优秀师德先进事迹材料（通用39篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的优秀师德先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀师德先进事迹材料 1
19xx年XX月，我带着青春的希冀与梦想踏上三尺讲台，当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不但仅是一个谋生的职业，更是一份神圣而伟大的事业，需要用爱心和智慧去浇灌和滋养。在21个年头，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自身是班级的主人。对于教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的.指导和帮助。
我只是一名普普通通的教师，与所有老师一样，勤勤恳恳，做好本职工作。非常荣幸能有这个机会，对我区的师德师风建设进行讨论和学习。我不敢奢谈自身的所谓成绩，因为我所做过的其实很多老师都做过，那就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧。回首自身21年的教师生涯，弹指一瞬间，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港滨湖小学，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。当时，学校除了我和方向荣老师年轻，其他老师年龄都在45岁以上。由于年轻，主动挑大梁，负责两个班的数学教学（有90多名学生），全校少先队，以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里，不但赢得同事的赞赏，而且取得不欲的成绩。19xx年，服从中心小学领导安排，调到教学成绩薄弱的东升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年，19xx年又回到滨湖小学。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小学，老师严重缺乏，我负责两个班的英语，一个班的语文教学，还负责少先队工作，为了树立校名，当年全镇六一文艺汇演在我校举行，我编排的节目赢得校领导，镇领导，区领导好评。20xx年在五里前进小学任教。
在这21年的教师生涯，有辛酸的泪水，也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少教师视为“不可救药”的学生，经过我耐心教育，有了惊人的“转变”。
记得19xx年我担任四年级班主任。班上有一个全年级有名的同学，叫张亮。上课基本不听讲，作业基本不做，值日基本找不到影儿，打架却基本少不了他。作为班主任，我当然有责任去教导他。可批评了很多次，效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室和他说了半天，回到教室没到十分钟，就有同学向我汇报：“张亮又打架了！”我简直是气不打一处来，冲到教室去狠狠地推了他一把，对着他大叫：“你怎么这么不争气！”为这，我迷茫，困惑，甚至还流过眼泪。可痛定思痛，我还是不甘心，难道就这样放弃一个学生？教育的责任使我重新鼓起了勇气。我想，作为一个专业化的教育者，面对难题不知所措，无法解决，那，我对学生的爱又如何体现呢？师德和师能是两条线，但它们不是完全分离，而是交织在一起，互相依存的。我们需要有爱心，还更需要有爱的智慧。面对张亮，我想一定能找到一个打开他心门的钥匙。我找来了教育学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的灵活方法，再结合他的实际情况，对症下药。通过家访，了解了一些他家庭的情况。
原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，一直到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母一起生活，情感显得不那融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当，打骂过几次后，就变得孤僻，不和家人交我深深的记得那是20xx年XX月，我骑托车上班，在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下，扭伤筋骨，医生见意休息几天，可我放心不下教室里的孩子们，第二天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了祝贺语：老师您太伟大了！老师您太好了！祝您早日康复！那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里，学生主动扶我，给我倒水。让我感受到付出所回报的甜蜜。
在五里前进小学一年时间，积极配合校领导工作，主动挑大梁，指导年青老师的教学，所带的班级借读学生较多，以前成绩不理想的同学，在我一年的努力下，取得了校级均分。在这一年里，关心爱护每一位学生。班上的刘文静，小朋友患重病，我两次到医院看望她，给她带上漂亮的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪、保尔的故事，让他坚定信念与病魔做斗争的勇气，每次都让病房的病友羡慕不已。
我是一个理想主义者，对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不可能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲惫。但回首走过的每一个脚印都是那踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信：一分耕耘一分收获。多年来，我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测、统考中一直居于中上游。19xx年以来，我先后10年被评为镇“优秀教师”。20xx年九江市小学语文青年基本功二等奖，撰写论文多次获市级奖，多次辅导学生在省、市、区征文比赛中获奖。
站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
优秀师德先进事迹材料 2
xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的`教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文，语文教学中如何培养学生的想象力?获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文，浅谈如何培养中学生语言表达能力?获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文，书法教学在初中语文教学中的作用。在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师根本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
优秀师德先进事迹材料 3
XX，XX县红莲湖学校教师、班主任。她怀揣着美好的梦想，在教育这条充满希望的道路上已跋涉了二十个春秋。曾获得XX县青春立功先进个人、县优秀少先队辅导员、县班级管理突出个人、县教学工作优秀教师、县教体系统最美巾帼奋斗者、县优质课一等奖、县班主任基本功一等奖。二十载辛勤耕耘、二十载春华秋实，让她深深热爱着教师这一平凡而充实的职业。
师者如光，微以致远
宗老师身体力行地陪孩子们养成良好的习惯，培养学生学习语文的兴趣，让学生尽情在精彩的语文世界里徜徉。她的爱是学生生病时送上的温暖问候，是学生取得好成绩时的一句祝福，是学生受挫时的一句鼓励，更是在她的镜头下记录的那一张张可爱笑脸。宗老师以爱感染学生，学生也用自己的行动回报着宗老师：那是一句“宗老师，我好想你呀”的真诚表达；那是课间孩子跳跃着的欢迎和等待；那是一声暖暖的“妈妈”；是突然间的一个拥抱……双向奔赴，共赴美好。
仰之弥高，钻之弥坚
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育巨匠陶行知的至理名言让宗老师深刻领悟到教师的责任。从入职的第一天起，她就把学习深深地烙印在自己的心中。她立足课堂教学第一线，向前辈学、向专家学、向身边优秀的同事学；学教学理念、学育人方法、学求真本领，形成自己的教学风格，掌握了一套独具个人魅力并行之有效的教学、评价策略。她的课堂语言幽默，融知识性、趣味性和创造性于一体，极大地激发了学生学习的积极性和主动性。
上善若水，和合共生
“一步两步三步，步步高升；一天两天三天，天天向上”是她的座右铭，更是所带班级的定海神针，激励着她和孩子们一起不断学习、不断进步，打造属于她和学生的'教育新天地。
20xx年，她进入了美丽的红莲湖学校。面对新学校、新环境、新挑战，在学校领导的带领下、在同事们的帮助下，大家相互学习、相互借鉴，倾尽全力共同打造红莲湖学校良好的教育形象。宗老师通过各种途径让家长了解学校和班级工作，向家长传递自己的带班原则、工作思路、育人方法。家校携手，戮力同心，共同促进学生发展。
二十年，从事着天底下最光辉却又最平凡的工作；二十年的步履匆匆，有困惑有苦累，有汗水也有泪水，但更多的是来自教师这份职业的骄傲和学生生命成长的喜悦。她说，扎根杏坛，必会收获花香四溢，必会收获今生无悔！
优秀师德先进事迹材料 4
XX，20xx年1月参加工作，一级教师，现任XX县实验小学语文学科教学及班主任工作。工作18年以来，她先后被授予“山东省班主任基本功大赛优秀教师”“XX市优秀德育工作者”“XX市优秀少先队辅导员”“XX市骨干教师”“XX县家庭教育讲师”“XX县教学工作先进教师”“XX县艺术教育优秀组织工作者”“XX县艺术教育先进个人”等荣誉称号。多次执教市、县公开课、观摩课，作专题发言；多次带领学生参加省、市、县级各类百灵艺术节。
无怨无悔，乐当孩子王
有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一个好老师，工作时遇一个好师傅，成家时遇到一个好伴侣。她时常这样问自己，能否成为孩子人生中的第一幸事呢？无疑，她想做一个好老师，想努力成为孩子生命中的贵人。
为了不负孩子们那一双双渴望知识的眼睛，她的每一堂课全用心血凝成；为了不负家长们那沉甸甸的`重托，她把每个学生都当成自己的孩子一样培养。为了孩子们健康快乐成长，经常看到她和孩子们聊天的身影；为了转化待进生，她更是想办法、查资料、做家长工作，只为孩子能有点滴进步。她所带的中队名为“向阳花中队”，寓意着孩子们充满自信和阳光，一朵朵希望之花，面对着朝阳，乐观向上，绽放光彩。作为孩子王的她，乐此不疲，无怨亦无悔。
无声无息，踏实求上进
多年来她脚踏实地，潜心科研，不断提高理论水平和丰富专业实践经验。参与并研究国家级课题《素质教育背景下教师教学能力的探讨与研究》，省级课题《生活·作文作文·做人》，目前均已结题；参与编写县地方教材《马踏湖文化》、市小学语文乐园。
源于这份对教学工作的踏实与认真，她也硕果累累。“七彩语文杯”五省区语文优课评选活动获一等奖，荣获省级“一师一优课一课一名师”一等奖，市写字教学研讨会执教观摩课，县习作教学研讨会执教公开课，县散文教学研讨会作专题发言，多次在县新教材培训执教观摩课并作专题发言，县网络教研作专题发言；作为教育系统唯一的成员参加县宣讲团演讲；带领学生县作文竞赛，连续三年，均全县第一。她更是多次荣获作文优秀指导教师奖。
无休无止，创新育人路
作为班主任的她，始终坚信，每个学生都是一个生命个体，他们的成长既有自己的个性，也有共性。于是，带领学生尝试开展班本课程，通过开展修身立德课程、节日寻根课程、实践体验课程进行德育教育。
她奉献着，付出着，努力着，体验着争分夺秒和忘我工作，也收获着孩子的进步和家长的好评，她的每一天都没有虚度，青春也从此熠熠生辉。如果青春是一首无言的歌，她愿用它激荡孩子的心田；如果青春是一盏高悬的明灯，她愿用它照亮孩子的未来；如果青春是一本读不厌的书，她愿终身只为孩子们翻动。
优秀师德先进事迹材料 5
我叫xxx，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取
作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情，充分表达了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面开展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的根本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特殊原因常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比拟差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。(家里学校比拟近)。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，在外玩耍不回家我焦急的寻找，屡次看望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了，还会面带羞涩地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。
从教22年来，我年年担任班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出典范。每天用真诚的微笑面对孩子，充满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，清扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就天天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按方案开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的'纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、黄昏、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。
三、不断更新完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读教师的五重境界、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍，浏览教师博览，关注小学语文教学等平台，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20xx年至20xx年写的论文《冬阳、童年、骆驼队》《祖父的园子》群文阅读和录像雷雨获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。
我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的热爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。
优秀师德先进事迹材料 6
