行有示范，教有成绩。陈金球老师在发言中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台，让每个学员的教学能力、声誉和地位有较大提升，让学员的职称上要有提升，后续发展能够形成良性发展。因此在跟岗学习期间，自己能够认真学习，积极参与各项活动，提高自己各方面的能力。肇庆学院肖起清院长作《问题研究与教师专业发展》专题讲座，让我知道如何重视自身的发展，提高自己教学能力和实践研究的能力。余超老师作了《课题实施方案》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识，自己从中也知道如何提出一个有研究意义的课题。
二、了解到名师工作室的一些具体目标
1、搭建好一个平台。为工作室成员搭好一个平台，使工作室成员能在教学能力和教研能力有相应提升，成为的知名教师。以工作室为窗口，充分发挥工作室主持人和成员在物理学科改革、物理教学研究等方面的示范、引领、指导作用。以多种方式传播先进的物理教学理念和教学方法，提高物理教师的整体教学教研水平。
2、做好课题研究。针对中学物理教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进物理学科教学的理论建设。
3、提炼出研究成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学研讨会;定期组织工作室全体成员送教下乡。
4、创建好名师工作室的网络平台。许锦新老师的《工作室网站建设》，让我充分了解我们工作室的网络平台特点和作用。名师工作室网络平台以学科文章、学科资源、课题研究、名师课堂、网上评课、教研活动、话题研讨、成果展示等板块发送内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质物理教学资源的共享。
三、听课和评课是最有效的研讨
这次学习其中的一项最主要活动就是听课和评课，我们学员总共听了4节学员诊断课，包括梁永平老师《静摩擦力》、吴木金老师的《力的等效与替代》、章常茂老师的《电场力的性质复习》和陆海文老师《电场力的性质复习》，执教老师都进行精心的准备，用心的设计，全心的上课，展现出不同的教学风格和个性，我觉得听课和评课是最有效的研讨方式，听课学到的他人长处，可在结合学生和自己的特点后随即使用于课堂教学。
梁永平老师《静摩擦力》教学设计思路清晰，训练题典型而且有针对性，能就地取材做实验，通俗易懂，同时培养学生的数学能力。吴木金老师的《力的等效与替代》教学，教师的教态、语言表达很好，重视学生参与学习过程，展示学生学习和练习成果等做法比较好。章常茂老师的《电场力的性质复习》教学设计比较到位，留给学生思考的'时间较为充分，适当引导学生表达自己的解法。陆海文老师《电场力的性质复习》重视基本概念和规律的复习，内容丰富，关注点电荷、电场强度难点突破，语言充满激情。他山之石，可以攻玉，他们的优点值得自己去学习和在教学实践中应用。
陈金球老师在点评时也给出了很多好的建议，比如：
1、注重教学的系统性;
2、关注学生主体发挥，调动学生参与，教学怎么符合学生认知水平，课堂上应更加注重学生的有效参与度;
3、教学重心不能太低，涉及到物理方法的必须要重视;
4、抽象内容具体化，概念、公式、定律通过具体题目让学生明白注意什么，怎么应用，具体问题抽象化，引导学生进行恰当的总结，让学生做到举一反三。
这些建议对我今后的课堂教学具有很好的指导作用。
本次跟岗学习收获很多，自己也会把这些理念用到今后的教学和教研工作当中去，争取更大的进步。
教师跟岗学习心得4
时间如白驹过隙，不知不觉，我们跟岗学习已有一个月。这一个月以来，真的收获非常多。了解了老师的工作、参与教学工作、班级管理工作、学科活动、学校培训。而这些都是作为一个老师必须要做的，我也慢慢参与到其中，有了初步进步。我们的基本工作是听课，听各个学科、各个老师的课。每个老师的风格都不一样，但是都引人入胜，最重要的一点，经验丰富。作为刚踏入教师行业的我来说，这是我缺失的、需要学习的。听课也是有技巧的，我们特岗教师参与培训时，东关小学的副校长赵老师说，我们听课不是乱记一通，要记的是老师提出的问题，老师是怎么提问的，要是有意义的问题，不是随便提问，得是有目的的。把这些记录下来，以后多注意这个方面。上周我上了一节课《荷叶·母亲》，当时老师让我在散文诗二首里面选择一个，我毫不犹豫选择了《荷叶·母亲》，因为另外一个是《金色花》，这一首特别抽象，我自己理解得不够透彻，不敢给学生讲。这是我第一次正式上课，还是比较紧张的，课前也做了很多准备，做了ppt，我怕讲的太枯燥，不过整体一节课下来，我对自己还是比较满意的。当然我需要提升的.非常多，比如，诗中出现了借物喻人的写作手法，我讲的时候是在赏析语句的时候提出的，但是老师说比较突兀，应该放在前面我讲作者情感的时候。确实，前面讲情感的时候我们已经理出把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲，再说出这个手法已经是临门一脚了，而我放在后面讲的时候有点重复了。这也让我明白，备课的时候要把教学环节设计好，层层递进，引起学生注意，从而让整个课堂变得更加高效。在我上完《荷叶·母亲》之后，刘主任讲了《金色花》，她讲课的角度非常新颖，而且很“刁钻”。以“金色花”的活动来理清文章主要内容，这不仅让学生容易理解，也让我茅塞顿开，原来这篇文章可以这样去讲，打破了传统意义的教学。以后我会努力钻研，多学习刘老师的教法，慢慢创新自己的课堂。本周学校进行了智慧黑板和云办公系统培训，培训结束之后，我写了通讯稿，在刘主任和万老师的共同帮助下，我对内容再次做了修改，最终发了略阳县荣程中学的公众号。这也算是真正意义上第一次做公众号的编辑，所以我是非常开心的。以后我也会慢慢学习，自己去学着做公众号。总而言之，这一个月的学习让我收获颇丰，三言两语不能表达我的激动心情，但是我想说，这一个月，我的跟岗学习有了很大的突破，也让我坚信：前路有光，初心莫忘。我可以成为一名合格的老师，秉承着初心慢慢努力，曙光会照亮前行的路。
