班级建设方案

时间：2025-10-17 12:18:06 建设方案我要投稿

[通用]班级建设方案15篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的班级建设方案，希望能够帮助到大家。

[通用]班级建设方案15篇

班级建设方案1

　　一、班级学生情况分析：

　　我班现有学生人数55人，男生36，女生19。本学期转出3人，转入2人。班级学生各方面表现不错，但比较被动，喜欢有人管，主动性、自觉性差。

　　二、班规、班风：

　　我们的班规：

　　进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

　　两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

　　上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

　　课间：课间休息不吵闹，上下楼梯靠右走；随手关闭灯和水，爱护公物要记牢

　　学习：各门功课要学好，课堂纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

　　作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；作业整洁字端正，保质保量按时交。

　　离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

　　我们的班风：

　　讲文明、勤学习、爱劳动

　　三、建设目标：

　　1、营造良好的班级氛围，形成良性竞争。

　　2、鼓励学生积极参加班级、学校的各类活动，主动承担重要任务，培养主人翁精神。

　　四、具体措施和途径

　　(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。

　　(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

　　(2)培养班干部。期初由学生民主选举能够胜任班干部工作的学生当选班干部，定期召开班干部会议，给予工作上的指导，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

　　(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的.少先队活动，强化班集体观念。

　　(4)营造良好的竞争氛围。紧抓班容班貌布置，(各板块照片附后)以“创先争优，共同进步”为指导思想，设置“群星闪烁”、“每周之星”“共成长同进步”等主要板块，树榜样，学先进，促进步，形成良好的班风。

　　(二)：抓好班级文化建设

　　(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。

　　(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。

　　(4)建立班级博客，定期更新内容。

　　(3)精心组织活动，鼓励学生积极、主动参与。

　　A、大课间活动

　　按照学校大课间活动的安排，结合本班实际，本学期为保证学生课余活动质量，除周一晨会外，安排周二大小绳、毽子活动(外操场)，周三练字，周四课外阅读，周五下棋(教室)活动。学生活动期间，班主任跟班，保障学生安排，合理分组，由各组长协助，保证活动正常开展。

　　B、值周活动(四——六年级)

　　(附安排表，写出如何有效完成值周工作的措施，有表彰积极认真的方法)

　　五、每月工作主题与重点

　　二月份：1、制定班级计划，落实班委成员及其职责

　　2、班容班貌布置

　　3、学习各种常规和小学生规范，落实在校常规要求；

　　三月份：1、三八节感恩教育

　　2、学雷锋活动

　　四月份：1、组织学生了解清明节来了里，进行革命传统教育

　　2、班级安全知识竞赛；

　　五月份：1、结合“五一”，进行热爱劳动教育；

　　2、召开“热爱劳动，讲究卫生”主题班会；

　　六月份：1、庆祝“六一”

　　2、评先评优。

　　3、复习迎考。

班级建设方案2

　　一、指导思想

　　以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出北街小学“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有特色的班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。

　　二、总体目标

　　让班级充满活力，充满书香、墨香，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的乐园。

　　三、具体措施

　　（一）班级静态文化氛围布置

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训，努力营造健康向上、富有生机与活力的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　班徽：xxx

　　班风：勤奋、进取、友爱、活泼

　　班训：拼搏进取、真诚友善、乐观向上、勇于挑战；

　　班级口号：我努力、我进步、我自信、我成功。

　　班主任寄语：勤奋是一把金钥匙，会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，会载你搏击知识海洋的风浪！希望你们努力学习、不懈追求，勇敢地乘风破浪！

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　（1）“敬畏国旗，牢记班风”：为了培养学生爱国祖国，珍惜幸福生活的思想感情，为了激励学生好学上进，热爱集体，我在黑板上方张贴了国旗和本班班风几个大字。

