[荐]小学班主任先进事迹材料
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么拟定事迹材料真的很难吗？下面是小编为大家整理的小学班主任先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
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小学班主任先进事迹材料1
xx，20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任体育与健康教学工作和三年级二班副班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。学校是我家，学生就是咱的娃。我从教两年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。
爱心奉献，学生一个都不少“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当老师的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在校的.每天有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评。
无微不至，学生感受到家的温暖“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，学生有受伤情况第一时间去医院治疗，还有一位学生不会系鞋带，我亲自给系鞋带。无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖。
诚心奉献，学生求学路上不孤独，学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为老师，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。
小学班主任先进事迹材料2
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的`离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
小学班主任先进事迹材料3
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、用爱去感化学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动
着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。
三、结合实际，创建有特色班级
我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的
学风。学生积极参加各种比赛，其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我从以下三个方面着手：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位调皮学生的进步，整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的.男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生
意，而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我引用一位老师的一句话：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”
小学班主任先进事迹材料4
xx，中共党员，中小学一级教师，任教三年级语文学科、班主任、学校少先大队辅导员。被评为xx市教学能手、xx市优秀中队辅导员、xx市青年岗位能手，曾获xx省优课、xx市优质课一等奖、xx市教育教学成果奖、xx市教育教学创新燎原奖，主持、参与多项市级课题等。
一、铸就师魂，赓续初心
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。从教以来，她不忘初心，诠释着一名党员教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，面对一个个纯洁的心灵，她常常告诫自己：对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。这些年来，她也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着地追求着。
二、倾注师爱，向阳而生
她始终坚信爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。面对不同的学生，她用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心对待学生小过失，用欣赏的目光关注学生的闪光点。让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
从教以来，她认真做学生的领路人，为此执着地努力奋斗着：营造班级文化，让孩子们在班级找到归属感；推动学生说写，不断拓宽学生表达思路；营造书香班级，引导孩子们好读书、读好书，从书中汲取无穷的力量。
三、强化师能，向美而行
努力，进取是她的人生信条。作为一名青年教师，她在工作中，她处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，更善于向他人学习优秀的教学智慧和管理经验。她常说：“三人行必有我师。”她还不断向书本学习，向实践学习，利用好一切学习机会。
课堂上，她循循善诱，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。教学中，她寓教于乐。语文是语言素养的习得，更是学生生命力的延伸，有趣的课外活动，一处不起眼的风景，历史上的.名人趣事，学生的生活点滴……都被她巧妙地融入了自己的课堂，孩子们也乐于跟老师的思维进行交流和碰撞，觅得生命中靓丽的色彩。
她注重师生关系的联结，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对孩子的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她在班上开展了“一帮一”活动，激励孩子们互相帮助，共同进步。她还在班上设置了“心语信箱”，及时了解学生的各种“疑难杂症”，再“对症下药”，以此来缓解学生的心理困扰，“心语信箱”成为了班上师生的“连心桥”。
师泽如光，虽微致远。为了心中那份理想，为了学生们渴望知识的目光，她还将一如既往地不断追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒。
小学班主任先进事迹材料5
xx，中共党员。作为青年教师，她用青春和理想浇灌了一朵朵鲜花，用执着和坚韧在教育教学领域培养了一棵棵幼苗，潜移默化地影响着一批又一批的少年，成为孩子们成长的引路人。做好班主任工作不是一朝一夕的事情，而她一直在用自己的行动诠释着爱与责任。
用心耕耘静待花开
