小学二年级数学上册复习计划

时间：2025-12-23 11:36:21 银凤学习计划我要投稿

小学二年级数学上册复习计划（通用20篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的小学二年级数学上册复习计划，希望能够帮助到大家。

小学二年级数学上册复习计划（通用20篇）

　　小学二年级数学上册复习计划 1

　　为帮助学生系统梳理本学期所学数学知识，巩固学习成果，提升综合运用能力，结合二年级学生认知特点和教材内容，制定本全面复习计划。

　　一、复习目标

　　1. 帮助学生牢固掌握100以内的笔算加法和减法、表内乘法等核心知识点，形成清晰的知识体系。

　　2. 提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养观察、分析、推理等数学思维。

　　3. 纠正学生平时学习中的易错点，规范解题步骤，养成认真审题、仔细计算、及时检查的良好习惯。

　　二、复习内容及重点

　　1. 数与代数：重点复习100以内笔算加减法的`计算法则、进退位处理，表内乘法的口诀记忆与灵活运用，乘法与加法的区别。

　　2. 图形与几何：巩固角的认识（锐角、直角、钝角）、线段的特点与测量，观察物体的正面、侧面、上面视图。

　　3. 实践与综合运用：复习乘法口诀解决实际问题，搭配问题、简单的排列组合问题，钟表的认读（几时几分）。

　　三、复习安排（共10天）

　　1. 第1-2天：复习100以内笔算加减法，通过专项练习+错题讲解，强化进退位计算能力。

　　2. 第3-4天：复习表内乘法，开展口诀背诵竞赛、乘法应用题专项训练，提升口诀运用熟练度。

　　3. 第5-6天：复习图形与几何相关知识，结合实物操作帮助学生理解角和线段的概念，进行观察物体专项练习。

　　四、复习措施

　　1. 分层复习：针对不同层次学生设计基础题、提升题、挑战题，确保每位学生都能在复习中有所收获。

　　2. 错题整理：引导学生建立错题本，分析错误原因，针对性进行强化训练，避免重复犯错。

　　3. 趣味复习：通过数学游戏、小组竞赛、实际情境模拟等方式，提升学生复习积极性，增强复习效果。

　　小学二年级数学上册复习计划 2

　　数与代数是二年级数学上册的核心内容，涵盖100以内加减法和表内乘法，为帮助学生夯实基础，特制定本专项复习计划。

　　一、复习目标

　　1. 使学生熟练掌握100以内笔算加减法的计算方法，能准确、快速地进行计算，正确率达到95%以上。

　　2. 让学生牢记全部表内乘法口诀，能灵活运用口诀解决乘法计算和相关实际问题。

　　3. 帮助学生理解加减法、乘法的意义，明确运算之间的区别与联系，提升运算逻辑思维。

　　二、复习内容及重点

　　1. 100以内加减法：重点复习笔算竖式的书写规范，进退位的判断与计算方法，连加、连减、加减混合运算的顺序。

　　2. 表内乘法：复习乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算），乘法口诀的推导与记忆，用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的`问题。

