中学教师职责

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中学教师职责经典(15篇)

中学教师职责1

　　1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。

中学教师职责经典(15篇)

　　2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。

　　3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

　　4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会文章。

　　5、坚持业务进修，全面提高任职素质。

中学教师职责2

　　一、忠诚党和国家的教育事业，贯彻党的教育方针，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系，坚持教书育人，全面实施素质教育。

　　二、积极参加学校组织的各种活动，执行学校的各项规章制度，加强团结协作，积极完成学校布置的其它任务。

　　三、积极实施课改方案，主动承担有关方面的教育教学课题的研究。积极参加学校召开的教育教学论文交流会。

　　四、认真学习教育理论和专业知识，理解、掌握《中学德育大纲》、两个“纲要”、二期课改精神和学科教学课程标准，深入钻研教材，充分了解学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，依据教育规律和教学原则写好教案。

　　五、上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材的'重难点和知识点，讲解、示范准确，教学有法；充分调动学生积极性，完成预定的教学计划和任务，提高课堂教学效率和学生的能力，培养学生高尚的情操和优良的品质。课后及时写好教后感。

　　六、课堂作业适量，课外作业适度，及时认真批改，批改不仅指出正误，还要注意指导学习方法，给学生以严格的要求和热情的鼓励，多用鼓励性评语。

　　七、根据学科、年级特点，指导学生预习、自学、训练。组织和辅导兴趣小组活动、培训竞赛队伍；积极提高学生学习能力，培养创新能力和优秀人才，热忱帮助、辅导后进生，全面提高学生素质。

　　八、有目的、有计划、慎重地出好试题，严肃认真组织考试。考试后要认真阅卷和分析评讲。

　　九、经常与班主任、家长联系配合，参加任课班级的学生家长会。

　　十、每学期写教育心得，或撰写论文一篇，参加校级及以上课题研究，鼓励教师在区级及以上刊物上发表或参加课题、论文评奖。

　　十一、关心学生健康，不随意占用课外时间补课；督促学生认真做眼保健操；平时注意指导学生讲究用眼卫生。

　　十二、努力提高师德修养，在思想和行为等方面做学生的表率，做到仪表端庄、为人师表、尊重学生，做到不搞有偿家教、不体罚和变相体罚学生、不辱骂讥讽学生；积极为请假教师代课。

中学教师职责3

　　教师的根本任务是根据党的教育方针，认真工作，努力提高教学质量，把学生培养成为德智体全面发展的四化建设需要的合格人才。教师应该做到：

　　1、教好功课

　　（1）教师应把主要精力用于做好功课。要按教学大纲、教学计划和教材进行教学。抓好双基，注意发展学生思维：培养学生的能力。

　　（2）认真备课。备课时应熟悉大纲要求，深入钻研教材，全面了解学生，认真选择教法，精心设计教学程序。体育教师对大纲规定动作，也应课前预习。

　　（3）认真上课。上课要求做到目的.明确、讲授正确、重点突出、语言生动、声音洪亮、口齿清楚、板书工整、组织严密、准时下课。要充分利用先进教学手段，提高课堂教学效率。

　　（4）认真设计和批改作业，要选择各种典型习题，使学生在解题中巩固基本知识和概念，发展智能，真正把作业作为检查教学效果的有效方法。凡布置给学生的作业，教师必须先做一遍。作业量要适当，反对搞题海战。批改作业要认真、及时，但可以采取不同的方法（不准由学生批改）。要搞好作业评讲工作。凡教材上的作业和习题必须道道过关。

　　（5）做到因材施教，认真辅导，教师应了解学生的学习情况，

　　进行分类排队。对不同程度的学生，采取不同方法进行辅导。尤其要注意辅导后进学生。辅导可以采取答疑、补课、介绍资料、指导学习方法等多种形式，注意不要过分加重学生的课业负担。有关科目教师还应辅导学生课外体育、文娱、科技、美术等活动，搞好运动队训练和竞赛工作，搞好课外兴趣小组活动。

