品读的作文

品读的作文[精品]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的品读的作文，欢迎阅读与收藏。

品读的作文1

　　风光的背后不是肮脏就是沧桑，你不会知道跳遍世界各大舞台的舞蹈家杨丽萍背后有过她母亲多少的沧桑。

　　从医生手里接过检查报告单的那一刻起，杨妈妈就精心编起了仙女舞，她认为既然自家的仙女一切正常，五岁不能走，六岁肯定能走，再不然七岁，反正她坚信仙女总有一天会走起来，并且会跳起自己编制的舞蹈。或许你得相信信念这种东西，又或许你得相信爱的力量，不管怎样杨妈妈一直坚信的那个奇迹发生了。那天杨妈妈由于劳累过度，双腿无力，绊倒在地，摔得头破血流，坐在椅子上的仙女见状突然跳了下来，踉跄着跑到母亲身边，瘫睡在地上的杨妈妈看着女儿朝着自己迈出的每一步，心都像黑白琴键般奏出了欢快的乐章，“快去，跑过去把门关上，别让草儿他妈妈看到我摔倒了，笑话！”“嗯嗯，好”

　　从那天起，杨妈妈打扫街道时，仙女就在旁边听着妈妈的伴唱，练着妈妈编制的仙女舞，尽管总是跳的不如妈妈教的那么美，但是每次跳，妈妈脸上都会露出欣慰的笑容。

　　人的'长大，人对于爱的领悟总是突然间的，因为某件事，因为撞击心灵的某句话，对于爱的感官就会突然间打开。那天身边的同学疾风仙女不是她妈妈亲生的，说她妈妈肚子里有石头。仙女哭着跑回家问妈妈这件事。“来，你摸摸妈妈肚子里有石头吗？”仙女摸了摸，”没有，是软的，嘻嘻，我告诉二顺子他们去！”“没有石头,肚子也是软的，我就是不会生才抱的你，不是妈生的，就不做妈的闺女了吗？要是觉得委屈，我给你送回去“听完妈妈这番话，仙女把停在门槛上的一条腿迈了出去，跑遍村里的大街小巷重复地喊着：”你们听着，我就是我妈妈抱的，但是我永远是她的闺女，我现在会走了，会跑了！“声音回荡在古老的小镇上，荡起爱的涟漪，流进每个村名心里。从那时起那些平日里欺强凌弱看不起这对母女的村民，开始一点点改变态度。

　　北京市舞蹈学校的舞蹈老师到小镇上来选拔学生，这是杨妈妈苦等了多年的消息，可惜这一天仙女病了，杨妈妈没有轻易放弃，连夜把仙女裹上被子背到镇上的卫生所。第二天选拔考试时，妈妈比女儿还紧张，全过程都把耳朵紧紧贴在考场的门上，不放过里面的一点动静，突然间妈妈推开了考场的门，吼道：”这样有气无力地演什么，给老师们重新演过！“，老师们没有责怪妈妈的鲁莽，因为她看到了一个妈妈对女儿的严格和期望。

　　“老师怎么说？”“老师说回去等答复，除了妈妈教的仙女舞没表演外，其它都演了，我想可以的！”“啊？不行，咱回去给老师把仙女舞也演了”“要去，自己去！”执拗不过女儿的妈妈，跑到楼下，拿起扫帚扫起了院子里的雪，唱起了仙女舞的伴唱，女儿明白了妈妈的心思，在傍边跳起了仙女舞，透过窗户看到这一幕的老师们都鼓起了掌，他们看到了母女对于梦想的热忱。

　　如妈妈所愿仙女上了北京舞蹈学校，并且在毕业时得到了出国深造的机会，可是她想回到母亲身边照顾她，但当她看到年迈的母亲在自己演出完舞台上欢快地跳着仙女舞，作为台下唯一一个观众的她，作为女儿的她突然间明白了，其实自己跳得越远，离妈妈的心也是越近的，因为舞蹈也是她的梦想，最后她选择了出国。

