《大雁归来》教学实录及评析
统编语文教科书“三位一体”教学结构的提出，显然是希望打破以往“教读”“自读”“课外阅读”之间的障壁和隔膜，让语文课更加重视学生自主的阅读实践，更加注重向课外阅读延伸，努力实践“课标”提出的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”这一目标。而这个美好的愿景能否实现，关键是“教读”“自读”“课外阅读”这“三位”能否“一体”。
“三位”要想“一体”，“自读课文教学”自然是一个重要枢纽。对习惯了每篇课文都采用“教读”方法的初中语文教师来说，“自读课文教学”是新生事物，是他们在使用统编教科书时绕不开的一个难题。“自读课文教学”的课堂基本样态是怎样的？它应该具备哪些基本特质？下面试以吴小燕老师执教的八年级下册自读课文《大雁归来》为例，做一些具体的分析和研讨。
师：今天我们一起来学习《大雁归来》这篇课文。（板书课题）这是生态学家利奥波德写的一篇科学观察笔记。（板书：观察笔记）观察谁的？
生：大雁。
师：在《辞海》中是这样描述大雁的（展示PPT）。
师：在这段文字中，你获取了哪些关于大雁的信息？
生：所属科目，别名，还有飞行时的队形。
生：外形、生活地带、吃的食物。
师：请坐。同样是介绍大雁的，PPT上这一段文字和我们课文中的语言风格有什么不同之处？
生：《辞海》的介绍比较简略。而课文介绍大雁时有很多详细描写，并且还有作者对大雁习性的一些看法。
生：课文加入了作者的主观看法，PPT上则比较客观。课文语言生动，PPT上比较枯燥。
师：“枯燥”不大合适，换成“平实”是不是好些？大家都能感觉到两种语言风格不太一样，是吧？接下来让我们仿照《辞海》的语言风格来把《大雁归来》缩写成300字左右的短文。
（生写作）
师：哪个小组愿意跟我们分享一下你们小组的成果？（生分享小组缩写的短文，具体内容略。）
师：刚才短短的300字缩写中，我们获取了很多关于大雁的知识。同学们，这些关于大雁的知识是作者凭空想象出来的吗？
生：不是，是观察得来的。
师：观察是科学研究的一个部分。大家看旁批4，读出来。（板书：科学性）
生：观察、推测与分析是科学研究的基本方法。
师：科学研究的一般过程是“提出问题，形成假设—实验观测，进行验证—推测分析，形成结论”。请结合课文旁批4，认真阅读课文7、8段，组内合作，分别找出作者的假设、观测到的现象、推测分析得出的结论。
生：我们组讨论得出作者的假设是“孤雁是伤心的单身”，观测到的现象是“它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”，得出的结论是“雁群是一些家庭”。
生：我们组的假设和他们组是一样的。但是观察到的现象是在第8段，“雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体”，“六只或者以六的倍数组成的”。推测分析出的结论是“孤雁是丧失了亲人的幸存者”。
师：同学们，作者长达六年的观察研究，只为获得对“孤雁”的正确解释。对此，你怎么看？
生：我觉得是值得的，因为作者对此感兴趣。
生：是值得的，因为科学研究必须严谨，所有的阐释都要拿事实说话，不能主观臆测。
师：就是这样一篇富有科学性的观察笔记，我们在读的时候却感觉并不那么枯燥，为什么？
生：因为文中有很多生动的描写。
师：是的，这是一篇非常富有文学性的作品。（板书：文学性）同学们，我们先来结合旁批看课文第9段。请同学们自己读一读这一段，同时思考一下作者是如何将雁声写得如此情趣盎然、细致入微的。可以组内讨论。
生：这一段写声音的词语很多，有“刺耳的雁叫声”“急促的混乱的回声”“拍打声”“划动声”“呼叫声”“深沉的声音”“喧闹声”“稀疏的谈论”。作者没有统一用大雁发出的声音来笼统地说，而是细致记录下各种不一样的声音，就显得丰富多彩了。
生：尤其是拟人的运用，把大雁集会时的场面表现得情趣盎然。
生：在写大雁叫声前先写了一个静悄悄的场面，给我们很多期待。
师：文中很多这样的句子，大家在小组内读一读，品一品。
生：第13段的最后一句，“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”。“野性”意味着大雁是没有束缚的、自由自在的。
“诗歌”意味着美好的旋律、美好的生活体验。
这句话诗意地说明了定期迁徙的大雁给我们带来了自由的、无拘无束的、美好的生命体验。
生：第4段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”。冬天是无法抖掉的，这样的表述化无形为有形，生动表明了春归的大雁代表着春天的到来。
……
师：听了同学们的分享，此时此刻，老师心里已经满溢着美好和温馨了。
（PPT展示：利奥波德是美国著名的环境保护主义者，土地伦理观念的建立者。他对自己生活的土地和土地上的一切生物，都怀着我们常人所不具备的那种深厚感情，而这种深厚感情都渗透在了字里行间。在《沙乡年鉴》中，作者分12个月记录了沙乡农场的各种物候风景和生活趣事，有着对人与自然关系的全新思考。）
师：今天的作业就是推荐大家回去或买或借，把这本书拿来看一看，你们一定会有意想不到的收获。下课！
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