李商隐的诗精华15篇
李商隐的诗1
锦瑟
朝代：唐朝|作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
柳
朝代：唐朝|作者：李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
蝉
朝代：唐朝|作者：李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
忆梅
朝代：唐朝|作者：李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。
微雨
朝代：唐朝|作者：李商隐
初随林霭动，稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。
初食笋呈座中
朝代：唐朝|作者：李商隐
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。
皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。
牡丹
朝代：唐朝|作者：李商隐
锦帏初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。
垂手乱翻雕玉佩，招腰争舞郁金裙。
石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。
我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。
荷花
朝代：唐朝|作者：李商隐
都无色可并，不奈此香何。
瑶席乘凉设，金羁落晚过。
回衾灯照绮，渡袜水沾罗。
预想前秋别，离居梦棹歌。
回中牡丹为雨所败二首
朝代：唐朝|作者：李商隐
下苑他年未可追，西州今日忽相期。
水亭暮雨寒犹在，罗荐春香暖不知。
舞蝶殷勤收落蕊，有人惆怅卧遥帷。
章台街里芳菲伴，且问宫腰损几枝？
浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。
玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。
前溪舞罢君回顾，并觉今朝粉态新。
李商隐的诗2
学习目的
1、引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。
2、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
预习检测
1.下列各项中加点字注音有误的一项是（）
A.锦瑟（sè）惘（wǎng）然无端（duān）
B.马嵬（wéi）宵柝（chì）沧海（cāng）
C.晓筹（chóu）蘧蘧然（qú）徒闻（tú）
D.更九州（gèng）传宵柝（chuán）虎旅（lǚ）
2.下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（）
A.海外徒闻更九州徒闻：空闻，指没有根据的传闻。
B.无复鸡人报晓筹筹：更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间。
C.只是当时已惘然惘然：迷惘，茫然。
D.他生未卜此生休卜：占卜。
3．李商隐，字，号，时期诗人，作品集命名为。
答案：
1.B（分析：“柝”应读“tuò”）
2D（分析：“卜”的解释应为“预料”。）
3.义山；玉谿生；晚唐；《李义山诗集》
评价表一
题目1234优良达标
自我评价
过程学习
要点解析
1．《锦瑟》的独特意境
第一联，毫无疑问是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了46岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。“庄生晓梦迷蝴蝶”，说的是迷惘之情——他曾留恋的梦境。庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。这里，诗人借用这个典故，表现了对美好情感的追怀，尽管那是当局自迷，尽管欢乐是那样短暂，但也足以让他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鹃”，更转出一种凄凉悲慨的情调来——生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。这里是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？（李商隐在《有感》一诗中说：“古来才命两相妨”，意为才气与命运不能两全）我们无从知晓。最后一联，以感叹作结。“此情可待成追忆”，表明作者到老还是很珍重这份“感情”的，无需“追忆”，分明已然在追忆。“此情”为单称表述，则大体可以推定前面所指为一件事。“只是当时已惘然”反迭前句，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。
2、《锦瑟》一诗谜一样的主旨和情感。
李商隐一生，固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的，受过一些大官的恩惠，也因之被另一些人排挤，有过短暂的荣光，更有过长期的失意。但他在政治上的得失悲欢，未必用这样朦胧的诗歌来表现，不能硬把中国古典诗歌“香草美人的传统”（以爱情隐喻君臣际遇）往这里套。否则，李商隐那些写爱情的无题诗，像“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”之类的，都可以当做政治诗来读了。我们认为，《锦瑟》还是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远，感情真挚，可意会不可言传，可感悟不可支离，须从大处读之。
3．《锦瑟》一诗的高超表现手法。
这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。像《锦瑟》一诗，无论是起兴的“锦瑟”，还是主打的“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠入五里云雾了。不敢说李商隐开启了中国当代朦胧诗的先河，也不敢说他影响了十九世纪法国的象征主义诗派（有受中国诗歌影响的因素），但他确实是一位古典时期的“先锋派”，他的艺术尝试和创新是独特的，对后世影响很大，连中国十一世纪的改革家王安石对都他推崇之至。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种意蕴深厚的朦胧美，才吸引了一代又一代的读者。
4．《马嵬（其二）》的意境和情感。
《马嵬（其二）》写得回环往复，一唱三叹，意味深长。首联从“海外”说起，气势磅礴，笔力千钧。传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀地方术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。诗人这里用“徒闻”二字将此事轻轻带过，实际上是否定了这虚妄之说。接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜此生休”。意为：来世渺茫难求，可是李杨今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语如当头棒喝，发人深省。第二、三两联，都是从对比的角度来写李杨爱情悲剧的。马嵬之后，唐玄宗这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是军队哗变，“六军不发”，当年盟誓长生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来摧肺肝”！诗的最后一联，点明题旨：如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的妻子，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有力，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。
