经典阅读题及答案
经典阅读题及答案1
春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不合逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的'飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒适，千千万万双素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣纱时猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去——记忆，——垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
1．下列各项对文章的分析，不正确的两项是（ ）
A．为了思路的清晰，作者特意在每一段都设置了一个领起句，使得全文一气呵成。
B．作者用诗一般的笔触，多角度、多色彩、多层面地描绘了春天的妩媚与温情。
C．第4段关于春天名字由来的描写，作者更是构想独特，给人以强烈的吸引和冲击。
D．“冷脸”“荒村”“枯梗”等残败的意象选择与文章欢快、明媚的风格不太协调。
E．文章先扬后抑，到最后才真正表露出其写作意图，随即又戛然而止，让人回味无穷。
2．“春天必然曾经是这样”这句话在文中反复出现，它有何作用？
3．张晓风写春，用语巧妙，请简析以下两句话的妙处。
①春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
②而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
4．文章以“春之怀古”为题有着怎样深刻的含义？
答案：
1．AD（A项，“每一段”错，第6段就没有。D项，“不太协调”错，用这些意象就是要与其他意象对比，以突出春天的生机与活力。）
2．从结构上说，它是文章的线索；从内容上说，它告诉我们文中描绘的是过去的春天；从感情上说，它强烈地表示了作者对曾经美丽的春天的怀念。
3．①巧用比喻，既写出了春天来临时如虹的气势，又表现了春天因人们的虔诚企盼与祝祷而显得更加美丽。
②巧用比喻和拟人，突出表现了春天里鸟语花香、生机盎然的热闹景象。
4．首先涵盖全文，提醒读者作者描绘和怀念的是已经远离我们的古时美丽的春天；同时又委婉含蓄地表示了对现在春天的不满，引导大家探讨其根源：环境的污染使得春天已不再美丽。
经典阅读题及答案2
《草房子》阅读材料
一、油麻地与苦难童年
1954年1月，曹文轩出生在江苏盐城一个贫瘠的小村庄，曹文轩的父亲并没有接受到正规的学校教育，只读了三次“寒学”。然而，就是这样一个只读过几次“寒学”的人却成了当地有名的。小说家”和“教育家”：他非常擅长讲故事，普普通通的故事经他的加工润色就成了精彩的故事;经过不懈的努力，他成为了当地的名师、校长，油麻地小学成为了当地的模范。
多年以后，留在曹文轩脑海中的深刻印象之一是家乡的饥饿和贫穷，为了填饱肚子，他曾经吃过糠和青草。读中学时，他还经常穿着带有破洞、露着棉絮的衣裤。
然而苦难的时光并非全是苦涩'他有另外的收获，苦难的生活锻炼了他的想象力，为他后来的写作奠定了基础。
曹文轩的作文写得好与勤于阅读是分不开的。他经常去父亲所在学校的“图书馆”去看书。“那些书在很长一段时间内，基本上是由我独自一人享用的。当其他孩子在玩耍时，我却一人津津有味的看着书。这样，我自然比其他孩子多知道了许多东西。”
十岁时，他生了一场大病，脖子上长出硬硬的肿块，医生束手无策，就在大家几近绝望的时候，一位民间医师开了药方，文轩的病情日渐好转，最终竞痊愈了。
二、象牙塔与残酷青春
曹文轩能离开农村仍然得益于他的写作，有一天，正在田问劳动时，有人通知他去参力口公社的业余创作组，他和几个知青被安排到大队部一间空房子里，尽管环境简陋，但是对比繁重的劳动，已然轻松许多，所以大家都很珍惜，努力地进行创作。
1974年，北大去盐城招生时，负责招生的王德意老师一眼看中了曾文轩，曹文轩由此打开了一扇“天堂之门”，开启了此后五彩斑斓的人生之旅。9月，曹文轩来到北犬图书馆系就读，不久，被转到了中文系。他先是参加了一周的体力劳动在图书馆前的空地上挖防空洞，后来，到了偏僻的大兴基地做拓荒者一一开荒种地盖房子，偶尔也上几堂课。再后来，他被抽调到北京汽车制造厂参加创作小组，写起了小说。几年的大学生活就在这样的奔波和劳动中转瞬即逝，与他此前对大学生活的想象相去甚远。
因此，大学毕业时，他极力想回到故乡盐城，并不想留校。然而，北大却爱惜他这个人才，执意留下他。就这样，他从学生变成了一名教员，开始在三尺讲坛上谱写新的华章了。
三、“草房子”与文学之路
曹文轩的文学之路其实早在中学读书时就开始了，父亲的故事是他那时写作的重要素材来源，除了父亲这个启蒙源头之外，儿童文学作家李有干走他另一个导师。