　　（2）“个性空间”——学习园地是彰显孩子们特色的舞台，有书法小报、绘画艺苑、明星屋三个板块组成。记录学生进步的点滴、成长的足迹，张扬学生的个性。

　　（3）“墨海飘香”—教室北墙张贴学生硬笔书法和软笔书法。

　　（4）“书海拾贝”—图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级在黑板左侧设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐。

　　（5）“名人语录”—在两侧墙壁上张贴伟人画像和励志名言，发挥榜样引领作用，让学生敬伟人，学伟人。

　　（6）“中队风采”—在北墙窗户下设置中队角。内容包括：队徽、中队口号、少先队员十知道、队务宣传（表彰、中队组织、中队活动掠影等材料）、中队特色简介、班级公约等栏目。

　　（7）“我爱清洁”—卫生角。设置在教室后门一角，用于摆放卫生工具和垃圾桶。

　　3、用好“班委公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

　　（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

　　（三）班级制度化建设

　　1、班级制度公开化：开学初，本人根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定、健全各项班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等，以此约束学生的言行。

　　2、班级管理民主化：建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的.管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　（四）班级动态文化教育活动

　　1、开展特色主题班队会。根据本班这学期活动计划中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“感恩老师”、“做一个孝亲敬老好孩子”、“祖国在我心中”“我为班级增光彩”、“如何面对竞争”、“好习惯成就未来”等主题教育活动，通过特色主题班会培养学生的合作意识，对学生进行爱国、自信、感恩、劳动等思想品德教育；通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

　　2、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。

　　3、以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义，养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。

班级建设方案3

　　一、指导思想

　　进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的'专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

　　二、活动时间：

　　20xx年2月3日上午

　　三、活动地点：

　　会议室

　　四、参加对象：

　　金xx、阮xx、卢xx、全体班主任

　　五、活动流程：

　　主持人：

　　（一）经验传递

　　1、名班主任牵头人王云老师讲座

　　主题：《平凡的工作用心做》时间：8：30-9：30

　　2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

　　（二）分享幸福

　　发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

　　1、王晓霞：《我就是我》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　2、戴玉芹：《关爱宽容尊重信任》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　3、俞华伟：《做一名合格的班主任》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校长讲话

　　六、活动准备

　　1、后勤部门小礼品；

　　2、大队部准备好班主任老师抽签条；

　　3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

　　4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

　　5、收集信息、拍照、报道：卢xx

班级建设方案4

　　一、班主任工作职责

　　认真执行学校决议，支持并配合学校工作，制定工作计划，撰写工作总结，做好班务工作记录。加强学生政治思想教育和常规管理，关心学生身心健康，协调各科教学工作，努力提高教育质量。指导本班班委、团支部工作，抓好班级文卫工作和第二课堂活动。管理班级公物，催收各种费用，巩固学额，做好学籍和各种表册。加强家访工作，特别是安全和卫生工作。

　　二、班主任的选拔任用

　　每期工作开始前，由学校行政选拔有较高的组织才能，综合素质好，敬业精神强，合作意识强，有爱心的同志担任班主任。

　　三、班主任量化考核管理的办法

　　1、学校成立班主任量化考核管理领导小组，主要成员为校务会成员。政教处具体负责。

　　2、班主任津贴标准的考核单位由政教处、教导处、办公室、后勤、保卫处等部门联合组成，考核结果于月底汇总核发。各处室需对参与考核人员认真把关，严格管理，防止弄虚作假。凡作弊者，经考核领导小组研究后予以通报批评并处以适当的经济处罚。

　　3、班主任的考核分为三个部份：班级基础工作考核、班级常规管理考核、班级目标任务考核。

　　班级基础工作考核

　　1，认真参加、完成学校交办的.各项任务，各种活动(包括升旗仪式)。凡学校通知事宜，保质保量按时完成，凡在规定时间内未完成延误一次扣2分，拒不办理的扣5分;升旗活动班主任不参加扣1分。

　　A⑴计划、总结考核要求备注

　　按时上交计划、总结。计划、总结要求具体实在，可操作性强，总结要有具体案例，视情况分为三等，级差1分，分别为5、4、3分。

　　A⑵学校及班主任会议记录(6分)培训班干部会议记录(3分);

