小班数学猴子上学啦教案（通用8篇）
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班数学猴子上学啦教案，希望对大家有所帮助。
小班数学猴子上学啦教案 1
一．活动目标
1、学习数数1~5，能点数5的数量
2、让幼儿喜欢参与课堂游戏
活动重点：
学习数数1~5，能点数5的数量活动难点：能通过图片的观察，培养孩子的观察力
二.活动准备
PPT课件
三．活动过程
(一)热身：
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了?
播放音乐《猴子上学》
幼：猴子
师：哇，小朋友真棒!那就掌声有请我们的猴子小客人出场
(二)导入：
师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦!(老师扮演猴子角色)说"各位小二班的.宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗?"
幼：好
师：那我们出发咯!
(三)主题部分
1、看ppt,开始学习1~5的数数
师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦!他们玩得好开心呢!
师：那里面究竟有多少只小猴子呢?宝宝们想知道吗?让我们一起来数一数吧!(引导小朋友看着图片学习数数1~5)
2、运用故事形式，学习数数1~5
师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦!我们跟猴子一起参观幼儿园好吗?我们会看到什么呢?
①、我们先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有多少张桌子呢?请宝宝们数一数(1、2、3、4、5)
②、接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦!请宝宝们数一数我们有几个厕所呢?(1、2、3、4、5)
③、然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢?请宝宝们数一数(1、2、3、4、5)
④、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗?我们一 起喊5次"加油"(做上动作)小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上动作)
3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的学习游戏《我是模仿小星秀》
老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》
师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗?
幼：很开心
师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗?要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦!
四.结束部分
师：宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今天我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告诉爸爸妈妈哦!再见
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学猴子上学啦教案 2
活动目标
初步学说儿歌，感受音乐节奏快慢的变化。
通过肢体动作的运用，学习5以内的'唱数。
感受到儿歌的幽默诙谐。
重点
学 唱 歌 曲
难点
运用肢体动作掌握歌词
活动准备
音乐《猴子上学了》、CD、电脑、音箱
活动过程
一、游戏：手指排排队
1、请幼儿按教师口令逐个伸出一只手的手指：大拇指——食指——中指——无名指——小手指。
2、数一数，变一变。
指导语：今天我们的手指要变成小猴子，小猴子也要上学喽！请你伸出五根手指当猴子。请大家数一数1、2、3、4、5。
二、幼儿学习念唱《猴子上学了》
1、请幼儿欣赏幼儿用书中的画面，看看猴子上了什么学校。
2、倾听CD.
3、带领幼儿配合教材念唱“猴子上学”。
4、第一遍请幼儿伸出手指当猴子，伴随音乐的、旋律有节奏地玩手指（猴子）跳舞的游戏。
5、再一次倾听时，将猴子（手指）命名，再次伴随音乐的内容玩《猴子上学》游戏（手指的动作帮助记忆才、歌词）。
6、待幼儿稍微熟练歌曲后，再增加手部动作一起扮演。
7、随着歌词递减数字，最后问问小朋友：剩下几只猴子跳？
三、表演《猴子上学了》
小班数学猴子上学啦教案 3
活动目标：
1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。
