图书借阅的公约

时间：2026-01-23 20:30:42 好文

图书借阅的公约精华【15篇】

图书借阅的公约1

　　班级读书角是大家阅读的乐园，为了营造更好的读书环境，让同学们更好地借阅图书，我们制定了以下几条公约：

图书借阅的公约精华【15篇】

　　1、在图书角要保持安静，不要大声喧哗。

　　2、不要随便扔垃圾，保持图书角的环境卫生，我们会每周安排值日生打扫卫生。

　　3、每人每次只能借一本书，不能借给别人，必须一周内归还。

　　4、图书角不能吃零食，以免弄脏书籍。

　　5、请爱护图书，每次借阅轻拿轻放，不要损坏或遗失图书，否则照价赔偿，罚两个星期内不能借书。

　　每位同学遵守了以上几条公约，才能保证书籍的完好无损，才能保证同学们都能看到自己喜欢的`图书。

图书借阅的公约2

　　班级图书角是大家增长知识、快乐阅读的园地，为了我们有更好的读书环境，请大家遵守以下几条公约：

　　1、请不要在图书角乱跑，以免受伤。

　　2、请不要大声吵闹，影响同学看书。

　　3、请不要随意损坏书籍，如有损坏需照价赔偿。

　　4、上课不能看课外书，如违反就罚三天内不能借书。

　　5、阅读完图书后，放回原来的位置。

　　6、每位同学每次最多借两本书，一个星期内归还。没有按时归还的同学，罚打扫一周图书角的卫生。

　　书籍是全世界的'营养品，请大家要遵守以上几条公约，做文明的借阅人，吸取更多书中的营养。

图书借阅的公约3

　　教学目标：

　　1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。

　　2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

　　3、学会表达，学会倾听他人的发言。

　　教学重难点：

　　重点：学会清楚表达自己的意见和想法。

　　难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　课前播放视频《读书歌》

　　一．导入

　　师：孩子们，你们喜欢读书吗？那你们都读过哪些书？（评价：这位同学不仅说出了书名，还说出了他喜欢的理由，真不错。）

　　师：能读这么多的书，你们可真是了不起。老师也喜欢读书，还给大家带来了一本有趣的故事书呢，想看吗？（出示图片）瞧！书宝宝来了。咦，他怎么哭了？（学生说）看得出孩子们很着急，担心他，那么我们看看他寄来的几张照片，昨天他到底遇到了什么事，让她这样伤心呢？（出示图片三张：抢书、乱涂乱画、撕书）。

　　师：仔细观察图片，给同桌说一说发生了什么事。（同桌说）谁愿意给大家说一说。（生说）（出示ppt ？演一演：小组之间交流一下，把刚才发生的事情戴上头饰表演给大家看）请两组同学。

　　师：从孩子们的表演中我们更能体会到书宝宝的伤心了，那我们平时应该怎么做？能具体说一说吗？（随机板书：不抢叔？不乱涂乱画？不撕书？不折页？轻轻翻书）

　　师：是啊！爱读书是一种好的习惯，爱护书更是一种美德。刚才一进教室我就注意到咱们班图书角有许多书，我想你们一定不想看到让书宝宝哭，对吗？那现在我们就来动动脑筋想一想，管理班级图书有什么好办法？谁来说一说。

　　师：每个同学都能为班级的图书管理出谋划策，看得出你们是集体荣誉感很强的孩子。如果把你们刚才的想法有条理，再具体的写下来，那就是图书借阅公约。我们是第一次写公约，那什么是公约，谁给大家读一读。（出示：公约是集体共同制定，大家共同遵守的约定）

　　二．合作探究

　　师：我看有些同学发愁了，小眉头都皱一起了，不要怕老师这个“智慧盒”中可有“锦囊妙计”呢，可以帮助大家。请每组组长来前面，抽一个妙计，并把他大声读给大家听。围绕给出的提示问题以小组为单位将结论讨论出来，最后统一结果。（出示讨论要求：每个学生轮流表达自己的看法，其他同学们认真听，组长负责记录。）师巡视指导。

