幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》（精选8篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 1
目标：
1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：
教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。
学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1、集体活动。
（1）逐一出示图二~八，"请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？"
（2）正确判断7以内数量。
出示图一，"黑板上有什么？""哪种颜色的圆片最多？哪种颜色，的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。"启发幼儿将每种颜色片片排成一行，"现在看看谁最多、谁最少？""你是从哪里看出来的。""引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
"要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。"
2、小组活动。
一、二组，给最多的.点子印数字。三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3、活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 2
【活动目标】
1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。
【活动准备】
大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。
【活动过程】
一、比较讨论大小桔子的数量。
1、教师出示大小两个桔子。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？
师：这两个桔子有什么地方不一样？
师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？
2、教师出示大小不同的两盘桔子。
师：这两盘桔子有什么地方不一样？
师：你来猜猜大橘子有多少个？
师：小橘子有多少个？
3、引导幼儿用不同的方法数桔子。
师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？
师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）
师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）
师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？
师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？
师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）
师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。
师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。
4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？
师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。
二、猜测大小橘子的瓤数。
师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）
三、验证大小桔子的瓤数。
师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的'就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）
师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的？（教室记录在统计表上）
（1、一片一片数；2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？3、分成两半数4、边吃边数）
师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。
师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？
师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 3
活动目标：
1、不受大小和排列形式的影响正确感知7以内的数，并进行数和量的匹配。
2、会正确使用数量词，如：个、把、棵、根……
3、能愉快地参与活动，体验操作活动的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、图片（胡萝卜、青菜）若干、点卡、小篓子人手两个。
活动过程：
一、出示小兔和蜡烛，激发幼儿目测蜡烛数量。师：这是谁？今天小兔过生日，它过几岁生日呢？你怎么知道是4岁的'？
小结：有4根蜡烛就是4岁了。
二、观察小兔家的物品，会正确使用量词。
课件：小兔家（桌子、盘子、勺子、照片、书、篮子、苹果、沙发上放5个靠枕）师：这是谁的家？你怎么知道的？小兔家有几张照片？还有什么？有多少？你是用什么方法？你来数给大家看。