　　（6）在个人钻研的基础上，认真参加市教研活动，集体备课，努力改进教法，不断提高教学能力。

　　2、爱护学生

　　（1）爱护学生是教师忠诚党的教育事业的具体表现，要热情关怀学生，对学生全面负责，使学生在德智体方面都得到发展。

　　（2）关心学生的思想、重视思想教育工作，教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

　　（3）关心学生的学习，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

　　（4）关心学生的生活和身心健康，组织学生参加文体活动，注意培养学生卫生习惯。

　　（5）能经常与学生家庭和社会方面联系，加强学生的教育工作。

　　（6）对学生既严格要求，又耐心说明，坚持正确教育，严禁体罚和变相体罚学生。

　　3、以身作则

　　（1）热爱祖国、热爱社会主义、热爱党，向先进学习，积极进取，奋发向上。

　　（2）团结互助，作风正派，诚恳待人，遵纪守法，道德高尚。

　　（3）顾全大局，服从调配，勇挑重担，积极完成学校、教研组、年级组交给的任务。

　　（4）自觉遵守各项规章制度，出勤情况好。

　　（5）言谈举止文明，服装仪表大方。

　　（6）要求学生做到的教师首先自己做到，成为学生的表率。

中学教师职责4

　　一、指导思想

　　为了进一步提高教育教学质量，进一步提高内部管理的效率，年级管理重心下移，各年级成立年级中心组，特制订本工作实施方案，以实现和谐高效的年级管理。

　　二、成员组成及分工职责

　　1、年级分管校长1名：

　　（1）年级分管校长是年级工作的联系人，代表学校全面落实年级师生政治思想教育和教育教学管理工作，督促本年级完成学校下达的各项教育教学目标任务。

　　（2）协助校长做好年级的管理工作。

　　（3）对年级中心组成员的工作给予指导，检查年级中心组成员的执行情况。

　　（4）审核年级班主任和提名科任教师，抓好年级教师的师德师风和教学业务的`提升。

　　（5）不定期巡查年级课堂、早中晚自习，了解年级师生到岗到位、课堂纪律等方面情况。

　　（6）倾听年级教师建议、诉求，了解教师思想动态，及时向校长汇报情况，并代表学校第一时间与教师沟通交流，解释学校相关制度、会议精神，确保年级秩序的稳定。

　　2、年级部主任1人（主管教学）1人：

　　重点抓好年级教务工作，负责教学质量分析，教学调研，教学评估。

　　3、年级部副主任（主管教育）1人：

　　重点抓好年级各项文体活动，主抓年级思想文化建设。协调本年级班主任之间关系，帮助处理本年级班主任工作中遇到的困难；分析学生思想动态，研究教育方法。参与研究年级学生奖惩指导工作。

　　4、其它行政2－3人：协助年级中心组工作

　　5、班主任代表1人：及时反映师生情况，协助年级中心组工作。

　　三、工作制度

　　1．例会制

　　年级中心组成员每周一上午第二节课，总结一周来各方面工作情况。研讨下一周工作要点。所有年级管理委员会成员每月月底开一次会总结本月各方面工作情况。研讨下一个月的工作要点。

　　2．教学活动督导制

　　为提高课堂教学的有效性，年级管理委员会成员定期深入课堂，进行课堂观察评估，定期抽检教案编写，批阅作业情况及作业布置量，并及时反馈，督促整改。

　　3．值班巡察制

　　周一至周六年级管理委员会成员每人负责一天，值班人员在上课时间、课间、放学时间应巡视教室及校园，检查年级教育、教学整体工作；遇到突发事件要及时处理；发现安全问题要及时反映。

中学教师职责5

　　1、遵守劳动纪律，按时上课不迟到、不早退，按要求上下班，上课、办公时间不待客，不喝酒，不吸烟，不娱乐。

　　2、努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代科学文化知识，积极参与学校举办的各种形式的培训，撰写培训感受。

　　3、开学前要制定好学期教学计划，通研教材，安排好教学进度。

　　4、要先备课，明确教学目的、重点、难点，精心设计教案。在个人备课基础上，按时、按要求参加集体备课，在教学上要有创新精神，有创造性，个人见解被采纳。

　　5、上课前要指导学生预习教材，上课时要灵活使用教法，培养学生的自学能力和实验操作能力。

　　6、布置作业，量要适中，难易适度，按要求、独立完成，要有记录且做的`及时。

　　7、因材施教，及时辅导，做好学困生转化工作。

　　8、开展一项课外阅读等活动和课外组织一个学科兴趣小组活动，发展、培养学生的特长和爱好，且配档计划、工作记录、工作总结等。

　　9、要用好《探究》和《单元检测》，每次考评要有成绩统计、讲评教案，要求质量高，针对性强。

　　10、每位教师每学期至少要上一节质量较高的校级公开课、积极配合学校上好县级抽查课。参加或协助本科的县级以上的讲课比赛。

　　11、每位教师每学期至少要写一篇县级及县级以上的论文或校级先进经验交流材料。

　　12、高一级教师要指导低一级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务和承担组织教育教学研究计划工作。