　　预设提示问题

　　1、什么时间借阅图书。

　　2、一次能借几本书。

　　3、一次借书能借多长时间。

　　4、翻阅图书应该注意哪些问题。

　　5、设置图书管理员。

　　6、违规处罚办法。

　　师：在巡视的过程中，我发现有几个组讨论的很激烈，同学们能各抒己见，哪一组先来说一说？说之前把你讨论的具体是什么先给大家说一说。（出示：各抒己见）

　　组长汇报，其他小组随机补充。

　　师：刚才每个小组都进行了发言，其他小组还对你们小组讨论的问题提出了一些好的建议，现在，小组整理归纳后，选组内一个书写工整的同学把最后结果写在老师发的'纸条上。学生归纳，教师巡视，随机指导，生贴在黑板上。（强调制定公约的目的、制定人和指定时间要写上）

　　师：我们一起来读一读。

　　三．教师小结

　　孩子们，你们能在这么短的时间里就讨论出了制定出我班的图书借阅公约，可真是飞机上挂水瓶——高水平，老师为你们点赞。（出示：鲁迅爱书的故事，配音频）爱书不流于形式，而在于行动。我希望咱们班的同学能履行班级图书公约中的每一项承诺，和书成为真正的朋友！

　　四．课后作业

　　1、把读书公约打印出来贴在班级的图书角。

　　2、推选出班级的图书管理员。

图书借阅的公约4

　　亲爱的同学们，班组图书角是在大家的共同努力下建成的.。我们可以利用课余时间，沉浸在书的海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。

　　为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：

　　一、管理人员职责

　　1、负责书架的整理。

　　2、负责组织借阅。

　　3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

　　二、借阅程序

　　1、借阅图书的时间是每周三，参阅书目后向管理员借阅，不能自己到书架取书。

　　2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱惜，时间不能超过一周，每周二还书，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或者丢失，要按照图书原价的二倍赔偿。

　　4、借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人，如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

　　5、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

图书借阅的公约5

　　1、借阅图书时应有礼貌，不可粗暴。

　　2、不可飞速翻书，不可乱撕书页，如果书有破损，要及时修补好。

　　3、书籍是人类提高的阶梯——高尔基。

　　4、没有看完一本书不可换另一本书。

　　5、书休息的时候他的家在书架上，当然，任何书都有自我的位置，那个位置就是他的家，不可把别的`书放到其他书的位置，应放回原先的位置。

　　6、即使有急事，也要把书整理好。

　　7、应记住弟子规：列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺损，就补之。

　　8、应当排队借阅书本，不可像海水一样涌上来一齐抢书本。

图书借阅的公约6

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”为提升学生阅读写作及综合素养，营造良好的读书氛围。我们建立了班级图书馆，为了规范有序的组织好图书的`借阅工作，制订如下制度：

　　图书管理员要在老师的帮助和指导下将图书进行编号，这样便于整理分类和进行借阅登记。管理员要负责同学们的借阅登记情况，还要在课间整理和打扫书柜。查看还回的书，是否完好，如有损坏，及时记录并向老师汇报。期末前两周将外借的图书全部收回清理后将图书归还给捐赠图书的小主人。

　　每位同学每次只能借一本书，还需在图书管理员处登记！每次借书归还时，也必须有图书管理员的签字，并注明归还时间。借图书时，同学们要排队，听从图书馆理员的安排。所借图书必须在一周内归还，这样便于其他同学借阅。到期后还想继续使用者，可续借并进行续借登记。早自习不准借书，上课时不能看与上课无关的书，如有违反者两天内不能借书。借书的同学要及时还书，如果到时间不还三天内不能借书。借书的同学应该爱护图书，严谨图画、撕割、如有污损，丢失的现象要赔偿相同版本的图书或按原价1至3倍赔偿！

　　以上借书公约希望各位同学遵守规定！

图书借阅的公约7

　　为了有效地管理好班级读书角的图书，培养热爱读书、自觉读书的.行为习惯，充分发挥班级读书角图书的使用效果，营造“书香班级”，特制定以下班级图书借阅管理制度：

　　一、学生借阅图书应先向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。由图书管理员给找书。

　　二、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1本，借期为一周（周一至周四），因特殊原因不能归还者，需要向图书管理员说明原因。

