七年级下册语文《木兰诗》课后练

时间：2025-07-07 14:46:37 晶敏木兰诗

人教版七年级下册语文《木兰诗》课后练（通用9篇）

　　在各领域中，我们都经常看到练习题的身影，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！那么一般好的习题都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的人教版七年级下册语文《木兰诗》课后练练习题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版七年级下册语文《木兰诗》课后练（通用9篇）

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 1

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1．了解有关文学常识。

　　2．借助注释工具书学习生字新词。

　　3．反复朗读课文，整体把握课文内容。

　　4．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。

　　【重点难点】

　　文言词汇积累；理清故事情节。

　　【知识链接】

　　1．作家。

　　郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。

　　2．作品。

　　《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。

　　【导学过程】

　　一、自主学习。

　　（一）初读诗歌，读准字音、节奏。理解大意。

　　1．给加点的字注音。

　　可汗（）（）鞍鞯（）（）燕山（）辔头（）戎机（）胡骑（）金柝（）朔气（）红妆（）战袍（）唧（）机杼（）倩（）溅（）啾（）姊（）云鬓（）著（）霍霍（）（）

　　2．划分下列句子的节奏。

　　（1）问女何所思，问女何所忆。

　　（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

　　（二）在朗读的基础上，理解大意。

　　1．疏通文意

　　（1）参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )

　　万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌()

　　（2）用现代汉语翻译句子。

　　①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　②万里赴戎机，关山度若飞。

　　③将军百战死，壮士十年归。

　　④策勋十二转，赏赐百千强。

　　⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　二、合作交流。

　　1．用自己的话复述故事。

　　2．理清故事情节。

　　（1）用4——8字概括每节大意.

　　第一、二节：决定代父从军；

　　第三节：；

　　第四节：十年征战生活；

　　第五节：；

　　第六节：；

　　第七节：比喻作结，解答奥密。

　　3．《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几部分？各部分都写了什么内容？

　　从《木兰诗》中找出表现木兰作为女孩子的生活和感情的语句。

　　四、背诵课文。

　　五、积累。

　　1．文言词语积累。

　　如：通假字对镜帖花黄帖：tiē 贴，贴上。

　　火伴皆惊忙火：huǒ 伙，伙伴。

　　实词

　　旦辞爷娘去旦：早晨愿为市鞍马市：买

　　东市买骏马市：市场木兰当户织当：对着

　　关山度若飞度：过赏赐百千强强：有余

　　2．按要求默写。

　　（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___________________

　　（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

　　（3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________

　　（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

　　（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________

　　【总结反思】

　　十木兰诗（二课时）

　　第二课时

　　【学习目标】

　　1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。

　　2．学习古代劳动人民的爱国精神。

　　3．能结合诗句展开联想和想象，培养自己的想象力。

　　【重点难点】

　　体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用；感受北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。

　　一、合作探究。

　　1．本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格？

　　2．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？

　　3．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

　　4． “万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的`表现力量？

　　5．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？

　　6．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

　　7．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

　　二、精读精练。阅读诗歌第六节，回答下列问题

　　1．用一句话概括这段话的段意

　　2．从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊：

　　③描写小弟： ④描写木兰：

　　3．选文中连用四个“我”的作用是什么？

　　4．品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　三、课外阅读

　　木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

　　1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（）

　　A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）

　　C．长而益精（更加） D．易男装（穿）

　　2．给下列加点字注音。

　　皆次当行（）数（）建奇功

　　3．区别一词多义

　　因其父以老病不能行因：

　　余观夫木兰从军之事因益信因：

　　4．用现代汉语翻译下列句子。

　　①木兰者，古时一民间女子也：

　　②男子可为之事女子未必不可为：

　　5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）

　　A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

　　C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

　　6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

　　四、拓展迁移

　　木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 2

　　【原文】

　　卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　一、积累运用

　　1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。

　　机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著()傍地走（）

　　2．划分下列句子的节奏。

　　（1）问女何所思，问女何所忆。

　　（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

　　３．作品简介

　　本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。

　　《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。

　　二、自主探究疏通文意

　　４．参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()

　　万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()

　　策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()

　　安能辨我是雄雌()