教师跟岗学习心得5
跟岗研究是一次难得的机会，让我深入了解教师的工作和生活，更加珍惜自己的职业。在这段时间里，我深刻体验到了教师工作的辛苦和重要性，也感受到了教师的责任和使命。
在跟岗研究的过程中，我认真听、评课，观察和感悟各位老师的`教育教学艺术，研究他们的教学方法和技巧。我也积极参与各项任务和活动，认真完成教师工作室的各项任务。在准备教案和汇报课时，我更多地考虑学生的需求和特点，创设适合他们的教学情境，让教学更加有效和生动有趣。
通过这次跟岗研究，我深刻认识到了教师的职业特点，更加珍惜自己的职业。我会继续努力，提升自己的教学水平和技能，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师跟岗学习心得6
11月26日至11月28日，我有幸参加了x县xxx中学与xxxx一中开展的“师徒结对跟岗交流学习”活动。26日，到达目的地后，xx第一中学xxx副校长带领我们参观了各个部室及学校设施情况，并详细介绍了校园文化和学校管理理念。随后进行了结对帮扶拜师仪式。
通过参观了解，我觉得xx一中因地制宜、合理布局，做到以人为本、可持续发展，突出环境育人的功能。坚持整体规划，分步、分时段实施的原则；各个功能区都有自己的主题氛围。教学区整洁、安静、雅致；办公区高效、务实、勤政；生活区温馨、和谐、文明、整洁；运动区轻松活泼、充满朝气、昂扬向上。园林景观以自然为主体，建筑物、绿化带、功能区相互协调，坚持以人为本的原则，充分考虑师生的需求，创造宜人、恬静、自然、和谐的环境，。
突出的就是梦想工场（物理课程实践中心）、3D打印、乐高机器人等，这些现代科技，让学生开阔了眼界，拓展了课外知识，有效激发了学生的科学兴趣。
课堂改革，每周一节公开课，公开课研讨主要讨论课堂中出现的问题，指出解决问题的方向，不给出统一肯定的答案，让每个人都有自己的解决方法，让每位老师发挥自己的长处，暴露自己的缺点，其他老师诚挚的提出问题所在，集体研究问题产生的根源，并提出实际有效的解决方法。对于课程的把握，一定要注意好度，对于学生的活动一定要张弛有度，尽可能的把任务安排给学生，学生该自学的自学，可以讨论学习的就讨论学习，只有把不懂的提出来，学生才能在老师的引导下成长，以此培养学生的学习自主性，养成良好的学习习惯。
分层教学。由于学生的来源广，个体差异大，学校就分类分层。有特长发展、社会实践等活动设置，让每个学生找到自己的特长专业喜好，让每个学生都有事可干；学习分层，在班级分配上，学生分层考学，在每次考试后班级重组，形成流动走班模式，在一定程度上促进了学生个体发展和学习积极性。对于部分确确实实不喜欢学习的学生，就组织各种校本课程（各科都有），教师分组组建，轮流组织学生每周下午5点到6点活动一个小时，发展学生的兴趣及特长，每位学生都有所学，在校期间都有事情可干，在参与各种活动中，学生和老师的热情都很高，主要原因就是干的事情都是自己选择的最喜欢的，感兴趣的事情，学生都有收获，这样在青春期就不会过分的排斥学校，反感老师，与学校对立。
评价体系更科学，具有很强的'操作性。学分评价体系（所有开设科目都有学分），将学生的各个方面都进行了考核评价，综合性更高。通过各科校本课程，将每位学生的特长发挥到极致。
物理校本课程分为科学实验和科技制作两部分。我主要参加了科技制作活动。在参加科技制作活动过程中，学生从不愿动手到愿意动手到乐于动手，在老师的指引下学生的积极性也慢慢变高，动手操作能力在不断的锻炼中有了提高。
在周三下午第五节和第六节课，我和我师傅上了一节同课异构课《光的传播》，师傅将课程内容以课前预习卡的形式提前发给学生，分组安排任务，规定时间后让学生组内代表来给学生讲解这部分知识点，最后教师做纠正总结，充分发挥了学生的学习主动性。我的教学思路是先简单讲解，然后示范，学生分组研讨，再展示研讨结果。在物理组研讨中，教研组对我的课做了点评，在评课过程中，提出的每一个问题都很有深度，然后从问题的根源着手从不同的专业角度来给出建议。
问渠那得清如许，为有源头活水来。在xx一中短短几天的学习，我感受到了老师们的学术专业性非常强，教学能力特别高，给我的建议特别真诚实用，使我受益匪浅。谢谢
教师跟岗学习心得7
11月23日，天气晴朗，我们一行迎着朝阳，穿过长长的隧道，来到了广东xx中学。学校门口的挂牌上写着“广东xx中学是粤西百年名校、全国现代教育技术实验学校、国家级美术教育培训基地、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中”。这些牌匾让我们对这所学校肃然起敬，更对在这里学习充满了期待。
我们走进学校，便看到巨大的电子显示屏，上面显示着两行醒目的欢迎辞—— “热烈欢迎广东省高中英语骨干教师到我校参加梁xx名师工作室跟岗学习”，我们顿感亲切和温暖。我们一行9人从11月23日起，在这里跟岗学习15天。
