寓言故事作文

时间：2025-05-25 09:24:13 寓言

[合集]寓言故事作文

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的寓言故事作文10篇，希望能够帮助到大家。

[合集]寓言故事作文

寓言故事作文篇1

　　那是一只歌声动听，姿态优美的黄鹂鸟，每天它为来来往往的人唱着歌。

　　有一天，黄鹂鸟的嗓子哑了，从此再也没有人愿意听它唱歌了。

　　它决定离开，带着沮丧，怨恨和孤独……

　　那是一座茂密幽静的森林，微风轻扬，它总能发出快乐的音符。

　　快乐的音符引领鸟儿飞向了森林……

　　鸟儿用那嘶哑的声音，带给了森林一个又一个不眠之夜。

　　直到它累了，真的闹腾累了……

　　靠着森林的肩膀，它说它倦了……

　　那树上的水珠，分明是森林的眼泪，可是森林默默无语……

　　每天，森林都这样默默的陪着黄鹂鸟，尽管做不了什么。

　　渐渐的，森林发现，黄鹂鸟的脸上开始有了笑容。

　　森林很开心，但它知道，鸟儿该离开了。

　　——我只是你养伤的森林，等你好了，你就可以去追求属于你的阳光

　　鸟儿要离开，因为这只是座养伤的森林。

　　鸟儿知道，森林也知道。

　　在尘世中，我们受伤了，承受着一些忘不了，刻骨铭心的痛，可我们依然要佯装忘记，继续舔着伤口说不痛。可总会碰到那些心疼你的人，那些甘愿帮你疗伤的人。于是借着养伤的幌子，肆无忌惮的索取别人的关爱。明知道自己自私，却无法抗拒内心的脆弱。心里念着，时间走着，麻痹着自己。可能转念间就真的忘了，转念间伤口真的愈合了。而这个转念要多久，就不知道了。

　　亲爱的鸟儿啊，在你游离的'时候，你想过森林吗？

　　你伤口愈合了，可森林依然背负着你的痛。

　　它记得你的脆弱，你的无助，它还记得你给它带来的快乐和幸福。

　　你飞走了，所有的记得都只能化作痛楚的回忆。

　　鸟儿说，谢谢你，甘愿做我养伤的森林。

　　森林依然沉默。

　　鸟儿飞走了，森林没有挽留。

　　尽管森林知道鸟儿飞出去，就迷失了方向，再也找不到回来的路了。

　　但森林依然选择放手，因为它只是鸟儿生命中的一个小驿站而已。

　　风儿吹过森林，水珠洒落一地，只听悠悠歌声

　　“如果你是一只受伤的鸟，那我甘愿做你养伤的森林。”

　　只是，森林啊，我想让你知道，

　　这样的伤痛背负一次就好了。

　　做别人爱情的替身，我们不难过

　　那些伤痛的回忆，我们不逃避

　　没有什么值得与不值得的争执，爱过就无需后悔。

　　我们依然强大，我们继续前行

　　亲爱的鸟儿，我想让你知道，

　　请记住那些给予我们关爱的人

　　只是因为不得不离开

　　只是因为在生命的路上选择了昂首前行

　　纵然心里向往森林

　　却依然义无反顾

　　明知那些谢谢和对不起是些无足轻重的话

　　可依然要说

　　因为我们无能为力

　　也许，若干年后，鸟儿后悔飞离了森林，森林后悔没有挽留鸟儿……

　　而那都是若干年后的遐想

　　错过并非过错

　　生活需要些缺憾慢慢品味

寓言故事作文篇2

　　鸭子在散步，见狐狸贼头贼脑地来了。

　　情况危急，鸭子忽生一计，它一动不动地趴在地上，伸长脖子，翻着白眼，翅膀紧紧地贴着躯体，活像一具僵死的尸体。狐狸见了，便兴趣索然地跑开了。

　　鸭子见狐狸中了计，高兴得扯着嗓子“呱……”地唱起歌来。

　　狐狸听见声音，转身便向它追去。可怜的鸭子，就在胜利的时刻死去了。

　　怕死的猪

　　一头猪被乘着夜色运进屠宰场。屠夫准备今晚将它宰杀。

　　屠夫的狼狗拖着肥硕的身体转到这头猪面前。它惊奇的发现这头猪哆嗦不已，还留着眼泪。狼狗同情的.说：“老猪，怕死吧？被杀确实是很痛苦的。我见得多了，只是没见你这么怕死的，还流着眼泪。”猪满眼垂泪道：“听说在杀我们之前，屠夫要把我们灌水，使肉掺假。这确实很痛苦，让我害怕。但我流泪却不是因为怕死，而是我得了瘟疫，是头病猪。人们吃了我的肉会中毒的呀！”