　　５．用现代汉语翻译句子。

　　（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　（2）万里赴戎机，关山度若飞。

　　（3）将军百战死，壮士十年归。

　　（4）策勋十二转，赏赐百千强。

　　（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　三、讨论交流，合作释疑

　　６．文章开头写木兰停机叹息有什么作用？

　　７．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

　　８．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？

　　９．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？

　　１０．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

　　１１．学习完课文木兰给你怎样的印象？以 “我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

　　四、拓展延伸

　　１２．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？

　　五、课堂小结

　　木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。

　　六、达标测试

　　13．按要求默写。

　　（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________

　　（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

　　（3）表现木兰战功显赫的'句子_____________________________

　　（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

　　（５）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。

　　14．对诗句品味有误的一项是（）

　　Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。

　　Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　　15．结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？

　　阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　16.用一句话概括这段话的意思。

　　17．从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊：

　　③描写小弟：④描写木兰：

　　18.选文中连用四个“我”的作用是什么？

　　19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　参考答案和思路提示

　　1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang

　　2．（1）问女/何所思，问女/何所忆。

　　（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。

　　3．（1）问女/何所思，问女/何所忆。（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。

　　4．思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。

　　5．（1）到各处街市备办鞍马等战具。

　　（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。

　　（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。

　　（4）记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。

　　（5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

　　6．设置悬念，引起读者的兴趣—— 木兰为何忧愁。

　　7．在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。

　　8．是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。

　　9．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。

　　10．排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。

　　11．勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）

　　机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）

　　12．学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。

　　13．(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(3)策勋十二转，赏赐百千强。(4)爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，

　　磨刀霍霍向猪羊。

　　(５)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　14．Ｃ

　　15．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　16．木兰回家的欢乐情景。

　　17.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖

　　18.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

　　19.木兰归家的喜悦之情。

　　20.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 3

　　内容预览：

　　《木兰诗》

　　第一部分：

　　1、给加点字注音：

　　可汗（）（）鞍鞯（）（）辔头（）戎机（）朔气（）金柝（）傍地走（）胡骑（）燕山（）

　　2、《木兰诗》选自，是时期北方的民歌。

　　3、解释下列多义词的意思：

　　帖：昨夜见军帖对镜帖花黄

　　将：将军百战死出郭相扶将

　　市：愿为市鞍马东市买骏马

　　机：万里赴戎机不闻机杼声

　　选出4－5题对诗句理解正确的项：

　　4、万里赴戎机，关山度若飞（）

　　Ａ、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。

　　Ｂ、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。

　　Ｃ、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。

　　Ｄ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。

　　5、朔气传金柝，寒光照铁衣（）

　　Ａ、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。

　　Ｂ、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。

　　Ｃ、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。

　　Ｄ、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。

　　6、没有作用修辞手法的一项是（）

　　Ａ、将军百战死，壮士十年归Ｂ、万里赴戎机，关山度若飞

　　Ｃ、阿姊闻妹来，当户理红妆Ｄ、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　7、指出下列各句的修辞手法：

　　策勋十二转，赏赐百千强（）

　　当窗理云鬓，对镜帖花黄（）

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）

　　将军百战死，壮士十年归（）

　　从原文中摘出句子填写8－11题：

　　8、木兰从军的原因是。

　　9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是。

　　10、描写边塞夜景的句子是。

　　11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是。

　　12、对将军百战死，壮士十年归理解正确的一项是（）

　　Ａ、将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。

　　Ｂ、将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

　　Ｃ、将军身经百战原来也是普通的`士兵，他们死的死，回的回。

　　Ｄ、将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。

　　13、品析不闻爷娘唤女声，胡骑鸣啾啾不妥的一项是（）

　　Ａ、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。

　　Ｂ、用景物烘托木兰思乡的心情。

　　Ｃ、用景物表现女性细腻的感情。

　　Ｄ、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。

　　14、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）

　　Ａ、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。

　　Ｂ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。

　　Ｃ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。

　　Ｄ、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。

　　15、有两个成语出自该文，它们是和。

　　第二部分：

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。[开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄]。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　16．选出不是对偶句的一项（）