5．《马嵬（其二）》的章法结构
这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。
6．《马嵬（其二）》的巧对
从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利；妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”；以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类、而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停滞不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。
7．李商隐诗的用典
李商隐的诗，素以用典工整适切著称。这两首诗，尤其是《锦瑟》用了很多典故。用典可以增加诗句的内涵，提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；还可以借题发挥、“借尸还魂”，为我所用，创出古典新义来。以《锦瑟》而论，如果不引庄周梦蝶，又如何在七个字中传达出诗人对自我认定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表现出那种生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以说，用典是李商隐刻意追求的'一种表达手段，更兼他锤炼得好，融贯得好，所以不露斧凿之痕，达到了浑然天成的地步，所以不碍于他诗句的流利，情感的婉转。
典型题例
1.下列各项中说法有误的一项是（）
A.李商隐，晚唐诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期，一生不得志，没有任过重要官职，四十五岁死于郑州。
B.李商隐的主要成就在诗歌上，特别是他的近体律绝，其中优秀的篇章，都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色，他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。
C.《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。
D.《马嵬》（其二）是李商隐咏史诗中的佳作，他通过对史实的描述和对比，把罪责归给了杨贵妃，为唐玄宗辩护。
2.对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是（）
A.“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。
B.“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。
C.“沧海月明珠有泪。”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D.“蓝田日暖玉生烟。”蓝田，产玉之山。在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。
3、律诗分和，每首四联，依次称为、、、
；每联两句，上句称，下句称；每句的平仄都有严格的要求，特别是的平仄不得随意变更，凡句都要押韵，可押可不押，中间须对仗。近体诗的绝句，也叫，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。
答案：
1、D（分析：《马嵬》（其二）一诗并不是把罪责归给杨贵妃，为玄宗辩护，相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。）
2、A（分析：迷，迷失。表达了美好的梦境破灭后的伤感之情。）
3、五言；七言；首联；颔联；颈联；尾联；出句；对句；二、四、六句；偶数；首句；两联；律绝
能力训练
一、基础训练
1．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．锦瑟无端杜鹃栩栩如生
B．苍海惘然马嵬自伤身世
C．九洲宵柝徒闻晦涩难懂
D．瑚蝶七夕莫愁海誓山盟
2．下列句中加点词语解释错误的一项是（）
A．望帝（周朝末年蜀国君主的称号）驻马（军队发生哗变，停留不前）春心（伤春之心）
B．无端（没有由来地、无缘无故地）锦瑟（绘有花纹的瑟）华年（青春年华）
C．徒闻（空闻，没有根据的传闻）惘然（迷惘、茫然）莫愁（不要愁苦）
D．宵柝（夜间巡逻时用的梆子）鸡人（宫中掌管时间的卫士）晓筹（拂晓的更筹。指拂晓时刻。）
3．对《马嵬》这首诗的解说，不正确的一项是：（）
A.首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九州，不过是空闻罢了，“他生”为夫妇的事，渺茫未卜。
B.颔联追述玄宗仓皇出逃，夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。
C.“此日”是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。“当时”意为在这危急之时。“笑牵牛”指玄宗贵妃笑牛朗织女不知他俩可以永不分离。
D.末联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
答案：
1．A．（B．沧海C．九州D．蝴蝶）
2．C（“莫愁”应为“古时洛阳女子”）
3．C（当时应指“马嵬事变”，五年前的七月七日）
评价表二
题目123优良达标
自我评价
二、能力成长
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夕阳楼
李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。
（1）“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？
（2）有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。
答案：
（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。
（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
柳李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
咏柳曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。
（3）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。
（4）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。
答案：
（3）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。
（4）“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气；“倚”字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。
评价表三
题目1234优良达标
自我评价
学海探究
相关链接
李商隐名句集锦
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，东风无力百花残。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
春心莫共花争发，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
天意怜幽草,＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿,只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