自工作以来，她一直担任语文教学及班主任工作。在工作中，她始终践行着终身学习的理念，抓住一切零碎的时间大量阅读、写作、参与培训与教研活动，一直为自己充电。她引导孩子们知礼懂礼，勤学好问，在知识的海洋里奋勇争先。她因材施教，时而严厉，时而活泼，启发和调动孩子学习语文的积极性。她一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”，以爱心感染学生，尊重孩子的个性发展，用真诚的爱来呵护学生。她认为大树可以生长，小草也有它的空间，让每个孩子都可以尽情绽放，教师需用心耕耘，静待花开。
以爱为桥倾心教育
她是一位四“心”班主任。“爱心”、“耐心”、“恒心”、“细心”是她的法宝。她用爱心感动学生心灵，尊重他们并以诚相待，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，竭尽全力帮助他们解决问题。她用耐心激励学生成长，寻找每位孩子的闪光点，让每一块玉都散发出它应有的光芒，让他们在一次次的试炼中逐步成长，发现自身的价值。她恒心激励学生思想，经常利用晨会课、班会课对学生进行身心教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。她用细心培育班级骨干，她总是和同学们谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，培育班级骨干，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气。在她的带领下，每年都有学生获奖及获得荣誉称号，班集体也多次获得荣誉称号。
坚守初心砥砺奋进
她是慈母、是严父、更是知己。她的教育，时而和风细雨、声情并茂；时而雷厉风行、威严有加。她用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己亲近又崇拜，树立起班主任崇高的'威信。正是因为在班主任工作上的出色表现，让她被评为20xx—20xx年度宜兴市优秀班主任。在教学方面，她刻苦钻研，积极参加各项学习培训活动，主动学习最前沿的教育教学理论，让实践与理论有机结合，悉心揣摩，探索创新，努力成长为一名教学相长的优秀青年教师。她曾在20xx年执教一堂市级公开课获得好评，连续两年在青年教师教学技能培训中被评为优秀学员，多次获得学校青年教师考核一等奖等。
作为一名青年教师，xx老师深知自己要走的路还很远，需要学习的东西还很多，她的努力和奋斗也不能停止，要一直坚持下去，也要做得更好。相信通过时光的打磨，她会愈加优秀，愈加耀眼！
小学班主任先进事迹材料6
步xx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生， 8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班集体授予“—县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、20连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的.，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任，校优秀班主任，
二、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三（2）班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得 2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
小学班主任先进事迹材料7
xx老师毕业于英国xx大学，硕士研究生学历，从教五年，现任xx小学三年级年级长，三（5）班班主任。曾两次被评为盐田区优秀教师，获得盐田区第三届“四有杯”教师综合素养大赛二等奖，并代表盐田区参加深圳市青年教师基本功大赛。xx老师曾为深圳市小学英语空中课堂提供微课课例，参加张臻名师工作室团队说课活动，在育苗课堂同课异构赛课中获优胜奖，多次指导学生在英语演讲比赛、书写比赛中获奖。多次被评为xx小学优秀班主任和优秀年级长。在校园科技实践活动中被评为“优秀辅导教师”，盐田区千人诵读活动中被评为“诵读优秀辅导老师”等荣誉称号。
为了贯彻学校“和谐·奋进”的校风，让学生阳光自信的成长，让班级成为年级的表率，他凝聚学生，统一班级目标，创造良好的班风和学风，让班级沉浸在浓厚的学习氛围中。他利用每一节班会课立德树人，在各项学生活动中积极锻炼学生，培养学生的团队精神，提高学生的各项综合能力，促进学生全面发展。他的班级在“盐田区千人诵读”大型活动中被评为优秀班级，多次在学校科技节斩获优胜奖，在校运动会中带领班级连续三年拿到年级冠军，班级的成绩名列前茅，在20xx年的国测中取得了不凡的成绩。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，在学校德育部门的指导下，xx老师注重学生品德和行为习惯的养成。每个学期开始，他明确班级目标——团结，尊重，超越，责任等等。他和学生一起诵读，学习国学经典，令学生知其意，做其事，真正做到知行合一。班级的管理事无巨细，xx老师从学生在校生活的细节抓起，如时常提醒学生正衣冠，摆齐桌椅，时刻清理好自己座位旁边的卫生，参加任何活动都要注重礼节。课堂上鼓励学生养成大声诵读，做笔记的习惯。课后的作业对学生的书写和订正要求严格。除此之外，xx老师注重对班干部的`培养，手把手的从具体的事例中传授管理方法和经验，培养学生自主管理的能力。
xx老师认为，一个好老师，一定是严慈共济，富有十足的责任心和耐心。在学习上和纪律上，xx老师对学生要求严格，但是课间他常和学生打成一片，学生们都喜欢找他聊天谈心。在运动会上，xx老师是班级的啦啦队长，为同学们振臂欢呼。在儿童节的表演中，他又是最热情的观众。他教过的学生毕业后也和他成为了无话不谈的好朋友。
十年树木，百年树人。培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，是作为一名老师的终身使命。在今后的教育生涯中，xx老师将继续在校领导的指导下，全心全意做好育人工作和教学工作，全力提升教师专业素养，继续兢兢业业的躬耕于三尺讲台之上。
小学班主任先进事迹材料8
同志，女，现年二十五岁，毕业于师范学院师范专科部。于20xx年参加工作，一直工作在县镇中心小学，担任班主任已有4年了，现任六年级班主任。
龚全珍老人已经耄耋之年，却让年轻的你我相形见绌；老人的生活固然质朴，但是内心世界却充满着正能量；老人的话语极其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人，这种精神太值得我们学习，尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师，朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。
刚参加工作的老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
一、用爱心感染学生
“没有爱，就没有教育”。作为一名教师的她，尤其是班主任，她用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既关心他们的`生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、善于组织和管理学生
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
四、学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师，在实施素质教育的今天，她深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭!