XX，1984年参加工作，中学高级教师，现任XX县世纪中学语文教师。任教39年，担任班主任37年，曾获XX市首届骨干教师、XX县首届青年教师学科带头人、XX县第五届初中语文教师学科带头人、XX县优秀青年教师、XX县优秀教师、XX县优秀班主任等荣誉称号，参加全国和谐教学示范课比赛获得一等奖，多次参加XX县“送教下乡”活动。
从教39年来，一直满腔热情的工作，用自己的行动给学生做出示范，用自己的爱心带动感染学生，赢得了学生的爱戴、家长的信任、领导同事的高度赞扬！
平视学生，平等交流
教书育人的工作要做好，首先要处理好与学生的关系。要处理好与学生的关系就要做到放下“师道尊严”的架子，尊重学生。尊重学生，就是要与学生平等交流，做学生的“良师益友”。X老师在学生管理中出现错误后，勇于向学生承认错误，做到了以身示范，严于律己！一个秋季运动会前夕，他班内的一个运动员同学，因为与同学闹矛盾，被他狠狠地批评了一顿。自那以后这个学生在课外活动训练时就每天借故请假，不去训练。X老师在与班委的交流中得知，该生是心里委屈才借口不去训练，是X老师在不了解全部情况的条件下错批了他！X老师在了解情况后的当天下午，把他请到办公室，向他当面诚恳地承认了自己的错误，该生当场流着眼泪向X老师承认他偷懒撒谎不训练的做法。自此，该生每天都刻苦训练，在学校运动会上为班级争了光。
关爱学生，注重家访
作为班主任关心学生，就要从细微之处着手，要赢得学生的信任，就需要在小事上多多关心他们。X老师每接一级学生都注意首先家访了解学生家庭情况，发现家庭经济困难学生，都主动帮扶。
有一次，X老师去某学生家家访时，了解到该生是单亲家庭。以前这个学生经常旷课，还与校外辍学学生交往、吸烟……家访回来他就制定了转变计划。主动找该生谈话，询问她的学习生活情况，给她安排了能帮助她学习的同桌，有一次上音乐课，X老师看到同学们都带着口风琴去上课，而这个学生却没有，一问才知道她没有买。X老师马上在音乐课之前给她买来一个口风琴，送给了她。该生慢慢改掉了自己随便旷课、吸烟、与辍学孩子交往的毛病，学习成绩稳步提高。
以身示范，做师生表率
X老师经常说“要求学生做到的，自己首先做到，要为学生做表率，要赢得学生的信任，我们就要和学生打成一片”。从教以来，他和学生一起跑操、一起打扫卫生、一起参加模拟长征活动，赢得了一级级学生的信任和尊重。
志愿服务，奉献社会
X老师除了做好教育教学工作外，还在周天与节假日参加志愿服务活动。休息日与学生一起参加社区公益活动奉献爱心，假期应邀到县新华书店给学生义务进行文学讲座奉献爱心，近期还应邀去东岳社区义务给居民进行青少年心理健康教育讲座。
有一个学生刚升入高中后不适应，产生了厌学情绪，后来有了轻度抑郁，家长向X老师求助。X老师除了与该学生沟通外，还自费组织原来班级的学生与该生聚会，交流上高中的`感受，让该生获得心灵慰藉，慢慢改变自己，又步入高中校园。
X老师的无私付出赢得了家长们的认可，给X老师送来了锦旗，锦旗上写着“亦师亦父亦友，尽职尽责尽心”！这正是X老师三十九年工作生涯的真实写照！
牢记教育使命，默默奉献爱心！师德不是抽象的，更不是空洞的口号，它体现在我们平凡的工作、生活中，渗透在我们的一言一行中！他是一位平凡的优秀语文教师，一位尽责的优秀班主任，在他身上真正体现了“学高为师，身正为范”的师者之道。
优秀师德先进事迹材料 7
xxx，男，中共党员，在20xx-20xx学年担任自动xx班和自动xx班班主任，xxx在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让xxx收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。
xxx经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的`事，逐步树立正确的人生观和世界观。xxx在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，xxx也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的。理论知识运用到实践中。
由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。xxx经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。
优秀师德先进事迹材料 8
xxx，女，出生于20xx年xx月，xx人，xx本科，xx员。自20xx年xx月参加工作以来，对自己一直高标准严要求。以做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师为目标。忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责。在教学方面：刻苦钻研教学业务，曾两次代表xx市参加湖北省的体育比赛，成绩优异；与同事相处方面：乐于奉献，创新精神强，同事关系融洽；对待学生方面：严而有度，严而有爱。
事迹材料
用爱守候静待花开
一、用爱育人，提高教学质量
20xx年大学毕业后，我光荣地成为了一名人民教师，被分配到xx区的一个乡镇学校任教。刚开始参加工作，就发现农村的孩子们淳朴善良、活波可爱，但是由于农村学校整体教学水平偏低，学生的考试成绩在全区排名不尽人意。于是，怎样提高教学质量，成为了我教师职业生涯里的第一个课题。
亲其师、信其道，我坚信“师生关系就是教学质量”。首先，建立融洽的师生关系。我通过和学生谈心、家访，了解班上每一个孩子的特点，在教学中尽量挖掘发现他们的闪光点并给予表扬，让孩子们的心里有暖暖的爱、脸上有自信的光，师生关系融洽自然；其次，提高自己的教学能力。上课前认真备好每一节课，努力优化课堂教学环节，讲课时循序善诱，突出教材的重点和难点，提高课堂教学质量。在我和学生的共同努力下，班上大多数学生学习自觉，目标明确，我所带的二（2）班，成为全校各方面最好的班，无论是在每个月的“文明班级”、“最美寝室”评比中，还是在期中期末考试中，总是名列前茅，教学水平和管理能力，得到师生们的认可。
二、用心浇灌，促进后进生转变
关爱学生，真诚奉献。我曾教过一个叫陈锋的学生，上课迟到、不听讲，几个任课老师都给我反映陈锋调皮、不认真学习。当时我心里下定决心，要用心灵的靠近和关爱，来帮助陈锋成长成人。
首先是心灵的靠近。每个周一的早上是我的值日时间，我早早地站在校门口，满脸微笑的迎接同学们的到来，并真诚的说一声“早上好！”。刚开始时，陈锋看到我跟他打招呼，他眼睛是躲闪的，但是也会小声回应一句“老师好”。我心里乐开了花，心想孺子可教，并多次找陈锋谈心聊天，拉近了心里的距离。其次是委以“重任”。每个学生都希望得到老师的信任，有一天，我和他谈话，安排给他一个任务，每天晚自习后负责关闭楼梯间的电灯，他欣然答应。初中三年以来，他从未间断，每天关闭最后一盏灯后才回寝室睡觉。除了每天晚自习后关灯，在学校“最美厕所”建设活动中，我还选陈锋为组长，当他们打扫结束后，喊我去检查时，我看到厕所里干干净净，地面还摆放着绿植。第三，给予他充分的肯定和表扬。由于陈锋同学认真负责，每学期开学典礼时，我总会向学校申请给他一个“最佳奉献奖”。渐渐的，我发现他脸上笑容多起来了，上课也认真了，老师们对他的好评也多了。
初中毕业后的他，给我发了这样一条微信：面对生命，除了母亲，从来没有一个职业会超越教师的伟大；面对成长，除了故乡，从来没有一个地方会超越母校更让人难忘。老师，谢谢您！
三、爱岗敬业，奉献青春
20xx年9月，教育局人事调整，我有幸来到了xx特殊教育学校。
我开始思索怎样让学校成为这样的一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能带给特殊孩子们自信和快乐的地方。
天明，他患有严重的自闭症，肢体僵硬行动困难，语言表达机械，喜欢沉浸在自己的'世界里。他的父母在他很小的时候就离异了，年迈的爷爷奶奶在照顾他。在我刚接手这个班的时候，小天明的行动能力很差，不会自己上厕所，中午在学校吃饭就等着奶奶喂，下午上课奶奶还得陪同。奶奶每天都劳累的奔波在家和学校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明没好好吃，奶奶喂的饭都掉了出来，奶奶一气之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶无奈的说：“你啥时候能成个人啊，有一天我走了，你在这个世上咋活啊！”我紧忙劝奶奶，您岁数大了，注意身体，我们现在要开始学会放手，让他学会自己吃饭，自己上厕所，明天中午您不来喂饭了，我帮您看着他吃，我们慢慢来，不能急。奶奶看着我，无助的眼神里仿佛燃起了一丝希望。
我和小天明的故事就这样开始了。起初小天明的手部力量特别弱，根本拿不起勺子。一开始我喂他，同时也训练他自己拿勺子。一天、两天、三天……一个月过去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起饭了！他可以把勺子送到嘴边了！每一个小小的动作，对我来说都是奇迹。我初次体会到了当特校老师的幸福！
终会有一天，这个世上，照顾小天明亲人他的爷爷奶奶会离开他，但是我们今天的努力，就是为了能够帮助小天明建立起应对生活的能力和希望！
任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！
优秀师德先进事迹材料 9
XX，XX县周家中学高级教师，参加工作近30年，一直扎根在农村学校。一直坚持在教学一线担任语文教学工作，并积极主动承担班主任工作多年。时时以一个优秀教师标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生。积极向各级优秀教师、优秀班主任学习，并付诸实践。
矢志不渝，务求传道授业
从教30年，金老师自觉提高自身素质，努力提高教育教学质量。在不断的教学实践中金老师树立了自己的教学理念——“教是为了不教”。努力唤醒学生学习的欲望，教会学生举一反三的学习方法，培养学生语言思维能力。大胆变革传统语文课堂，愤悱启发，注重学生深度思维的培养，积极探索实践“1+X”阅读教学、读写一体项目化学习实践活动等。经过多年脚踏实地的努力，所教学生成绩优秀，金老师也先后被授予“XX市首届乡村中小学名师工作室主持人”“XX市十三届教学能手”“县教学优秀教师”等荣誉称号。
以爱育爱，育人先育心
“用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”，是金老师的班级育人理念。成才先成人，在成人的基础上，促其成才。初中四年，初一初二，注重习惯的养成，着重学生思想品德教育，引导学生形成正确的人生观、世界观。初三初四面临小中考和中考，注重成绩提升的同时，引导学生初步进行人生规划。有方向，人生才有动力！班级管理工作实践中注重心理健康教育，开展了“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的“心育”系列主题班会，把“五育并举”促进心理健康作为首要工作任务。努力培养学生自信、热情、坚韧、实干、勤奋、合作等积极的'人格品质，适时对孩子进行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍爱生命教育、安全教育、生涯规划教育等等。
在周家中学“和而不同，玉成其美”的大环境中，金老师也不断成长，先后被授予“XX县优秀班主任”“县教书育人突出个人”“齐鲁名班主任建设工程人选”等光荣称号。
科研引路，做实“传帮带”
注重兄弟学校同科教师之间的研讨学习，主动联系三所乡镇初中的语文骨干教师进行教育科研活动。带动大家利用周末、晚上，寒暑假，一起学习，一起研讨。团队先后申请了县、市、省级课题《聚焦细节描写训练的初中微型写作课程开发与应用研究》《部编初中语文教材“1+X”阅读教学探究》《初中语文读写一体项目化学习中创新素养培育研究》，目前省课题正在研究中。
20xx年金老师组建XX市首届农村中小学名师工作室。工作室全体成员不管是日常语文教学难点的研讨，还是老师们在优质课评选、公开课展示活动中的研讨，都能热情互助，共同学习，共同成长。现在工作室几位老师均已经成为镇、县教育教学骨干，多名教师执教镇级、县级公开课，多名教师被评为县级优秀教师、优秀班主任、教书育人突出个人等。
金老师曾经说过：陪伴孩子成长是一种修行，孩子会成长，自己也一起成长。祝愿未来的日子里，金老师和她的孩子们，心如花木，向阳而生！
优秀师德先进事迹材料 10
我叫xxx，xx岁，中国共产党党员，xxx中学数学教师、班主任。转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。27年来，作为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自身从事的事业中。工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我处处以身作则，发挥模范带头作用。立志让每一个平凡不平庸。现将工作实际简单介绍如下：
一.爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自身热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。就连自身孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二.把握机会，在学习中成长
我深知要给学生一杯水，自身不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的'活水。为此，我利用业余的时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提升自身的业务水平。平时也多给自身创造学习的机会。例如：我经常用学校组织公开课的机会，给自身提升标准。还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自身。受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三.深入研究，在课改创新中前进
在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自身的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。近几年，我市在推广"高效课堂"，我就从网上查找相关知识及模式，大胆尝试，倡导学生"自主、合作、展示"式学习，收到一定的效果。例如我们七5）班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得第二名。因此，要善于发现学生的学习特色并加强为学生学习的自信。
四.积极探索，在管理中享受
"学高为师，身正为范"。如果说德为师之魂，那才就是师之本。这些年来，我送走了一届又一届毕业生，我为他们付出了很多，同时也得到了更多的回报。例如：每年的教师节我都会收到上百条来自各届学生的祝福短信，还有鲜花。
我在管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持以身作则，"严"与"爱"并使。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别重视不错行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯、不乱丢垃圾的卫生习惯等等。在日常的工作中，我经常采取"做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查"的办法训练学生的行为，例如：我班学生来自好几个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就会特别留心孩子们的举动，及时表扬，及时批评，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不该做的，班级很快就会进入不错的状态。
