写新闻报道
写新闻报道1
杨老师的课给我留下了深刻的印象，简单课评如下：
一、步骤精简训练充分
整堂课的步骤如下：
1、猜谜导入
2、从比较中习得新闻稿的特点
1）题目突出主要内容
2）开头交待事情结果
3）主体介绍大致经过
3、学生观看现场比赛
4、学生围绕三个要求撰写新闻稿
5、小组合作写出小组最佳标题
6、评出班级最佳标题看最佳新闻提提建议
从杨老师的上课步骤中不难看出，不论是研究新闻稿的特点，还是撰写新闻稿，评论新闻稿，老师都给了学生充足的时间。整堂课从找出规律，到按着规律写，根据规律评，学生向我们展示了他们学习的经过，其实学习就是这样一个过程探究——尝试——反思。简简单单的课，学生习得最多。
二、小组活动思维碰撞
学生在十分钟内完成了新闻报道，怎么样把一个想法变成十，甚至一百呢？杨柳老师采用了小组交流，选取最佳展示，全班投票评出最优的方式。刚刚写完新闻稿的孩子最希望自己的新闻能被别人欣赏到。所以这一种方式无疑满足了学生发布的兴趣，也让学生的劳动得到了及时的肯定。但是我们也可以看到，因为是开放性交流，所以有的孩子交流的时候声音很轻，有的`根本没有交流，有的没有在听。只有纪律好的几组切实完成了老师的任务。
如果老师把交流的规则定的再细一点，我想这个环节学生一定能学得更扎实
1、按顺时针方向交换作文。
2、默读同学的新闻报道，按一分钟阅读一篇的速度欣赏，在好的地方画颗星。
3、选出最好的报道题目，也可以集全体同学的智慧拟定一个，由组长书写在卡纸上。
4、如果有时间，修改自己的报道
默读避免了同学不听，朗读声音轻等缺陷。没有推推让让，没有争争夺夺，提高了学生阅读的速度，同时能做到让每个孩子都看一遍别人的作文，这样每个人都能集小组同学的智慧于一体。同时在阅读别人的作文时，可以看到自己文章的影子，让学生在思维碰撞中，主动收获。学生交流的时候，我们可以看到不少小组是直接选出了自己组认为最佳的题目，而不是整合后的题目。因为教师的规则定的就是“选出最好标题，写在卡纸上”既然是小组合作，为什么不让小组成员把整合后的答案给老师呢？
小组交流是一个让学生展示自我，发展自我，反思自我的过程，但是这堂课的重点并不是训练学生播报新闻的能力，所以此处用默读似乎更有效。
这次课堂，就如岑晔老师说的一样，先进的多媒体似乎并没有带来先进的效果。投票器的作用是让投票者不受周围的干扰，发表自己最真的想法，然后投票结果能快速、明显地显现。第一次投票老师让学生选出最喜欢阅读的文章。其用意是为了让学生明白，普通的记叙文，一个生动的题目能聚焦别人的目光。其实教师让学生闭着眼睛举手，效果也是一样的。因为这个教室学生一共才四十几个。
第二次投票，老师虽然让学生投出最真实的想法，但是因为这个标题是小组成员劳动的结果，至少在小组成员认为，他们的标题已经符合了老师要求的“题目突出主要内容”所以基本上所有的孩子投的都是自己小组，当老师把这一结果显示的时候全班同学哄堂大笑，听课老师也乐了。其实我们看一下学生的标题：
1、502班吸乒乓球决出冠军
2、黄睿哲获502班吸兵乓球冠军
3、502班“吸乒乓球”比赛黄睿哲夺得桂冠
4、黄睿哲获我班吸乒乓球赛冠军
5、黄睿哲荣获吸乒乓球赛冠军
6、江北实验502班吸乒乓球决赛黄睿哲胜
我们可以看到，如果这篇报道是发到市里去的，其实第六组的标题最好。如果这篇报道是发到学校，第三组最好。如果读者是502班同学，第五组的标题无疑最好。所以如果老师让学生说说别的小组有什么优点可以汲取，我想孩子们会有更大反思，对他们的帮助也更大。
将课文内容聚焦，让学生真正就一点进行探索、练习、反思。这样的课堂简单而有效。
将小组交流的规则细化，让学生真正训练到点上，这样的训练也许更有效。
先进的手段真正为学生的学习服务，如果没用，不如一支粉笔一块黑板。教室不是娱乐天地，学生静静地思考有时比沸沸扬扬更有效。
写新闻报道2
五（３）班几乎每隔一两个星期左右，就举行一次朗诵比赛，今天就是这学期他们第一次开始的朗诵比赛，让我们一起去看看吧！我们走进五（3）班的教室，只听到一阵阵琅琅的读书声十分悦耳。
现在是他们班的吴雅雯同学正在朗诵诗歌——《丝丝春雨》。这动听悦耳的`读书声，让我们都感觉到沉醉在其中，似乎感受到了春雨带给大地的美好。下一个是熊孜同学，她也朗诵了《丝丝春雨》，感觉就比吴雅雯稍微差了一点点，但是也不错。
下一个是王喆同学，她朗诵得声情并茂，只是有些部分读错了，又重新读了一遍，这样读不太好，就连对这个一窍不通的人都知道读错了。再下一个是华睿同学，她读得声情并茂，只是还没有吴雅雯同学读得那样，有感情、不读错字、声音很大。下一个是……
等这场激烈的“比赛”结束后，他们的班主任顾老师宣布了比赛的结果：吴雅雯同学一等奖，涂画同学二等奖，华睿同学三等奖，王喆同学四等奖，陶思宇同学五等奖。
这就是五（3）班的这次激烈的“朗诵比赛”，希望大家也向他们班一样，过一段时间就举行一次朗诵比赛，这样能提高学生们的朗诵能力。
写新闻报道3
