忆少年·别历下阅读答案
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忆少年·别历下阅读答案1
晁补之
无穷官柳，无情画舸，无根行客。南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧。算重来，尽成陈迹。刘郎鬓如此，况桃花颜色。
1.罨画园林溪绀碧一句描绘了一幅什么样的景象？在词中期什么作用？
2.这首词的首尾有什么突出特点？简要分析。
参考答案：
1.描绘了一幅历下城园林溪水如画般美好春景图。在词中借如画的风景表达了词人在离别之时对历下之城的留恋、不舍之情。
2.开头连用三个无字，形成排比，通过对官柳、画舸、行客的铺排，以白描方式，突出了漂泊者的凄凉与悲哀之情。结尾处引用典故，委婉含蓄地抒发了人事变迁、世事无常、年华易逝的感慨。
注释 ：
历下：山东历城县。
官柳：大道两旁的柳树。官，把官道，大路。
画舸：画船，指首尾彩画的大船。
南山：指历山，在历城县南。
罨画：色彩杂染的图画。[绀]红青色。
刘郎：刘唐刘禹锡，这里借指词人自己。
译文：
路边是无数的官柳，水上是不谙人情的画船，船中坐着漂泊无依的行客。南山还知道为我送行，只是高高的城墙却把人阻隔。
园林五彩缤纷，溪水清澈秀丽，即使重来于此，这美景也会成为陈迹。刘郎的鬓发都这样斑白，更何况是娇嫩的`桃花颜色。
赏析：
这首词作于哲宗绍圣二年（1095年）初，是此人谪贬应天府（今河南商丘），告别历下时的抒怀之作。
上片写离别的情景。起首以三个无字的排比句，细比轻描，描写船载行客远去的情景，凝练生动，表现未见意中人相送的落寞惆怅之情。无穷官柳，无情画舸，无根行客三句虽为排比，但呈递进关系，顺着路两边无数的柳树，看到了水上漂浮的画船，画船引出船里所坐之人。一官柳的冷漠，画舸的无情反衬人的有情，抒发无根的感受，写尽漂泊孤零、宦途艰难之状。南山尚相送，只高城人隔。二句，先写南山的有情，再写城墙的阻隔，点出题旨-----意中人没有前来相送。有情之物与无情之人的对比，鲜明而强烈，词人内心的怅惘与失望，跃然纸上。
下片写对历城风光的眷恋和设想他日重来将会是物是人非，表达感伤迟暮之意。罨画园林溪绀碧写的是历城的美景，园林五彩缤纷，溪水清澈见底，一派景色盎然。算重来，尽成陈迹。刘郎鬓如此，况桃花颜色。是词人对人事变迁的预想，满含哀叹。历城的风光即使能够重来，也会成陈迹。刘郎的鬓发都这样斑白，更何况是娇嫩的桃花颜色。结尾几句，把感慨推向极致，极言离别的愁苦，蒙冤的怨恨，个中孤单落寞，感人肺腑，令人读之不禁泣下。
全词精警深婉，语言清丽雅致，无一丝艳色，却耐人寻味。
错例分析：
1题情感不准确，很多学生答的是景色的优美，不能落脚到对历下的留恋与不舍，原因是没抓住题目中的别字。
2题学生对手法不能准确答出，忽视题干突出二字，失分较多；答案模式不准确，没分点作答。
方法指导 ：1.鉴赏诗词，应注意题目的提示性信
2.注意审准题干，养成考试时随时用笔画出题干中的重要信息，以提醒自己，避免答题时失分。
忆少年·别历下阅读答案2
忆少年·别历下①
晁补之
无穷官柳，无情画舸，无根行客。南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧。算重来、尽成陈迹。刘郎②鬓如此，况桃花颜色。
[注]①此词为词人谪贬应天府（今河南商丘），告别历下时所作。②刘禹锡诗有：“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”刘禹锡从朗州被召回京，作桃花诗讽刺当时掌管朝廷大权的新官僚，同年又贬往连州。
阅读题目
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．起笔三句以白描手法突出漂泊者的凄凉，连用三个“无”字更增漂泊者的悲哀。
B．“南山”两句点出题旨，南山相送，无限依恋，却被高城隔断，又添一层哀伤。
C．“罨画”句写长安风光，接着词人想象昔日林泉胜景俱为陈迹，不禁感慨万千。
D．词人借刘郎典故抒发好景不常、华年空过的感喟，也暗含受当权者排挤的不满。
16．古人评价说：“晁词时有健句豪语”“与轼可肩随”。你认为本词有这样的特点吗？请简要分析。（6分）
阅读题目
【答案】
15．C
16．没有。①此词不属于豪放词一类，风格更倾向婉约。
②词中“官柳”“画舸”“南山”等意象没有豪健之气，更见清丽秀美。
③词人抒怀也并非壮志豪情，而是离愁别绪，以及年华易逝的喟叹，情意缠绵。
【解析】
15．本题考查学生理解诗歌思想内容和赏析艺术技巧的能力。
C.“长安风光”错“罨画园林溪绀碧”赞历下林泉景胜，所以所写为历下风光。
16．本题考查学生赏析写作特色的'能力。
首先回答有没有“与轼可肩随”的“健句豪语”，可回答“有”，也可以回答“没有”。总体看本词更显婉约，建议回答“没有健句豪语”，不能与苏轼相比。
然后结合诗句加以理解，扣到婉约即可。结合题目“忆少年·别历下”分析，这是一首伤别之作，写作者离开历下城时的感受，在依依不舍中感叹世事无常，年华易逝。总体风格接近于婉约派。
上阕大意是：柳树一片，一望无边，画船不知人间离情，依然载着四方来客四处游荡，挂起远航的征帆。只有南山有情有意，在两岸来相送，只是高城处的佳人，却被山水隔断了视线。起笔三句以白描手法突出漂泊者的凄凉，连用三个“无”字更增漂泊者的悲哀。“南山”两句点出题旨，南山相送，无限依恋，却被高城隔断，又添一层哀伤。“官柳”“画舸”“南山”等意象都是典型的离别场面，承载的是离愁别绪，下阕开头句“罨画园林溪绀碧”写两岸风光如画，秀丽动人，园林溪水一片水色青青，明净透彻，更见清丽秀美，词人想象昔日林泉胜景俱为陈迹，不禁感慨万千，没有豪健之气。
结尾四句“算重来、尽成陈迹。刘郎鬓如此，况桃花颜色”大意是：就算能重新游一遍旧地，也物是人非，成为过眼云烟，到处飘泊，刘郎的鬓发已花白如斑，人已苍老，何况桃花的青春？词人借刘郎典故抒发好景不常、华年空过的感喟，也暗含受当权者排挤的不满。感慨物是人非，美好、青春不常在，给人带来的是伤感情绪，可见词人抒怀也并非壮志豪情，而是离愁别绪，以及年华易逝的喟叹，情意缠绵。
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