现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到不错的教育效果的，需要我们做到"因材施教"区别对待。例如：一次学生问我，为什么对xxx同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，由于他在小学时经常是因为违反纪律在教室角落里罚站，现在需要给他机会和爱啊！我在等待他的反省呢！记得还有一次一个学生被父亲责骂了，离家出走，他母亲声泪俱下的找到我，不知如何是好，我就告诉她放心，他会回来的，他离不开我们大家的，果然，下课了，一个学生递给我一封他留给我信，告诉我他的委屈以及在哪里，我带信让他回来，把他送回家，向父母承认了错误，并且在班里教育了大家，表扬了他知错就改。
平时，我鼓励每一个学生力求全面发展，积极参加学校举办的各类活动。要相信自身没有办不到的事情！最终在我的鼓励带动下每每总是夺冠！
曾经有人问我："你为什么不改行？"我毫不犹豫地告诉他："我热爱这份职业！"我的两个弟弟都有公司，工厂，他们就常说：大姐辞职吧！来帮我干，我公司哪里撒掉的钱也比你工资高。我只是笑而不应。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"我始终无怨无悔。
成绩永远属于过去！在今后的工作中，我将立足实际，积极探索，继续奉献我无悔的生命！
优秀师德先进事迹材料 11
姓名：xxx
学校：xx小学
简介：xxx ，中共党员，本科学历，xx小学语文高级教师。从事小学语文一线教学30余年，一直担任学校文科教研组长。语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加省、市、区各级课堂教学比武和教育教学论文比赛屡获一二等奖。“以爱为帆，以情为桨，做学生乘风破浪的船”是她的教育格言，扎根乡村教育31年，爱岗敬业，真情育人，多次被评为市区先进教育工作者，曾作为教师代表被市妇联评为“十佳爱心妈妈”。
事迹展评
我愿为帆，伴你远航
用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子乘风破浪的帆！——题记
是谁曾经说过当我和你的思想交换一次我们便彼此拥有了两份思想，而如果将我的真心和你的真心交换是不是也同样具有了两种沉甸甸的真情？我的心就在几十年流逝的时间里与千万颗童稚的心交融，所以我总是骄傲的说：我拥有一颗无比博大的真心！于我自己，也予所有我曾执教过的孩子们。30年了，从我17岁踏上这三尺讲台，如一台永动的知识机器，在或肥沃，或贫瘠的心灵耕耘收获，将我脑中仅有的所有，用恣意的青春汗水挥洒给了我所挚爱的教育事业，真情奉献了属于我的所有的青春！
不待扬鞭自奋蹄
想17岁的自己，鲜衣怒马，不带任何偏颇，就那样接受了一个在领导眼中“不当数”的一年级。我是尽着年轻的全力，我总想：既然上一年级了，就不能白白浪费一年光阴。那还是统考盛行的年代，全镇16所小学，那样的班级本就不该参加的，可我不仅极力参加了考试，还以3分的微弱劣势屈居第二。让家长深深地信任了我这个初出茅庐的小丫头，而在以后的镇统考中凡我所任学科没有不得奖的班级。
因为年轻，我深知自己经验的匮乏，于是我不惜余力的虚心向经验丰富的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。95年代表八领山参加荆州区首届自然教师比武，勇夺第一名，可谓开创了八岭山教育的先河。时间进入到21世纪，教育改革的春风吹遍了大江南北。我开始认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰倒好处的激发学生探讨的欲望，及时挖掘学生的思维能力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课程理念，极大培养了学生的学习兴趣。带着这样的思维理念，我有幸参加了20xx荆州市首届青年教师科学教学比武，并一举荣获课堂教学、课件设计、教学设计3项一等奖，再创我镇教学比武之先河。20xx年带领全校语文教师积极进行湖北省经典诵读课题研究，荣获湖北省优秀课题研究单位。多年的教学让我有了一定的经验积累，我觉得这些微薄的技艺并不属于自己，所以我不惜余力的将我心中所有教给所有刚上任不久的青年教师们，努力做好传帮带，人虽老，心永健！
天若有情天亦老
我是一名小学教师，面对的正是一群天真活泼的孩子，我最能感受他们在情感上的酸甜苦辣。从教30年来我在三尺讲台苦苦耕耘，播种，收获着幸福，也收获着成功。我始终恪守自己的信念：以爱为船，做孩子们乘风破浪的风帆！正是心底有爱，我成为了学生名符其实的“老师妈妈”。
小阳就是这样称呼我的。这孩子的父母因为性格差异较大，长期分居两地，妈妈为了担负家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7岁就随爷爷奶奶生活，可老人家怎能应付孩子的学习，一学期下来，期末考试语文仅得了8分。妈妈急了，把他从出生地转回了自己的娘家八岭山，交给孩子的姨爷照顾，在xx小学就读。
第一次见到孩子，我就被他大方的谈吐和帅气的外表吸引住了，却又惊于他糟糕的学习情况，痛心于因缺乏父母照管，一个特别优秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常为小阳列单席，给他补拼音。他爱画画，我就千方百计为他联系辅导老师，参加美术学习，还向美术老师要来字帖督促他练习书法，又找出女儿的课外书籍陪他阅读，挑上精美的笔记本在他生日时候送给他……他每一次的进步我都不忘赞扬他，失落的时候安慰他。四年时间里，我时时刻刻都在关注着孩子的每一滴成长和进步。本来就活泼开朗的他以一手漂亮的字迹当选为班上的宣传委员，丰富的课外知识储量，非凡的谈吐，还让他当选为学校的中队长。
我的付出换来了孩子最真切的信任！“一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库，老师，祝您节日快乐！”这是我在20xx年早晨打开大门时在大门口福字的夹缝中发现的，看着那熟悉的字体，想着那个虎头虎脑的孩子在放学后匆忙赶到我的家门口送贺卡，又匆忙赶到几十里外爷爷家过周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬间袭来，颤了心扉，湿了眉尖。
可就在不久，我发现一向开朗的他却总像满腹心事，尤其每当在课堂上讲到有关母爱的文章时孩子的脸上总会现出一种与年龄极不相称忧郁。当他的心事隐隐在日记本中流露时，我才明白孩子想念久未谋面的爸爸了。我与他的妈妈电话里聊到了这些，妈妈也是哽咽了给了我孩子爸爸的电话号码，我与他父亲沟通后，又辗转与孩子聊起了他的爸爸。
男孩却在那一刻泪流满面：我只希望爸爸能听我说说话。我指导小阳给爸爸写了一封信汇报了自己的成长，诉说了久违的心里话。爸爸很快就回信了，那天一进教室，小阳就把信塞给我，脸上满是喜悦：老师您看看爸爸给我的回信，读着爸爸感人至深的话语，我的泪也夺眶而出，再看看孩子脸上洋溢的幸福，又欣慰至极。
在千百学生之中，最让我心疼的.是20xx年毕业的蒋新美同学。20xx年转入我的班上就读三年级时，她已经13岁了，而且时常流露出不属于孩子的早熟。通过和班主任李老师一起多次深入孩子家中走访，知道了孩子贫困的家境——时常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2岁时就抛弃她们的妈妈；已经年迈早衰的奶奶…她家是移民，因为搬家，奶奶提前过来，小小的她留在老家，长姐为母，带着年幼的弟弟吃着百家饭度日。懂事的她为了照顾好弟弟，经常吃不饱穿不暖。
知道了这些，我痛至心扉，找出女儿的衣服，换下孩子早已破旧的毛衣，羽绒服，为他添置必须的学习用品，甚至在孩子第一次例假时亲自教导她。这份情感一直维系到她上中学，我经常抽空去看望她，鼓励她，为她送去点心、衣物，而她也经常在周末到我家汇报学习和生活情况，如母女一样倾心的交流。孩子最喜欢的就是听我亲切地叫她“丫头”，她说：老师你给了我久违的母爱！
正是因为我对孩子们真诚的付出，我也被评为荆州市十佳“爱心妈妈”。从此我更深刻意识到了爱是打开学生心灵的金钥匙，只要将爱的涓涓细流汇入孩子的心田，必将滋润那一方甘泽，并将长得茂盛肥美，也定能开出明艳的花朵！
化作春泥永护花
人们常说：干一行怨一行，而这于我从未有过。我喜欢这方寸讲台，喜欢那一双双空灵的眼睛，喜欢萦绕身边的油墨香味，喜欢翻阅一本本作业，喜欢与孩子日记本中只言片语的交流，喜欢课堂上激情昂扬的讲解，喜欢孩子连珠炮式的发问我喜欢……太多职业中的喜欢，所以我唯愿自己常驻这三尺讲台，挥洒消耗自己无悔的青春。身正为师，德高为范，凝师铸魂，立德树人！
我爱语文课堂，也总是在尽自己最大的努力让我的孩子也爱上语文。我如蜜蜂在各种书籍中汲取专家的理念，收索课案分析，对比自己的课堂成败，调阅大量视频，欣赏优秀语文教师的课堂教学风采，找出自己的差异，并不忘记写下自己的教学反思，在课后与自己的同仁探讨当下我们学校语文老师课堂上的弊端，并努力构建我们自己的语文课堂特色。
虽然我已年届不惑，却时时在心中涌现从未消退的属于年轻的激情。面对课堂的改革，总想做个冲浪的潮儿，在做好本职工作的同时总渴望有更多锻炼自己的机会。我积极参加各种听课评课，将自己的想法毫无保留的与他人交流分享。对于学校安排的观摩课，公开课，从不推诿，我知道打磨的道理：何来珠圆玉润？岂不正是一次次的磨砺造就？也正是在一次次的公开课的历练下，我从一名科学老师成功的转为学生喜欢的语文老师，我也以让我的学生感受并真正领悟祖国语言文字的博大精深，作为我毕生的追求！
作为一名老师，我所做极少，可学校、教育局、政府却给予了我太多太高的奖励。多篇论文在各级报刊发表，荣获省市区级奖项，也多次被评为市区乡镇学校的教育先进个人。百尺竿头更进一步，这也更将成为我驻足讲台挥洒青春的动力！
30年的执教生涯，我已可谓学生满天涯，桃李遍天下。而当我翻阅一条条来自身边的孩子的祝语，收到一个个发自百千里之外的学生的信息时，我便再次深深感悟：正是我以一颗爱心换来了千万次的真情！
是的，爱是分享，分享孩子的成功，失败，坦途，挫折；爱是责任，将我仅有的知识不遗余力装满孩子的心胸，牵着他的手勇敢面对生活，健康快乐的成长；爱是承担，做留守儿童的“老师爸妈”，做他学习中的“知心教师”。用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子起航的导航员，让那一面面正扬风而起的帆，在人生的海洋尽情畅游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力让孩子享受幸福的教育，也让自己享受教育的幸福！
优秀师德先进事迹材料 12
XX，中共党员，20xx年参加工作，中学一级教师，现任XX一中数学教师。担任班主任工作11年，曾获XX市优秀教师、XX市首期教坛新秀、XX县“高中优秀班主任”、东岳教育奖励基金“教育教学优秀奖”、XX县“高中教育教学中成绩突出教师”、市县优质课一等奖等荣誉称号，他所带班级荣获“山东省普通高中省优秀班集体”。
工作11年以来，他一直从事班主任工作，把满腔的热血和激情献给挚爱的学生，陪伴和守护学生，助力学生茁壮成长，与学生一起书写了共同的青春奋斗故事。
追逐热爱，甘于奉献
“初心如磐，奋楫笃行”，早在学生时代，他内心就种下了理想的种子，希望将来能从事太阳底下最光辉的职业，希望能够站在讲台上教书育人，将自己的知识传授给学生，以自己的思想引领学生。研究生毕业后，他终于梦想成真，成为了一名光荣的人民教师。工作十一年，时间不停变化，然而不变的是他成为一名好老师的誓言与真心。教育教学中他严于律己，要求学生做到的自己努力先做好，以自己的人格魅力感染学生，用孜孜不倦的奉献精神打动学生。他坚持每天早晨早到教室等待学生，每天晚自习坚持去看学生，这一早一晚的坚持，是对学生的责任心，更是对学生爱的承诺。
严管厚爱，凝聚力量
“潜心为严师，用爱育桃李”，他深知良好的习惯是“打胜仗”的保障，习惯的培养必须以严格要求来保障。在一日常规、课堂纪律、跑操等学习生活的诸多方面，他制定详细的班级规定，通过日复一日的坚持，助力学生养成良好习惯，营造充满正能量的班集体。面对学生管理中出现的问题与矛盾，他倾心、诚心、真心地与学生沟通交流，换位思考，获得了学生的信任。他用心建设班级文化，通过班级文化建设增强凝聚力，他以攥紧的充满冲击力量的“拳头”作为班级象征，激励所有同学只要怀揣一个信念，紧密团结在一起，就可以充满无限的力量，战胜学习和生活路上的困难。“以爱温其心，以严导其行”，他的严格和关爱一直陪伴着每一级学生的成长。
敬岗爱业，追求卓越
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，他潜心学习先进的教育理论，利用业余时间阅读关于管理的书籍，认真钻研教材，研究教法，以应对数学新高考复杂深刻的难度变化。他坚持业务自学，虚心向同事请教，及时进行反思，不断优化教学方法，提高自己的`教学能力和业务水平。星光不问赶路人，时代不负奋斗者。他对教学的严谨态度和钻研意识也潜移默化地影响和塑造学生的思维品质，助力了学生更好地应对新高考的变化。
守教育初心，尽师者之责，在他身上体现的是责任与担当，是奉献与追求。他是一位平凡的老师，是一位普通的教育工作者，他在日复一日的平凡岁月里，默默奉献，用坚定的信仰和无悔的青春谱写育人的新篇章；他始终初心不改，在为党育人、为国育才的平凡岗位上怀揣教育梦想，不懈追求，砥砺前行，引领学生满怀激情，以奋斗之姿迎向未来。
优秀师德先进事迹材料 13
XX，20xx年参加工作，一级教师，现任XX县实验中学年级主任。坚持“培养习惯，铸就人生”的教育理念，从学生的实际出发，走近学生，文明对待每一位学生。先后担任班主任、备课组长、教育处副主任、级部主任，荣获“XX市平安六加一活动优秀辅导教师”“XX县优秀教师”“XX县优秀信访个人”“XX县优秀班主任”等荣誉称号，参与各级各类多项课题研究并顺利结题。
工作14年以来，任教20xx级、20xx级、20xx级、20xx级四届学生，始终铭记教师职责，将自己的真心给予每位学生，如春泥护花般培育桃李硕果，如红烛吐蜡般砥砺前行。
爱岗敬业，甘于奉献。
以勤奋的劲头投入工作，业精于勤，勤奋学习、勤奋思考、勤奋服务。在日常工作中掌握教育教学的真谛，他在学习中掌握中学生成长的规律，在思考中形成自己对班主任工作的认识和理解，在服务中体会到了年级管理工作的苦与乐。参加工作以来，他撰写了关于班级小组合作管理与学习的专题文章十余篇，在省市报刊、杂志上发表，为解决初中班主任在教育教学过程遇到的困难与问题提供了帮助。
参加工作以来，先后担任语文备课组长、教育处副主任，20xx年任级部主任。来到新的工作岗位，面对青年教师，他倾囊相授，甘为人梯，指导青年教师做好班主任工作，使XX县实验中学20xx级教师团队成为了一个团结向上，理念新颖、专业过硬的团队。
创新工作，感恩付出。
以创新的精神投入工作。他是一个仔细、认真的班主任，对于接触面逐渐丰富的学生来说，他在管理方式上勇于实现革新，学习是学生的任务，那么管理也应该交给学生，为此他发挥班级中间力量，经过班会、家长会的推动，在老师、家长的鼓动下，他们的荣誉观念空前强烈，有效带动了实验中学小组合作学习的氛围。在20xx年任职年级主任之后，更是大力推动，让学生无论在学习上还是管理上，能够成为“一家人”。
以感恩的情怀投入工作。他进入工作岗位初期，勇敢地站上了讲台，不仅从事语文教学工作，更坚定不移地站稳了班主任工作岗位，获得了自己如今的工作成果。他心怀感恩，不仅是对给予帮助的领导，更是对给予机会的学校，对于学校的工作，都能够保质保量地完成任务。
执着奉献，勇往直前。