　　班主任会议及学校会议做好记录，及时将会议精神传达到班。做好班干部培训记录，每月一次，班主任工作手册记录备查;

　　A ⑶构建班级管理各项制度(班纪、班规、干部值日制度、班务日志、卫生保洁制度，制度上墙，督促落实，根据情况分为5、4、3、0分。

　　A⑷主题班会活动记录。每期一次，要有活动记录，每一次加3分;

　　班级常规管理考核：按值周工作条例执行，每周班级得分即为该班考核分数，期末汇总全期总分/4=班级期末分。

　　班级目标任务考核;(期末汇总)

　　1，班主任工作执行力，工作态度考核。总分20分，由学校行政共同评定，期末执行。

　　2，学生学习成绩考核：班级总成绩居学校第一名加15分，第二名加7分，单独一个班加7分。

　　3、住校生工作：完成学校规定基本标准加5分，每超过一个百分点加一分。

　　4、初三班主任有送生工作学期单列，与前面班级管理分数合并，完成学校任务加15分，每增加一人加一分，未完成学校任务以0分计。班级基础工作考核、班级常规管理考核、班级目标任务考核三项占70%，送生工作占30%。

　　5、积极组织学生参加学校开展的各种比赛活动，按成绩给班主任加分;大型比赛获团体第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分;学生个人获奖按3分，2分，1分加分。

　　6、主动承担学校组织的主题观摩班会加4分/次;

　　7、控流工作期末考核以奖惩情况计算，奖励班主任一元加0.1分，扣班主任一元扣0.1分。

　　8、班主任工作德育论文在各级刊物发表、获奖的，国家级加5分，省级加4分，市级加3分，县级加2分;

　　9、其他特殊情况需加分的适当加分，不超过3分。

　　班主任津贴发放由领导小组每月审核，与超课时津贴同时发放，具体发放方案：

　　⑴每位班主任每月发放基本津贴70%;留下30%作期末考核。

　　⑵每位班主任每月拿50元做住校学生奖，按班级住校学生人数每生1.5元计算，多出部分由学校补贴。

　　⑶每位班主任每月拿30%做期末考核奖，按班级学期期末考核计奖。计算办法为：基础工作考核得分+目标任务考核得分=各班主任期末总分。30%全校总金额/全体班主任总分个人得分=期末考核金额。

　　4、班级常规管理考核按值周工作条例执行。

　　5、班主任考核津贴由教务处造册发放，并登记存档，并作为下学期聘任班主任的依据。

　　师德评价：

　　⑴政治思想有严重问题，煽动学生与学校讲条件的;

　　⑵体罚或变相体罚学生，产生严重后果，影响较大的;

　　⑶言行表率作用差，不负责任，班级纪律涣散，学生违纪屡屡发生的;

　　⑷未经学校许可，乱收、滥罚学生费用;

　　⑸目无组织，不服从安排，影响学校工作的;

　　凡触犯以上条款的，学校扣发当月班主任全部津贴，并立即予以解聘。

　　学校优秀班主任评选办法：

　　1、未违反师德师风相关规定，期末考核优秀，反之一票否决。

　　2、各班主任按得分大小由高到低评定，得分方法为：全期值周工作总得分/4+班级基础工作考核得分+班级目标任务考核得分=班主任期末总分。

班级建设方案5

　　良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成，对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的`熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级的班级文化建设方案。

　　一、具体内容：

　　班级名称：七色彩虹班

　　班级口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　班风：善于发问勇于进取敢于创新

　　班级格言：好习惯成就人生，坏习惯毁人前程。

　　班主任寄语: 给自己一份慰藉，给自己一份勇气，跌到了爬起来。

　　二、班级文化建设方案

　　（一）班级文化理念

　　班级口号: 生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　（二）室内文化建设

　　精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

　　1、班级门前张贴班级口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　2、班级一侧张贴班级公约：日常行为很重要，规范言行须牢记；