新闻报道也称消息，是对新近发生的事件所作的简短的报道。它经常在报纸和网络与我们见面。新闻报道一般分为标题、导语、主体和结语四部分。标题是新闻报道的“眼睛”，这双“眼睛”应该简洁明了，生动形象。比如，《东洲小学师生喜获冰心儿童文学奖》《故事阅读节里故事多》，你们从“眼睛”里是否已经知晓了事件的`主要内容？标题下的导语是报道的开头段，可以简明扼要地交代清楚时间、地点、人物、事件和结果。下面就是正文，也是新闻报道最主要的部分。但是主要内容也不应该洋洋洒洒、长篇大论，而是简洁地把事件的大体情况真实地写下来，做到清楚明白，通顺流畅。当然，你也可以选择典型人物、重点情况进行较详细地介绍，但是字数一定要有所控制，只要把情况交代清楚就行，一般不会超过200字。报道最后，我们要作简明的小结，也就是结语。有了结语，整个报道才算完整。
为了让大家更清晰地了解新闻报道的四要素，请看下面的表格，它标列了新闻报道四要素的特点和写作方式。
总之，新闻报道篇幅短小，语言精炼；报道真实，不加修饰；不需要对细节进行细致的描写和刻画，大部分报道没有人物语言的描写，即使有也是非常简短的；而且，新闻报道具有时效性，过一段时间再报道早已发生的事情，就失去新闻报道的意义了。
海门市东洲小学五（4）班最近开展了“完美教室”展示活动，同学们根据新闻报道的写作特点，写了两篇新闻报道，请同学们看看写得如何？
写新闻报道4
5月28日上午，我校“庆六一竖笛班级对抗赛”结束，二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军。三（1）班、四（1）班、五2）班、六（1）班获得比赛二等奖，其他班级分获三等奖。
本次活动各班准备都比较充分，大家利用课余时间进行排练。比赛中整体水平最好的是六（2）班，他们演奏的两支曲子是《姑苏行》和《化蝶》，虽然演奏难度很大，但他们那优美抒情的笛声博得了家的赞誉。三（2）班演奏的是《花儿为什么这样红》和《雪绒花》，他们还设计了一个朗诵和舞蹈，与音乐的和谐统一，显示出他们的精彩创意。二（1）班的同学虽然年龄很小，但他们认真的表情，整齐的旋律，也赢得了大家的喜爱。另外，四（1）班等几个班级整体水平也不错，只是发挥有些失常，因此屈居二等奖。
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的`雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。
为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。
多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。
写新闻报道5
一、检查预习，说新闻
1．同学们平时一定常常看报纸听新闻吧，昨天老师让同学们收集自己最感兴趣的新闻，你们都收集了吗？
2．那我们就来个“一分钟新闻播报”。把你最感兴趣的新闻题目大声读听。
[点评：“兴趣是最好的老师”。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。此时，学生对本节的学习充满了期待，学习主动性也被调动起来。]
3．你看，短短的一分钟，我们就了解了这么多的新闻，真是秀才不出门，尽知天下事。一则好的新闻报道能让人们在快节奏的生活中迅速了解身边发生的事，这就是新闻报道的魅力。
4．今天我们就一起来学写新闻报道。（板：学写新闻报道）
二、结合例文，学新闻
1.最近在某市一家报纸上有一则关于东城小学篮球比赛的报道，你们想了解吗？请同学们打开书，快速默读，边读边思考：新闻报道与我们平时写的有什么不同？找一找，划一划。（不动笔墨不读书）
2.生自读例文。
3.你发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？它有什么特点？
[点评：这是学生第一次接触新闻报道这种体裁，通过比较使学生从感性上了解报道与记叙文的区别。]
4.学生汇报，相机指导。
(1)有关题目
生：题目很长。
师：对呀，那从这么长的题目中你了解到了什么？
生读题目。
师：这就是新闻报道的重要内容。再仔细看看题目，你们还发现了什么？
生：有两个题目。
师：你很会观察，其实这两个题目都是这则报道的标题。上面的是报道的正题，正题突出了报道的最重要的内容；有时候，为了补充说明或者强调某些内容，我们也可以在正题下方加上一个副题。
(2)有关开头
生：新闻报道的开头交待了事情的结果。
师：对，因为人们在读新闻报道时最关心的就是事情的结果，知道了结果，才会寻根问底，了解过程。这里不光要交待结果同时也要像其他一样交待时间、地点、人物、事情
（3）有关经过。
师：你们还发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？
生：比赛过程很简单。
师：很简单，书上用的是哪个词？
生：大体。
师：那作者是怎样介绍大体情况的呢？看看例文，10支球队参加比赛，作者主要介绍了哪些球队的表现？
生：冠军队和亚军队。
师：我们在介绍大体情况时就要抓重点。板：抓重点。在习作2中我们告诉同学们写活动时要抓住人物的动作、神态、语言进行细致地描写，那么这则报道中有这样细致的描写了吗？
生摇头。
师：你从哪里看出来的？
生：书上说“东城小学男子篮球队是一支经验丰富的球队。队员们素质好，配合默契，上半时比分一直领先。”
