《小石潭记》、《小石城山记》对比练习题附答案

时间：2025-06-17 13:56:10 晶敏小石潭记

　　无论是身处学校还是步入社会，我们会经常接触并使用练习题，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，你所了解的习题是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《小石潭记》、《小石城山记》对比练习题附答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《小石潭记》、《小石城山记》对比练习附答案 1

　　【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北

　　而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁俪②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。

　　噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者，予未信之。

　　(选自柳宗元《小石城山记》

　　【注】①睥睨：女墙，城墙上如齿状的矮墙。②梁俪：俪，lì，栋梁。③箭竹，竹子的一种。④数：cù，密，与“疏”相对。⑤夷狄：我国古代对少数民族的蔑称。⑥更：经过。⑦售其伎：施展它的技能。

　　【小题1】解释下列句中划线的词语：（4分）

　　①潭中鱼可百许头 _________ ②凄神寒骨________________

　　③良久乃已________________ ④益奇而坚________________

　　【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

　　①以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　②其疏数偃仰，类智者所施设也。

　　【小题3】【甲】文第一段写了潭水怎样的特点？运用了怎样的手法来写？试结合语段简要分析。（3分）

　　【小题4】【甲】【乙】两文均是柳宗元被贬永州时所作，比较这两篇文章，说说作者抒发的情感是否相同？试作分析。（4分）

　　答案

　　【小题1】①大约 ②使……凄凉 ③停止 ④更加（答对1个给1分）

　　【小题2】①因为那种环境太凄清了，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。（“以”“清”“居”“乃”译错扣0.5分）

　　②那些石头疏密俯仰的样子，好像是聪明的人安排的一样。（“其”“偃仰”“类”“施设”译错1个扣0.5分）

　　【小题3】特点：清澈（1分）；手法：侧面描写（1分），通过对游鱼、阳光、影子来描写潭水（1分）；

　　【小题4】两篇文章的感情基调是一样的（1分），都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情（1分）。但角度有所不同，《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境（1分），《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气（1分）。

　　解析【小题1】试题分析：“可、已、益”在文言文中的意思是固定的，只要识记即可。“凄”要注意解释成使动用法，即“使……凄凉”。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的.影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。另外根据上下文语境去推断，也是不错的方法。

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“清” “偃仰” “施设”等。“清”根据语境推断，在句中应译为“凄清”， “偃仰”中的“偃”与“仰”相对，看到这一点，即可解释了。“施设”根据语境可推断为“安置、摆放”等。把这几个字词的意思连缀起来，故应选择D。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：这是一篇课内文言文，根据学习和理解，我们都可知道，它的第一段写了潭水的清澈，是通过写水中的鱼儿表现出来，可知是侧面描写。

　　考点：本题考查学生对语段的理解能力。

　　点评：看到题目首先在要审题后精读相应语段，根据内容和自己的理解，用简洁的语言做答。对于表现手法，首先要知道有哪些常用的方法（以静衬动、侧面描写、烘托等），它们各自的特点及作用是什么，要熟记于心。

　　【小题4】试题分析：第一篇我们都很熟悉，可知抒发了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，由选文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清”即可体会得到。第二篇文章我们要整体感知其大意，然后找到关键的语句，如第二段“有人说‘造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的’也有人说‘这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石’”，从这些语句中我们可知，作者是“贬逐在此地的贤人”，文章通过议论抒发了有报国之才而不能施展的不平之气。因此两文的情感有相似之处，但不尽相同。