　　入室即静是要求，校纪班规做参考；求学之路荆棘多，吃苦受

　　累免不了；搞好学习有诀窍，比学赶帮是绝招；优化环境净心灵，每日卫生要做好；早睡早起身体好，确保课堂精神饱；维护集体人有责，发展提高是目标；端正态度重细节，胜利歌声一路飘。

　　3、班级公务栏：课程表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。

　　4、阅读栏：阅读学习小贴士。

　　5、书法栏：书法学习小贴士。

　　6、书报栏：安排两位图书管理员，放置班级图书。每位学生带两本书存放在班级，资源共享。

　　7、学生自我展示台：张贴学生各方面的表现争取到的证书。

　　8、设立卫生角。

　　（三）班级文化活动

　　1、增设班级岗位，让学生人人参与班级管理，实行“值日班长制”，记录《班级的故事》。

　　2、上好“阅读课”，掌握正确的读书方法，养成读书习惯，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

　　3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。每月举行一次“炫出自我”才艺展示活动。

　　4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

　　5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　6、拍照记录下各类各类活动，制作相册《精彩瞬间》。

　　三、班级激励机制：德育加分。

　　1、各任课老师、兴趣小组指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单，均从1分开始。

　　2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。

　　3、在学校各类比赛中获奖，违反纪律等均可加、减分。

　　希望四年级全体同学能在全体老师和自身的共同努力下，变得更加团结互助、健康向上。

班级建设方案6

　　一、指导思想

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学校决定开展“让墙壁说话，展班级风采”班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，展示和谐、优美的班级文化建设成果，展现师生充满智慧的创造。

　　二、评比时间：

　　11月14日（周一）上午第一节课

　　三、评比标准

　　（一）看整体（共50分）

　　1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、实用，体现本班学生良好的精神风貌。

　　2、班务栏内容完整，正确悬挂。

　　3、班级有口号或班训、班徽，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固结实，稳妥安全。提倡学生亲自动手制作。

　　5、班级板报布置美观、大方，意义积极向上。

　　5、班级设计符合专业特点，整体性强，风格统一，有一定的艺术性，能够营造良好的`育人氛围；

　　（二）看特色（共50分）

　　1、班级自由开辟的栏目设计有创意，实用美观，突出本班特色。（和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。）

　　2、在教室内至少有一块学生竞争激励阵地。（如：每周一星、作品展示、看谁红花多等）

　　3、班级“读书吧”有专人管理，存书率高，并有出借、收回登记。

　　4、安排班级文化解说员，通过学生讲解，突显班级文化建设特色。

　　四、评比办法

　　（一）奖项设置

　　示范班：2个（奖励现金30元并实行班级量化管理加2分）

　　优秀班：6－7个（班级量化管理加1.5分）

　　先进班：2个（班级量化管理加1分）

　　注：以上均分年级进行评比。在评比之前，每班发放布置补助50元。

　　（二）评委组成：

　　一年级：

　　二年级：

　　三年级：

　　四年级：

　　五年级：

　　六年级：

　　（三）辅导老师

　　一年级：二年级：三年级：

　　四年级：五年级：六年级：

班级建设方案7

　　一、班级文化建设指导思想

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。

　　二、班级文化建设领导小组

　　组长：黄志辉

　　副组长：刘月娣、成文玺

　　成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志

　　三、班级文化建设的内容

　　（一）、班容班貌：

　　1、有张贴资料的专栏；

　　2、黑板报（定期出版）；

　　3、学习园地、荣誉角等；

　　4、卫生角（讲台的.摆置、扫把和垃圾桶的摆放等）；

　　5、学生整体仪表、仪容；

　　6、学生课桌；

　　7、班级活动；

　　8、宿舍的布置、宿舍的卫生

　　（二）、规章制度：

　　1、班规、值日表、课程表等资料；

　　2、有健全的班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等）和团支部（支部书记、组织委员、宣传委员等）。