小学班主任先进事迹材料9
我是小学的一名普通教师，自扎兰屯师范学校毕业以来从教已有二十年，担当班主任工作也是二十年。这么多年来，孩子们在我心中所占据的空间越来越大，似乎要充满了我整个的心。从孩子们那天真稚嫩的脸上，从那一句句“老师您好”的问候声中，我真切的感受到：教师在孩子心中的位置，师生之间的爱是多么纯洁。看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面对着大自然、面对着全世界高声呐喊——我是一名小学教师！做一名教师真好！
刚参加工作的我，被老教师的敬业精神所感动：看他们早来晚走，看他们背着教案、背着学生的作文回家，看他们推着黑黑的油滚给学生印题……我也不甘落后，和他们抢着干。我常常听老教师们讲课，每逢路过他们的班级门口，总要放慢脚步听一听，探着头向里面看一看。在此后的日子里，我虚心求教，多问，多看，多想，拜老教师为师，学习她们的教学方法，和陈莉莉老师共同写作文范文。学校领导带我到哈铁四小、沈铁五小听课，学到了许多教学方法。课堂上，我大胆实验，有时还主动邀请学校领导及同年组的老师来听课，并虚心听取他们的意见，更好地改进课堂教学。
二十年的班主任历程，艰辛与苦涩，成功与幸福交织在一起。
“爱是苦涩的。”20xx年9月，我担当了一年三班的班主任，43个天真可爱的孩子占据了我的心，看着他们充满好奇、渴望知识的双眼，我打心眼儿里高兴，爱给他们讲课。可是，逐渐的我发现，有个女孩听写生字时，总有一半的字不会写，今天教会了，明天又写不上了。我看在眼里，急在心上。经过家访得知，孩子的父母做买卖，早出晚归很辛苦，顾不上管孩子的学习。我多次向他们汇报孩子的学习情况，要求家长配合在家辅导，他们只是口头答应，而孩子的学习不见起色。有一次，我和孩子谈心，孩子说：“爸爸说了如果用他辅导还要老师干什么？”听到这话，我的心如刀割，又疼又气，心想从此再也不管这个孩子了。可是又一想，作为一名教师，教书育人是我的职责，虽然家长的想法过于偏激，可孩子是无辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下决心：一定要教好她。上课时我多提问她，下课后对她单独辅导，放学了，我把她留在身边把一天的课程重新捋一遍，并帮助她完成作业。功夫不负有心人。每一次月考，她的成绩都有所提高，期末考试成绩竟然得了92分。当时家长在卷子上签了这么一行字：“敬爱的老师，我们感谢您，孩子之所以有今天的好成绩，都是您的功劳。”看到这行字，我的眼睛湿润了，不知是谁打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不仅累，有时还不受家长理解，但，只要看着孩子们快乐成长，一切烦恼都抛到九霄云外。这苦尽甘来的滋味使我感到——做一名老师真好！
“特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。20xx年的大迁移使学校里的学生越来越少，合班后，我发现张驰同学经常拿同学的东西。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入了解搞清楚了原委，原来，在他八个月的时候父母就离婚了，他们各自组成了新家，张弛是在爷爷家长大，老人生活简朴不给他买花样的笔，他因喜欢就拿同学的。这个从小就失去父爱、母爱的孩子使我的心一阵阵酸痛，我想：我不是他的母亲，但可以象母亲一样关心他，让他感受到母爱。我给他买了他喜欢的笔，和他约定如果你喜欢老师给你买，再也不要拿别人的东西了，他答应了。可是没过几天，他又拿同学的彩铅。他的举动出乎我的意料，想张嘴骂他，想伸手打他，我高高举起了手却又放了下来，心想：如果他不改，打他又有什么用呢？伤心之极我的眼泪禁不住扑簌簌流了下来。他满脸惭愧地望着我哭着，一个劲地说：“老师我知道错了，您原谅我吧，我再也不拿同学的东西了！您打我吧。”他说的那么诚恳、那么有诚意，我摸着他的头说：“老师相信你，相信你！”从此，张弛再也没有拿过别人的东西，学习也更加努力了。这小小的喜悦让我深深的感到————做一名教师真好！
爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。多年来，我用真爱留下了一串串坚实的脚印，用真爱谱写了一曲曲和谐的`音符。升上中学的孩子给我发来短信：老师我领读课文了；老师我当班长了……已经参加工作了的学生，有的当了老师，成了骨干；有的在中国航天默默的奉献……得知他们的好消息，我的心中涌起丝丝甜蜜，这甜蜜让我深深的感到————做一名教师真好！
是的，我是幸运的，幸运在于我有这么好的一个职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们；我也是幸福的，幸福就在于我把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上下而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌！