　　13、在各级组织的各类学科质量检测、竞赛等活动中，成绩不得居于全县后五名。

中学教师职责6

　　岗位要求：

　　1、本科及以上学历，英语相关专业，需提供专四或专八证书；非英语相关专业，需提供TOEFL/IELTS/TOEIC/BEC/GRE/GMAT或其他考试的成绩；

　　2、普通话标准，英语功底扎实，具备对试题的.研究分析，提炼规律能力；

　　3、有相关家教或授课经验、熟悉佛山市中学英语教材和考试、高考英语曾取得高分、曾有英语口语比赛获奖经历或有国外/港澳台留学背景，具备其一者优先考虑；

　　4、性格开朗，思维条理清晰，有创造力，善于调动学生的积极性，富有影响力和感染力；

　　5、有耐心和责任心，执行力强；

　　6、具有教师资格证；

　　岗位职责：

　　1、负责优能中学部初高中英语课程及新概念英语的班级课程教授；

　　2、参与部门和学校的教学研讨活动，积极配合本部门的招生及其他行政工作。

中学教师职责7

　　1、中学二级教师岗位职责：

　　(1)承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

　　(3)参加教学研究活动。

　　2、中学一级教师岗位职责：

　　(1) 承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

　　(3)承担和组织教育教学研究工作。

　　(4)承担教育科研任务。

　　(5)指导二级教师的'教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

　　3、中学高级教师岗位职责：

　　(1)承担学校安排的教育教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　(2)指导教育教学研究工作。

　　(3)承担教育科研任务。

　　(4)指导一、二级教师的教育教学工作，担任班主任，或承担培养新教师的任务。

中学教师职责8

　　一、教师是人类灵魂的工程师，一切言行都应成为学生的表率，教师要热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，既教书又育人。

　　二、要坚持四项基本原则，自觉学习政治理论，教育科学理论和现代科学知识，学习并掌握先进的教学手段和方法，积极投身教改实践，不断提高教学水平。

　　三、把激发学生学习动机、培养自学能力和创新精神、养成良好的学习生活习惯放在教学工作的主要地位，爱护学生的求知欲和好奇心，厚爱后进生，善于发现同学身上的闪光点。

　　四、全面关心学生，既要爱护学生，又要严格要求学生，坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的疏导方针，严禁体罚学生，加强学习目的性教育，培养学生勤学好问的优良学风。

　　五、教学基本功扎实，板书工整、美观，教态自然大方，教学语言规范、简练、生动。

　　六、学期初，要根据课程标准的要求、教学内容、学生认知的特点及时制定教学计划并交教务处审阅存档，根据新课程标准的要求安排好教学内容，教学进度，能及时高质量完成教学任务。

　　七、要自觉钻研教材，把握教材体系并根据学生实际确定教法；备课要明确教学目的`、重点、难点，并有分解落实，要考虑如何发挥学生的积极性、主动性，培养其独立性、思考能力和敢于质疑、勤于思考的优良品质，精心设计教案，做到堂堂有教案。

　　八、课前指导学生预习。上课时，课堂纪律良好、课堂气氛轻松和谐，教学内容以课本为主，适当拓宽，讲授内容正确，条理清楚，重点突出，难点突破，教学中充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则，注意双边活动，注意发展学生智力，培养学生的各种能力，启发学生多思、多问、多答，努力提高45分钟的教学质量。课后，指导学生及时复习，并能通过练习、作业、测试、访谈等多种手段及时了解学生对知识的掌握情况，适时调整教法，做到因材施教。

　　九、学生的作业份量适当，难易适中，习题要典范化，格式要规范化，学生的作业，教师要及时批阅和讲评。

　　十、因材施教，热情辅导，经常深入学生，指导其预习、复习和答题的方法，鼓励学生多问，随时解答学生的疑难。

　　十一、积极开展课外阅读、课外活动，培养学生的特长和爱好。

　　十二、严格执行考试制度。考前，组织学生复习，考后，认真分析、讲评和总结，不断调整教学方法，成绩及时报班主任、年级部和教务处，试题着重考查“双基”的运用和智力发展情况，不出偏题、怪题，严格要求学生遵守考试规则，培养学生良好道德品质。