品读的作文2

　　在广袤的宏观世界，这个伟大的“镜”家族成员都各有特色，值得细细品读一番。

　　在生物课上，我们要进入那微小的世界，于是乎我们就认识了显微镜，借助它我们可以看得更清楚，更深入。

　　在浩瀚的宇宙中，我们用它——望远镜来寻找远方模糊的视觉对象，因为它可以让我们看得更远，更清晰。

　　在生活中，我们为了自己的形象，于是乎也认识了平面镜——它可以帮我们正衣冠、去污点。

　　在闲暇时，我们为了娱乐，为了开怀一笑，于是乎也认识了哈哈镜。但它只是提供我们饭后的.谈资，闲暇时的娱乐工具。

　　做人，就要像显微镜——洞察入微。这个奇妙的微观世界要求我们有敏锐的观察能力，只有这样，我们才能把事物辨认得更透彻。

　　做人，要学望远镜——站得高，望得远，更深入更全面地了解这个博大精深的世界。我们只有擦亮眼睛，目光远大，才能尽览天下美景，才能更好地了解世界。

　　做人，要学平面镜——真实地表现自我，把事物的本来面目真实地展现出来，事物的美与丑、真与假、善与恶都可以通过它得以辨别。因为它不会为我们隐瞒一丝一毫，它不会那么圆滑世故。

　　做人，千万不要学哈哈镜——圆滑世故，本末倒置。这是“镜”家族中一个最不可信赖的成员。只要往它面前一站，或把你变得头方身圆，或让你挺着个啤酒肚，它让你变得面目全非，只会一味地阿谀，来博得你的欢心。它表现得那么老练，不能让人认清自己的本来面目。

　　没有镜来指导的生活是不会美丽的。让我们以镜为鉴，创造美的生活吧！

品读的作文3

　　生命是一束阳光，如影随行，照亮世界的每一个角落。 ——题记

　　生命是一朵花

　　生命是一朵花，向世界诠释着自身的美，含苞待放的花骨朵儿，就像一位刚出生的婴儿，带着他的那份稚嫩、童真、可爱与世界见了面。当花瓣慢慢的张开口时，一股无法抵挡的花香随着微风飘向远方，谁也不知道它会飘去哪里？也许只有小巧的蜜蜂和蝴蝶知道。一朵花向世界宣布了一生命的诞生，因为“花也有生命”。

　　花开花落演绎着一个生命的诞生和死亡。当那生命随着时间的流逝而一片一片坠地时，没有谁去阻止，也阻止不了。因为这是一个新陈代谢的环节，只有这一个生命的坠落才有另一个美丽的'生命的诞生。

　　生命是一种美

　　生命是一种美，默默的付出，却从不要求回报。树根，深深扎在泥土里，石砾间，在黑暗中默默地生长，支撑着大树。它无刻不在收集着水分、营养，向上运输，维持着大树的生命。它活着，一生一世都享受不到地面上的空气，不能沐浴灿烂的阳光。但他无怨无悔，默默奉献。

　　老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。“捧着一颗心来，不带半根草去”，“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”。老师，声声的谆谆教导深深的映入我们的心田。一个平凡的职业却掩藏了一份不可磨灭的大爱，一个普通的岗位“三尺讲台”，却取得了桃李满天下的功成名就。成就的背后仅仅只是默默的付出，却从不追求回报。

　　生命需要坚强

　　生命需要坚强。生命是柔弱的，是短暂的，所以生命需要坚强。霍金——他患有严重的肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪。连医生也曾束手无策地告诉他，这种病最多只能活两年。他是凭着怎样顽强的意志力，坚强地活了下来，并取得如此辉煌的成就的呢？

　　海伦凯勒——在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢？

　　贝多芬——二十六岁时开始失去听力，当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。要知道，对一个音乐家来说，还有比听不见声音更加不幸的事吗！他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世的乐曲的呢？他们用坚强续写了自己美丽的人生，为人们、为世界、为生命诠释了一种至高无上的美德——缺憾也是一种美。