学校领导对我们的到来表示了热烈的欢迎。在早上的座谈会上，钟副校长希望我们能在这里开心地过好每一天，克服困难，完成任务；通过学习，提高自己的教学理念，把好的东西带回到自己的学校。钟副校长强调说，教育就是教给学生生存的方法，教育没有界限，大家要互相交流，才能提升；通过带动，大家才能够成长。在座的老师们也做了自我介绍，并对自己学校在英语科教学方面的做法和特色作了交流。相信在以后的学习中，我们能不断吸收养分，学到不少东西。
下午我们听了两节高三老师的示范课。
第一节课是梁xx老师的《分词作状语在写作中的运用》。在这节课里，梁老师首先让同学们欣赏一首英文歌曲yesterday once more，调动了同学们学习的热情，并引入到主题：找出歌曲中的分词。她唤起了学生对语言学习的兴趣，给出了教学目标，过渡自然；然后趁热打铁，让同学们朗读句子，归纳分词的用法；顺而引出分词作状语的几种情况，复习并巩固了分词在句子中的使用。她这节课最大的亮点就是：在整个课堂教学的过程中，她遵循一个教学原则，从简单到复杂，从基础到提升，细化每个教学的过程，将语法知识从“句子”到“篇章”一步一步扩展。将分词作状语的知识在写作中灵活应用于分话题归类的基础写作，如以下8个话题：经历感受、学习生活、人物简介、地点介绍、自然灾害、调查报告、节目介绍和正反观点。总之，整节课容量大，效果很好。
第二节课是张xx老师的`“ a beautiful world”。这节课中，他力抓词汇狂背，以及相关地点介绍的词汇、短语、句型和范文，总结了地点介绍的写作要点，让学生仿写。整节课注重基础知识的强化训练、记忆与实际应用，是一堂很好的高三总复习课。从单词，到句子，到语篇，层层输入，学生们对地点话题所涉及到的单词和句型有一个很深入的了解和巩固。
听完这两节课后，我们各抒己见，互相交流。广东省名师工作室主持人梁主任最后做了总结：这两节课教学目标都很明确，也很完整。两节课的亮点，首先体现在以过程为主的教学指导思想，学生是课堂主体，积极参与到课堂的各个环节中，既有句子层面的理解，也有整篇文章的构思及修改。
总之，跟岗学习第1天，我们收获满满，期待以后的精彩！
教师跟岗学习心得8
首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：
一、学校教学活动设计丰富多彩
学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展。
二、学校各项常规细致、有规律
观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的`养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。
三、家校联系、工作到位
在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。
虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！
教师跟岗学习心得9
得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室，我非常高兴和庆幸，可谓正中下怀。因为跟肖老师同在一个市，我也常有幸领略到肖老师的风采，肖老师真是一位专业全才，每一次的接触和交流，肖老师都能令我心悦诚服，感获良多，早就好想向她拜师学艺，苦于没有这样的好机会。所以，这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情，赶赴肖老师所在的学校――东莞市长安实验中学的。我们的跟岗学习时间是20xx 年10月15日至11月3日，共20天时间。在这段学习期间，我每天都忙碌而充实，每一天都想贪婪地多看，多听，多学习，多收获。20天的学习匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的。
一、名师指路，有如明灯
肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。她的《学习生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样 季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课，让我充分感受到什么是课堂艺术，肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合，循循善诱，层层推进，对学生进行心智的启迪，让学生学得轻松灵活而又扎实高效。这些真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏，这样的课堂朴实、自然，遵循学生的认知规律，非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。感叹于肖老师深厚的教学功底的同时，我也深切地感受到，要成为一名优秀的教师，要上好一堂课，一定要深入钻研，多学习，多观察，多动脑，多积累。