李有干的辅导是面对面式的单独辅导，他给年轻的曹文轩以专业的引领。曹文轩曾深情地写到：“李有干先生将我引向了文学世界，他给予我的也许还要超越文学世界，他的性格、作风甚至生活上的习惯和爱好，都潜移默化地影响了我。我的作品如果追溯根源，我会说鲁迅、沈从文、卡夫卡，但我的基本元素来自李有干。”
有了这样的专业导师，曹文轩更加刻苦。盐城的冬天十分寒冷，他经常看书写作到深夜，冻得脚都麻木了。
进入北大工作之后，他坚持一边教学一边读书写作。与众不同的是，在文学写作上他坚持文学研究和文学创作并举，一边用理性思维进行学术性研究，一边又用充沛的情感进行文学创作。
真正使曹文轩开始崭露头角的是长篇小说《山羊不吃天堂草》，该小说出版之后受到广泛好评。可以说这是他文学之路的一部奠基之作，从此出发，他的文学之路越来越宽阔，也越来越丰富。
1997年，具有标志性意义的作品《草房子》出版，该书甫一出版即引起巨大轰动，好评如潮，多人认为这是儿童文学的一个新收获、新惊喜，是曹文轩文学创作的一个高峰。对此他却有着清醒的认识，他认为：“《草房子》的所谓轰动并不是因为它写得有多么好，而是因为在当下中国很少有这样一种路数的东西。”他的妹妹曹文芳则在《肩上的童年》里给出了关于他创作这本书的另一重秘密，“父亲因病去世，哥哥日夜思念着父亲，萦绕心头的总是往日的岁月和浸透父亲一生心血的乡村校舍，哥哥以出人意料的速度写下珍藏心中已久的美丽、动人的故事，一气呵成的长篇小说——《草房子》。”可以说，从一定意义上，《草房子》再现了作者和父亲的一段极为温馨的往日生活，是他对父亲的一次特殊的祭奠和怀念，蕴藏了他浓浓的情感。
《草房子》阅读题目
4.下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是(3分)
A.童年时期，家乡油麻地所经历的种种苦难，在曹文轩的记忆里留下了深刻的.印象。
B.在北大几年的学习生活与曹文轩所想象的相去甚远，他几乎是在奔波和劳动中度过。
C.在北大任教期间，曹文轩进行学术研究的同时，更加注重用充沛的情感进行文学创作。
D.《草房子》为曹文轩赢得了如潮好评，但他认为只是自己的文学创作“对了路数”。
5.曹文轩在文学创作上取得成就的原因有哪些?请简要概括。(4分)
6.作者说曹文轩用笔建造优美的“草房子”，请结合材料谈谈你对“草房子”的理解。(5分)
《草房子》阅读答案
4.(3分)C
5.(4分)①苦难的童年给他丰富的想象力;②有良好的启蒙老师，如他父亲和儿童文学作家李有干;③勤奋读书，刻苦写作;④对生活充满热爱，对亲人充满情感;⑤有独特的艺术风格和高超的叙事能力。(每点1分，答对4点得满分，意思对即可。)
6.(5分)①“草房子”指曹文轩具有标志性意义的作品《草房子》。(1分)②曹文轩用文字建造的屋子，是他自己精神上的庇护所。(答到“他对父亲的一次特殊的祭奠和怀念”亦得分。)(2分)③曹文轩的童话作品像房子一样庇护着孩子们，为他们树立了面对艰难生活挑战的榜样。(2分)
经典阅读题及答案3
【精段阅读】
1、要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天。
2、忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
3、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧!这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
4、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
5、过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
6、花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的`那个孩子喊道：你们看那只新来的天鹅!别的孩子也兴高采烈地叫起来：是的，又来了一只新的天鹅!于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
7、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
8、当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!
丑小鸭阅读问题
1、选文中的第一句话在文中起什么作用?
2、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!这句话表达了丑小鸭的一种什么样的志向?
3、怎样理解只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系这句话?
4、丑小鸭变成了美丽的白天鹅对你有什么启示?
