幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆（通用10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 1
一、设计理念：
我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。这些环节，让幼儿对我们乡土资源--蚕豆有所认识。
二、活动目标：
1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。
三、活动准备：
每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
四、活动过程：
活动过程：
设计意图：
（一）、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的`兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶：
你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
（二）、认识蚕豆荚的外形特征。
1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
3、你觉得它像什么呢？
教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
（三）、认识蚕豆的外形特征。
1、看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。
2、摸一摸：有什么感觉。
3、闻一闻：有什么气味。
4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。
五、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。
教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆
六、通过品尝，了解蚕豆的作用。
1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。
通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 2
活动背景：
在丰富自然角环境的时候，我发动班里的幼儿收集各类植物种子，刚好我们的小杰奶奶给我们提供了一些蚕豆种子。我就把蚕豆种子放在透明盒子里，放在自然角，让幼儿看一看，摸一摸。有幼儿看见之后，主动询问我这个豆子叫什么名字，能不能吃。后来我就反思，我直接将蚕豆种子王自然角一放，细心的孩子能发现它的存在，有些孩子根本就没发现自然角里多了好些种类的种子。于是我把蚕豆种子拿出来，给孩子介绍它的名称，并告诉幼儿这些蚕豆种子能种植，并且会开花，结出豆荚，拨开来就又可以看见新鲜的蚕豆了。幼儿听了我的介绍，都挺感兴趣的，都表示要种蚕豆。于是我就答应幼儿和他们一起种植蚕豆，并带领他们一起观察蚕豆的生长变化并及时记录下来。
活动目标：
1、能与同伴一起积极商量种植蚕豆的方法，并能积极参与种植蚕豆活动。
2、对种植活动感兴趣，体验种植蚕豆的乐趣。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的蚕豆。
活动准备：
1、供种植的蚕豆种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
活动过程：
一、观察蚕豆种子
1、老师给每位幼儿几颗蚕豆种子，让幼儿摸一摸、看一看蚕豆种子
师:蚕豆种子摸上去有什么感觉？
你发现蚕豆种子上有什么特别的地方？
2、让幼儿说说自己的观察发现。
二、讨论、探索种植蚕豆的方法
1、幼儿猜测蚕豆种植的方法。
师：那蚕豆应该怎么种植呢？
2、幼儿自由分组讨论蚕豆种植的方法
3、老师总结幼儿的方法
三、幼儿尝试自己动手种植蚕豆
1、幼儿人手一个空盆子，带领幼儿去种植园地给自己的空盆装泥土。
2、幼儿自己种植蚕豆，并在自己的盆上贴上自己的动物标记。
3、给种好的蚕豆浇水，放置在外面的自然角里。
四、延伸活动
提醒幼儿每天观察自己种植的蚕豆的变化并及时记录下来蚕豆的生长变化。
活动反思：在今天的种植活动之前，我先发动幼儿收集空盆，蚕豆种子、种植小工具等。也让幼儿回家问问有经验的家长，到底蚕豆是如何种植的。先让幼儿做好种植蚕豆的物质准备工作和经验积累。为本次种植蚕豆活动能顺利开展奠定了基础。在今天的种植活动中，幼儿能积极观察、发现蚕豆种子的外形，并发现了蚕豆种子上端有一个像月牙形的黑色东西。幼儿们也能与同伴一起热烈讨论种植蚕豆的方法。有的幼儿说直接把蚕豆放在泥土上面就行了；也有的说要先挖一个坑，然后把蚕豆种子埋在坑里，上面在用途覆盖住；还有的幼儿说用手直接把蚕豆种子摁进泥土里，然后再浇点水就行了。幼儿们七嘴八舌，纷纷发表着自己的'想法。后来我带领幼儿去种植园地给空盆装泥土，幼儿就开始兴奋了。他们用自己手中的工具一铲子一铲子地挖泥土，并装进自己的空盆子里。有些幼儿还没装满一半泥土，就迫不及待的将手里的蚕豆种子埋进了泥土里。有些幼儿则比较有耐心，他们先慢慢装泥土，然后再用小铲子在自己的盆子中间挖坑，再将蚕豆种子埋进坑里。也有马虎的幼儿铲了几铲子泥土后，就直接把蚕豆种子往上面一扔，就完事了。后来在老师的提醒下，幼儿们又都给自己的蚕豆种子浇水。最后，老师帮忙给每个幼儿的盆子擦干净，带回我们班级的自然角并贴上了自己的标记。
通过今天的种植蚕豆活动，不仅让幼儿和大自然来了个亲密接触，也让幼儿自己体验了劳动的快乐。我相信在今后的日子里，幼儿肯定会十分关心自己种植的蚕豆的生长变化。通过本次种植活动，不仅锻炼了幼儿动手能力，也让幼儿的责任心在照顾、观察记录自己种植的蚕豆的过程中得到了进一步的培养。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 3
活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。
3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。
1、比一比，①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的.外显特征。
②、教师小结。
2、排一排，①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。
四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。
活动反思：
结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 4
活动背景：
本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀?""它长的好大啊!""怎么都是细细长长的呢?"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。
活动目标：
1.认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。
2.会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动重点：
认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。
活动难点：
会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。
物质准备：课件。
活动过程：
一、活动导入
师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗?