师：你们看，作者只用了“经验丰富”“素质好”“配合默契”这几个词就把冠军队的表现概括出来了，介绍大体情况还要概括写。板：概括写。10支球队历经几天的比赛情况，作者只用了短短三小段不足二百个字就表达得清清楚楚、明明白白。这些就是报道的特点，也是写新闻的要求和方法。
[点评：老师的巧妙点拨，使难点顺利突破，学生们对新闻报道的方法有了清晰的认。只有关注了学生需求的方法，才是最有效的方法！]
三、回顾活动，想新闻
1.创设情景，引出习作要求。
师：学会了方法还得会用，这才是学以致用。现在机会来了，听，红领巾广播站开始广播啦！
“亲爱的同学们，你们好！学校广播站现向大家征集一批稿件，要求是：1、要用“新闻报道”的方法写；2、报道一次活动（可以是体育竞赛也可以是学习竞赛）。我们期待大家的热情参与哟！”
2.同学们想参加这个活动吗？那我们就一起先来回顾最近我们学校开展过的活动吧。
3.谁来说说最近学校开展了哪些活动？
生：我参加学校文明卫生体验实践活动。
生：我们年级开展了拔河比赛。
生：最近学校开展了一次讲故事比赛。
……
4.我们学校的活动真是丰富多彩！现在，同学们手上都有这样一份表格，请你们思考三个问题，第一个是你准备报道什么活动，把报道的题目写下来，就像例文这样在题目中就突出了报道的重要内容；第二个是想一想怎么写开头，就像例文一样用一两句话把时间、地点、人物、事情、结果交待清楚；第三个问题是你打算重点写什么？例文就重点写了冠军队和亚军队的表现。
（课件出示）
题目
突出重要内容
我市第9届小学生男子篮球比赛结束
东城小学男篮获得冠军
开头
交待事情结果（时间、地点、人物、事情）
我市第9届小学生篮球比赛，经过激烈的角逐，于10月30日在东城小学体育馆落下帷幕。东城小学男子篮球队以66比59战胜南京路小学男子篮球队，获得冠军，南京路小学男篮屈居第2名。
经过
介绍大体情况（抓重点、概括写）
我打算重点写冠军队、亚军队的表现 。
下面，大家就静静地想一想，把你思考的痕迹记录下来。（你们在思考的时候看看能不能从大屏幕上得到些启示）
5.同学们思路开阔，想法多种多样，我们来看看这位同学的构思。
（1）题目有问题
生：我这报道的题目是《颂节约主题展选手风采》
师：这个题目很新颖，不过老师没有参加这个活动，光看你的题目，我不知道这次活动最重要的内容是什么？怎么办？谁能给他想个办法？
生：可以加一个副标题。比如《五（6）班举行优秀“故事大王”比赛》
师：同学的建议能接受吗？（生点头）那赶紧回去好好修改修改。
师：《拔河比赛帷幕落锻炼身体增友谊》这报道是那位同学写的？请你来说说开头你打算写什么？
生：7年3月26日柳州市景行小学五年级6班举行了一场别开生面的拔河比赛。经过激烈地角逐，第三小队夺得冠军。
师：很好，用一两句话就把时间、地点、人物、事情、结果概括出来了，在写经过时，你重点写——
生：冠军队和亚军队的表现。
师：你很有想法，老师期待着看到你精彩的报道。
师：还有哪些同学也是报道这个活动的？那你说说自己报道的题目？
生：《景小02-6班举行拔河比赛》
师：这个题目简单、朴实
生：《拔河比赛真有趣既能健体又开心》
师：对偶式的题目，精彩！
四、运用方法，写新闻
下面，我们按照刚才学习的方法，把你的想法写下来，就是一则很好的新闻报道。赶紧动手吧！
板书：
题目——突出重要内容
开头——交待事情结果（时、地、人、事）
经过——介绍大体情况
总评:
一、创设情景——有效地激发学生兴趣
开课伊始，教师通过开展“一分钟新闻播报”的活动，让学生大声读己在电视、报纸上自己最感兴趣的新闻报道标题，激发学生的学习兴趣，使学生了解一则好的新闻报道能让人们在快节奏的生活中迅速了解身边发生的事，这就是新闻报道的魅力。此时，学生对本节的学习充满了期待，学习主动性也被调动起来。
二、利用例文——有效地指导习作方法
学生这是第一次接触新闻报道这种体裁，而写新闻报道和写一般的又有很大的不同，要想写好此次习作，我们首先要了解报道有什么特点。其实书上概括了新闻报道的特点：“第一，题目突出了报道的最主要的内容；第二，报道的开头，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。”表面上看已经写得很清楚了，但在试教中我们发现虽然学生都能说出报道的特点，可真正动笔时又不知如何下笔。这节课上，教师紧扣“你发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？”这一问题，让学生在自由默读例文的基础上，进行讨论、分析、合作、探究，共同归纳新闻报道的特点。如关于题目，在学生答出“新闻题目突出了最重要的内容”后，进一步引导学生“再仔细看看题目，你们还发现了什么？”相机指导：其实例文中的两个题目都是这则报道的标题。上面的是报道的正题，正题突出了报道的最重要的`内容；有时候，为了补充说明或者强调某些内容，我们也可以在正题下方加上一个副题。
新闻的“主体”是此次习作的难点。虽然学生都知道报道只写“大体经过”，可到底该怎样写才算是“大体经过”，学生们都说不出个所以然来。教师是这样点拨的：“看看例文，10支球队参加比赛，作者主要介绍了哪些球队的表现？介绍大体情况就是要抓重点。板：抓重点。作者只用了“经验丰富”“素质好”“配合默契”这几个词就把冠军队的表现概括出来了，介绍大体情况还要概括写。板：概括写。”