丑小鸭阅读及答案由小编整理，仅供参考：
1、总结上文，开启下文(或引出下文)。
2、立志追求自己的理想，实现自己的人生愿望。
3、此题可以有不同的表述，言之成理即可，可以这样来表述：只要你本来就具有高尚的品质和一心向上的意志，那些庸人的讪笑和奚落，不管是多么厉害，也不能阻止你前进和攀上你所向往的高峰。只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，金子总是要发光的。
4、此题属于开放试题，言之成理即可，可以这样来表述：只要心中拥有理想并朝自己的目标努力奋进，即使身处逆境，最终会取得成功。
这篇丑小鸭阅读及答案是由小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
经典阅读题及答案4
成全善良
李文勇
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的.善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
阅读训练
一、填空。
1、“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。
2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（ ）生病的朋友。
3、“一直站着”还可以说是（ ）站着。
二、写出下列词语的近义词。
看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）
三、“车上早就人满为患”的意思是 （ ）
A．车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。
C. 因为上来这些人而使车上人特别多。
四、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。
A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者
五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。
六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。
七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
八、填空。
因为（ ）我们可以说小姑娘是一个（ ）的小姑娘。
因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的女儿。
因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的老人。
《成全善良》答案
一、1、番 2、位 3、始终
二、探望 痛苦 杜绝
三、B
四、A B
五、那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
六、明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！
七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
八、略
知识积累
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
善良是人类智慧的第一章。
——【美】杰弗逊
习作链接
仿照例句写句子。
例：善良是生命的黄金。
善良是
善良是
善良是
经典阅读题及答案5
《拔下钥匙》的阅读题及答案
①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。
③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。
⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的`这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
11渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
12那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
13当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
14他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
18．说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）
（1）一个普通得不能再普通的初冬午后。
▲ ▲
（2）他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。
▲ ▲
（3）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
▲ ▲
19．③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分）
▲ ▲
20. 赏析文中画线句子的表达特色。（5分）
他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
▲ ▲
21．陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（6分）
▲ ▲
【答案】
18.（1）突出故事发生时间的偶然性。
（2）突出陈乐平工作岗位的平凡。
（3）强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分）
19.（6分） 内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）；
结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰厚，情节富于变化（1分）。
20. （5分） 用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。
21.（6分）
示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。
示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。
示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。
（“看法”2分，“结合文本内容”或“联系生活实际”2分，具体分析2分，超过5个字以上酌情扣分。）
经典阅读题及答案6
美与丑
几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”
仍然只引起一阵哄笑。
“喝这个吧！”罗班?普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”
有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！”
“喂，小子！”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”
这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！”
“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。
“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。
看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。
喝完水，那可怜人便要伸出黑黑的.嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。
于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”
