实施方案

时间：2026-01-26 13:16:06 实施方案我要投稿

实施方案【实用15篇】

　　为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的实施方案，欢迎大家分享。

实施方案【实用15篇】

实施方案1

　　一、标题

　　XXX实施方案

　　二、编制时间

　　20xx年XX月

　　三、摘要

　　本实施方案旨在XXX，通过XXX实现XXX目标。

　　四、目的

　　本实施方案的目的是XXX，达到XXX的`目标。

　　五、实施内容

　　本实施方案的内容包括XXX。

　　六、实施步骤

　　1. XXX

　　2. XXX

　　3. XXX

　　七、时间计划

　　1. XXX时间开始，至XXX时间结束。

　　2. 每个步骤的时间限定。

　　八、资源需求

　　1. 人力资源

　　2. 物资资源

　　3. 财务资源

　　九、风险评估

　　1. 风险描述

　　2. 风险控制

　　十、实施效果评估

　　1. 实施效果

　　2. 效果评估

　　十一、实施方案的批准和授权

　　XXX签字盖章。

　　十二、附录

　　1. 文件

　　2. 图表

　　3. 图纸

实施方案2

　　1、综述

　　项目背景

　　简述项目的实施背景和有关法规、政策、文件等方面的依据。

　　项目概述

　　简要说明项目区的气候、人口、土地、农业、经济、财政、农民收入、耕地、灌溉面积、水利工程现状及完好情况、使用情况等。

　　简要说明项目区现有灌溉工程存在的主要问题及项目建设的必要性，项目区水量供需分析及水质分析。

　　简要说明项目的主要建设内容、技术措施、工程量、投资概算和工程效益指标、管理体制和运行机制。

　　2、项目区基本情况及建设必要性

　　项目区自然情况

　　介绍当地的气候、地形地貌、土壤、工程地质、水文地质、多年平均降雨量、降雨季节特征、蒸发量，最大冻土深度、水资源和主要自然灾害等有关情况。

　　经济社会及农业生产状况

　　包括人口及劳力、土地、耕地面积及利用现状、农作物种类、种植结构、复种指数、主要农产品产量、平均亩产等，地方产值、财政和农民收入等方面的情况。

　　基础设施状况

　　说明项目所在县（市、区）交通、电力、通信和建筑材料等方面的情况。

　　项目区农田水利现状

　　概述项目区内水利工程现状及完好率、运行管理方式等情况。简要说明项目区田间工程配套建设情况等

　　存在的主要问题及项目建设的必要性

　　水利工程在农业生产中的.地位和作用

　　存在的主要问题

　　项目建设的必要性

　　3、项目区水量供需平析及水质分析

　　灌溉设计标准及设计基准年选择

　　确定灌溉设计标准可采用灌溉保证率法和抗旱天数法。一般情况下，缺水地区且以旱作物为主的，其灌溉设计保证率可取50%—75%；干旱地区以集蓄雨水为水源的，以应急灌溉为主。设计基准年可选择最近一年。

　　项目区水资源开发利用状况及可供水量计算，包括水利工程现状供水能力（包括地表水、地下水、过境水）、新开发水源的潜力及可行性分析。确定可供水量。

　　需水量计算

　　灌溉制度的拟定。作物种植比例应符合当地种植结构调整计划，无灌溉试验资料的，应结合当地实际，总结群众丰产灌水经验确定灌溉制度。

　　灌溉用水量。根据灌溉面积、作物组成、降雨利用、各种作物的灌溉制度及最大灌水率、输水和田间灌水的水量损失等进行计算。

　　其它用水量。包括生活用水、工副业用水等。

　　水土资源平衡计算

　　一般情况下，要求灌溉设计保证率为75%时，其需水量能得到满足。总用水量不得超过水资源总量的80%。明确供需水平衡分析结论。

　　灌溉水质分析

　　对灌溉用水的水质状况进行检测分析，检测分析结果应符合《农田灌溉水质标准》。

　　4、建设任务及工程设计

　　工程建设原则、任务及主要建设内容

　　设计依据

　　阐明工程项目的设计依据，包括设计原则、标准、采用规程规范、项目建设依据等。

　　总体布局

　　说明工程采用的灌溉方式及总体布局。

　　工程设计

　　水源工程设计

　　重点说明水源及渠首、泵站工程各主要建筑物结构、泵站设计流量、特征水位、扬程、机泵选型及运行工况、机泵安装及进出水设施、相关机电配套设备等情况。

　　工程设计

　　阐明布置原则，并列表说明各类工程控制灌溉面积等。

实施方案3

　　1、目的

　　本标准规定了设备改造及报废更新的方法和条件。

　　2、适用范围

　　本标准适用于生产部所有在线、离线设备及其主要零部件的改造及报废更新管理。

　　3、管理职能与权限

　　3.1车间负责本单位设备改造和报废更新计划的提出和编制。3.2设备主管部门负责对车间设备改造和报废更新计划进行审核。

　　4、管理工作内容与要求

　　4.1根据公司产品发展规划，结合工艺改造和设备技术状态，制订设备改造、报废和更新规划，纳入企业技术改造规划中，并制订计划，按计划组织实施。4.2设备改造是指用先进技术，通过改造恢复或提高设备技术性能。

　　4.3设备报废更新指用技术性能先进的设备，淘汰技术性能落后或无法修复改造的老设备，报废国家明文规定需要淘汰的'设备。

　　4.4设备改造要考虑设备的寿命和进行技术经济分析。

　　4.5设备改造一般结合大修或单台设备大修进行。

　　4.6单台设备改造所需资金，一般不超过所改造设备价值30％。

　　4.7设备改造一般符合以下条件：

　　4.7.1设备经过多次大修，损耗严重，技术性能达不到工艺要求或保证不了产品质量者，但经过改造能够满足生产要求的。

　　4.7.2技术性能落后、效率较低、经济效果差，通过改造能够提高有效效率的。

　　4.7.3设备主体没有缺陷，通过改造可以另作他用的设备。

　　4.7.4设备虽然运行良好，但可以采用新技术，充分发挥设备潜能，具有经济效益的。

　　4.8设备报废更新符合以下条件

　　4.8.1国家或有关部门规定淘汰的设备。

　　4.8.2设备运行时，造成环境污染，不符合环境目标，危害人身安全与健康者。设备改造及报废更新管理标准yz/hhs-03g22.05

　　4.8.3虽能修理能够恢复精度，但经济上不如设备更新可行的。

　　4.8.4整体遭受重大破坏、无法修复的，或虽然可以修复，但修复费用超过设备再利用价值的，应予整体报废。

　　4.8.5重要零部件损坏导致设备无法运行或设备性能下降达30%以上，且损坏零部件无法更换的，应予整体报废。

　　4.8.6起重设备关键的零部件损坏，不符合安全要求的，应予整体报废。

　　4.8.7设备达到规定报废年限，无修复价值的，应予整体报废。

　　4.8.8压力容器通过检测，不符合《在用压力容器检验规程》的，应予报废。

　　5、设备改造、报废更新工作程序

　　5.1设备技术改造由使用单位提出方案和资金预算，由生产部相关部门审核，生产副总批准，重要改造需要出具项目建议书，按有关规定执行。

　　5.2设备报废更新由车间填写固定资产报废申请单和固定资产购建申请单，按照有关程序执行。

　　5.3设备改造和报废更新要建立相关技术档案。

实施方案4

　　一、总体思路

　　坚持以科学发展观为指导，以大力提升农民工技能水平和就业能力，促进农村经济发展和农民收入持续增长为目标，按照政府推动、部门实施、机构培训、农民受益要求，以免费培训与适当补助相结合机制，以满足农民工多样化培训和企业岗位用工需求，为新源经济建设服务。