肖老师不仅为我们上示范课，还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。她认真地听取我们的每一节课，每听一节课，她都给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、改进。我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评，可谓字字珠玑。肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等，深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下，我们对课堂教学有了新的领悟，处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了，学到了许多书本上学不到的知识。
为了提高我们的理论水平，肖老师还给我们做了一系列讲座。《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。对于课题研究，我们很多学员没有实操经验，都是一些感性的认识，体会不深，不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强，不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性，她的讲座实在、针对性强，特别切合我们一线教师的实际，真的让我受益良多。
二、精诚合作，缔结友情
这次跟岗学习，除了知识与技能的收获，更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭，大家合作学习、共同成长，生活上互相照顾，结下了深厚的友谊。在这个工作室里，大家都很认真、努力，交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间，无论轮到那位学员上课，无论是在工作室所在学校上课，还是到其他学校交流，我们都精诚合作，群策群力，有的帮忙查找资料，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙修改学案，有的`帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助。从各位学员身上，我同样学到很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全体学员的团结合作和互帮互助，我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上，我想我不会孤单。
三、感恩机遇，展望未来
我们的工作室主持人肖xx老师，待人真诚、平易近人，令我们感到可亲又可敬，她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助，令我们深受感动，倍觉温暖。为了让我们不虚此行，肖老师精心准备每一项工作，她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。学习期间，我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾，我们非常感激！同时，我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会！
这次的跟岗学习，给我带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓宽了思维，思考问题能站在更高的层面。同时，我也深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！
教师跟岗学习心得10
20xx年秋，我们有幸来到了恩施市施州民族小学参加为期一年的跟岗学习，当我们一行四人风尘仆仆的来到学校，就得到了校领导热情地招待和妥善地安排，我们感受到了温暖。这期间施州民族小学各位领导及指导老师给了我们无微不至的关心，给了我们与名师近距离交流学习的时机，也认识了许多优秀的骨干老师。
通过一个学期观摩课堂教学实践，聆听专家点评，成了生活的主旋律，听课、上课、交流、研讨……拨开了我在教学中的种种困惑，使我在教学理论和教育观念上得到大量的补充。想我在课堂上，往往是自己口假设悬河、喋喋不休讲个不停，不愿放手，没有把课堂真正还给学生，不能做到有扶有放，所以学生不能真正参与到学习中来，他们只是慑于我的权威，学习积极性也可想而知了。
这期间，我听了不同级不同学科的“课内比教学〞展示课，听了四级年级组老师们的很多常规课。她们的课从不墨守成规，老师们亲切的教态、流畅的语言表达、巧妙的教学设计、新型的教学理念、高效的教学效果，无不给我以耳目一新，豁然开朗的感觉。这些常规课都表达了“激发了学生的学习兴趣，让学生自主探索交流，〞表达了“教师是学习的组织者、引导者与合作者〞。
我常常思考：除了城乡的差异，同样是老师，教学水平的差距咋就这么大呢通过这一个学期的“观〞“听〞悟〞，我明白了，我缺少的是老师的那种学习和反思的精神。
施州民族小学小学教师的教研这一块可是最扎实的，并不是纸上谈兵，是真正落到了实处，做到了教研常规化。教研活动，人人参与，教研活动方式是“研〞“学〞“用〞三位一体。备课方式是群策群力，集思广益，发挥每一个老师的智慧，备课做到了个人初备、集体精备、个性修改、互补深化。
教研活动的全过程，教师先上原味的“诊断课〞，课后经过自我诊断和同伴诊断及专家点评，进行教学策略的修正，再上提高课，备课组成员对课堂的哪些环节表达了高效，哪些环节有待改进进行剧烈的讨论，老师们各抒己见，在研讨中涌现出智慧的'火花，教研气氛浓厚，教师们形成一种凝聚力，和谐奋进。