　　生命是一段优美而富含韵味的旋律。是最美丽的、最真诚的、最微弱的，同时也是最坚强的。有一句话是这么说的“句号要画在句子最漂亮的地方”。生命也一样。

品读的作文4

　　我坐在书房看书，闻着书中发出来的淡淡油墨香，能感受到书中故事的跌宕起伏，潮起潮落。透过书香，我们看清了书对我们有多大的益处，让我们知道我们从怎样一个小小的娃娃，变成了成熟的孩子，变成了懂事的我们，书起到了多大作用，我们从小闻着书香长大，光阴给我们经验，读书给我们知识，这些书就像一个个古老的秘密，我们翻开书时，就像在探寻一个个古老的秘密，看完书时，如获至宝。

　　从最早的看图识字，慢慢的`短文，再到现在的长篇小说，一本本的书，看起来各有益处，教会我们很多做人的道理，每个故事都是一个精彩的梦幻，进入书里，仿佛我就是那个故事的主人公，随着故事情节高兴，紧张，快乐，幸福……各种情绪五味杂成。

　　小时候妈妈每晚带着我一起看书，我最爱这幸福的时刻。看着彩色的画面，我的生活就如这色彩斑斓的书籍，丰富多彩。我也爱在幽静的购书中心看书，有时候妈妈带我去诚品书店，我可以在儿童书籍的地方呆上整整一个下午，坐在地板上，进入书的世界，仿佛时光凝固，我在书的时空隧道里面穿梭着忙碌着不亦乐乎。

　　我最爱的是中华上下五千年，它让我知道了我国的历史，我们古老的文明，各代朝廷的兴亡衰退，让我了解了原来我们的祖先经历的那么多的曲折，那些过去的事情，若不是因为这些书籍的详细记载，我们又怎么会了解，它增加了我知识，让我更有自信可以做个中国人，因为我们有5上下五千年的文明历史，我们可以自豪的说：“我是中国人！”

　　我也喜欢看地理方面的书籍，我们这里地大物博，人杰地灵，地理的书籍让我知道何去何从，各个地方的风土人情，地貌街景，可以使我不出门便知道天下的分布。

　　我爱看书，我希望我的书柜会越来越丰富，让我每天埋在书的海洋也不知疲倦。

品读的作文5

　　出狭小的心房，便走进了美丽的天堂。捎带一只思想的行囊，一路采撷天堂里的灿烂。——题记

　　这是一个雨后初霁的下午。跨出杭州的大门，我们跟随导游来到西子湖畔，以最阳光的心情，寻找诗情画意，遍赏山色湖光。

　　夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。

　　水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。

　　有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的.好爽耶。

　　湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。

　　游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛摇绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相印成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层飘渺的霓裳，你是否瞥见她隐约外泻的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到它容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。

品读的作文6

　　人世间的繁华，似海市蜃楼，常让人心生乏味。我便想以一心恣意，去品读生活的本味。

　　一日折回老家。

　　走入了一条古巷。

　　空气凝实了稍许，四下无声。“无丝竹之乱耳”之感，属实美妙。

　　四围皆是青砖白瓦的古式建筑，一股厚重之感渐渐侵入心头。走近，垂眸，门槛处尽是苔藓，把手上的锈迹斑驳，不知尘封多少往事……肃然之意，顿生心头。

　　历史的沧桑与变迁，镌刻在这几栋房屋之中，虽渐褪于尘世，但风味尤存。历史的沉重与诗意的味道，在一片斑驳中，在几分压迫下欲盖弥彰，我俶尔读出味道。

　　信步渐行，清新之味伴缕缕轻风，萦绕于鼻翼。远处水声潺潺，清脆，玲珑的气息溢出于行者之道。

　　走近，见一汪清溪。岸边的绿色我并不知名。“岸芷汀兰，郁郁青青”的动人莫过于此地。溪面上，映着澄清的天，二者对望，似隔世之交。

　　现今的自然，被高楼遮敝，天空的蓝渐渐被吞噬，而今这片“世外桃源”依然，心中的慰藉之感油然而生。

　　这一自然的美，我读出了恍如隔世，清致脱俗之味，久久缠绵于心间，永不湮灭!