　　3. 易错点突破：针对加减法进退位错误、乘法口诀混淆、运算顺序颠倒等易错点进行专项梳理。

　　三、复习安排（共6天）

　　1. 第1-2天：100以内加法专项复习，包括不进位加法、进位加法的笔算练习，搭配加法应用题训练。

　　2. 第3-4天：100以内减法专项复习，重点练习退位减法，开展加减法对比练习，强化运算差异认知。

　　3. 第5-6天：表内乘法全面复习，通过口诀接龙、填空、应用题等多种形式，提升口诀运用灵活性。

　　四、复习措施

　　1. 专项刷题：设计加减法、乘法专项练习卷，每日进行定量练习，及时批改反馈。

　　2. 小组互助：建立“帮扶小组”，让计算能力强的学生帮助基础薄弱的学生，共同巩固知识点。

　　3. 成果检测：每天复习结束后进行小型检测，每周开展一次专项测试，及时掌握复习效果。

　　小学二年级数学上册复习计划 3

　　图形与几何部分注重培养学生的空间观念，针对本学期角、线段、观察物体等知识点，制定本专项复习计划，帮助学生建立清晰的空间认知。

　　一、复习目标

　　1. 使学生准确认识线段、射线、直线的区别，能正确测量线段长度，会画指定长度的线段。

　　2. 让学生熟练区分锐角、直角、钝角，能借助三角板判断角的类型，会画直角和指定类型的`角。

　　3. 帮助学生能从不同方向观察简单物体，识别物体的正面、侧面、上面视图，培养空间想象能力。

　　二、复习内容及重点

　　1. 线段与角：重点复习线段的特点（有两个端点、可测量），角的组成（一个顶点、两条边），直角的判断方法，锐角与钝角的大小比较。

　　2. 观察物体：复习从不同角度观察正方体、长方体、球体等常见立体图形的视图，能根据视图判断观察方向。

　　3. 实践操作：强化画线段、画角、测量线段长度等实践技能，提升动手操作能力。

　　三、复习安排（共4天）

　　1. 第1-2天：线段与角专项复习，通过实物观察、动手操作，巩固线段和角的相关概念与技能。

　　2. 第3天：观察物体专项复习，结合立体图形模型，让学生实际观察、对比不同方向的视图。

　　3. 第4天：综合练习与易错点纠正，针对图形判断错误、操作不规范等问题进行专项指导。

　　四、复习措施

　　1. 实物辅助：准备三角板、直尺、立体图形模型等教具，让学生通过直观观察和动手操作深化理解。

　　2. 分类辨析：整理易混淆的图形概念（如线段与直线、锐角与钝角），通过对比辨析帮助学生区分。

　　3. 实践展示：组织学生展示自己画的线段、角和观察物体的记录，互相点评，提升复习积极性。

　　小学二年级数学上册复习计划 4

　　为应对期末短期冲刺复习，结合学生近期学习情况，制定本5天短期复习计划，聚焦核心知识点，高效巩固学习成果。

　　一、复习目标

　　1. 快速梳理本学期核心知识点，形成简洁的知识框架，强化重点内容记忆。

　　2. 集中突破平时学习中的易错点和难点问题，提升解题正确率。

　　3. 培养学生快速审题、规范解题的能力，适应考试节奏。

　　二、复习内容及重点

　　1. 重点知识：100以内笔算加减法、表内乘法及应用题，角的认识与判断，线段的测量与绘制。

　　2. 易错点：加减法进退位计算、乘法口诀混淆、角的类型判断错误、应用题审题不清。

　　3. 综合运用：简单的乘法应用题、搭配问题、观察物体与图形结合的题目。

　　三、复习安排（共5天）

　　1. 第1天：复习100以内笔算加减法，完成2套专项练习，重点讲解进退位易错题目。

　　2. 第2天：复习表内乘法，背诵全部乘法口诀，进行乘法应用题专项训练。

　　3. 第3天：复习图形与几何部分，通过实物操作和练习，巩固角、线段、观察物体知识点。

　　四、复习措施

　　1. 精准定位：通过前期小测，精准找出学生的`易错点，针对性设计复习内容。

　　2. 高效练习：采用“少量多次”的练习模式，每天设计2-3组针对性练习，及时批改讲解。

　　3. 模拟测试：第5天进行一次完整的模拟考试，让学生熟悉考试流程，提升应试能力。

　　小学二年级数学上册复习计划 5

　　考虑到班级学生数学基础存在差异，为满足不同层次学生的复习需求，制定本分层复习计划，让每位学生都能在原有基础上得到提升。