（节选自雨果《巴黎圣母院》）
（1）下列对小说分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．选文从卡西莫多奉命在深夜去抢劫爱斯美拉达，因为抢劫失败，被皇家卫队逮捕，被绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时，他渴求围观的人群给他一点水喝，却无人理睬。
B．在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人，正是天使一样的爱斯美拉达。爱斯美拉达的美丽深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多，因为在他的内心也有和其他人一样的强烈爱心和感情。
C．面貌丑陋的敲钟人卡西莫多爱上了美丽善良的吉普赛女郎爱斯美拉达，后来冒着生命危险将爱斯美拉达从死刑架上抢救了出来，但是，他的丑陋畸形的外表，始终是横贯在他和爱斯美拉达之间永远无法跨越的鸿沟。
D．这是雨果第一部具有思想力量和艺术魅力的现实主义作品，充满了人道主义和现实主义色彩。
E．面貌丑陋而心灵高尚的人远比那些外表英俊潇洒而内心阴险狠毒、虚伪的人高尚和美丽。在这个故事里，人物的美与丑，善与恶，真与假相互交织，外表和心灵相互分离。
（2）选文运用了语言描写、动作描写、肖像描写等来描绘这一场面，小说中对众人围攻咒骂这一场面的描写有何用意？（6分）
（3）鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”文中四次写到伽西莫多的眼睛，请逐条分析他的心理活动。（8分）
（4）爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用？（6分）
参考答案：
12．（1）A、C（B、爱斯美拉达的以德报怨深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多；D、是雨果第一部具有思想力量和艺术魅力的浪漫主义作品，充满了人道主义和浪漫主义色彩E、外表和心灵相互联系分离。）
（2）①表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒，②同时也表现众人的冷酷、无聊、刻薄。③反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁、有爱心④为伽西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。
（3）①第一次描写表现了他因无人送水而感到失望②第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化③第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情④第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。
（4）①与众人的表现形成鲜明对比，使情节更具波澜，推动了情节的发展。②她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。
经典阅读题及答案7
鸟儿的口令
有种鸟儿在壳里的时候学会了家族的口令，说错了就没有饭吃。
南非东部沿海生长着一种当地特有的植物，叫作粉顶花。顾名思义，这种植物的花瓣是粉红色的，看上去很像玫瑰，因此又名海玫瑰。海玫瑰的花蕊是黄色的，同样极为鲜艳，而且看上去特别饱满。事实上，雄蕊的柱头里面也确实饱含花粉，照理说应该是那些以花粉为食的昆虫们的最爱。
可是，仔细研究一下花蕊，你会发现它们竟然紧紧地缠绕在一起，形成一个结，不借助外力几乎无法将其打开，吃到里面的花粉。正因为这个缘故，南非沿海的大部分昆虫不会光顾海玫瑰，只有木蜂除外，它们降落到一朵海玫瑰花上之后，会把原本张开的翅膀收紧，然后用力震动，说来奇怪，当它们这么做了之后，原本紧紧缠绕在一起的花蕊就会突然打开，柱头中藏着的花粉也会喷洒出来，供木蜂享用。
那么，木蜂是靠什么方法呢？科学家们经过研究后发现，答案竟然是频率。原来，海玫瑰只有在听到中音C这个音的时候才会打开花蕊并释放花粉，其他频率都不行，而南非东海岸的昆虫当中只有木蜂能发出这个音，于是只有它能独享海玫瑰那极富营养的花粉。
其实如果你仔细寻找，自然界中类似的故事随处可见。事实上，不同生物之间经常会因为生存竞争的关系进化出一些奇妙的特性，比如一种生活在澳大利亚的壮丽细尾鹪(jiao)莺就被迫进化出了一种新颖的“口令”。
原来，一种霍氏金鹃专门“欺负”鹪莺，把自己的蛋下在鹪莺的巢内，骗鹪莺妈妈替自己孵化幼鸟。先孵化出来的`金鹃幼鸟更是会把其他尚未孵化的鹪莺蛋推出鸟巢，这样一来鹪莺夫妇们就白忙活了。不过，还是有一部分鹪莺能够识别出金鹃的伎俩，否则鹪莺这个种群大概就不复存在了。
澳大利亚弗林德斯大学的动物学家索尼娅·克伦多夫教授想知道这部分鹪莺是通过什么办法识别出金鹃的。初步研究后发现，每一窝鹪莺幼鸟的乞食叫声都不同，鹪莺妈妈正是通过幼乌的叫声来识别敌我的，如果叫声不对，鹪莺妈妈就会将这窝幼乌遗弃，另起炉灶。
有一天克伦多夫教授在录音时意外地发现，鹪莺妈妈会对着尚未完成孵化的鸟蛋唱歌，似乎在进行某种“胎教”。顺着这个思路追踪下去，她发现鹪莺妈妈果然是通过这种方式教会幼乌一种特殊的口令，鹪莺妈妈事先唱什么样的歌，孵化出来的幼鸟就唱什么歌。
为什么金鹃幼鸟没有学会这种歌呢？克伦多夫教授仔细观察了鹪莺妈妈进行“胎教”的过程，发现它只在孵化进行到第10天的时候才开始教歌，当第一只幼鸟孵化出来后就立即停止。鹪莺幼鸟需要1 5天才能孵化出来，这就保证了鹪莺幼鸟有大约5天的时间学习本门的口令。金鹃幼乌只需12天就孵化出来了，也就是说它们只有两天的时间接触这些歌，很可能还没来得及学会这种口令。
那么，某些金鹃又是怎么骗过鹪莺的呢？克伦多夫教授发现，金鹃的幼乌相当贼，它们会不停地试唱各种不同的叫声，如果侥幸猜中的话，它们就成功啦。
1．文章在说明“鸟儿的口令”前为什么要写及木蜂与海玫瑰？
2．木蜂靠_____打开“海玫瑰”花蕊享用花粉，鹪莺雏鸟靠_____保住性命。
3．文中画线的语句有何表达作用？
4．文中加点的“竟然”一词能否删去？为什么？
答案：
1．引出说明对象，激发读者阅读兴趣，并运用作比较的说明方法，形象说明鸟儿的口令的原理。
2．频率（或：发出中音C这个音）；五天的“胎教”口令（意近即可）。
3 . 运用设问，引出下文对金鹃乌没有学会这种歌的原因这一内容的说明，同时引起读者思考。
4．不能删去。“竟然”是出乎意料的意思，在文中说明科学研究发现木蜂靠频率打开“海玫瑰”花蕊这一结论大大出乎人们的意料，删去后无此表达效果。
经典阅读题及答案8
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?
好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)
⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)
⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)
⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的`哪几层深意。(6分)
【参考答案】
⒒(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。
⒓(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。
⒔(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
⒕(6分)以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
【考点】文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。
经典阅读题及答案9
寒夜
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!
