高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点

时间：2025-09-02 14:50:20 蔼媚沁园春

　　在平凡的学习生活中，大家都没少背知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是小编精心整理的高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点

　　《沁园春长沙》的知识点 1

　　一、重点字词

　　百舸(gě) 橘(jú)子洲廖(liáo)廓

　　峥嵘(zhēng róng) 挥斥方遒(qiú) 遏(è)

　　二、背景与主题

　　《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

　　三、伟人与词作

　　《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。

　　词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

　　万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。

　　词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

　　下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。“数风流人物，还看今朝!”激情洋溢。

　　王国维曾经说过：“以我观物，物皆著我之色。”伟人赋自然之景以深刻的哲理，在“万类霜天竞自由”中揭示了在斗争中求生存的自然规律。面对壮阔的景色，联想现实，由“怅”到“问”引导人们从大自然的主宰进而思索人类的主宰，含蓄、深刻且耐人寻味，发人深思。

　　四、对“词”的知识的复习

　　来源：词是一种文学体裁，产生于唐代，盛行于宋代。

　　别称：它原本是配合宴乐曲调的歌辞，但在发展中逐渐于音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词叫做“诗余”“曲子词”。因为句式长短不一，所以词又叫“长短句”。《稼轩长短句》(辛弃疾的作品集。稼轩是辛弃疾的号)

　　词牌，最初是特定的词乐曲调的的名称，后来成为词特定的格式规定。不同的词牌有特定的字数、句数和格律，与内容没有任何关系。

　　沁园春，汉明帝刘庄第五女刘致为沁水公主一座园林，后为他人所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。

　　一首词必须有词牌名

　　题目：词内容的集中体现，

　　五、词是如何分类的?

　　按字数分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)，按结构分为单调、双调、三叠、四叠。

　　六、意象意境

　　“意象”是我国诗词鉴赏中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是诗人的思想感情，这里的“象”指的是客观物象。意象就是包含了诗人情感的物象。

　　意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗情画意的艺术境界，是一种氛围一种情调，是抽象的看不见的，是需要读者在心中领悟。

　　如上阕中“看”字所总领的一组意象群，

　　如“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美

　　“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。

　　“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，由于“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词的运用，准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅飞翔时矫健有力的姿态，表达不出鱼游水中那轻快自在的情趣。

　　诗人在“万类霜天竞自由”中用一个“竟”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

　　这些意象组合在一起，为我们描绘出一副壮丽的湘江秋景图，表现诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

　　诗词还有一些约定俗成、有规律可循的的意象，例如：岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予它“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“月亮”代表思乡之情，“鸿雁”是传书的信使等等

　　七、景物描写的角度：远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，

　　远看：“万山红遍，层林尽染。”

　　近观：“漫江碧透，百舸争流。”

　　仰视，“鹰击长空”，

　　俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。

　　全景：万类霜天竞自由。

　　观察的顺序，空间的变换：是由近及远，还是由远而近?是由上而下，还是由下而上?

　　八、抒情方式：直接抒情间接抒情(借景抒情)

　　描绘出一副壮丽的湘江秋景图，表现诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

　　本文来源于语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

　　《沁园春长沙》的知识点 2

　　沁园春·长沙

　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　注释

　　沁园春：词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。双调一百十四字。前段十三句，四平韵；后段十二句，五平韵。

　　独立：典出《九章·橘颂》：“苏世独立，横而不流兮。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说“寒秋”。

　　湘江北去，：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区灵川县南的海洋山，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说“湘江北去”。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。毛泽东七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。尽染，化用王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”句意。

　　漫江：满江。漫，满，遍。

　　舸：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　击：搏击，这里形容飞得矫健有力。

　　翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。

　　万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活。万类，指一切生物。霜天，指秋天，即上文“寒秋”。

　　怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。寥廓，广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　赏析

　　《沁园春·长沙》是青年毛泽东的一篇力作，是一篇游故地而观秋景、忆同窗而思往事、励斗志而抒豪情的壮美词章。纵观全词，写景、述事、抒情浑然一体、一气呵成，无论是数词还是动词的选用，呈现的都是一种豪迈的气势。写秋景而不衰飒，忆往事而不惆怅，景、事、情紧密交融，汪洋涵汇，大气磅礴，实开临秋抚事词篇之大观。

　　词的上阕是借秋景抒发革命激情。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明了时间、地点和特定的环境。“寒秋”一词给人一种寒气扑面、秋风凄厉之感，既点明了作者到达长沙的时间，又暗示了当时军阀混战的现实，更是作者对自己生命处于危险之中的切肤感受。“湘江北去，橘子洲头”给人一种大河之中、小洲之上的空旷感。接下来一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。这幅秋景非常壮美而富于活力，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着作者火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底”则是作者对自由解放的向往与追求。作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。作者描绘这幅生机盎然的秋景图，不是信手拈来，极目所及，而是经过艺术加工，赋之以主观情感的，把作者积极乐观的心志寄寓在景物之上。面对如此壮美的秋景，作者不禁心动神驰，喷出一句“万类霜天竞自由”，把自然风景静态和动态的生物作了高度的概括，深刻揭示秋景之奥秘，揭示人生之哲理。“怅寥廓”三个字，表露出作者深沉的思虑。面对如此多娇的祖国，反观人民不能当家做主的残酷现实，迫使他在怅惘中从内心深处发出“问苍茫大地，谁主沉浮”这一气壮山河的诘问。这一诘问道出了作者的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。

　　词的下阕侧重回忆往昔的峥嵘岁月，以“忆”字为统领，以情为线，带情叙事，抒写昂扬的意气和豪迈的激情。“携来百侣曾游”点明作者过去常和志同道合的学子来橘子洲游览，为下文做铺垫。“峥嵘岁月稠”正是“曾游”时的时代特征。一个“恰”字打开记忆的窗口，“同学少年”是“百侣”的年龄特征；“风华正茂”“书生意气”是“百侣”的素质特征；“挥斥”“指点”“激扬”，表达“百侣”的革命气势与革命豪情。“粪土当年万户侯”，典出《离骚》“苏粪壤以充帏兮，谓申椒其不芳”。这里的“粪壤”是楚怀王左右的亲信，如上官大夫靳尚之流。“百侣”撰写激浊扬清的文章，反对弊政、提倡革新。在热血青年们眼中，那些毫不顾及国家和民族前途的达官贵人，如同封建时代的万户侯一样，为人不齿，粪土不如。“到中流击水，浪遏飞舟”，这是一种令人兴奋神往的景观，表面上是在回忆游泳经历，似乎也隐指作者和“百侣”在“五四运动”中激流勇进，勇于革命，同时也隐喻作者在历史发展到了新的阶段，希望昔日的“百侣”同自己一道“到中流击水”，以掀起中国革命的新高潮。这表现了作者和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了上阕“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。

　　这首词脱尽自古文人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。全词无论写景、忆旧、议论、记事，都紧紧系于变革现实的思想主线，主题鲜明，羽翼丰盈。词中景物之壮丽，人物之英俊，事迹之卓绝、情感之豪迈，四者格调一致，相互辉映，建构浑成，淋漓尽致地表达了一个世纪伟人的临秋情怀。整首词意境雄伟瑰丽，革命理想崇高。吟之，其情动人，思之，其理感人。

【高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点】相关文章：

高一语文上册《沁园春·长沙》的知识点梳理06-28

高一语文上册《沁园春长沙》知识点的总结07-31

高一语文沁园春长沙教案11-30

高一语文知识点词作沁园春长沙复习总结08-09