通过点拨，难点顺利突破，学生们对新闻报道的方法有了清晰的认识：题目——突出最主要的内容，需要时可在正题下加一个副题；开头——交待事情结果，可时间、地点、人物、事件等要素也不可少；经过——介绍大体情况，抓重点，概括写。掌握了方法，学生中才能轻松愉快，有的放矢。只有关注了学生需求的方法，才是最有效的方法！
三、设计表格——有效地反馈教学效果
一堂课的教学效果怎样，不能仅仅看老师的教态是否亲切自然，教案是否按时完成，也不能只看课堂气氛是否热闹，学生讨论是否热烈。一堂课的教学效果怎样更重要的是看教学的重难点是否突破，老师的指导，学生是否掌握了，即老师的指导是否有效。为了清楚地反馈教学效果，在这节课的后半部，教师设计了这么一个环节：“现在，同学们手上都有这样一份表格，请你们思考三个问题，第一个是你准备报道什么活动，把报道的题目写下来，就像例文这样在题目中就突出了报道的重要内容；第二个是想一想怎么写开头，就像例文一样用一两句话把时间、地点、人物、事情、结果交待清楚；第三个问题是你打算重点写什么？例文就重点写了冠军队和亚军队的表现。”
附表：
题目
开头
重点写什么
学生当堂填写并汇报，从这一反馈中教师及时了解了学生对本节课内容的掌握程度，通过点评把所学的知识进一步巩固。根据反馈，还适时引导学生用不同的形式给同一项活动报道起标题，如对偶式，排比式，口号式等等；同一项活动可从不同的角度进行报道，使学生的思维逐步地扩展开来。
写新闻报道6
初二五班全体同学，在班会课上齐观奥巴马开学演讲视频，提出问题并纷纷畅谈感悟，班风大改。本次班会由班长准备与主持，班主任审核，同学们积极参与，起到了出乎意料的的好效果。
周一下午的班会课。同学们在观看奥巴马开学典礼前先了解了班长提出的几组问题：“教育与国家有什么联系？”“家庭坏境与学习相关吗？”“今后你会怎样学习？”带着问题，同学们开始观看视频。奥巴马的讲话无疑是很有营养的，尤其是对于开学初还未进入学习状态的同学们。视屏结束，同学们都很激动，纷纷七嘴八舌的讨论起刚才所思考的问题。
紧接着同学们举手回答问题，发表看法。大多数同学认为国家未来的发展与学习有莫大关系，也有同学质疑家庭坏境对学习的影响，认为学习是自己的事情，与家庭坏境没有太大的关系。更多的同学讲述了自己在将来所要为自身学习付出的努力。几位同学还分享了自己的学习方法，得到其他同学的一致好评。
班主任趁热打铁，提出同学们在新学期不能快速，有效的`进入学习状态的严重问题。同学们虚心接受并表示会积极改正。在一番总结下的出这个学期的学习方针“好好学习，天天向上。”这八个字简短有力，实施起来却是难上加难啊。不过同学们纷纷表示自己会在今后的学习中努力贯彻实施这八个字的精髓。班主任满意而归，班风大改士气高涨。班会课圆满结束，起到了出乎意料的大好作用。
写新闻报道7
今天，我在网上看到了一则新闻。新闻的内容是：汕尾侦破今年最大的贩婴案，13名疑犯被捕，11名男婴获救，但是找不到父母
。中间人林秀香和他云南的下线，从外地购买26名男婴，再由他的9名下线卖出。解救的11名男婴通过DNA也找不到亲生父母，有的`仍寄养在民警家中，有的又回到了买婴家庭暂时寄养。
看到这里的时候，我的心很痛。这些人太坏了，竟然为了钱，做出这么多坏事。他们有没有想过，这些男婴，如果是他们自己的孩子，他们还会这么做吗？
我也为这些没找到爸爸妈妈的弟弟伤心，他们这么小就没有见过父母，该多伤心啊！我们一定要呼吁社会，让弟弟们早日找到自己的父母，早日回家。
写新闻报道8
我校第一届5年级小学生拔河比赛落下了帷幕。五二班代表队以4:2战胜五一班代表队，获得团体冠军，五一班代表队屈居第二名。
五二班代表队是第一次参加团体拔河比赛，队员们配合的十分默契，但是上半场比分一直落后，一直到下半场才显现出他们的威力。排头的大力士李阳力气十分大，扭转了失利的.场面，是团队坚强起来，为代表队立下了汗马功劳，正因为这样他们也成为了头号拔河种子。
五一班代表队在运动方面一直很优秀，曾六次获得团体第一；上半场一直名列前茅，但由于队员们配合不默契，再加上体力不支，最终以2分之差失利。
上半场每个代表队都没使出全部精力，都保留在下半场；五一代表队率先杀入决赛，锁定了前三名。五二班代表队也不甘示弱，一路上过五关斩六将，也挺进了决赛；二者实力不分上下，但拥有多年比赛经验的五一班代表队把五二班代表队打下，但在决赛下半场由于五一班代表队体力不支败下阵来。
参加这届比赛的共有四支代表队，五四班代表队战胜了五三班代表队，获得第三名；五三班代表队获得最后一名。
写新闻报道9
1题材
社会新闻要选择百姓关注的话题。政府人员关注经济发展、社会和谐；知识分子关注政治国家、文化科技；而百姓关注的是衣食住行、柴米油盐。从上述可以看出，百姓所关注的也就是社会新闻最为擅长报道的题材。但是在这种情况下，还有题材这一问题吗？是否所有的这些题材都是社会新闻的范围，满足百姓的需求呢？实际的工作中并不是这样。原因有以下三点。第一，不是全部的社会新闻都是百姓所关注的。例如，某电视台的记者听闻县区图书馆经费不足，导致书籍老化情况严重，读者较少，便对此进行了深入的采访。这则新闻采编的过程中记者与编辑都十分满意。但在报道之后，反响却并不如期望中那么强烈。再如，经常出现的小区垃圾无人清理这一新闻，虽然没有进行深度报道，却有很多群众关注，这到底是什么原因呢？就是题材选择的问题，县区图书馆的读者太少，而身处垃圾之苦的群众却有成千上万。图书馆新闻虽然也是社会新闻，但是不被大多百姓所重视。第二，不同地区的百姓关注的题材也不相同，与百姓生活与利益息息相关的事更能引起他们的注意。第三，在不同时间段中，关注的题材也会随之改变。所以，社会新闻要能够结合当地的地区特点与社会热点话题的变化，寻找最为贴切的题材，而不应该“一把抓”。