　　一、复习目标

　　1. 基础层学生：牢固掌握课本基础知识点，能独立完成基础练习题，解决简单的实际问题。

　　2. 提升层学生：熟练掌握核心知识点，能灵活运用知识解决各类练习题，提升解题速度和正确率。

　　3. 拓展层学生：在巩固基础的基础上，进行拓展性练习，培养数学思维，解决综合性、挑战性问题。

　　二、复习内容分层设计

　　1. 基础层：重点复习100以内加减法笔算、表内乘法口诀及基础应用题，角和线段的基础认知。

　　2. 提升层：在基础层内容的基础上，增加连加连减、加减混合运算，稍复杂的乘法应用题，观察物体的综合判断。

　　3. 拓展层：复习基础内容后，进行排列组合、倍数关系的复杂应用题，图形与运算结合的.综合性题目练习。

　　三、复习安排

　　1. 第1-3天：分层基础复习，各层次学生完成对应基础练习题，教师进行针对性指导。

　　2. 第4-6天：分层提升复习，基础层强化基础练习，提升层和拓展层进行专项提升训练。

　　3. 第7-8天：分层检测与反馈，各层次进行对应测试，针对测试问题进行最后强化。

　　四、复习措施

　　1. 分组学习：将学生按基础分为三组，每组配备指导教师或小组组长，负责日常复习指导。

　　2. 个性化作业：为不同层次学生设计不同难度的复习作业，确保作业的针对性和有效性。

　　3. 动态调整：根据学生复习情况动态调整分组，对进步明显的学生升级到更高层次，给予鼓励。

　　小学二年级数学上册复习计划 6

　　为激发二年级学生的复习兴趣，避免枯燥复习，结合学生年龄特点，制定本趣味复习计划，通过游戏、竞赛等形式提升复习效果。

　　一、复习目标

　　1. 让学生在趣味活动中巩固100以内加减法、表内乘法、图形认识等核心知识点。

　　2. 提升学生参与复习的'积极性和主动性，培养团队合作意识和竞争意识。

　　3. 帮助学生在轻松氛围中纠正易错点，深化对知识的理解和运用。

　　二、复习内容及趣味活动设计

　　1. 数与代数：设计“乘法口诀接龙大赛”“加减法闯关游戏”“数学口算大比拼”等活动。

　　2. 图形与几何：开展“找角小能手”“线段测量接力赛”“观察物体猜一猜”等实践活动。

　　3. 综合运用：组织“数学应用题情景模拟”“搭配问题手工实践”等小组合作活动。

　　三、复习安排（共7天）

　　1. 第1-2天：趣味复习数与代数，开展乘法口诀接龙和加减法闯关游戏。

　　2. 第3-4天：趣味复习图形与几何，进行找角、线段测量接力赛等活动。

　　3. 第5-6天：综合趣味复习，组织应用题情景模拟和搭配问题实践活动。

　　四、复习措施

　　1. 奖励机制：为活动中表现优秀的个人和小组发放小奖品，提升学生参与积极性。

　　2. 全员参与：设计难度适宜的活动环节，确保每位学生都能参与其中，获得成就感。

　　3. 总结反馈：每次活动结束后，简单总结活动中涉及的知识点和学生表现，强化复习效果。

　　小学二年级数学上册复习计划 7

　　为帮助学生系统梳理本学期所学数学知识，巩固基础、提升能力，顺利完成期末复习任务，结合二年级学生认知特点和教材内容，制定本复习计划。复习时间为期末前两周，共10课时，旨在通过针对性复习，让学生熟练掌握知识点，形成知识体系，增强解题信心。

　　1. 明确复习目标。一是巩固100以内的笔算加法和减法，熟练掌握计算法则，能准确、快速地进行计算，解决相关实际问题；二是熟练掌握乘法口诀，能运用乘法口诀进行表内乘法计算，理解乘法的意义；三是认识长度单位厘米和米，能正确进行简单的长度测量和单位换算；四是掌握角的`初步认识，能辨认直角、锐角和钝角；五是能正确解答乘加、乘减等简单的实际问题，提升逻辑思维能力。

　　2. 合理安排复习内容与课时。第1-2课时：复习100以内的加法和减法，包括笔算、连加连减、加减混合运算及相关应用题；第3-4课时：复习表内乘法，巩固乘法口诀，练习乘法应用题；第5课时：复习长度单位厘米和米，进行实际测量练习；第6课时：复习角的初步认识，通过动手操作辨认不同类型的角；第7-8课时：综合复习，专项练习易错点和难点；第9-10课时：模拟测试与试卷讲评，查漏补缺。