中学教师职责9

　　1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

　　2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

　　4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

　　5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

　　6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

　　7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

　　2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

　　4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

　　5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

　　6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的.辅导工作。

　　7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。

　　遵守劳动纪律，按时上课不迟到、不早退，按要求上下班，上课、办公时间不待客，不喝酒，不吸烟，不娱乐。

　　努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代科学文化知识，积极参与学校举办的各种形式的培训，撰写培训感受。

　　开学前要制定好学期教学计划，通研教材，安排好教学进度。

　　要先备课，明确教学目的、重点、难点，精心设计教案

　　在个人备课基础上，按时、按要求参加集体备课，在教学上要有创新精神，有创造性，个人见解被采纳。

　　上课前要指导学生预习教材，上课时要灵活使用教法，培养学生的自学能力和实验操作能力。

　　布置作业，量要适中，难易适度，按要求、独立完成，要有记录且做的及时。

　　因材施教，及时辅导，做好学困生转化工作。

　　开展一项课外阅读等活动和课外组织一个学科兴趣小组活动，发展、培养学生的特长和爱好，且配档计划、工作记录、工作总结等。

　　要用好《探究》和《单元检测》，每次考评要有成绩统计、讲评教案，要求质量高，针对性强。

中学教师职责10

　　1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

　　2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

　　4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

　　5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的'学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

　　6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

　　1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

　　2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

　　4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

　　5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

　　6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

　　一、遵守劳动纪律，按时上课不迟到、不早退，按要求上下班，上课、办公时间不待客，不喝酒，不吸烟，不娱乐。

　　二、努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代科学文化知识，积极参与学校举办的各种形式的培训，撰写培训感受。

　　三、开学前要制定好学期教学计划，通研教材，安排好教学进度。

　　四、要先备课，明确教学目的、重点、难点，精心设计教案。在个人备课基础上，按时、按要求参加集体备课，在教学上要有创新精神，有创造性，个人见解被采纳。

　　五、上课前要指导学生预习教材，上课时要灵活使用教法，培养学生的自学能力和实验操作能力。

　　六、布置作业，量要适中，难易适度，按要求、独立完成，要有记录且做的及时。

　　七、因材施教，及时辅导，做好学困生转化工作。

　　八、开展一项课外阅读等活动和课外组织一个学科兴趣小组活动，发展、培养学生的特长和爱好，且配档计划、工作记录、工作总结等。

　　九、要用好《探究》和《单元检测》，每次考评要有成绩统计、讲评教案，要求质量高，针对性强。

　　十、每位教师每学期至少要上一节质量较高的校级公开课、积极配合学校上好县级抽查课。参加或协助本科的县级以上的讲课比赛。

　　十一、每位教师每学期至少要写一篇县级及县级以上的论文或校级先进经验交流材料。

　　十二、高一级教师要指导低一级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务和承担组织教育教学研究计划工作。

　　十三、在各级组织的各类学科质量检测、竞赛等活动中，成绩不得居于全县后五名。

中学教师职责11

　　为规范学校的教学工作及保障教学工作的有序进行，我们在参考学校《教师教学工作职责》的基础上作一些补充，若有不够合理或完善的地方我们将认真听取广大教师的意见及时修正，在试行的前提下逐步完善有学校特色的《教师教学工作职责》。

　　一、教师基本素质的补充要求：

　　1、教育理论、教学观念、教改实验方面

　　⑴每位教师要认真学习教育教学理论，认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》等文件精神，认真学习国家、省、市有关教育工作的会议精神，牢固树立素质教育观念，及时了解基础教育的改革和发展方向，紧跟时代脉搏，从根本上转变教学观念，确立“以生为本”的教学理念，适应时代和社会经济发展对教师所提出的更高要求。

　　⑵每个教研组都要积极参加教改实验和教改专题研究，通过一段时间的努力，力争教研组的课题研究参与率达100％。

　　2、课程方面

　　鼓励教师开发研究性学习课题和校本课程，鼓励教师承担研究性学习的辅导和组织工作，鼓励教师承担校本课程的教学工作。承担研究性学习和校本课程组织、辅导和教学工作的教学课时按课时数的120％计算。