“送走一届学生，铸就一座丰碑”是XX县实验中学教师的.目标与信念。他所带学生，成绩优异，20xx级学生在20xx年XX市学业考试中取得优异成绩。学生毛润泽在初中毕业后给老师留下感人留言：“我无时无刻不想念在实中轻松愉悦的氛围。但我更要感谢刘老师的培养，高中的日子很苦很累，正是在母校的锻炼，才能使我时刻保持热情，积极的去面对各种压力。感恩那段美好的日子。很幸运您是我的语文老师，也是我的级部主任，四年来能在您的指导下学习生活，感恩您的付出。”
作为一名基层教师，永不退色的是那颗始终赤诚的育人初心。不忘来时路，回望从前，吹响新的奋进号角，在平凡的岗位上收获不平凡，伟大属于每个民族复兴的建设者。
优秀师德先进事迹材料 14
XX，中共党员，现任XX县渔洋中学英语教师，20xx级5班班主任。她参加工作20余年，曾获全国“创新杯”英语微课比赛二等奖，XX市优秀教师、XX市优秀班主任，XX市骨干教师，XX市教育教学先进个人，东岳教育奖励基金“教育教学优秀奖”，所带班级多次荣获省市县“先进班集体”称号。
仰之弥高，钻之弥坚
苏霍姆林斯基说过：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。XX老师教学经验丰富，基本功扎实，从教以来，她一直秉持“教孩子一天，为孩子一生”的理念，“做最好的自己，创最优的集体”。她致力于教学研究，用爱与责任点亮专业成长之路，深耕课堂，反思教学、创新教法，不断提升教育教学能力和质量，成绩斐然。
XX老师始终以高度的.事业心和强烈的责任感，兢兢业业，脚踏实地，赢得了广大师生、学生家长、社会同仁的一致好评。
有备而行，笃行不怠
XX老师担任班主任工作15年，无论是从班级管理的日常状态还是家长满意度，以及学生的在校状态和精神面貌等各方面都展现出了她班主任管理工作的精细到位程度，这些成绩的取得来源于她的不断努力、踏实勤奋的优秀品格。
首先，带班观念能够做到“把学生的小事当作大事”，把“让学生享受课堂”作为重要的管理任务；其次，治班方式由“管”向“育”转变，由威严管理向鼓舞干劲转变，由成绩管理向长远育人转变。再次，她坚持以生为本，秉承“心有多大，舞台就有多大”的理念，通过班级制度建设、文化建设等，更好实现班级育人目标。
沐浴春风，努力成长
生活即教育，实践出真知。针对当前教育现状，XX老师非常注重心理健康教育，每学期都举办“我微笑，我最美”“让努力成为光”心理健康主题班会，她指出：压力不可能、也不需要消失，它是我们的朋友还是敌人，取决于我们的想法，取决于我们如何对待它。
“心有千千结，也有千千解。”通过主题班会，学生们认识到：集体生活，就是要互相尊重互相关怀，大家一起规范言行，一起在竞争之内寻找最高效的合作，达到共同进步。我们要科学应对压力，培养积极的人生态度，自信地迎接未来挑战，成为更加坚强和有力量的人。
他山之玉，静思己石
读书方晓知识浅，观海才觉天地宽。XX老师深知：“教育是把火炬点燃，而不是把容器填满”，二十多年从教经历，让她更体会到教育的真谛，增添了育人的信心，拓宽了带班的思路，她带领学生们拓展课外书目，指出“学必有所获”，鼓励学生们好读书，读好书，多向书中伟人学习，积累人生经验；她也指出“学必有所用”，青春应当心怀梦想，每个同学应该拥有自己的梦想，用梦想指引自己的行动，通过努力将梦想转化成现实。
她本着“一切为了学生”的原则，以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学校领导的好评和学生家长们的普遍赞誉。
仰望星空，心有星辰大海；脚踏实地，坚信行则将至。XX老师坚信：在“三提三争”和“全环境立德树人”活动的激励下，全体渔洋教师必将以“功成不必在我、功成必定有我”的情怀和担当，守正创新、开拓进取，为推进教育质量高速发展贡献力量！
优秀师德先进事迹材料 15
小张，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的'宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
优秀师德先进事迹材料 16
在每个学生成长的道路上，教师扮演了一个不可或缺又极其重要的角色，教师的思想品德、教风和学风，对学生的健康成长影响巨大，也是对学生最生动、最具体、最深远的教育。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季雨晴，滴滴汗水默默无声！
一、师德为本
作为一名教师，不仅仅是课堂上教好书，讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、及每个学生的实际情况出发，让他们掌握科学技术知识，形成健全的人格，为国家、社会培养负责人、有用的人才，教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德。
自任教以来，高老师一直从事教学一线工作，秉承坚定的理想信念，认真贯彻执行党的教育方针和各项政策，深刻领会“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”教育思想，热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，全身心地投入到教学工作中，不辞辛劳，不计得失，圆满完成各项教学任务。同时，还积极参与暖通专业国家级教学资源库、江苏省特色专业、品牌专业、江苏省高水平骨干专业、江苏省共享型实训基地建设，负责《安装工程管理》实验室的立项、建设和验收，《安装工程造价》等课程改革、在线开放课程建设、微课录制、动画制作、创建题库等。
二、师爱为魂
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，永远不变的是发自内心的爱和期待。“疼爱自己的'孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱也是教师教育学生的感情基础。
作为班主任，她面对思维活跃而又性格各异的90后，一直在追求一种“严而不板，活而不乱”的班级管理模式，而这种模式的根基就是要对学生严慈相济，“爱”字为先。因为缘分，使得来自全国各地的同学共同组成一个班级，而同学们也是第一次远离父母，异地求学，难免会想家，尤其是遇到困难或身体不适的时候，更是如此。入学伊始，高老师几乎每天都深入到学生宿舍，了解他们的学习、生活、军训情况，几句关怀和问候，给学生带来一些温暖。
在班级管理中，她经常与班级干部开座谈会，及时了解学生的意见和心声，征求学生的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜大学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，认真规划大学生涯，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。在和学生相处过程中，她尊重每一名学生，公平对待每一个人；表扬先进，鼓励为主，集体共同进步；严格要求，对学生的缺点错误也不姑息迁就。
三、学高为师
“师者，所以传道授业解惑也”。入校以来，高老师主要承担暖通、空调专业的《安装工程造价》、《安装工程管理》、《建筑节能》、《建设工程法规》等课程的理论教学。在授课过程中，她能够认真把好教学环节中的每一关，备课详尽细致，精心设计教案，很好的掌握教学节奏。在教学过程中勇于尝试创新，采用项目化教学模式，以“学生为主体，教师为主导”，通过小组讨论、任务驱动、典型案例、总结汇报等形式，采用案例教学、情境教学、角色扮演等教学方法的灵活运用，让学生成为课堂的主人，每次课都有目标、有任务、有收获、有总结，从而极大的激励了学生的学习兴趣。同时不断创新教育教学手段，实施优质数字教育资源建设与共享，利用在线开放课程教学平台，实现线上线下有效结合，使教学效果都得到了质的飞跃。同时，高老师非常注重学生专业思想的教育，培养学生的严谨的治学作风和专业精神，教过的学生都肯定地说，“高老师的课堂生动有趣，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理”，也受到学校督导和同行教师的一致好评。
除了课堂教学，高老师还承担着学生的基本技能实训、施工安装实习、毕业实习和毕业设计等实训课程的教学任务。每次从实习动员大会、督促学生记录实习日记、直到实习报告的完成，都能做到对每个同学认真负责，并到深入工地，到实习现场走访，看望关心实习学生，并且通过电话、QQ、微信等方式与学生保持联系，督促学生遵守实习单位规章制度，注意身体，圆满完成实习任务，让学生充分感受到学校和老师的关爱。
为了更好的提高课堂授课效果，传授学生更多知识，高老师不断学习，与时俱进，增强自己的专业意识，更新自己的教育观念；提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地。她自学了各类造价软件、施工管理软件、参加BIM技术培训等，积极带领学生参加各类专业竞赛，获全国高职高专院校建筑设备类说专业竞赛一等奖，江苏省微课竞赛二等奖；指导学生参加第八届全国“斯维尔杯”BIM应用技能大赛获一等奖，带领学生参加第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛获二等奖、优秀奖各一项，被评为“优秀指导教师”。
在完成日常教学工作的同时，时刻关注学科发展的前沿动态，提高科研能力。高老师主持江苏省住建厅项目、徐州市科技情报所项目、校科研项目、教研项目等；指导学生参加江苏省大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”项目；主编并正式出版教材2部，参编教材5部，在各级刊物上公开发表论文10余篇。
四、身正为范
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为一名教师，高老师对此深有体会，从教十余载，一直谨记，严格要求自己，不敢有丝毫懈怠。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素质方面，她始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论；热爱祖国、热爱人民。对待教育事业，她始终积极贯彻执行党的教育方针，有高度事业心和责任感，全身心地投入；不辞辛劳，乐于奉献；努力进取，不断提高。对待学生，我尊重信任，平等宽容，诲人不倦。对待集体，我服从组织安排，团结协作，敢于担当。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。高老师深信：要做一个学生喜欢的老师，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，无不从心底影响着学生，当你的人格丰碑深深地铸进学生的心灵，你就多了一把打开学生心灵之窗的钥匙，润物细无声的教育便自然产生，引领学生健康成长便水到渠成。
优秀师德先进事迹材料 17
职责，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如战士的职责是保家卫国，医生的职责是治病救人，母亲的职责是养育好儿女，而教师的职责是教书育人，这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师职责”作为我行动的航标。下面我就自身的工作谈谈对职责的认识与做法。
一、爱岗敬业、率先垂范
作为教师，应该热爱教育事业，爱岗敬业，这样教师才会对教育事业产生浓厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，乐于把自己毕生的精力献给教育事业。
记得那是04年10月份，当时正值普九复查之际，全体教师没日没夜的工作着，我也一样一心投入到学校的教育教学工作之中。那时我儿子只有三周岁，由于婆婆身体不好，看管孩子的责任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余还要抓空干农活，我和爱人都从事教学工作，一点忙也帮不上，也许是由于过度劳累，公公突患脑出血，昏迷不醒住进了医院，全家人悲痛万分，婆婆受此打击后，身体本来就不好，一下子也病倒了。家人都让我请几天假，可想到普九复查迫在眉睫，再加上还有一个班……二十多名学生，等着我上课，我能放下手中的工作，扔下二十多名学生不管吗？不能。想到同事们忙碌的身影，想到孩子们渴求知识的目光。我鼓足勇气对婆婆说：“妈，我不去是可以，领导也会准假，可是您想想那么多的孩子，到学校不能白来一天啊，我不去，学校只能安排学生上自习，一天没有收获，再说，我不在，孩子们也没着没落的……”没等我说完，婆婆打断了我的话说：“我懂，你去吧”此时我无语，两行热泪淌过我的腮边。我带着年仅3岁的儿子上了学前班。孩子们也知道我家中的情况，猜想这几天我肯定不能来上课。当我站在讲台上时，孩子们感到十分惊奇，没有过多的言语，教室里静的出奇，那节课孩子们听得特别认真。
在公公住院的二十多天时间里，孩子们没少上一节课，而我却没能为公公在床前尽孝，事值今日，提及此事我总是感到非常内疚。也许这就是所谓的“忠孝不能两全”，不过，既然选择了教师这一职业，我无怨无悔。我想作为一名教师必须要有高度的责任感，强烈的爱岗敬业精神。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守“，这是所有优秀教师的共同经验，它也成为我工作的'格言。
每当我接手一个新的班级时，开学之初，我都会以“我爱我家”为主题召开一次班会，让学生认识到作为家庭中的一份子，怎样才能发挥自己的力量，让他与家庭共荣。为营造一个洁净的学习环境、养成学生良好的卫生习惯，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打扫教室里的每一个角落，用抹布擦拭每一抹尘土，对此，我没向学生做过多的要求，只是用自己的点滴行动去感染他们。渐渐地，每当教室里有一点杂物，有一丝尘土时，都会有学生自觉地去打扫、去擦拭，师生每天都共享着一片洁净亮丽的天空，我想这就是“身教重于言教”，无声胜有声的力量所在吧！
二、关爱学生，宽以待人
每个人都需要爱，需要别人的关心，作为教师，他的工作不只是上好几节课，还要对全班学生有全面了解。在学习中给她帮助，生活中给她温暖，注意与他们思想上的相互交流，这样你才能更好地了解他们，也才能及时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消除在萌芽状态，为学生创造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的温暖。
我教过一个叫邵朋兰的女同学，在开学初不爱说话，不爱与人交往，好像总有什么心事似的。我挺纳闷，经询问才知道她从小就被父亲抱养，而且父亲双目失明，寄养在叔婶家，无论从物质还是精神方面都不能像同龄的孩子得到满足，自己总是有自卑感。了解到这一情况后，我首先向学校说明此事，学校减免了她的学杂费，虽然钱不多，但多少也给了她一些慰藉。课下我找她聊天，和她沟通思想，还特意叮嘱女同学对她多体谅，多关心。后来，班长田殿芳告诉我：“老师，朋兰怕考不上初中，不想上学了。”于是我找到她，耐心的开导，帮助她树立信心。最后，在大家的鼓励和帮助下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋兰同学以不错的成绩升入了中学。
教师面对的是一群天真烂漫的孩子，毕竟他们不是成年人，缺乏生活经验和明辨是非的能力。他们常常会在学习生活中出现一些偏差，让教师生气，甚至感到头痛。面对这种情况，教师要做到心胸开朗，能包容他们的缺点过失，对他们动之以情，晓之以理，用高尚纯洁的爱开启学生心智的大门。教师宽宏大量，学生才能从教师的关爱中学会包容别人的过失，与同学和睦相处，形成谦让、虚心的好品质。