2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。
3、能仔细倾听同伴的讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。
2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。
3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。
活动过程：
一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。
1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）
2、请幼儿在集体面前进行讲述。
观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。
3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）
4、讨论：它们想干什么？
二、有趣的猜想活动。
1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？
2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。
三、观察、理解画面并进行讲述。
1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的`画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）
2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。
3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。
4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。
5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。
四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。
1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。）
2、集体交流，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。
小班数学猴子上学啦教案 4
一、活动目标
让幼儿认识数字 1 - 5，能准确认读并理解其代表的数量意义。
通过游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和点数能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与生活的紧密联系。
二、活动准备
制作 “猴子上学啦” 的动画视频，视频中展示 5 只猴子背着书包去学校，途中分别出现 1 - 5 个不同数量的物品，如 1 个香蕉、2 个苹果、3 朵花、4 棵树、5 个气球。
印有数字 1 - 5 的'卡片若干套，猴子玩偶 5 个，与数字对应的实物卡片（如 1 个苹果卡片、2 个橘子卡片等）若干。
小篮子 5 个，里面分别装有数量为 1 - 5 的玩具水果。
三、活动过程
动画导入（3 分钟）：播放 “猴子上学啦” 的动画视频，引导幼儿观察。提问：“小朋友们，你们看到了几只猴子去学校呀？”“猴子们在路上都看到了什么？” 让幼儿自由回答，激发他们的兴趣。
认识数字（7 分钟）：拿出数字卡片，依次向幼儿展示数字 1 - 5，教幼儿认读。例如，拿出数字 1 的卡片，说：“这是数字 1，像一根小棍子，我们一起来念，1、1、1。” 然后展示数字 2，说：“这是数字 2，像一只小鸭子，2、2、2。” 用形象的比喻帮助幼儿记忆数字形状。接着，将数字卡片贴在黑板上，随机指认，让幼儿认读，巩固记忆。
点数游戏（10 分钟）：将猴子玩偶放在桌子上，对应不同数量的实物卡片。如在一只猴子玩偶前放 3 个苹果卡片，问幼儿：“这里有几只猴子？有几个苹果？我们一起来数一数。” 引导幼儿用手指点数，从 1 数到 3，然后找出对应的数字 3 卡片。再进行小组游戏，将幼儿分成 5 组，每组一个小篮子，里面装有不同数量的玩具水果。让幼儿点数篮子里水果的数量，然后找出对应的数字卡片。教师巡回指导，纠正幼儿的点数方法和认读错误。
游戏巩固（10 分钟）：玩 “数字排队” 游戏，将幼儿分成 5 组，每组幼儿分别手持数字 1 - 5 的卡片。教师说出一个数字，如 3，手持数字 3 卡片的幼儿要迅速站到前面来，然后其他幼儿按顺序站好，检查排列是否正确。玩 “猴子摘水果” 游戏，在教室的不同位置贴上数字 1 - 5，将玩具水果挂在高处，每个水果下面有一个数字标签。幼儿扮演小猴子，教师说出一个数字，如 4，幼儿要找到数字 4 对应的水果并摘下来，看谁找得又快又准。
