火烧圆明园课文原文
火烧圆明园相信大家都还记得，当初的中国没有现在这般强大，只能被他们欺负，这是我们的耻辱，我们要时刻谨记着。下面是小编整理收集的火烧圆明园课文原文，欢迎阅读！
火烧圆明园
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
历史背景
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（遣光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的"太平天国"革命。
1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了新的侵华战争——第二次鸦片战争。其目的是要攫取更大的殖民利益。他们先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的"天津条约"。
1860年（咸丰十年）7月，英法侵略者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以"讲和"。而又屡屡节外生枝，条件愈益苛刻，目的在于陈兵京师，逼清廷就范。面对侵略者的计谋，腐败无能的清政府却委曲乞和，迟迟不定战守之策。因而痛失战机，致使侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战中国军队失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去。名为"北巡"，实则置祖宗社稷于不顾，自逃性命。从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面，这就从根本上动摇了对入侵者的坚决抗御。
1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗。"遇难不恐，奋力直前"，英勇抗击。但终因寡不敌众，圆明园技勇"八品首领"任亮等人以身殉职。至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。管园大臣文丰投福海而死。
1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即"协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。"法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣："予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破伦第三），而藏之于法国博物院。"英国司令格兰特也立刻"派军官竭力收集应属于英人之物件。"法英侵略军入园的第二天就不再能抵抗物品的诱惑力，军官和士兵们都成群打伙冲上前去抢劫，恶狼般地吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍品。
据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵倩肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶，有的贪恋绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红兰宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。一个英国军官从一座有5O0尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1,200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。法军总司令孟托邦的儿子掠得的财宝可值30万法郎，装满了好几辆马车。一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内窃得二座金佛塔（均为三层，一座高7英尺，一座高6.4英尺）及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。该人因在圆明园劫掠致富，享用终身，得了个"中国詹姆"的绰号。侵略者除了大肆抢掠之外，被他们糟踏了的东西更不计其数。有几间房子充满绸缎服装，衣服被从箱子拖出来扔了一地，人走进屋里，几乎可遮没膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当1997年10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目狼疮。
正当清政府对侵略者屈膝退让，答应接受全部"议和"条件，择日签约时，英国侵华头目额尔金、格兰特，声称其被俘人员遭到虐待，下令火烧圆明园。圆明园的焚毁原因不同人士持有不同观点，中国官方史学界的说法是英法联军为掩盖其野蛮劫掠而放火灭迹。10月18日、19日，三四千名英军在国内到处纵火，大火三昼夜不熄，全园化为一片火海，烟雾笼罩，火光烛天。相距20多里的北京城上空日光黯淡，如同日蚀，大量烟尘灰星直落巷衢。事后据清室官员查奏，偌大的圆明三园内仅有二三十座殿宇亭阁及庙宇、官门、值房等建筑幸存，但门窗多有不齐，室内陈设、几案均尽遭劫掠。自此同时，万寿山清漪园、香山静宜园和玉泉山静明园的部分建筑也遭到焚毁。
圆明园的辉煌
建筑风格多样：圆明园中建筑类型丰富，有金碧辉煌、气势恢宏的殿堂，也有造型精巧、玲珑剔透的亭台楼阁；有仿照热闹街市建造的 “买卖街”，充满市井烟火气，也有营造出宁静氛围、象征田园风光的山乡村野。园中许多景物参照各地名胜而建，像海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月等；还有依据古代诗人诗情画意所造之景，如蓬岛瑶台、武陵春色。不仅如此，园内既有极具民族特色的传统建筑，还融合了别具一格的西洋景观。漫步其中，仿佛能饱览中外各地的风景名胜，沉浸在梦幻般的境界里 。
文物收藏丰富：圆明园不仅在建筑上登峰造极，还收藏着海量珍贵的历史文物。时间跨度上，上起先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画以及各式各样的奇珍异宝，种类繁多、数量惊人，因此它在当时堪称世界上最大的博物馆、艺术馆 。
圆明园的毁灭过程
1860 年 10 月 6 日，英法联军悍然侵入北京，并闯进圆明园。他们的行径极其野蛮残暴，凡是园内能拿走的东西，统统被洗劫一空；对于那些过于沉重、难以搬动的物品，就动用大车或牲口进行搬运；实在无法运走的，便肆意破坏、损毁。为了销毁他们抢掠的罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉令在园内四处放火。大火熊熊燃烧，持续了整整三天，浓厚的烟云弥漫笼罩了整个北京城。就这样，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，在侵略者的暴行下化为了一片凄惨的灰烬 。
重点语句理解
“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
“不可估量” 意味着损失巨大到难以计算。圆明园承载着我国悠久灿烂的文化，其建筑、文物等皆是民族智慧与创造力的结晶。同时，它在世界文化之林中也占据着举足轻重的地位，是全人类共同的文化艺术财富。这句话开篇便直抒胸臆，强烈地表达出作者对圆明园毁灭这一悲剧的无比愤怒与深切痛惜之情 。
“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”
通过 “凡是”“统统”“任意” 等词，淋漓尽致地展现出英法联军贪婪、野蛮、残暴的强盗本性。他们在圆明园毫无顾忌地大肆掠夺，对拿不走的东西就无情破坏，充分暴露了侵略者的丑恶嘴脸和对人类文明的严重践踏 。
课文主旨
本文通过对圆明园昔日辉煌景观的细致描绘以及其惨遭英法联军毁灭过程的叙述，一方面表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱与赞美，另一方面则抒发了对侵略者野蛮、无耻行径的强烈谴责与无比痛恨。同时，警醒人们铭记这段屈辱的历史，激发大众不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感 。
学习收获
增强民族责任感：火烧圆明园这一惨痛历史让我们深刻认识到，国家的兴衰与个人命运紧密相连。我们肩负着振兴中华的重任，必须努力学习，提升自身能力，为国家的繁荣富强贡献力量 。
提升文物保护意识：圆明园的毁灭是人类文明史上的巨大灾难，让我们明白文物承载着历史与文化，是不可再生的宝贵资源。在日常生活中，我们要积极参与文物保护宣传，倡导文明参观，抵制任何破坏文物的行为 。
培养批判性思维：学习这段历史，我们应学会批判性地看待历史事件，深入剖析其背后的原因和影响。思考为何当时的中国会遭受如此侵略，从中汲取经验教训，避免重蹈覆辙 。
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