　　二、培训重点暨目标任务

　　（一）培训重点及对象

　　具有新源县户籍，16-45岁，有就业意向的初、高中毕业生、农村富余劳动力、大中专毕业生、城镇失业人员、复转军人等。符合就业条件，身体健康有就业能力的低保户必须参加培训。力争通过培训使参培人员95%以上达到上岗要求或掌握初级以上职业技能，着力提高培训后就业率。

　　1、对农村转移就业劳动者和城镇登记失业人员，重点开展双语和初级工技能培训，使其在掌握就业一技之长的`同时，开展引导性培训，讲解就业观念、就业政策、法律法规、劳动维权、常用汉语等。

　　2、对大中专毕业生重点开展创业培训、汉语强化培训、技能培训。

　　3、对企业新录用人员开展岗前技能培训，由企业自行培训或依托培训机构开展培训，经培训考试合格后，人社部门按规定给予企业补助。

　　（二）目标任务

　　冬季培训劳动力3310人。其中：技能培训20xx人，创业培训360人，“8090后”培训450人，岗前培训500人。

　　（三）培训方式

　　大培训贯穿两个“始终”，将汉语和公共课程培训贯穿大培训始终。根据各乡镇特点，组织农村转移就业劳动者和城镇登记失业人员进行培训。

　　三、培训时间

　　申报时间：从20xx年11月1至20xx年6月30日结束

　　培训时间：技能培训45天，创业培训10天，电子商务15天，“8090后”培训6个月。

　　四、保障措施

　　1、成立三个联合督导组，对各培训点工作进行全面督导，主要对学员组织、考勤管理、作风纪律、教师授课等方面检查和督导，对培训期间发生的问题采取有效措施及时解决。

　　2、县电视台连续滚动播放劳动力大培训通知，各乡镇（场）组织干部入户宣传，在11月1日前完成调查摸底和登记造册。

　　3、各乡镇（场）成立以乡镇长为组长大培训领导小组，根据培训任务分配情况，有具体人员负责班级管理工作。

　　4、各乡镇（场）认真宣传、组织农牧民参加培训，务必在20xx年11月6日前将参加培训学员、工种统计完毕，报县人社局；各乡镇（场）要把好培训入口关，不得将品行不端，有不良行为人员组织参加培训；每位学员必需参加公共课程和技能培训，各劳动保障所要做好考勤记录、学员建档等工作；将学员考勤每日一汇总，两天一上报，力争做到人员不少，中途不换。

　　5、人社部门负责培训任务、培训工种分配、培训机构安排、筛选技能教师、与上级业务部门对接、部门之间协调、上报办班审报、考核鉴定和基础资料整理等工作。

　　五、实施步骤

　　1、技能培训和公共课设置

　　根据学员培训意向，设置培训工种、分配班级，培训机构按照培训工种制定教学计划和教学大纲；技能培训期间穿插公共课目培训，从相关单位聘请教师授课。授课内容为：《新疆地方史》、《民族团结教育》、《劳动政策法规》、《涉农政策》、《宗教政策》、《治安管理条例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病预防知识》、《计划生育政策》、创业成功人士宣讲成功之路、聘请专业教师讲解各项惠民政策等。

　　2、培训工种

　　共设置培训工种21个：家畜饲养工、电焊工、服装裁剪缝纫工、汽车修理工、电工、旅游烹调师、铲车、挖掘机、讲解员等。

　　3、报名地点及方式

　　在各乡镇劳动保障站(所)报名，按照本人培训意向自愿原则，以同种语言、同一培训工种、以50人为一个班报名。

　　4、培训地点

　　原则上就近就地开展培训。在报名时就要根据人数、工种、培训教室等条件做好计划。

　　5、承担培训任务的培训机构

　　伊犁州高级技工学校、伊犁州职业技术学院、新源县职业技术学校、金谛职业培训学校等。

　　六、补助奖励

　　对外聘教师或现身说法创业就业典型，每人每天给予100元补助。

　　七、组织管理

　　为切实加强对培训工作组织领导，确保培训工作规范化、科学化、制度化，成立新源县冬季大培训工作领导小组：

　　领导小组下设办公室，办公室主任由县人社局局长郑昭军同志担任，副主任由副局长朱向明同志担任。

　　八、工作要求

　　1、加强汉语培训。将双语学习贯穿大培训始终，每天坚持1小时双语学习，在培训期间尽量使用汉语授课，以此提高学员语言交流能力。

　　2、提高政策法规培训质量。公共课培训是引导劳动者遵纪守法、转变就业观念，了解国家政策有效措施，因此务必强化公共课培训。授课内容为：《新疆地方史》、《民族团结教育》、《劳动政策法规》、《涉农政策》、《宗教政策》、《治安管理条例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病预防知识》、《计划生育政策》、创业成功人士宣讲成功之路、聘请专业教师讲解各项惠民政策等。

　　3、加大培训机构管理力度。择优选择培训机构，安排有能力、有责任、师资力量较强的培训机构来新源县办学，对不服从管理、工作敷衍、不认真选派授课教师、不按要求备足培训耗材和培训设备的培训机构，责令限期整改或取缔其在新源县培训资格。

实施方案5

　　上学期启动高效课堂构建工作以来，各位老师、教研组、备课组在构建高效课堂初始阶段的工作中，勤于学习，科学实践，积极探索，扎实推进，取得了构建高效课堂初始阶段的阶段性成果。今天，我们共同回顾构建高效课堂的工作过程，总结和反思，对于下学期乃至今后构建高效课堂工作深入推进具有重要的作用和意义。

　　第一、上学期构建高效课堂的基本情况（四个方面的工作）

　　一、狠抓了前期培训工作。

　　1、是针对教师主要进行了高效课堂的理论。学案的使用与制定。等方面的培训。

　　（1）、高效课堂理论培训。为了武装思想，提高认识，使老师们进一步明白什么是高效课堂，怎样创建高效课堂，学校于8月28日出台了为期二年的高效课堂创建方案，并要求以教师个人为单位进行了一个月的网上学习和思考，期间教务处通过反思教学的得与失和学习他人的先进教学理念。10月利用下午三节课的时间对教研组长、备课组长、骨干教师、校园名师和任课的校委会成员进行了第一轮培训，同时教研组长、备课组长、骨干教师、校园名师利用十月下旬一周的时间对组内一线教师进行了第二轮培训，力图确保所有任课教师人人参与培训，个个掌握高效课堂的核心理念。

