少年壮志阅读答案
无论是在学习还是在工作中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的少年壮志阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
少年壮志阅读答案 1
1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条(①)的真龙，飞掠江面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上;有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪……
这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。
这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里;秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他出门;他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。
突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说：“不好了，秦淮河上出事了!看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。”茅以升听了大吃一惊，忙问：“桥怎么会塌了呢?”小伙伴告诉说：“桥不结实!桥栏杆断了还不算，有几块桥面板都坍了。”“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。”
这个不幸的消息像(②)投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。
从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小脸上立刻会露出欣慰的`笑容。
平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上(③)在本子上，看到有桥的图画就(④)起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。
阅读题：
1.①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当()(2分)
A、长了翅膀B、长长C、彩色的D、跑得飞快的
2.②处比喻句的喻体最合适的应是下面哪一项()(2分)
A、一块石头B、一枚炸弹C、一块巨石D、许多石块
3.第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演?(2分)
4.茅以升为什么“长大了要造桥”?(2分)
5.茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年有远大理想是分不开的，你有何理想?请谈谈。(3分)
参考答案：
1.A
2.C
3.反衬后面桥塌的惨景，表现茅以升长大要造桥的理想和愿望是怎形成的。
4.为大伙儿，为群众谋利益。
5.略
少年壮志阅读答案 2
在历史的长河中，少年壮志始终闪耀着璀璨光芒。古有霍去病，十七岁便随卫青出征匈奴，他果敢勇猛，率领八百骁骑深入敌境数百里，斩获敌人众多，勇冠全军，获封冠军侯。一句 “匈奴未灭，何以家为”，道出了他一心报国、以天下为己任的壮志豪情。在那金戈铁马的岁月，他的壮志如同一把利剑，划破长空，为保卫家国立下赫赫战功。
近代中国，风雨飘摇，无数少年怀揣着救亡图存的壮志挺身而出。在民族危亡之际，他们积极投身革命，或奔走呼号传播进步思想，或拿起武器与侵略者殊死搏斗。像放牛娃王二小，面对敌人的扫荡，机智勇敢地将敌人引入八路军的埋伏圈，自己却壮烈牺牲。他虽年纪尚小，却以无畏的勇气和坚定的信念，践行着保家卫国的壮志，成为人们心中永远的英雄。
如今，身处和平年代，少年壮志依然熠熠生辉。在奥运赛场上，苏翊鸣凭借精湛的技艺和顽强的拼搏，在单板滑雪项目中为我国赢得宝贵奖牌。他在训练中不畏艰难，一次次挑战极限，只为在赛场上展现中国少年的.风采。他的壮志是在体育领域为国争光，激励着无数青少年奋勇向前。还有那些投身科研的少年英才，他们对未知充满好奇，在实验室中刻苦钻研，立志用知识改变世界，为国家的科技进步贡献力量。
阅读题目
文章中提及了哪些体现少年壮志的事例？请简要概括。（3 分）
霍去病的 “匈奴未灭，何以家为” 这句话，反映了他怎样的壮志？（2 分）
结合文章内容，说说和平年代少年壮志的表现形式与古代、近代有何异同？（4 分）
文章结尾处说 “他的壮志是在体育领域为国争光，激励着无数青少年奋勇向前”，请你谈谈少年壮志对个人和社会的重要意义。（3 分）
从下列选项中选择最能概括本文主旨的一项（ ）（2 分）
A. 介绍了不同时期的英雄人物事迹。
B. 阐述了少年壮志在不同时代的体现及其重要意义。
C. 强调了和平年代少年也应有壮志。
D. 讲述了历史上少年为国家做出的贡献。
答案
（3 分）
霍去病十七岁随卫青出征匈奴，斩获众多，以 “匈奴未灭，何以家为” 展现报国壮志。（1 分）
放牛娃王二小在敌人扫荡时，机智引敌入八路军埋伏圈，牺牲自己保卫家国。（1 分）
苏翊鸣在奥运单板滑雪赛场为我国赢得奖牌，以体育为国争光；还有投身科研的少年英才立志用知识改变世界。（1 分）
（2 分）反映了霍去病一心报国，将国家安危置于个人家庭之上，以消灭匈奴、保卫家国为己任的强烈壮志。
（4 分）
相同点：无论古代、近代还是和平年代，少年壮志都体现为对国家、社会的担当，都有为了理想而努力奋斗、无畏艰难的精神。（2 分）
不同点：古代多体现在军事作战、保卫边疆方面；近代侧重于救亡图存、反抗侵略；和平年代则更多体现在体育竞技、科技科研等领域，为国家赢得荣誉、推动发展。（2 分）
（3 分）
对个人：少年壮志能为个人成长提供强大动力，让人明确目标，在面对困难时坚持不懈，实现自身价值。如苏翊鸣因有在体育领域为国争光的壮志，才不断挑战自我，取得优异成绩。（1.5 分）
对社会：众多少年怀揣壮志，能推动社会各领域发展，激发社会活力，形成积极向上的社会氛围，促进国家繁荣进步。像投身科研的少年英才，为国家科技进步贡献力量。（1.5 分）
（2 分）B
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