在这样的教学比照方式下，使我感触到自身课堂教学中最根源的东西，在教学中反思，在反思中成长。教师们认真钻研教材，每天听课、评课、交流、探讨，各位老师的发言，专家精辟的点评，给了我很多的触动和启发。我想：“只有不断上课，不断反思自己，不断修整，我们的教育教学才能得到不断完善〞。
一个学期的跟岗学习，感觉很累，收获颇丰，感受深刻。我将继续投入到紧张的工作中，把学到的理念，经验带回学校，发挥辐射作用。每一位学生都是“一本书〞，每本书都有自己的特色，而我们就是品读这些书的人，读书不难，然而，怎样读懂这些书是一个长期探索的过程，所以只有坚持不断学习，提升自己各方面的素质，改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿学、乐学，才能做一名在教学上有自己特色的教师。
教师跟岗学习心得11
1、转变教育理念，更新观念，释放学生的天性，真正体现学生在教学中的主体地位。在知识经济时代，“教书匠”式的教师已经不能适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。杨村一中就秉持“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”的原则，让教师成为学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者，从而构建了真正的学习型课堂。
2、学生行为习惯的养成教育问题急需解决。我们都知道学生行为习惯的重要性，然而，我们也遗憾地看到现实中我们学生的各种不当行为，可是，在杨村一中却看到了令我震撼的学生行为习惯：校园里不见一片纸屑和垃圾；花园式的校园透着书香的气息；不论走在校园的任何一个角落；碰见学生都能听见一声声的“老师好”；校园超市不准售卖烟酒和打火机；手机不准进校园，违反规定，处理特别严厉……一系列的制度措施规范着学生的行为，学生也遵守得很好。
3、走出职业倦怠，教学需要激情，要热爱教育事业。从杨村一中的课堂中，从杨村一中老师工作状态及研究探索的精神中，我深刻体会到老师积极进取的敬业精神的重要性。办公室里处处能听见探讨争辩的声音，评课者对课不对人，毫无保留的客观评价，那种畅所欲言，知无不言，言无无尽的教研氛围深深地感染着我。
4、教学过程要精致。半年来，我听了杨村一中很多老师的原生态课，课堂教学中每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，真正地诠释了精益求精的涵义。而这一切的根本，就是要求教师具有扎实的教学基本功，具有丰富的教学经验，才能很好地驾驭课堂。
5、要注重知识的传授与能力的培养相结合。老师在教学过程中特别注重问题的探索过程，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
6、数学的'规范与示范作用。在听了很多老师的课之后，除了感觉到杨村一中老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，板书也是精心设计，对学生起到了示范性的作用。高考时很多试卷上做错的题目不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。因此以后的教学中，我更应该学习杨村一中老师这种严谨的态度，把板书问题解决得更好，做好示范作用。
7、因材施教的作用。杨村一中在平时的课堂教学和作业设计时都是注重区分，因人而异，自习课上严禁统一辅导，大讲特讲，都是单独辅导，充分体现因材施教的原则。
在跟岗学习期间，我见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。没有震撼就没有觉醒，没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师，我一定要多研读教育教学著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用各种机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。
这半年的跟岗教学岁月将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。
教师跟岗学习心得12
早上八点，xxx带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xxxxx。虽然没有欢迎标语和仪式，但xxx校长的出现，让我们感到热情和朴实。xxx是同道，数学特级教师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。
xxx刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后，教科室主任xxx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况。重点介绍了xxx师生的工作与研究情况，中韩教材对比的研究成果两个方面。针对后者，xxx以分数的加减法为例，从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异，让我们大开眼界。