这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一大捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的.缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着;张老师握着红笔，正在批改忙业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手上哈着热气，灯光照着他清瘦的面宠和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……
看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，坐在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
1.张老师的家住在 ( )
A.小区里 B.公路边 C.山腰中 D.平原上
2.哪两个动作可以看出张老师非常非常寒冷?
3.“看着这一切”，“这一切”指哪些情况?
4.“他吃惊抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……”这一句末的省略号表示省略了什么内容?
5.文末的梦说明 ( )
A.我给张老师送去了温暖，很高兴：
B.我敬佩张老师不顾寒冷，为我们批改作业：
C.反衬张老师生活太艰苦，连起码的生活条件都没有。
D.我盼望张老师温暖，愉快、
《寒夜》答案
1.C
2.跺脚，哈着热气
3.“寒风夹着雪花顺着……，他的鼻尖和耳朵冻得通红……”
4.省略了把“我”让进屋里后的对话
5.C
经典阅读题及答案10
清 名
梁晓声
⑴倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。
⑵子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。 ⑶斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。
⑷翌日傍晚，我见到了徐阿婆。
⑸那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。
⑹老妪离去，我问子诚她的岁数。
⑺“八十三了。”
⑻“八十三还采茶!”
⑼我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。
⑽子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。 “说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。她丈夫以唱代说，出口成章。使人们开心之余，自己也获得一碗小米。不久农村开展“破除迷信”运动，丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自已穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说——我丈夫是“学知人”，我是“学知人”的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧!……”
⑾我问：“现在她家状况如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢?”
⑿子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。”
⒀“这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢?”
⒁“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人……”
⒂我不禁感慨：“多好的举措……”
⒃“办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，明面是爱民的典范，背地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑……
⒄“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的'钱给退还清了……”
⒅“啊!”我一时失语。
⒆“今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶。”
⒇听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。
（21）第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。
（22）子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛……”
（23）“我要听的是她的原话!”
（24）“她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊……”
（25）我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。
（26）以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠……
（27）似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……
（28）不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。
（29）“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”
（30）我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。
（31）清名、清名……
（32）这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它!
(33)我之羞愧，因亦如此……
(选自作者同题文章，有删改)
⑴下列对这篇文章的理解和分析，不恰当的两项是(5分)( )
A．因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关阿婆的一些事情，内心受到强烈的震撼。
B．故事发生在清明时节一个景色清明的茶村，作者着力塑造了一位追求清名的老人，细致地描绘了她清澈如水的心灵，一个“清”字贯穿全篇。
C．文中写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情，暗含作者对社会现状深深的思考。
D．阿婆的丈夫靠“说春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆坚持变卖家产还米，她忍辱负重的性格让人钦佩。
E．第20段“听了子诚的诉说，我沉吟良久”一句中，“子诚诉说”的是阿婆的坎坷经历，“我沉吟”的是对阿婆遭遇发自内心的同情和感伤。
⑵文章第3段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用?(6分)
⑶联系文章内容，试分析“我”是一个怎样的人物形象。(6分)
⑷文中的“我”由一再看见徐阿婆往返于卖茶路上的形象，联想到了“朝圣者”与“独行侠”。对此，有人认为自然合理，也有人认为矫情做作。请结合全文，谈谈你的观点和理由。
11．⑴CD解析：C项语句理解有误，“蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦服之情”没有依据;D项中内容概括有误，“忍辱负重”应该为“看重清名”。
⑵把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村，为塑造人物提供一个清丽的背景 (2分)，衬托(比喻)文中主人公优秀品质如同茶村一样美丽动人(2分)，推动故事情节的发展，为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆写徐阿婆追求一生的清名作铺垫 (2分)。
解析：文章第3段作者着力描写清明时节茶村的景象的作用，实际就是考查这一段环境描写在文中的作用。一般情况下，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫;②交代人物身份，表现人物性格;③衬托人物心理;④象征和暗示;⑤交代人物活动场所;⑥展开、推动故事情节。解答这个题目，就可以从这些方面来分析。
