陈毅探母的课文原文
《陈毅探母》这篇短文，宛如一首质朴而动人的亲情诗篇，以简洁的文字勾勒出陈毅元帅对母亲深深的敬爱与关怀，传递出跨越时空的孝道力量，令人动容。以下是小编整理的陈毅探母的课文原文，欢迎阅读。
陈毅探母
陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。
一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。我从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”
附教学设计：
教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。
2、分析字形，指导写字。
3、积累词语，练习用“一边……一边……”进行说话。
学习目标
1、能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。
2、学习生字，正确书写，理解由生字组成的词语。
3、积累词语，学习用“一边……一边……”进行说话。
学习任务
学习任务一：朗读理解课文第二自然段，学习生字“床”。
学习任务二：朗读理解课文第三自然段，学习生字“少、今、应”。
检测工具
检测一：我来看拼音写词语
mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè
( ) ( ) ( ) ( )
检测二：词语连连看
询问 家乡 洗 家常
赶回 病情 谈 母亲
打开 故乡 看 衣服
过程设计
一、激情导课
1、导入新课
上节课老师和大家一起学习课文，知道陈毅元帅的母亲病了，陈毅元帅赶快回去探望，你看他多着急呀！我们还认识了好多生字词，你们都记住了吗？请小朋友自由读读这几个词语：
陈毅 元帅 母亲 故乡 床前 拉手
询问病情 洗衣服 谈家常
2、明确目标
一路风尘，终于到家了！陈毅终于见到了母亲！这节课我们一起继续学习这一课，看看接下来会发生什么？板书课题，齐读。
3、效果预期
刚才同学们的表现非常好，老师相信大家在这节课会有更好的表现。
二、民主导学
学习任务一
1）任务呈现
请小朋友仔细观察课文插图，读一读课文第二自然段，想一想陈毅是怎样询问病情的。
2）自主学习
学生自由读课文第二小节，边读边观察插图。
3）展示交流
出示：一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
①学习生字“床”
你注意一下陈毅元帅，从他的行动中，你了解到什么？仔细读读。
——拉手（拉着她的手）
——细心地询问
想一想，陈毅元帅作为我们队伍的一个领导人，一直承担着国家很多重要的工作，平时很少能够回家。而这一次，他又是很长时间没见到自己的妈妈了。看到躺在床上的母亲，他太想了解母亲身体上生活上的情况。他会细细地问些什么呢？（细心地询问）
②还有什么地方可以看出陈毅元帅对母亲的爱呢？
比较句子：
一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
这是课文中的句子。老师给它作一个小小的改动。出示：
进家门，陈毅来到母亲的床前，拉着她的手，细心地询问病情。
读一读，比比，有什么不同？
一……就……
课文里多了这个“一……就……”，感觉上有什么不一样呢？
——可以看出陈毅焦急的心情。
——很爱他妈妈。
③别看这些小小的地方，可以看出陈毅元帅对妈妈深深的爱啊！谁来读？（板书：情深似海）
指名读。
④询问完病情，陈毅看到了母亲的床下还有换下的衣服没有洗。他是怎么做的？
出示：
“他看见母亲换下的衣服还没有洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。”
指名读。
a陈毅一边洗衣服，一边谈家常，这两个动作是做完了一个再做一个的吗？（同时）对。
练习：你会用“一边……一边”来说话吗？
妈妈一边织毛衣，一边( )。
我一边( )，一边跳舞。
他一边( )，一边( )。
b陈毅要帮母亲洗衣服，为什么不到外面洗，而要打来一盆水，在母亲的床边洗边和母亲聊天呢？（怕母亲寂寞）