2立场
社会新闻的立场就是要站在百姓的立场上来采编新闻。社会新闻的作用就是成为政府与百姓的信息交流与沟通的平台。但在实际的新闻工作中，大部分新闻部门都将对政府的宣传放在首位，对于百姓利益相关的.事情重视不足。许多新闻工作者认为政府与百姓的利益是统一的，因此为政府说话就是在为百姓说话，但是百姓才是社会中最为重要的构成部分，在特定的题材范围内，社会新闻要能够为百姓发声。
例如，政治、军事、国际和经济等题材，能够表现出政府的指导方针，在新闻报道时，就需要重点阐述党和政府的发展路线、方向与政策，而社会新闻的报道需要更重视百姓的日常生活，如某条道路正在修路，人们应该从哪条路绕道更为方便；当年的大白菜收成不好，冬天应该吃什么菜。政府在会议时不会讨论这些事情，发言中也不会提到，因此在政府会议报道中加入在这些题材中就不合理，而在社会新闻中，站在百姓的立场，从百姓的实际利益为切入点，就能明确社会新闻的主体，达到事半功倍的效果。
3手法
在社会新闻中，要采用百姓能够理解、喜爱的方式来采编。社会新闻的受众者大都是普通的百姓、农民和打工者。虽然这些群众中有的文化水平不高，有的综合素质较低，但他们都是构成社会发展最主要的群体。同时，这些群众大都是普通的劳动工作者，在他们结束一天的工作之后回家看电视、广播、报纸并不是为了学习，而是娱乐与休闲方式。假如社会新闻的编写与报道手法太过复杂，语言晦涩难懂，结构不明，他们就会失去观看的兴趣。这就要求在制作新闻时，能够换位思考，从普通百姓的角度出发，使用通俗易懂的语言，制作出百姓感兴趣的新闻。
简单来说，在编写的手法上要做到以下三点：
第一，内容要接地气，结合百姓的生活与百姓的利益，引起百姓的关注；
第二，结构要简单明了，要让百姓可以听明白、看得懂，了解记者想要表达的内容；
第三，语言要浅显易懂。很多受众平时的读书时间较少，所以要使用日常生活中经常使用的语句，可以多运用口语与当地的俗话，地方媒体还可以适当地使用方言，让百姓产生亲切感。
4结语
社会新闻是为百姓写的新闻，它的受众是百姓。所以，要能够时刻站在百姓的立场上进行采编。在采集信息、编辑与报道时，题材的选择，记者的立场与编辑的手法要始终结合百姓的实际，只有这样，才能受到百姓喜爱，才能制作出更贴近百姓的社会新闻。
摘要：角度是新闻的切入点，是编写新闻的基础，而百姓是社会的主体，因此从百姓的角度看新闻是社会新闻的关键。本文就从社会新闻的题材、立场与手法这三点来进行论述，希望能给新闻工作者提供相应的依据。
写新闻报道10
写好新闻报道要善抓五个特点：
新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的简短报道。从字面上分析，新闻具备“实、真、新、强、短”的特点，要想写好新闻报道，就必须善抓这五个特点。
所谓“实”
就是用事实说话，这是写好新闻报道的立足点。新闻报道必须选择那些激荡生活中活生生的、能反映事实本质的、能说明问题的事实加以叙述。写失实的报道，不仅是违背新闻准则的，对一个通讯员来说，也是有失新闻道德的。新闻报道在强调用事实说话的同时，还要注重面上综合介绍与点上具体分析相结合。当然，新闻报道也可适当地加入一些符合事实的、简洁的、精炼的、画龙点睛的评议，这对提醒读者对报道内容引起重视和注意也是很有必要的。例如《胜利日报》11月28日一版刊登的《黄河机修公司为制造国内领先水平钻机引进T6216D/2型落地镗床》一文，在对引进设备的背景、设备性能进行简要叙述之后，在结尾加了一段这样的评论：“它（T6216D/2型落地镗床）的投产将结束了东营地区不能精加工大型加工件的历史。”效果就很好。
所谓“真”
就是指新闻报道的内容，包括时间、地点、人物及列举的数字，甚至所用的每一个词都要力求实事求是地反映客观事实的本来面貌。新闻报道的“真”，是新闻报道的生命力之所在，新闻事件和人物与其他文学作品不同，它必须是客观存在的，不能无中生有，虚构杜撰；事件发生的时间、地点、人物的身份都必须实事求是，不能张冠李戴、移花接木；事件的过程、细节、起因、结果必须确切，不能添枝加叶、笔下生花；所引用的背景材料、数字、史实等必须准确无误，不能浮夸虚假、牵强附会；人物的思想动态、心理活动，必须切实可信，不能“合理想象”、任意拔高。总之，新闻报道必须说实话，不能有半点虚假和误差，只有这样，才能令人信服，才能为读者乐意接受。当然，新闻报道的真实性也不能简单地理解为对事实的照搬照抄，必要的选择、提炼、剪裁也是新闻报道所提倡的。
所谓“新”
就是指新闻事实必须是新近发生的。俗话说“当日的新闻是金子，隔日的新闻是银子”。谁能在第一时间抢先占有了新闻，谁的报道就最有价值。新闻就忌“压”，一压“新闻”也就成了“旧闻”，写新闻报道要具备争先恐后、分秒必争的精神，报道旧闻、放马后炮，就失去了新闻敏捷性的特点，当然，其新闻价值也就大打折扣。为了保证新闻的“新”，一是要求通讯员要练就“脚快、手快、脑快”的功夫，二是要求在报道的时间、角度、构思和所要表现的思想意义上进行精筛细选。只有这样，才能写好“新近发生”的新闻。