写到这，我又想到了我班的赵红军同学。赵红军可以说天资聪明，可就是没把这聪明劲用在学习上，最让人头疼的是，虽然课上不影响其他同学听讲，不影响老师讲课，可就是不认真听讲，不完成作业。为此，我多次与其家长沟通，多次找他谈话，告诉他六年级面临毕业会考，必须把精力全部用到学习上，而他的反应是：头一低对你不理不睬。这样的谈话我也记不清有多少次了，临会考前两周，我又一次找他谈话，我说：“大宝，这一年老师往你家打电话光电话费就花二三十元……”还没等我把话说完，你猜他说什么？“你愿意，谁让你打来着。”听到这话，我心里真不是滋味，当时真想放弃他。不过转念一想：嗨，毕竟还是个孩子。后来的半个月，我对他的学习始终没放松，尤其是他的学习态度。这样，经过我的不懈努力，赵红军以理想的成绩升入了中学。我松了口气，同时也看到了赵红军脸上露出的笑容。是啊，孩子是需要宽恕的。宽恕体现了老师对学生真诚的爱，启发他们自省，给他们改正缺点和错误的力量。
三、潜心教学，孜孜以求
教师的职责，除了协调好师生关系，做好班务管理外，更重要的是要搞好教学工作。为了给学生一碗可口的“水”，我不断地学习新的教学理论，认真地备课，精心地设计教学内容，利用现代教学手段充分调动学生学习的积极性，力求使每一学生对每一节课的内容弄通，弄懂，并能兴趣一反三。
为了更好地锻炼自己，我积极参加中心校组织的考研活动，多次承担学校交给教学比赛任务。从中我找到了自己教学中的不足，也从其他老师身上学到了很多知识，可谓受益匪浅。
去年三月份，学校安排我准备一节信息技术与语文的整合课，并告知这节课必须在微机室上。当时我犯难了，这样的课我没上过也没听过，这可怎么办？看着领导与同事的信任的目光，一种强烈的责任感、进取感涌上心来：我一定要把这节课上好。随后我便上网查阅资料，首先了解信息技术与学科整合课的特点，从中我知道当前的整合课有两种模式：一种是利用多媒体与学科整合；一种是在网络环境下的学科整合，前者只需老师课前做好充分准备，搜集资料，制作好幻灯片，由教师亲自控制，而后者则需要考虑学生在介入，要做到师生互动，充分发挥学生，获取知识的主动性，而我要讲的这节课正是要向第二种方式靠拢，这就需要在课件制作上下一番功夫。总算找准了方向，我又开始与老师们共同选课，结合当时的进度，确定了讲课内容为《桂林山水》，接下来的工作是精心备课，设计好每一个环节，在备课期间，教学设计改了又改，修了再修，有时睡醒一觉忽然想起来某个环节若换一种设计更为妥帖，于是赶忙起来修改，教学设计准备好了，我又转入了课件的制作。幸好爱人对电脑知识比我懂得多些，为了更好地体现师生的互动，发挥学生在网络环境下获取知识的主动性，我们决定用flash形式制作课件，开始爱人对flash课件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一边看书一边摸索，整整半个多月，每天晚上，我们全家都要在电脑前守到十一点多，课件制好了。但其中却饱含着我们一家人的苦与乐。如果现在你对我儿子说：“桂林山水”，他就会顺口说出“甲天下，漓江的水真静啊……”整篇课文几乎能背下来。类似这样的事还有很多，每一次我都从中积累了经验，看到了不足，完善了自己。
职责是人生的灯塔。“人类灵魂的工程师”是人民赋予我们的光荣称号，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后平凡的工作岗位上，我会继续让“职责伴我前行、催我奋进”。为孩子们描绘出一片亮丽的天空，为教育事业开创一块绚丽的天地。
优秀师德先进事迹材料 18
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的'伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。
这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的`德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
优秀师德先进事迹材料 19
她一名普通中学教师，在日常教学工作中，时刻关心学生的学习成绩，关心学生的生活，关注每一位学生的健康成长。工作中，努力做到严于律已，为人师表。始终保持旺盛的精力，为学生树立一个良好的榜样。时刻提醒自己“身正为范”，用自己的行动影响感化每一位学生。在教学中，注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让学生在丰富多彩的实践活动中了解自然，认识社会。
在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的'标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。锤炼思想、提高境界。作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。他平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。业务精湛、投身课改。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。是学生值得依赖的、教学经验丰富的良师，又是值得尊敬的长者。同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，所教班级多次被评为校先进班集体。
优秀师德先进事迹材料 20
她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自己的朋友。她就是余杭区实验小学的小鹃老师。
20年来，小鹃老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。在她的`身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。
小鹃老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自己的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的.教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。小鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。
如今的小鹃已经是学校的副校长，她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待小鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。
优秀师德先进事迹材料 21
时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一、爱岗敬业，工作第一
我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂；教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛？”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。
二、业务精湛，水平第一
为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。
三、一腔热忱，学生第一
我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的`一身灰；夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。
在学习上我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。
如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的.学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗？”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。
我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。
教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。
优秀师德先进事迹材料 22
本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。
一、业务精湛、敬业爱岗
作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
二、亦师亦友教育学生
我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。
三、严于律己、满腔热情对同事
作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。
四、强烈的责任心
这种责任心主要体现在以下几个方面：
（一）对全体学生负责
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（二）对学生未来负责
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的`过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
（三）对学生所授的知识负责
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
（四）不能漠视落后生
落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。
在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的`特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。
三、高标准严格要求自己。
由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。
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我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的'学习积极性，教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。
二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。
三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。
高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，因为父母离异，被寄送到小饭桌，出现了偷拿别人东西的坏习惯，发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发现，从那以后他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的父亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，洋洋终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。
四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在教师的人格。
教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。
总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
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我校老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的职业是神圣的`，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任六年级语文教学工作。由于改年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。
该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。
在这次师生师风建设推进年活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。
总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。
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陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”教育的真谛其实就是引导一个人无私、奉献、务实、探索的过程。在教育的一路摸索中，我不断思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动，落实在日常的教育教学中。二十多年来，我不断记录教学的点点滴滴，收获着教育教学进步的喜悦。
回首自己走过的二十多个春秋，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生，记得我刚刚踏上三尺讲台时，第一次面对那一双双纯洁的眼睛，一张张天真的面孔，我由忠地感到喜悦，也深感肩上的重任，我们每写的一个字，每说的一句话，都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。俗话说得好，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。身为人师的我，总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；高兴时欢欣鼓舞；失败后共同勉励；成功时喜笑颜开……在三尺讲台上放飞童年的梦想，张扬学生的`个性，启迪学生的智慧，开阔学生的视野。我以崇高的师德为奠基石，以诗意般的教育教学，和孩子们一道幸福的徜徉，感受爱心绽放的'精彩。
在这二十多年来，校领导先后安排我兼任计算机、音乐、材料整理（打字员）、数学等学科，我都欣然接受。我深知，每个学科，每个工作岗位都是必不可缺的。我对于学校，对于学生是有价值的。教学论文无论计算机还是音乐学科多次获煤炭部、市、区一、二、三等及优秀奖项；多次参加英特尔未来教育主讲教师培训，成绩优秀。我一直不断鼓励自己，不断提升自己的道德素养及文化素养，2015、2016参加安徽省中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训项目学习中，认真完成学习任务，积极参加培训活动，被评为优秀学员；2015年5月利用课余时间网上自学“翻转课堂教学法”成绩优异；2015年3月至2016年12月参加安徽省中小学综合改革研修项目，《剪纸》获安徽省一等奖。不管是在教学上，还是在其他工作中，我都积极的面对种种困难。想起“非典”特殊时期、首次“体育达标检测上报”……一直工作至深夜的画面历历在目，有几次因为爱人担心，带着两岁的儿子在学校陪我工作至深夜回家，慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中，要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，大公无私，让爱洒向每一个角落，让每一朵小花都都沐浴阳光，我累着并快乐着。