小学班主任先进事迹材料10
xx，女，本科学历，中共党员，中小学二级教师，现担任xx县第一小学二年级六班班主任及语文教学工作。三尺讲台，一颗爱心，这是她从教以来的真实写照，也是她一直以来的执着追求。先后被学校评为课改先进个人、师德标兵，参加县级赛教、论文征集、教学设计等比赛和活动获等次奖。
厚德乐教博学善导
工作以来，她一直坚守在教学一线，以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，努力做到“率先垂范，身教感染”。
她治学严谨，默默耕耘，孜孜以求。她常说：“我坚信，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的'学生”。所以她总是勤于学习，勇于探索，乐于创新，以崭新的教育理念丰富自己的教学。在教学之余，她还积极参加各类培训和比赛，以此不断历练自己，提升自己，潜心磨剑，砥砺前行，努力争做一名与时俱进、睿智卓越的好老师。
敬业务实孜孜以求
工作中，她敬业乐教，勇于担当，用心用情上好每一节课，尽职尽责做好每一项工作。她积极参与学校的“青蓝工程”，用自己的亲身经历助力新教师成长。每次听评课，她都会用最大的耐心和热情陪伴着她们，听课、评课、修改再修改……她用汗水和时间，促成了自身和新教师的双向成长。她多次承担校级公开课的任务，所执教的课例《父爱之舟》《动物儿歌》等获评优质课。
春风化雨丰润幼苗
“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她常年任教低年级语文教学工作，并担任班主任工作，一直坚持用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。
在班主任工作中，她始终将尊重和理解学生放在第一位，每一个孩子都是她的牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从课堂纪律到作业质量，从学业情况到心理状况……她都默默地关注着，细心地引领着，就这样一群群懵懂的雏鸟在她点点滴滴地关爱中羽翼渐丰，慢慢成长为更优秀的自己。
作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，在思想上关心学生，在感情上亲近学生，在生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田，班级管理卓有成效。
严教爱生，清风沐桃李；敬业务实，明月润初心。正如雷老师所说，师者如光，微以致远。所以她从不敢松懈，她继续用真情和热情，耕耘在三尺讲台，播种一粒粒希望的种子。
小学班主任先进事迹材料11
我们班的班主任是李老师，她是一位非常优秀的老师。她不仅在教学方面功夫下得很大，而且在生活方面也一直关注着我们每一个学生的成长，用她的真心与耐心让我们走得更好，成长得更快。
一、注重教学，关心学生
李老师对于教学非常认真负责。她每次都会认真检查我们的作业，按照我们的程度、能力和特点进行教学。在她的'指导下，我们尽可能做到样样精通，并取到了优异的成绩。李老师也常常关心学生的问题，解答我们的思考，耐心引导我们转换想法。在学生们遇到问题的时候，她也毫不吝啬地提供自己的意见和帮助，带领我们度过危险的难关。
二、关注学生生活
李老师的关心超出了课堂学习的范畴，她更是把关心延伸到学生的生活与成长方面。她每天都对学生的生活进行关注：关注学生的情绪、身体和饮食等方面。当我们受伤或不舒服的时候她会及时安排我们到医务室。此外，她还担任了班级的驻岗督导，每天都要检查每个学生上课是否按时到座，督促学生按时完成学业，保证学生的日常生活秩序团结有序。
三、带头参与社会实践
在李老师眼中，让孩子们更好地参与社会实践是培养他们能力的最佳方式。李老师积极倡导师生们参与各种社会实践活动，如志愿者服务，公益活动等。她带领学生们走出班级，融入社会，以实践学习带动知识的传播，让偏僻的小学生能够把所学知识和社会问题结合起来。
总之，李老师是一位优秀的班级管理者，她的勤奋、耐心、真诚让我们在学生时代就懂得了如何去爱和关心别人，让我们渐渐地成为一位有态度有担当的人。
小学班主任先进事迹材料12
我班的班主任刘老师是一位非常优秀的教师，她用她的真诚和执着赢得了学生们的尊重和感激，让我们时刻感受到母爱一样的关怀和关心。下面就让我从以下几个方面介绍一下刘老师的先进事迹。
一、工作认真细致
刘老师对教学工作一丝不苟，每周都会详细制定教学计划并认真备课，讲课生动有趣，利用丰富的教学手段让学生在快乐中学习，激发他们的学习热情。在作业上，刘老师更是认真细致，对每一份作业都仔细批改，及时反馈，在生活中也经常给予我们关怀和指导，让我们更加快乐自信地成长。
