青花瓷瓶的阅读答案
在学习和工作的日常里，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编收集整理的青花瓷瓶的阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《青花瓷瓶》
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢?
他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗?”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢?”
“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱?”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的?”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢?快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗?”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的?”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
(选自《小小说选刊》，2019年第12期，有改动)
《青花瓷瓶》阅读题目：
1.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?(2分)
2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。(3分)
3.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。(3分)
4.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。(4分)
《青花瓷瓶》阅读答案：
1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
2.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”)，也反衬出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：这样安排好。
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
一、基础题型：核心考点及标准解答
1. 标题含义与作用解析
寓意：青花瓷瓶是双重情感的载体 —— 既承载着男孩为母治病的孝心与焦灼，也凝聚着当铺老板扶危济困的善意与呵护。
作用：作为全文的叙事线索，所有情节（男孩冒雪典当、老板收瓶给钱、母子后续道谢）均围绕青花瓷瓶展开，使故事结构紧凑、主题集中。
2. 关键词句赏析
（1）第⑤段 “拔” 和 “揣” 的动词妙处
“拔”：精准刻画男孩在厚雪中抬脚的艰难，侧面烘托雪势之大、天气之寒，暗示男孩为母求医的不易；
“揣”：既表现出男孩对青花瓷瓶的珍视（怕冻坏、怕摔损），也藏着他瞒着母亲典当的忐忑不安，动作中暗含复杂情绪。
（2）老板娘细节描写赏析（“三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道”）
运用动作与语言描写，生动展现老板娘的担忧与焦急，暗示她已察觉青花瓷瓶可能是赝品；
以老板娘的精明务实反衬老板 “故作糊涂” 的善良，强化人物形象对比。
3. 环境描写作用
（1）开头雪景描写
营造凄清、冷寂的氛围，交代故事发生的寒冬背景；
为男孩穿单薄衣物、冒雪典当的情节作铺垫，凸显其家境贫寒与孝心可贵。
（2）第段雪停日出描写
烘托老板帮助男孩后的释然与愉悦心情；
以 “耀眼刺目” 的阳光暗示男孩母亲的病有治愈希望，为下文母子道谢埋下伏笔。
4. 人物形象分析（当铺老板）
善良仁厚：明知青花瓷瓶可能是赝品，仍收下瓶子并给男孩救命钱，还主动说 “不够再拿”，尽显扶危济困之心；
性情温和：耐心询问男孩情况，为其拍打棉帽积雪，对争执的老板娘态度平和，处事沉稳；
机敏通透：瞬间听懂男孩的求助意图，经营当铺生意红红火火，兼具同情心与处事智慧。
5. 情节补写（第段结尾）
示例：走到当铺门口，中年妇女立刻跪下，当铺老板慌忙走出来，看见妇女身边的男孩，瞬间明白了一切，忙上前扶起母子俩。
（解析：呼应前文男孩 “偷当” 瓷瓶的伏笔，以母亲的愧疚举动收束故事，凸显善良传递的主题。）
二、开放题型：观点论述与答题思路
1. 男孩瞒着母亲典当瓷瓶的做法好不好？
观点一：好
理由：男孩家境贫寒，母亲患肺痨急需用钱，他瞒着母亲典当是无奈之举；此举体现了他的懂事与孝心，在生存困境中展现出超越年龄的担当，其初衷是挽救亲人生命，值得理解。
观点二：不好
理由：诚实是基本道德准则，男孩未征求母亲意见擅自处置家中遗物，本质是隐瞒与 “偷窃” 行为；即便初衷是尽孝，也可能让母亲在知情后陷入愧疚与自责，且违背了人与人之间的信任原则。
2. 瓷瓶真假未明确说明，这种安排好不好？
观点一：好
理由：不明确答案能留下想象空间，读者可自行判断瓷瓶真伪；无论真假，都不影响老板善良与男孩孝心的主题表达，反而让故事更具韵味，凸显 “善意无关价值” 的深意。
观点二：不好
理由：明确瓷瓶为赝品，能更强烈地突出老板的帮助纯粹出于善心，而非商业考量；通过 “明知是假仍相助” 的情节，更直白地强化 “善良超越利益” 的主题，让人物形象更鲜明。
三、答题技巧总结
词句赏析题：先点明手法（如动作描写、侧面烘托），再结合文本分析具体效果，最后关联情感或主题；
人物形象题：从原文找具体事例（如老板的语言、动作），对应概括性格特点，做到 “有据可依”；
开放观点题：先明确立场，再结合情节、人物、主题展开论述，兼顾合理性与逻辑性。
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