二年级看图写话[常用15篇]
二年级看图写话1
这一天小猪觉得很无趣。他在心里暗暗地想：“要是我能变成其他动物就好了。”小猪跑到一条小路上看到了百兽之王老虎。他就飞快的跑回家，找出颜料涂满了身体，他大摇大摆的出去晃荡。他碰到小鸟，说：“我是多么的凶猛。”小鸟说：“你根本就不是老虎。”小猪气哼哼的.走回了家，把颜料给洗没了。
二年级看图写话2
在水果中我最喜欢吃西瓜，为什么呢？因为西瓜非常甜啊！
一个夏天的中午，火辣辣的太阳照着大地，热热的。这时妈妈回来了，她抱着一个又大又圆的西瓜，它的外面是绿绿的，切开是红红的，一定很好吃！我迫不及待地说：“妈妈，快点啊，我们都想吃啦！”妈妈说：“马上就好，小馋猫！”妈妈切了一块又大又红的西瓜，我两眼放光，咚咚咚地跑过去拿走了。我正准备吃的'时候，想起来妈妈说过要先给老人吃再自己吃。于是我就送给爷爷了，接着我又拿一块送给奶奶。爷爷摸摸我的头说：“你真是个乖巧懂事的好孩子！”我又送了一块给爸爸，最后我们一起开开心心吃西瓜。
我们真是一个幸福快乐的大家庭。
二年级看图写话3
有一天，下了一场大雨，风把小动物们的房子刮倒了，雨把小动物们都淋湿了。
第二天早上，小动物们个个眼圈都黑了，身上湿淋淋的。它们决定，下午，小猴和小猪、小熊搬木头，大象找木头，小猫和小狗把漂流在水中的`木头捞上来，小老鼠在忙着找钉子,小豹子也……，大家齐心协力盖房子。
下午，“队长”小马叫醒了大家。“工人们”来了，“马队长”把它们分到能干活的地方，大象把三根木头分给小猴和小猪、小熊，小猴智力最棒，它想：我搬不动怎么办呢？它想到了滚木头。于是，它滚了起来。小猪懒惰也学小猴。小熊傻瓜自己搬。小猴又想，怎么过河呢？它把木头往河里一推，木头滚下了水，小猴坐在木头上一起走了。
小猪、小熊也学小猴的样子，最后，它们盖了一座坚不可摧的大楼。
二年级看图写话4
一天，小兔要去采磨菇。它走着走着，走到半路，看见有一条小河拦住了它。
小兔自言自语地说：“我该怎么办呢？"突然，大象和长颈鹿走过来。小兔看到了，就想到了一个好办法。它对大象和长颈鹿说："大象、长颈鹿，你们可以帮我一个忙吗？"大象和长颈鹿说："可以。"小兔说："大象你站在左边，长颈鹿你站在右边。大象把鼻子放在长颈鹿的头上，再让我过去好吗？"大象说："可以。"它们按照小兔说的办法去做，让小兔到了对岸。小兔说："谢谢你。"大象和长颈鹿齐声说："不用谢。"
二年级看图写话5
一年一度的森林运动会到来了，动物们都很激动，着急地等待着大赛的开始。随着森林大王的一声令下，森林运动会开始了。
首先进行的是跑步比赛，参赛的有活泼的小鹿；慢吞吞的乌龟；灵活的小兔……而做评委的则是凶猛的.老虎。比赛开始了，只见小鹿第一个冲出去，它的头抬得高高的，眼睛盯着终点，腰挺得直直的，脚也快速地跑。其它的小动物也跟上去，特别是狐狸，它也使出吃奶的力气，紧紧地跟在后面。观众们在旁边挥手，嘴巴还不停地喊：“加油！”有的甚至跑到了赛道上了。最后，小鹿取得了第一名，兴奋地跳了起来。
接着进行的是篮球比赛，这次参加比赛的是小熊、老虎、小猴和小猪。小熊和老虎排在前面，小熊抢到了球，它向篮球框跑去，老虎紧跟在后面。最后，小熊取得了第一名，开心地欢呼了起来。
最后，比赛在大家的共同努力下结束了。小鹿在跑步比赛中获得了冠军；小熊在篮球比赛中获得了冠军；老虎在足球比赛中获得了冠军……
动物们都度过了一个快乐的运动会。
二年级看图写话6
叮铃铃，上课了，数学老师抱着昨天考试的试卷走进教室。同学们拿到试卷后，有的很开心，有的很骄傲，也有的'很伤心。东东看到自己考了100分，非常开心。回到座位上，他再仔细看了下题目，发现有一道题目老师改错了。东东想了下，把错的题目改过来，准备下课去找老师。
等到下课了，东东走进老师办公室，悄悄地跟老师说：“老师，这道题我写错了，应该扣一分的！”老师看了看试卷，把100改成了99，然后竖起大拇指对东东说：“东东，你真是个诚实的孩子！”
东东走出办公室，开心地笑了起来，诚实比一百分更重要，下次要努力考到100分。
二年级看图写话7