活动总结（5 分钟）：回顾今天学习的数字 1 - 5，提问幼儿：“数字 1 像什么？数字 2 像什么？” 等问题，巩固记忆。表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在生活中继续发现数字，如家里有几口人、坐几路公交车等。
小班数学猴子上学啦教案 5
一、活动目标
让幼儿学会比较物体的大小，能用 “大”“小” 来描述物体的特征。
通过观察、操作活动，培养幼儿的比较能力和思维能力。
体验数学活动的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备
制作 “猴子上学啦” 的图片，图片中有大小不同的猴子、书包、文具等。
大小不同的猴子玩偶 3 对，大小不同的书包、铅笔、橡皮等文具若干套。
大小不同的玩具水果若干，两个大小不同的篮子。
三、活动过程
图片导入（3 分钟）：展示 “猴子上学啦” 的'图片，引导幼儿观察。提问：“小朋友们，你们看图片里的猴子，它们有什么不一样呀？”“还有哪些东西有大小之分呢？” 让幼儿观察并回答，引出比较大小的主题。
观察比较（7 分钟）：拿出一对大小不同的猴子玩偶，问幼儿：“小朋友们，看看这两只猴子，哪只大，哪只小？” 引导幼儿用手指指出大猴子和小猴子，并说出 “大猴子”“小猴子”。再拿出大小不同的书包、铅笔等文具，让幼儿进行比较，并用完整的句子表述，如 “这个书包大，那个书包小”。
操作体验（10 分钟）：将幼儿分成小组，每组提供大小不同的玩具水果和两个篮子。教师说：“小朋友们，现在我们要帮猴子们把水果分类，大的水果放在大篮子里，小的水果放在小篮子里。” 让幼儿动手操作，教师巡回指导，观察幼儿的分类情况，及时给予帮助和鼓励。操作完成后，邀请个别幼儿展示分类结果，并说一说分类的依据。
游戏巩固（10 分钟）：玩 “大小接龙” 游戏，教师先拿出一个大的玩具汽车，说：“我拿出一个大汽车，接下来谁能拿出一个比它小的东西？” 幼儿依次接龙，拿出比前一个物体小的物品，并说出 “我拿出一个小（物品名称）”。玩 “猴子找书包” 游戏，将大小不同的书包分散放在教室的一边，幼儿扮演猴子站在另一边。教师说出 “大猴子要找大书包” 或 “小猴子要找小书包”，幼儿根据指令去找对应的书包，看谁找得又快又准。
活动总结（5 分钟）：回顾今天学习的比较大小的方法，让幼儿说一说生活中还有哪些东西可以比较大小。表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多比较。
小班数学猴子上学啦教案 6
一、活动目标
让幼儿认识圆形、正方形和三角形，能准确辨别这三种图形。
通过观察、操作和游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
激发幼儿对图形的兴趣，感受图形在生活中的应用。
二、活动准备
制作 “猴子上学啦” 的 PPT，PPT 中展示猴子学校的场景，里面有圆形的时钟、正方形的黑板、三角形的屋顶等。
圆形、正方形和三角形的卡片若干套，用这三种图形拼成的猴子图案卡片。
大小不同的圆形、正方形和三角形的'积木、纸张、彩笔等操作材料。
三、活动过程
PPT 导入（3 分钟）：播放 “猴子上学啦” 的 PPT，引导幼儿观察猴子学校的场景。提问：“小朋友们，你们看猴子学校里都有什么呀？”“这些东西都是什么形状的呢？” 让幼儿观察并回答，引出认识图形的主题。
认识图形（7 分钟）：拿出圆形卡片，向幼儿介绍：“小朋友们，看这张卡片，它的边是圆圆的，没有角，这就是圆形，像圆圆的太阳、圆圆的盘子。我们一起来说，圆形、圆形、圆又圆。” 然后拿出正方形卡片，说：“这张卡片有四条一样长的边，四个角都是直直的，这是正方形，像我们的手帕、书本的封面。正方形、正方形，方方正正。” 最后介绍三角形卡片：“这张卡片有三条边，三个角，这是三角形，像尖尖的屋顶、小小的三角旗。三角形、三角形，三条边，三个角。” 将三种图形卡片贴在黑板上，随机指认，让幼儿说出图形名称。
操作感知（10 分钟）：给幼儿发放圆形、正方形和三角形的积木，让他们摸一摸、看一看、说一说每种图形的特点。然后让幼儿用彩笔在纸上画出圆形、正方形和三角形。接着，提供用三种图形拼成的猴子图案卡片，让幼儿观察并说一说猴子图案是由哪些图形组成的。
游戏巩固（10 分钟）：玩 “图形宝宝找家” 游戏，在教室的地面上用彩色胶带贴出圆形、正方形和三角形的区域，代表图形宝宝的家。教师将圆形、正方形和三角形的卡片随机发给幼儿，说：“图形宝宝迷路了，小朋友们要送它们回家哦，圆形卡片要放在圆形区域，正方形卡片放在正方形区域，三角形卡片放在三角形区域。” 幼儿根据指令将卡片放到相应的区域。玩 “图形拼图” 游戏，将幼儿分成小组，每组提供一套圆形、正方形和三角形的纸张，让幼儿用这些图形拼出自己喜欢的图案，如房子、花朵等，然后展示并介绍自己的作品。
活动总结（5 分钟）：回顾今天认识的圆形、正方形和三角形，提问幼儿它们的特点是什么。鼓励幼儿在生活中继续寻找这三种图形，如车轮是圆形、窗户是正方形、三明治是三角形等。表扬幼儿在活动中的出色表现。