二、互动学习：
1.了解蚕豆师：这是什么?它是什么样子的?(叶子，茎，蚕豆)你知不知道蚕宝宝躲在哪里?它是什么样子的?
小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。
2.了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢?"，怎样长大的?
小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就
三、交流讨论：
师：种蚕豆要准备哪些工具?
小结：小铲子和浇水壶。
师：怎样种蚕豆呢：
幼儿讨论。
小结：
1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。
2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。
3.在洞底放入两三粒种子。
4.盖上土，把种子藏起来，5.浇水。
6.观察记录。
四、拓展延伸
教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。
活动反思：
本次活动的成功之处在于：
1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的'观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。
2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 5
活动目标：
1. 在看一看、摸一摸、猜一猜、剥一剥、尝一尝的过程中认识蚕豆颜色、外形、触感和味道；
2. 在剥蚕豆的过程中发现多种剥蚕豆的方法；
3. 体验剥蚕豆的快乐。
活动准备：
1.每组一个托盘；人手一只小碗；
2.煮好的蚕豆；
3.小毛巾一筐；
4. 餐盘每组一只；笑脸盘每组一个；
5.白色小桌子，其上放置宝宝的操作材料。
活动过程：
1. 出示蚕豆，引发兴趣；
师：你们看这是什么？
师：什么颜色？你看，像什么？（观察颜色，形状）师：请一位宝贝上来摸一摸，感觉怎么样？（鼓鼓的，表皮毛毛的）
2. 引导猜测，想象里面藏着什么；
师：摸起来鼓鼓的，里面藏着什么呢？（神秘状，激发猜测想象）
3.认识操作材料；
师：究竟里面藏着什么呢？等会儿，韩老师请你们来剥一剥。剥开来，就知道了。
师：现在看看，桌上放了些什么？（一托盘蚕豆、小碗人手一个）师：猜猜空空的`小碗用来干什么？（放什么？）（放剥出来的蚕豆）师：现在请宝宝搬小椅子到桌子边坐下。（按组先后）小脚藏在桌子下面，就开始剥。
4. 指导宝宝剥蚕豆；
师：剥出来，是什么？什么颜色？
分组指导剥蚕豆的方法。（鼓励宝宝自己剥）
5. 引导宝宝观察蚕豆宝宝，并与豆荚的表皮进行比较
师：摸一摸蚕豆宝宝，感觉怎么样？（滑滑的）师：蚕豆宝宝摸起来滑滑的，豆荚摸起来毛毛的。
6. 引导宝宝尝一尝煮好的蚕豆；
师：这滑滑的，绿绿的蚕豆，你们吃过吗？吃起来是什么味道呢？
师：我带来了煮好的蚕豆，请你们尝一尝。
（拿出煮熟的蚕豆）师：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，轻轻放进小嘴巴，啊呜啊呜真好吃！
师：蚕豆的皮皮放到笑脸盘中。（不然笑脸盘要哭咯）教师分发蚕豆到每组的餐盘中。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 6
一、活动目标
引导幼儿观察蚕豆的外形特征，能运用多种感官感知蚕豆的颜色、形状、大小和触感。
帮助幼儿初步了解蚕豆的名称和生长环境，激发幼儿对自然事物的探索兴趣。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的发现，提高语言表达能力。
二、活动准备
新鲜蚕豆若干，放在小篮子里，保证每个幼儿都能拿到。