　　考点：本题考查学生对文章思想感情的理解能力。

　　点评：分析文章表达的思想感情，要根据文章的内容、写作背景、文中表明作者心境的抒情议论的句子等来做具体的分析。

　　《小石潭记》、《小石城山记》对比练习附答案 2

　　小石潭记练习题及答案

　　1.给加点的字注音

　　篁()竹卷()石底以出为坻()()然不动

　　寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互

　　2.给下列形近字组词。

　　3.文学常识填空

　　①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。

　　②.《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是

　　他的第四篇。

　　4.解释下列句中加点的词

　　(1)环如鸣佩环______________(2)清水尤清冽_____________

　　四面竹树环合__________以其境过清___________

　　(3)可潭中鱼可百许头___________明灭可见____________

　　不可知其源_______________不可久居____________

　　5.下列加点的字解释相同的一项是( )

　　6.下面各组词的意义和用法相同的一项是()

　　A为为坻为屿B之乃记之而去

　　为宫室器皿余闻之也久

　　C乃乃记之而去D尔尔远逝

　　乃不知有汉惟手熟尔

　　7、阅读下列语段,完成相关练习

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　1.在文中的横线上填写所缺的语句。

　　2.下列带点的`词解释错误的一项()

　　A潭中鱼可百许头(大约)B斗折蛇行(像蛇一样)

　　C不可久居(居住)D影布石上(映)

　　3、解释下列句中加横线字的意思

　　(1)青树翠蔓______________(2)潭中鱼可百许头_________________

　　(3)从小丘西行百二十步____________(4)以其境过清，不可久居______________

　　(5)明灭可见__________________(6)乃记之而去_________________

　　4.翻译下列句子

　　①日光下澈，影布石上。

　　②其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　5.本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?

　　6.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。

　　_______________________________________

　　7.第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?

　　8.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?

　　_______________________________________

　　9.画出文中的比喻句，并体会其表达效果。

　　_______________________________________

　　10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()

　　A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

　　B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

　　C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

　　D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

　　《小石潭记》同步练习

　　参考答案：

　　1.huángquánchíyíliàoxīshuìcī

　　2、略

　　3.①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》

　　4、(1)玉环、环绕(2)清凉、凄清(3)大约、可能、可以、能够

　　5、C

　　6、B

　　7、

　　1.略2.C3、略 4、略

　　5、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美

　　6.作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。

　　7.清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

　　8.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　9.略

　　10、D

　　《小石潭记》、《小石城山记》对比练习附答案 3

　　小石潭记

　　柳宗元（唐）

　　一、字词解释：

　　心乐之水尤清洌全石以为底蒙络摇缀参差披拂鱼可百许头

　　皆若空游无所依影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽

　　斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源四面竹树环合凄神寒骨

　　悄怆幽邃以其境过清不可久居

　　二、翻译重点句子：

　　1．闻水声，如鸣佩（珮）环，心乐之。

　　2．伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

　　3．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

　　4．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　5．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　6．日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　7．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　8．其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　9．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　10．以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　三、课文解读：

　　1．从原文第一段看，小潭取名“小石潭”的原因是什么？

　　2．本文开头写“隔篁竹，闻水声”，后面写“四面竹树环合”有何关系？

　　3．第二段写潭水及水中的`游鱼，游鱼“皆若空游无所依”，从侧面写出了。写游鱼，既写出了静态，如“ ”；又写出了动态，如“”，动静结合，相得益彰。

　　4．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

　　5．结合选文的写作背景及作者当时的处境、心情，谈谈你对最后一个自然段的理解。

　　《小石潭记》、《小石城山记》对比练习附答案 4

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　【小题1】解释划线的字.(4分)

　　以其境过清其岸势犬牙差互

　　【小题2】用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)

　　（1）潭中鱼可百许头（2）其岸势犬牙差互

　　【小题3】翻译下列句子.(6分)

　　①斗折蛇行，明灭可见。

　　②凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　【小题4】作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? (6分)