桐花万里关山路,＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
天意怜幽草,人间重晚晴。
夕阳无限好,只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
桐花万里关山路,雏凤清于老凤声。
学有余力
李商隐的诗历来为人所称道，你对他的诗有什么独到的体会，请试着写下来。
李商隐的诗3
板桥晓别
【唐代】李商隐
回望高城落晓河，长亭窗户压微波。
水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。
【译文】
回头望高高城楼，银河已经渐渐暗淡向西下落，长亭的窗下，渠水荡漾着层层轻波。
远别的游子像那水仙就要乘赤鲤飞升，芙蓉如面的美人一夜来流下的红泪谁知几多？
【注释】
板桥：指开封城西的板桥。
晓河：指银河。
微波：指银河之波，也指长亭下水渠之波。
鲤鱼：典故出自《列仙传》，一名赵国人琴高，会神仙术，曾乘赤鲤来，留月余复入水去。
芙蓉：形容女子容貌。
红泪：典故出自《拾遗记》，魏文帝美人薛灵芸离别父母登车上路，用王唾壶承泪，壶呈红色，及至京师，壶中泪凝如血
【赏析】
这是一首与情人言别的诗。题中“板桥”，指唐代汴州城西的板桥店，是一个行旅往来频繁的地方，也是和亲友言别之处。
首句的“回望高城落晓河”中，高城指汴州城，晓河指破晓时分的银河。回望汴州方向，原先斜贯中天、高悬在城头上的银河，此刻已经黯淡了，西移垂地。在破晓时分微微发白的天幕背景下，正隐现出高城的朦胧暗影。这对一年一相逢的情侣，曾经在这座高城中度过一段难忘的时光，所以分别之际，不免怀着留恋和惆怅的心情翘首回望，彼此都感到刚刚逝去的日子仿佛是一场遥远的梦，“落晓河”，既明点题内“晓”字，又暗寓牛女期会已过，离别在即。而这对情侣在分离的前夜依恋话别，彻夜不眠的情景也不难想象。
然后是“长亭窗户压微波”，该句，长亭是板桥上或板桥近旁一座临水的亭阁，它既是昨夜双方别前聚会之处，也是晓来分离之处。长亭的窗下就是微微荡漾的微波，“压”字刻画出窗户紧贴水波的情景。在朦胧曙色中，这隐现于波光水际的长亭仿佛是幻化出来的某种仙境楼阁，给这场平常的离别涂抹上一层奇幻神秘的传奇色彩。那窗下摇漾的微波，一方面让人联想起昨夜双方荡漾难平的感情波流，另一方面又连接着烟波渺渺的去路（板桥下面就是著名的通济渠），这两方面合起来，也就是所谓“柔情似水，佳期如梦”。全句写景，意境颇似牛女鹊桥，夜聚晓分，所以和首句所写的“高城落晓河”之景自然融为一片。
如果说，一、二两句还只是在写景中微露奇幻神秘的色彩，那么三、四两句就完全进入了神话故事的意境。
“水仙欲上鲤鱼去”这句用上了琴高典故。诗人把游子暗比作琴高，板桥长亭之下，正停靠着待发的小舟，游子由水路乘舟离去，就像乘鲤凌波而去的水仙琴高一样。在前两句所描写的带有奇幻色彩的景色引发下，这里进一步生出浪漫主义的想象，将“留恋处，兰舟催发”（柳永《雨霖铃》）的现实场景幻化神话境界。所以这想象虽奇幻，却又和眼前景吻合，显得自然真实。
最后一句“一夜芙蓉红泪多”转写送者。句子中的“红泪”暗用薛灵芸的典故，将游子暗喻为水中芙蓉，以表现她的美艳，又由红色的芙蓉进而想象出它的泪也应该是“红泪”。这种天真浪漫的想象，类似“忆君清泪如铅水”的奇想。不过这句的好处似乎主要在笔意，它是从游子的眼中来写送者，却又不直接描写送者在“晓别”时的情态，而是转忆昨夜一夕这位芙蓉如面的情人泣血伤神的'情景。这就不但从“晓别”写出了夜来的伤别，而且从夜来的分离进一步暗示了“晓别”的难堪。昨夜长亭窗户之内，“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明的情景，此刻板桥晓别之际，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的黯然销魂之状也就都如在眼前了。
纵观全诗，可看得出李商隐喜欢从前代小说和神话故事中汲取素材，然后组合成充满新奇浪漫情调和奇幻绚丽色彩的诗歌，这是他作诗的一贯特点。但像这首诗这样，用传奇的笔法来写普通的离别，将现实与幻想融为一片，创造出色彩缤纷的童话式幻境，在送别诗中确实少见。
【背景】
此诗歌写于唐代汴州（今河南开封）西的板桥店。李商隐在此地遇见诗人李郢，可能还有李郢在汴州的情人。聚散匆匆，欢宴言别，于是一首奇幻绚丽的离别诗在李商隐的脑海油然而生，遂挥笔墨，写下此诗。
李商隐的诗4
初起
朝代：唐朝|作者：李商隐
想像咸池日欲光，五更钟后更回肠。
三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁。
赠荷花
朝代：唐朝|作者：李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。(常相映 一作：长相映)
巴江柳
朝代：唐朝|作者：李商隐
巴江可惜柳，柳色绿侵江。
好向金銮殿，移阴入绮窗。
幽居冬暮
朝代：唐朝|作者：李商隐
羽翼摧残日，郊园寂寞时。
晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。
急景忽云暮，颓年浸已衰。
如何匡国分，不与夙心期。
乱石
朝代：唐朝|作者：李商隐
虎踞龙蹲纵复横，星光渐减雨痕生。
不须并碍东西路，哭杀厨头阮步兵。
滞雨
朝代：唐朝|作者：李商隐
滞雨长安夜，残灯独客愁。
故乡云水地，归梦不宜秋。
北禽
朝代：唐朝|作者：李商隐
为恋巴江好，无辞瘴雾蒸。
纵能朝杜宇，可得值苍鹰。
石小虚填海，芦铦未破矰。
知来有乾鹊，何不向雕陵。
十一月中旬至扶风界见梅花
朝代：唐朝|作者：李商隐
匝路亭亭艳，非时裛裛香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀，不待作年芳。
咏云
朝代：唐朝|作者：李商隐
捧月三更断，藏星七夕明。才闻飘迥路，旋见隔重城。
潭暮随龙起，河秋压雁声。只应惟宋玉，知是楚神名。
李商隐的诗5
乐游原
唐代 李商隐
春梦乱不记，春原登已重。
青门弄烟柳，紫阁舞云松。
拂砚轻冰散，开尊绿酎浓。
无悰托诗遣，吟罢更无悰。
译文
春天的梦因为脑子混乱记不得了，登上原野的时候发现春天已经很深了。
在青门里揉捏柳枝，在紫阁中看松树耸入云中。
轻轻擦拭砚台使上面的薄冰，再将新酿的醇酒倒入杯中。
心里的无味只有寄托于诗中，可是吟诗之后内心又归于无味了。
注释
春梦：春天的`梦。
春原：春天的原野。
青门：泛指归隐之处。
烟柳：烟雾笼罩的柳林，也泛指柳树。
紫阁：指仙人或隐士的住所。
云松：白云和松树，古时多为隐居者视为伴侣。
开尊：即“开樽”，举杯饮酒。
绿酎（zhou四声）：新酿的醇酒。
悰（cong二声）：心情，思绪。
李商隐的诗6
望断平时翠辇过，空闻子夜鬼悲歌。金舆不返倾城色，玉殿犹分下苑波。死忆华亭闻唳鹤，老忧王室泣铜驼。天荒地变心虽折，若比伤春意未多。 作品赏析【注释】：
曲江，是唐代长安最大的名胜风景区，“开元中疏凿为胜境……花卉环周，烟水明媚。都人游赏，盛于中和上已之节”（康骈《剧谈录》）。安史乱后荒废。唐文宗颇想恢复升平故事，于大和九年（835）二月派神策军修治曲江。十月，赐百官宴于曲江。甘露之变发生后不久，下令罢修。李商隐这首诗，就是事变后第二年春天写的。
曲江的兴废，和唐王朝的盛衰密切相关。杜甫在《哀江头》中曾借曲江今昔抒写国家残破的伤痛。面对经历了另一场“天荒地变”──甘露之变后荒凉满目的曲江，李商隐心中自不免产生和杜甫类似的感慨。杜甫的《哀江头》，可能对他这首诗的构思有过启发，只是他的感慨已经寓有特定的现实内容，带上了更浓重的悲凉的时代色彩。
一开始就着意渲染曲江的荒凉景象：放眼极望，平时皇帝车驾临幸的盛况再也看不到了，只能在夜半时听到冤鬼的悲歌声。这里所蕴含的并不是吊古伤今的历史感慨，而是深沉的现实政治感喟。“平时翠辇过”，指的是事变前文宗车驾出游曲江的情景；“子夜鬼悲歌”，则是事变后曲江的景象，这景象，荒凉中显出凄厉，正暗示出刚过去不久的那场“流血千门，僵尸万计”的惨酷事变。在诗人的感受中，这场大事变仿佛划分了两个时代：“平时翠辇过”的景象已经成为极望而不可再见的遥远的过去，眼前面对的就是这样一幅黑暗、萧森而带有恐怖气氛的现实图景。“望断”、“空闻”，从正反两个方面暗寓了一场“天荒地变”。