　　3、课务方面

　　教师要认真执行学校下发的课表，保证课表在学校工作中的严肃性，不得私自调课，若外出开会、活动或因其它业务原因影响课务，需至少提前一天向教务处、办公室及分管校长予以说明，由教务处统筹安排，在安排落实以后方可参加。

　　二、教学常规方面的补充要求：

　　4、备课方面

　　⑴每位教学人员都必须按时参加备课组的集体备课活动，积极主动承担备课组长分配的主备任务和其它工作，因公或其它原因不能参加备课活动必须向备课组长请假并得到其许可。

　　⑵40岁以下的青年教师必须按课时备详案，每章节（单元或课文）教学的课时顺序要在教案中明确无误地标出；40岁以上的教师要有标明课时数的较详案。复习课、讲评课等其它课型按实际所需课时数备课统一纳入教案。语、数、外等学科所备课时要有一周的超前量，其它学科所备课时要有一周以上的超前量，统一使用学校或上级有关部门下发的教案本。

　　⑶每个教案中目标、重难点、教学方法、板书设计、程序设计、反馈练习、作业布置等环节必须齐全，教学方法与程序设计要合拍，要研究深入浅出突出重点、突破难点的方法，要充分考虑分层次的不同要求，要留出足够的学生活动时间，有启发性的教学后记要及时补上。

　　⑷平行班、实验班、特色班的教学目标、重难点、板书设计、习题设置、作业布置要基本统一（由备课组集体备课时确定）。

　　5、课堂教学：

　　⑴预备铃响后应及时到达教室门口组织学生上课。

　　⑵认真组织课堂教学，切实保障课堂教学有序进行。对学生学习过程中出现的问题要按情况的不同处分对待和处理，一方面要平等对待学生，不损害学生的身心；另一方面又要敢于处理、及时处理、合理处理。课堂上发生的问题原则上由任课教师处理。

　　⑶教学中充分关注学生的层次性，对基础不同的学生其要求要有区别。要注重激发学生的学习兴趣、培养学生学习的自立性、创新性和科学思维精神。

　　⑷教学中要加大学生“板演、板练” 力度，通过“板演、板练” 及时掌握学生学生学习效果及存在的问题，适时补救和调整教学，力求“堂堂清”。

　　⑸实验课、电教课等到专门教室上课必需在预备铃响时由任课教师整队带领学生前往。理、化、生实验课要开足开齐。

　　6、作业布置及批改：

　　⑴按规定布置适量和符合学生学习状况的作业，对不同层次的学生布置作业的数量和难度可有不同要求。

　　⑵作业要及时批改，提倡有选择性的个别辅导和面批。对不交作业等违纪现象情况要及时统计和采取必要的.措施予以解决。

　　⑶各学科要统一作业批改要求、评分标准或等第。

　　7、教研活动及听课：

　　每位教师要按时参加市、区、校组织的各种教研活动，如实填写、及时上交教研活动反馈表。要按要求完成听课数，具体来说：35岁以下的青年教师听课数要在15节/学期以上，其他年龄段教师听课数要在10节/学期以上，其中至少有一半以上要听同学科的课。听课要有完整的记录和评价意见，建议每次听课后及时和执教老师交换意见或参加集体讨论。

　　8、命题、监考、阅卷：

　　⑴命题：自命题的测试，命题原则上有备课组完成，鼓励、提倡、逐步试行教研组内的交叉命题，以确保测试的效度和信度。命题形式可多样化，但测试卷必须经教研组长审核、把关、签字方可交教务处付印。

　　⑵监考：校内考试的监考任务必须严格按监考执行，不得私自更换监考场所，考试期间有外出开会、参加教研活动的老师务必要在开考前两天到教务处说明并备案，否则造成缺考视误考处理（特殊情况另当别论）。每次监考提前15分钟到考务办公室集中，提前10分钟到考场组织学生考试，提前5分钟分发试卷，考试结束后收齐草稿纸，叮嘱学生保洁、关好门窗电，认真填写监考记录表，有舞弊现象的要详细说明（若有佐证请附后），核实试卷份数无误后到教务处复核装订。

　　⑶阅卷：大型测试采用统一地点集中流水阅卷，每位教师必须在规定时间到指定地点由阅卷组长（教研组长、备课组长兼）分配任务进行流水阅卷。认真客观地完成质量分析并及时（年级质量分析由备课组长完成）。