接着我们在阶梯课堂，顷听了xxx老师和xxx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的认识》。xxx首先以“我说指令，你做动作”的游戏形式引入课堂，既激起了孩子们研究的兴趣，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜欢的.小植物说说它的位置”、“选择合适的体式格局设计戏票”、“选择合适的步子尝尝”为线索，层层递进，将本节课的知识点落到实处。xxx通过让孩子们根据价格对商品举行分类，引出课题——小数的认识。随后，安排“选择最感兴趣的内容读一读”、“选择最喜欢的体式格局探讨”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步子试一试”四个环节落实小数的读写发与一名与两位小数的认识。
中午，在xx是没有午休时间的，虽然我们有点不惯，但是教导主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。xxx主任从点到面，由研究的缘起出发，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。xxx清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考，并及时与他交流请教。
最后，xxx以专业化的视角对两节课进行了点评。对于xxx的课，他认为整体的设计很清楚，符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处，其次注重细节，及时练，在课堂上照顾到不同层次的孩子的研究需求。对xxx的课，xxx评价课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子交流、讨论的过程中看出xxx平时对研究惯的注重与培养。基于这两堂课，xxx也相应的提出了改进的意见。xxx的精湛点评激发了我们的思考热情。我们主动请教，怎样在学校有效推进课改？xxx详细的传授他的经验：
一、校长作好顶层规划
二、骨干教师作好典型引领
三、争取教研员适时点拨
四、学校考核要及时跟进。
关于如何突破骨干教师的发展瓶颈问题，xxx也给出了几点建议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要寻找教育内在价值。要会思考，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当储藏足够多时，再去细分思考，形成观点，变成文字，要对自己做一个很细的分析。如果按常规发展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。
教师跟岗学习心得13
夯实教学基本功，落实学科素养培养，促进教师专业发展小学英语青年教师跟岗培训，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室组织的小学英语青年教师跟岗培训圆满结束。市四区近60名英语教师们参加了此次培训，玉泉区石头巷小学的吴迪老师也参加了这次培训。为期五天的培训不仅给老师们带来专业上的急速成长，更为今后的高效教学工作指明了方向。
Day1：10月15日，小学英语名师工作室赵静红老师主持开班仪式，赵老师向大家介绍了本次培训活动的目的以及一周的学习内容。还殷切要求所有年轻教师认真参加培训学习，做好记录。希望通过本次培训，能够助力各位青年教师们创建高效课堂，走向卓越。
接下来由来自市名师工作室第一轮成员金桥小学邢玉芳老师和第二轮成员贝尔路小学的闫杰老师分别和大家分享了他们的成长历程。
紧接着，呼市小学英语资深专家李智敏老师为所有教师做了关于“青年教师专业发展”的讲座。李老师从青年教师在发展过程中普遍存在的问题、专业发展的对策研究等方面做了详细的阐述。
下午场，李老师又做了“如何专业听评课”的讲座，让我们明白，“对于教师，听课时应该重点关注什么问题”，“对于学生，听课时应该关注他们些什么”。
Day2:10月16日，在大家充满期待的热烈氛围中，大学路小学滨河校区的培训现场，迎来了第二天的培训。上午培训一开始，赵静红老师便隆重地向大家介绍了来自呼哈路小学的邢颖老师。
邢颖老师为青年教师们带来了一堂详细生动的讲座一一如何上好词汇课。讲座主要从词汇课的课时顺序变化及把握、英语课程标准变化及要求、词汇教学的意义、词汇教学遵循的原则、词汇教学方法等方面展开讲解，并通过具体的课题分析与老师们进行了互动。
下午一开始，来自呼和浩特市名师工作室的路一博老师就给大家带来了关于“如何上好对话课”的讲座。针对如何上好对话课，路老师首先解读的新课标，然后就对话课当中的说前活动，说的活动以及说后活动进行了详细的讲解。针对对话教学的要求也进行了明确的阐述，并提出具体建议。
Day3：10月17日上午，为了使教师们进一步熟悉课程标准，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材和挖掘教材，赵静红老师指导教师们以组为单位就选取的对话或词汇课进行了教学设计，和说课准备。虽然时间紧，要求高，但老师们在充分的'交流探讨中从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，都设计出了各具创意和特点的教学设计，PPT以及说课稿。