　　3. 采用多样复习方法。一是通过知识点梳理、错题讲解、专项练习相结合的方式，夯实基础；二是组织小组讨论、抢答竞赛等活动，激发学生复习兴趣；三是注重动手操作，让学生通过量一量、画一画、摆一摆等方式，加深对长度单位和角的理解；四是针对学生个体差异，进行分层辅导，帮助学困生攻克薄弱环节，让优等生拓展提升。同时，及时关注学生复习状态，调整复习节奏，确保复习效率。

　　小学二年级数学上册复习计划 8

　　本学期小学二年级数学上册内容涵盖数与代数、图形与几何、实践与综合应用三大板块。为全面提升学生数学素养，扎实掌握所学知识，特制定本复习计划。复习周期为10天，每天1课时，注重知识的系统性、趣味性和实用性，助力学生轻松应对期末考试。

　　1. 精准定位复习重点与难点。重点内容：100以内加减法的笔算与应用、表内乘法的计算与应用、长度单位的认识与测量、角的初步认识。难点内容：加减混合运算的顺序掌握、乘法意义的理解、运用所学知识解决两步实际问题、准确辨认不同类型的'角。复习过程中，将重点内容反复巩固，通过专项训练突破难点。

　　2. 科学规划复习流程。第一阶段（第1-4天）：分模块专项复习。分别对100以内加减法、表内乘法、长度单位、角的认识四个模块进行逐一复习，每个模块配套相应的基础练习和简单应用题，帮助学生梳理知识点。第二阶段（第5-7天）：综合复习与易错点突破。整理学生平时作业和练习中的易错题型，进行集中讲解和强化训练，如进位加法、退位减法的计算错误，乘法口诀的混淆使用等。第三阶段（第8-10天）：模拟测试与查漏补缺。进行2-3次模拟测试，及时批改并分析试卷，针对测试中暴露的问题，进行针对性辅导，确保学生全面掌握知识。

　　3. 实施个性化复习策略。一是建立学生错题档案，记录每个学生的薄弱环节，进行一对一辅导；二是设计分层练习题，基础题面向全体学生，巩固基础知识；提升题针对中等生，拓展解题思路；挑战题供优等生练习，培养创新思维；三是融入游戏化复习元素，如“乘法口诀接龙”“角的分类闯关”等游戏，激发学生复习积极性；四是加强与家长沟通，引导家长配合复习，督促学生完成复习任务，形成家校共育合力。

　　小学二年级数学上册复习计划 9

　　为系统巩固本学期小学二年级数学上册所学知识，梳理知识脉络，提升学生计算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力，依据教材和课程标准要求，制定本复习计划。复习时间为期末前10课时，力求让每位学生在原有基础上有所提升。

　　1. 确定复习核心目标。一是熟练掌握100以内笔算加法和减法的计算方法，能正确处理进位和退位问题，准确率达到90%以上；二是熟记乘法口诀表，能灵活运用乘法口诀解决表内乘法计算和相关实际问题；三是正确认识厘米和米，能根据实际情况选择合适的长度单位，准确进行简单的测量操作；四是初步建立角的概念，能准确辨认直角、锐角和钝角，会用三角板判断直角；五是能读懂题意，正确解答一步或两步计算的实际问题，提升审题和解题能力。

　　2. 合理划分复习模块与课时。第1-3课时：数与代数模块复习。重点复习100以内加减法的笔算、连加连减、加减混合运算及表内乘法，通过大量练习巩固计算能力，讲解计算技巧和易错点。第4-5课时：图形与几何模块复习。复习长度单位的认识、换算和测量，角的认识、画法和分类，结合动手操作加深理解。第6-8课时：实践与综合应用模块复习。集中练习各类实际应用题，包括加减法应用题、乘法应用题、乘加乘减应用题等，培养学生解题思路。第9-10课时：综合模拟与查漏补缺。进行模拟考试，分析试卷，针对共性问题集中讲解，个性问题单独辅导。