三、小动物做客，正确感知7以内的数，并进行数和量的匹配。
1、师：瞧，小兔的好朋友也来了。有几个好朋友呢？
2、课件：5个小动物、5个礼物盒师：哇，好朋友们都带来礼物了，会有什么礼物呢？第1个：小猪带来了什么礼物？有几串呢？它的点卡朋友是谁？看看小猪拿的这串糖葫芦上面有几个？你能找到它的数字和点卡朋友吗？第2个：小熊、小狗带来了更多的礼物，是什么呢？有多少个？它的数字朋友是几？第3个：小猴带来了什么呢？是小兔最喜欢的胡萝卜。有几根胡萝卜呢？点卡会告诉你。请拿出蓝篓子，看看是几的点卡。一样吗？你能看着点卡去找胡萝卜吗？第4个：小猫会带来小兔最喜欢吃的什么呢？小猫想带的青菜数量是7，请你拿出绿篓子，看看里面有几棵。是7棵青菜吗？怎么变成7棵呢？师：拿好的小朋友到后面找客人老师帮你看看你找的青菜数量是不是7。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 4
一、活动目标
引导幼儿正确数出 5 以内的物体数量，并能根据数量画出相应数量的物体。
培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与绘画结合的乐趣。
二、活动准备
教具：水果图片（苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄）若干，画有不同数量水果篮的卡片 5 张（数量分别为 1 - 5），数字卡片 1 - 5。
学具：每人一份画纸、彩笔，印有空白水果篮的操作卡若干。
三、活动过程
（一）情境导入
教师：“小朋友们，今天森林里要举办水果派对啦！我们一起去看看都有哪些水果吧！” 展示水果图片，引导幼儿说出水果名称，并一起点数每种水果的数量。
（二）认识数字与数量对应
教师出示画有不同数量水果篮的卡片，引导幼儿观察并说出每个水果篮里水果的数量。
出示相应的数字卡片，将数字与水果篮里的水果数量对应起来，带领幼儿一起认读数字。
（三）数一数，画一画
教师示范：拿出一张操作卡，上面有一个空水果篮，说：“现在这个水果篮需要装上 3 个苹果，我要先数出 3 个苹果，然后把它们画在水果篮里。” 边说边示范点数和绘画过程。
幼儿操作：给每位幼儿发放操作卡和彩笔，让幼儿根据卡片上的`数字，在水果篮里画出相应数量的水果。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，提醒幼儿注意画面整洁。
（四）作品展示与分享
请幼儿将自己的作品展示在黑板上，大家一起欣赏。
请幼儿说一说自己画的水果篮里有几个什么水果，其他幼儿一起验证数量是否正确。
四、活动延伸
在美工区投放更多不同数量的空白物品卡片，让幼儿继续进行 “数一数，画一画” 的活动；在数学区投放数字与实物卡片，让幼儿进行配对游戏。
五、活动评价
观察幼儿在活动中的表现，包括能否正确数出物体数量、能否准确画出相应数量的物体、参与活动的积极性等，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对能力较弱的幼儿进行个别指导和帮助。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 5
一、活动目标
使幼儿能准确数出 6 以内的物体数量，并根据数量画出对应数量的动物形象。
发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
让幼儿感受数学活动的趣味性，培养幼儿热爱动物的情感。
二、活动准备
教具：动物图片（小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭、小羊）若干，画有不同数量动物笼子的卡片 6 张（数量分别为 1 - 6），数字卡片 1 - 6。
学具：每人一张画纸、水彩笔，印有空白动物笼子的练习纸若干。
三、活动过程
（一）谈话导入
教师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师要带你们去动物乐园看一看，那里有好多可爱的'小动物哦！” 展示动物图片，和幼儿一起模仿动物的叫声和动作，激发幼儿兴趣。
（二）数量与数字匹配
出示画有动物笼子的卡片，引导幼儿观察笼子里动物的数量，鼓励幼儿用完整的句子表达，如 “第一个笼子里有 1 只小猫”。
出示数字卡片，让幼儿将数字与相应数量的动物笼子进行匹配，并说一说为什么这样匹配。
（三）绘画操作
教师示范：拿起一张练习纸，上面有一个空的动物笼子，说：“这个笼子需要住进 4 只小兔，我先数 1、2、3、4，然后把 4 只小兔画出来。” 示范不同的小兔绘画方法，如不同的姿势和表情。
幼儿操作：幼儿选择自己喜欢的练习纸，根据上面的数字，在笼子里画出相应数量的动物。教师鼓励幼儿发挥想象，画出不同姿态的动物，同时提醒幼儿注意画面布局。
（四）交流与欣赏
幼儿完成作品后，互相欣赏彼此的画作，说一说自己画了几只什么动物。
教师挑选部分作品进行点评，表扬画面整洁、数量正确、想象力丰富的幼儿。
四、活动延伸
在户外活动时，引导幼儿观察幼儿园里的动植物，数一数数量并尝试用绘画记录下来；在语言区讲述自己画中的动物故事。
五、活动评价
关注幼儿在活动中对数量的掌握情况、绘画的表现能力以及在交流分享环节的参与度，及时给予肯定和指导，帮助幼儿在原有水平上得到提高。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 6
一、活动目标
帮助幼儿正确数出 7 以内的物体数量，能根据数字画出对应数量的玩具。
培养幼儿的逻辑思维能力和数学应用能力。
让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
二、活动准备
教具：玩具图片（积木、皮球、玩具车、布娃娃、拼图、魔方、玩偶小熊）若干，画有不同数量玩具盒的卡片 7 张（数量分别为 1 - 7），数字卡片 1 - 7。