　　A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

　　C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

　　17．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？

　　18．画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？

　　19．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

　　20．.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

　　《木兰诗》答案

　　1、略

　　2、《乐府诗集》；南北朝

　　3、文告；通贴；带兵的人；搀扶；买；集市；军机军事；织布机

　　4、Ｄ

　　5、Ａ

　　6、Ｃ

　　7、夸张；对偶；排比；对偶

　　8、阿爷无大儿，木兰无长兄

　　9、东市长鞭

　　10、朔气传金柝，寒光照铁衣

　　11、策勋十二转，赏赐百千强

　　12、Ａ

　　13、Ｄ

　　14、Ａ

　　15、磨刀霍霍；扑朔迷离

　　16、A

　　17．天子策勋十二转，赏赐百千强。木兰的要求是愿驰千里足，送儿还故乡。

　　18．动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

　　19．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　20．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意近即可）

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 4

　　班级_____________________姓名_______________

　　[基础巩固]

　　1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

　　机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）

　　策勋（）赏赐（）理云bìn（）pèi头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）

　　1、zhùjiānjìtuòxūncì鬓辔朔雌姊

　　2．解释下列句中加点的字词。

　　木兰当户织（对着）昨夜见军帖（军中的文告）

　　旦辞爷娘去（早晨）万里赴戎机（战争）

　　著我旧时裳（穿）安能辨（怎么）（辨别）我

　　3．下列句子中加点词解释有误的一项是（D）

　　Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市

　　Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作

　　Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功

　　Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余

　　4．填空。

　　1）．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩（人名）编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。汉乐府中的“双璧”指的是《乐府诗集》和《孔雀东南飞》。

　　2）.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东……西……南……北……

　　3）.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传军柝，寒光照铁衣

　　4）.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　5）.写木兰矫健雄姿的'句子是：万里赴戎机，关山度若飞

　　6）.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　7）．诗中的“将军……壮士……”一句，用对偶和互文的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

　　8）．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句诗文。

　　9）．描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　10）．木兰决定替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。

　　11）．描写木兰回到家中的心境（归来后喜不自禁的激情）的句子

　　开…….坐…….脱……著…….当……帖…….六句。

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 5

　　《木兰诗》是一首北朝民歌，以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。

　　《木兰诗》节选

　　卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　练习题

　　一、解释下列加点的词：

　　⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息。⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝

　　二、一词多义：

　　⑴市 ①愿为市鞍马 ⑵机 ①万里赴戎机 ⑶买 ①东市买骏马

　　②东市买骏马 ②不闻机杼声 ②欲买舟而下

　　三、划分朗读节奏：

　　不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　四、默写填空：

　　⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。

　　⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿。

　　⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

　　⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　五、选择题：

　　⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）

　　A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

　　⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的.一项是（）

　　A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

　　⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）

　　A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。

　　⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）

　　①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

　　A.比喻对偶反复夸张 B.对偶对偶排比对偶

　　C.借代反复排比对偶 D.对偶反复对偶比喻

　　⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）

　　A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。

　　C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。

　　⑹没有运用修辞手法的一项是（）

　　A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞

　　C.阿姊闻妹来，当户理红妆 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　答案：

　　一、⑴对着；门 ⑵织布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多数，不是确数 ⑺为此；买 ⑻早晨 ⑼战争 ⑽过 ⑾北方

　　二、⑵①买； ⑵①军机军事 ⑶①买

　　②集市 ②织布机 ②雇，租

　　三、不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。

　　四、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄

　　⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　⑶将军百战死，壮士十年归。

　　⑷万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　⑸万里赴戎机，关山度若飞。

　　⑹朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 6

　　一、阅读《木兰诗》，完成习题。

　　1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

　　机杼( ) 阿zǐ( ) 策勋( ) 雄 cí( ) ..

　　赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shu( ) .

　　2、下列词语中加点字注音有误的一项是( )

　　A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū) ...

　　B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(hu) 可汗(hán) ...

　　C.唧唧(jī) 朔气(shu) 燕山(yān) ...

　　D.胡骑(qí) . 金柝(tu) 赏赐(cì) ..

　　3、找出下列句子中的通假字，并解释。

　　①对镜帖花黄通义： ②日扳仲永通义：

　　4、下列句子中加点词解释有误的一项是( )

　　A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市 ..

　　B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿做 ...

　　C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功 ...