　　三、应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿。

　　四、借阅的图书只能课余时间阅读，严禁课堂上偷偷阅读，发现后取消一个月借阅资格。

　　五、每天中午1：10将所借图书交由图书管理员统一放书架保管，第二天午读前安排发放。

　　六、借阅时间：周一下午7：30至周四16：20。

图书借阅的公约8

　　书籍是人类进步的阶梯，我们班为了让同学们更方便地借阅图书，在教室的'一角有一个很大的书柜，书柜里摆满了各种书籍，为了让同学们都能看到自己喜欢的书籍，我们班制定了《图书借阅公约》：

　　1、借书的时候不能大声说话，不能拥挤，要排队借书。

　　2、不能损坏书籍，不能在书籍上乱涂乱画。

　　3、看完书要及时归还，不能乱摆乱放，要把书架整理整洁。

　　4、不能在书架上乱涂乱画，要保持书架干净整洁。

　　这就是我们班的图书借阅公约，我们要好好爱惜我们的书，要遵守班级图书借阅制度。

图书借阅的公约9

　　1、借书需有借书证。

　　2、每次只能借一本书，不能超期。

　　3、不可损坏图书，比如撕、扯、涂。

　　4、借书要排队，还书时要放回原处。

　　5、如果弄丢图书，要赔偿，并在一个月内不能借书。

　　6、借书和还书时需坚持安静。

　　7、如丢失借书证，需重新补办。

图书借阅的公约10

　　教学目标：

　　1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。

　　2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

　　3、学会主动发表自己的意见。

　　4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。

　　5、形成符合班级实际的班级公约。

　　教学重点：

　　形成符合班级实际的班级公约。

　　教学难点：

　　学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

　　教学过程：

　　一、激趣引入。

　　1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班的管理辛苦大家了，但孩子们找找看，我们班还有哪些地方的管理不到位？

　　2、学生各抒己见。

　　3、师：是啊，我们班的图书角的管理就存在问题，孩子们不能及时的借到书，这导致同学们看书的.习惯不能好好的养成，也影响同学们的关系。今天，我们就来制定一个我们班专属的图书借阅公约。

　　4、提示课题：口语交际――图书借阅公约。

　　二、全班交流，确定讨论问题。

　　1、师：孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？

　　2、学生发表自己的看法。

　　3、根据学生的汇报交流，确定讨论的时候应该注意的问题：

　　（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。

　　（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。

　　（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。

　　4、讨论时应该围绕哪些方面发表意见：

　　（1）我们应该怎样借阅图书？

　　（2）借到同学们手上的图书应该怎样爱护？

　　（3）怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？

　　（4）应该怎样管理图书的借阅？

　　（5）借出去的图书，要何时归还？

　　三、分小组讨论交流。

　　1、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。

　　2、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该有专人记录下来。

　　3、各小组讨论交流，老师巡视指导。

　　4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。

　　四、各小组汇报意见。

　　1、各小组汇报小组的讨论情况。

　　生1：图书管理有专人负责，有专门的图书借阅借还登记手册。

　　生2：图书借阅每位同学每天最多只能借阅一次，不能一会儿借阅这本，一会儿又想要借那本。

　　生3：借到手的图书一定要爱惜，不能随意损坏，损坏图书要照价赔偿。

　　生4：借出去的图书至少一个周内要归还，否则其他同学想看的时候借不到。

　　生5：每位同学都是班级的管理者，借阅图书时要爱护图书角的卫生，时刻保持图书角的清洁。

　　生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。……

　　2、师小结。

　　孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书角的好办法，老师为你们点赞，你们真是太聪明，太了不起了！