二十多年的教学生涯，我一次又一次的微笑迎接，如何更好的进入角色，我翻阅教师必备书籍，去寻找和孩子沟通、交流的方法，更快的进入角色。平日里积极备课，有问题就向有经验的老教师请教，并做记录，功夫不负有心人，在我不断努力下，每次成绩检测都名列前茅，多次受到领导的肯定。班主任工作也有声有色的开展，多次被评为“开学好班级”和领导同仁的认可，当孩子含着眼泪向我诉说着心里的秘密时，我感到了欣喜；当孩子向我表达敬意和感激，我的眼睛湿润了；当孩子为自己的成功而欢乐时，我为他们高兴；当听到家长由衷地赞叹时，我感到惬意——孩子给了我太多的信任、太多的感动。我守着这份平凡、清贫、感动和宽慰，在孩子们的不断成长中享受着教育者的幸福与快乐。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光荣的职业。因为这是我今生无悔无怨的选择！过去的二十多年，是我激情的燃烧岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕、是蜡烛、是人类的灵魂工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。我自豪，我是教师！我光荣，我是人民教师！
楼下的玉兰花开了又谢，操场的树木绿了又黄，学生来了又走，我们依然坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。一切好像没有变，唯一变化的是我们日益衰老的容颜，与之沉淀，是我们依旧年轻不变的情怀！爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我离开这三尺讲台时，我们收获的必将是桃李满天下！
记得莎士比亚曾经说过：“生活短促，只有美德能让它传播到遥远的后世。”我们无法了解遥远的将来，但我坚信，只要我们潜心钻研教育的痴心不改，对学生播撒爱的种子不变，世界将会越来越美好。在这里，我想大声说：让我们教育工作者，以热忱、执着、坚定地用无私的爱心去谱写幸福的人生吧！
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李老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的`集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2012年专科毕业，2014年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
李老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的'班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
优秀师德先进事迹材料 28
蔡老师，是我眼中最美的老师。我说她美，并不由于蔡老师长得美，而是由于蔡老师的心灵美。
蔡老师是我们的物理老师。每次走进教室，第一眼便能看见老师脸上甜蜜的笑容。衣服很简朴，也不化浓妆，但整个人看起来精神极了。
我喜爱蔡老师的讲课风格，幽默幽默的话语使我们轻轻松松上完一整节课，还有一些帮忙我们理解的微小动作都能吸引我们的眼球，始终留意力集中地听她讲课。当我们得到优异的成果时，老师会激励我们连续努力，并露出甜蜜的笑容。但我们要是犯了错误，蔡老师也会严肃批判。只要上课不仔细听讲，都逃不过她的法眼，但是我们也不怨老师，由于我们明白老师是为我们好。
接近期末，老师提早把物理课结了，让我们做各区县的期末考试题，从而查漏补缺。又一次，老师让我们回家好好复习，明天要测一份试卷，我也没当回事，可能由于平常成果自认为还不错，所以没太在意，于是回家就没把老师的话放在心上，写完作业就早早上床睡觉了。第二天在做试卷时就感觉力不从心，有两道题根本就没有思路。我急得想热锅上的蚂蚁---团团转。突然，下课铃响了，我不得不停笔，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低着头，真懊悔没复习，该怎样面对对我报有希望的老师呢？
试卷发回来了，望着那些耀眼的大红叉子和不抱负的分数，我的心像刀剐一样痛，才74分，我想老师肯定很绝望，更不敢拿给父母看，并让他们签字了。
这次老师找到我，让我去她的办公室。再去办公室的`路上，我的心提到了嗓子眼。在进办公室的一瞬间，我再一次见老师那浅浅微笑，我猜想或许老师是想激励我，不让我那么紧急，或许只是老师长期形成的一种习惯，但不管由于什么，我心情还是放松了下来，可还是很内疚。我低着头走到老师面前，老师和气的.问我“这次没考好，自己总结了吗？”我照旧低着头，小声说“嗯，由于我没有复习，也太骄傲了。”“你明白自己存在的问题就不要再犯了，人非圣贤，孰能无过，但也不要由于这次考试失利就放弃，对自己失去信念。老师看好你，加油!”老师拍了拍我肩膀，然后又是一个绚烂的微笑，让我感觉老师是那么友好，那么漂亮!
走出办公室，蔡老师的言语，样貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的时分都能想起老师对我说的每一句话和她甜甜的微笑，感觉是那样暖和，那样漂亮。
优秀师德先进事迹材料 29
刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。04年踏进爱博，六年的教学生涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲；从一个初出茅庐的新教师成长为常州市青年骨干教师；我带的第一届学生也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的小学生涯。可以说，这六年，我与我的学生们一样，一路跋涉、一路成长。
很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成绩可以拿来炫耀，我只是和所有的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。
一、一心一意、用我的热心有意感染孩子
大家都知道生活中我是个热情而开朗的人，对待朋友、同事我总是真诚而热情的'，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发现孩子们身上存在着一个很严重的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的帮助一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？于是经过一段时间的观察与思考后，我在班里的讲台上放上了一个我精心制作的红盒子，还特意准备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告诉孩子们当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也慢慢地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝福，很想念他们。
二、一心一意、用我的知心知意引导孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得善于把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，QQ上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，因为他没法顺利完成我交给他的任务了，他很迷茫。
事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读交流，并要求每读完一本必读书目，各小组须采用各种形式进行阅读感受的交流和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家交流那是件很难的事情。
怎样让每个孩子都爱上读书？怎样让孩子们都乐意交流阅读感受？怎样让课外阅读更加有效？这让我困惑。我和学生昊在QQ上聊着，帮助他分析原因，寻找方法，突然发现原本害羞不善表达的他在QQ对话中居然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那有趣的QQ头像，有了，何不在班内成立一个QQ群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热情，让平时不敢发言的学生多一个交流的空间。
一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是弥漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意沟通家长
工作中，我们的服务对象是学生，但是这群孩子身后还有一群特殊的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们很多爱博的老师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有经验的老师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特殊的孩子，他很聪明，但性格内向，对自己没有一定的约束能力，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于老师的教育，他是今天点头，明天忘，小错、大错天天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很愿意配合老师来帮助他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进行联系（一个短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表现，以便及时对他进行表扬和批评。他的外婆更是准备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换意见，回家后帮他进行总结、并根据具体情况进行教育。我发现在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长因为每天都会收到我的反馈及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成情况有所提高，日常表现也有所好转。
与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会愿意更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。
优秀师德先进事迹材料 30
1993年我踏上教师工作岗位，蓦然回首，竟有27个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业，始终以当年师范学校的校训：“学高为师，身正为范”来要求自己，履行教师的职责。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名普通的教师，有的只是工作中的点点滴滴和教学过程中的内心感受。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。去年带的是一年级，孩子们刚从幼儿园进入小学，有很多不适应的地方。除了完成教学任务，我还跟一些家长沟通交流，了解他们的需求，帮助一些爷爷奶奶带的.孩子尽快适应小学的学习和生活。
爱是我们从事教育工作的法宝。在平时的教育教学中，我用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上用微笑、用关爱的眼神去鼓励孩子，赢得孩子们信任，这样才能激发孩子们的潜能，让他们享受到学习的乐趣。如果课堂上一味板着脸，动不动就训斥、嘲讽他们，孩子的内心就会充满恐惧、厌烦，他们也就不会有好的学习情绪，学习的效果也不会好。我常常告诫自己：人无完人，金无足赤，更何况他们还是孩子！我常常用赏识教育给孩子以鼓励，让他们以积极向上的态度去过好每一天，真正地长大、成人。
“学高为范”，因此从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作琐碎繁忙，我还是参加了自学考试和成人考试，先后拿到了专科、本科毕业证书，让自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物外，还结合教研活动和新课改来发展和提高自己的业务能力。自己撰写的教学论文《如何提高小学生学习数学的兴趣》获市级一等奖。
在今后的教学工作中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新成绩。
优秀师德先进事迹材料 31
我自84年参加工作以来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
一、努力完成自己的教学任务
做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上都自己认真批阅，一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。
二、爱岗敬业，无私奉献
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。复习时我常白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。
三、对学生倾心所爱
教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
倾心所爱，是想学生所想，不断给学生前进的'方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王杨同学刚到我班时，语文、数学都在50分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望他考学了，这学生学习习惯不好，作业也找学生帮他写，我在批评教育他时开始遭到了抵触，后来在我的教育鼓励下，这个学生彻底改变了，能主动完成作业，学习态度改变了，期末考试语文77分，数学60分，英语62分。听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我欣慰地笑了。
四、尊重学生人格
我特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的`状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。今年我班有个身体不好的学生，我对他们特别关心，其他也看在眼里，他们说我们的老师真善良，从来也不发火，不骂我们，打我们，为此我们班安排的工作都能齐心合力得圆满完成。
尽管如此，我觉得做得还很不够，还有许多缺点需要不断改正，继续默默耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
优秀师德先进事迹材料 32