三、四承“望断”句，说先前乘金舆陪同皇帝游赏的美丽宫妃已不再来，只有曲江流水依然在寂静中流向玉殿旁的御沟（曲江与御沟相通）。“不返”、“犹分”的鲜明对照中，显现出一幅荒凉冷寂的曲江图景，蕴含着无限沧桑今昔之感。文宗修缮曲江亭馆，游赏下苑胜景，本想恢复升平故事。甘露事变一起，受制家奴，形同幽囚，翠辇金舆，遂绝迹于曲江。这里，正寓有升平不返的深沉感慨。下两联的“荆棘铜驼”之悲和“伤春”之感都从此生出。
第五句承“空闻”句。西晋陆机因被宦官孟玖所谗而受诛，临死前悲叹道：“华亭（陆机故宅旁谷名）鹤唳，岂可复闻乎？”这里用以暗示甘露事变期间大批朝臣惨遭宦官杀戮的情事，回应次句“鬼悲歌”。第六句承“望断”句与颔联。西晋灭亡前，索靖预见到天下将乱，指着洛阳宫门前的铜驼叹息道：“会见汝在荆棘中耳！”这里借以抒写对唐王朝国运将倾的忧虑。这两个典故都用得非常精切，不仅使不便明言的情事得到既微而显的表达，而且加强了全诗的悲剧气氛。两句似断实连，隐含着因果联系。
末联是全篇结穴。在诗人看来，“流血千门，僵尸万计”的这场天荒地变──甘露之变尽管令人心摧，但更令人伤痛的却是国家所面临的'衰颓没落的命运。（“伤春”一词，在李商隐的诗歌语汇中占有特别重要的地位，曾被他用来概括自己诗歌创作的基本主题，这里特指伤时感乱，为国家的衰颓命运而忧伤。）痛定思痛之际，诗人没有把目光局限在甘露之变这一事件本身，而是更深入地去思索事件的前因后果，敏锐的觉察到这一历史的链条所显示的历史趋势。这正是本篇思想内容比一般的单纯抒写时事的诗深刻的地方，也是它的风格特别深沉凝重的原因。
这首诗在构思方面有一个显著的特点：既借曲江今昔暗寓时事，又通过对时事的感受抒写“伤春”之情。就全篇来说，“天荒地变”之悲并非主体，“伤春”才是真正的中心。尽管诗中正面写“伤春”的只有两句（六、八两句），但实际上前面的所有描写都直接间接地围绕着这个中心，都透露出一种浓重的“伤春”气氛，所以末句点明题旨，仍显得水到渠成。
以丽句写荒凉，以绮语寓感慨，是杜甫一些律诗的显著特点。李商隐学杜，在这方面也是深得杜诗诀窍的。读《曲江》，可能会使我们联想起杜甫的《秋兴》，尽管它们在艺术功力上还存在显著的差别。
李商隐的诗7
“一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州。”这两句描写川中壮丽的景色——一条如雪的浪涛从巫峡咆哮而过，千里如火的云霞在成都一带上空“燃烧”不止。用“雪”、“火”两个醒目的字和“吼”、“烧”两个粗豪的字，把流水浮云写得气象万千，有声有色。
年少因何有旅愁，欲为东下更西游。
一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州。
卜肆至今多寂寞，酒垆从古擅风流。
浣花笺纸桃花色，好好题诗咏玉钩。
注释
①崔珏（音jue决）：字梦之，唐朝人。尝寄家荆州，登大中进士第，由幕府拜秘书郎，为淇县令，有惠政，官至侍御。。西川:指成都，为西川节度使府所在地。诗作于大中元年闰三月，商隐赴桂林途经江陵时。
②火云:夏日之云。益州:泛指今四川境，包括唐之东、西川。
③《汉书·王贡两龚鲍传》:“严君平卜筮于成都市，以为卜筮贱业而可以惠众人，·，一日阅数人，得百钱足自养，则闭肆下帘而授(老子》。”
④《史记·司马相如列传》:“相如与俱之临邛，尽卖其车骑，买一酒舍酤酒，而令文君当垆。相如身自着犊鼻裈（dú bí kūn），与保佣杂作，涤器于市中。”
⑤《太平寰宇记》:“浣花溪在成都西郭外，……薛涛家其旁，以(百花)潭水造纸为十色笺。”
⑥玉钩:酒钩。《汉武故事》:钩弋夫人手拳曲，武帝瓣开其手，得一玉钩，手得以展。后人效之，别有酒钩，当饮者以钩引杯。
赏析
《送崔珏往西川》由唐朝著名诗人李商隐所写。这首诗不同于一般的送别诗，没有恋恋不舍抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重畅想了一路壮阔景观和内心澎湃的情绪。
这首诗不同于一般的送别诗，没有恋恋不舍抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重畅想了一路壮阔景观和内心澎湃的情绪。年少旅愁，既有漂泊不定的'纷乱心情，又有满眼江涛水、天边烈火云的大气之叹。深深的祝福和挥别全部涌现，却没有寂寥悲凉的情绪。桃红灼灼，夭夭美妙。纸上的绯红桃花色妙在似露不露之间，写来全不吃力，却情谊毕现。
李商隐的诗8
摘要：本教学设计侧重“感悟”，对于很少几个字的诗文来说，如何更深层次的理解诗意呢？
一、教学目标
1、理解诗歌写意的几种常用方法；
2、理解内部结构；
3、理解李商隐诗歌的多种解法；
4、掌握诗歌的'基本的鉴赏方法，品味诗歌中的形象。
二、教学重点、难点
掌握诗歌的基本的鉴赏方法，品味诗歌中的形象。
三、教学方法
自主、合作、探究
四、教学流程
（一）作者简介
李商隐（812—858）晚唐著名诗人，有七律圣手之称。字义山，号玉溪生、樊南生，祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳。
他诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第四。
（二）字音字形
锦瑟（sè）弦（xián）柱惘然（wǎng）
马嵬（wéi ）未卜（wèi bǔ）更（gèng）
宵柝（tuò）晓筹（chóu）驻（zhù）马
四纪九州沧海托杜鹃
（三）诗歌分析
1、《锦瑟》解读
（1）首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”
一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。
起兴、象征手法
锦瑟的50根弦，象征诗人将近50岁的人生。
（2）颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。庄生晓梦迷蝴蝶—诗人曾留恋的梦境。
用典
表现了对美好情感的追怀，尽管欢乐是那样短暂，但足以让他珍惜一生一世。凄凉悲慨，希冀以来生继今世，永结情缘。
（3）颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
用典
李商隐的诗9
1、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》
2、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然——李商隐《锦瑟》
3、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 ——李商隐《无题六首其三》
4、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ——李商隐《锦瑟》
5、世界微尘里，吾宁爱与憎。 ——李商隐《北青萝》
6、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 ——李商隐《无题》
7、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。闻道阊门萼绿华，昔年相望抵天涯。岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花。 ——李商隐《无题二首》
8、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》
9、相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐
10、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 ——李商隐《无题四首·其二》
11、天意怜幽草，人间重晚晴。 ——李商隐《晚晴》
12、夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《登乐游原》
13、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ——李商隐《相见时难别亦难》
14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》
