席慕容《燕子》原文及练习
《燕子》是中国台湾作家席慕容创作的散文作品。作者祖籍内蒙古，文中通过两代人对歌词与鸟类的误认叙事，展现跨越时空的故土情结。下面是席慕容《燕子》原文及练习，供参考！
【席慕容《燕子》原文】
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜!”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜······和一种朦胧的悲伤······
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
【练习】
8.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”?
9.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用?请简要回答。
10阅读文章，回答下面的问题。
(1)解释文中加横线词语的含义。
朦胧的欢喜：__________________________________________
朦胧的悲伤：__________________________________________
(2)从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。
11.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的?请简要谈谈。
一、作者与创作背景
作者简介
席慕容（1943- ），原名穆伦席连勃，蒙古族诗人、散文家、画家。其作品兼具绘画的视觉美感与诗歌的抒情特质，擅长以细腻笔触书写乡愁、亲情与生命感悟，代表作有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
创作背景
《燕子》收录于散文集《我的家乡在高原上》，是席慕容乡愁主题散文的经典之作。作为早年离乡的游子，作者始终对故乡怀有深沉眷恋，文中借 “燕子” 这一意象，串联起记忆与现实的碎片，寄寓对故乡、童年及生命过往的追思。
二、核心主旨
本文以 “寻找燕子” 为线索，通过现实中对燕子的凝望、记忆中与燕子相关的故乡片段，以及对 “错过” 与 “重逢” 的感悟，核心表达三层意蕴：
乡愁的具象化：将抽象的思乡之情寄托于 “燕子” 这一故乡常见意象，燕子成为连接 “他乡” 与 “故土” 的精神纽带；
生命的遗憾与释然：通过回忆中 “未能留住燕子”“错过故乡风景” 的细节，抒发对时光流逝、往事难追的怅惘，最终以 “燕子仍在飞翔” 的感悟达成释然；
记忆的珍贵性：强调故乡的记忆虽碎片化，却如燕子的身影般鲜活，成为滋养生命的精神原乡。
三、关键意象解析
1. 燕子：乡愁与记忆的载体
故乡符号：燕子是作者童年故乡的 “常客”，其 “黑色的剪影”“掠过屋檐的姿态” 成为故乡记忆的鲜明标记，对应 “燕子归来” 的传统意象，暗含对 “归乡” 的潜意识渴望。
时间隐喻：现实中 “偶见的燕子” 与记忆中 “故乡的燕子” 形成时空对照，燕子的 “飞翔” 象征时光流转与生命迁徙，而 “始终存在的燕子” 则暗示乡愁的永恒性。
2. 其他辅助意象
老屋与屋檐：故乡的物理载体，是燕子筑巢的场所，也是作者童年记忆的锚点，承载着温暖的烟火气；
风雨与阳光：自然环境的变化，既呼应燕子生存的真实场景，也隐喻生命中 “失落” 与 “温暖” 的境遇。
四、写作手法与艺术特色
诗化抒情，情景交融
语言兼具散文的舒展与诗歌的凝练，如 “黑色的燕子斜斜地掠过灰色的天空”，以极简的画面勾勒，暗藏思乡的沉郁；将 “凝望燕子的目光” 与 “记忆中的故乡雨景” 交织，让情感自然渗透于景物描写中。
虚实结合，时空交错
实写：眼前所见的燕子、异乡的天空等现实场景；
虚写：童年时追看燕子、故乡老屋的屋檐等记忆片段；
虚实转换自然（如 “眼前的燕子忽然与记忆中的身影重叠”），构建出 “现实 — 记忆 — 现实” 的情感闭环。
细节刻画，以小见大
聚焦 “燕子停在电线上的姿态”“童年时想摸燕子羽毛却落空” 等微小细节，以具体场景替代直白抒情，让乡愁变得可感可知，体现 “于细微处见真情” 的创作风格。
五、经典语句与深层解读
“我多么希望，有一只燕子能停在我的窗台上，告诉我一些关于故乡的消息。”
直接点明燕子的 “信使” 角色，将对故乡的思念转化为对燕子的具象期待，质朴中见深情。
“它们飞过去了，像一阵黑色的风，只留下天空的空旷和我心里的怅惘。”
以 “黑色的风” 喻燕子的迅捷，用 “天空的空旷” 呼应内心的失落，暗写 “错过故乡风景” 的遗憾。
“原来所有的故乡，都是在我们离开之后才真正诞生的。”
升华主旨：故乡的意义并非源于物理空间，而是来自离乡后的记忆重构，燕子作为记忆符号，让 “故乡” 成为永恒的精神寄托。
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