复习计划

精选复习计划范文合集四篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的复习计划5篇，希望对大家有所帮助。

复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　面向全体九年级学生，充分调动师生、家长的积极性，抓实做好毕业班工作，做好迎考准备，脚踏实地，让学生成才。

　　二、奋斗目标

　　1、人人能毕业，个个能成才。

　　2、毕业班各科平均分达到县前十五名。

　　3、毕业班各科合格率达到80%。

　　4、毕业班各科优秀率达到20%。

　　5、毕业班各班巩固率达到99%。

　　5、力争全县综合排名前十强。

　　三、工作思路

　　团结奋战，真抓实干。认认真真上新课，扎扎实实打基础，师生家长一条心，团结奋战互监督，尽平时最大努力，争中考最好成绩。

　　四、具体措施

　　（一）加强教学管理

　　1、加强对毕业班的工作领导和协调，学校行政领导蹲点到班，各班级要拟好精细管理教学和班级的复习计划，提高管理实效。

　　2、以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。

　　3、精心备课，热心辅导学生，精选习题，精讲多练，讲练结合，让学生听懂、记住、会用。

　　4、定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。

　　5、联系学生实际情况，各科制定切实可行的复习计划。

　　6、随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”的尾巴。

　　7、认真组织毕业班的各种考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关教师提前组织练习，尽早准备，强化训练。

　　（二）加强学生的管理

　　1、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

　　2、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。

　　3、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。

　　4、各班对每次测试前40名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。

　　5、我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，七十二行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。

　　6、学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的.关系

　　（三）把握复习进度，提高复习质量。

　　1、任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。

　　2、各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。

　　3、各科教师重点研究中考的重点、难点，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。

　　4、各科的兴趣小组可用下午的课教学有效的训练。保证有老师在教室，指导学生活动，并给学生解疑答难。

　　5、重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。

　　6、每次的模拟测试要做好试卷的批改和信息的反馈，并及时评讲。

　　7、开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听10节以上的课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。

复习计划 篇2

　　一、司考复习时间安排

　　合理科学的复习时间安排，会使你的复习循序渐进地稳步进行，同时也会使你在复习过程中能够前后衔接，合理地解决知识上存在的障碍，有效地提高自己的应试能力。

　　1、1—4月，打基础、做准备。在这个阶段，主要是要准确把握司法考试的复习备考方向，对三大实体和三大诉讼法中与司法考试密切相关的基础问题搞清楚，对重要的知识点有所了解，为后面的系统复习和强化记忆打下坚实的基础。

　　在这个时期一定要重视基础理论问题，因为司法考试理论性加强的趋势非常明显，运用基本理论来解决实际问题的考查方式多次出现。此时的复习，最好能够先听一次中法网老师的讲课，然后对课堂上讲解的问题进行消化理解，然后再带着问题第二次听课，从而最有针对性地解决自己在理解上存在的疑点。这个时期的复习一定要以理解为主，不需要进行大量的记忆和练习，但最好能看一下近两到三年的真题，特别是要关注对这些真题的解析，将真题及解析当作复习中必不可少的教材来使用。

　　2、5—7月，全面复习，系统提升。经过在理论阶段的学习，考生在法律理论素养和法律基本知识上都有了一定的提高，对考试的基本形式、基本知识点和基本的复习思路有了整体的了解。以此为基础，从5月份开始到7月上旬，就要进入深耕细作、系统复习和深入理解的阶段。此时要以司法考试大纲为依托，主要是对司法考试大纲中涉及到的重点问题进行全面系统的梳理，最细致地全面掌握司法考试中的重点难点问题。

　　在这个阶段，要安排好自己的时间，每天既要有听课，同时要给自己留出足够的时间消化理解和记忆。因为在复习全面展开之后，老师帮助你解决了复习的重点，并且对重点、难点和疑点都进行了分析，下一步就需要你自己将这些内容转化为自己的知识。因此每天的复习过程中一定要给自己留出课后复习的时间。同时，在每一个部门法学习暂告段落时，一定不能忽视练习题。因为最重所有的知识都要落实到试卷和试题上，充分地练习能够帮助你巩固知识，查缺补漏，还能够最有效地提高自己的解题能力。

　　需要提醒大家注意的是，这个时候的记忆是一个循环重复的过程，在记忆过程中的遗忘事非常正常的，因此不要为此而过分担心。课前预习，听课、课后复习以及做练习题，都是一个反复记忆的过程，记忆是贯穿于整个复习过程之中的，因此不要因暂时的遗忘就产生焦虑情绪。

　　3、7—8月，融会贯通，综合串联。进入到7月份之后，复习进入了一个融会贯通的提升阶段，要进一步将分散的知识点融会贯通，加深理解，加强记忆，最终将法条法理和司法考试的命题结合起来，将学习能力转化为考试能力和得分能力。