所谓“强”
是指新闻报道的针对性、指导性要强。新闻必须针对当前迫切需要解决的.问题发言，用具有典型意义的事实，指导人们去认识和解决问题，那些无的放矢、有闻必录、没有任何思想意图的消息报道，是绝对没有新闻价值的。即使一些表面上看来纯知识性、趣味性的消息，也带有一定的针对性和指导性。例如《胜利日报．新生活》的图片新闻《迷宫古树》和《飘逸长发》，就是既介绍了某种奇特现象，又满足了社会大众喜欢猎奇的心理，从而指导人们对这些奇特现象引起关注和思考。我们强调新闻报道的针对性和指导性，还要坚持“一个反对，一个提倡。”一个反对是反对把事实当面团。那种单纯为了针对性和指导性，通过形势变化的张力随意歪曲事实、扭变事实、改变事实本来意义的做法是很不足取的。一个提倡是提倡实事求是，在新近发生的事实中选择那些带有针对性和普遍性的东西加以报道。
所谓“短”
就是指新闻报道叙述要简明扼要、短小精悍。现代生活速度、节奏不断加快，长篇大论不仅有悖新闻敏捷快速的原则，而且不易使人们迅速及时地了解和阅读，短些、再短些，把新闻写成“使跑着的人也能阅读”的报道，才能更适合时代变化的要求。
写新闻报道，结构不复杂、字数也不多，但写好也着实不易，但是，只要我们抓住了新闻的“实、真、新、强、短”五个特点，善选选取独特视角进行认真构思，就一定会写出高质量的新闻稿件
新闻报道的特点是：真实、新鲜、重要、趣味可读，时效性极强。一般读新闻报道的习惯是：通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。
1、自主性。新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道，而是记者亲自进行调查，逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采访，揭示事件的整体的情况。
2、新闻性。目标的选择是当前读者最关心的问题。
3、科学性。它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。
4、费时、费力、篇幅长、分量重的深度报道。具有一定的风险性
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：
首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体――新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。
基本格式（除了标题）是：
首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
一、真实性的具体要求
（一）构成新闻的基本要素，如时间、地点、人物、事件、因果等，都必须真实。
（二）新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等，都必须真实。
（三）新闻引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。
（四）新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。
（五）讲究分寸，留有余地。
写新闻报道11
写经济报道，作者应有深入思考研究问题的习惯。老前辈艾丰曾说过这样的话：一名记者不应是无头无脑无思考的“笔杆子”，他们应是“思考的笔”。身为经济报道的记者，更应有深入思考研究问题的习惯。看到市场上近一段时间鸡蛋价格低靡，仅仅发出一声鸡蛋价格怎么这么低的感慨是不够的，而应有这样的思考：为什么蛋价会如此低？养鸡户是否还有钱可赚？明年能否伤害他们的养鸡积极性？政府对市场日益下降的蛋价有什么反映？养鸡户如何增加市场抗风浪能力？看到粮食价格上浮，仅仅写到农民种粮赚钱了是不够的，还应有这样的思考：为什么粮食价格会上浮这么快，它对中国农业会带来什么影响？粮食价格上涨应怎样保持清醒头脑等等，只有这样记者才能不断发现新闻，写出精品。
我们在经济报道中不仅要报道那些在经济建设和经济生活中发生的“不平常大事情”，同时还要学会去寻找那些多的是的“寻常小事情”。只要我们选择经济事件有一定的标准，只要符合市场经济且有一定的社会性、典型性和代表性，只要有生活气息，只要是民众关注的，事情再小，也有大意义。
我们在写经济报道时，可以找出具体的、实在的，具有现实特征，洋溢生活气息的小事情，从一个侧面、一个角度或者是一个生活的细节，从“小”处着手，从“点“上立足，以“小”见“大”，以“点”射“面”。
比如我们报社记者采写的《苏立君月薪五千聘请养狐能人做技术顾问》和《海南一农民黑龙江种瓜年获利百万》，两篇消息全文都只有五六百字，从文字上看可谓是小稿子，从内容上也不算大事件，但两篇消息都被评为当月好稿，关键是抓住特点和角度，以小见大，反映出新农村里的新农民的新经济理念。