　　（2）、学案培训。为了帮助教师学会编制和使用好导学案，校长组织教学管理人员多次研讨学案的编制和使用问题，直至达成共识。在此基础上，教务处利用培训会以《积极推进学案、促进高效学习》为主要内容对各位教研组长。备课组长进行了培训。并通过教师例会和备课组活动让教师们明白了学案的特点、作用以及与教案的区别，知道了学案的内容、编写原则及方法，学会了如何编写和使用学案为高效课堂服务。

　　（3）、外出学习。为了学习别人在创建高效课堂中好的做法，吸取别人的经验，学校先后组织了二十多人次到其他学校进行观摩和学习。

　　2、是针对学生进行了学习方法的培训。

　　（1）、学习方法讲座。针对在高效课堂的创建中学生不会课前预习，不会使用导学案自学等现状，教务处利用期中总结表彰大会的大好时机，介绍了“六先六后”的学习方法，介绍了课前预习、课后复习、课中展示等学习环节的基本要点和学案的使用方法，为师生共创高效课堂起到了较大的促进作用。

　　（2）、学习小组长培训。根据高效课堂的要求，在组织课堂教学时要以学习小组为单位开展合作学习，为了保证小组合作学习的有效开展，各学科教师对各个小组长进行培训，培养组长的协调、分工、管理和合作的能力，并有针对性的.对其中个别小组进行特殊辅导，促使该小组迅速成长，从而带动其它小组共同进步。除此之外，科任教师与班主任还共同做好学生思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等全方位的教育服务，帮助学生实现真正的自主管理，为实施“分组联动、高效课堂”打下了坚实的基础。

　　二、强势推行学案。

　　学案就是学生的学习方案。其主要内容有：学习目标、学习重点、学习方法、学习过程、拓展延伸等。其中学习过程主要有：自主学习、小组合作、展示反馈等。学案的编写分个人准备、集体研讨、个性化设计三个步骤。学案使用的基本操作程序是：

　　1、结合学案课前预习

　　2、小组互助解决问题

　　3、精讲点拨解难释疑

　　4、达标训练补偿矫正

　　5、巩固总结反思领悟。实践证明学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习的效率。

　　三、体现学校高效课堂的”四个必须”

　　必须按高效课堂教学模式授课，必须使用学案，必须开展小组合作学习，必须当堂检测学习效果。教务处还开展了上好三种课（样板课。展示课。比武课）活动。四、加强了高效课堂的研讨力度。

　　1、以教研组、备课组为单位的学习和交流。每月以教研组为单位开展一次大型活动，每周以备课组为单位开展一次集体备课。集体备课要求做到“四定、五备、六统一”

　　四、定：定时间、定地点、定课题、定主备人；

　　五、备：备课程标准、备教材、备教法、备学生和学法、备习题；

　　六、统一：统一教学目标；统一教学进度；统一教学要求；统一教学内容；统一作业；统一考查。

　　2、举行以创建高效课堂为主题的课改论坛。每学期每个骨干教师开展一次课改论坛，通过论坛，搭建平台，引领教师们相互学习，相互交流，相互启发，提高了教师们参与课改的主动性、积极性，促进了我校教育教学全面、均衡、持续发展。

　　3、高效课堂教学模式征集。我校以教研组和备课组为单位开展高效课堂教学模式的大讨论，广泛征集各学科各种课型的课堂教学模式，以便形成切合我校实际的高效课堂教学模式，为实现轻负担、高质量；低耗时、高效益的目标奠定坚实的基础（此项工作正在进行中，目前已初见成效的有数学组的”271”模式）。

　　第二、取得的成绩。

　　自本学期构建高效课堂工作以来，通过广大教师的努力工作和教务处开展一系列的活动，学校构建高效课堂有了良好的开端。其标志：

　　1、是领导和教师教育教学观念有了一定的转变，以学生为主体、以学定教的教育教学观念日益深入人心。

　　2、是学生自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式正在逐步形成。

　　3、是教师们在预习、展示、达标、反思的教学要求下正在努力探索构建高效课堂的教学模式，并用“学案”去指导教学实践活动。

　　4、是形成构建高效课堂的初步的教育教学工作机制，效果逐步显现；有的教师初步构建起高效课堂的模式，成为构建高效课堂的骨干教师。

　　5、是学生逐步适应构建高效课堂的自主、合作、探究学习的模式，学习成绩稳定，并为广大学生和家长接受和认可。

　　6、是开始逐步建立适应高效课堂要求的教育教学管理模式。因此，应该肯定目前构建高效课堂初始阶段我们所做的工作，科学评价目前构建高效课堂取得的阶段性成果。

　　第三、存在的问题

　　1、个别学科还没有从根本上全力以赴组织构建高效课堂工作，各组开展的力度不同。

　　2、与构建高效课堂相配套的措施还有很多没有到位。

　　3、现在的课堂与真正意义的高效课堂还有很大的差距。

　　4、教师在具体实践过程中有很大的差异性。个别教师还在观望，有等和靠的思想存在。

　　5、学生良好的学习习惯还没有真正养成，学生在自主学习、合作交流、展示表达等方面还有较大的提高空间。

　　6、高效的构建高效课堂的管理体制还没有真正建立起来。

　　我们都必须充分认识到构建高效课堂的艰巨性和复杂性，必须充分认识到在构建高效课堂工作中还有很多不确定因素。我们必须把困难和问题考虑到位，才能科学组织构建高效课堂工作，使我们的高效课堂经得起时间、社会、家长、学生的检验和认可，使我们的教学质量得到稳步的提高。

实施方案6

　　一、指导思想

　　为了保障我校学生在抗疫期间能够正常学习、锻炼，做到教师“停课不停教”、学生“停课不停学”，为提升教育教学质量与学生居家生活和疫情后返校有很好的衔接为目标，以网络教学为基本途径，根据上级通知要求，结合家校联络平台建设，利用好信息化手段保障教育教学工作，通过多渠道、多样式的教学方式、方法，让学生共享教育教学资源，居家也能得到良好的教育、康复训练。

　　二、基本原则

　　（一）加深认知、提高质量

　　要求所有教师秉持“停课不停教”的思想，认真备课，精心施教；呼吁所有家长“非常时期要做好非常家长”，帮助和监督孩子在家学习；引导学生在家长的协助下自觉学习，自主学习，非常时期不掉队。

　　（二）学校主导、家长参与

　　学校主导主要是把握好线上课堂的目标、方向、课程内容、调控运作、统计答疑等情况；家长参与主要是配合学校，指导和监督好孩子按学校拟定课程表、拟定时间表落实好线上课堂学习情况。