　　（三）、班级精神：

　　1、班训、班风；

　　2、班歌；

　　3、班级的奋斗目标；

　　4、学生的奋斗目标；

　　5、学生的人生座右铭；

　　6、宿舍的口号、舍员的目标。

　　四、要求

　　1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。

　　2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。

　　3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。内容包括：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。

　　4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

　　5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

　　6、学生穿着整洁，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。

　　7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。

　　8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。

　　希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

班级建设方案8

　　一、指导思想：

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

　　二、总体目标

　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

　　三、工作措施：

　　（一）静态文化建设

　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的`兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

　　②用好

　　“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

　　④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

　　⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

　　⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：

　　“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是

　　“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

　　⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

　　（二）动态文化

　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

　　①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

　　②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下：

　　“什么是文明上网”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等主题供班级参考。

　　③分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

　　④鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，由学生组队选出组长后组织活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　⑤充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师点拨与指导。

　　四、实施原则：

　　1、根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

　　2、创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

　　五、奖励办法

　　学校政教处成立评估小组（由学校行政、团支部、班主任组成）对个班班级文化建设开展情况进行检查评估，根据方案中所提到的要求制成评分表格进行分项打分，各项总分之和求出评估小组的平均分，根据平均分再进行排名，并进行班级量化。

班级建设方案9

　　一、指导思想：

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设具有班级特色的和谐班级，书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　　二、总体目标

　　为了配合学校加强学风建设营造良好的学习氛围，通过班级文化活动的开展，使校内各班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围；通过班级文化建设评比，让班级成为每一个学生温暖的家，让班级的每位同学在包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等方面形成良好习惯。通过本次班级文化建设活动的开展，使学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力，从而投身到建设健康高雅的班级文化，增强每位学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风。

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的.责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、积极参加学校和班级定期组织丰富多彩的活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　6、配合钱集中学“书香校园”活动，积极营造良好的阅读氛围，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读笔记，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　三、工作措施：

　　（一）静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，窗户玻璃的设计等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风、学风。

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角。要求：洒扫工具归类摆放整齐，垃圾入筐。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化。

　　④教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色和个性。

　　⑤教室后面黑板上方贴励志名言，黑板报两侧设置二个板块：右边是“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；左边是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。两个板块内容要求学生每天更新，有专人定期检查。中间板报定期更新，有专人负责设计。

　　⑥室内墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。⑦学生自己设计班训、班级口号，定期征集美术、书法作品及优秀作业，在班上展示。

　　（二）动态文化与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。

　　措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

　　②鼓励学生好读书、读好书，每月进行一次集体读书活动，写好读后感，交流读书心得，形成良好的阅读氛围。

　　③上好每周的班会课。首先完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“新学期、新打算、新目标”、“团结友爱班级和谐的纽带”、“好书伴我成长”、“什么是文明上网”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等。

　　④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

　　⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　⑥充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师适当点拨与指导。

　　本次活动旨在根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

班级建设方案10

　　一、指导思想

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的物质文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。

　　二、具体内容

　　（一）物质文化建设。班级物质文化是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果，包含教室内的美化与净化。

　　要求班级布置体现“育人功能”和“引趣功能”，充分发挥学生的主体性，师生共同进行班级环境的规划、调整更新，并做好日常的保洁维护。

　　评价方式：学生日常检查、班容班貌检查、德育干部评议。

　　（二）制度文化建设。“没有规矩，不成方圆”，班级制度文化是班级全体成员在班级日常工作、学习和生活中共同认可并自觉遵循的行为准则。班级制度文化主要表现为班级规章制度的形成及落实。

　　一是要求小学中高年级以上班级在班主任的指导下形成班级规章制度，在全班同学讨论通过后，形成班规定稿进行学习并严格遵守，班规班约要符合学生年级特点。二是在班主任指导下，充分发挥班级组织机构人员的自主管理职能。三是制度的落实要与“四学会”明星的评选和学生成长档案的评议做好结合。