二、关心照顾学生
刘老师一直以来都十分关心学生，尤其是在学习和生活方面给予了我们很多的关爱和帮助。在她的班里，没有任何一个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到歧视或排斥。她常常利用课余时间与学生交流，了解学生的思想和情况，让学生感受到自己的重要性和被关注的程度，在我们遇到困难时也会给予我们及时的帮助和指导。
三、勤于钻研教育
作为一位教育工作者，刘老师一直十分注重教育理论和教学实践的'结合，经常参加各种培训和讲座，不断扩展自己的专业知识和技能。她也总是主动找同行探讨课堂教学难题和教学方法，取长补短，不断进步。
总之，刘老师是一位非常出色的班主任，她用她的真诚、耐心和爱心赢得了我们的尊重和感激。我们真的非常感激她对我们的帮助和关心，对我们的成长产生了积极的影响。希望我们能够成为像她一样优秀的人！
小学班主任先进事迹材料13
xx，女，汉族，大学本科学历，毕业于赤峰学院，小学语文教师。20xx年参加工作，现任xx区第五小学五年级3班的语文老师及班主任。20xx年7月荣获xx区班主任基本功赛一等奖，20xx年11月获xxxx市班主任基本功赛二等奖，20xx年7月获xx区温馨教室荣誉称号，20xx年11月荣获xx区青年教师基本功赛一等奖。她虽是一名普通的班主任，但工作一直做得有滋有味。
一、辛勤经营班级，助力雏鹰飞翔
她的班级着力从环境、管理及个人培养等方面建设一个雏鹰们飞翔的大环境，让老师和孩子们在浓郁的自信自主自立的班级氛围中，逐渐学会展翅飞翔。
⒈阅读，激发飞翔的欲望。
一二年级时，她与学生共读绘本，一本本读中想象，培养学生的阅读兴趣。午间时光她与学生一起听故事，让孩子逐渐爱上阅读，那段一起听故事的日子是师生美好的回忆。三四年级时，师生共同在同一时间读同一本书，有共同交流的话题，激发了学生的阅读热情。五年级时，同一时间各自阅读，给学生分享她的读书内容，听学生的阅读感受，聊到精彩处会心一笑，感觉特别幸福。这些阅读，激发了雏鹰们飞翔的欲望。
⒉管理，重塑飞翔的环境。
作为班主任，她在班级管理中注重培养学生自主自理，施行4S管理，即整理、整顿、清洁、清扫。学整理从物品归类开始，整顿，路队的小排长制，星期二到五轮流当排长，自调步伐，一星期一评比，孩子们个个精神饱满。清洁，一人一项分工承包，想要把一件简单的事情做到极致。清扫，学习秋山立辉的“匠人精神”，清扫自己周围，帮同学清扫。这是更新自我的过程，慢慢地也培养出一支班级骨干力量，让学生自己管理自己。
生活角备雨衣的`故事：她刚开始带班的时候，年轻也没经验，一天放学正巧赶上突然来的雨，她将孩子整队送了出去，大多孩子没带伞，奔跑在雨中。那一次，她看到了孩子父母着急找孩子的身影，收到了“袁老师，下次可以让家长进教室接”的委婉嘱托，这情景过去多年，她仍历历在目。那之后，她给孩子们备上了雨衣，针线包，以及医药箱等可能需要的物品，孩子生活在这样的环境中，家长也能很安心。
⒊活动，扇动飞翔的翅膀。
从一年级入学的朱砂启智到多彩的节日课程，从中年级的劳动实践到团队技能挑战，从每年的朗诵活动、课本剧表演到形式多样的学期末庆典，她一路在和孩子们共同创建活动，将活动做得认真而扎实，与学生共同成长着。现在她班级的孩子，曾先后多次在全区“中华颂”朗诵活动中获得荣誉，孩子的朗诵、表演、组织活动能力和综合素养水平也随之有了明显的提升。
二、严格要求自己，真情给予学生
袁老师始终对自己高标准、严要求，教书与育人并举，促使学生形成团结、感恩、勤奋的优秀品质。
20xx年冬天，袁老师生二胎休产假期间，由于班级的特殊情况和学生的需要，她产假未满就急匆匆提前赶回学校，继续给学生上课，同时做好班级各项工作，家长笑称“袁老师，你回来我们就放心了”，看似平常的一句话，正是家长对她认可的体现。作为班主任，在上课期间，每天在早课之前都会去教室看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服是否合适，给予学生点点滴滴的关怀。
三、投身教学改革，做学习型教师
从20xx年袁老师正式走入xx区的第五小学，褪去了大学的稚嫩，储存了三年多的教学经验，她开始积极投身教学改革，勇于探索并实践于课堂。她始终认为：要想成为一名优秀的语文教师，要不断的提高自身能力，适应现代教学对老师的要求。期间，她努力读书，跟着管建刚老师学《后作文教学》，看韩兴娥的《课内海量阅读》，自己思考，在教学中实践，认真与老师们沟通学习，也有少许收获，她的课在xx区和xxxx市“一师一优课”活动中获得“优课”。
在双减背景之下，她积极探索高效学习课堂，作业的科学合理布置等，切实为学生减负增效，助力雏鹰飞翔！
袁老师将秉承自己对教育的初心，继续在工作岗位上兢兢业业，无私奉献，力争成为一名合格乃至优秀的语文教师及班主任。
小学班主任先进事迹材料14