　　3. 运用高效复习方法。一是采用“知识点梳理+典型例题讲解+专项练习”的三步复习法，确保每个知识点落到实处；二是组织小组合作复习，让学生互相交流知识点、讲解错题，培养合作学习能力；三是利用多媒体资源，通过动画、图片等形式直观展示长度单位、角的'相关知识，帮助学生理解抽象概念；四是注重复习反馈，每节课结束前进行小检测，及时了解学生复习效果，调整复习计划。同时，关注学生的学习状态，给予积极鼓励，增强学生的复习信心。

　　小学二年级数学上册复习计划 10

　　本学期小学二年级数学上册学习内容多、知识点杂，为帮助学生理清知识脉络，扎实掌握核心知识，提升数学应用能力，特制定本期末复习计划。复习时间为10课时，遵循“全面覆盖、重点突出、因材施教”的原则，确保复习工作有序、高效开展。

　　1. 梳理复习内容框架。数与代数部分：100以内的加法和减法（笔算、进位加法、退位减法、连加连减、加减混合）、表内乘法（乘法的意义、乘法口诀、乘法计算）；图形与几何部分：长度单位（厘米、米）、角的初步认识（直角、锐角、钝角）；实践与综合应用部分：运用所学知识解决生活中的实际问题，包括购物、测量、计数等相关应用题。

　　2. 制定分阶段复习计划。第一阶段（第1-5课时）：模块专项复习。逐个模块进行细致复习，每个模块先引导学生梳理知识点，构建知识框架，再通过典型例题讲解解题方法，最后进行专项练习巩固。例如，复习100以内加减法时，重点讲解进位和退位的计算步骤；复习乘法时，通过实物演示帮助学生理解乘法的意义。第二阶段（第6-8课时）：易错点与难点突破。收集学生平时练习中的'高频错题，分类整理，集中讲解错误原因，进行针对性强化训练。重点突破加减混合运算的顺序、乘法口诀的灵活运用、角的辨认等难点内容。第三阶段（第9-10课时）：综合模拟与总结提升。进行2次综合模拟测试，全面检测复习效果，分析试卷中的问题，进行最后查漏补缺。同时，引导学生总结复习方法和解题技巧，提升综合解题能力。

　　3. 落实个性化与趣味化复习。一是针对不同层次学生制定不同复习目标，学困生重点巩固基础知识，确保掌握核心知识点；中等生注重解题思路的梳理和提升；优等生进行拓展练习，培养创新思维。二是设计趣味复习活动，如“数学知识闯关游戏”“计算小能手竞赛”等，激发学生复习兴趣。三是加强个别辅导，利用课余时间对学困生进行一对一辅导，帮助他们攻克薄弱环节。四是鼓励学生自主复习，引导学生整理错题本，主动回顾知识点，培养自主学习能力。

　　小学二年级数学上册复习计划 11

　　为帮助学生系统梳理小学二年级数学上册所学知识，巩固学习成果，提升解题能力，顺利完成期末复习任务，结合学生实际学习情况，制定本复习计划。

　　1. 明确复习内容与重点。复习内容涵盖教材全册知识点，重点包括100以内的加减法（笔算、口算及解决问题）、乘法的初步认识与表内乘法、长度单位的认识与测量、角的初步认识、观察物体、搭配问题等。针对各单元难点，如进位加法、退位减法的计算准确性，乘法口诀的灵活运用，长度单位的实际应用等，进行重点突破。

　　2. 制定科学复习方法。采用“单元梳理+专项突破+综合练习”的.复习模式。单元梳理阶段，引导学生通过思维导图、知识点清单等形式，梳理各单元核心知识；专项突破阶段，针对计算、图形、解决问题等不同类型知识点，开展专项训练，查漏补缺；综合练习阶段，通过成套试卷练习，提升学生综合运用知识的能力。同时，注重分层教学，对基础薄弱学生进行一对一辅导，对学有余力学生布置拓展性练习。