　　从近年来司法考试的命题趋势上看，试题的综合性越来越强，不仅在一个部门法内部会将相关的法条综合考查，而且还出现了将实体法和程序法综合考查的案例。因此如果不能将知识点和法条综合起来，明白分散知识之间的内在联系，很有可能在考试中丢三落四，影响最终的分数。在这个阶段，有丰富辅导经验的老师会帮助大家整理、归纳、串联相关知识和法条，真正提高大家在实战中应用法条的能力。

　　这个时期同样不能忽视试题，而是要更加重视试题，不仅要通过试题查缺补漏，而且要通过试题了解命题的思路，掌握答题的技巧，综合运用所学到的知识解决实际问题。串讲阶段进行模考及讲评，能够有效地帮助大家发现自己在复习和解题中存在的问题，最有针对性地提高大家的应试能力。

　　4、8月下旬—9月，最后冲刺阶段。此时需要把精力放在最能够快速提升分数学科上，例如诉讼法和试卷一的一些学科，此时老师也会更具针对性地为大家把握出题方向，进行科学和必要的预测，传授临场经验。大家要跟随老师将最重要，最可能考查的内容进行最后的整理和记忆，掌握有效地应试答题技巧，最终决胜考场。

　　这样的复习时间安排，符合司法考试复习的过程性特点和过关要求，循序渐进，不断深入，高效地整合了大纲、教材、法条与习题训练做题的关系，具有很强的针对性，可以使考生取得事半功倍的复习效果。

　　二、司考复习各阶段的复习资料和复习目标

　　1、理论提高阶段

　　复习资料：

　　中法网基础班课件、一些重要部门法的基本教材、20xx年到20xx年的真题及解析，可以到中法网上下载

　　复习目标：

　　本阶段以听课和自己的'看书为主，侧重理解，不需要过多地记忆和练习。主要是对复习的方向和方法有一个明确的把握；对真题有正确的理解；掌握重点学科的基础理论；提高自己将总则与分则、原则与具体制度结合起来分析问题和解决问题的能力。

　　2、法条串讲阶段

　　复习资料：

　　中法网法条串讲班课件、基础班的听课笔记、中法网网上题海训练。

　　复习目标：

　　对以前所学进行消化吸收、总结整合。根据考察的侧重点不同，所有的内容可以分为以下几部分：1、理论法：包括法理学、法制史、三国法、职业道德；2、法条法：宪法、经济法、商法、三大诉讼法、仲裁法、行政法；3、理论与法条并重法：刑法、民法。

　　在这个阶段，根据老师的讲授，参照大串讲，自己把各科的东西梳理一下，把相关的知识打成一片、连成一串，必须有个整体的把握，这样将知识内化为自己的修养，才好背记法条，才能做对题目。这个阶段要做不少题，把自己的“考感”真正练出来。

　　3、考前突破阶段

　　复习目标：最后冲刺，记准最重要的考点和考法。

　　在这个阶段，自己的水平基本上定下来，但分数还没定下来，关键是记忆那些最重要的东西。司法考试拼得的不光是学问，更是记忆力。在这段时间，就要把精力花在能够很快捞分的背记性的科目上，比如第一卷，商法（经济法在一卷中）和三大诉讼法。同时要看看自己平时掌握不牢的东西和大纲新增的内容。特别要注意中法网冲刺串讲班中老师最后强调的内容。

　　三、备考司法考试基本的复习方法

　　1、在听课之前最好能够将教材的内容自己看一遍，不需要做记忆性的工作，关键是熟悉和理解，这样在听课的时候更容易跟上老师的思路和进度，也更加有针对性，对于自己看书过程中不理解的问题就要重点去听，反复去听，并结合例题彻底解决。

　　2、应当有一个自己的总结笔记，对于自己感觉到的重点、难点、对一些问题的体会、总结都应该在自己的笔记中有所体现，这样在最后阶段的冲刺时，就能够一目了然的知道自己的问题在哪里，然后集中精力对这些问题再过一遍，既有针对性，又有效率。

　　3、一定要将看书、听讲和做题结合起来，司法考试命题有其自身的规律，出题有自己的特点，熟悉题型，熟悉答题思路非常重要，并且也有助于加深对教材和法条的理解。

　　4、一定要勤思考、勤提问，开阔思路，加深理解。

　　四、司考复习必要的心理准备

　　司法考试素有“中国第一考”之称，其复习的难度、广度、强度确实给考生带来了一定的压力，但这并不意味着司法考试不可战胜。任何一个考生面对司法考试，都不能掉以轻心，一定要全力以赴、持之以恒地投入到复习备考当中，而在投入紧张的备考过程之前，大家一定要先调整好自己的心理状态，这是成功的第一步。

　　1、坚定的信念：司法考试的复习备考是一个持续而艰苦的过程，在这个过程中可能由于这样或那样的事情分散你的精力、也可能因为这样或那样的原因让你考虑放弃，因此，从你在司法考试的复习备考道路上迈开第一步的时候，就一定要让自己坚持下去，在整个的复习过程中一步一个脚印地扎实前行。在这个过程中可能会出现一些干扰因素，但一定不能因此而轻易打乱自己的复习计划，更不能轻易放弃。这种克服一切困难的坚定信念，将是你走向成功的坚强基石。