　　五、制订班级图书管理公约。

　　1、根据学生的汇报，制订一份班级图书借阅公约。

　　如：

　　二年级一班图书借阅公约

　　1、分享图书等于分享快乐。

　　2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。

　　3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。

　　4、学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。

　　5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

　　6、学生每次借书只能借一本。

　　7、图书角不向其他班级和校外开放。

　　8、图书角借阅时间为:每天上午;归还时间:每天下午。

　　9、若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。

　　2、将这一份经过全班同学讨论出来的班级图书管理公约打印来公示在班级的图书角

　　六、老师总结本次口语交际活动。

图书借阅的公约11

　　教学目标：

　　1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。

　　2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学。

　　3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。

　　教学重点：

　　1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。

　　2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。

　　教学难点：

　　敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？（播放歌曲：读书郎）

　　学生自由畅谈。

　　这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。

　　导入新课：班里的图书角在借书过程中出现过哪些问题？

　　二、小组交流

　　1、小组讨论：班里的`图书角应该怎样管理？

　　学生自由表述。

　　2、明确核心问题：

　　（1）怎样借阅图书；

　　（2）怎样爱护图书；

　　（3）怎样保证大家都能借到书。

　　学生自由表述。

　　3、老师提出讨论时的要求：

　　（1）主动发表自己的意见。

　　（2）一个人说完，另一个再说。

　　（3）要认真听取大家的意见和建议；学生自由表述。

　　（4）讨论过程中学会倾听与欣赏。

　　学生自由表述。

　　三、小组推荐

　　1、每个小组成员说己的建议。

　　2、小组自由交流。

　　3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容。

　　四、小组

　　1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

　　2、写话展示：

　　（1）小组成员轮流讲。

　　（2）先想好内容再讲。

　　（3）讲的时候要清楚。

　　五、班级交流

　　1、每组推荐一个代表，展示写话故事。

　　（1）声音洪亮普通话。

　　（2）建议意见要实用。

　　（3）发言礼貌又得体。

　　（4）适时补充大家谈。

　　2、做文明听众。

　　（1）不同意可以发言，但必须等同学说完，并说明理由。

　　（2）自己同意的建议，可以进行补充。但必须要等同学说完。

　　（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

　　3、请同学们举手表决。

　　4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

　　5、对于大家提出的“公约”内容进行，逐条制定。

　　6、请同学们举手表决。

　　7、制定好“图书借阅公约”，推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”，张贴上墙，大家共同遵守！

　　六、课堂

　　亲爱的同学们，我们自己制定的“图书借阅公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书，多读好书！

图书借阅的公约12

　　一、怎样借阅图书

　　1、我们借阅图书的时候，要经过管理员的'认可。

　　2、我们借书时，要写清楚姓名、书名和借书的时间。

　　3、借书时得有序排队，不能拥挤。

　　二、怎样爱护图书

　　1、借书时要轻拿轻放，不能随处乱扔。

　　2、书上不能有折角。

　　3、不能在书上乱涂乱画。

　　4、如果书上有污渍磨损，弄脏弄坏等，要照价赔偿。

　　5、回家看书时，不能边吃边看。

　　6、看完之后要放回原位。

　　三、怎样保证大家都能借到书

　　1、一次最多只能借两本书。

　　2、看完的书要及时归还。

图书借阅的公约13

　　最近一段时间，我们班里的许多同学，都为班级的图书角新添了很多有趣的'书籍，大家都争先恐后的借阅。为了让同学们能在第一时间借到自己喜欢的图书，所以我们制定了图书借阅公约，请做到以下几点：

　　一、借书时要找图书管理员，登记好日期、姓名、书名、归还日期等等。借书时不能拥挤，按排队的先后顺序借书。每人每次只能借一本，绘本借书时间为2天，其它书籍借书时间为7天。

　　二、借到的图书要爱惜，不能乱涂乱画，保证还书的时候，书不皱皱巴巴，要干净整洁。损坏或乱涂乱画的要给图书角再添一本新书。

　　三、书看完之后要及时归还班级，交给图书管理员。不按时间归还，要扣除一枚奖励贴。

　　以上是图书借阅公约，请大家遵守规则。

图书借阅的公约14

　　教学目标：

　　1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。

　　2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

　　3、学会表达，学会倾听他人的发言。

　　教学重难点：

　　重点：学会清楚表达自己的意见和想法。

　　难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）

　　二、合作探究

　　（一）出示提示：

　　1、什么时间借阅图书。

　　2、一次能借几本书。

　　3、一次借书能借多长时间。

　　4、翻阅图书应该注意哪些问题。

　　5、设置图书管理员。

　　6、违规处罚办法。

　　……

　　（二）小组讨论

　　1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。

　　2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。

　　3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。

　　（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）

　　4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。

　　5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。

　　6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。

　　7、全班齐读公约。（本资料来自wwW.PuxueWang.com）

　　三、课堂小结

　　在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。

　　四、课后完成

　　将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。

　　板书设计：

　　图书借阅公约

　　一、开放时间：每天中午1：10～1：40。

　　二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。

　　三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。

　　四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。

　　五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。

　　教学反思：

　　口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作探究的'方法解决问题，让学生集思广益，让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来，培养学生爱护图书的习惯，也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下，有目标有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。