寓言故事作文篇3

　　从前有一位神射手，名叫后羿。他练就了一身百步穿杨的好本领，立射、跪射、骑射样样精通，而且箭箭都射中靶心，几乎从来没有失过手。人们争相传颂他高超的射技，对他非常敬佩。

　　夏王也从左右的嘴里听说了这位神射手的本领，也目睹过后羿的表演，十分欣赏他的'功夫。有一天，夏王想把后羿召入宫中来，单独给他一个人演习一番，好尽情领略他那炉火纯青的射技。

　　于是，夏王命人把后羿找来，带他到御花园里找了个开阔地带，叫人拿来了一块一尺见方，靶心直径大约一寸的兽皮箭靶，用手指着说：“今天请先生来，是想请你展示一下您精湛的本领，这个箭靶就是你的目标。为了使这次表演不至于因为没有竞争而沉闷乏味，我来给你定个赏罚规则：如果射中了的话，我就赏赐给你黄金万两；如果射不中，那就要削减你一千户的封地。现在请先生开始吧。”

　　后羿听了夏王的话，一言不发，面色变得凝重起来。他慢慢走到离箭靶一百步的地方，脚步显得相当沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，摆好姿势拉开弓开始瞄准。

　　不管你以前有没有看过患得患失这个寓言故事，希望你都能够仔细体会一下这则寓言故事的寓意是什么？它告诉了我们什么？从中我们学到了什么？只要你现在有想法，欢迎您发表你的看法！

寓言故事作文篇4

　　猫和老鼠是一对天生的仇敌。古往今来，都是猫捉老鼠的。你可知道，大千世界真是无奇不有。今天，我给大家讲一件发生在我邻居家里的怪事——老鼠捉猫。

　　我的邻居是个个体富商，女主人酷爱猫，家里养了一只小白猫。这只猫美丽可爱，圆溜溜的大眼睛，洁白的毛一尘不染，毛茸茸的尾巴一甩一甩，怪有趣的。主人更是倍加爱护，每天三餐美味佳肴。白天，猫蹲在火炉旁边打吨儿；晚上，跟主人睡在暖烘烘的被窝里，真可谓享尽了人间清福了。

　　小白猫过着无忧无虑的生活。主人的.溺爱、幸福的生活让它忘记了一切忧愁和烦恼，也让它丧失了自己捕鼠的本领。

　　主人还开了一家很大的副食店。这店里有糖果、蛋糕、麻油等很多食品。这给居住在附近的老鼠提供了丰富的食物资源。这些老鼠成了店里常来常往的“客人”。它们吃起食物来一点一也不客气，因而长得又肥又大，特别是其中一只大老鼠大得吓人，头有小皮球那样大，两只骨碌碌的大眼睛直打转，灵活极了，尾巴上的毛又长又硬，就连大人见了也怕它三分呢！

　　一天中午，这只大老鼠溜到邻居阿姨的房里。恰好，阿姨不在家，那只可爱的小白猫正在吃鲜美的肉呢！老鼠见了，好像在想：“好久没吃肉了，今天我得解解馋啦！”于是，它先慢慢地靠近猫，试探着猫的动静。当它发现猫依然无动于衷时。便大胆爬过去和猫争抢食物。肉块快让老鼠给吃光了，猫忍不住与老鼠抢起肉来。谁知老鼠火了，猛扑过去，经过一番搏斗，大老鼠竟把这只可怜的猫活活地咬死了。

　　猫贪图享受，不思进取，丧失了捉鼠的能力，所以得到了这样悲惨的下场。这使我对小时候读过的“优劳可以兴国，逸欲可以亡身”的诗句理解得更深刻了。

寓言故事作文篇5

　　一只山*在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇地问它，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山*答道：你想想看，一旦危险来临，就没时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。

　　原意：防患于未然的.工作是绝对需要的。

　　新意：未雨绸缪，善养天机，日后便有真道。

　　说明：书到用时方恨少，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。

寓言故事作文篇6

　　在一片大森林里住着一只变色龙。由于他能够根据环境和形式的变化来调整自己的肤色去适应，所以生活得轻松、惬意。虽然每天变来变去的有些辛苦，但毕竟总能化险为夷，没有生存的危险和压力，也算是无忧无虑。-

　　一次偶然的机会，变色龙遇到了一只没有尾巴的小壁虎，经过攀谈才知道，原来壁虎在遇到危险的时候，就自己切断尾巴跑掉，也同样活得开心快乐。

　　“你这样切断尾巴，还能活得下去吗？”