从小处着手的经济新闻，在事例的选择上，应避免大“面”上的陈述，从“点”上去真实具体化，去贴近生活，去说明问题。像《下岗再就业联合体在我市日益多了起来》、《“农业钟点工”悄然兴起》就属于此类。
我们知道数据在经济报道中占有重要的地位，没有数据的运用，就难以看出经济报道中所要反映的成就或问题，也就难以增强经济报道的说服力。固然，经济题材的报道，都少不了用数据来说明某一经济现象，但有时我们在写一些经济报道时简直是在用数据充文字，整篇文章好似一份统计部门的年报表。这样罗列数字，缺乏形象化的经济报道自然不会讨受众的青睐。所以经济新闻的数据，也要体现以“小”见“大”，以“点”射“面”的作用，只有通过恰当的.“以一当十”的对比、排比式的数据运用，才能增加稿件的说服力和吸引力，才能让受众有阅读的兴趣。
此外，要使经济新闻“软化”，才能更有读者“市场”，而采写社会类经济新闻就是最好的办法之一。社会类经济新闻，它更加多的报道一些关注老百姓切身利益的经济现象比如经济导刊发表的“双鸭山旅游春意盎然”、“更新消费理念消费马车奋蹄”、“春节经济火爆行业”、“黄金受青睐买金掀高潮”、“对开门大冰箱走进家庭”、“年夜饭预订火爆年中饭受人青睐”等等，这些体现民生的社会经济新闻穿破了“硬度”，变的更软、更柔，深受读者喜欢。
那么，如何让经济新闻“社会化”呢？要学会以社会新闻的笔法写经济新闻。由人们身边的社会新闻入手，揭示深藏其后的经济规律，其对新闻事件的解释也更为到位，更加深刻。我们知道社会新闻的写作一般要有情节、有细节、有场面。如果以此入题来写新闻就可改变“经济报道”容易给人干巴巴、硬邦邦的感觉。社会经济新闻所涉及的内容大都是经济改革、社会生活中复杂矛盾、重大经济事件的演变、发展、趋势，有着丰富的报道题材，我们要抓经济生活中的事件，一般正常的经济活动社会性不强，而有些经济事件本身就会成为社会事件，用社会新闻的笔触，既讲明其在经济领域里的重大影响，又加强了可读性和感染力。要深入挖掘、运用分析新闻的态度，采写经济活动中的人物，写人的思想、人的心态。要多跑多听多学多思，记者单靠编材料、打电话、跑衙门，是写不出好新闻的，必须改变蜻蜓点水的采访方式，沉下心来进行深入细致的调查研究，这样才能写出更加适应社会需求，更加让读者满意的社会经济新闻。
写新闻报道12
一、新闻报道的结构
一般由标题（headline）、导语（lead）和正文（body）三部分组成。
◆标题：即文章的题目。
◆ 导语：是新闻报道内容的概括和浓缩。包括五大要素：时间，地点，人物，起因和结果。导语是新闻报道的精华，也是信息传递的集中体现。
◆正文：是导语之后的新闻展开，补充更加翔实的细节，使新闻报道内容更加充实。
二、新闻报道的撰写
1夺人眼球的标题：标题是文章的“眼睛”，要体现鲜明的个性，要生动、形象，有美感，引人入胜。切忌文不符题。
2简洁明快的导语：用最简明的语言，把报道的核心内容呈现给读者，吸引读者，使其欲罢不能。
3翔实的正文内容：不矫揉造作，有条理地把事情说清。
三、新闻报道的语言特点
新闻报道由于是反映最近所发生的重要而新鲜的事，所以时态以现在、过去为主；由于篇幅所限，内容短小精悍；多用动词；注意长短句交错使用。
【例题展示】
最近，你校开展“敬重父母”活动，请根据以下提示要点，为某一英文报社写一则报道。
宗旨：尊敬父母是中华民族的传统美德（traditional moral value）。
现状：现在独生子女多，只顾自己，不顾父母。
决定：开展“敬重父母”活动。
措施：制定了十条规定，提出了明确的要求。如：记住父母生日，遇见父母打招呼，出门告知父母去向等。
【分析指导】
1．主题分析：“敬重父母”是中华民族的美德，教育独生子女改掉陋习，敬重父母，从小养成良好习惯，尊崇社会公德，成为对社会有益的`人才，是学校教育必不可缺的。
2．审题构思：体裁——新闻报道；中心人称——第三人称；主体时态——一般现在时。
①新颖、深刻的标题，会引起读者的注目。本篇文章标题可拟定为：
Respect Them—Our Parents
② 导语概括新闻报道的核心内容，即宗旨。
Recent activities of our school—keeping Chinese people’s traditional moral：respecting our parents。
时间（最近），地点（你校），人物（学生），起因（特别是独生子女，只顾自己，不顾父母），结果（敬重父母活动，受到好评）。
③正文部分，写目前的现状，由此制订的决定和措施。
3．确定要点：尊敬父母是美德；独生子女自顾自；学校活动敬父母；制定措施和规定。
① Respecting parents is our Chinese traditional moral value。
② But today’s only child thinks on himself of
apple of the parents，not caring about them。
③ Our school started a program to ask them to respect their parents。
④ Ten Dos have been worked out for the students to follow，such as ......