　　3. 合理安排复习时间。复习周期为2周，共10课时。第1-4课时进行单元梳理，依次完成各单元知识点回顾与基础练习；第5-7课时开展专项突破，分别针对计算、图形与几何、解决问题进行专项训练；第8-9课时进行综合练习与错题讲解；第10课时进行模拟测试与复习总结，帮助学生熟悉考试流程，调整应试状态。

　　4. 强化复习效果保障。建立错题本制度，要求学生整理典型错题，分析错误原因，定期回顾巩固；加强家校合作，及时向家长反馈学生复习情况，引导家长配合督促学生完成复习任务；注重复习趣味性，通过数学游戏、抢答竞赛等形式，激发学生复习兴趣，提升复习效率。

　　小学二年级数学上册复习计划 12

　　小学二年级数学上册知识是学生数学思维发展的重要基础，为确保学生扎实掌握所学知识，提升数学核心素养，结合本学期教学进度与学生学习现状，制定本期末复习计划。

　　1. 梳理复习框架与核心目标。复习框架围绕“知识巩固、能力提升、习惯培养”三大核心目标展开。知识巩固方面，确保学生熟练掌握全册知识点，形成完整的知识体系；能力提升方面，重点培养学生的计算能力、动手操作能力、逻辑思维能力及解决实际问题的能力；习惯培养方面，强化学生认真审题、规范书写、仔细检查的`良好学习习惯。

　　2. 细化复习内容与专项安排。将复习内容划分为五大专项：一是计算专项，包括100以内加减法口算、笔算，表内乘法口算及乘加、乘减混合运算，通过每日口算练习、计算闯关等形式提升计算准确性；二是图形专项，复习角的认识、分类及画法，长度单位的换算与测量，通过动手操作、实物观察等方式强化理解；三是解决问题专项，梳理加减法、乘法相关实际问题的解题思路，培养学生“审题—分析—列式—检验”的解题流程；四是观察物体与搭配专项，通过实物观察、动手摆一摆等活动，提升学生空间想象能力与有序思考能力；五是综合应用专项，整合全册知识，提升学生综合运用能力。

　　3. 规划复习进度与实施策略。复习时间安排为12课时，分三个阶段进行。第一阶段（第1-5课时）：单元地毯式复习，逐单元梳理知识点，完成基础练习题，及时发现学生知识漏洞；第二阶段（第6-9课时）：专项强化复习，针对五大专项开展集中训练，结合错题讲解，突破学习难点；第三阶段（第10-12课时）：综合模拟与查漏补缺，进行2-3次模拟测试，分析测试结果，对薄弱环节进行针对性补漏，同时指导学生掌握应试技巧。

　　4. 完善复习评价与激励机制。采用“过程性评价+结果性评价”相结合的方式，关注学生复习过程中的表现，如错题整理情况、课堂参与度等；设立“复习小标兵”“计算小能手”等荣誉称号，通过积分奖励、口头表扬等形式，激发学生复习积极性；及时与家长沟通，共同助力学生提升复习效果。

　　小学二年级数学上册复习计划 13

　　为高效开展小学二年级数学上册期末复习工作，帮助学生查漏补缺，夯实基础，提升数学学习能力，依据教材内容与学生实际学情，制定本复习计划。

　　1. 确定复习范围与重点难点。复习范围包括小学二年级数学上册全册内容，具体为：100以内的加法和减法（二）、表内乘法（一）（二）、长度单位、角的初步认识、观察物体（一）、搭配（一）及数学广角等单元。重点内容为100以内加减法的笔算与解决问题、表内乘法的计算与应用；难点内容为进位加法与退位减法的计算技巧、乘法口诀的'灵活运用、长度单位的实际选择与测量、解决问题时的审题与分析能力。

　　2. 选择适宜复习方法与形式。采用“讲练结合、分层复习、趣味引导”的复习方法。讲练结合方面，先由教师梳理单元核心知识点与解题方法，再让学生进行针对性练习，及时讲解错题；分层复习方面，针对不同层次学生设计不同难度的练习，基础薄弱学生侧重基础题巩固，中等水平学生侧重中档题提升，优秀学生侧重拓展题训练；趣味引导方面，融入数学儿歌、口算接龙、图形拼摆等趣味活动，降低复习枯燥感，提升学生参与度。