提前拍摄蚕豆生长过程的图片或视频，制作成 PPT。
与蚕豆相关的儿歌音频。
三、活动过程
导入活动
教师神秘地拿出一个小篮子，说：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，你们想不想知道它是谁呀？” 引发幼儿的好奇心，然后慢慢拿出蚕豆，引导幼儿观察并猜测。
观察蚕豆
分发蚕豆给幼儿，让幼儿自由观察。引导幼儿看一看蚕豆的颜色（绿绿的.）、形状（扁扁的、椭圆形），摸一摸蚕豆的表面（滑滑的），比一比蚕豆的大小（有的大，有的小）。
请幼儿说一说自己的发现，教师给予肯定和补充。
了解蚕豆
播放蚕豆生长过程的 PPT，向幼儿介绍蚕豆是从土里长出来的，它的植株是什么样子，让幼儿对蚕豆的生长环境有初步认识。
教幼儿念与蚕豆相关的儿歌，如 “小蚕豆，圆又扁，土里长大真可爱，绿绿衣裳身上穿，营养丰富人人爱”，加深幼儿对蚕豆的印象。
结束活动
将蚕豆收回，告诉幼儿下次还会和蚕豆做更多有趣的游戏，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈说一说今天认识的蚕豆。
四、活动延伸
在自然角投放一些蚕豆，让幼儿继续观察；在美工区提供彩纸、画笔等材料，鼓励幼儿画一画自己眼中的蚕豆。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 7
一、活动目标
让幼儿通过实验操作，探索蚕豆在水中的沉浮现象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
引导幼儿大胆猜测并验证，发展幼儿的思维能力和科学探究精神。
激发幼儿对科学实验的兴趣，体验科学探索的乐趣。
二、活动准备
每组一个透明的水盆，里面装适量的水；蚕豆若干。
记录表（画有 “↑” 表示浮，“↓” 表示沉）、笔。
与实验相关的科普动画视频。
三、活动过程
问题导入
教师拿出蚕豆和水盆，问幼儿：“小朋友们，你们猜一猜，如果把蚕豆放进水里，它会是浮在水面上，还是沉到水底呢？” 鼓励幼儿大胆猜测，并说一说自己猜测的理由。
实验操作
给每组幼儿分发蚕豆和记录表，让幼儿将蚕豆轻轻放入水中，观察蚕豆在水中的位置，并在记录表上做相应的标记。
教师巡回指导，提醒幼儿注意观察蚕豆放入水中后的变化，如是否有气泡冒出等。
交流讨论
请幼儿分享自己的'实验结果，教师将幼儿的发现进行汇总和总结，得出一般情况下蚕豆会沉在水底的结论。同时引导幼儿思考为什么蚕豆会沉下去，鼓励幼儿发表自己的想法。
拓展延伸
播放科普动画视频，向幼儿简单解释物体沉浮的原理与物体的重量、形状等因素有关，帮助幼儿初步理解蚕豆沉浮的原因。
四、活动延伸
在科学区投放其他物品，如树叶、石头等，让幼儿继续探索不同物体在水中的沉浮现象；鼓励幼儿回家后和家长一起做更多有趣的沉浮实验。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 8
一、活动目标
引导幼儿观察蚕豆发芽的过程，了解植物生长需要的基本条件，培养幼儿的长期观察能力和耐心。
让幼儿体验照顾植物的乐趣，萌发爱护植物的情感。
鼓励幼儿用简单的语言记录蚕豆发芽的变化，提高幼儿的观察记录能力。
二、活动准备
蚕豆若干，提前浸泡一天；透明的塑料杯、棉花或纸巾、水。
制作好的蚕豆发芽过程图片展板。
观察记录表（画有日期、蚕豆不同生长阶段的空白框）、彩笔。
三、活动过程
引发兴趣
教师展示提前浸泡过的蚕豆，问幼儿：“小朋友们，你们看这些蚕豆和我们之前见过的有什么不一样呀？如果我们把它种起来，会发生什么变化呢？” 引导幼儿思考和讨论。
种植蚕豆
教师示范种植过程：在透明塑料杯中放入棉花或纸巾，倒入适量的水，让棉花或纸巾湿透，然后将浸泡过的蚕豆放在上面。
幼儿分组进行种植，教师指导幼儿操作，提醒幼儿不要放太多水，以免蚕豆腐烂。
观察记录