　　袅袅的炊烟在夕阳映染下，越发倚丽。

　　一个小木屋旁，几个人依田而坐，是爷爷奶奶与几位邻居。他们手握蒲扇，慢慢地摇着，不知聊些什么，满心欢愉。

　　没过一阵子，他们便提着农具，走到田里，开始耕作。须臾间，夕阳将三人包裹在一起，构成一框幸福，一派温情。

　　他们，是旧时光的守护者。逃脱尘世的羁绊，过着属于他们的烟火生活，不急，不躁，不骄。悠悠的生活，悠悠的人。他们是高擎灵魂的风骨!

　　一股田园之味徘徊于我的心中，淳朴，幸福，自然……溢于我心。

　　隔世之巷，充斥厚重古朴的历史之味;绝世之景，沉载着清新雅致的'自然之味;悠悠人间，寄托了人情四溢的烟火之情……

　　这些，使我的心中多了份慰藉与恬淡。我继续读着……

　　生活的本质，本是向前奔跑，但山水悠然的味道，值得用灵动的心来品读!

品读的作文7

　　如果我是一粒渺小的细沙，国学就是一望无际的沙漠；如果我是一颗巍峨的大树，国学就如同一片广阔的森林；博大精深、源远流长的国学给我的生活带来了深远的影响。

　　一说起国学，我便想起上二年级时学的《三字经》，“子不学非所宜，幼不学老何为，玉不琢不成器，人不学不知义”，我嘶声力竭的跟着老师朗读，虽然不知所云，但懵懂之中却感受到了学习的重要。于是，每天会花半个小时来看书，慢慢地开始爱好读书，渐渐地才理解了其中所蕴含的道理，也感受到了国学的魅力所在。

　　随着年龄的增长，在课余的闲暇时光里，我也会翻阅一些古诗词和一些名著古书，其中《论语》中的一句话让我记忆犹新，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。记得我以前的一位同学，起初认识他的时候，觉得他个子没我高，人长得没我帅，球也没我打得好，十分瞧不起他。但是后来竟成为了我们的学霸班长，写得一手好字，画得一副好画，每次考试总是名列前茅，成为了班级里最靓丽的风景线。每一个人的`身上都有可贵的闪光点值得我们去借鉴，来弥补我们的不足，让我们变得更加优秀。国学经典不仅潜移默化地影响我们的行为，还润物无声地陪伴着我们的成长。我时常会在唐诗宋词中感受作者心境，在四大名著中细看百态人生，在儒家经典中学会做人的道理。

　　然而真正让我爱上国学，并为之痴迷，是在观看了央视播出的文化综艺节目--《中国诗词大会》，这个超有底蕴和魅力的节目，激起了全民读诗风，火爆至极！选手、老师和主持人腹有诗书气自华，让我敬佩不已，展现出来的中国诗词之美，更让我惊叹不止，重新唤醒了我的诗词之心。以至于在学校和家里，都要缠着同学和妈妈，来进行“飞花令”的比拼，为了能更好的展示自己，赢得他们，在学习之余，我会抓紧一分一秒的时间，来进行古诗词的积累，将我对古诗词的喜爱之情演绎到了极致。

　　国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息传承国脉的精神，它总是引领着我们青少年一代不断领悟到高尚的情怀和崇高的境界，让我们继续追随着国学，一起去感受它的神奇与美妙吧！

品读的作文8

　　说起来，我自小的喜好便不在松柏，它太刚硬，太孤高了，直挺挺地站在那儿，凌然的像是在质问着什么。

　　小时候，住在烟台，房子的门前便站着两棵巨大的松树，呈塔状直直地指着天穹，一副不服输的架势，让我敬而远之，望而生畏。

　　上学了，我对松柏的感情依旧不发生改变，但当松从《诗经》里走到我面前，当我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”时，它的凌冬不凋，它的傲立千年便让我心生敬意，但那畏惧，却还如魔魇般地缭绕在我心底，挥之不去。当穿过千年的时空隧道，倾听到孔圣人的拈须而叹“岁寒然后知松柏之后凋也”我才透过它冷酷的外表品读到它刚毅孤高的内心。荀子的“岁不寒，无以之松柏。事不难，无以见君子”让它尽显君子之风。青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”让我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底对它的最后一丝畏惧也被这一句名赞美之诗瓦解，独独剩下那份敬佩与喜爱。