小班数学猴子上学啦教案 7
一、活动目标
让幼儿学会按物体的某一特征进行分类，如颜色、形状、大小等。
通过操作和游戏活动，培养幼儿的观察能力、分析能力和动手能力。
体验分类活动的乐趣，提高幼儿的生活自理能力。
二、活动准备
制作 “猴子上学啦” 的动画，动画中猴子们带着不同颜色、形状和大小的书包、文具去学校。
不同颜色（红、黄、蓝）、不同形状（圆形、正方形、三角形）、不同大小的书包、铅笔、橡皮等文具若干套。
三个不同颜色（红、黄、蓝）的篮子，三个不同形状（圆形、正方形、三角形）的盒子，两个大小不同的箱子。
三、活动过程
动画导入（3 分钟）：播放 “猴子上学啦” 的动画，引导幼儿观察。提问：“小朋友们，猴子们的书包、文具都一样吗？有哪些不一样呢？” 让幼儿观察并回答，引出分类的主题。
观察分类（7 分钟）：拿出红色、黄色、蓝色的书包各一个，问幼儿：“小朋友们，看看这些书包，它们有什么不一样呀？” 引导幼儿发现颜色的不同。然后说：“我们可以按照颜色把这些书包分类，红色的书包放在一起，黄色的书包放在一起，蓝色的书包放在一起。” 将书包分别放进红、黄、蓝三个篮子里。再拿出圆形、正方形、三角形的铅笔各一支，让幼儿观察形状的不同，然后按照形状将铅笔分类，放进相应形状的.盒子里。
操作分类（10 分钟）：将幼儿分成小组，每组提供不同颜色、形状和大小的文具。教师说：“小朋友们，现在你们要把这些文具分类，可以按照颜色分类，也可以按照形状分类，还可以按照大小分类，看看哪个小组分得又快又好。” 幼儿动手操作，教师巡回指导，观察幼儿的分类方法，鼓励幼儿尝试不同的分类方式。操作完成后，邀请小组代表展示分类结果，并说一说分类的依据。
游戏巩固（10 分钟）：玩 “猴子整理书包” 游戏，将幼儿分成两组，一组幼儿扮演猴子，另一组幼儿负责将不同颜色、形状和大小的文具分类放进书包里。然后交换角色进行游戏。玩 “送文具回家” 游戏，在教室的不同位置放置不同颜色、形状和大小的收纳容器，代表文具的家。教师说出文具的特征，如 “红色的三角形橡皮”，幼儿要迅速找到对应的文具并送到相应的 “家” 里。
活动总结（5 分钟）：回顾今天学习的分类方法，让幼儿说一说在生活中还可以对哪些东西进行分类，如玩具、衣服等。表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中养成分类整理的好习惯。
小班数学猴子上学啦教案 8
一、活动目标
让幼儿学会按物体的大小、长短、高矮等特征进行正逆排序。
通过观察、操作和游戏活动，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
体验排序活动的乐趣，感受数学的规律美。
二、活动准备
制作 “猴子上学啦” 的图片，图片中有大小不同的猴子排队、高矮不同的树木排列等场景。
大小不同的猴子玩偶 5 个，长短不同的铅笔 5 支，高矮不同的积木 5 块。
印有大小、长短、高矮不同图案的卡片若干套。
三、活动过程
图片导入（3 分钟）：展示 “猴子上学啦” 的图片，引导幼儿观察。提问：“小朋友们，你们看图片里的猴子，它们是怎么排队的呀？”“树木的排列有什么规律呢？” 让幼儿观察并回答，引出排序的主题。
学习排序（7 分钟）：拿出大小不同的猴子玩偶，从最小的到最大的`依次排列在桌子上，说：“小朋友们，看老师把猴子们从最小的排到最大的，这就是按大小正排序。” 然后从最大的到最小的重新排列，说：“现在老师又把猴子们从最大的排到最小的，这是按大小逆排序。” 让幼儿观察并说出排序的顺序。接着，用长短不同的铅笔和高矮不同的积木进行同样的正逆排序示范，让幼儿理解按不同特征排序的方法。
操作排序（10 分钟）：给幼儿发放印有大小、长短、高矮不同图案的卡片，让他们进行正逆排序。如，幼儿拿到大小不同的圆形卡片，要先按从小到大的顺序排列，再按从大到小的顺序排列。教师巡回指导，帮助幼儿掌握排序方法，鼓励幼儿用语言描述排序过程。
游戏巩固（10 分钟）：玩 “猴子排队” 游戏，将幼儿分成 5 组，每组幼儿分别扮演大小不同的猴子。教师说：“请小猴子们按从矮到高的顺序排队” 或 “请小猴子们按从大到小的顺序排队”，幼儿根据指令排队，看哪组排得又快又准。玩 “给铅笔排队” 游戏，教师将长短不同的铅笔散放在桌子上，幼儿要按照从长到短或从短到长的顺序将铅笔排列整齐。
活动总结（5 分钟）：回顾今天学习的按大小、长短、高矮等特征进行正逆排序的方法，让幼儿说一说在生活中还能看到哪些排序现象，如楼梯台阶的高低排列、小朋友排队的先后顺序等。表扬幼儿在活动中的认真表现，鼓励他们在生活中继续发现和探索数学规律。
【小班数学猴子上学啦教案】相关文章：
猴子上学啦活动教案09-15
07-11
小班数学教案：下雨啦03-04
关于小班数学活动教案：下雨啦06-10
小班开学啦教案范文03-23
猴子爬树小班教案及反思03-24
小班活动教案《火车开啦》10-26
小班语言教案：下雨啦03-04
下雨啦美术小班教案06-06
幼儿园小班数学优质课教案《下雨啦》04-05