c陈毅和母亲谈着家常，我们一起去听一听他们在聊什么？教师示范读。
学习任务二
1）任务呈现
请小朋友仔细观察课文插图，读一读课文第三自然段，看看陈毅和母亲谈了些什么。
2）自主学习
学生观察课文插图，读第三自然段，思考。
3）展示交流
出示第三节：
母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”
（1）指名读。
①母亲说，陈毅替她洗衣服（“替”）就是说……
②其实，故事中有一点小朋友可能不知道，陈毅的母亲是瘫痪在床，大小便不能自理。在陈毅进门的时候刚换下自己尿湿的裤子，因为怕被陈毅发现，赶紧把衣服藏在床底下。可没想到，陈毅找到后毫不犹豫地就洗了，你觉得陈毅的母亲说这句话时心里怎么想？
理解：也、还
——陈毅年龄大了
——自己觉得不好意思，
——觉得儿子平时辛苦 难得
③母亲简单的一句话，却透出对儿子浓浓的关爱。
（2）陈毅听了母亲的话，如何回答？
出示句子，指名读。
陈毅为什么说替娘洗衣服是“应该的”？
——洗了无数次衣服
——母亲付出很多
——天底下的母亲都是这样的（板书 恩重如山）
（3）师总结：陈毅的手中洗的是母亲的“衣服”，报的是母亲的“恩情”啊！
带着陈毅对母亲的感恩，带着你对自己母亲的情感。把这句看似平淡却情深似海的话读一读。指名读。齐读全文。
（4）学习生字“少、今、应”
三、检测导结
1）目标检测
①我来看拼音写词语
mǔ qīn gù xiāng yuán shuài chén liè
( ) ( ) ( ) ( )
②词语连连看
询问 家乡 洗 家常
赶回 病情 谈 母亲
打开 故乡 看 衣服
2）结果反馈
全班交流
3）反思总结
同学们，陈毅元帅多么孝顺自己的母亲啊，他为我们做出了榜样，让我们都向陈毅元帅学习，也做一个孝敬父母尊敬长辈的好孩子，好么？
板书设计：
12 陈毅探母
细心询问
情深似海
洗衣服
恩重如山
谈家常
赏析
文章开篇便直入主题，“陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望”，寥寥数语，却精准地展现出陈毅对母亲病情的关切以及迫不及待想要回到母亲身边的急切心情。一个“赶”字，生动地体现出他内心对母亲深深的牵挂，为后文一系列尽孝行为埋下伏笔。
陈毅回到家中后的举动，更是将他的孝心展现得淋漓尽致。“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情”，这一连串的动作描写，细腻而真实。“一进家门”便直奔母亲床前，没有丝毫的耽搁；“拉着她的手”，传递出温暖与安慰；“细心地询问病情”，体现出他对母亲健康的密切关注，每一个细节都饱含着对母亲深深的关爱。
而当他看到母亲换下的衣服还没洗时，没有丝毫的犹豫，“打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常”。洗衣服这一日常琐事，在陈毅的行动中却有着非凡的意义。它不仅仅是对母亲生活上的照顾，更是一种情感上的陪伴与交流。在洗衣服的过程中与母亲谈家常，让母亲在病痛中感受到亲情的温暖与慰藉，这种平凡而又真挚的举动，正是孝道的生动体现。
母亲心疼儿子年纪大了还为自己洗衣服，陈毅的回应更是令人为之动容。“娘，快别这么说。我从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”这番朴实无华的话语，如同一股暖流，流淌在读者的心间。陈毅没有用华丽的辞藻来表达自己的孝心，而是以最真挚的情感，回忆母亲从小对自己的悉心照料，将此刻为母亲洗衣服视为理所当然的回报。这种感恩与回报，正是中华民族传统孝道的核心所在。
《陈毅探母》这篇短文，没有跌宕起伏的情节，却以平凡生活中的点滴细节，展现了伟大的亲情与孝道。它让我们看到，无论身份地位如何，对父母的爱与孝顺都应是最本真的情感表达。陈毅元帅用自己的实际行动为我们树立了榜样，提醒着我们在忙碌的生活中，不要忘记关心父母，用实际行动传承和弘扬中华民族的传统美德。这份孝心如同一束光，照亮了我们心灵的角落，让我们懂得珍惜亲情，用心去关爱身边的每一位亲人。
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