　　《荀子》曰：“经隆冬而不调，蒙霜雪而不变”超然傲立，是它不屈品质的象征。李白道“松柏本孤直，难为桃李颜。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品质的'写照。

　　松柏的不屈，松柏的孤高，是它能历尽风雪却能长成参天大树的凭借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他们对怀才不遇的命运叹息的代言人。如左思、白居易，命运坎坷，阻挡不了他们前进的步伐，不还是因为他们有松柏的不屈，孤高吗？

　　当我的手再次抚摸到松柏那粗糙的树皮时，我的眼睛再一次透过隔阂，望进它们的内心时，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脱俗的高洁情操和淡泊的情怀。

　　走近松柏，品读松柏，遇到挫折时，走进它们，品读到它们的不屈，遇到一池淤泥时，走进它们，品读到它的孤高。想起它，我便感受到千年积蓄的勇气，万年贮藏的信心。

品读的作文9

　　在如水的月光下，静读你的清词丽句，品味不同的你，悲壮、痛苦，孤独抑或是忧愁欢畅。苏轼，你是一本书，不同的篇章里，总有不同的你。

　　《临江仙》

　　酒醉的夜晚，你夜深时回到家里。敲门许久不见家童来开门。才知，夜已三更，家童早已酣睡不醒。你并没有说什么，只是拄着拐杖面临江水，听着涛声，沐浴明月清风。心中却思绪百转。回首过去，身在官场，沉浮不定，漂泊几度，身不由己。只因为放不下，被世俗所牵绊。江上的风吹着你，也吹醒了你的心。平静的湖面倒映着你的.容颜，让你看到真实的自己。这时的你，不需任何的掩饰，不必凭借过去，只要认清自己。此时，你的内心像被洗透一般，不由感叹：“长恨此生非我有，何时志却营营。”

　　也许我要像你一样，认清自己的内心，拥有一颗纯洁而平静的心。我需要审视自己，寻找自我。

　　心即是江海，心即是江湖，只有归隐于心，才能换取真正的清凉。

　　《望江南》

　　江南的暮春，细雨。你独自登上超然台，望一江春水，满城桃花；看细雨中的万户人家。你的心穿越烟云雾海，在世间万物中，体味一种物我两志的明净。面对大自然的清新与洁净，又何须再去怀念。只需用火煮一碗新茶，趁着年华依在，再酒肉、歌咏一番。

　　青春苦短，何须再等。我们要珍惜，正如你所言：“诗酒趁年华。”我们现在拥有最美好的青春，何不珍惜，不要任他从时间的指缝里悄然溜走。

　　但，令我受用的却是你的另一个启示。你在写此诗之前，在偏远的黄州咀嚼几碗素菜，品味着“人生有味是清闲”；在惠州的陋室里，聆听雨声，享受“偷得浮生半日闲”。在风雨中你依旧如此从容淡定。或许在以后，当我遇见困难时也能像你一样，如此从容淡定。

　　苏轼，你是一本深邃的教科书，每一篇总有不同的你。

品读的作文10

　　“哇哇哇！”惊天的哭声让他们满怀欣喜，我们在他们的怀中哭着，她们却留下了幸福的眼泪。她们就是父母。

　　做衣服，拆衣服，洗衣服、叠衣服的妈妈生怕我们穿的不舒服，换的不暖和。想着我们什么时候能长大了，想着尺寸合不合适。挣钱打工，辛苦劳累的爸爸，把挣来的钱给我们买零食，买玩具，买游戏机他们无私地为我们付出，无怨无悔，反而把他当作是一种荣幸。

　　上了学的`我们，他们更是忙的辛苦；又是接送，又是教题，每天很早就起来，为我们做早餐，然后送我们去上学，他们呢？还得去自己的单位继续拼搏着，只为要将我们培养成才。每天他们都在说：起床了，吃饭了，上学了，睡觉了。这四句话成了他们的口头禅，每天都在不厌其烦的叮嘱着。为了让我们过的有规律，所以不停的给我们提醒。