　　（三）顶层设计、分布实施

　　根据上级安排，学校整体规划，以班级为单位，班主任和各配班教师联手，发挥集体智慧，推送课堂、作业设计、在线解答、作业监控和总结反馈等。

　　三、责任分工

　　（1）领导小组负责顶层设计，统筹相关工作。教务处带领“停课不停学”指导小组成员，让全体教师参与备课，备出提前一周的复习强化课，为组织教师开展线上课堂授课，保障各班线上课堂的顺利开展。

　　（2）学校已经安排各班班主任负责通知沟通家长，引导家长做好“停课不停学”的准备，落实线上课堂的正常运行。

　　（3）“停课不停学”课业指导小组，广泛搜集适合学生的特殊教育资源，并每天在特教群里与大家进行共享，各班班主任可以挑选适合本班学生的资源，及时回馈资源利用效果情况，指导小组根据教学结果反馈等进行指导、监督和调整。

　　（4）信息管理员负责信息技术使用指导和监督，确保教师、家长和学生运作流畅、便捷，便于进行线上、线下互动，跟进指导全体师生和家长。

　　（5）教务处结合各班主任和配班科任教师的线上课堂开展情况，制定出线上课堂的考核办法，并组织实施考核。

　　四、“停课不停学”期间执行的作息时间和课程表

　　各班可根据本课程时间表、结合学生和家长的实际情况，可以调整作息时间和授课内容。

　　写给家长的几点建议：

　　1、按照各个班级下发的课程时间表，确保孩子每天线上听课时间；

　　2、为孩子提供最佳的学习环境和硬件设备（手机或电脑）提前掌握手机功能和熟悉微信；

　　3、监督孩子认真听课，不打断上课，课后及时关注老师的反馈，并监督孩子完成线下作业；

　　4、孩子线上学习结束，及时收回手机或电脑，劳逸结合，引导孩子做一些健康有意的活动。

　　5、“居家学习”学校要依靠家长的大力配合才能顺利开展，望家长给予多多支持。

　　写给孩子的.几点建议：

　　1、按照课程表安排，提前10分钟做好听课和学习准备；

　　2、听课期间，积极参与教学互动，不明白的地方及时向老师或家长提问，跟自己的爸爸妈妈一起听；

　　3、对不理解的知识点，可通过视频回放学习，并积极与老师沟通；

　　4、保质保量完成每天的线下作业，并按要求进行作业提交，有错按照老师要求及时改正；

　　5、结合课程表做好学习之外的各种实践活动、体育锻炼、居家劳动等，保护好视力，劳逸结合；

　　6、并按照要求，跟家里人一起做好疫情期间的各项防护。

　　让我们从今天开始，开启20xx年这不同寻常的线上学习，愿我们家校携手，共同为孩子们撑起一个和煦的春天……

　　停课不停学，家校携手迎xx天！

实施方案7

　　一、指导思想和工作原则

　　（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央农村工作会议精神，坚持开发式扶贫方针，积极稳妥实行移民扶贫，对不具备生产生活条件的贫困村庄群众实行搬迁安置，动员社会各方力量，增加扶贫资金投入，帮助搬迁群众改善发展环境，加快脱贫致富步伐，实现“搬得出、稳得住、能发展”的目标。

　　（二）工作原则：一是政府引导、村民自愿。政府积极引导，充分尊重村民意见，做到成熟一个村搬迁一个村，不搞突击行动，不搞强迫搬迁。二是整村搬迁、稳步推进。搬迁的村庄需全部农户搬迁，但可以分期分批进行。三是因地制宜、分类指导。根据当地实际和农户意愿，实行集中安置和分散安置相结合，农村安置和城镇安置相结合，建房安置和买房安置相结合，具体安置形式由农户自行确定。鼓励农户到城镇安置，原则上不搞跨县（市、区）安置。四是规划先行、讲求实效。集中建新村安置的，按照先规划后建设的要求，实行统一规划，统一设计，并切实搞好道路、给排水等基础设施和公共服务设施建设。村民住宅原则上由农户按规划自行组织建设，不搞统包建房。

　　二、扶持范围

　　离村委会或大村6公里以上、200人以下，且解决“五难”问题成本过大的革命老区、少数民族地区、石灰岩地区等贫困地区的边远分散村庄，以及存在严重地质灾害的村庄，列入扶持范围，逐年帮助其搬迁安置。

　　三、补助标准及要求

　　（一）补助标准：搬迁建房以农户自筹资金为主，政府补助为辅。省财政给予搬迁农户每户补助1万元，地级市和县级财政根据当地实际给予补助。

　　（二）有关要求：1、原则上以一个家庭为一户，一个家庭有多个儿子的，未结婚的与父母共作一户；已结婚的单独作一户；全都结婚的，父母跟随其中一个儿子作一户。2、在上报年度搬迁计划前已自发搬迁离村，并且已建或购买楼房的农户不列入补助范围；靠租房或建泥砖房居住的农户可列入补助范围。3、搬迁户数和户主名单经核定后在村内张榜公布，无异议后上报，凡多报户数的一律取消补助。县级扶贫办应设立举报电话进行监督。

　　四、有关政策

　　（一）土地承包经营权。搬迁农户在原村承包集体的耕地、林地等农用地的经营权不变，并有权自行决定依法流转。原享有公益林补助的，补助仍归承包农户。原则上在安置地不给搬迁户配置耕地，但有条件配置耕地、林地等农用地的，应依法办理承包经营手续；在安置地承租土地进行种植、养殖的，应签订书面协议，并经当地村委会鉴证；与安置地村民或集体置换耕地、林地等农用地的，双方应签订置换协议，经乡镇国土所鉴证，并划出置换地的红线图。

　　（二）宅基地。搬迁农户在本行政村内安置的，其宅基地由乡镇政府和村委会协商解决；搬到本乡镇其他行政村安置的，由乡镇政府与接收安置方协商安排；与安置地农户置换宅基地的，双方应签订置换协议，并经乡镇国土所认可。搬迁农户的宅基地应符合乡镇、村庄规划和乡镇土地利用总体规划，并尽量利用荒坡地和空闲地，面积不得超过省规定标准。涉及占用农用地、未利用地的，按照《中华人民共和国土地管理法》的规定办理审批手续。涉及使用林地的，按照《中华人民共和国森林法》的规定另行办理使用林地审批手续。搬迁农户办理用地手续后，相关部门应及时发给集体土地使用证，已开展办理房屋所有权证的地方，应及时发给房屋所有权证，并免除建房的各种行政事业性收费，只收取集体土地使用证和房屋所有权证的工本费。

　　（三）户籍和行政管理。搬迁农户原则上应将户口迁入安置地。安置地公安机关按属地管理原则，及时办理搬迁农户的迁移落户手续。搬迁农户入户后实行属地化管理，涉及计划生育、合作医疗、子女入学、社会保障、民主权利、社会治安、就业培训等方面均由安置地政府管理，享受与当地群众同等的待遇。