⑶“我”是一个善良的、有同情心的、正直的、善于反省的知识分子形象。①善良、有同情心。“我”听说徐阿婆的故事后，主动提出帮她还剩下的钱，可以看出“我”是一个善良而富有同情心的人。②善于反省。当“我”听到徐阿婆说人的一生如流水“可以干，不可以浊”时，羞愧了。结尾处也有“我之羞愧，因亦如此”，这些地方都表明“我”是一个善于反省的人。③正直。当“我”听到副县长的所作所为时，一时无语，可见“我”对他的做法持否定态度，所以说，“我”是一个正直的人。
解析：本题考查考生欣赏作品的形象的能力。赏析作品中人物形象，可以从人物描写的角度入手，也可以从分析人物活动的环境入手探究人物命运与思想性格形成的原因，也可以从分析情节入手把握人物的性格特征。答这类题目思路是：①总体概括人物主要性格特征;②具体分析人物性格特点;③列举文中哪些信息体现了这一特点;④得出全面完整的结论。
⑷观点一：认为自然合理。①徐阿婆对清名的追求，就如朝圣者朝圣时的虔诚与忠实的心情;②在当今社会徐阿婆对清名的“另类”追求，颇有独行侠“独行”的意味;③联想自然巧妙，更好地塑造了徐阿婆坚守清名的人物形象。
观点二：认为矫情做作。①徐阿婆不过是山区的一位老妪，如此联想，过分拔高人物;②徐阿婆还钱本身与清名未必相干，这与朝圣者与独行侠所坚守的理想信念尚有距离;③徐阿婆对清名的坚守有点执拗，如此联想，显得做作。 (不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。即可根据观点是否正确，论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分;理由充分、论述合理，给6分)
经典阅读题及答案11
阅读下面的文章，完成问题。
谈耐心
李少春
①《易经》中有这样一句卦辞：“潜龙勿用。”其引申的含义是，当自己处于弱小时，须藏锋守拙，隐忍待机，不可轻举妄动。其实，无论做大事还是小事，都要有长久的耐心。如果产生急躁的情绪，往往就会跌入失败的深渊。
②西汉开国皇帝刘邦，当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴，认为这样可以一劳永逸地解决边患。孰料，此时由于自身力量不够强大却偏要挑战强敌，令自己深陷“白登之围”，险些成为阶下囚。第一次把中国人的足迹留在茫茫太空的英雄航天员翟志刚，曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射，与飞天梦想失之交臂。然而他却毫不气馁，而是拿出更加刻苦的劲头训练，耐心等待时机到来，终于在42岁那年一飞冲天，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。
③做到耐心其实不是一件容易的事。有一些年轻人，虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，也不缺乏“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的抱负，但遇到困难和挫折时，往往就会失去耐心，变得不冷静。不冷静就会冲动，冲动之后难免会犯错误，使实现雄心的道路变得艰难。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好头三脚，烧好三把火。孰料，情况不明，仓促出手就会漏洞百出，给以后工作造成被动……以上种种，都应了一句俗语：“心急吃不了热豆腐。”
④如何能做到遇事有耐心？我想，冷静的心态和坚定的'信念是至关重要的。冷静的 心态能让你对事物有最理性的认识，它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定：弱小时韬光养晦，强大时乘胜追击。而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，不到最后，决不言败。就像《士兵突击》中的主人公许三多，虽然先天条件并不优越，但在“不抛弃，不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸。
⑤耐心，是一种坚韧，一种积累，更是一种信心和勇气。只要我们能对工作投以热情，对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心，脚踏实地，一步一个脚印，就能架起一座通往成功的桥梁，实现自己的雄心抱负。（选自《解放军日报》 20xx.12.22，有删改）
1．本文的中心论点是：
___________________________________________
2．第②段运用___和___两种论证方法，有力地证明了中心观点。
3．请简要分析第④段的论证结构。
___________________________________________
4．请把第④段画线部分改成与“目标恒定”结构类型一致的四字短语，并说明这样改的好处。
（1）改写：________________________________
（2）好处：________________________________
参考答案：
1．无论做什么事，都要有长久的耐心。
2．举例论证（例证）、对比论证
3．第④段采用了总分总的论证结构，先说说“冷静的心态和坚定的信念是至关重要的”，再从“冷静的心态”和“坚定的信念”两个方面分别论述。
4．
（1）改写：步伐坚定。
（2）好处：句式整齐，表现力强。
经典阅读题及答案12
⑴春天又到了。
⑵柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
⑶逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
⑷他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： 女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑸他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑹他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑺他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：好!五分!倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑻然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
⑼北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑽他的风筝各式各样：有最简单的屁帘儿，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：起!便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一起跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑾当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑿这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⒀不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我不，他不会的'。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
⒁刘老师啊，你在哪里?我深深地、深深地思念你。
【拓展训练】
1.给下列句中加横线的字注音。 (2分)
(1)他便静静地伫立在教案一侧( )
(2)便不断抻动手中的线绳( )
2.请用一句话概括本文的内容和主题。(3分)
3.仿照第②段中的画线句蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍 续写两个句子. (2分)
4.怎样理解第⒀段中的画线句子?(不超过50字)(2分)
答：
5.为什么刘老师放风筝的情景留给我的印象最深? (6分) 答：(1) (2)
6.文章写的是我的老师，但标题却是理想的风筝，为什么要以理想的风筝为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法.(4分)
答：
7.文章⑽⑾段集中笔力描写刘老师放风筝的情景，请与《风筝》中⑶⑷段作比较，说一说两文所描写的内容有什么不同?
