开放教学优质课听课经验
我们学校每学期都会组织“开设优质教学课程”因为课堂教学是一种活动“仁者见仁，智者见智”每个人对教材的研究都有自己独特的见解，因此在课堂教学中会表现出不同的教学风格。听评课不仅能展现教师扎实的教学技能，还能让听者受益匪浅。因此，听评课是一个共同学习、共同进步的好平台。以下是我听数学课的经历:
一、教师善于创造情境
教师在教学过程中创造的情境目标明确，能够为教学服务。通过创造情境，让学生觉得数学很有趣。学生的学习是认知与情感的结合。每个学生都渴望挑战和成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情感力量，可以使学生产生积极的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，有意识地 设置各种情况，为学生提供挑战供挑战的机会。
二、教师精心设计教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言也至关重要，不仅要有准确的数学专业语言，让学生理解和理解知识，而且教师应该有及时的课堂评价，随时关注学生的情绪，更多的表扬可以调动学生的学习热情。
四、师生互动引人入胜，气氛和谐。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，改变了枯燥僵硬的课堂教学，培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。特别是在听课的过程中，我对这些数学教师的教学方法有了更深刻的理解。我觉得老师和学生之间有如此默契……看到每一位老师都精心设计了每一节课，从黑板、图片、内容、工作态度和热情都值得我们每个人学习，在他们的课堂上很少看到孩子不学习，因为他们都被老师的课深深吸引。
五、教学中注重小组合作的学习方法
在教学中，要注重加强小组合作学习，让学生明确分工，协调配置 结合，充分实践和探索学习内容，让学生找到答案或规则，培养学生的合作探索能力，反映探索性教学过程。
以上是我在数学课上的一些经验，因为各学科的教学理念是相互关联的。今后，我将利用我在信息技术的实际教学工作中学到的优秀经验，使我的课堂更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。让学生充分参与信息技术教学，从而有效感受到信息技术课程的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、指导者和合作伙伴”教学理念。
【开放教学优质课听课经验】相关文章：
化学教学经验07-20
数学教学经验03-29
开放式作文的教学05-15
个人教学经验材料04-12
(通用)化学教学经验07-10
《触摸春天》优质课教学实录09-17
《广玉兰》优质课教学实录06-10
初中化学教学经验06-28
【经典】数学教学经验11篇06-27
开放式课堂教学范文05-26