幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》（精选7篇）
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 1
一、活动目标：
(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:
(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：
物质准备：
1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物
3、每人一张记录表。
四、活动过程：
(一)教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师：今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论
(二)教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题
1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小朋友准备许多东西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的`东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?
幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)教师引导幼儿再次操作,尝试记录
1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法
2、幼儿再次操作并尝试记录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?
幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)磁铁游戏
1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.
教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗?"
2、教师介绍游戏材料及规则。
游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。
游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。
五、活动延伸：
教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?磁铁还有什么秘密?
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 2
一、活动目标：
1．认识磁铁，了解它的特征及用途。
2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。
二、活动准备：
人手一块磁铁、操作材料若干
三、活动过程：
（一）感知磁铁的磁性。
1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？
2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石）
大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。）
小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）
这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。
3．幼儿动手操作。
引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗?好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？
小结：原来磁铁能吸住小人下面的`铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。
我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。
（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。
今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。
1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）
2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？
3．介绍记录表记录方法。
老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表）
这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！
4．幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个）
5、验证操作结果。
请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看）
小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。
（三）磁铁来帮忙。
1、尝试将大头针和沙分开。
有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。
（依次出示盒子,哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀？）试一下。 磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们把这些东西拿回教室，一样样分清楚，好吗？
3小结：今天，我们认识了磁铁，还知道了利用磁铁来帮助我们解决小问题，其实，磁铁的作用还有更大、更多，让我们一起来去看看吧
（四）磁铁在生活中的运用。
1、出示图片（老师依次介绍一下），介绍生活中磁铁的运用。（门吸、铅笔盒、包扣、磁悬浮列车）门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门，铅笔盒、有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来，包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来，这是什么车？磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，“无轮”列车，速度很快很快的，有机会和爸爸妈妈去乘一次。
