创意美术的教案

时间：2025-10-25 09:34:00 美术教案我要投稿

[优秀]创意美术的教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的创意美术的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

[优秀]创意美术的教案15篇

创意美术的教案1

　　活动目标：

　　1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

　　2、能正确使用剪刀沿轮廓剪出自己所画的图案，并进行粘贴。

　　3、运用水粉对作品进行装饰，感受不同绘画工具所带来的不同效果。

　　活动准备：

　　1、素描纸、蓝色卡纸、油画棒、勾线笔、剪刀、胶水、水粉、排笔

　　2、《让爱住我家》的音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿一起表演唱《让爱住我家》

　　2、我们家里都有哪些人呢?

　　二、感受活动

　　1、幼儿介绍一个自己最爱的人，说说为什么?

　　（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈，因为妈妈最关心我…）

　　2、听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢?

　　3、幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）

　　4、我们都生活在幸福的'大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

　　三、操作活动

　　1、现在我们就把自己和所爱的家人都画在画纸上，记住要把家里人的特征画出来哦！

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导，强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）

　　3、、幼儿把画好的一家人留白边剪下，贴在深蓝色卡纸上。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，对独立完成有困难的幼儿，重点辅导。

　　5、幼儿用水粉对作品进行最后的装饰。

　　四、作品展示

　　1、幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏。

　　2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品。

创意美术的教案2

　　课时：1课时

　　课堂类型：

　　教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

　　教学重、难点：

　　1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。

　　2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。

　　教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　欣赏大师作品，思考：大师的'作品是用什么方法来画的？

　　小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。

　　2、引导学生观察：

　　大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？

　　小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。

　　三、发展阶段：

　　1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。

　　2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、欣赏、评价：

　　你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？

　　五、小结：表扬优秀作业

创意美术的教案3

　　 活动目标：

　　1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。

　　2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。

　　3、体验元宵节的风俗。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥、泥工板。

　　2、碗、勺子、锅子等厨具。

　　活动过程：

　　1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

　　2、教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。

　　4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的`味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自我动手下元宵好不好？

　　5、讨论介绍元宵节的风俗。

　　你们明白元宵节还要做些什么吗？

创意美术的教案4

　　活动目标

　　1.能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。

　　2.大胆发挥想象，能创意作画。

　　3.能正确整理绘画工具。

　　活动预备

　　1.阅历预备：幼儿事先已熟悉不同种类的交通工具。

　　2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　重难点

　　重点：表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。

　　难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

　　活动过程

　　1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　(1)提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?

　　(2)假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计呢?

　　2.分小组进展争论。

　　(1)请你们和你们的'好朋友一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　(2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

　　3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

　　(1)请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。

　　(2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　(3)播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在形状、用途以及颜色上的大胆想象。

　　4.点评作品。

　　(1)幼儿相互观赏作品，将幼儿的绘画作品进展展现，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。

　　(2)请幼儿自己整理美术材料。

创意美术的教案5

　　活动目标：

　　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　活动准备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

　　活动过程：

　　1．听音乐入场：

　　跟随旋律做一些肢体动作。

　　2.赏析影子表演：

　　（1）观看影子运动造型。

　　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　　（2）出示影子造型。

　　鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

　　3.创作影子运动造型画：

　　师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢？

　　（1）欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　　（2）看教师示范画影子画。

　　（3）请把你最喜欢的造型画成影子画。

　　4．幼儿作画。

　　5．欣赏幼儿作品。

　　活动延伸

　　美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的.影子。

创意美术的教案6

　　活动目标：

　　1·掌握手形添画的方法。

　　2。能根据手形大胆想象创作各种动物形象。

　　3。喜欢玩玩画画，感受手形创意画和与同伴合作作画的乐趣。

　　活动重点：掌握手形添画的方法。

　　活动难点：能根据手形大胆想象创作各种动物形象。

　　活动准备：

　　1·经验准备：对手影感兴趣，有玩过手影的经历。

　　2·物质准备：《手形创意画》的PPT；森林背景图。

　　活动过程：

　　一、音频导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　播放音频：“我是动物王国的动物使者，想要参加化妆舞会，必须闯过三关，拥有敏锐的眼睛、灵活的头脑、合作的友谊才可获得门票。”