答：
8本文和《风筝》都以风筝为线索,围绕风筝谋篇布局，结构全文，但两文蕴含的思想感情、表现的主题以及表现手法、语言特色等都极为不同。试做简单的比较分析.(8分)
答：
参考：
1zhu chēn
2本文回忆了身残志坚的刘老师的故事，赞扬了他的乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
3.森林里，一棵棵大树在同清风唱和;草地上，一只只蝴蝶在同花儿逗乐.
4它既是对刘老师身残志坚的赞叹，又是在告诫我们：要像刘老师那样热爱生活创造生活.
5 答：(1)因为刘老师放风筝的姿势独特
(2) 刘老师虽然残疾了，但对生活充满激情
6标题有两层含义
A:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子，放飞理想的风筝。
B每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞。
7鲁文写出弟弟偷看风筝偷做风筝的高兴劲，暗写了儿童动手能力强，表现游戏是儿童发天性这一主题，暗含作者深深的自责;苏文写出刘老师身残志坚积极乐观的生活态度，表现作者对老师高尚人格的钦佩.
8鲁迅的《风筝》笼罩着深沉的悲哀，作者回忆小时候不许弟弟放风筝，甚至连弟弟兴高采烈地看风筝，我也认为是可鄙的，后来懂得了新道理，觉悟到我的这种做法是对弟弟的精神虐杀而心情沉重，想求补过，弟弟都全然忘记，无过可补，因而心情依然沉重，悲哀之至。苏叔阳的《理想的风筝》是对刘老师的敬仰之情。
鲁文的主题可以从多个角度去考虑，因而显得较为复杂。从儿童教育角度去考虑，其主题是批判封建的儿童教育思想和方法，提倡近代儿童教育的科学观念;从批判封建思想和伦理道德的角度去理解，其主题为表达自己对封建思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，并启发人们思考，从而有所觉悟。还可以从自我解剖的角度理解，从亲情的角度去理解，从追求美好事物的角度去理解。
苏文的主题没有那么沉重，也没有那么复杂。它只是通过对刘老师赞扬了他乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
两文的表现手法不相同。鲁文是散文诗，抒情色彩也较浓;苏文不直接描写风筝，而是借风筝来写老师。借物抒怀。
最后再比较一下两文的语言特色。鲁文叙事生动，写景状物运用白描，凝练简捷。长短句交错使用，句式运用灵活。苏文的语言顺畅，议论深刻。运用比喻、拟人的修辞手法，说理形象。
经典阅读题及答案13
阅读《蜂鸟》，完成15—17题。(共10分)
①蜂鸟，因拍打翅膀的嗡嗡声而得名，是世界上已知最小的鸟类。
②分布局限于西半球，在南美洲极多。蜂鸟身体很小，南美西部最大的巨蜂鸟也不过20公分长，约20克重。最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5.5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类。蜂鸟能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟，它也可以在空中悬停以及向左和向右飞。在所有动物中，蜂鸟的体态最娇美，色彩最最艳丽。
③小蜂鸟是大自然的杰作：轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛，这小小的宠儿应有尽有。
⒖ 第②段文字依次从哪几方面来介绍蜂鸟?(3分)
⒗ "最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5.5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类"句中加点的"现存"能否去掉，为什么?(4分)
⒘ 第②段中画线句子用了什么说明方法?作用是什么?(3分)
飞行。( 一点1分)
16.不能去掉，(1分)意为现在仍然存在的，排除了已经绝对值迹的和以后可能新诞生的物种等特殊情况。(2分)体现了说明文语言的准确性。(1分)
17.运用作比较的说明方法，(1分)突出蜂鸟体态的娇美、色彩的艳丽。(2分)
一、了解文章大意
可从两方面着手。
1、读题。题目是文章的眼睛，通过它可以了解到文章的大意，我们可以把审题与读课文结合起来，这就是我们常说的：读文先读题。
从课文的题目看，大致可以分为以下几类：①以人命题的，由人想到事，围绕事情提出问题。②以事命题的，抓课题的中心词，围绕中心词提出问题。③以物命题的，从抓物的特点入手，理事及人。④以地名命题的，由题目想到景物，围绕景物特点提出问题。
读文时，又要反过来看看文章内容是怎样紧扣题目，展开自己提出的问题与文章所写内容是否吻合。
2、了解思路。文章的结构是作者思路的`外部体现，了解作者的思路就能掌握文章的大概意思。
文章一般是按照下述思路组织材料的：①.纵向思路，如按事情发展的顺序或时间先后顺序安排材料，读这类文章，我们要想一想，作者先写什么、后写什么，或者事情是怎样发生的，怎样发展的，结果怎样。如：《做风车的故事》，我们就可按上述提示，边读边摘要点：喜欢做手工→做风车→赞扬→嘲笑→难受→发愤学习，我们用恰当的词语把上述要点串联起来就是文章的大意了。②.横向思路，如按事情的特点安排材料，读这类文章注意有没有思路。如：<<富饶的西沙群岛〉〉，开头先概括介绍了西沙群岛的地理位置和重要性：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。接着分别从海面、海底、海滩和岛上四个方面描述西沙群岛风景优美和物产丰富，最后总结西沙群岛的富饶，我们抓住了开头这一句话，全文脉络就清楚了。
二、读懂每一句话
掌握了文章的大意，我们从整体上对文章内容有了初步印象，这还不够，还要深入到文章的各个局部，研究作者如何用词造句，组句成段、组段成篇，文章有几层意思，最后才能对文章的主要内容和表达的思想感情有深切的体会和整体的理解，文章是由一句句话组成的，文章应该读懂每一句话。尤其是一些关键性的句子和比较难懂的句子，更要认真思考。
1、抓关键词语。一个句子里词语很多，但最能表达句意的词只有一两个或几个，这就是一句话的关键词语，我们能理解关键词语在句子中的特殊意义和感情色彩，整个句子的意思便清楚了。
2、联系上下文。联系上下文中有关的词句或段落是正确理解句子的主要方法。