下午，每个小组相继上台进行教学设计和说课展示。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。大部分老师们的说课设计结构合理，重点突出，表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
Day4：10月18日，上午在教研室赵静红老师的主持下，在大学路小学滨河校区举办了"呼和浩特市小学英语优秀青年教师说课展示暨外研课代表计划呼和浩特市启动仪式"的活动。
下午由玉泉区巧尔齐召小学教师贾小倩教师为此次培训的教师们作"如何说课"的讲座。贾老师从什么是说课，怎样去说课，说课需注意什么三方面详细地作了介绍和分析。
Day5：10月19日上午，来自回民区太平街小学的刘倩老师以《如何上好语音课》为题，向全市小学青年英语教师讲授语音课课型策略。讲座紧紧围绕英语学科标准，贴合学生实际，从课程准备、拓展素材、教学层次、教学模式和教学手段上，细致入微地和青年教师们做了分享。
接着，来自玉泉区小召小学的斯琴老师以《如何上好阅读课》为题，通过分析全市小学英语阅读课现状，向青年教师讲授了英语阅读课的主要目的、各年级语篇教学的重点、怎样运用阅读策略进行语篇设计，并通过展示优秀课例，形象生动地向青年教师展示了教学设计的亮点。
虽然短短的一周跟岗培训已经结束，但留给教师的思考还在继续。这次活动让全体青年教师在思想上受到了极大鼓舞，专业上得到了很大提高，同时也开阔了教育知识视野，吸取了不少新的教育理论和方法。教师们将把学习的理论和方法转化成自我自我前进的内驱力。努力思考，有效的改进，在今后的教学中破茧成蝶，获得成长。
教师跟岗学习心得14
跟岗学习行将结束，回望和朱校长以及10位伙伴们共同经历的点点滴滴感触良多。大家在这20天里从陌生到无话不谈，从独自备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在逐渐消弭，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至开车走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，20天的学习任务绝不轻松。在即将告别始兴的今天，我发现自己在不知不觉间的确是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。
在朱校长的指导和同伴们的帮助下，我的教学技能以及对教材的把握能力得到了很大的提高。所执教的北师大版六年级教材《观察物体》，获得了大家的一致好评，朱校长的评价是：扎实、效率、灵动。教材的灵活处理、教学技能的发挥、课件的制作……都取得了长足的进步。这些成绩的取得除了自身努力外，跟朱校长的指导和同伴们支持是分不开的。每每想到这里，心里对朱校长和伙伴们充满的感激之情。在课后，大家对我课件的功能比较好奇，都纷纷过来咨询如何制作的。他们说：从来不知道ppt文件在播放状态下能即时输入文字;原来通过触发器，能随时让方格填色、去色……我都毫无保留地把这些课件的制作技巧都教给了大家，同学们的赞叹声就是对我最大的答谢。与其说是大家答谢我，倒不如是我回报大家，没有他们的支持，我这节课绝对没有这么顺利与成功。11位学员深厚友谊的建立都是得益于本次培训。
首先，朱校长对我们的培训是全方位的。从研究报告到做课题各环节的详细介绍，从教学案例的撰写到评课的多维度思考，几乎涵盖了老师教学工作的方方面面。那些公开课的成功，有很多设计亮点都是源自于这些培训。例如在公开课上我一直贯彻以下的.原则：紧抓目标，围绕目标定教案，大胆合理地使用教材。取得了很好的教学效果。
再者，在同伴身我上也获益良多。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，依然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而痛苦的，如果是热爱教学、喜欢学生的老师，自然会在其中找到乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。
整个培训，朱校长一直给予我正面的评价，无论在上课、写文章还是做课题，都作出了精辟的点评，这不仅鼓舞了我的信心，还为我树立了榜样。像朱校长这样的省名师与名校长的双料专家，就是我追赶的学习榜样。希望有一天能变得和朱校长一样优秀
教师跟岗学习心得15
4月16日开始了为期五天的跟岗学习，我深知这次机会来之不易，一定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。期间，我认真跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务，虚心学习南康实验小学的先进教育理念、教育方法，领略学校的办学特色等。转眼间跟岗已经结束一个星期了，我心中充满了留恋与不舍，在这个温暖的大家庭里，这个教书育人的摇篮里，我有许多的感动和收获。
第一、浓郁的校园文化令人陶醉，教师亲切和蔼的微笑让人温暖。
走进校园内，我立刻感到学校的文化底蕴之浓厚，马上被那些极富时代气息的墙壁文化所吸引，如校门口的筑梦教师文化墙,书籍角,楼梯间的学生风采和正能量满满的中外名言,名著等,如同进入到了孩童时梦幻的乐园里,无论在校园的何处,都洋溢着一股浓浓的书香味.而办公楼下的班班通,在随时更新校园信息,值日情况等,完美地做到了”信息共享”.