　　三、考核方法：

　　为使考核更具操作性，特制定教师工作职责、教研组和备课组长工作职责考核的初步方案，在今后的实施中加以完善。

中学教师职责12

　　一、总则：

　　教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

　　1、教书育人，因材施教，讲究实效。

　　2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

　　3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

　　二、细则：

　　（一）制定学期教学计划

　　1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容，明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

　　2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

　　3、语文学科还应制定作文教学计划，理、化、生三科还应有实验计划。

　　（二）备课

　　备课是教学的前提。认真备好课，是提高教学质量的重要保证。

　　1、要超时备课，课前复备，应备详案。

　　2、认真学习教学大纲（高三还要学习《考试说明》），深入研究教材，认真备课。备知识重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；备教法，根据教学内容特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备能力培养，以“四基”（基本事实、基本知识、基本方法、基本应用）训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

　　3、坚持个人备课与集体备课相结合。同头课要进度基本统一，内容基本统一，主要作业统一，考试统一。

　　4、上课必须有教案，不准无教案上课。教案应包括：教学目标；教材的重点难点；主要教学步骤；主要教法；学法指导；课后小结；作业布置等。

　　（三）上课

　　上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

　　1、按时上下课，不迟到、不拖堂，未经同意不得私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

　　2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着或趴在讲桌上讲课。上课期间不准接听或拨打手机。

　　3、正确处理好知识与能力、部分与全体、教书与育人的关系，努力实现六点要求：

　　（1）教学目标明确，重点突出；

　　（2）教学内容科学化、思想性强；

　　（3）教学方法恰当；

　　（4）教学组织严密；

　　（5）学生学得生动；

　　（6）学生学习纪律良好。

　　对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

　　4、指导方法：

　　（1）教师在传授知识的过程中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力；

　　（2）指导一般的学习方法：先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；

　　（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；

　　（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性原则。

　　5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”。

　　6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。严禁对学生进行体罚或变相体罚。

　　7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既要“教会知识”，又要“教会方法”，既要给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

　　8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

　　9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓得准，能力点训练得充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

　　10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。

　　（四）作业

　　作业是检查学生掌握知识的'情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求学生作业字迹清楚，格式规范。

　　2、作业要做到“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有评必纠”。对学生作业中的闪光点要及时鼓励，同时要做到错题过关、二次训练。

　　3、批改作业要写批改日期。

　　（五）辅导

　　1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

　　2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

　　（六）考试

　　考试是考核学生成绩、检查教学效果从而改进教学的重要手段。

　　1、每学期举行期中、期末考试各一次，其它阶段测试按备课组教学计划执行。

　　2、期中、期末考试要根据教学大纲设计知识、能力双向细目表，科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。要认真制订答案和评分标准。阶段测试作为教学反馈的重要手段，要严格控制检测范围和难度，要让绝大多数学生及格，不要挫伤学生的学习积极性。

　　3、阅卷要按教务处规定的阅卷程序进行，严格遵守阅卷纪律。阅卷结束后，要及时将成绩送交教务处。

　　4、认真评定学生成绩，平时、期中、期末分别按20%、30%、50%计入学期总评成绩。阶段测试成绩不排名次，不公布，但要注意反馈与调节，注意对学生的个别辅导和帮助。

　　5、期中、期末考试后，各备课组要按时进行试卷分析，并及时将试卷分析报告送交教务处。

　　6、阶段测试由年级统一安排，其它自习时间教师不得随意安排考试或变相考试。

　　7、认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。

　　（七）教学研究

　　教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径，必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。

　　1、个人教研

　　（1）为加强对学情的了解，提倡每位教师建立部分典型学生的学情档案，班主任建立全班学生的综合档案。内容包括：学生学习中产生的各种困难和错误的分析，学生指导前和指导后的表现等。更换教师时，档案要及时转交。各科教师的学生学情档案要及时向班主任汇报。学生毕业后，各种档案交教务处，以便积累资料，为教师的教学研究提供方便。

　　（2）为加强对教材的研究，要求每个教师每学期要研究一章或一个单元的教材，内容包括会考、高考要求，命题特点，教材分析，典型例题，学生常犯错误，竞赛要求等。写出专题报告，组内交流。并写出该章或单元的公开教案，供全组同志参考。每学期开学初教研组长就上述工作要向本组全体教师明确分工，责任到人，写出教研计划。个人研究教材的具体内容要写入个人教学计划中。