　　评价方式：学生会仪表仪容、文明礼仪检查，任课教师问卷调查。

　　（三）精神文化建设。班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。

　　要求充分发挥学生的.主体性，学习理解班级文化“四标识”的含义，并发挥班级“四标识”的引领作用。

　　评价方式：学生问卷调查、任课教师问卷调查、德育干部到班随访、主题活动检验。

　　三、工作进程

　　第一阶段：班主任在接到本方案第一周内明确班级环境的布置及保洁标准做好班级环境的美化优化。

　　第二阶段：各班在第二周形成可行的各项班级制度，明确标准，责任到人，全面做好制度的监督落实工作。

　　第三阶段：各班在第三周做好班级“四标识”的认识深化，积极参加学校组织的“四学会”校园情景剧和养成教育展示活动。

　　四、具体要求

　　（一）、班主任重视，师生共同参与，通力合作。

　　（二）、要切合班级实际，结合学生的年龄特点、班主任自身的知识优势和能力优势，创作具有自己班级特色的班级文化。

　　（三）、符合学生实际和时代要求，可操作性强。

　　五、总结表彰

　　政教处按照每一阶段的活动要求做好班级活动的调度和检查评议，并将结果综合统计，评选表彰校园文化建设十佳集体，颁发奖牌、奖金。

班级建设方案11

　　班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵.它自觉或不自觉地融会到班级集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为.对孩子们来说，班级文化建设是非常重要的针对他们的特点我努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色的和谐班级.我要让孩子们在充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，这是我们班的一个努力方向.

　　幽雅的.班级环境有着春风化雨，润物无声的作用.包括桌椅的摆放，墙面的布置，板报等，实际上就是一种静态文化.学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力.

　　主要措施有：

　　1.布置好教室卫生角.要求：笤帚悬挂摆放，垃圾分类存放.将不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班级的垃圾箱里.

　　2.“一天之计在于晨”，主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容.

　　3.教室北面墙壁贴着“小学生守则”、“小学生行为规范”、“班规”和“班级誓言”.这些规范着他们的言行.南墙张贴着班级的“光荣榜”，这是在“小擂台”中的获奖者.起到促进的作用.让同学们你追我赶我竞争意识.

　　4.教室前黑板上方张贴班徽，两侧贴班训.

　　5.黑板北侧是“班荣我荣”的班级荣誉，张贴着我班在学校比赛中的荣誉.墙角处是“读万卷书，行万里路”的书报角.挂着班级的板报、小学生报、日记集、读书集，还有各类图书供学生学习和借鉴.营造一种读书的氛围.

　　6.教室后面是“艺海拾贝”，设置了三个板块，分别是：奥运知识，家乡知识，学习窍门.上面贴着班级口号.

　　7.板报两侧一面贴着“小擂台”，是全班学生在学习、纪律、卫生等方面的情况.一侧贴着“班级领导人”，这是我班的班级干部，在各个方面起着带头作用.

　　8.教室后面还有一个“知心话”的心灵沟通箱.有利于师生沟通.

　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.

　　1.早自习的时间学生要充分利用.在7：00时学生要安静的坐在教室内读书.7：40时开始读英语.7：50开始晨读.

　　2.每月的班会，根据班级情况制定主题，放手让学生找材料，整理组织.老师起指导作用.

　　3.鼓励学生多参加音乐、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展.

　　4.编辑班级学生优秀日记集和读书集，增强学生的写作兴趣.

　　5.充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，这对学生也是一种锻炼.