阜沙中心小学教师小霞的家庭是一个幸福的五口之家，她们家和大多数家庭一样，虽然没有什么轰轰烈烈的事迹，但是全家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。
以身作则、无私奉献
从教14年来，小霞爱岗敬业、关心、爱护学生，深得学生和家长爱戴。“以身作则，无私奉献，不计任何得失。”是她一贯的工作作风。作为党员教师的她率先垂范，毫不犹豫挺身而出，积极报名参加疫情防控的各项志愿工作，多次到上南村府协助工作人员到出租屋做好外来人员的信息登记，宣传新型冠状病毒的知识和防范。
在阜沙中心小学疫情防控岗哨的志愿服务中，小霞以热情、认真、细心的工作态度，对过路的司机测体温、检查通行条、详细登记，尽己所能帮助出行有困难的居民解决问题。
爱岗敬业、贴心“守护神”
因为今年情况特殊，只能进行线上教学。作为线上教学的技术管理员，她组织全校教师、家长开展网络教学培训。为了解决班主任和老师们线上教学的问题，她始终坚守在工作岗位上，耐心解决同事们、家长们遇到的问题，经常忙到晚上11点多，还上门协助出行有困难而电话解决不了问题的.老师和家长。
她对工作的热忱、细致和耐心赢得了老师们和家长们的一致好评，都说她是阜小的“贴心人”和“线上教学的守护神”。面对赞赏，小霞总是憨憨一笑，说：“我只是做好自己的本职工作，谢谢大家的配合。”
她的丈夫因为工作需要多次调动部门，他本着对工作认真负责的态度，获得各部门领导的肯定并多次评为优秀员工。夫妻俩虽然工作性质不同，但工作态度是一样的，对工作中遇到的困难都能一起探讨。这么多年来，晚上孩子睡觉后是她们夫妻俩的谈心时间，谈工作、谈小孩、谈生活。
一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员的共同努力。结婚多年以来，小霞夫妇相濡以沫、风雨同舟，一同克服了工作和生活中的种种困难，夫妻俩从没因生活琐事红过脸、吵过嘴，他们用自己的真诚、善良和孝心换来了家庭的美满、幸福，用自己的实际行动诠释着文明和谐家庭的深刻内涵。
优秀师德先进事迹材料 33
小安，1994年毕业于河北省威县师范学院，毕业后投身于农村基层教育，默默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了十几个春秋，多次获得“优秀教师”、“先进工作者”和“优秀辅导员”称号。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，她用激情、用深情、用真情十几年如一日地奋斗在农村教育战线上，把自己最宝贵的青春年华献给了农村教育事业。
一、精心施教，严谨治学。
作为一名教师，她始终坚持对工作讲求实效，对学生因材施教。农村的`素质教育现状不容乐观，加之硬件条件跟不上，备课时，她常常为了精心设计环节，总是费尽心力查阅资料，做到备教材，备学生，备资源，向45分钟课堂要质量，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。
在教育学生上，她注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立他们的信心和激发他们学习兴趣;课后多找他们谈心、交朋友，了解学生的真情实感和精神世界，及时对学生给予指导和帮助，实实在在做到“春风化雨，润物无声”。
二、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，她始终担任着孩子们生活中的`母亲，错误中的大夫，交往中的挚友的角色，在她的呵护中，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、爱岗敬业，为人师表。
多年来，小安老师一直坚守在农村教育的第一线，辛勤地耕耘，默默地奉献。她注重为人师表，不断提高自己的事业道德修养。立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
坚守着一腔热诚一腔爱，小安老师让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上，一切都在朝着美好的目标进发。
优秀师德先进事迹材料 34
小赵，女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心小学任教，小学一级教师。参加工作二十四年来，一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任工作，从未间断。这些年来，也曾取得了一定的成绩，先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀教师辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。2015、2016、2018年荣获县政府嘉奖。
小赵老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，赢得了学校，家长和社会的一致好评！
出生于教师家庭的小赵老师从小有一个从教的梦想。她的父亲是一位当地闻名的小学教师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大，便萌发了当一名教师的心愿。机会总会给那些有准备的人。1995年，机会终于来了，县里招聘教师，她如愿的成为了一名小学教师。激动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她激动的泪湿衣襟，哭的像一个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学教师了，她暗下决心，一定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人尊重的好老师。
在接下来的工作中，她朝着自己的目标砥砺前行。她深知成功往往伴随着巨大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能出色的完成教学任务。
一、高度的责任心
赵老师是一名责任心很强的人。她关心爱护班上的每一个学生，无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”是很有名的。她是一名语文教师，因此在写字上，她要求学生写字必须工整，认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重写，直到写好为止，她教育学生说，写字体现了对待学习的态度，字写不好就是态度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面，会让自己受益一生。在她的教育指导下，她班上的学生字迹都很工整认真。刚接新班时，班里有几个学生没按时完成作业，赵老师逐个问清原因，对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育，采取紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。
2018年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不小心脚下一滑，从讲台上摔到了讲台下.这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂事，赶紧去叫别的老师过来帮忙。事后赵老师被送进了医院，经过检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种情况，赵老师说的第一句话却是：“我的学生们怎们办，这可马上要考试了呀！”面对严重的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是念念不忘的学生们，这是一种怎样的责任心啊！休养了三个月后，赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，不能坐着，也不能长时间的站立，否则剧烈的疼痛让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几个月，已经差不多了，学生的学习可不能落下。”学校出于教师人手紧张的情况答应了，让她继续教学。课堂上，阵阵疼痛常常袭扰着她，但未到下课时间她只能默默忍受坚持，下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床，供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感，她又一次出色完成了一个学期的教学工作。
二、助人为乐的热心肠
赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，周围的老师们有了什么困难，她总能施以援手。2010年9月，学校迎来了第一批特岗教师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校统一安排住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗教师也有不便之处。赵老师家离学校很近，她便经常邀请几名特岗教师到家中做客，请她们吃饭。女特岗老师洗澡不方便，赵老师就经常邀她们到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感激她的无私帮助。
三、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生
她深深懂得教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，因此，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。她用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，深受学生的好评。
四、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著
教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力在对学生的教育中不断得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的.学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来:遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评; 各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。
五、扎实教学、成绩优异
她教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。
多年来，在她的努力下，她收获了许多，所教学科多次在乡县知识测评中名列前茅，本人多次获得优秀教师，优秀班主任等殊荣。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信:只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
优秀师德先进事迹材料 35
自2006年从教以来，她秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了十五个春秋。
她担任过语文老师、数学老师，担任过年级主任、教研组长，并一直坚守在班主任岗位上。她的教育信条是“用真爱润泽心灵，凭实干赢得尊重”。坚守平凡，在每一件细小琐事中实现自己的价值，使她倍感幸运：她成为了学生心目中的好老师。已经毕业的学生，假期常到家里看她；正在享受无忧无虑的小学时光的孩子，对她绽放着一张张稚趣的笑脸……
严爱相济，践行使命
一代孩子有一代孩子的使命、责任和担当，孩子学习的积极性、思想的开放性，在价值观的引领上，班主任老师起到推波助澜的作用。
新时代的教育要求全面发展，多彩的课堂才能提高学生的`素质。她利用中午阅读课、课间碎片时间，带领学生阅读文学作品；利用课前三分钟开展“微展示”活动；利用延时课，开展棋艺类竞技项目课程的学习。在素质教育的今天，通过多彩活动，让孩子在学习中，培育思维创新能力，与他人交往合作的能力。
每个学期，学校都会组织开展丰富多彩的才艺大赛、征文大赛。她争取给孩子更多机会，让他们焕发光彩。一次次细心培育、用心指导，孩子们在比赛中，不负众望，脱颖而出，获得了各种殊荣。在2019江西少年诗词大会（第三季）萍乡站比赛中唐若雪获小学组一等奖；在2020年在全国中小学信息技术创新与实践大赛中陈寒煜获小学组一等奖；廖一馨制作的视频《神奇的黄金比》获市级“海量阅读课前三分钟演讲”活动一等奖；在市跆拳道比赛中古若妍获一等奖，在区篮球比赛中刘珂铭、朱凤豪获亚军，在区“曹灿杯”演讲比赛中黎震宇获区级二等奖......鲜花和掌声只会过眼云烟，但在比赛过程中锤炼出的坚毅品格和不屈意志将让孩子受益终身。
用心浇灌，静待花开
青春期孩子的心理和身体都在发生快速的变化，情绪冲动、暴躁易怒。身为六年级的班主任，她常常要解决学生之间的`矛盾，疏导学生的心理，做孩子们的知心朋友。
当学生发生矛盾冲突被叫到办公室时，她暗自嘱咐自己一定要心平气和，先不问他们为什么发生冲突，也不急着训斥谁对谁错，她常先问他们“你们别紧张，老师理解你们现在都很难受，很委屈。”她善于利用情感引导，了解孩子背后的诉求。通过厘清事情的来龙去脉后，学生深刻认识到因为情绪失控，要为自己的错误买单，教训通常是惨痛的。她相信，老师循循善诱的教导，必定会让孩子理解这片良苦用心并快速地成长起来。
她用心贴近特殊孩子，他们是折翼的天使，但他们同样有微笑的权利。
班上有一个女孩叫欧阳某，她思想偏激，内心脆弱敏感，总是找各种理由不来上学。通过几次家访，她了解到孩子厌学、躲避同学跟她的家庭背景有着重要的关系。父母离异多年，兄妹俩跟随母亲生活。因为母亲平时工作忙，根本没有时间关心和陪伴孩子。孩子情感缺失严重，迫切需要得到老师和同学的关心。作为班主任，她总是想尽一切办法多照顾她一点:遇上她最爱吃什么菜，帮她多打一点；利用课余时间，为她补习落下的功课；让她最好的朋友成为同桌，倾听她的心声，帮她打开心结。光芒普照的地方，是温暖的，如同爱深入的地方，是情意满满的`。
认真教学，潜心教研
她分外珍惜每次外出学习的机会，认真听讲座、记笔记、汇报总结、实践。她写的论文连续几年在市、区获奖，她指导学生连续几年在萍乡站比赛中获得一等奖，被授予“优秀指导老师”称号，她积极参与课题研究，希望通过教研教改快速提升自己的专业素养。
第一次教毕业班的数学，她倍感压力。一路走来，流泪流汗，负重前行。六年级知识点丰富、题型难，她五点多钟起床备课、做题是常事。课前，她反复研读教案、教参，虚心向有经验的老师请教上课思路，解题技巧，还总要把教学大纲在材料纸上写一遍后才放心进课堂上课。每天她都要认真地问自己几个问题：这节课的教学目标是什么？重难点突破了吗？达到什么效果啦？关注学生发展没有？问题由浅入深吗？下堂课怎么改进呢？……就这样每日叩问自己、激励自己、提升自己。学生反馈来的作业她都是亲自一本一本批改，她相信只有第一时间掌握了一手资料，才能在课堂上有的放矢。再利用中午和延时课帮学生纠错订正，辅导孩子们拓展提升，帮助潜能生进步，推动优生更好发展，班上成绩有了很快提升。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是欧阳老师默默奉献、无私付出的最好写照。她以教师为荣，以萍钢小学发展、学生成长为己任。她珍惜生命中的每一次经历，在今后的人生道路上，她将一如既往用一颗赤诚之心对待学生、对待工作，为孩子们更加美好的明天尽职尽责，为钢小的发展尽心尽力！