　　不管是风吹日晒，不管是经历风霜，哪怕是自己受苦，都不愿意看到我们受到一点委屈，他们没有放弃过我们，却在一直呵护，保护着我们。

　　慢慢的我们有了事业，有了家庭。而他们的双鬓已经生出了白发，也历经了沧桑，满脸的皱纹。而去我们每天都在外面忙碌着，有时一年都不能见他们一面。

　　我看了两则故事，在这里想分享一下：有一个儿子问父亲：“爸爸，您为什么每次吃饭都准备一个碗呢？”爸爸说：“我只是觉得你还在我身边，就准备了和你一样的碗筷。觉得你每天都和我一起吃饭似的！”

　　另一则故事：有一位同学的妈妈问他儿子：“儿子，如果父母遇到危险，你会不会来保护妈妈？”儿子说：“当然会！”而妈妈却不愉快地说：“不，妈妈不希望让你保护，因为妈妈把你看得比自己更重要，如果你受伤，妈妈更希望是自己受伤。所以，妈希望你“守身”就是尽孝。”就算是自己已经“半身入土”也不忘给孩子一个叮嘱、一个忠告，这就是伟大的父母。

　　故事中的父母和生活中的父母亲都是一样爱孩子的，其实天下所有的父母都是这样的。她们创造了我们，成就了我们，绝对不会放弃我们，给了我们最好的照顾。我们作为子女，我最想说的是：“爸爸妈妈，你们最伟大，我爱你们！”

品读的作文11

　　阳光，总是那么的阳光。

　　坐在桌前，看满地阳光，不由得发出这么句无聊的感悟，或许，这就叫神圣的无聊，也可叫无聊的无聊吧。于是，也就在这种神圣抑或是无聊的境界中再次品读阳光。

　　阳光，应该是心胸宽广的吧。你看，那漫山遍野，那海角天涯，不论多么遥远的地方，总能感受到阳光带去的温暖与光明，它不会因性情而变，它不会因心境而变；它不会计较你所拥有的金钱的多少，不会在意你地位的高低，不会在乎你的一切，它总能给你阳光。当我们身处逆境时，不需要你祈求，它总会用一抹光亮带给你生活的希望；当我们承受了漫漫黑夜的煎熬时，它总会用金色的光芒迎接你走进新一天的真诚。所以，阳光是博大的，是宽广的，没有人有不喜欢阳光的理由。

　　阳光，应该是隐忍的吧。要不，怎么没有看见它喜怒哀乐的情感？大千世界，谁都不会一帆风顺，谁都会有很多忧愁感伤。只不过，有人把痛苦挂在脸上，有人把痛苦装在心底。阳光，或许就是那种把痛苦装在心底的吧。它隐忍，因为它坚强，当暴风骤雨到来的时候，它会用勇敢的姿态微笑面对，只要有一丝云的缝隙，它便会努力散播自己璀璨的`光芒。

　　我品味阳光，可我在阳光中迷茫。虽然阳光永远是那么阳光，可是，谁能看到阳光背后的感伤；虽然阳光永远是那么阳光，可阳光是否能懂，沐浴在它光芒之中的，有一种心情叫忧伤！

　　行于时光河流的我们，一边享受阳光，一边品味阳光。在阳光的照耀下，整理我们生命的行囊。我们在阳光中行走，虽然，谁也不知道，下一天、下一站，是否有阳光，我们只把生命，虔诚的高扛，也许，有一天，阳光会给我们的生命最好的注脚..........

品读的作文12

　　大家应该都读过《陋室铭》，它是刘禹锡被贬谪迁之后所写。

　　《陋室铭》有着特殊的写作特点，全文除“可以调素琴，阅金经。”“孔子云:“何漏之有？”外，大部分都是运用对偶的方式。

　　作者以有仙之山，有龙之水，运用比兴手法开头。然后写“斯是陋室，惟吾德馨”。随写出陋室的简陋，但突出了刘禹锡品德的美好。接下来作者以“苔痕上阶绿，草色入帘青”的幽雅动人的景色描写陋室的环境。“上”字生动的写出苔痕蛮上台阶的状态；“入”字生动的写出”草色”有情，映入帘中的可爱形象。“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”说明刘禹锡学问博大精深，来往的都是懂学问的人，没有不懂学问的人。下一句写出作者在陋室的.室中生活，没有红灯酒绿的嘈杂的声音扰乱、没有官府的公文打扰，过的悠闲、快乐。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”刘禹锡的陋室也像南阳诸葛亮的茅庐、西蜀子云的亭子。最后以孔子云：“何漏之有？”结尾。

