小班美术教案

时间：2026-01-31 09:06:18 美术教案我要投稿

有关小班美术教案合集10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

有关小班美术教案合集10篇

小班美术教案篇1

　　活动目的

　　1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法，给各种形状的纽扣涂色。

　　2、根据幼儿意愿选择自己喜欢的色彩涂色，提高对色彩的.兴趣。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.组织教学，稳定幼儿情绪。

　　2.提上课要求。

　　二、教学部分

　　1.谈话引入：小朋友有带纽扣的衣服吗？那你衣服上的纽扣是什么样子的呢？

　　小朋友找一找谁的身上有纽扣，是什么形状的？

　　2.老师这里也有各种各样可爱的纽扣，可是他们现在很伤心，

　　因为没有漂亮的衣服穿，老师想请我们有爱心的小朋友帮助它们，好吗？（出示图画）

　　3.教幼儿涂色，可以是五颜六色的，也可以是一种漂亮的颜色。

　　涂色的时候要涂均匀，涂在线的里头，涂在外面就不好看了。

　　4.巡回观察指导。

　　5.小结幼儿涂色情况。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。

　　2.初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　重点难点：

　　1.幼儿使用棉签自由涂画玩色

　　2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

　　活动准备：

　　课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　出示动画图片。

　　师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

　　师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？

　　师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。

　　二、观察体验

　　出示装饰好的.汉堡包。

　　师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？

　　现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？

　　师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。）

　　三、尝试操作

　　师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！

　　请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。

　　幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

　　教师指导：指导幼儿将颜料涂满。

　　鼓励幼儿积极自主涂画。

　　四、鼓励评价

　　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

　　活动反思：

　　本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

　　在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

小班美术教案篇3

　　活动目标

　　1.尝试用多种材料进行印画游戏。

　　2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的.欣赏能力。

　　活动准备

　　1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。

　　2.水粉颜料、擦手毛巾。

　　3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

　　活动过程

　　1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

　　2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

　　3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

　　4.幼儿印制小背心。

　　幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

　　幼儿开始印色，教师适时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。

　　5.引导幼儿欣赏评价作品。

　　6.活动延伸。

　　待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　　2、体验刷画的乐趣；

　　活动准备：

　　1、前期活动——磕瓜子

　　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿熟悉作画工具

　　1、认识作画工具

　　2、探索作画工具

　　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾…….

　　3、示范刷画：

　　（1）、洒落瓜子壳

　　（2）、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的'衣服

　　（3）、引导欣赏老师的作品

　　三、幼儿操作

　　鼓励大胆尝试操作

　　四、讲评

　　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品

　　活动反思：

　　《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。

　　2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。

　　3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。

　　活动准备：

　　1、教师自制作品一幅。

　　2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。

　　师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。

　　（2）根据幼儿已有的'经验进行毛毛虫的示范绘画。

　　教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？

　　（3）教师小结。

　　师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。

　　今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？

　　2、教师出示范画，幼儿观察。

　　（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。

　　（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。

　　（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　（1）幼儿动手制作。

　　（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。

　　4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。

　　（1）幼儿将作品摆放在指定位置。

　　（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。

　　（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。

　　活动延伸：

　　再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。

小班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。

　　2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。

　　【活动准备】

　　1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面;

　　2、纸筒、瓶盖、积塑;

　　3、各种形状的镂空模板等拓印工具;

　　4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料;

　　5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

　　【活动过程】

　　一、情境导入。

　　幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。

　　师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧!

　　二、引出主题。

　　1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。

　　2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。

　　师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧!

　　3、演示拓印和滚珠的方法。

　　师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗?怎么画?

　　(1)教师运用儿歌演示用拓印的方法：

　　材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动!

