马说阅读并附答案

时间：2025-07-21 11:11:41 小英阅读答案

马说阅读并附答案

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马说阅读并附答案

　　马说阅读并附答案 1

　　马说韩愈

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　【小题1】解释加粗的词语。（8分）

　　故虽有名马：（）食马者不知其能千里而食也：（）

　　策之不以其道：（）执策而临之：（）

　　【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）

　　食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

　　【小题3】本文的中心论点是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）

　　【小题4】本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分）

　　“千里马”指：___________________________________________

　　“伯乐” 指：___________________________________________

　　“食马者”指：___________________________________________

　　答案

　　【小题1】即使。同“饲”，喂养。驱使临：面对。

　　【小题1】喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。

　　【小题1】世有伯乐，然后有千里马。其真无马耶？其真不知马也！

　　【小题1】“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”指愚妄浅薄的统治者。

　　解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　【小题1】本题考查理解作者观点以及文章主旨的能力。结合文章的内容来概括文章的`主旨以及作者的观点即可。

　　【小题1】本题考查理解作者采用“托物言志”这种方法的用意。结合文章的内容以及文章的写作背景来理解。

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　　阅读下面的文字，完成1～4题。

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　1．找出并解释下列各句中的通假字。

　　（1）才美不外见______________

　　（2）食之不能尽其材__________

　　（3）其真无马邪______________

　　2．翻译下列句子。

　　（1）食马者不知其能千里而食也。

　　_________________________

　　（2）安求其能千里也？

　　_________________________

　　（3）鸣之而不能通其意。

　　_________________________

　　（4）其真无马邪？

　　_________________________

　　3．第二段文字运用的修辞手法有哪些？有什么作用？

　　_________________________

　　4．你是怎么理解其真无马邪？其真不知马也这句话的？

　　_________________________

　　参考答案：

　　1．（1）见通现，显露。

　　（2）食通饲，喂养。材通才，才能。

　　（3）邪通耶，吗。

　　2．（1）喂马的人却不懂得以千里马（的食量）而去喂它。

　　（2）又怎么能让它日行千里呢？

　　（3）马叫了，也不能通晓它的意思。

　　（4）是真的'没有好马吗？（意对即可）

　　3．排比；引用设问将食马者的愚妄写得淋漓尽致。

　　4．表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨

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　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　【小题1】解释下列句中加粗的词(4分)

　　（1）是马也（）（2）才美不外见（）

　　（3）执策而临之（）（4）策之不以其道（）

　　【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(2分)

　　其真无马邪?其真不知马也。

　　【小题3】用“∕”线给下面句子划分朗读停顿。(2分)

　　食马者不知其能千里而食也

　　【小题4】作者借“千里马”的.遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

　　参考答案

　　【小题1】(4分)（1）这（2）通“现”，显现（3）靠近（4）鞭打（驱使）

　　【小题2】(2分)难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。

　　【小题3】(2分)食马者∕不知其能千里∕而食也（一处1分）

　　【小题4】(2分)怀才不遇、壮志难酬

　　解析【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

　　【小题3】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。

　　【小题4】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

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　　马说

　　韩愈

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食

　　不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”

　　鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!

　　1.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(2分)

　　A、不以/千里称也B、食马者/不知其能千里而食也

　　C、才/美不外见D、且欲与常马等/不可得

　　2.对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分)

　　A、是马也(这) B、食之不能尽其材(吃)

　　C、执策而临之(马鞭) D、策之不以其道(按照)

　　3.下列对选文的理解，不正确的一项是(2分)

　　A、“千里马”寓指有才华的.人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。

　　B、导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。

　　C、“执策而临之，曰：‘天下无马!’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

　　D、本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。

　　4.将下列文言语句翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)马之千里者，一食或尽粟一石

　　译文：

　　(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　译文：

　　5.结合全文，说说你对成为“千里马”的看法，(5分)

　　参考答案：

　　1.C

　　2.B

　　3.B

　　4. (1)千里马，有时能吃一石谷子。

　　(2)想要和普通的马一样像且不能够，又怎么能让它日行千里呢?

　　5.主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。

　　客观因素:1.要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。2.领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。3.社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。

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