　　在这篇文章突出了陋室不漏原因，写出了漏室的环境，也表明了刘禹锡高洁傲岸的节操和安平乐道的志趣和报复。

　　我认为，我们也应该有远大的理想和报复。

品读的作文13

　　生活如酒，愿能醇醇饮。阳春3月，在暖风中品读生活。牛儿在一片嫩绿的草地中吃着草，一个牧童斜倚在稻草上，尽情的享受春季的温暖。蓝天白云，红花绿草，显露出春的朝气。这小孩正是念书的年龄，拿着课本，正聚精会神地朗诵着，朗朗的诵读声不断地飘向远方。他的头伴随念书的步伐不停地晃动，宛如啄食的啄木鸟。

　　生活如春，她是所有美好的事物的源泉。烈日炎炎，在浓荫下品读生活。6月酷暑，和朋友一块去捉鱼。在小河边，阳光照射在水面，波光粼粼，鱼儿来往穿梭，大家尽情地在水中捕捉嬉戏。到了中午，大家满载而归。到了朋友家，她的妈妈十分热情，邀请我吃饭。我在她家体验到了宾至如归的感觉，当然，这源自她们的热情。

　　生活如夏，热情给大家前进的动力。萧瑟深秋，在安静中品读生活。最后一片枯黄的`叶在风中曼舞，信步于小道里，秋天的斜阳把影子拉得老长老长。孤独的长椅躺在道旁，已门可罗雀。这深秋是凄凉？亦或是安静？小路尽头，两个白发苍苍的老人相依相偎，尽显秋天之柔。

　　生活如秋，关爱给大家孤独的心以慰藉。数九寒冬，在严寒中品读生活。在这漫天飞雪的寒冬，有哪个敢直面？但寒冬没止住他们，没止住这群朝气蓬勃的学生。他们早早起床，朗读课文，背诵诗歌，他们的诵读声点燃了一盏盏灯，赶走了黑暗，留下了美好的期望。

　　生活如冬，困难的磨砺，让大家成长得愈加坚强。

　　生活如诗，唯品读可得其精髓。让大家找准时机，使我们的生活如四季般缤纷，如酒般香醇，如诗般隽美！

品读的作文14

　　两个点，半个圆弧，最简单的线条，勾勒出人类最美妙的表情。双唇轻抿，嘴角上扬，微笑的动作最如此简单，微笑的背后却装着无限的情感。我们用心，用灵魂去品读微笑的内涵，去掂量它的重量。

　　微笑是自信的一角。呼声不断，灯光聚焦，中国女排场上挥汗如雨，中国人民心中绷紧了弦。赛场旁一张微笑的脸成了大家在紧张期盼中最深刻的记忆。陈忠和，只是在微笑中传递他的自信，数年的苦练而必胜的信心绽放在他微笑的脸上。女排果然不负众望，重振风姿。

　　微笑是勇气的`一隅。法西斯扩军备战，二战的战火点燃欧洲战场。法国已沦陷，英国前途未卜。英国人民面临德军的空袭，没有恐慌，这样的镇定出自丘吉尔的微笑，他的微笑中烙着一种坚毅，一种决心，一种勇气。炮弹可以炸毁伦敦的建筑，炸不掉英国人民微笑的勇气。

　　微笑是一种智慧。诸葛孔明摇着羽扇，儒雅地坐在桌旁。面对周瑜造箭的要求，他欣然许诺，伴着成竹在胸的微笑。微笑中，他计上心头；微笑中，他已知借箭十万的方略。草船借箭从此传为兵家美谈。