　　(2)用同样的'方法，演示滚珠的方法。

　　4、交代绘画注意事项。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　第一组：蔬菜水果拓印

　　第二组：自然物拓印

　　第三组：镂空拓印

　　第四组：滚珠装饰

　　四、作品欣赏。

　　分享自己的作品，感受成果的喜悦。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、培养宝宝搓、拧泥的技能。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

　　活动过程：

　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

　　2、操作：

　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　　小小棒儿变了样，变成麻花的.模样。

　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

　　活动反思：

　　孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

小班美术教案篇8

　　活动设计：

　　对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。

　　当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以，很多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。

　　活动目标：

　　1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

　　2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

　　3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的.兴趣。

　　活动准备：

　　绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸，PPT《小蓝和小黄》。

　　活动过程：

　　一、引出绘本故事的主人公

　　通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

　　二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述

　　1.内页一：介绍小蓝家

　　①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

　　②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

　　③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

　　2.内页二：介绍小黄家

　　①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

　　②引导幼儿大胆想象人物形象。

　　3.内页三：介绍小蓝和它的朋友

　　①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?

　　②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

　　4.内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

　　5.内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

　　①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

　　②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

　　6.内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

　　①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

　　②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

　　7.内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

　　8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

　　三、绘本阅读

　　1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

　　观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

　　反思：

　　1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。

　　2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。

小班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

　　2、由选择不同的'印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

　　2、娃娃一个，小盆子若干

　　活动过程：

　　一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。

　　师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！

　　师：你们想做吗？

　　二、教师示范制作方法：

　　1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

　　2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

　　指导要点：

　　1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

　　2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　四、作品欣赏点评

小班美术教案篇10

　　教学目标：

　　1、学习用圆形、半圆形组合的方法画小刺猬背果子。

　　2、尝试大胆地尝试画半圆，体验绘画的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）：练习画过沿虚线画圆和熊猫吹泡泡。

　　（材料准备）：故事“老婆婆的枣树”、图片、蜡笔、纸、范例。

　　教学重点：愿意动手画小刺猬。教学难点：用直线、半圆形和圆形可以组合成小刺猬背果果

　　活动过程

　　一、故事引出刺猬

　　1、“以前前，山上住着一个老婆婆，栽了一棵枣树。老婆婆照顾枣树，可细心啦！捉虫，浇水，施肥。秋天，树上结满了枣子，枣子长得又红又大。有一天，老婆婆进城去了。忽然，刮起了大风，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把枣子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的枣树”就问：谁帮老婆婆背枣子了？一只小刺猬走到枣树下面，打了个滚，带着一身枣子送到了老婆婆的家里去了。是谁帮老婆婆背枣子了？（小刺猬）

　　2、出示图片：小刺猬的身体像什么？（大馒头、半圆形……）

　　刺猬身上有什么？（刺、尖尖的针……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用来背食物，又可以用来保护自己）

　　二、教师示范

　　1、先看老师来画一画：儿歌（长长一条路，高高一座山；山上长小草，红花一朵朵）。拿出你的小手指，变出一根会画画的魔法棒！我们边念儿歌，边画一画。

　　2、请个别幼儿上来演示绘画刺猬高高的背（如果幼儿画的`背比较小，可以鼓励他再画的大一点，这样就能背得到更多的果子！如果幼儿画的刺猬背部歪歪扭扭，可以指导幼儿大胆作画，手腕放松再试试看，山要画得高）。

　　三、幼儿作画

　　提醒：刺猬要画得大，路就要画得长，山就要画得高。

　　果子要背得牢，小草接小花。

　　观察：刺猬的身体是否画得大而高。

　　鼓励并帮助菲菲、扬扬、雯雯、霖霖等幼儿大胆作画

　　交流：展示高大身体的作品，互相欣赏。“小朋友们，把手上的画笔放下来，小眼睛看老师。我们来看一看***小朋友和包老师手里的小刺猬（小一点的图片），你们觉得哪只小刺猬能背

　　更多的果子？”（***小朋友的！）“为什么？”（因为***小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子！）小刺猬的身体像一座小山一样，才能帮老婆婆背更多的果子。