班级建设方案12

　　一、指导思想

　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康积极的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

　　二、总体目标

　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

　　三、工作措施：

　　班级文化理念特色：

　　1、班训：自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存；

　　班风：诚实、自信、活泼、开朗；

　　班级名称：仰望星空

　　班级口号：五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败；

　　班级目标：团结友爱，播撒爱心

　　班歌：最美的太阳

　　特色文化愿景：

　　1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的学风。

　　2、拥有积极向上的心态，各有所长，播种爱心。

　　3、培养学生自我管理和创新能力，互帮互助。

　　（一）静态文化建设

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角与图书角。要求：绿色保洁员每天打理班级花草，注重班级保洁工作；班级用具归类整齐摆放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

　　②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

　　③桌椅保洁工作：4位保洁员每次下课后帮助清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌涂鸦文化（指在课桌上乱刻画）。

　　④在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的'书籍摆放要整齐，课桌桌面及里面的清洁卫生。

　　⑤班级定期实行书法、手抄报评比，鼓励同学们踊跃展示才艺，后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，增添班级的文化气息。

　　（二）动态文化

　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

　　① 设计班级新名号、新口号、以及班级班徽（学生自主设计，投票选出）。

　　② 根据班级实际情况，设计个人竞争评分榜以及班级光荣荣誉榜。每周一小结，评选排名前五的星级学员，给予表彰和奖励。及时鼓励进步的学生以及表彰先进事迹。依照每周评分，给每一位同学名次依次排序，排名最后五名的同学需要在一周内做5件好人好事进行将功补过。

　　③重视每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下： “什么是文明上网 ”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等主题供班级参考。

　　④做好班级“师徒帮扶”工作，分组学习，互相促进，共同进步。依照同学们的成绩，按层次划分帮扶对象，实行优生帮助后进生，互助学习，携手进步。

　　⑤注重学生主观能动性：班级重要活动鼓励全员参与，重要班级管理细则，由班干部讨论总结后，再进行全班公示讨论，让每一个人都在班级找到主人翁的意识。充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师点拨与指导。

班级建设方案13

　　一、指导思想：

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、活动主题：

　　彰显个性炫团队风采

　　三、总体目标：

　　让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。

　　四、具体内容：

　　班级静态文化氛围布置活动

　　1、布置好四个“角”

　　①“中队风采角”告诉学生我们的`中队充满智慧；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……

　　让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

　　2、办好一个“评比台”，激励学生不断进步。

　　3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

　　(必须统一张贴在班级工作一栏表内)

　　4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。

　　班级动态文化教育活动

　　(1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；

　　(2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；

　　(3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　“1”形成一个册子累积：

　　1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”；

　　2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。

　　五、时间安排：

　　第一阶段：

　　1、各班完成“班级文化建设方案”；(上交表格)

　　2、布置教室的“四角”；

　　3、开展大课间游戏活动。

　　第二阶段：活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”。各班保存“班级成长故事”和“精彩瞬间”照片系列的材料。(最好配有电子稿)(上交时间：4月21日之前)

　　第三阶段：评选出特色班级(评选时间：4月底)

　　六、评比“特色班级”的标准及办法：

　　1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；

　　2、学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓；

　　4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢；

　　5、按照“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。

班级建设方案14

　　一、创设高雅和谐的物质环境，构建宽松自主的学习氛围

　　（一）高雅和谐的物质环境。

　　1.墙面布置。结合我园园所特色文化建设，我们与幼儿一起设计和布置墙面：在班级前墙正中展示出国旗，旁边配有班级吉祥物及本届园级运动会口号等。后墙布置出主题鲜明、色彩丰富的主题墙，展示“班级全家福”照片、班内孩子参加园级运动会的资料、照片，设置“露一手”“班级之星”“运动会掠影”等栏目，充分展示班级幼儿团结向上、积极进取的风采，培养幼儿初步的集体意识和集体荣誉感。

　　2.区域布局。语言区、图书角等版块，除了常规性的科普、童话类书籍以外，增加展示我国运动员健康向上、奋进拼搏的图书及杂志，让幼儿看看说说。另外，在操作区、益智区等版块，开展一些奥运、欧冠联赛等有关的拼图、迷宫之类的游戏，让幼儿了解、感受运动健儿积极拼搏的体育精神。