　　（3）每个教师要坚持写教学后记。

　　（4）每学期要阅读一定量的教育理论参考书和专业杂志。积极参加各种业务培训。

　　2、集体教研

　　集体教研要以听、说、评、议课为重点，提高全体教师的教学水平。各学科要努力探索建立适合本学科特点的基本教学模式，编写适合我校学生的教辅资料。

　　（1）积极参加教研组备课组活动，保证活动时间，不迟到、不早退。

　　（2）深入细致地研究每次的课题内容，积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。

　　（3）教研组长（备课组长）要认真组织，并做好记录（内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成的一致意见或结论），交教务处存档。

　　（4）要善于系统积累和总结经验，期末写出专题总结。

中学教师职责13

　　1.正确贯彻党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，教书育人，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想工作。

　　2.认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校的民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

　　3.努力学习教育理论和本学科专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育大纲，制订本学期工作计划，钻研教材，了解研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

　　4.上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材重点、难点。讲解示范准确，讲究教学方法，恰当地使用电教手段，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重学生的德、智、体、美各方面协调发展。

　　5.及时认真批改作业，指导学生的`学习方法。

　　6.根据学科年级特点，指导学生自学方法，热情帮助后进后。提高学生的学习能力，组织和辅导学生的课外兴趣小组和研究性学习，培养学科竞赛队伍，提高全体学生素质。

　　7.搞好教学质量考查工作，按照教学要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷工作，实事求是地分析讲评研究，改进教学方法。

　　8.关心了解国内外本学科的教研信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学和研究水平。

　　9.执行教学工作的卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

　　10.积极参与学校学生重大活动的组织指导工作。

中学教师职责14

　　1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

　　2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。

　　3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的.教学工作。

　　4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

　　5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

　　中学教师岗位职责1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。

　　2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。

　　3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

　　4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会xx。

　　5、坚持业务进修，全面提高任职素质。

中学教师职责15

　　1、学科年级备课组长的工作，是落实学科质量教研组负责制的关键，其作用关系到年级整体教学质量，是带领全组教师实现年级教学总体目标，实行课程改革和提高课堂教学质量引领者。

　　2、在年级组直接领导下，认真落实学校及教研室布置的各项工作。组织备课组老师切实履行学校办学理念和岗位职责。

　　3、根据备课组工作计划，及时组织组内教师共同制定授课、实验、兴趣小组、竞赛辅导等教学工作目标和计划，制订和执行教学进度。期末进行认真交流总结，并按时将上述各项材料上报年级组审核，最后报教务处存档。

　　4、组织好集体备课组活动并认真做好备课组活动记录。每周集体备课至少一次，结合学生实际情况确定教学目标，探讨和不断改进教学方法，根据学校及年级组的研究课题，积极参与教改活动。通过抓教学、兴科研努力提高本学科的合格率、优秀率。

　　5、协助年级组做好教学检查工作，对组内教师实施教学常规管理并及时反馈上报。了解课堂教学质量与效果，认真组织组内教师互相听课、评课，备课组长对本组内教师每人每周听课不少于2节，并及时与教师本人研讨，提出改进意见。

　　6、协调组内教学目标、进度和计划，作业量和层次要求，非毕业年级平行班、教学进度前后控制在两节课内，努力按学生实际水平编制活动单，保质保量完成学期教学任务。组织好阶段测试，做好期中、期末考后质量分析及对策。

　　7、加强组内团结合作，发扬团队精神，形成整体优势，做到教学资源共享。备课组长要为组内教师在教学科研、资料积累、业务进修方面提供帮助，不断提高备课组教学和科研水平。

　　8、协助教导处确立本年级教学科研主题，确定公开课、开放课、研究课的内容和人选。要经常收集、分析、总结学科教学情况，提出学科教学改进意见。有关备课组具体活动情况每周向年级组汇报一次。协调好与年级组其他学科的.关系。

　　9、备课组长带领任课教师，注重教书育人，加强在教学中对学生的情感投入，分析和研究提高学科教学质量的因素，激发学生兴趣，加强学习习惯矫正和明确要求，重视学生学习能力的训练和培养。

　　10、完成学校和年级组布置的其他工作。

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中学教师职责11-29