15、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》
16、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 ——李商隐《无题》
17、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。 ——李商隐
18、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
19、世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真——李商隐
20、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神——李商隐《贾生》
21、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ——李商隐《锦瑟》
22、八岁偷照镜，长眉已能画。十岁去踏青，芙蓉作裙衩。十二学弹筝，银甲不曾卸。十四藏六亲，悬知犹未嫁。十五泣春风，背面秋千下——李商隐《无题·八岁偷照镜》
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》
24、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。 ——李商隐《牡丹》
25、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》
26、荷叶生时春恨生，荷叶枯时春恨成。深知身在情长在，怅恨江头江水声。 ——李商隐
27、楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》
28、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》
29、深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 ——李商隐《晚晴》
30、夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐
31、两地俱秋夕，相望共星河——李商隐
32、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》
33、重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯元是梦，小姑居处本无郎。风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 ——李商隐《无题》
34、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》
35、初生欲缺虚惆怅，未必圆时即有情——李商隐
36、停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！——李商隐《送母回乡》
37、回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。 ——李商隐《板桥晓别》
38、落时犹自舞，扫后更闻香——李商隐
39、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》
40、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ——李商隐《锦瑟》
41、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 ——李商隐
42、紫府仙人号宝灯，云浆未饮结成冰。如何雪月交光夜，更在瑶台十二层。 ——李商隐《无题》
43、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 ——李商隐《蝉》
44、愿得句芒索青女，不教容易损年华。 ——李商隐
45、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——李商隐
46、五更疏欲断，一树碧无情——李商隐
47、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ——李商隐
48、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 ——李商隐《八月十五夜桃源玩月》
49、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐
50、白道萦回入暮霞，斑骓嘶断七香车。春风自共何人笑，枉破阳城十万家。 ——李商隐《无题》
51、沧海月明珠有泪——李商隐《锦瑟》
52、花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 ——李商隐《夕阳楼》
53、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
54、欲争蛱蝶轻，未谢柳絮疾。 ——李商隐《娇儿诗》
55、新知遭薄俗，旧好隔良缘。 ——李商隐
56、曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。 ——李商隐《无题·凤尾香罗薄几重》
57、楚地空山拂日风，李室厚土对月空。今朝有君兴相同，来日卧马问谁忠。无论从诗意或文体来讲都不愧为李商隐的社会题材的代表之作。 ——李商隐《月下与君共饮》
58、海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！——李商隐《马嵬》
59、刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重——李商隐《无题》
60、嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。 ——李商隐《寄令狐郎中》
61、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 ——李商隐《霜月》
62、暂凭樽酒送无憀，莫损愁眉与细腰。 ——李商隐
63、桐花万里路，连朝语不息。心似双丝网，结结复依依。 ——李商隐《子夜歌》
64、来从千山万山里，归向千山万山去。山中白云千万重，却望人间不知处。 ——李商隐《代魏宫私赠》
65、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ——李商隐《无题》
66、昨夜星辰昨夜风。 ——李商隐
67、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ——李商隐《贾生》
68、猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。 ——李商隐《筹笔驿》
69、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。 ——李商隐
70、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪湿干——李商隐
71、一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州——李商隐
72、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉——李商隐《柳》
73、品目数十，盖以文滑稽者。其一曰杀风景，谓清泉濯足，花下晒裈，背山起楼，烧琴煮鹤，对花啜茶，松下喝道。 ——李商隐《杂纂》
74、译锦瑟、华丽锦瑟啊，你为什么无缘无故五十根弦；一弦一柱呀，让我想起一生那美好华年？那时充满梦想，醒来我不知自己是庄周还是蝴蝶；那时追求向往，像望帝寄春心给日夜明志的杜鹃。像沧海月明呀，珍珠闪光有泪含多少曲折；似蓝田日暖啊，宝玉藏处是雾令何人能见！这片痴情，本应结果作未来美好回忆；只是可惜，当时就情思紊乱显得茫然！——李商隐