　　（四）其他扶持政策。搬迁农户从事个体经营、兴办工商企业的，当地有关部门给予扶持，优先发给经营证照。搬迁村中的农民工回乡创办各类企业或者设立个体工商户的，享受国家和省规定的优惠政策。搬迁农户开办农民专业合作社的，按规定免收各项工商行政事业性收费。搬迁农户符合低保条件的，民政部门优先列入低保救助，保障其基本生活。

　　五、有关部门工作职责和扶持工作的主要内容

　　各级有关部门要按照职责分工，密切配合，形成合力，切实抓好各项扶持措施的落实。

　　（一）财政部门负责按时下达、发放扶持资金。省财政厅根据确定的年度搬迁计划下达补助资金。地级市财政部门在收到省下达资金的一个月内，与本级补助资金一并下拨县级。县级财政部门在收到市下达资金的一个月内，与本级补助资金一并安排到户，并根据搬迁农户的建房进度发放补助资金，原则上搞好房屋基础发给一半补助资金，第一层封顶发给全部补助资金。

　　（二）水利部门对集中安置新村修建自来水工程，按其已列入省农村饮水安全工程总体规划范围的人数予以补助。

　　（三）交通运输部门负责扶持集中安置新村的进村公路建设。

　　（四）国土资源部门负责优先给搬迁村安排宅基地用地指标和办理审批手续，及时发给集体土地使用证。

　　（五）住房城乡建设部门负责给集中安置的新村搞好规划和设计，及时发给乡村建设许可证。已开展办理房屋所有权证的地方，应及时发给房屋所有权证。

　　（六）林业部门办理搬迁农户宅基地使用林地审批手续时，免收森林植被恢复费。

　　（七）教育部门负责安排搬迁户子女在安置地就近入读义务教育阶段学校，给予享受当地义务教育阶段的同等待遇，免缴义务教育借读费，并在两年内享受农村困难家庭子女义务教育生活补助。优先招收符合条件的搬迁农户家庭初、高中毕业生入读中等职业技术学校，享受国家助学政策。

　　（八）人力资源社会保障部门要把搬迁农户劳动力培训转移就业作为全省农村劳动力培训转移工作的.重点，纳入智力扶贫范围。户籍农村家庭人均纯收入低于1500元的搬迁农户家庭初、高中毕业生，优先纳入智力扶贫范围，享受免费入读技工院校等国家助学政策。优先免费吸收搬迁农户家庭45周岁以下、有就业能力和就业意愿的劳动力进行就业技能培训，对就业困难对象提供就业援助。

　　（九）供电部门负责扶持集中安置新村通电设施建设，免收增容费，原则上把低压线路拉到农户电表前，表后线路及相关设施由农户出资解决。

　　其他各级有关部门要按照职责分工和要求做好相关扶持工作。

　　六、组织领导

　　整村搬迁工作政策性强，涉及面广，协调任务重，工作难度大，各地、各有关部门要切实加强领导，密切配合，确保取得实效。

　　（一）县级政府是组织实施搬迁工作的责任主体，要加强对搬迁工作的领导和协调，认真摸清需搬迁村庄的情况，逐村进行搬迁安置的可行性论证，制订扶持搬迁规划，完善配套政策措施，抓好搬迁安置任务的落实。

　　（二）搬迁村所在的乡镇政府是搬迁安置工作的具体组织者，负责协调落实安置地点，解决建房宅基地，协调建设规划部门做好新村规划和设计，指导搬迁农户建房，协调有关部门扶持新村公共基础设施建设等工作。

　　（三）各级扶贫办（老建办）负责具体管理工作，包括掌握不具备生产生活条件贫困村的情况，拟订扶持搬迁计划，检查督促和指导镇、村抓好搬迁安置落实等工作。县级扶贫办（老建办）要对全县不具备生产生活条件的贫困村造册登记，逐级上报省扶贫办；要加强与同级业务主管部门协商，共同研究落实扶持集中安置新村的供电、自来水、公路等基础设施建设。各地的年度搬迁计划应会同同级财政部门，报本级政府审定后逐级上报省扶贫办。省扶贫办根据各市上报的计划，会同省财政厅组织专家评审，通过竞争程序确定年度安排计划方案。

实施方案8

　　一、活动范围

　　内一、内二、内三、内四、妇产科、外科、手术室、静点室，共设八个临床科室代表队。

　　二、竞赛内容

　　新编护理学基础、护理人员“三基”训练丛书，优质护理服务相关知识。

　　三、活动时间、地点

　　20xx年5月10日13：30，医院会议室。四、实施办法

　　1、成立竞赛领导小组

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　分工：xx

　　策划、组织、筹备、指挥、协调：xxx

　　仲裁组：xxx

　　主持人：xxx

　　监督员：xxx

　　记时员：xxx

　　记分员：xxx

　　2、参赛科室护士长经过科室初步选拔后于5月6日16时前上报3名护理人员参加护理知识竞赛。

　　3、比赛开始前，各代表队派一人现场抽取竞赛台号，然后按相应台

　　号入座。

　　4、比赛规则

　　①每个参赛队基础分为100分，在此基础上加分减分，按最终得分高低排名次。

　　②所有题目均由选手抽签获得，主持人按正常语速读题完毕，宣布“计时开始”后选手开始答题。

　　③选手回答问题时必须站立，在规定时间内作答，答题结束后必须说“回答完毕”，答题时间到，选手停止答题，时间超过，视同答错。④比赛各环节简介

　　第一环节：为选手必答题，按台号顺序各代表队每名选手依次独立答题，其他人不得提示，答对加10分，答错不得分，答题时间30秒，共计2轮。

　　第二环节：为每队必答题，每题20分，可由小组成员商量后由一人回答，回答开始后不允许提示，答对加20分，答错不得分，答题时间60秒，共计2轮。

　　第三环节：为每队风险题，分为10分题、20分题，按台号顺序各代表队派一名选手抽签选题回答，允许其他队员补充，答对加对应分数，答错倒扣对应分数，10分题答题时间30秒，20分题答题时间60秒。共计2轮。

　　备用环节：如出现相同分数无法排名时，增设加时比赛，采用风险题方式。

　　5、颁奖

　　本次竞赛设团体一等奖2名，团体二等奖3名，团体三等奖3名。竞赛结束后现场颁奖。

　　6、活动要求

　　①参赛选手必须着装整齐、仪表端庄、关闭手机、遵守纪律、服从指挥。按照参赛时间提前20分钟入场，比赛过程不得擅自离场，不得

　　携带任何文字资料。

　　②凡有争议的答题，由仲裁小组商议决定给分、不给分或倒扣分。③个人答题时，其他人不得提示，否则视同答错。

实施方案9

　　一、活动背景

　　伴随着徐徐清风，我们迎来了本月的青年志愿者服务日，湖南科技学院电子工程系青年志愿服务团在团长的带领下，积极准备着开展丰富多彩的志愿者服务活动，进一步传承雷锋精神，以自己的实际行动诠释志愿者的无私奉献精神。电子工程系青年志愿服务团，在积极的准备着本次志愿者活动。在本次青年志愿者服务月，我们选择了美化公园，为公园进行一次梳理行动。