3、联系时代背景。阅读文章要联系文章写作时代背景，才能领会它的含义。
4、用缩句法读懂长句。有些句子附加成分多，句子较长可以用缩句的方法，先抓“主干”，剔去“枝干”，然后再分析这些“枝叶”的作用，逐步深入理解句子的意思。
以上四种方法，不是孤立的，我们在阅读文章时要综合运用这些方法，不断提出问题，步步深入地去理解句子的含义。
经典阅读题及答案14
母亲讨债
①那是一个除去精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。
②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：“记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
③妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
④陈家满目窘迫、凄凉。一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱是早该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑦不知什么时候男人不在了，当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的.十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。
⑧日子一天天滑过去，不知怎地，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
⑨一年后的一天傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带着一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大改善。”
⑩妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑾后来，妈轻轻地说出我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
⑿那一瞬间，我不禁潸然泪下，我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。
⒀那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人生的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
问题：
1.题目“讨债”的具体内容是什么？
2.这篇文章的叙事线索的什么？
3.”母亲那一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”是通过哪几件具体的事体现出来的？
4.母亲的性格特征是什么？
5.文中那些语句可以看出母亲讨债时的无奈？
6.”爸眉头紧锁，欲言又止”一句中爸欲言什么？
7.为文章最后一段写几句点平行的文字。
答案：
1、母亲为给三个孩子上学交学费而到陈家讨还借给陈家的10元钱
2、10元钱
3、①年前借10元钱给极贫的陈家
②因差学费年后到陈家讨还这10元钱
③随后挣钱又给陈家送去10元钱
④一年后陈家主动上门还这10元钱
4、心地善良、目光深远、处事果断
5、“呆愣了片刻”、“深深地埋下头”、“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地叹了口气”
6、年前你不是借给了陈家10元钱吗？说好年后还的，能不能去把那10元钱要回来？
7、那一瞬间，我明白了母亲的良苦用心，宽容是一种无声的教育。生活中一份宽容，就会多一份理解，多一份珍重与美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章。
经典阅读题及答案15
《爸爸的花儿落了》节选(11分)
①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
⑨“你说什么?老高。”
⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的'，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
⒁爸爸的花儿落了。
⒂我已不再是小孩子。
14.第②节划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）
15.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。
（3分）
16.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （3分）
17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）
参考答案：
14. （2分）景物描写（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（1分）。15. （3分） “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后就对老高说话，而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。（找出文中的这两句话得2分，语言组织1分。）
16．（3分）“我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了”， “我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。
17（3分） 对的。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。(判断1分,理由2分)
【经典阅读题及答案】相关文章：
《等》阅读题及答案10-02
经典阅读题及答案09-11
《题武关》阅读题及答案09-17
《咏柳》阅读题及阅读答案01-13
晚饭花阅读题及答案阅读答案01-23
低头与昂首阅读答案的阅读题答案11-03
《题菊花》阅读答案08-19
精选燕子阅读题答案12-02
小巷阅读题及答案09-20