学具：每人一份画纸、油画棒，印有空白玩具盒的.操作单若干。
三、活动过程
（一）情境创设
教师：“小朋友们，欢迎来到玩具王国！这里有各种各样好玩的玩具，我们一起来认识一下吧！” 依次展示玩具图片，和幼儿讨论每个玩具的玩法。
（二）数量认知与数字对应
展示画有玩具盒的卡片，引导幼儿仔细观察每个盒子里玩具的数量，邀请幼儿大声说出数量。
拿出数字卡片，让幼儿将数字与对应的玩具盒进行配对，巩固对数字和数量关系的理解。
（三）绘画创作
教师示范：选取一张操作单，上面是一个空的玩具盒，说：“这个玩具盒要装满 5 个积木，我先数 5 个，然后把它们画出来。” 示范积木的简单画法，并强调要画得清晰、整齐。
幼儿操作：幼儿根据自己操作单上的数字，在玩具盒里画出相应数量的玩具。教师在幼儿操作过程中，提醒幼儿注意颜色搭配和画面美观，鼓励幼儿独立完成任务。
（四）作品点评
邀请幼儿上台展示自己的作品，向大家介绍自己画了几个什么玩具。
其他幼儿进行评价，教师总结，表扬在活动中认真专注、表现出色的幼儿，对存在问题的幼儿给予耐心指导。
四、活动延伸
在区角活动中投放实物玩具，让幼儿进行实际的点数和绘画；鼓励幼儿回家后数一数家里的玩具，并画下来与同伴分享。
五、活动评价
通过观察幼儿在活动中的表现，如点数的准确性、绘画的速度和质量、与同伴交流的情况等，全面评价幼儿对数学知识和绘画技能的掌握程度，为后续教学提供参考。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 7
一、活动目标
引导幼儿正确数出 8 以内的花朵数量，并能根据数量画出相应数量的花朵。
培养幼儿的审美能力和对自然的观察力，感受花园的美丽。
激发幼儿对数学和绘画的综合兴趣，提高幼儿的动手能力。
二、活动准备
教具：各种花朵图片（玫瑰、郁金香、向日葵、百合、康乃馨、菊花、牵牛花、牡丹）若干，画有不同数量花盆的卡片 8 张（数量分别为 1 - 8），数字卡片 1 - 8。
学具：每人一张画纸、彩色铅笔，印有空白花盆的绘画纸若干。
三、活动过程
（一）图片欣赏导入
教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的`花园，那里开满了五颜六色的花朵，我们一起去看看吧！” 展示花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和大小，感受花园的美丽。
（二）数量与数字对应学习
出示画有花盆的卡片，让幼儿观察每个花盆里花朵的数量，鼓励幼儿用多种方法点数，如一个一个数、两个两个数等。
展示数字卡片，引导幼儿将数字与花盆里花朵的数量一一对应，加深对数字和数量关系的认识。
（三）绘画活动
教师示范：拿起一张绘画纸，上面有一个空花盆，说：“这个花盆需要种上 6 朵郁金香，我先数 6 朵，然后把它们画出来。” 示范郁金香的绘画步骤，如先画花瓣，再画花茎和叶子。
幼儿操作：幼儿根据自己绘画纸上的数字，在花盆里画出相应数量的花朵。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同姿态和颜色的花朵，提醒幼儿注意画面的整洁和布局。
（四）作品展示与交流
将幼儿的作品张贴在展示墙上，组织幼儿一起欣赏。
请幼儿说一说自己画的花盆里有几朵什么花，是怎么画的，其他幼儿进行评价和补充。
四、活动延伸
在自然角种植真实的花卉，引导幼儿每天观察并记录花朵的生长情况和数量变化；在美工区提供更多材料，让幼儿制作立体花朵。
五、活动评价
观察幼儿在活动中对数量的感知、绘画的创意和技巧、与同伴交流的主动性等方面的表现，对幼儿的发展情况进行客观评价，及时给予鼓励和支持，促进幼儿不断进步。
幼儿园中班数学活动教案：《数一数，画一画》 8
一、活动目标
让幼儿能准确数出 9 以内的海洋生物数量，并根据数量画出对应数量的海洋生物。
丰富幼儿对海洋生物的认知，培养幼儿的好奇心和探索欲。
提高幼儿的绘画表现力和数学思维能力，增强幼儿对活动的参与热情。
二、活动准备
教具：海洋生物图片（小鱼、小虾、螃蟹、海星、海龟、海豚、鲨鱼、海马、章鱼）若干，画有不同数量鱼缸的卡片 9 张（数量分别为 1 - 9），数字卡片 1 - 9。
学具：每人一张画纸、蜡笔，印有空白鱼缸的操作卡若干。
三、活动过程
（一）故事导入
教师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事。在神秘的海底世界里，住着许多可爱的生物，它们正在举办一场欢乐的聚会。我们一起去看看都有谁吧！” 展示海洋生物图片，和幼儿一起讨论每种生物的特点。
（二）数量与数字匹配游戏
出示画有鱼缸的卡片，引导幼儿观察鱼缸里海洋生物的数量，鼓励幼儿用较完整的句子描述，如 “第三个鱼缸里有 3 只小虾”。
进行数字与数量的匹配游戏，教师说出一个数字，让幼儿找出对应的'鱼缸卡片；或者教师展示鱼缸卡片，让幼儿说出相应的数字。
（三）绘画创作
教师示范：选取一张操作卡，上面是一个空鱼缸，说：“这个鱼缸要住进 7 条小鱼，我先数 7 条，然后把它们画出来。” 示范小鱼的不同画法，如不同的颜色和游动方向。
幼儿操作：幼儿根据自己操作卡上的数字，在鱼缸里画出相应数量的海洋生物。教师鼓励幼儿发挥想象，画出有趣的海底场景，如给海洋生物画上漂亮的家园，同时提醒幼儿注意画面的整洁和比例。
（四）作品分享
请幼儿向同伴展示自己的作品，介绍自己画的鱼缸里有几只什么海洋生物，以及它们在做什么。
教师对幼儿的作品进行点评，表扬画面丰富、数量正确、想象力丰富的幼儿，激发幼儿的创作热情。
四、活动延伸
在科学区投放海洋生物的书籍和资料，让幼儿进一步了解海洋生物；在建构区，引导幼儿用积木搭建海底世界。
五、活动评价
从幼儿对数量的掌握、绘画的创意、在活动中的参与度等方面进行评价，关注幼儿的个体差异，对不同发展水平的幼儿提出不同的要求和期望，促进幼儿全面发展。
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