　　二、活动主题：心系朝阳，美化家园

　　三、活动目的：零陵朝阳公园作为一个供民众游玩的场所，应当保持其环境的整洁和优雅。此次活动是在朝阳公园内进行环保行动，目的是为了给游客营造一个良好的休闲娱乐环境。同时提高民众的环保意识，为家园的环保事业做出贡献。通过活动，也使同学们的奉献意识和环保意识得到增强，并为社会尽一份力。

　　四、活动时间：二〇一一年十月二十一日

　　五、活动地点：零陵区朝阳公园

　　六、活动成员：湖南科技学院电子工程系青年志愿服务团全体成员

　　七、活动责任人：青年志愿服务团团长郭晶副团长曹利文

　　八、活动准备：

　　1.联系零陵朝阳公园主要负责人，并达成协商。

　　2.将活动成员以部门为单位分成三组，每组由各自的部长当任组长，并负责本小组人员的工作与安全。

　　3.给每个小组分发活动工具和朝阳公园地图。

　　4.通知活动成员出发和返回的'集合地点和时间。

　　九、活动流程：

　　1.下午五点整在第三教学楼门口集合，由负责人清点人数，各组长检查本小组人员所需物品到位情况，并通知全体同学注意安全。

　　2.集体步行出发，到达朝阳公园门口集合并清点人数。

　　3.各小组由组长带领分别到公园的各个地方进行环保行动。

　　活动内容包括（1）捡拾路上的垃圾。（2）清理垃圾桶旁的垃圾。（3）清理枯枝落叶。（4）以实际行动来向游客宣传环保意识。

　　5.晚上八点整在朝阳公园大门口集合清点人数，并集体拍照留恋。然后集体返回学校。

　　6.到达学校后再一次清点人数，确保大家安全，然后解散。本次志愿者活动圆满结束。

　　十、活动意义：增强了同学们的环保意识和奉献精神，并在活动过程中增强了青年志愿服务团的集体凝聚力，同时也为社会的环保事业贡献了一份力量。

　　十一、后期工作：对此项活动进行总结，并把相关活动进行梳理，（包括总结，心得，照片资料，新闻资料等），最后交给系部。

实施方案10

　　一、开展激励·赏识教育的意义

　　1、激励能够激发学生的潜能；

　　2、激励能够促进学生智力的发展；

　　3、激励能够提高学生的情商；

　　4、激励能够促进学生的全面发展。

　　二、工作目标

　　1、以激励赏识教育为主线，激励学生树立目标，激发学习内动力，学会做人，学会合作，学会生存，学会学习。

　　2、以班为单位，引导学生文明素养的规范养成和道德品质的自主内化。从生活、学习、友善、自尊、理想、信念、责任、创新等方面指导学生形成健康高尚的人格。

　　3、建构教师专业成长及师德建设的有效模式，促进教师教育教学观念和育人方式的转变。促使导师自主探索激发和培养每个学生潜能的途径和方法，使每一位教师真正实现教书与育人责任的统一。

　　4、建立与新课程相适应的课程实施和育人评价体系，建构导师制背景下学生成长和教师教书育人业绩评价管理的新机制。

　　5、建立学校、导师、班主任和学生、家长多位一体的合力育人机制，指导学生形成健康文明的生活习惯，形成自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等良好的品质，促进学生的德智体美劳全面发展。

　　6、通过实施全员育人导师制管理，建设学习性学校，增强办学实力，形成富有特色的学校文化。

　　三、实施原则

　　1、全员性原则：全体任课教师全员参与。

　　2、阶段性原则：以激励赏识教育为主线，分步实施。

　　3、整体性原则：学校领导班子、班主任、任课教师、学生整体协调，行动统一。

　　4、实效性原则：以级部为主体，细化实施学校整体方案，注重实效。

　　5、激励性原则：学校进行全员全程监督检查，量化考核，适时激励。

　　四、激励教育的内容

　　激励教育有十几个方面，可以从以下几个方面入手：

　　1、环境激励。人是环境的产物。可以说，有什么样的环境就有什么样的人。环境与一个人的成长密切相关。良好的环境可以促进一个人的健康成长。在古代，孟母三迁就是最好的例子。

　　2、尊重激励。教育成功的秘密在于尊重学生。尊重不仅是和谐师生关系的核心，也是当代世界进步教育的意识形态基础。尊重学生不仅包括他的优点，还包括他的缺点和缺点。尊重学生的表现是对学生的善意肯定。教师必须尊重每个学生的.尊严和价值，特别是以下学生：①尊重学业成绩差但性情活泼的学生；②尊重有过错甚至有严重缺陷的学生；③尊重与自己意见不一致的学生。尊重学生也意味着不伤害学生的自尊。

　　3、欣赏和激励。欣赏是一种巨大的激励。它的奥秘在于，这种力量可以唤醒孩子的生命，它可以让孩子树立自信，促进自我完善和健康成长，激发潜能，增强动力和勇气；提高想象力和创造力；能纠正缺点，不断提高素质，克服困难，振作起来，走向成功。欣赏学生应该是全面的，如道德、心理、学习和个性。欣赏需要主动和创造。

　　4、爱的激励。爱情教育是人道主义教育的基本内容，是我国德育内容的基本组成部分。爱是一种伟大而神奇的力量。爱是人类最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉。爱可以创造奇迹。在学校教育中，爱情教育无时无刻不在。

　　5、诚信激励。中国是一个礼仪之邦，注重诚信一直是中华民族的传统美德。诚信作为修身安邦的基石，几千年来一直根植于我们每个人的血液中，维护社会交往的标准和现代社会的象征。要教育学生提高道德修养，树立诚信观念，从身边的事做起，诚实做人，过诚实的生活。

　　6、自信激励。一些研究结果表明，个人的心理定势在成功过程中起着重要作用。自我肯定的内在倾向更稳定的人，成功率大多超过自我否定倾向明显的人。自信作为一种积极的内在动力，其发展水平对应于活动的成败。

　　7、挫折激励。如今，由于独生子女的尊重和生活水平的不断提高，他们的挫折能力普遍较差。近年来，报纸上的大学生和研究生跳楼自杀或杀害他人与缺乏挫折能力密切相关。因此，提高学生的挫折能力势在必行，责任重大。挫折有很强的激励力，促进人们醒来，促进人们前进。很多时候，它甚至比积极的激励力更大。

　　8、榜样激励。人们常说榜样的力量是无穷无尽的。在孩子身边设置榜样可以是老师、同学或名人。抓住学生善于模仿、不甘落后的特点，既激励先进，又激励后进。

　　9、情感激励。学生的情绪有两面性，包括对现实的否定和消极的悲伤；对现实也有积极的肯定和积极的进取情绪。因此，在教育学生时，我们应该抓住机会，巧妙地激励学生。

　　10、竞争激励。只有有竞争，我们才能发展和改进。培养学生的竞争意识，在竞争中寻找差距、优势，建立新标准，明确努力方向，是一种很好的激励方式。

　　五、激励教育实施途径

　　1、创设激励性学校文化。学校将在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言，教导和政教可利用校报、校刊、校园广播宣传激励教育。