将种好的蚕豆放在自然角，每天安排固定时间让幼儿进行观察。引导幼儿观察蚕豆的颜色、形状变化，是否有小芽长出等。
鼓励幼儿用彩笔在观察记录表上记录蚕豆的生长变化，如第一天画一个完整的`蚕豆，第二天发现有变化就画上小芽等。
分享交流
定期组织幼儿分享自己的观察发现，展示观察记录表，教师结合蚕豆发芽过程图片展板，帮助幼儿梳理蚕豆发芽的过程，加深幼儿的理解。
四、活动延伸
引导幼儿将蚕豆芽移植到花盆中，继续观察蚕豆植株的生长；开展绘画活动，让幼儿画一画自己种的蚕豆和想象中长大后的样子。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 9
一、活动目标
让幼儿通过摇晃装有蚕豆的容器，倾听不同的声音，培养幼儿的听觉感知能力。
引导幼儿尝试用语言描述听到的声音，提高幼儿的语言表达和联想能力。
激发幼儿对声音探索的兴趣，感受声音的多样性。
二、活动准备
不同材质的容器若干（如塑料瓶、玻璃瓶、纸盒），每个容器中放入适量的蚕豆。
空白的声音记录表（画有不同容器的图案和空白格子）、彩笔。
与声音相关的趣味音频（如动物叫声、乐器声等）。
三、活动过程
声音导入
教师播放一段有趣的声音音频，问幼儿：“小朋友们，刚才我们听到了什么声音呀？声音是不是很有趣呢？今天我们要用蚕豆来玩一玩声音的游戏哦！”
倾听声音
给每个幼儿分发一个装有蚕豆的容器，让幼儿轻轻摇晃，仔细倾听发出的声音。
引导幼儿说一说自己听到的声音是什么样的，如 “沙沙沙”“哗哗哗” 等。
比较声音
幼儿交换不同材质的'容器，再次摇晃并倾听声音，比较不同容器发出声音的差异。
请幼儿在声音记录表上用彩笔记录下不同容器发出声音的特点，如在塑料瓶图案旁画 “沙沙沙” 的符号。
拓展活动
教师播放其他声音音频，让幼儿猜测是什么发出的声音，进一步激发幼儿对声音探索的兴趣。
四、活动延伸
在表演区投放装有蚕豆的容器，让幼儿用声音为故事或儿歌进行配乐；鼓励幼儿回家后寻找生活中其他能发出有趣声音的物品，和家长一起探索声音的奥秘。
幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆 10
一、活动目标
引导幼儿利用蚕豆进行创意拼贴，发展幼儿的想象力和创造力。
让幼儿尝试用不同的方法粘贴蚕豆，提高幼儿的动手操作能力和手部精细动作发展。
感受美术创作的乐趣，体验用自然材料创作的独特美感。
二、活动准备
蚕豆若干，提前煮熟并晾干；胶水、彩色卡纸、安全剪刀、湿布（用于清洁双手）。
蚕豆拼贴的范例作品图片（如用蚕豆拼成花朵、小动物等）。
轻音乐。
三、活动过程
欣赏导入
教师展示蚕豆拼贴的范例作品图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这些漂亮的作品是用什么做出来的呀？原来蚕豆还可以变成这么多有趣的东西，你们想不想也来试一试呢？”
创意构思
鼓励幼儿说一说自己想用蚕豆拼贴出什么，如小鱼、房子等，教师给予肯定和启发，帮助幼儿拓展思路。
动手创作
幼儿选择彩色卡纸作为底板，用胶水将蚕豆粘贴在卡纸上，进行创意拼贴。教师巡回指导，提醒幼儿注意使用胶水的量，避免过多或过少，同时注意安全使用剪刀（如需裁剪卡纸）。
播放轻音乐，为幼儿营造轻松愉快的.创作氛围。
作品展示
请幼儿将自己的作品展示在展示区，向同伴介绍自己的作品，分享创作的想法和过程，教师对幼儿的作品给予表扬和鼓励。
四、活动延伸
在美工区继续投放蚕豆和其他自然材料（如树叶、种子等），让幼儿进行更多的创意拼贴活动；组织幼儿开展 “蚕豆创意大赛”，进一步激发幼儿的创作热情。
【幼儿园小班科学活动教案：有趣的蚕豆】相关文章：
小班科学有趣的蚕豆教案（通用11篇）04-10
小班蚕豆宝宝音乐游戏活动教案08-29
有趣的科学活动教案05-24
摘蚕豆活动教案09-22
小班科学有趣的嘴巴教案12-10
科学活动小班教案04-01
幼儿园小班科学教案：有趣的声音02-05
（通用）有趣的科学活动教案05-25
08-11