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话中容易出现的问题
1.审题不清
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理
前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
看图写话写作要求
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。”“?”“!”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：
看图写话写作技巧
写人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。
5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
写事
六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。
1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
2.过程：写话时，重点描述事情的经过。
3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
4.结果：事情的'结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
写物
四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。
看图写话口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
二年级看图写话8
一个风和日丽的星期天，我们一家开车早早地来动物园游玩。
一进动物园，我们看到了许许多多的树木，长得郁郁葱葱，嗯，小动物们的家园还不赖嘛！坐上园内观光车，一群群长颈鹿正在草地上找食物，它们的脖子特别长，几乎达到了身高的一半。再往前走，瞧，前面一片小竹林，竹林里有几只憨态可掬的小熊猫，我最喜欢小熊猫了，身上的毛黑白相间，好看极了，样子憨厚老实。再往前走，我们下了车来到了猴山，几只猴子一点都不老实，在假山中跳来跳去，非常顽皮，最调皮的.一只猴子竟然把妈妈的帽子摘了下来，把我们都吓了一大跳。我急中生智丢下我的帽子，一甩，只见猴子也甩了妈妈的帽子，我连忙把帽子捡起来飞舞着，离开了猴山。
二年级看图写话9
一天，阳光明媚，小兔带了一大堆书来到草地上，用木桩当桌子，托着下巴看书来。过了一会，小兔看得腰酸背痛，这时，就躺着看起了书。老山羊走了过来，说：“小兔子，你不能躺着看书，会近视的。”小兔子听了老山羊的话，不以为然。小鹿也来了，它对小兔说：“小兔子，你看书的`时间太长了，而且这里阳光太强烈了，你会近视眼的。”看到小兔子充耳不闻，小鹿只好无奈走开了。久而久知，小兔的这些坏习惯使它得了近视眼，不得不戴上眼镜了。
二年级看图写话10
晚上，我正在家里专心致志地做作业。突然天色渐渐暗了下来，推开窗，发现外面乌云密布，紧接着打起了雷，不一会儿就下起了倾盆大雨。这时我突然想起：妈妈今天上班没有带伞呀！下这么大雨，可怎么办啊？我得给妈妈送伞！于是我匆匆忙忙地穿上雨披，拿了一把伞，向公共汽车站飞奔而去。
过了一会儿，一个黑影向我奔跑而来。定睛一看，是我的妈妈，只见她用背包来遮挡密密斜织的雨帘。我大声喊：“妈妈！”于是妈妈向我跑了过来，我递给了妈妈一把伞。
回到家，妈妈连连夸我长大了！我很开心。我希望下次下雨天妈妈没带伞我还能及时地给妈妈送伞，因为妈妈是我最重要的'人，我要保护她！
二年级看图写话11
一个晴朗的早上，河马的理发店刚开门，小刺猬就来到河马的理发店里。小刺猬对河马理发师说：“我很羡慕小羊的卷发，你能帮我烫一个卷发吗？”河马理发师说：“你身上的刺是你的武器，可以保护你，我劝你考虑一下。”小刺猬说：“不用了，你帮我烫个卷发就行了。”河马理发师只好帮小猬烫卷发......