　　2、精心构建“心理咨询室”，为学生营造心灵家园。坚持每天都开放“心理咨询室”接受学生咨询。“心理咨询室”自设立一年多来，现已接受五百多名学生的咨询。令人欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离开时如释重负，充满快乐。

　　3、建立校级、年级组、班级三级教育潜质生档案。实行德育导向激励政策，调动潜质生的积极因素，善于发现潜质生的闪光点，大力表扬潜质生的优点。定期召开教育生会议，做好跟踪调查及教育。

　　4、设立“知心书屋激励教育专柜”。通过为学生添置一些有关激励教育和励志教育方面的书籍供他们借阅不仅为广大师生积极营造“莲香入户听书声”的校园文化氛围，而且为学生知识面的拓宽提供一个很好的平台与载体。

　　5、设立校级“阳光看台”。阳光看台是赏识激励校园中的一个校级展示区，主要反映三个层面的内容：师生的校级及以上荣誉；各种竞赛活动评比情况的公布；突出的好人好事，让师生感受被赏识的快乐。

　　6、建立奖学促学制度。就是改变过去主要“论分行赏”的做法。这个制度，内容包括各方面获得成绩、表现突出、为集体作贡献、学习进步，甚至克服了缺点、改正错误进步大的，都可以得到奖励。办法是物质上奖给几元的小物品，精神上一面小奖状或是照奖励相并放进荣誉集里，作为奖励记录。这些奖励看似微不足道，但这是学生成功、进步的体现，得到的是师生的认可。从而使学生的心理得到平衡，时也是他们争取新的进步、成功的鼓励与鞭策。

　　7、组织各班开展“一人一职”活动。就是让每个学生都担任班级中的一个职务。为学生提供一个表现自己责任心、集体主义精神和工作能力的机会，从而从中发现自己的长处与不足。

　　8、实施激励性教学

　　（1）面对现实，承认差别。根据学生基础较差的实际，可适当调整教学内容和教学进度，但不能减少上课时数压缩教材内容和降低教学要求。学科调整教学内容和进度，必须报学校批准才能实行。对“学习困难学生”应本着“低起点，小步走、多活动、快反馈”的原则。

　　（2）现在的学生习惯在家长的逼迫下，教师的督促下和考试的压力下进行学习，要逐步改变这种被动状态，给学生“松帮”、“降压”，采取激励措施，激发学生学习的主动性，使学生由“厌学”变为“乐学”，由“要我学”变为“我要学”、“我会学”。

　　（3）改革教学理念：

　　a、因材施教、分类指导，根据学生的不同实际，给他们创设成功的机会。对不同层次的学生，应有不同的要求和不同的评价标准，使他们每个时期都有一个经过努力可以达到的目标，建议班主任要求学生定下远期、中期和近期目标，如每次考试的名次、中考全县的名次、我的大学等。

　　b、突出学生的主体地位。教师运用启发式、诱导、鼓励的方法，为学生的学习“铺路搭桥”，要让学生充满自信，要让学生自己走路，使他们在教学过程中，更多地动脑、动眼、动口、动手，让他们自己写、让他们自己讲，变被动为主动，不断提高学习能力。

　　c、把学习主动权交给学生，教给他们学习方法，帮助学生制定学习目标、学习计划，使他们逐渐养成良好的学习习惯，提高自学能力。

　　d、采用多媒体等直观手段，激发学生的学习兴趣，培养形象思维和由具体到抽象的逻辑思维能力。

　　e、课堂教学及作业批改中多采用激励性语言，如：

　　①、你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？

　　②、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

　　③、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

　　④、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

　　⑤没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

　　⑥、你的想法好特别！你的声音假如能响亮一点的话，回答就更显得完美了。

　　⑦、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

　　⑧、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

　　⑨、“你的解题思路很奇妙”。“你能行！”

　　⑩、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！

　　六、激励教育的保证措施

　　1、思想保证。教改的问题首先是教师观念的问题，我们进行的激励教育改革试验，要把它深入开展下去，并不断得到发展，必须不断解决教师教育思想的转变问题。

　　2、信心保证。激励性教育在我们学校大规模的进行尚属首次，但已有很多成功的先例，所以我们要增强信心，脚踏实地，实实在在的把这次改革进行下去。

　　3、责任保证。要在全校开展师德教育，强化教师的爱心和责任心。

　　4、科研保证。教科室要多研究搜集激励教育的资料及激励教育新的研究动向，为校长决策及教师们改革提供保障，并把教师们在改革中的认识、体会或感悟编印成册或结集出版。

　　5、制度保证。学校要成立专门的机构，检查督促激励教育的实施情况，并安学校的有关规定，进行奖惩。在对学生进行激励的同时，也要对教师进行激励。对教师在教改中的成果，精神上要给予肯定、鼓励，物质上给予奖励。

　　6、家校联合。通过座谈会等形式，提高家长对激励教育的认识，加强与家长的联系工作，争取家长的配合和支持。

实施方案11

　　一、活动目的

　　为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事。

　　二、时间、地点、参加人员

　　1。时间：20xx年xx月xx日。

　　2。地点：幼儿园操场内。

　　3。参加人员：全体教职员工及幼儿。

　　三、演练道具

　　湿毛巾或口罩，每人一份。

　　四、现场人员分工

　　总指挥：xxx。

　　副总指挥：xxx。

　　小组成员：全园教职工。

　　五、紧急疏散指挥人员职责

　　1。总指挥负责迅速向全园发出紧急疏散信号，指挥协调，及时掌握情况，并向上级主管部门汇报，贯彻传达上级主管部门的命令。

　　2。副总指挥要在现场的统一指挥下，依据预案措施及疏散路线有秩序地疏散全体师幼到安全地带；疏散过程中，组织有关成员按预案对现场进行果断处理，避免拥挤踩踏，以保证师幼快速、安全地撤离现场。

　　3。各班班主任老师及其他小组成员起着重要的作用，一切行动必须服从统一指挥。各班班主任老师要预先向幼儿做好地震知识、预防火灾等的宣传，让幼儿懂得一些自救知识和方法。演练时各班班主任及当班教师负责指挥幼儿进行有序疏散，或用正确的方法躲藏，等待救援。

　　注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

　　4、为模拟活动的真实性，参加演习的'幼儿尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头撤离。

　　5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出活动室外。

　　6、从教师撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从教师撤出的幼儿不能随意再次进入活动室，不要在操场随意走动。

　　7、教师安排：各班保教人员带领本班幼儿撤离；各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免拥堵造成危险。在操场集中后，各班班主任清点本班幼儿人数，并向z副园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功。