75、为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。 ——李商隐《为有》
76、爱恨朦胧花季间，含情为你似婵娟。无心妙语偏多解，有意痴言正少缘。往日闲愁强潇洒，近来新病弱衣冠。锦书不敢繁青鸟，梦里相期渐渺然。 ——李商隐《无题七》
77、地险悠悠天险长，金陵王气应瑶光。休夸此地分天下，只得徐妃半面妆。 ——李商隐《南朝》
78、孤蝶小徘徊，翩翾粉翅开。并应伤皎洁，频近雪中来。 ——李商隐《蝶》
79、年华有情状，吾岂怯平生。 ——李商隐《俳谐》
80、此楼堪北望，轻命倚危栏——李商隐《北楼》
81、皇城陆海应无数，忍剪凌云一寸心。 ——李商隐
82、剑外从军远，无家与寄衣。散关三尺雪，回梦旧鸳机。 ——李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》
83、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。 ——李商隐《咏史》
84、世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！——李商隐《赠荷花》
85、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《乐游原》
86、怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。 ——李商隐《春雨》
87、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。 ——李商隐《菊》
88、秋池不自冷，风叶共成喧。 ——李商隐《雨》
李商隐的'诗10
随师东
唐代李商隐
东征日调万黄金，几竭中原买斗心。
军令未闻诛马谡，捷书惟是报孙歆。
但须鸑鷟巢阿阁，岂假鸱鸮在泮林。
可惜前朝玄菟郡，积骸成莽阵云深。
译文
潮廷滥施厚赏收买诸将，中原的财富几乎搜利光。
诸离亮斩马谡军令不见，谎报杀死孙歆以邀厚赏。
只要是贤臣在朝来执政，怎能让藩镇割据逞凶狂。
沧州景州地区战云密布，枯骨已成堆肃杀又荒凉。
注释
师：军队。
东征：指讨伐叛将李同捷的战争。日调：每天征调。万黄金：形容征调财物之多。
几竭中原：几乎竭尽中原的财富。中原，指黄河中下游地区，包括河南的大部分地区、山东的西部和河北、山西的南部。买斗心：指用犒赏来收买、换取将士们的斗志。
马谡（Sù）：三国时蜀国将领。228年，诸葛亮出兵伐魏，派马谡为前锋。马谡违反军事部署，失守街亭。诸葛亮按军法挥泪斩马谡了，并自请贬官三级，以示自责。
孙歆（Xīn）：三国时吴国都督。280年，晋伐吴。晋将王濬谎报战功，说己经斩得孙歆首级。后来晋将杜预俘获孙歆，解送洛阳后，才揭穿了事实真相。
鸑鷟（yuè zhuó）阿阁：比喻贤人在朝执政。鸑鷟，凤凰的别名，这里借喻贤臣。阿（ē）阁，四面有栋梁和曲檐的楼阁，这里借指朝廷。古人认为，凤凰飞集于阿阁，朝廷就会有贤相，天下就能太平。
岂假：怎能容让。鸱鸮（chī xiāo）：猫头鹰，古人认为它是不祥之鸟，这里喻指叛乱者。泮林：泮宫旁的树林。西周诸侯国设立的高等学府叫泮宫。
前朝：指汉朝。玄菟（tú）郡：汉代设置的郡，属幽州。郡治在今辽宁省沈阳市附近。这里借指李同捷据以叛乱的沧州、景州地区，
骸：尸骨。莽：密生的草，这里形容尸骨成堆，密如草丛。阵云：战云，杀气。
创作背景
大和三年（829）才初步平定。这年十一月，李商隐应聘为天平军节度使巡官，随同节度使令狐楚赴郓州（今山东郭城），沿途目睹了战乱后的破败景象，写了这首诗。因诗人是由洛阳去郡城，所以题为“随师东”。写这首诗的时侯，诗人年仅十七岁。
赏析
诗的头两句写唐王朝政策失误。唐朝廷为了抵御藩镇，养了大量的军队，加重搜刮财物作军费，百姓痛苦不堪。唐朝廷对军费的开支很不得当，不是用它训练军队、加强军事设施，而是用它滥施赏赐买取官兵的斗志，结果是得不偿失。诗人在这里批评了朝廷对平定叛乱的战争缺乏有效的`措施。三、四句写军纪败坏。朝廷威令不行，一味推行厚赂将领的政策，使得将领们对任意违反军令的人不依法严惩，只知道虚报战功，借以得到厚赏。《资治通鉴·唐纪·文宗大和二年》记载：“时河南、北诸军讨同捷，久未成功。每有小胜，则虚张首虏以邀厚赏。”
五、六句写藩镇割据得以存在的原因。唐王朝的腐朽政治，自安史之乱以后，不曾有改善。在朝廷，宦官擅权的局面进一步发展，他们甚至操纵起皇帝废立生死的权力。诗人叹惋朝廷不求贤才辅佐，致使藩镇拥兵抗拒朝命。诗中形象地指出藩镇割据的形成与长期存在，关键在于朝廷内部贤人失位，政事不修。这种看法显然是比较深刻的。最后两句写战后的凄惨景象。藩镇割据是一幅群盗杀掠图。《资治通鉴·唐纪·文宗大和三年》记载：“沦州承丧乱之余，骸骨蔽地，城空野旷，户口存者什无三四。”这“积骸成莽阵云深”一句，则形象地描绘出沧、景地区战后的惨状。
这首诗一中间四句连用典故，比喻恰切，讽刺辛辣，正反相间，对照鲜明，还用“未闻”、“唯是”、“但须”、“岂假”等词语加以串联，新颖多变，一气呵成。
李商隐的诗11
一位教育专家说过：“世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶。”这句话真是恰到好处地证明了我们每一个学生，我们所面对的每一个学生，都是有千差万别的。特别是在我们这样的比较偏远的地方，由于家庭背景、社会环境等因素导致学生的差异更是严重。这就给我们老师带来了很大的压力，就是说我们在如此众多的学生当中，又面对着如此大的差异，如何根据学生的差异，对学生因材施教，我想这是目前摆在我们每一个老师面前摆的一个很严峻的话题。
《锦瑟》，是李商隐的比较隐晦的诗歌的代表作之一。这首诗无不乐道喜吟，堪称最享盛名，然而本首诗又是最不易理解的，自宋元以来，揣测纷纷，评家莫衷一是，如此朦胧之诗境，怎样处理才合适呢？对这首诗的情感和主题是不是非要学生探个究竟呢？这就得充分考虑到学生的主体地位和他们之间的个体差异。于是，这首诗在教学上我做了如下处理。
第一，呈现目标。
我设计了这样几个教学目标：通过导语让学生基本了解李商隐的生平和诗作特色；体会这诗的意境、情感和表现手法，并能背诵这两首诗；体会李商隐诗境高远、语言华美、情深意浓的特点；认识封建社会统治阶级荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。我认为这几个学习目标是几个具有层次性的具体问题，我在上课时就出示给了学生，以激起学生的思考，明确本节课要学什么，达到一个什么程度。
第二、自学检测。
我让学生带着上述呈现的教学目标，自读这首诗，先自行解决这些问题，要求学生在自学过程中，一定要参照课文下面的注释说明去读，将自己对这两首诗的理解和感悟写在诗歌的旁白处，以待下一步交流发言。此时，教师在学生间巡视学习效果，并注意积累学生在学习中遇到的不能解决的问题，学生自己感悟，能感悟到的，教师就不用讲了，我只是关注那些学生心存疑惑或有质疑的地方。
第三、朗读与交流互动。
通过学生几分钟的朗读，学生进一步加深了对诗歌本身的理解，在此基础上我又组织学生分成学习小组对上面的教学目标逐个交流学习体会与心得。经过学生一段时间的交流与互动，我发现这两首诗的情感表达、表现手法、诗意的理解已经不是问题了，所以整节课我只讲了这一个问题，我只是提示了这样两点：首先，“杜宇啼春”与“锦瑟”有什么关联呢？原来锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限悲慨，难言的'怨愤如闻杜鹃之凄音，送春归去，一个“托”字不但写出了杜宇之托春心于杜鹃，也写出了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣，诗人妙笔奇情，于此诗人达到了诗境的高潮。其次，“海月”“泪珠”与锦瑟是否也有关联呢？瑟宜月夜，情怨幽深，如此沧海月明之境与“瑟”之关联是可以窥探的。颈联两句所现的，是阴阳冷暖，美玉明珠，境界虽殊，而怅恨则一，诗人对于这一高洁的感情是爱慕的执着，然而又是不敢亵渎、哀思叹惋的。尾联的“此情”更是意境深远，与开端的“华年”遥相呼应，如此情怀，岂待今朝回忆无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜怅惘了。这样一来，学生对全诗的意境彻底明白了。所以学生伸手努力就能摘到果实的，一定要让学生自己去摘，要不断让他们品尝到成功的喜悦。教师力争做的，是能够深入浅出，将复杂问题简单化，从而培养学生良好的思维品质和学习习惯，不同层次的学生也能找到适合自己的学习目标，学习策略，并有成就感。