　　二、闯关游戏，学习“手形创意画”的方法。

　　（一）关卡一：猜猜我是谁—敏锐的眼睛

　　1、出示图片，鼓励幼儿观察。提问：这些动物都是由什么变的？

　　2、小结：原来手的不同造型可以变出可爱的小动物来。

　　（二）关卡二：手形变幻秀——灵活的头脑

　　1、出示动物形象猜测尝试相关的手形

　　提问：你能用手变出这样的动物吗？（教师引导幼儿将自己的手形画到纸上）

　　2、小结：将手的轮廓描到画纸上，再根据轮廓添画、涂色，这样的画法就叫做手形画。

　　3、出示手形轮廓想象可以变成的动物形象。

　　提问：这个手形可以变成什么动物？

　　4、小结：抓住动物的.主要特征，我们画出的手形画就会变成这个动物。

　　（三）关卡三：创意组合展—合作的友谊

　　1、出示组合手形

　　提问：这些动物是怎样变出来的呢？如果请你画成作品你要怎么画？

　　（引导两名幼儿合作画手形）

　　2、小结：合作完成的手形画又大气又美观。

　　三、幼儿作画，根据自己的手形大胆想象添画。

　　1、提出绘画要求：

　　（1）必须用手形或手形的组合进行设计。

　　（2）绘画时要挺起胸，保持正确的绘画姿势。

　　（3）还要考虑你的小动物是在哪里，做什么，同时注意保持画面的整洁。

　　2、幼儿作画

　　（1）鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　（2）鼓励幼儿两人合作创作不一样的手形画，启发幼儿进行装饰。

　　（3）鼓励幼儿简单添画，丰富画面。

　　四、展示评价，引导幼儿相互欣赏。

　　1、评价：你的小手变成了什么？用了什么方法？

　　这是什么？是怎样用小手变的？

　　2、结束：门票设计好了，我们一起去参加小动物的化妆舞会吧。

创意美术的教案7

　　我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的美术兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

　　在美术活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、通过多种形式的`美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按

　　自己的意愿画画。

　　5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

　　为了提高幼儿的美术兴趣，教师的美术示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

创意美术的教案8

　　活动目标：

　　1.感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。

　　2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。

　　活动准备：

　　1.材料准备：彩砂纸、油画棒。

　　2.知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。

　　3.空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解太阳的基本知识。

　　——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？

　　——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？

　　——如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？

　　——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

　　二、交代作画要求

　　1.教师示范讲解。

　　——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

　　——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。

　　——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。

　　——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来？我们要围着太阳的脸画出光芒，慢慢画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光芒，我们要把周围的光芒都画出来，看谁画的多，看谁画得好！

　　——我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。

　　——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。

　　——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。

　　——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。

　　——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦！

　　难点：添画蝌蚪人。

　　——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。

　　四、欣赏和点评幼儿作品。

　　——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！

　　——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓励一下你自己。

　　——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖？

　　——哇，这张画的太阳公公的脸最有趣，你看他画的哪里有趣？

　　——太阳下还有做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多？

　　——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公许多许多的光芒照的我们教室更加明亮暖和了，我们一起到太阳下做运动吧！

　　反思：

　　《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。

　　导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。

　　在教师进行范画的过程中，我的示范、要求都不够明确、清晰，在介绍暖色系的.过程中一掠而过，虽然之前小朋友对暖色系已有所了解，可是一些知识性的问题对小班幼儿来说都需要不断强化。而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出来，让幼儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么，而且在作画过程中很多小朋友也像老师一样将暖色油画棒点出来，这样也更便于他们选择使用。在画光芒的时候我把光芒的长短、颜色的搭配以及光线的疏密都想作为重点介绍，结果导致每一种也没介绍清楚，反而应该引导幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。老师在进行范画的时候很困扰，一方面想给幼儿一个完整的讲解，可是另一方面又担心时间的问题，呈现的画面不完整不清楚，蔡老师的建议非常棒，这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色，在用浅色，这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律，其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以。另外，在为了让幼儿画出有疏密的光芒，夏老师的方法很不错，告诉小朋友太阳的光芒好多好多，要画的密密的，而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。添加人物的时候夏老师把儿歌引入，非常适合，比起我活动结束的时候来说在这里更加有效。

　　因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

　　在点评环节，我是想围绕活动的重难点来进行点评，可是却说得一塌糊涂。夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手，添画的蝌蚪人多不多，光芒画的的多不多，线条有没有出头等进行点评，这个样比较清晰、有效。如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大，线条宝宝是否拉好手，光芒画的多不多，五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手，画的有大有小等方面进行点评。

　　不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

创意美术的教案9

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。

　　教学重、难点：

　　1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。

　　2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。

　　教具学具：

　　橡皮泥、垫板、牙签等材料

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：

　　师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？

　　2、新授：

　　（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？

　　（2）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。

　　（3）说说书上这些菜肴的名字和配料。

　　（4）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的'揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。