　　D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余 ....

　　5、下面加点字解释正确的一项是( )

　　A.但闻黄河流水(但是) 万里赴戎机(奔赴) B.出郭相扶将(外城) 朔气传金柝(北方的寒气) .....

　　C.关山度若飞(度过) 愿驰千里足(奔驰) D.雌兔眼迷离(眯着眼) 愿为市鞍马(集市) .....

　　6、对诗句品味有误的一项是( )

　　A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　　7、下面是对木兰的几种评价，正确的一项是( )

　　A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

　　B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

　　C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。

　　D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

　　8、填空。

　　①《木兰诗》选自朝 (人名)编的《》，这是朝时期北方的`一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

　　②诗中的“ 、 ”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

　　③成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。 ④万里赴戎机，________________。________________，寒光照铁衣。

　　⑤可汗问所欲，________________;愿驰千里足，________________。

　　⑥爷娘闻女来， ;阿姊闻妹来，当户理红妆; ，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，，脱我战时袍，，当窗理云鬓，。出门看火伴，火伴皆惊忙：，不知木兰是女郎。

　　⑦有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是，。

　　9、解释下列句中加点的字词。

　　④万里赴戎机( ) ⑤ 著我旧时裳( ) ⑥安能辨( )( )我是雌雄 .....

　　⑦赏赐百千强( )⑧愿驰千里足( )⑨出郭相扶将( ) ....

　　10、指出下列句子的修辞方法。

　　①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )

　　②万里赴戎机，关山度若飞。( )

　　③将军百战死，壮士十年归。( )

　　④策勋十二转，赏赐百千强。( )

　　⑤爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。( ) ⑥军书十二卷，卷卷有爷名。( )

　　⑦开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。( )

　　⑧归来见天子，天子坐明堂。( )

　　11、翻译。

　　①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　②出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　③将军百战死，壮士十年归。

　　④万里赴戎机，关山度若飞。

　　二、阅读《司马光砸缸》，完成习题。

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

　　1.解释加点的字。

　　(1)众皆弃去( ) (2)破之( ) ..

　　2.翻译下面的句子。

　　自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

　　3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

　　2 ①木兰当.户织( ) ②昨夜见军.帖.( ) ③ 旦.辞爷娘去( )

　　《木兰诗》)参考答案

　　一、1、略 2、D 3、略 4、D 5、B 6、C 7、A 8、①宋郭茂倩《乐府诗集》南北代父从军不慕名利 ②将军百战死，壮士十年归 ③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 ④⑤⑥略

　　⑦将军百战死，壮士十年归 9、略 10、①互文排比 ②夸张 ③互文对偶 ④夸张 ⑤排比 ⑥顶真 ⑦互文 ⑧顶真 11、略

　　二、1.(1)去：离开(2)破：击破 2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步。

　　3.如：曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾改良了蒸汽机。

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 7

　　读《木兰诗》回答问题。

　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　（1）概括木兰的形象特点。

　　（2）简析全诗内容详略安排的特点。

　　（3）体会诗的最后一段以双兔为喻的表达作用。

　　参考答案：

　　（1）勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家

　　（2）对木兰从军的.缘由、离别、辞官和还家都写得详细，而出征前的准备和军旅生活写得比较简略。

　　（3）以兔为喻，赞美了木兰的聪明才智。

　　七年级下册语文《木兰诗》课后练 8

　　一、思考与探究

　　1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?

　　________________________________________________________

　　2、说一说木兰是怎样一个人?

　　_____________________________________________________

　　3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么?

　　二、阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍

　　霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，

　　对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　1、用一句话概括这段话的段意

　　2、从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰：

　　3、选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　《花木兰》答案

　　一、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。

　　理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。

　　2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳;胜利归来后，返回家乡，重新从事的和平和劳动;她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。

　　3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　4、略

　　5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概;既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的'形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。

　　二、1、木兰回家的欢乐情景。 2、①扶将 ②理 ③磨 ④开坐脱着理帖 3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4、归家的喜悦和故物的亲切。

　　5、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概

　　《木兰诗》理解性默写

　　1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息; 2·描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭; 3·描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣; 4·描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归; 5·侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强;

　　6·表现木兰的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡;

　　7·表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎;成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。