3、唐诗五首教学反思简短
自从在课堂上以训练学生为主，以实践活动为主以后，课堂的进度陡然慢了许多。《唐诗五首》整整进行了五节课，可是这五节课跟初一的五节课相比，有了很多的进步。
根据目标定任务，本课的阅读提示中说要学习唐诗的相关常识，要读出节奏和韵味，感受律师的格律之美，因此读唐诗成为我们的一大任务。格律诗的韵味成为我们学习的重点。看看课后题，每一题扣住了一个方面，第一题扣画面美，第二题虚实结合、起承转合写法，第三题扣住了炼字来问，第四题扣住写景角度的转换，第五题则是抓住景物的特点。在年级组备课的时候我们把朗读作为必须训练的点，根据课后题给每一首定了一个重要的训练点，这样同学们在学习的时候有重难点。
在实施的过程中我们遇到了很多的问题，唐诗格律平仄的讲解就是一个问题，规律好讲，但是《野望》《黄鹤楼》都出现了失粘的情况，尽管我们不用对初中生讲解太多，可是对于我们的老师，这是备课的一大难点，课前查阅资料，课前备课，所有老师在一起讨论，才基本了解规律。不由得感叹，教学不是靠经验，我们需要不断的探索，不断的学习才能跟上时代的步伐，才能给学生更好的知识，更好的训练。
4、李商隐诗两首听课反思
作为略读课文，本课的教学要以学生自己的阅读、感悟为主，教师只就诗中的一些重点难点问题作一些必要的提示。“课文研讨”部分列举的讨论题目，不必一一灌输给学生，这些题目仅供教师解答学生提出的疑难问题时参考。
要引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法，不要纠缠于细枝末节问题。本课的练习题比之前几课有较大的开放性。可以让学生以分组讨论的方式完成，不必形成书面作业的形式。
写“我所知道的李商隐”，要引导学生结合读过的诗来写，可以参考诗人的有关生平资料，但不必求全求细，以写读诗感受和发掘诗人的情感世界为主，写成随笔或随想录的形式即可。
课后练习虽然没有作朗读和背诵的要求，但最好能熟读成诵。诵读时，要注意情感的调适，要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。律诗的自然节奏虽然大体相同，但也要读出快慢疾徐来。比如，《锦瑟》首联就要慢读，几乎一字一顿；《马嵬》首联就要快读，如骏马走坂，奔腾直下。
李商隐的诗12
韩冬郎即席为诗相送李商隐
十岁裁诗走马成，
冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
[注释]
《韩冬郎即席为诗相送》原来的题目较长，全文如下：《韩冬郎即席为诗相送，一座尽惊。他日余方追吟“连宵侍坐裴回久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬兼呈畏之员外》。类似于诗歌的小序。题中的“酬”，指以诗文相赠答。冬郎是唐代诗人韩偓的小名，号玉山樵人，京兆万年（今陕西省西安市东南）人。他的父亲韩瞻，字畏之，“员外”是官名“员外郎”的简称。
裁诗：写成诗篇。
走马：奔跑的马。在诗中是用比喻的方法，夸张的说法，形容其写成诗篇的速度很快。
冷灰残烛：指“连宵侍坐”时的情景。
桐：梧桐。传说中凤凰一类的鸟，“非梧桐不止（栖息）”（《庄子》）。所以此处指凤凰的`栖息之所。
万里：意指非常遥远。丹山：传说中是出凤凰的仙山。
雏凤：幼凤，喻韩冬郎，
老凤：喻冬郎之父，子畏员外。于：比。
[译文]
你才思敏捷，年仅十岁就能像奔马一样飞速地即席赋诗，作为即将分别时的礼物相送。夜深了，红烛即将燃烧尽，留下了点点冷灰，或许是这情景触动了你的离情别绪。在传说中，梧桐就是凤凰的住所，丹山就是凤凰的老家，但相隔万里，遥远得很。然而依我看来，你们父子就像凤凰一样出众，只不过雏凤的“鸣声”要比老凤的声音更为清越动听。
李商隐（约812年或813年—约858年），字义山，号玉溪生（不同版本又有做“溪”的）、樊南生，祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳（今河南荥阳市），汉族。晚唐著名诗人，有七律圣手之称。他诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡荥阳。
牛李党争说的是李商隐唐文宗开成三年（公元847年）进士及第。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后李党的王茂元爱其才将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。从此，李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。晚唐唐诗在前辈的光芒照耀下大有山穷水尽的下滑趋势，而李商隐将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人。
李商隐的诗13
《马嵬（其二）》
唐代：李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
译文：
徒然听到传说，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
赏析：
用对比手法暗寓嘲讽。全诗至少构成三重对比：颔联将玄宗赴蜀途中的情景与先前的'宫中生活进行对比；颈联将玄宗迫于兵变赐死贵妃事与他们曾于七月七日在长生殿密誓永为夫妇事进行对比；尾联将玄宗贵为天子而不能救其所爱与普通民间婚姻之能美满幸福进行对比。在对比中见出讽刺之意。
李商隐的诗14
问题探究
第一题，李商隐的《锦瑟》诗，从北宋算起，一千多年来，众说纷纭，莫衷一是。余恕诚和刘学锴二位先生合著的《李商隐诗歌集解》列举了四十二种解释。比较有影响力的说法就有开宗明义说、悼亡说、自况说、爱情说、音乐说、诗评说，求仕说，还有不刻意求解的意境说等。本书采用朦胧说，你对此是不是有不同看法呢？
第二题，李商隐的《马嵬》，好似主旨比较明确，它是讽刺唐明皇迷恋女色，荒废朝政。但是，诗无达诂，不同的人对这首诗同样可以作出不同的解读。你对诗的主旨有什么新的看法呢？
请你对上述两个问题深入探讨，把自己的想法整理出来，各写一段解读性的文字。
探究思路
第一题，根据自己的理解，任选一个角度。
可以把它当作爱情诗解读：
《锦瑟》诗首二句是对失去的美好青春的记忆。有“思华年”作为诗眼，一声声的锦瑟之音引发诗人对时光流逝的感伤。是什么样的美好过去令诗人回忆和感伤呢？颔颈二联本应透露内中消息。但是作者故意迷离其言，使解家亦陷于迷离。不过与琴瑟相关的情是什么情？能使人和对象融合、乃至忘掉自我的梦是什么梦？啼尽杜鹃之血的情又是什么情？月明之夜的珠泪是什么泪？如日光之下玉的氤氲温馨之气又是什么气呢？只能是爱情，而不是其他的情。这就是诗中透出的真实的气息。我们可以分析颔颈二联的意象，是颇耐人寻味的：庄生、望帝，明写男性，当是义山自指无疑。而蝴蝶和杜鹃呢，说成是自身的转换也未尝不可，但是不如说成是晓梦所迷的对象和春心所托的对象，那就是义山之所爱，当是女性的象征。而“沧海”一联写的也是当下情景，蚌蛤吐珠如泪，白玉氤氲如烟，恐也是恋爱之欢乐吧。这样与尾联的“此情”、“当时”相接，也就很自然了。如此欢爱，不只是今日回忆起来感伤不已，即在当日已然惘然若失了，可见此情之珍贵难得。至于义山回忆的是和哪一位女士的恋爱史，也就无关紧要了。
可以把它当作自伤身世的诗解读：
解读《锦瑟》不能抛开李商隐的人生，“知人论世”嘛！
李商隐在其十九岁时得到属于牛党的令狐楚的赏识，二十五岁那年又经令孤楚的儿子令狐?的推荐中了进士，应该说牛党对他是有恩情的。但是后来李商隐又得到属于李党的泾原节度使王茂元的赏识，并且把他最小的女儿嫁给了他，作了王茂元的女婿。于是作为李党政敌的牛党认为李商隐此种行为是背恩忘义。后来令孤?作了宰相执掌政权后，就处处排挤李商隐，使李商隐在仕途上郁郁不得志。这段人生经历对李商隐的诗歌创作影响很大。他的诗歌带有明显的主观化倾向，注重诗人的内心体验。这就要求我们在理解李商隐这首诗时要导源诗人内心的情绪感受，才能真正理解这首诗的内涵底蕴。