实施方案12

　　1、分工负责、层层落实

　　（1）以两个班组为单位，分工负责，建立管理网络，全员参与此项活动，将此项工作纳入日常检查、考核，并纳入到年终考核。

　　（2）对餐厅团队成员进行创建培训。

　　（3）加强饮食卫生管理，合理营养膳食安排，学习和培训平衡膳食知识，提高人员素质，提高操作人员技能。

　　（4）行政大力支持，保证人力，财力、物力。

　　2、重点对饮食者知识普及和宣传

　　（1）餐厅设立宣传牌

　　（2）口头及资料宣传

　　（3）卡片式宣传

　　（4）标语式宣传

　　（5）举办健康讲座

　　（6）举办科学烹调知识讲座

　　（7）引导就餐人员改变不好的饮食习惯

　　（8）问卷调查，掌握就餐者的信息资料，前后比较，评估效果

　　3、合理配餐，合理烹调

　　（1）控制用油用盐量，记录用量，控制人均量。

　　（2）供应可选多套膳食套餐。

　　（3）多用新鲜蔬菜，提供奶类、水果。

　　（4）供应粗粮食品。

　　4、开展活动效果评估，定期调查，及时分析总结。

实施方案13

　　为落实全国高校思政会议精神，根据市教委领导指示要求，我校积极创建上海学校食堂“六T”实务现场管理工作，食堂“六T”的创建将给学校食堂工作带来了实实在的、看得见摸得着的管理效应。主副食品采购源头可溯、食堂操作规范有序、物品摆放有名有家、食堂面貌焕然一新，产生看得见摸得着的管理效应，为确保学校和谐稳定发挥了重要作用。

　　1、开展“六T”宣培工作，形成良好创评氛围

　　学校将组织承包食堂、经理及全体员工就上海市学校食堂“六T”实务现场管理示范开展专项学习。将“天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进”的规范操作贯穿于日常工作当中。全面普及“六T”标准化知识，做到人人知晓、人人参与。

　　2、狠抓标准落实，持续改进提升

　　“六T”标准文件经培训后实施，食堂经理划分责任区域及责任人，完善台帐，落实责任制，进行每日一次的日常检查。专业管理人员（医务室医生）每日一次巡检。后勤保卫处每月一次月度检查。通过三级检查制度，及时发现“六T”标准化工作在执行过程中的问题，通过检查——整改——培训——提高循环，达到“六T”标准化工作的持续推进和完善。

　　3、内部评审，落实整改

　　为了“六T”工作结果有个初步的自我评价，两家食堂将按评分标准进行内部初审，落实整改。随后由后勤保卫处对两家食堂进行初步检查和评估，进一步对不合格项进行持续整改。

　　“六T”食堂达标创建，将大大提升了我校食堂的基础管理水平，有效保障了高校的食品安全，有效促进了高校食堂常态化、长效化管理。

　　学校食堂六t管理实施方案：

　　“五常”管理即为：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

　　1、常组织：判断出完成工作所必需的物品并把它与非必需的物品分开；将必须品的数量降低到最低程度并把它放在一个取用方便的地方。

　　2、常整顿：研究物品的摆放方法，在最短时间内得以取得和放置好物品。

　　3、常清洁：每人都应该有负责清洁地方。

　　4、常规范：规范工作方法，每一个岗位、区域都必须有专人负责，并且还要将负责人的名字和照片贴在相应的'位置，提高办事效率。

　　5、常自律：创造一个具有良好习惯的工作场所。员工通过执行正确的操作程序，从而养成了良好的行为规范，养成了讲秩序、爱清洁、负责任的习惯，提升了自身的工作素养，自我认识的意识。

　　“六T”管理即为：天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进。

　　1、天天处理：必需的物品和非必需的物品分开，工作现场不放置非必需品，特别是私人物品不能放在工作现场。

　　2、天天整合：将必需品加以定位，收放整齐、明确标示，保证随时可取用的状态，养成物品归原位的习惯。

　　3、天天清扫：维持工作场所无垃圾、无无污垢、无褪色、无剥落、无油渍、无生锈的状态，打扫用具定位、清洁。

　　4、天天规范：采用一目了然的现场管理方法，使各项现场管理要求实现规范化、持久化，让员工明白自己的管理职责。

　　5、天天检查：通过检查做到人人自查，相互检查，养成每位员工都能持续的、自律的遵守规章制度的习惯。给每位员工制定六T范围，养成下班前检查的习惯。

　　6、天天改进：由每一个员工在根据以上5T的基础内不断创新，不断完善，进而提高企业的管理及工作效率。

实施方案14

　　为保障我校“创模”工作的有力推进和顺利验收，根据上级“创模”工作会议精神，结合我乡中心学校开展“创模”工作实际，特制定本实施方案。

　　一、加强组织领导，强化责任落实

　　1.为切实加强对创模工作的领导，特成立播简小学创模工作领导小组：

　　组长：李俊，负责学校创模工作的监督管理，处理学校内的重要事务。

　　副组长：王雄，具体负责创模各细则工作的实施。

　　成员：彭志江，具体负责少先队工作和体艺工作。田锦坤，具体负责卫生、疾病防控工作。罗阳，负责体艺后勤及责任险的'管理。彭志胜，协助体卫组长完成学习体艺卫全面工作的开展及管理相关器材。

　　2.全面启动20xx年我校创模工作，落实责任;把创模工作与其他教育工作同布置、同落实，与教师绩效量化挂钩，有效推进学校创模工作。

　　二、积极搭建平台，拓展工作思路

　　1.要注重创模工作和提升学生文明素养，以大力推进素质教育为目标，注重学生养成教育，帮助学生树立环保意识，积极探索环保教育新途径、新方法，狠抓环境教育知识的传授。

　　2.要注重创模工作和学校布局调整，加强校园文化建设。坚持以学校布局调整与校园文化建设为载体，深入推进创模工作。

　　3.注重各级绿色校园创建工作。通过教育专栏，环境保护主题班会，环保活动、环保知识竞赛等多种形式开展环境保护知识教育。

　　三、加强宣传力度，扩大工作影响

　　加大宣传力度，营造“创模”氛围。开设“创模”宣传专栏，定期进行更新;张贴“创模”环保宣传标语。要积极利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏等进行“创模”宣传，开展以“节能减排、低碳生活”为主题的班队会活动，提高全体师生的环保意识，让全体师生共同参与到创模工作中，营造全体师生关心、支持、参与环境保护工作的良好氛围。创模工作的宣传图片、开展活动的简报和相关材料，于每周四下午前电子版发中心校办公室。

　　四、明确工作目标，做好迎接验收

　　在创模工作过程中，明确工作方向，要针对问题和不足，依据《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，将环境教育全面纳入综合实践活动，进一步加强环境知识教育;在“3.12中国植树节”、“3.22世界水日”、“4.22世界地球日”、“5.31世界无烟日”、“6.5世界环境日”等纪念日里，组织开展相关环境知识教育活动;结合实际开展“绿色学校”创建活动，使创模工作深入持久开展，力争我校20xx模工作圆满成功。