　　（5）启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。

　　（6）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿

　　三、学生制作，教师辅导

　　请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。

　　四、小结：表扬优秀作业

　　五、收拾与整理。

　　六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店

创意美术的教案10

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

　　2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。

　　二、活动重点：

　　学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

　　活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

　　三、活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

　　3、蝴蝶图片、音乐。

　　4、《美丽的蝴蝶》课件

　　四、活动过程：

　　一、谈话导入

　　老师（播放背景音乐，播放《美丽的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多美丽啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）

　　老师：“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、观察蝴蝶，积累经验。

　　老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

　　老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”（幼儿回答）

　　老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”（幼儿回答）

　　老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在涂色的'时候就要注意这点。”

　　四、老师引导，幼儿上色。

　　老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。（幼儿大胆设想）

　　老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”（幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色）

　　五、总结评价，结束活动。

　　老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。

　　六、延伸活动：给画面添画

创意美术的教案11

　　一、活动背景

　　在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

　　二、活动目标

　　1。学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2。认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3。乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　三、活动准备

　　红、黄、蓝三色颜料大的画纸拓印用的玩具抹布活动重点会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点知道蓝色黄色相加会变成绿色

　　四、活动过程

　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

　　师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的.？

　　师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

　　教师演示：

　　1、伸出手，将袖子往上提。

　　2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。

　　师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

　　幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

　　提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

　　三、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

　　教师用优美的语言结束作品：我最喜欢XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

　　四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

创意美术的教案12

　　活动目标

　　1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2.大胆发挥想象，能创意作画。

　　3.能正确收拾绘画工具。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。

　　2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　活动重难点

　　重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

　　活动过程

　　1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　（1）提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　（2）如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢？

　　2.分小组进行讨论。

　　（1）请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　（2）请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的'交通工具。

　　3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

　　（1）请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　（2）想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　（3）播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。

　　4.点评作品。

　　（1）幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　（2）请幼儿自己收拾美术材料。

　　活动反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

创意美术的教案13

　　一、设计意图：

　　生活中的立体陶罐色彩各异、形状万千。在玩陶的过程中，幼儿自发合作，用大小不一、形状各异的瓶、壶、缸、盆等堆积建构成各种造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我们生成了创意美术活动《彩绘陶罐人》。根据大班幼儿年龄特点，对绘画线条、色彩等元素的运用已有一定的经验，但表现手法较单一，缺乏整体协调感。活动中，我采用师幼探讨和作品欣赏来帮助幼儿提升经验，通过教师的范例把幼儿零碎的点、线、面、色彩等绘画经验进行有机融合，以整体的画面形式展现给幼儿，在小组合作讨论中引导幼儿富有个性地设计、创造，尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，从小培养幼儿的审美情趣。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用多变的线条和丰富的色彩，大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。

　　2、体验与同伴合作的快乐和创意彩绘带来的成功感。

　　三、活动准备：

　　1、造型各异的陶罐

　　2、彩绘陶罐图片

　　3、颜料、排笔、抹布

　　四、活动过程：

　　（一）合作建构，引发想象

　　1、提出建构要求：5人一组合作搭建，并商量给陶罐人起个名字，比比哪一组搭得又稳又快。

　　2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人

　　3、小组讨论，交流各自创意

　　师：哪一组先来介绍一下，你们给这个陶罐人起了个什么名字？为什么叫xx？

　　4、教师介绍自己搭建的陶罐人

　　（二）交流讨论，提升经验

　　1、师幼共同探讨，教师根据幼儿的想法，在立体陶罐上运用多变的'线条和丰富的色彩进行彩绘陶罐人

　　师：怎样才能使我的小雪变得更像呢？

　　2、欣赏陶罐人写真图片，体验感受创意造型的美感

　　师：你最喜欢哪一个？

　　用了哪些有趣的线条？

　　这个陶罐人的表情是什么样？

　　（三）小组创作，创意彩绘

　　1、各组根据陶罐人造型并进行彩绘内容分工

　　2、幼儿进行彩绘陶罐人，教师着重从线条、色彩方面对各组幼儿进行指导。

　　（四）展示作品，交流分享

　　1、展示陶罐人，幼儿分组介绍各自作品

　　2、幼儿自我评价

　　师：你觉得自己的作品美吗？哪里最美？

　　3、幼儿相互评价

　　师：这四个陶罐人，你最喜欢的是哪一个，为什么？

　　结束语：今天我们和好朋友合作在陶罐上画画，你们觉得好玩吗？让我们回教室，把这种有趣的作画方法和其他伙伴一起分享吧！

创意美术的教案14

　　活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

　　活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

　　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

　　(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

　　5、在欢乐的'音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。