　　“当然了，一条尾巴对我来说没什么重要，过段时间它就又会长出来，不影响生活。而且我不用像你一样每天变来变去的，多累啊！”

　　变色龙觉得小壁虎说的`很对，它着实有些羡慕。看人家多好啊，每天轻轻松松地趴在那儿，真的有危险时只要把尾巴弄断就可以跑掉了。我长得跟它差不多，比它还强壮些，如果我也把尾巴切断，应该比它更快地长好吧。真是这样，就再也不用变来变去的了，可以省去太多的麻烦。-

　　打定主意后，变色龙就开始轻松地生活，它不再配合环境变化肤色，懒懒散散地在那儿趴着，这样也相安无事的过了好几天。

　　有一天，正当变色龙趴在那儿洋洋得意、暗暗窃喜的时候，突然发现有一条蛇正在虎视眈眈地盯着自己，变色龙有些惊慌。

　　蛇已经开始进攻了，变色龙急忙扭头逃跑，就在蛇快要咬到自己的一刹那，变色龙猛地咬断了自己长长的尾巴。

　　蛇被变色龙的举动惊呆了，它看着那截长长的断尾，摇摇头走开了。变色龙惊魂未定，拼命地往树梢爬去，可是它突然发现，没有了尾巴，自己已经无法掌握平衡，根本不能像以前一样快速地爬上树顶。

　　终于变色龙狠狠地摔在了地上，这时它才明白，原来小壁虎的本领并不适合自己。

　　舍弃自己本身拥有的宝贵本领，而去学一样不适合自己的东西，这是一件多么愚蠢的事情，这样不切实际的想法、做法最终断送了它的性命。

　　每个人都不应该盲目地羡慕或效仿别人的做法，而是应该根据自己的情况有选择地学习和发挥。

寓言故事作文篇7

　　一个烈日炎炎的中午，小白兔去树林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、萝卜和西红柿……

　　正当小白兔要回家的时候，它听到了草丛中有声音传来，小白兔好奇地向草丛走去，突然，从草丛中蹿出一只饥饿的大老虎，老虎心想：终于找到食物啦，我还没吃午饭呢，这下有着落了。

　　小白兔吓得掉头就跑，可前面是一条小河，小兔急得红了眼圈，哇哇大哭起来。正在河边散步的大象听见了哭声，慌忙地跑了过来。小白兔向见了救星一样，快速地跑过去对大象说：“大象伯伯，救救我吧!我后面有一只大老虎在追我!”大象说：“快到我的'背上来。”说完，大象驮着小白兔迅速地向河对岸走过去，追来的老虎看见到手的猎物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。

　　获救的小白兔对大象说：“谢谢你，大象伯伯，还好有你，不然我一定会被老虎吃掉的。”大象连忙说：“没事没事，我们要互相帮助嘛。”

寓言故事作文篇8

　　我又沉醉在书的世界里了，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己??

　　我把自己包在书里,身体变成了书皮，胳膊变成了翻开的书页，而头发呢？变成了那一行行优美的文字。带着愉快的好心情，独自去访问书中的伙伴。听！是什么声音？是蟋蟀在弹棉花，弹得漫天都是，白花花的，轻轻地落在了书页上，变成了一篇美丽的文章；拐角里，一个小女孩可能遇到了什么伤心的事吧！哭丧着脸，泪珠像线一样，一滴滴地飘到了书页上，不一会儿，一个悲伤的故事就从书里探出了头；那边，又是一些快乐的孩童在水盆里玩水，忽然，下起了雨，顽皮的雨丝，轻盈地在水盆里扭起了腰肢，一滴一个甜蜜的酒窝，一滴一个悦耳的音符，一滴一滴串起一个洒满笑声的故事。起风了，微风掖了掖我的衣角，随后，又柔和地摸了摸我的头，亲切地把我搂在怀中，继续任由我在书海里飞翔。

　　我书中的伙伴都是热情而大方的`，那憨憨的小熊给我抬来了一把椅子，机灵的小雀儿给我端来了一杯咖啡。小动物们和小朋友们都笑盈盈地来迎接远客，他们为我舞蹈，为我歌唱，多么美好的一个片段呀！也许你会知道，在这一瞬间，又一个新故事诞生了??