　　3. 合理分配复习时间与进度。复习周期为10课时，具体安排如下：第1-2课时复习“100以内的加法和减法（二）”，重点练习笔算与解决问题；第3-4课时复习“表内乘法”，强化乘法口诀记忆与应用；第5课时复习“长度单位”与“角的初步认识”，结合动手操作巩固知识；第6课时复习“观察物体”与“搭配”，通过实践活动提升能力；第7-8课时进行专项突破，针对计算、解决问题等难点开展集中训练；第9-10课时进行综合模拟测试与复习总结，查漏补缺。

　　4. 落实复习保障措施与评价。建立学情监测机制，通过课堂提问、作业反馈、小测等方式，实时掌握学生复习情况，及时调整复习策略；要求学生整理个人错题本，记录典型错题与错误原因，定期复习回顾；开展小组互助学习，让学有余力的学生帮助基础薄弱的同学，共同进步；加强复习过程中的鼓励与评价，增强学生复习信心，提升复习效率。

　　小学二年级数学上册复习计划 14

　　转眼间，一个学期又接近了尾声，接下来将进入紧张的复习阶段，为了能够科学合理的进行期末复习，通过复习使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。特将复习计划详细制定如下:

　　一、复习内容:

　　本册教材共分十二个单元:认识乘法、乘法口诀(一)(二)、认识图形、认识除法、口诀求商(一)(二)、厘米和米、位置与方向、时、分、秒，观察物体、统计与可能性、期末复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

　　二、指导思想:

　　复习的目的既要帮助学生整理知识，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在复习过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　三、复习目标:

　　1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

　　3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

　　4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

　　5、通过整理和复习，使学生能够说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

　　6.通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。

　　四、复习重点、难点:

　　1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

　　2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

　　3、进一步从不同位置观察物体。

　　4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识时间的方法。

　　5、培养初步推理能力。

　　五、学生情况分析:

　　对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析:

　　1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎、书写质量差等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生学习习惯的养成。

　　2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生掌握的不太好，其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强训练的力度。

　　3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图或文字的方法解决实际问题，这是我们班的一个难点，因为学生学习浮躁，没有养成认真读题、仔细审题、认真分析的良好的学习习惯。因此，解题时错误出现较多。还有一部分学生解题能力较差，不能很好的理解题意，造成答题失误较多。对于这种现象，复习期间一定要加强辅导以及良好的'读题、审题、分析的学习习惯的强化养成。

　　4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

　　5、作业方面。在老师的要求下，90%的学生能够书写认真，习惯较好;10%的学生不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的书写习惯。

　　六、提高质量措施:

　　1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

　　4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

　　5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

　　七、复习内容及时间安排:

　　1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　(1)乘法口诀的综合运用:12月21日

　　(2)认识图形: 12月22日

　　(3)厘米和米: 12月23日

　　(4)位置与方向:12月24日

　　(5)时、分、秒:12月25日

　　(6)观察物体:12月28日

　　(7)统计与可能性: 12月29日

　　(8)期末复习: 12月30日

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。(12月31日、1月4日、5日)

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　小学二年级数学上册复习计划 15

　　一、指导思想:

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、复习内容

　　复习100以内的加法和减法;复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简单实际问题;复习常见的平面图形(多边形)特别是平行四边形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等;复习从不同位置观察物体等内容。

　　三、复习目标

　　1.100以内的加法和减法：使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算;使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性。

　　2.乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系;能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。

　　使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　3.平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征，知道怎样的图形是平行四边形，会在方格图上或点子图上画平行四边形;进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段(限整厘米)。

　　4.观察物体：能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形;培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

　　5.综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

　　6.情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的`自信心。

　　四、复习重点

　　使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的一些简单实际问题。

　　五、复习难点

　　1.进一步理解数量之间的相差关系，熟练运用不同的方法把两个不相等的数量调整为相等的数量，正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。