我们虽然远道而来，但并没有陌生感。因为上至校领导、下至门卫师傅，每一个人都洋溢着亲切的笑脸。校长肩挑重担，百忙之中还和我们执手细谈，如涓涓细流、和风细雨、沁人心脾;负责跟岗工作的黄主任和蔼可亲、安排周到细致，虽然每天事务繁忙，却总也不忘叮嘱、问候,安排食宿等;各位科任老师也对我们非常热情,很愿意为我们排忧解难,分享他们的教学成果，他们的热情似火和谆谆教诲，点点滴滴都是情。
第二、先进的办学理念令人折服，精彩的课堂教学令人惊叹。
学校重视德育工作，一尘不染的校园环境，优美绝伦;学生文明礼貌,彬彬有礼，一声声“老师好”显得那样亲切大方;小小的教室里虽拥挤着70多位学生,但在教师的课堂上，绝大多数学生都能做到不喧哗不吵闹，认真听讲，积极举手发言，学生良好行为习惯和学习习惯的养成离不开老师的谆谆教诲。
在一周的时间里，我总共听了10节课，参与了一次数学教研组的周教研活动，每天完成跟岗学习心得，记录好我们的'听评课。从带领我的卢祥华老师的身上，我看到了老师们在百忙之中仍坚持精心备课，认真准备，并且老师们的教学风格、教学模式、教学策略是多样的，目标都是围绕课堂教学的高效学习。而且，学校里每个老师都有自己独特的教学风格和教育思想、新的教育理论、新的教育方法、新的教学手段、新的教师观、新的学生观、新的课程观，使我在听了他们的课，我心里感到特别的惭愧。我的差距太大了。平时，我们忙于上课，忙于对学生的管理，对平时的教学没有做深入的思考和研究，对先进的教育、教学理念学习不够。此时，我深刻明白，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代的步伐，教学能力才能逐步提高。
在教研活动中，老师们的态度十分认真、深刻，经常在研讨的过程中交流各种想法与做法，不断激发各种处理教学的灵感，直到每一个问题都得到解决，每一个教学计划都得到所有老师的认可，并且由所有老师共同商讨决定各项考试的内容和时间，难易程度等。
我不敢说已经学到了很多，但却知道要学的还有很多，在今后的教育教学工作中，我将从以下几方面做起：
1、要抓住一切可能的机会进行阅读和研究，不断增强自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。从实践中学，向名师学，向同行学，学习他们先进的教学方法和思想。从书上学，学习专业知识，学习教育教学理论，每学期阅读两本以上与教育相关的专着，并撰写两篇以上读后感。提高自身综合素质，在事业上不断取得进步。
2、在教学实践中积极践行新课程理念，创新教学新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教学特色和教学风格。注重对自身教育行为的反思，解决教改新问题，提高教学质量，进一步提高自己的教学水平和教学效果。
3、加强教育教研工作，进一步提高自己的业务水平和教学能力。认真进行每堂课的教学反思和教学总结，备好每一堂课，上好每一堂课，让学生学有所得，学有所感，在快乐中学习，在快乐中学会学习，在学习中爱上学习。
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