新房子周围幼儿园大班语言教案（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的新房子周围幼儿园大班语言教案，欢迎阅读与收藏。
新房子周围幼儿园大班语言教案 1
活动目的：
1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
活动准备：
1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片，设计图纸和笔。
重点：
理解环境与人们生活的关系。
难点：
为小猴设计新房周围的环境。
活动过程：
一、谈话活动，主题导入
1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴?
3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。
二、初步交流，经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的'生活经验讲述。
三、讨论分析，经验拓展
1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?
▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?
2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢?
四、设计活动，大胆表达
1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境?
2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
新房子周围幼儿园大班语言教案 2
活动目标：
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
活动过程：
一、预热阶段：
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么?
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的`景色，我们来欣赏一下。
(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么?
是怎样的渔船?
为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢?
茶座，你去过吗?
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?，你为什么会有这样的感觉?
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢?
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢?
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。
活动反思：
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
新房子周围幼儿园大班语言教案 3
目标：
增强孩子对家庭环境的认识。
学习与家相关的词汇。
提高孩子的口语表达能力。
促进孩子之间的交流与合作。
准备材料：
图片或卡片展示不同房间及家具。
彩色笔和纸张。
家庭照片（如果可能的话）。
小奖品作为鼓励。
活动流程：
1. 导入环节
老师先向孩子们简单介绍自己家的情况，并展示一些图片或者家庭照片来激发孩子们的兴趣。
引导孩子们分享他们对于“家”的理解，比如家里有哪些人？你最喜欢家里的哪个地方？
2. 新词学习
展示不同房间的图片（客厅、卧室、厨房等），并教授相关词汇。
使用实物或图片介绍各种家具的名字（床、沙发、桌子等）。
通过小游戏加深记忆，如“找朋友”游戏——将房间名与相应的家具配对。
3. 创意绘画
让孩子们画出他们理想中的新家。
在画画过程中，老师可以走动指导，鼓励孩子们使用新学到的`词汇描述他们的作品。
4. 分享时间
邀请每位小朋友上台展示自己的画作，并用几句话描述它。
其他小朋友可以提问，增加互动性。
5. 结束语
总结今天学到的新单词。
表扬所有参与的孩子们，发放小奖品作为奖励。
新房子周围幼儿园大班语言教案 4
活动目标
语言发展：通过观察图片和角色扮演，理解故事内容，能用连贯的语言描述小动物家园的特点。
社会情感：体会帮助他人的快乐，懂得“取长补短”的道理，培养合作意识。
创造力：结合生活经验，为小猴设计新房子周围的环境，并能用图画或语言清晰表达设计思路。
活动准备
故事图片四张（小猴、小兔、小鹅、小狗的家）。
设计图纸、彩笔、剪贴材料（花朵、树木、小河等）。
角色扮演头饰（小猴、小兔、小鹅、小狗）。
活动过程
情境导入
教师出示小猴的新房子图片，提问：“小猴的新房子周围空荡荡的，它很不开心。如果你是小猴，你会怎么做？”
幼儿自由讨论，教师引导幼儿结合生活经验分享想法。
观察与讲述
“小兔家周围有什么？为什么种满鲜花？”（美化环境、吸引蝴蝶）
“小鹅家的小河有什么作用？”（游泳、养鱼、冬天滑冰）
“小狗家的运动场可以做什么？”（跑步、打球、锻炼身体）
依次出示小兔、小鹅、小狗的家图片，引导幼儿观察并提问：
幼儿分组扮演小猴与小动物对话，教师鼓励幼儿用表情和动作表现故事中的`情感（如“微笑”“凉快”）。
设计与实践
教师提问：“小猴想综合大家的优点，你会怎么帮它设计？”
幼儿分组设计，教师巡回指导，提示幼儿考虑实用性（如遮阳树、储物棚）和美观性（如彩虹花坛、风车）。
幼儿展示设计图，用“首先……然后……最后……”的句式介绍设计思路。
总结与延伸
教师总结：“小猴的新房子变得既漂亮又实用，因为它学习了朋友的长处。我们也要像小猴一样，善于发现别人的优点。”
延伸活动：幼儿在区域活动中用积木搭建“新房子”，并添加周围环境。
活动反思
幼儿在角色扮演中表现出较强的同理心，能主动为小猴提出建议。
设计环节中，部分幼儿过于注重美观而忽略实用性，教师需引导幼儿平衡两者关系。
新房子周围幼儿园大班语言教案 5
活动目标
语言与表达：通过观察大师画作和实地观察，描述自己家周围的景物，并用“有……有……还有……”的句式表达。
审美与创造：欣赏不同风格的房子周围环境，激发对美的感知，创作“理想家园”画作。
社会认知：了解社区服务设施（如医院、图书馆）的`作用，增强对社区的归属感。
活动准备
大师画作图片（如凡高《夜晚的露天咖啡座》、塞尚《沿马路的房子》）。
社区设施图片（医院、学校、超市）、实地观察记录表。
白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
活动过程
艺术欣赏
出示凡高画作，提问：“这幢房子周围有什么？茶座给你什么感觉？”（温馨、舒适）
出示塞尚画作，引导幼儿观察：“房子周围的树木和马路有什么不同？”（树木茂密、马路交错）
幼儿用“我觉得……因为……”的句式分享感受。
实地观察
“我看到了什么？”（花草、路灯、垃圾桶）
“它们有什么用？”（美化环境、照明、保持清洁）
带领幼儿在幼儿园周边观察，填写记录表：
回到教室，幼儿分享观察结果，教师总结环境与生活的联系。
创作与表达
教师提问：“如果你有一座新房子，你希望周围有什么？”
幼儿创作“理想家园”画作，教师提示添加社区设施（如“医院在左边，可以看病”）。
幼儿用“我的新房子周围有……有……还有……”的句式介绍作品。
展示与评价
幼儿将画作贴在“理想家园”展板上，互相参观并投票选出“最具创意家园”。
教师总结：“每个人的家园都可以很特别，只要我们用心设计。”
活动反思
幼儿在实地观察中表现出浓厚兴趣，能主动发现细节（如“垃圾桶上有分类标志”）。
创作环节中，部分幼儿对社区设施的功能理解不足，教师需提供更多实例（如“图书馆可以借书看”）。
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