　　答案

　　【小题1】以:因为差: 交错

　　【小题2】（1）潭中鱼 / 可百许头（2）其岸势 /犬牙差互

　　【小题3】①溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

　　②静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

　　【小题4】幽静或:幽深冷寂的气氛孤凄悲凉的心情

　　解析【小题1】

　　试题分析：“以”在古文中意思比较多，有“因为”“把、用、凭借”“认为”“来”等义，本句中是“因为”，“差”是多音字，本句中读cī，意为“交错”。

　　考点：古文字词解释

　　点评：本题不难，主要靠记忆，课文注释中的解释一定要牢记，是容易考到的。古文字词不要单个记忆，要放在句子的语言环境中理解识记，语言环境是帮助自己理解字词义，有助于记忆。

　　【小题2】

　　试题分析：先了解句子的大致意思，划分句子的主谓成分划开即可。其它的附属成分之间无须划分。

　　考点：文言句子节奏划分

　　点评：本题不难，句意比较简单，易于划分节奏。古文语言的朗读节奏划分，是读好古文和理解好句意的前提，一般是按句子的意思据其成分关系来划分，比如主谓之间要划开。划分文言句子的朗读节奏还要依靠语感，这个要平时阅读的'积累。

　　【小题3】

　　试题分析：解释清楚字词，“斗折”：像北斗星曲曲折折；“明灭”，忽隐忽现；“可”：能够；“凄”，使……感到凄凉；“神”：内心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄怆”：悲凉；“幽邃”：幽深。

　　考点：古文句了翻译

　　点评：本题有难度，有难解字，不太好翻译。翻译句子，要注意三点，词义，句式，语气，词义要准确，注意古今义的变化，句式要调整，符合现代语言习惯，语气要译出，要符合句子表达的情感。

　　【小题4】

　　试题分析：抓住最后一段中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”一句分析，也可结合文章的写作背景来理解。

　　考点：人物情感理解

　　点评：本题不难，学习中教师有所讲解，易于学生理解。答好这类题目，平时就要在阅读时读得细，深究词句，要从情节细微处体会了解人物情感。学习时老师分析作品人物时，要注意老师提示的一些方法，比如用细节和描写手段表现人物的内心世界，用环境来衬托人物等等。

　　《小石潭记》、《小石城山记》对比练习附答案 5

　　小石潭记

　　柳宗元

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。

　　17、解释下列句子中加点的词。(3分)（）

　　(1)水尤清冽冽:___________________

　　(2)影布石上布:___________________

　　(3)隶而从者隶:___________________

　　18、下列句子中加点的词，意义相同的一组是(3分)（）

　　A、心乐之马之千里者

　　B、不可知其源其如土石何

　　C、以其境过清以中有足乐者

　　D、乃记之而去乃石性坚重

　　19、给下面的句子划分节奏。(只画一处)(1分)

　　其岸势犬牙差互

　　20、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　_____________________________

　　21、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是(3分)()

　　A、文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小

　　潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

　　B、文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

　　C、本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

　　D、“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

　　答案：

　　17、答案(1)凉

　　(2)投射（照映，分布，散布）

　　(3)随从

　　解析

　　冽：凉。布：投射，照映，分布。隶：随从。

　　考点：对重点字词的理解。

　　18、答案：C

　　解析：A、代词/结构助词；B、代词，可译为“它”/在“如……何”前面加强反向语气；C、都是“因为”的意思；D、于是/是。

　　考点：对文言虚词的意义和用法的理解。

　　19、答案：其岸势/犬牙差互

　　解析：文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中心语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。

　　考点：文言句读。

　　20、答案：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

　　解析：要抓住关键词语，如上句中的`“斗”和“蛇”都是名词状语，注意词类的活用。另外还须适当补充和调整。

　　考点：对文言句意的理解。

　　21、答案：B

　　解析：“似与游者相乐”不是“作者与游人同乐”，而是“鱼儿与游人相乐”。

　　从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟(一条)道路，顺势往下走可以看见(一个)小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在和游玩的人逗乐。

　　向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小潭的岸势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

　　我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。

　　一同去游览的人还有：吴武陵，龚古，我的弟弟玄宗。随从跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。

　　考点：对文章的理解与鉴赏。