　　2、必胜的信心：面对司法考试，困惑、犹豫、缺乏自信是很多考生可能出现的心理问题。特别是在复习进行了一段时间以后，很多考生都会产生一种焦虑。其实，只要你能够掌握高效合理的复习方法、找到正确有效地复习资料，按照科学的方式进行复习，通过司法考试并不是想象中那么困难。因此，在你复习备考之初就要相信自己，相信自己的选择，相信自己的能力，从而在整个复习过程中能够乐观地前行。

　　3、克服困难的决心：在复习的过程中，会遇到很多的问题，在面对这些问题的时候，一定不能着急、不能灰心。因为司法考试涉及的内容比较多，理解、记忆的知识点数量较大，因此出现一些学习中的障碍或是记忆上的反复是非常正常的事情，复习就是一个循序、循环的过程，在不同角度和层面的重复之后对问题的理解将更加深刻。因此完全不需要为自己暂时的复习困难所击败，而是要在坚持的前提下积极地发现问题、解决问题，多思考、多提问，当这个最困惑的阶段过去之后，你会感受到自己在复习中质的飞跃。

复习计划 篇3

　　一、班级学生情况分析：

　　再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。

　　二、复习内容分析

　　本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“小数的认识”的复习。

　　本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的.联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。

　　2．“四则运算和运算定律”的复习。

　　由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上既有联系，又有区别，因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进行验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，因为四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生灵活计算的能力。

　　3．“空间与图形”的复习。

　　本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个基本的方位）。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。

　　4．“统计”的复习。

　　“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。

　　三、复习目标

　　通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

　　1、知识与技能：

　　（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

　　（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

　　（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

　　（4）进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

　　（5）进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。

　　（6）进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

　　2、过程与方法：

　　让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。

　　（2）在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　四、复习重点与难点：

　　1、重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。

　　（2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。

　　2、难点：（1）根据方向和距离确定物体的位置。

　　（2）灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

　　五、复习的方法与措施：

　　1、采用灵活多样的形式组织复习.要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,达到加深体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。

　　2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。

　　3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。

　　4、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步的发展。

　　5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。

　　6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。

　　六、复习课时安排:

　　小数…………………………………………………… 1课时

　　四则运算运算定律 ………………………………… 1课时

　　空间与图形…………………………………………… 1课时

　　统计…………………………………………………… 1课时

复习计划 篇4

　　生物试题的特点是以能力测试为主导，以基础知识为载体。高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习，把解题能力作为生物复习的重要目标。

　　首先，学会识图，提高读取信息的能力。

　　教材中有很多有关生物学知识的图示，例如光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。利用这些图示，能够分析有关生物学知识，建立图表图解基础知识之间的思维转换模式，提高分析和解决问题的能力。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力。这种能力的获得往往需要不断练习、提高。

　　其次，应用生物学知识，解决实际问题。

　　目前，生物高考试题就是选择题和非选择题两类，无论什么题目，审题是关键，在答题过程中准确充分地感知题目信息是正确解题的前提。做题时，考生先要明确题目研究的目的，找出关键词（生物学语言），再提取有效信息，分析图表、数据，最后将题中的信息与书本知识联系。通过训练，高三生能有效提高应用生物学知识解决生产生活中的生物学问题的能力。

　　最后，重视提升实验能力。

　　生物是一门实验性学科，所以操作实验和设计实验能力是近几年高考的核心内容。高考实验题力图通过笔试的`形式考查考生的实验能力，通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。因此，在复习生物学知识的基础上，高三生还要重视提升实验能力。

　　第一，复习实验要以知识体系为基础，并与知识体系有机融合在一起。

　　知识体系是分析、解决新的实验问题和设计新的实验以及形成实验能力的基础。例如复习观察细胞的有丝分裂实验过程中，可同时与有丝分裂的有关知识相联系，深入思考。

　　第二，学会对课本中的实验进行归纳总结。

　　高考实验题的解答原理、方法、技能都落实于课本实验中。对于课本中的每一个实验，高三生都要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，会分析、解释实验现象和结论，掌握实验设计的基本方法和技巧，培养自己的实验能力和创新精神，适应高考形势。

　　第三，了解教材中经典实验。

　　考生要吃透生物教材中的经典实验，如光合作用的发现、酶的发现、孟德尔遗传实验等。这些实验蕴含了生物学的科学思想和科学方法。高三生通过体验知识的发现过程，可学习科学方法，培养实验能力，训练科学思路。遗传推理、实验设计是高考的高频考点，也是不少高三生的弱项，要特别重视。

　　无论什么科目，一周的努力都不足以让考生的成绩取得质的飞跃。备战高考，只有坚持不懈地走自我完善之路，才能从容应考。

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