　　微笑不仅仅是品质的表现，更是一块心情的晴雨表，人与人之间情感交流的平台。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的坚冰可以在微笑中的春中被消融；“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”穿越过空的怅惘借着微笑的形式抵达我们心灵最脆弱的部分，撩起我们与先人对话的渴望；蒙娜丽莎神秘的微笑已越过了时间的邃道，飞越了崇山峻岭万水千山，给世界各地的人们美的思考与享受，让我们在想象的平原策马驰骋，去探访欧洲的人文情怀。

　　微笑有时也被用作虚伪的面具。秦桧微笑的背后隐藏着无比的奸邪，弗洛德微笑的浮现是在看到爱斯梅拉达被绞死以后。他们用恶劣的情感扭曲了微笑的真谛。

　　我们应该学会微笑，用一个表情，去打开与别人交流的大门；用一种最简单质朴的方式，去感受人类最纯洁的情感。微笑是伞，可以遮蔽冰雪雨雹，让心灵永远受到阳光的温暖；微笑是风，可以吹散炎热，让心灵远离浮躁而清凉。

　　品读微笑，让笑容中的情感成为我们最珍贵的收藏。

品读的作文15

　　品读语文，懂得了“生活”，这便是一种幸福。——题记

　　只要你的心一片澄明，生活在你看来就如艺术，带着语文的艺术，品味生活百态，点点滴滴，这本色，一片湛蓝。

　　语文对人仍然如同布帛菽粟一样须臾不可或缺，而生活中我们用心去品味，语文就如雨后彩虹，色彩斑斓，领悟中我们感受着幸福。

　　色彩一·鱼儿的快乐

　　庄周站在桥上，看着水里的鱼儿入神，情不自禁的说道：“这鱼儿多快乐啊！”

　　惠子站在一边问道：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”

　　庄周反问道：“你不是庄周，怎么知道庄周不知道鱼的快乐呢？”

　　庄周运用着语言的艺术表达着心中鱼儿的快乐，诚然，你会笑意他的诡辩，而他的心装着他的幽然，阳光照样可以盈盈地装满心田，他的语言美能让我们感知他知鱼儿的快乐，而他的语言的诡辩也能让我们感知语言的美妙。

　　从经典的历史生活中，我们品味到语文的色彩，这是一种幸福的色彩。

　　色彩二·浪漫之色

　　从小读着李杜诗篇，生活便处在浪漫与现实之间。

　　“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人”，浪漫主义大师李白带领我们领略浪漫的飘逸，也深刻意会“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观与豁达，在阴霾中寻找着一点滴阳光，更感知“安能摧眉析腰事权贵，使我不能开心颜”生活的无奈。

　　被李白的文学魅力所吸引，在李白的文学艺术耳濡目染下生活，更在其运用语言文学的个性与价值上肯定。

　　李白的诗带着浪漫的艺术美，教会我们如何鉴赏语文的美，更在语文中激励我们乐观、向上的生活，此李白最为豪放，其才气千古无双。

　　从溢彩流光的唐诗中，教我如何学会生活，这是一种幸福的感悟。

　　色彩三·守住心中那片蓝

　　生活中点点滴滴，人与人的和谐相处，更要有智慧的语言。

　　我们喜爱幽默开朗的小孩，因为幽默的语言带给我们无限的欢乐。

　　有智慧的'生活，不受外物役使地生活，坚守自己的内心，守住心中那片蓝，语言的智慧让我们学会理解，用心去生活。像庄周，便是智慧与幽默；像李白，却也是智慧与豁达。

　　欣赏脱口而出的语言的直率，更爱听思索后出口的语言的精湛，幽默是日常生活中语言的魅力，也是能让人捧肚开怀大笑的语言艺术，我们都爱幽默的笑话胜过事实的直叙，这也是现代人排遣压力的一种方式吧，而能幽默便也是一种特殊的智慧，我们用智慧的语言去观察生活时，会发现它独特的美，你会享受带给你的愉悦，留下心中一方湛蓝。

　　在透明的阳光下，渲染着三色光，色彩很美，在馨香的生活的空气里，自然绽放语文魅力之花，快乐收获着幸福之果。

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