从前，在一片茂密的森林里，住着一只可爱的小刺猬。小刺猬很爱美，特别喜欢打扮自己。有一天，小刺猬去散步。他路过一家理发店，看见一位美丽的'阿姨从理发店出来。阿姨一头乌黑亮丽的卷发像海浪一般，吸引了他的注意力。小刺猬心想：我要是有一头卷发一定更加帅气。他毫不犹豫地走进理发店，对理发师说：“您好，我要理卷发......
二年级看图写话12
一天，小明小红和小亮三个朋友要到公园里吹泡泡。那里有红红的花，绿绿的树，树上还结着果子呢！他们开始吹泡泡了，小红先吹了三个泡泡，小亮也跟着吹了起来，她也吹了两个泡泡，小明见了也赶紧吹了起来，可是，他被这一片美丽的`风光吸引住了，愣在那了。小红和小亮想小明为什么不吹了？是不是他不会吹了？原来他被风景吸引住了！
二年级看图写话13
星期天，小明和爸爸要去超市买点儿东西。
去超市的路上，他们要经过一条马路，要走人行道。可是爸爸觉得实在是太费时间了，就对小明说：“儿子，这样实在是太费时间了，我们绕近路走吧！”小明一脸迷茫地点了点头。
他们不走人行道，而往中间直穿过去，到了铁栏旁，爸爸说：“小明，看老爸给你露一手。”只见爸爸双脚并拢，脸上红一阵紫一阵。突然，老爸双脚跳起，脚自然跃过铁栏，在另一边完美落地。小明一见，拍着手大叫“老爸真厉害，老爸真厉害！”老爸在另一边翘起鼻子得意地哈哈大笑起来。但没有忘记把小明从那儿抱过来。
在跳第二个铁栏时，又是一样的情节，可在最后走来一个警察，看见了就说：“你们这是非法跨跃铁栏，罚款。”父子俩说了一声“真倒霉”。不料被警察听到了，就说“加倍罚款。”父子俩只好认命。
爸爸呀，你害小明差点误入迷途，你真是在害他呀。
二年级看图写话14
早上，小蚂蚁肚子饿了，它走到草丛里找东西吃。
小蚂蚁在草丛里东找找西望望，竟然发现了骨头。
小蚂蚁开心得搓搓手，大声说：“今天运气真好！竟然能碰上骨头，这骨头够我们吃好一阵子啦。”
于是，小蚂蚁打算把骨头推回家。可是骨头太重了，用十足的力气也推不动。
小蚂蚁很失望，“看来凭靠我自己的力气推不动骨头的，我要找朋友们了。”
小蚂蚁着急地跑到家里，对伙伴们说：“伙伴们，今天我发现了骨头，我们一起去搬骨头吧。”
伙伴们说：“骨头在哪？快带我们去看看。”
小蚂蚁们来到了骨头旁，共同使出了十足的.力气把骨头合力扛在肩上，搬回了家。
二年级看图写话15
一天早上，小明想捉一只小鸟来唱歌，于是他设计了一个陷阱。他找了一根小木棍和一个竹篮，陷阱做好了。他在大树后面躲起来。小鸟上当了，他带回小鸟，关进笼子里。小鸟闷闷不乐，也不吃不喝。小明看见小鸟很难过，小明也难过了。过了几天，小明决定把小鸟放了。他对小鸟说：“小鸟小鸟，飞回你家吧。我不会再捉你了。”过了几天，小明在大树下玩，那只小鸟好像认出小明了一样。小鸟给小明唱歌，像在感谢小明。
小明天天来和小鸟唱歌。
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