《锦瑟》首联告诉我们这首诗的诗心是“思华年”。再看尾联，尾联实际上是呼应首联，意思是说：美好的青春年华已经流逝，只能成为一种追忆，但青春年华的酸甜苦辣之情在当时实际上就使人惘然不知所措了。尾联抒发一种惘然之情，而这种惘然之情是通过诗人的追忆所获，所以这首诗的线索是追忆，这很明白的。
然而，“此情”到底是一种什么“情”呢？我们再来解读中间两联。
先看颔联：庄生晓梦迷蝴蝶。 “庄生晓梦”典故出自《庄子·齐物论》，原是一则哲学寓言，李商隐活用此典，把庄子所做的梦说成是“晓梦”，“晓梦”是美好的，令人痴迷的，却又是短暂的，虚幻的。“望帝春心托杜鹃”，望帝忧虑而死，魂化杜鹃，暮春啼哭，口中流血，其声哀怨。这是“哀怨、悲切”之音。
再看颈联，沧海珠泪。珠美好而珍贵，却化作眼泪，“鲛人泣珠”，我们能不“心动”？蓝田玉烟。玉那么美好，却深埋地下，化作一缕青烟。
以上分析说明，《锦瑟》所说的“此情”就是指美好的.东西是短暂的，结局是悲哀的，因为它被毁灭被摧残，一切都化为乌有，如“珠有泪”“玉生烟”。
这不分明是对自己悲惨人生的大总结大概括？所以《锦瑟》是一首自伤身世之作。
第二题，《马嵬（其二）》是咏史诗，借马嵬之变讥讽唐明皇，这一点几乎众口一词 高中生物。但具体来说，是讽刺唐明皇的什么呢？又有不同说法。一说是嘲讽唐玄宗荒淫误国，“五十年天子，求保一妇人而不可得，堪为色荒之戒矣。”一说是嘲讽唐玄宗对爱情的背叛，揭露他的虚伪。马嵬兵变发生后，唐明皇为了保全自己下令将杨贵妃勒死于佛堂，以求平息众怒。回想天宝十年七月七日，帝妃在长生殿盟誓愿生生世世为夫妻，而嘲笑牛郎与织女一年才得一次相见。然而，“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”，唐明皇背叛了盟誓，帝妃之爱成了残酷官廷斗争的牺牲品。“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”，这是对唐玄宗言而无信的最尖锐的批判。我们如果把李商隐的《马嵬》和白居易的《长恨歌》对比：白居易的《长恨歌》歌颂了唐明皇与杨贵妃生死不渝的爱情，但李商隐却反其道而行之。由此，我们还可以发见新的感触：不只看到白、李二人秉性的差异，而且发现唐朝的政治氛围是多么宽松。唐明皇和杨贵妃的风流故事，人们想怎样写就怎样写，可以为之一掬同情之泪，也可以对之揶揄嘲讽，甚至严辞抨击。难怪唐朝的文人思想那么活跃！难怪唐朝出现了那么多大诗人、大文豪！南宋洪迈在《容斋随笔》中大发感慨，说唐人敢于对本朝先世宫禁嬖昵之事，直辞咏寄，而“上之人亦不以为罪”。相比之下“今之诗人，不敢尔也”。如果翻翻历史，看看现在，恐怕不只是南宋的文人“不敢尔”矣。
李商隐的诗15
学习要点：
进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点
一、名句填空
1、夕阳无限好 ，
2、身无彩凤双飞翼，
3、何当共剪西窗烛，
4、春蚕到死丝方尽，
二、文学常识
李商隐（约813—约858）， 诗人字 ，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色他一生大约创作了六百多首诗，有 诗歌创作中，则写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的 和 成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作
三、阅读鉴赏
《锦瑟》
1、诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？
2、典丽精工是李商隐诗歌的特点之一本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？
3、你认为本诗的主旨是什么？
《马嵬》：
4、《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的.事件？
5、颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人报晓筹”，其声音有什么不同？
6、军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的哪种境遇？
7、“空闻”对“不复”，这运用了哪种表现手法？会收到什么好的艺术效果？
8、颈联“此日”和“当时”都是指向时间的，前者指向眼前，后者指向以往以往生活有什么特点？眼前又遇到了情况？前后又有什么关系？
9、 玄宗派人招魂，方士回来说“海外”还有“九州”，杨妃生活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这可信吗？哪个词语和句子戳破了这种说法？
10、这样以神仙怪诞和生死轮回来写玄宗痴心梦想，这样写有什么好处？
11、 对于这些诗人李商隐发出了“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”慨叹 从内容上看前后句有什么特点？从语气上看又有什么特点？
12、《马嵬》这首诗先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在某篇布局上却不是这样的，说说《马嵬》诗的叙事结构上的特点？
《李商隐诗两首》学案
参考答案
一、略二、晚唐 义山 《李义山诗集》 无题诗 咏史诗
三、1、明确：诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期这其中运用了传统的比兴手法
2、中间两联共用了四个典故一是庄周梦为蝴蝶的典故，意为曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中诗人借此典的虚缈的梦境隐喻时沉迷的美好的情境 二是用望帝魂化杜鹃的典故，意为曾经害过相思，有过殷切的思念三是用南海鲛人的故事，意在说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤 四是用传说中蓝田产玉的故事，意在说梦想和思情破灭后的迷惘诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨与典三所涵一致四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境这恰恰给了人们无穷无尽、异彩纷呈的想象空间
3、此诗内容很有争议有人认为“锦瑟”是令孤楚家婢女名，这是首爱情诗；有人认为是追怀他死去的妻子王氏而作，是首悼亡诗；还有人说瑟有适、怨、清、和四种声调，诗的中间四句每句各咏一调，则这又是一首描绘音乐的咏物诗现在认为较为合理的解释是：本诗为李商隐晚年追叙生平，自伤身世之辞如诗人执著一念的美好情感破灭；或自己卓越才德不为世用的悲哀等
4、空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛
5、军营内的声音，而后者为宫内声音
6、只是听到传来的“宵柝”之声，却不能再听到熟悉的宫内“报晓”声了显然写出玄宗不在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱
7、 对比，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇
8、玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋情色，荒废朝政，致使战祸发生眼前是写“六军”同时“驻马”不前，未写不前原因，但原因不甚明了，要求“赐”死杨妃，杨妃是美女，美女自古便有祸水一说，显然前后句是倒行逆施的因果关系
9、不可信，“徒闻”一词否定了方士的话，“他生未卜此生休”，来生微茫难求，但今生一起缘分断绝，已是事实
10、思杨妃之切，故有异常之举这种举动正是极尽曲折写出玄宗之悲
11、——对比，贵为天子多年却无力保护心爱女人对比寻常百姓却能给莫愁幸福 ——反问贵为天子能保护自己的子民，何况自己心爱女人，但“不及卢家有莫愁”，这一问问出了为什么会出现这种不正常的情况，问得有力，令人掩卷深思，其讥讽之意愈明
12、——倒叙，从整体上倒叙使尺幅之间，一波三折；从局部上看倒叙突出因果