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设―有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的'学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
小学班主任先进事迹材料15
丁海菊同志自参加工作以来，一直担任班主任工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童，面对着这些缺少爱的孩子，她用她慈母般的爱温暖她们，奉献了自己。
一、换位思考让留守孩在爱中得到满足和教育
明德小学位于郊区，近几年来，“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，丁老师经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我孩子“换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
二、宽严相济让后进生在和谐与激励得到教育
师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。丁老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。她总说“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生董晨林，十分任性，好打仗，不爱学习，甚至有厌学情绪。但是董晨林十分聪明,思维灵活,表达能力强.丁老师不忍心看到他如此下去,便经常与他谈心，刚开始董晨林还存在抵触情绪,每当老师和他说话的时候,他都装做没听见,而且还不时地翻翻白眼,丁老师不但没有放弃,还给了他更多的关爱,并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，董晨林也表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架丁老师多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。为了让这个孩子真正地改变,丁老师还经常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然董晨林一直在改变,但还是有犯错误的时候,在此时老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正.在这种严父慈母般人格力量感化下，董晨林渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个爱学习的好学生了。这就是丁老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
三、科学管理让学生在民主与竞争中得到教育
在班级管理上，她积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。她恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。因为她的班级的人数达到38人，所以在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，并设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。董子晨同学个性很强，为了培养她的自主自立能力，让她当值周班长来管理班级，效果很好，不但把班级管理得好，而且自己进步很大在工作中。她尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的'好评。
四、强调实践让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，丁老师比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，经常开展以“学会做人，学会处事”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。她还组织学生开展社会实践活动，帮助村里的孤寡老人打扫卫生等；清理路边的垃圾使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
弹指一挥间，14年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献！
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