　　（二）宽松自主的学习氛围。

　　1.“关爱墙、友谊廊”。我们精心设计活动室的每一个地方，力求每一面墙壁“会育人”。利用墙面、走廊等创设“我爱祖国”“给残疾人一点帮助”“我的好朋友”等绘画、图片、照片素材，让幼儿在走走看看的过程中学习关爱他人，感受与好朋友相处的快乐。

　　2.“安全窗、礼仪角”。利用窗户、盥洗室、活动室墙角等创设“清洁环境，从小做起”“安全我知道”等形象直观的图案，布置有关“八礼四仪”教育的图片，张贴孩子在活动中自己设计的一些文明礼仪、安全卫生标志等。

　　3.“进步栏，光荣榜”。家长园地内，设置“进步栏”，逐周、逐月展示我班“阳光宝宝”名单，并把近期组织的园部及年级组活动及时公布通知给家长，让家长积极配合班级及园级的各类活动。开设班级“光荣榜”，表扬奖励在班级建设中争得荣誉的孩子；建立“好人好事”本，记录孩子做好事的现象，并把做好事的良好行为拓展到园外，家庭、社区以及其他公共场所，比较突出的好人好事在晨间谈话时予以表扬，激励孩子多做好事，乐于帮助有困难的人，让助人为乐的精神在班内蔚然成风。

　　4.“成长袋、自主墙”。利用好每一个幼儿都有的成长档案袋，保存好他们的学习成果，完成的绘画作品，还有家园交流的反馈表等等。班内设置“自主墙”，在与幼儿商讨的基础上开设“炫我风采”“我也行”等栏目，让幼儿自己记录在班内、园内等各运动项目的参加情况，比比大家的成绩，看看自己的进步，使幼儿增强自信心。

　　二、制定张弛有度的常规制度，营造张扬个性的'心理环境

　　（一）张弛有度的常规制度。

　　1.自我约束制度。在制定班级常规或公约时，我们尊重并结合班级幼儿的意见和实际情况，与幼儿商讨并取得大家共识后，制定了一系列张弛有度的常规制度，如《队列三要求》《饮水四注意》等，加强日常管理，鼓励和促进幼儿自我约束、自我管理，以期达到班级管理“无为而治”的终极目标。

　　2.评优奖励制度：结合幼儿园的“文明礼仪月”“读书节”等活动，评选出讲礼貌、有爱心、乐助人、爱读书、善思考的孩子。班内有计划地开展各项评比活动，如“每周一星”“礼仪之星”等。

　　3.创新服务机制。尝试设立“小班长”“小监督员”等岗位，通过幼儿自荐、小组推荐，选拔出相对能力强一些的孩子来担任。让值日生做一些力所能及的事，服务于自己的小组，增强责任感和主人翁意识。

　　（二）张扬个性的心理环境。

　　1.和谐师幼，体验成功。我们努力营造和谐融洽的师生关系，用心解读孩子的语言，用心捕捉他们的情感变化，采用情感交流与肢体语言相结合的方法，建构和谐、温暖的师幼关系，做孩子需要的人。当孩子需要关怀时，我们就做他们的妈妈；当孩子需要知识和帮助时，就做他们的老师；当孩子需要玩伴时，就做他们的同伴。平时加强与孩子的交流，特别是那些胆小内向的孩子，尽量创造与他们交流的机会，握握小手，勾勾小手指，亲亲小脸蛋等，让他们感受到老师的关爱。

　　2.彰显自我，张扬个性。在班级文化环境建设中，本着“以幼儿为主体”的原则，充分体现幼儿的自主性，肯定孩子的创造，对于那些别具一格的想法，都给予接纳和支持。对于他们的顽皮，给予更多的包容与理解。

　　如何让班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个幼儿温暖的家园，和谐的乐园，这是我们班级文化建设的一个努力方向。班级文化建设是一门艺术，她于无形之中激发着情感，于无声之中绽放着精彩。让我们期待每一个孩子都在这“无声无形”的班级文化建设中童心闪烁、个性飞扬！