优秀师德先进事迹材料 36
家，既是温馨的港湾，也是陈年的佳酿，融进了许多宽容和理解，包含着更多的生命内涵。
小吕，是察右中旗实验小学的一名教师，丈夫小宇是一名人民警察。儿子李炅昊今年12岁，就读于实验小学六年级1班。她的家庭是一个幸福的三口之家，和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是他们全家人遵纪守法、互敬互爱、积极进取、爱岗敬业、乐于助人，他们用各自的爱，共同构建着一个美满幸福的家庭，为创建和谐社会贡献自己的微薄之力。
互敬互爱，传承文明家风
俗话说“家和万事兴”，小吕知道互敬互爱是家庭和睦的基础，是家庭幸福的源泉。她的爱人小宇是一位人民警察，因工作需要经常奔波在外，有时好几天都不能回家，需要经常值班、加班，更是无暇顾及家里，他总是挂在嘴边一句话：“舍小家，为大家”。小吕觉得那确实是对警察职业的一种诠释！对于爱人工作之“忙”，她也给予理解和支持，主动承担起了家里的一切事务，好让丈夫心无旁骛地放手去干自己所喜爱的、所忠于的事业。丈夫闲暇之余也会为她和儿子做上一顿香甜可口的饭菜，一家人坐在一起说说笑笑，好不温馨。虽然这是平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使我们全家感情日益融洽、家庭和睦、生活有滋有乐。小吕遇到不快时，丈夫也会当她的情绪“垃圾桶”，开导她，鼓励她，他们就这样相互关心、相互促进。
小吕认为，只要站在对方的角度来看待事物、思考问题，就没有什么事情是解决不了的。世间万物，因和谐而美丽，因美丽而温馨，社会是这样，家庭也是这样。在小吕的家里，形成了互相理解、尊重、平等、关爱的文明家风。
爱岗敬业，争做岗位标兵
从事教育工作将近二十年，为了提高自身的整体素质，小吕及时学习和了解党的政策、方针，不断努力学习专业知识，克服各种困难，一次又一次地圆满完成各项工作任务，得到了领导的肯定和同事们的认可。作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重习惯养成教育。从学习习惯到个人卫生、生活习惯......她刚当班主任时，发现孩子们不会打扫卫生，于是在每天晚上放学后留下来手把手地交给每个孩子如何去扫地、如何去拖地，如何摆桌子......如何把教室打扫得干干净净、一尘不染。就这样连续指导了一个月，果然孩子们都学会了，无论是谁走进班级都会说“哇，这个班真干净呀！”
在教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，做学生的知心朋友。在学校举办的一次演出活动中，眼看就要轮她带领的班上场了，但是有两个孩子却在地上焦急地找着什么。一问才知道原来是衣服上别带子的别针丢了，她拿出来提前准备好的别针为他们整理好衣服，这时那两个小家伙用崇拜的眼神看着她说：“老师，您可真是我们的救世主啊！”
自从接任班主任以来，她更关注班级，关注学生的方方面面，班里的谷奇花同学曾说“老师，您就像我们的妈妈啥都得管”。在她的作文中这样描述道：老师有时“可可爱爱”，有时则“麻麻辣辣”，是个可甜可咸的大美妞儿！因为小吕的细心关爱，她的教学和班级管理始终受到学生的认同，在学生的心中是一个敬业、严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性的好老师。
她的爱人小宇是察右中旗公安局的一位普通民警，也是所在部门的骨干，业务能力很强，多次受到局里的表彰，被评为先进个人，最美警察等光荣称号，深受领导的信任，也得到所有同事的一致好评。为了能够把案子办好、把工作做好，经常向老民警请教、学习办案方法，自己琢磨到深夜，笔记做了满满的两大本，还自我吐槽说，当时念书时也能像这样努力就好了。如今已经成长为能够独当一面的“办案达人”了。由于警察工作的特殊性质，有紧急情况时，经常会放下手里的碗筷，也常常会被电话铃声从睡梦中惊醒。每当有案子时，他常常会连夜工作到早上，虽然很累，但是因为热爱而任劳任怨，从不觉得烦躁。他无数次为报案人解决实际问题，做到了全心全意为人民服务，他觉得肩负着重要的使命，在他心中“警察”这两个字，永远是神圣而伟大的。为了社会的长治久安，为了人民的安居乐业，为保一方平安，顾不了小家却顾了千万家。长年累月，风餐露宿，昼夜不分，他从不顾个人安危，战斗在维护社会治安与犯罪分子作斗争的第一线。同时，小吕也为自己是一名人民警察的妻子而骄傲、自豪！
环保勤俭，传承中华美德
环保是当今社会所提倡的主题之一，也是小吕家所倡导的'文明科学生活方式，注重科学理财、合理消费、勤俭节约。他们从不刻意追求名牌，所需之物合适就好。她说：“虽然现在的生活条件越来越好了，但是勤俭持家的传统不能丢，要从生活中点点滴滴的每件小事做起，从一度电、一滴水做起。”儿子也不会乱花钱，自己还有一个所谓的“保险柜”，里面存了好多零钱，每当过时过节他总会用“自己的钱”给爸爸妈妈、爷爷奶奶买小礼物。她的家庭注重美化环境、强化环保意识，从不乱扔垃圾，就连儿子在楼道里看到废纸、烟头都会顺手捡起来扔到垃圾桶，这些环保意识已深入到每一个家庭成员之中，并成为全家人一种良好的生活习惯。
和睦邻里，践行雷锋精神
真心待人是全家的处事态度，一家人与邻居和睦相处，邻居们有事情需要帮忙时，他们都热心帮助。记得有一次，隔壁家小两口闹矛盾，老公喝醉被老婆反锁在门外，她家警察硬是敲开人家门为其家庭调解了矛盾。小吕也是个热心肠，当同事遇到问题时，她会主动帮助她们，虽然某些事情也不是很专业，有时候甚至很费力，但却乐此不疲。儿子李炅昊更是乐于助人、热爱劳动。有一次为给班里卖废品，放学后20分钟才从废品站回来，让小吕一顿好找！小吕一家人都希望通过自己的微薄之力，用自己的实际行动，为创造美丽和谐社会贡献自己的一份力量
她们这个幸福、快乐、和谐的家庭，在国家政策方针的指引下，在各级领导的关怀下会一如既往、不忘初心，争取在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，让新时代的“最美家庭”永葆青春、再创佳绩！
优秀师德先进事迹材料 37
小杨，一名普通的小学教师，拥有着一个幸福的三口之家。她和丈夫是大学同学，毕业之后步入婚姻殿堂，组建了小家庭，婚后相互帮助、相濡以沫、和谐恩爱、家庭幸福美满。
2016年迎来了她们的“小天使”女儿，女儿的出生让她们体会到了初为父母的喜悦与不易，生活也变得忙碌起来。而丈夫的工作在这一年也有了变动，成为了一名脱贫攻坚驻村干部，每天工作特别忙。常年早出晚归，有时一个月才难能见一面，而她既当爹又当妈，辛苦滋味可想而知。尽管很辛苦，但是她们夫妻俩心心相印、互敬互爱，女儿懂事乖巧，日子虽然忙碌，但幸福温暖。
互敬互信，共筑幸福
互敬互信是家庭幸福的'基础，也是家庭美丽的源泉。她和丈夫婚后十年来，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她俩经常在电话里交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑烦恼相互开导劝慰。她工作非常繁忙辛苦，经常是下了讲台上灶台。为了尽力支持她的工作，丈夫每次回来，总是主动洗衣做饭、整理房间，抽空去照顾父母、陪伴父母，帮父母洗洗擦擦，带孩子出去锻炼和玩耍，尽自己最大能力为她和孩子创造便利的生活条件。虽然她们遇到的是许多平凡的小事，不足以挂齿，但这些小事就像催化剂使她们的`平凡的小家庭变得美丽而温馨。
热心公益，同情弱者
有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，如果把这种爱，这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就了一种大爱。她们一家一直乐于关心帮助邻里朋友和同事，只要大家有什么需要帮忙的，她们一定二话不说，尽可能地给予热心的帮助。她们除了关心邻里朋友，还能够积极参与公益事业，在疫情防控时主动跟社区联系，当疫情防控志愿者，对社会上的`贫困家庭能够给予力所能及的帮助。她们深知父母是孩子的第一任老师，十分重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，鼓励孩子积极参加各种募捐活动，孩子也很少买零食吃，每年把自己的零花钱基本都捐给了残疾儿童、特困学生。对在街上乞讨的老人、残疾人或小孩，她们经常会让女儿拿些零钱给他们，教育孩子对社会弱势群体不歧视，要有爱心。
用心教子，以德育人
她们夫妻俩不管多忙，也抽时间教育孩子。她们全家统一教育思想，不能娇纵、溺爱孩子，既教孩子学知识，又教她学做人，要创造一个温馨、和谐、宁静的家庭育人环境，让孩子能健康地成长。为了让孩子从小孝敬老人、尊敬长辈，对人有礼貌，她们夫妻俩首先以身作则，言传身教，潜移默化地感染她；在日常生活中创造机会让她孝敬长辈；发现她有对人不敬的行为及时教育、引导，使她学会辨明是非，改正缺点。为了培养女儿的独立生活能力，她们已经教会她收拾房间、洗碗、等家务事，尽量给机会让她做力所能及的事，家里的事情让她参与做。
由于她们平时崇尚文明、严于律己、宽于待人、互相尊重、互相信任，讲责任讲义务，培养良好的家风，因此，形成一个温馨、快乐、和谐、奉献社会的幸福家庭，夫妻敬业爱岗事业有成，老人安享晚年快乐生活、孩子认真学习健康成长。
优秀师德先进事迹材料 38
自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标。她常说：“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它。”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶老师。
尽心尽职——耕耘在汗水中
从教16年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨。她的'课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱。尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标。为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的``重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动。
满怀爱心——奉献在忙碌中
她工作了16年，也当了16年的班主任，深知自己责任的重大。她关爱每位学生，视他们为自己的`孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况。课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法。她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆。
积极进取——沉浸在探索中
辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人。她积极撰写教育教学论文：语文论文获二等奖2篇，三等奖3篇；德育论文获二等奖2篇；心理健康论文获二等奖2篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项。她积极参加课堂展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课。她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！
优秀师德先进事迹材料 39
小樊，1985年1月13日出生，2008年7月毕业于包头师范如果对您有帮助！感谢评论与分享
学院，2008年9月就职于东胜区泊江海小学，2010年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里，樊老师工作兢兢业业勤勤恳恳，受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久，因为工作认真，教学独特，就在泊江海小学担任数学学科组长，带领全校数学老师认真搞教学研究，曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动，在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼，教学水平得到了更大的提高。
2010年9月被推荐到东胜区第九小学任职，在此期间，樊老师继续努力提高自己，认真搞教学，真心爱每一位学生，为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级（1）班和一年级（3）班数学教师。不到一年的时间，她所带的五年级（1）班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多，所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学的老师；
校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班，重新教一年级的时候，她所代的'五（1）班学生成群结队地来抱着她哭，都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的，她的爱深深滋润到学生的心田，学生们对她有着深厚的感情。
2013年开始，九小进行全面教学改革，樊老师在休完产假对教改一窍不通的情况下，为了赶上教改的步伐，为了更好地把学生培养好，她放下家里年仅5个月的孩子，晚上也不回家，吃在学校、住在学校，一心一意搞研究，她利用晚上的时间学习教改理念，学习其他同事的优秀经验，认真研读教材，仔细分析学生，潜心研究适合自己学生的教学方案，她说"家庭诚可贵，宝贝价更高，若为学生故，二者皆可抛".就这样，不到3个月她的教学就已经步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心专家指导后，使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学，给了她很高的评价。
2014年12月樊老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的`献课人，有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课，她的课堂气氛热烈，学生情绪高，得到专家和领导及老师们的一致好评。
2015年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研，樊老师献课，得到肯定。
2015年6月6日有铁路小学，伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导，白岩刚专家高度评价了樊老师，还邀请她参加全国"生本"课堂大赛，说有望夺得一等奖。
2015年6月30日教研中心领导来指导时评价樊老师是一位极具学习力的好老师。
因为她出色的表现，2015年12月11日，在全市"问题导学，学本课堂"培训研讨会上，她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极，赢得了在场的阵阵掌声。
樊老师虽然年纪不大，但是在教学改革这条路上却已经走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教学之路一定会越走越宽，越走越辉煌！
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