⑤ The program wins praises from parents and other sides of the society。
4．组句成文：巧过渡，精心安排；分层次，联句成文。
【学生习作】
Respect Them—Our Parents
Showing respects to parents is one of the traditional moral values．As most of the students today are the only child in their family，they often regard themselves as “centre” of the family，without caring much about their parents．Our school started a program when the new year came．It is “Respecting Parents Program”．Ten Dos have been worked out for the students to follow clearly and easily，including：Remember your parents’ birthday and express your good wishes to them；say hello to your parents when you see them returning from work；tell your parents where you go when you leave home。
Ever since the program has been successful，winning praises from parents and other sides of the society．People say this is what we should have done earlier。
【亮点展示】
1．本文中心突出，要点明确，体现了在独生子女间展开尊敬父母的活动，提出了规定，制定了措施，得到了落实，受到了好评。
2．文章字里行间体现了作者的基本功，善于运用复杂句子结构，如状语从句、宾语从句、表语从句、分词短语等。
3．不足之处：过渡性词语用得少，个别句子衔接显得生硬。
【技能训练】
为展示素质教育成果，你校举办了一次学生摄影展览，请根据海报内容，用英语写一则关于这次影展情况的新闻报道，向一家英语报社投稿。
海报
为丰富学生的业余生活，学生会将于4月26—28日举办学生摄影展览。
参加对象：全校学生自愿参加。
◆作品要求：黑白、彩色均可，必须是自己的作品。
◆作品主题：学校生活、自然风光、节日活动等。
◆展览地点：二楼阅览室。
◆获奖作者将得到意外的奖品。
注意：1报道必须包括海报的所有内容，可适当增减细节，使内容连贯、完整。
2报道的标题和开头已给出。
3词数：100左右。
A Photo Show
XINHUA MIDDLE SCHOOL，JIANGSU
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One possible version：
A Photo Show
写新闻报道13
学习目标：
1、引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。
2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。
3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。
教学重、难点：
通过新闻报道的习作，学会新闻报道的写法。
教学过程：
一、谈话导入
1、(出示)“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”前几天，老师让大家留心了一下各类报刊，说说看你知道最近发生了哪些事吗?(学生畅谈)
2、同学们知道得还真不少，有最近我们国家发生的一些事，还了解国外的一些动态，刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说，叫什么?(新闻报道)
3、看来，一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。想不想学写新闻报道?
(揭题：学写新闻报道)
4、出示学习目标。
二、学习例文，了解新闻的特点
(一)、怎样写好新闻呢?(出示例文)我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的?它有什么特点呢?让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。
A、题目
1、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么?
2、其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了?(生读标题)也就是说，新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。(师相机板书：题目突出主要内容)
3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别?(有两行)老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的'上面——引题。
4、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么?联系我们看报纸时的实际想想。(吸引人的注意力;报纸多，节省时间，吸收大量信息…)
B、开头
1、自由读读第一段，写了什么?(板书：主要内容、交代结果)
2、题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗?(还写了新闻的时间、地点以及其他情况)
C、中间、结尾
1、第二段写了什么?
2、它与我们平时写的比赛经过有什么不同?看，老师这里也有一段关于篮球比赛的段落，你比较一下。(板书：语言简洁 大致经过)
3、结尾可以怎么写?(板书：相关信息)
D、根据板书小结新闻报道的特点
(二)、(出示三则新闻报道)看看，读一读，再来体会新闻的特点。
三、选择材料，指导写作
1、在我们的学习生活中，也经常会有一些精彩的活动，今天就让我们也来当回小记者，把这些活动用新闻报道的形式写下来。先闭上眼睛静思默想片刻，有哪些是值得你去写的?(写字、朗诵、歌唱、拔河、篮球比赛……)
2、想好了，就跟小组的同学去交流交流，你打算写什么?怎么写?
3、在练说的过程，你发现哪一部分相对较为困难?(标题和经过)
A、指导写标题
B、指导写中间经过部分
1、根据刚才同学的讲述，你说说你觉得他说时有什么缺点?
(一是过于详细，面面俱到 二是过于简洁，含糊不清)
2、以上两点是要避免的，写比赛是语言要简练，要把比赛双方胜败的原因概要地介绍出来，并且能相对的“点面”结合。
3、再指名练说，师生共同点评。
四、学生习作，师巡视指点。
小记者们，快抓紧时间，让你的新闻报道早早地给大家阅读吧，现在就动笔写!
五、细致修改，认真讲评
(一)自查自改
文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗?写清楚了吗?对不满意之处进行修改。把自己的习作初稿写得更完美。
(二)邻座交流
同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。看看写出新闻报道的特点没有。
(三)小组评议
写同类型题材的同学在一起交流，评一评你这组写的最好的，好在哪。互相取长补短。
(四)全班点评
1、展示佳作、病文
2、共同赏析，取长补短
(五)自主修改
根据刚才的评析，进一步对自己的作文进行修改，然后当回小记者向别人报道一回。
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