　　我依依不舍地从书中走了出来，伸了个懒腰，打了个哈欠，不经意地看见，我的书已经从第一页翻到了最后一页了。我爱读书

　　说起读书，大家一定再熟悉不过了。我这个人其实也没有多少优点，可家人都夸我爱读书，读书也就成了我的优点了。

　　其实，每个人都可以爱读书。因为每个人从出生起就爱听故事，而随着年龄的增长，自己认识的字多了起来，也就开始自己独立的看书了。可是仍然有很多人不爱看书，原因是看书就会牺牲在野外玩耍的时间，可是我却不这样认为，我认为读书也是在玩，也是在享受乐趣，看书既可以充实自己、开阔眼界，又可以从中获得快乐，何乐而不为呢？于是，我就经常在书的海洋中遨游着。

　　我读书的特点就是快，别人二十分钟读完的文章，我只用五分钟就能把它读完。如果你问我主要内容，我肯定会说得绘声绘色。由于我爱读书，所以我还爱写作文，书中的好词佳句，好的写法经常被我引用到作文中，而且一写起来经常刹不住闸，文思泉涌，呵呵，要不是老师规定了字数，我才不会停笔呢！

　　伙伴们，书是我们的精神食粮，书能启迪我们的智慧，让我们都跟书交朋友吧！

寓言故事作文篇9

　　小女孩的父亲让她监督老驴拉磨。老驴不停地转着圈圈，发出单调的声响。小女孩觉得太乏味，她想偷懒，可又怕老驴会学样，于是便在驴脖子上挂了个铃铛，自己悄悄溜出磨房去玩耍。

　　老驴可高兴啦，他见小女孩走了，赶紧停下来歇歇。这时，驴脖子上的铃铛哑了，小女孩立即赶回磨房，狠狠给了他一鞭子。

　　蠢驴想：“咦，倒看不出来，这小丫头还挺聪明呢，她怎么知道我在偷懒呢?”老驴不信，反复试了几次，可每次偷懒都挨了鞭子。

　　老驴只好老老实实拉磨，还自言自语道：“奇怪，怎么每次偷懒都会让她发现呢?”

　　一只小老鼠告诉了他秘密：“蠢驴，你偷懒时，脖子上的'铃声就哑了，她自然就发觉了。只要铃声不停地响着，就可以偷懒了。”

　　“哦，原来如此!”蠢驴恍然大悟，“为什么只准自己偷懒，却不准别人偷懒呀?这不是太不公平了吗?”

　　“是啊，是啊，我们都为您打抱不平呢!”老鼠说，“我看不妨来个将计就计。让我帮您摇铃，您歇歇脚，美美地睡一觉吧!”

　　“好啊，好啊，太谢谢您了!”蠢驴高兴得连连点头，他巴不得好好睡上一觉呢。

　　于是，小老鼠爬到驴脖子上一边使劲摇铃，一边发信号，让躲在洞中的同伴倾巢而出。蠢驴舒舒坦坦地睡了一大觉，老鼠们高高兴兴地享受了一顿美餐。

　　小女孩听到铃声不停地响着，她想：这下蠢驴老实多了，这畜牲真犯贱!她一面懒洋洋地晒着太阳，一面伸伸懒腰打打呵欠。

　　等到铃声停止时，小女孩估计麦子磨得差不多了，便回到磨房来收拾。

　　小女孩一进门便傻了眼：蠢驴还在迷迷糊糊打着呼噜，磨盘上却是空空如也，既不见麦子，也不见面粉，只听见老鼠们躲在地洞里吱吱地笑出声来。

　　小女孩举起鞭子，狠狠抽打蠢驴的屁股：“混账东西，我们都上当了!”

　　蠢驴昏头昏脑地从甜梦中醒来：“咦，怎么铃声停了?这该死的小老鼠也偷懒了，怪不得我会挨鞭子呢!”

寓言故事作文篇10

　　最近看到这样一则寓言故事：很久以前，动物王国决定办一所学校，以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅，开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行，教育的目的是希望动物能够掌握各种本事，提高自己的综合素质与应用能力，以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后，很快就通过了自己擅长的课程，但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习：鸭子在练习跑步，兔子在练习钻行，老鹰在练习游泳，泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋，但学习效果并不明显，并最终发现没有学会别人擅长的课程，还由于缺乏练习的时间，把自己原本擅长的`课程考砸了。

　　不难看出这则寓言的寓意就是：学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学，即所谓的“因材施教”。因材施教，每位教师都清楚，而且都只它是千真万确，但由于班级学生人数的猛增，要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下，教师就真的只能“独善其身”了吗？“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗？

　　虽然每位学生都有着自己的学习个性，但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性，正是相近与相似的学习个性的存在，又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是，李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现，我们就不用再适应所有的学生，而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。

　　教育是一种慢艺术，它需要老师冷静的思考、冷静的分析，它需要老师走进每位学生的心田，它需要老师聆听每位学生的心声，它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下，只要我们能做到这些，就不怕我们的学生人格不完美，身心不健康。有了这些还怕什么呢？

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