2、活动延伸——寻找辨别幼儿园铁性的材质物品
师：小朋友，刚才我们认识了磁铁有这么多的本领，下面请大家带上自己的小磁铁让我们一起去找找我们幼儿园里还有哪些能被磁铁吸住，好不好？
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 3
课程名称
中班科学：有趣的磁铁
课程分析
有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。于是，我们便开始了“蝴蝶飞飞”大揭秘。
课程目标
1.愿意参加探索活动，发现磁铁能吸住的物体。
2.能讲述自己在操作过程的发现，并与同伴分享交流。
课程准备
经验准备：玩过一些有磁性的玩具，体验过磁铁可以吸东西。
物质准备：
教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花园底图、蝴蝶卡、回形针、磁力棒，见《教师教学资源包·班级材料》）。
小组操作材料：磁力棒（人手一根，见《幼儿活动资源包·操作材料》），各种生活中常见的材料（如回形针、积木块、雪花片、布头、钥匙等，每组一份），托盘（每组两个）。
活动过程
一、观察教师操作蝴蝶去采花蜜，猜测并发现其移动的原因。
1.教师演示蝴蝶飞进花丛采花蜜，幼儿猜测蝴蝶可以飞动的原因。
2.引导幼儿知道磁铁能吸住蝴蝶背后的回形针，从而带动蝴蝶移动。
二、分组探究磁力棒可以吸住的材料并归类。
1.出示各种材料，鼓励幼儿大胆猜测磁铁可以吸住哪些东西。
教师：看看这里有哪些东西呢？磁力棒可以吸住哪些东西？
2.幼儿用磁力棒进行探索，并与同伴交流自己的.发现。
3.每组幼儿探索操作材料，进行归类。
三、共同交流，尝试发现磁铁可以吸住哪些物品。
1.各组幼儿介绍自己的归类结果，其他幼儿共同倾听、验证。
2.引导幼儿讨论并总结磁铁能吸的物品，哪些物品不能吸。
教师：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 4
活动目标
初步感知磁铁能吸铁的特性，知道有的东西能被磁铁吸住，有的.不能。
愿意参与探索活动，体验发现的乐趣。
对科学探究产生兴趣。
活动准备
教具：各种小物品（铁钉、回形针、钥匙、纸片、橡皮、积木、布料等），一块大磁铁，一个托盘。
学具：每人一块小磁铁，一个小托盘，内装上述各类小物品。
活动过程
导入：神秘地出示大磁铁，“今天老师带来了一个有魔力的东西，它能吸引一些小宝贝，你们想知道是什么吗？”
探索发现：
教师示范：用大磁铁分别去吸托盘里的小物品，引导幼儿观察哪些被吸住了，哪些没有。
幼儿操作：让幼儿用自己的小磁铁去吸托盘里的物品，鼓励他们边操作边说说自己的发现。
讨论分享：“你的磁铁吸住了什么？没有吸住什么？” 引导幼儿分类摆放被吸住和没被吸住的物品。
小结：磁铁有一种神奇的力量，能吸住铁做的东西，像铁钉、回形针等，而纸片、橡皮等不是铁做的，就吸不住。
活动延伸：让幼儿在活动室里找找，看看哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 5
活动目标
进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试用磁铁隔着物体吸铁。
能动手操作并记录实验结果。
乐于与同伴交流自己的发现。
活动准备
教具：磁铁，各种小铁制品（铁夹子、铁纽扣等），不同材质的薄片（纸、塑料板、薄木片等），记录表。
学具：每人一块磁铁，若干小铁制品，不同材质的'薄片，个人记录表，笔。
活动过程
复习导入：“上节课我们认识了磁铁，知道它能吸铁，今天我们再来和磁铁玩游戏，看看它还有什么本领。”
实验探究：
教师提出问题：“如果在磁铁和小铁制品中间隔一张纸，磁铁还能吸住它吗？隔一块塑料板呢？”
幼儿猜测后进行实验，尝试用磁铁隔着不同的薄片去吸小铁制品，并在记录表上记录结果（用 “√” 表示能吸住，“×” 表示不能）。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
交流讨论：请幼儿分享自己的实验结果，“你发现了什么？磁铁隔着哪些东西还能吸住铁制品？”
小结：磁铁隔着薄的物体也能吸住铁制品，真厉害！
活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起做实验，看看磁铁隔着更厚的东西还能不能吸住铁制品。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 6
活动目标
感知磁铁有两极，两极磁力最强，中间磁力弱。
能通过操作发现磁铁两极能吸合或排斥的现象。
培养观察和思考能力。
活动准备
教具：条形磁铁，马蹄形磁铁，小磁针，铁架台，细线。
学具：每人一块条形磁铁，若干小回形针。
活动过程
导入：出示条形磁铁，“这是条形磁铁，它身上藏着秘密，我们一起来找找吧。”
探索两极：
让幼儿用条形磁铁去吸回形针，观察磁铁不同部位吸起回形针的'数量。
引导幼儿发现：磁铁两端吸的回形针多，中间吸的少，知道两端是磁铁的两极，磁力最强，中间磁力弱。
发现吸合与排斥：
教师用两根条形磁铁演示：把两端靠近，有时吸在一起，有时会推开。
幼儿尝试操作，体验磁铁两极的吸合与排斥现象。
小结：磁铁有两极，两极磁力最强，而且两极靠近时，有的会吸在一起，有的会互相推开。
活动延伸：提供马蹄形磁铁，让幼儿探索它的两极在哪里，磁力如何。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》 7
活动目标
利用磁铁的特性进行游戏，发展观察力和动手能力。
体验合作游戏的乐趣。
喜欢参与科学探索活动。
活动准备
教具：“钓鱼竿”（系着磁铁的小棍），“小鱼”（卡纸制作，背面粘有回形针），一个大盆。
学具：每组一套 “钓鱼竿” 和 “小鱼”。
活动过程
情境导入：“今天我们要去钓鱼啦，不过我们的`鱼竿很特别，是用磁铁做的，鱼也是特别的鱼，看看谁能钓到最多的鱼。”
游戏 “钓鱼”：
讲解游戏规则：用 “钓鱼竿” 去钓 “小鱼”，不能用手帮忙。
幼儿分组进行钓鱼比赛，教师观察指导，鼓励幼儿想办法钓到更多的鱼。
分享经验：“你是怎么钓到鱼的？为什么磁铁能钓到鱼呢？”
创意游戏：“除了钓鱼，我们还能用磁铁玩什么游戏呢？” 鼓励幼儿想出其他利用磁铁特性的游戏，如 “磁铁搬运工”（用磁铁搬运小铁制品）等，分组进行游戏。
活动延伸：将 “钓鱼” 游戏材料放在科学区，让幼儿自由玩耍。
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