　　2. 能用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形，体会相关平面图形之间的关系。

　　3. 能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题。

　　4. 能估计一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段(限整厘米)。

　　5. 观察简单物体的图形，能够分辨出是从什么位置观察的，能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同视图。

　　六、复习策略

　　1.帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节，有针对性地进行复习训练。

　　2.以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。

　　3.加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养学生合作学习和自主探究的能力。

　　4.加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

　　课时安排：共5课时

　　第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算。

　　第二课时：复习加减两步计算和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。

　　第三课时：复习厘米和米的认识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线段，复习多边形，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形，进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。复习观察物体，能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状。

　　第四课时：复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题。

　　第五课时：总复习。

　　小学二年级数学上册复习计划 16

　　一、学情分析

　　二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　　二、教材分析

　　(一)内容变动情况

　　1、降低了难度。《标准20__》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

　　2、完善结构体系。

　　主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

　　(二)教学内容

　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

　　(三)编排特点

　　1、各领域内容穿插编排，互相搭配。

　　2、继续加强学生对知识整理能力的培养。

　　3、继续注重体现数学背景知识。

　　4、在完整的过程中培养解决问题的能力。

　　5、练习的层次、功能分明。

　　6、为教学评价提供线索。

　　三、教学目标

　　1、了解统计的意义，能学会用简单的`方法收集和整理数据。

　　2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

　　3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

　　小学二年级数学上册复习计划 17

　　一、复习指导思想

　　这一册教材内容涉及的面比较广,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。

　　二、班级基本情况分析

　　二年级的学生学习兴趣较浓,在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

　　每个班级里都有一小部分是智力水平低下,学习习惯较差的学生。几乎是只有几分的。针对这些情况,我们制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。

　　三、复习阶段

　　1、分块复习。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　四、复习内容

　　(一)数与代数

　　1、100以内的笔算加减法,内容包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。

　　2、表内乘法,内容包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。

　　(二)量的计量

　　长度单位厘米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的.长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线

　　段的长度,具有估计物体长度的意识。

　　(二)空间与图形

　　1、角和直角,内容包括角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角,会画角和直角。

　　2、观察物体,内容包括不同位置观察物体,轴对称,镜面对称。

　　(三)数学广角

　　应用排列组合的知识解决实际生活中的问题,学会简单推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此,不需要单独安排相应内容的复习。

　　(四)综合练习和测试

　　复习各单元的同时,通过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到理想的成绩。

　　五、复习主要目标

　　1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　六、复习措施

　　1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

　　2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

　　3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。

　　4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

　　5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　七、复习课时安排

　　1、100以内的笔算加减法…………………… 1课时

　　2、表内乘法…………………………………… 1课时

　　3、米和厘米、角和直角……………………… 1课时

　　4、观察物体和数学广角…………………………… 1 课时

　　5、专项复习1:口算练习…………………… 1课时

　　6、专项复习2:解决问题…………………… 2课时

　　7、综合复习………………………………… 10课时

　　小学二年级数学上册复习计划 18

　　一、指导思想

　　认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养学生的概括能力综合能力和推理能力。坚持以人为本的教育，提高学生的数学素质。认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的发展。

　　二、班级分析

　　我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增强。但是学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。

　　四、教学要求

　　(一)知识和技能方面

　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算一位数相乘的计算。

　　3、初步认识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。

　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的.各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

　　(二)数学思考方面

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。

　　(三)解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　(四)情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　五、教学措施

　　1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　　5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

　　6、要渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　小学二年级数学上册复习计划 19

　　指导思想：

　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

　　学生情况分析：

　　本年级学生48人，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

　　本期教学内容：

　　以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。

　　教学要求：

　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的'组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。

　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　小学二年级数学上册复习计划 20

　　一、学情分析：

　　今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能方面。

　　(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

　　(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

　　(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的。结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的.问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。

　　2、数学思考方面

　　(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

　　(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。

　　(3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。

　　(4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。

　　3、解决问题方面

　　(1)使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。

　　(2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。

　　(3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。

　　(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。

　　4、情感与态度方面