现象观察活动教案（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的现象观察活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
现象观察活动教案 1
活动目标
1．引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2．初步尝试记录。
活动准备
1．已玩过落体游戏。
2．羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3．五张记录表。
活动过程
1．出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2．摆弄落体进行感性探索。
（1）请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
（2）进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的'样子吗?
3.尝试用画的方法记录。
T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗？
（1）请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。
（2）让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。
（3）逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。
T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。
4．集体交流。
现象观察活动教案 2
一、活动目标：
1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。
2、用较准确的'语言描述自己的发现。
3、初步尝试用绘画记录的方式。
二、活动准备：
1、每人水、油各一小杯、备用的油和水；
2、筷子若干；
3、记录单、记录笔、黄色油画棒等；
三、活动过程：
一、问题引入
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？
二、猜想记录
1、简单介绍记录表
2、幼儿记录并讲述自己的猜想
三、进行实验
1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。
2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。
四、交流、讨论
1、你看到了什么？
2、有什么办法让油和水混在一起？
幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。
现象观察活动教案 3
目标：通过小实验使幼儿感知水瓶的沉浮与水量的多少有关，并通过记录进行简单加减法运算的练习。
通过小组操作记录，引导幼儿感受科学实验的快乐提高幼儿分工合作的能力。
准备：矿泉水瓶、水杯、烧杯、装满水的容器
过程：
一、观察图片
1、猜猜这是什么？由图片引出船。
2、提问：你见过什么样的船？
3、请幼儿观看常见的船的图片并引导幼儿说出船都是浮在“水面上”的'
提问：水下有船吗？
引导幼儿说出水下有潜水艇
二、动动小脑筋
1、观察潜水艇，提问：
潜水艇只能在水下航行吗？
它是怎样浮出水面的？
2、观看潜水艇沉浮Flash
说一说潜水艇是怎样下沉和上浮的
小结：潜水艇有一个很大的储水箱，潜艇下沉时就把水箱内装满了水，水的重力带动潜艇沉到水底；潜艇上浮时就把水箱中的水放出去，潜艇就浮到了水面上。
3、提问：假如矿泉水瓶是一个潜水艇，你能不能让他沉到水底或者浮出水面？
三、动手试一试
1、观察记录表 测量水瓶中盛有多少水才能使“潜艇”下沉
2、分小组进行实验，教师进行个别指导，鼓励幼儿用不同的记录方法。
3、分享实验结果。
现象观察活动教案 4
(一)活动目标:
1.通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2.在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3.乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
(二)活动准备:
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)
(三)活动过程:
1.看一看，想一想
谈话导题:“小朋友看看，老师手里有什么?请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的`饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。)
2.试一试:
导语:“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)
3.说一说:
导语:小朋友，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)
导语:“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4.做一做:
请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?
(五)活动建议:
本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。
(六)活动评价:
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
现象观察活动教案 5
实验名称：
观察血液的分层现象
实验目的：
通过实验的方法 了解血液的成分。
重点难点重点：
了解血液的成分。
难点：
通过实验分析血液的成分。
材料：
用具新鲜的鸡血，5% 的柠檬酸钠，量筒，烧杯
背景资料：
血液可分 为血细胞和血浆两部分。血细胞包括红细胞、白细胞、血 小板。这些是血液中的有形成分。血浆中水分占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐的其他有机物质。血液 中所有成分都经历着新生、成熟、衰老、死亡的新陈代谢过程。
学情分析学生对血液的.知识的了解是不够科学的，关于血液的成分，又与学生的生活经验所不相符合，因此，一定要讲清实验的处理原因。
实 验 过 程
1. 认真观察试管1（加入抗凝剂）和试管2里 的家畜血液，发现什么现象？
观察并回答：试管1里的血液出现分层现象，试管2里的血液凝固了。
2. 结合实验，提出问题：
加入抗凝剂的家畜血液的分 层现象，思考如下问题：
为什么会出现分层现象？
试管中的血液分几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？
观察和思考，对实验结果进行讨论分析,回答问题：
血液中含有不同的物质，它们的质量不一样。
两部分，上半部分是淡黄色，半透明的液体，约占血液容积的55%，下半部分是不透明，呈暗红色的液体，约占血液容积的45%。在交界处，还有一层很薄的白色物质。
3． 归纳、总结
血液由血浆和血细胞组成，血浆位于试管1的上半部分，下半部分和交界处的白色物质，统称血细胞。
现象观察活动教案 6
活动目标：
引导幼儿持续观察植物生长过程，了解植物从种子到发芽、生长、开花的基本生命周期。
培养幼儿细致观察能力，学会用简单语言和图画记录观察结果。
激发幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望，培养对大自然的热爱之情。
活动准备：
各类植物种子（如绿豆、黄豆、向日葵等）若干，种植容器（花盆、塑料杯等），土壤，小铲子，喷壶。
植物生长记录卡、彩笔。
活动过程：
导入（5 分钟）
展示不同植物图片，提问幼儿是否知道植物是怎么长大的，引发兴趣。
分发种子，让幼儿观察种子外观，描述其形状、颜色、大小等。
种植活动（10 分钟）
教师示范种植过程：将土壤装入容器，挖小坑，放入种子，覆盖土壤，浇水。
幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
日常观察与记录（持续数周）
每天安排固定时间，幼儿观察自己种植的`植物，记录生长情况（如是否发芽、长出几片叶子等）。
鼓励幼儿用简单语言描述观察到的现象，教师协助记录在记录卡上，幼儿可自行用彩笔绘画。
总结分享（10 分钟）
活动结束时，组织幼儿分享自己的观察记录，讨论植物生长过程中的有趣发现。
教师总结植物生长规律，强调植物生长需要阳光、水分和空气。
活动延伸：
在自然角种植更多植物，让幼儿继续观察不同植物的生长特点。
现象观察活动教案 7
活动目标：
引导幼儿关注天气变化，认识常见天气现象（晴天、阴天、雨天、雪天等）。
培养幼儿观察能力和对天气变化的感知能力，能用简单词汇描述天气特征。
让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，学会根据天气变化调整自身活动。
活动准备：
天气记录表，上面有不同天气符号（晴天太阳、阴天云朵、雨天雨滴等）。
与天气相关的图片、绘本，如《今天天气怎么样》。
不同天气下人们穿着、活动的图片。
活动过程：
导入（5 分钟）
播放一段天气变化的视频，提问幼儿视频里出现了哪些天气，引出活动主题。
展示天气记录表，介绍不同天气符号。
观察与记录（10 分钟）
每天早晨，引导幼儿观察当天天气，在记录表上贴上相应天气符号。
鼓励幼儿用语言描述当天天气感受，如 “今天太阳很大，很暖和”。
天气与生活讨论（10 分钟）
展示不同天气下人们穿着、活动的图片，组织幼儿讨论天气对生活的'影响。
提问：“下雨天我们要带什么出门？”“下雪天可以做什么游戏？”
知识拓展（5 分钟）
教师通过绘本或图片，简单介绍天气预报是如何制作的，让幼儿了解可以通过电视、手机等获取天气预报信息。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后和家长一起关注天气变化，尝试根据天气安排周末活动。
现象观察活动教案 8
活动目标：
引导幼儿观察物体在阳光下影子的变化，了解影子长短、方向与时间的关系。
培养幼儿科学探索精神和观察记录能力，能通过实验验证自己的猜测。
激发幼儿对光影现象的.兴趣，感受生活中科学的奇妙。
活动准备：
小木棍、粉笔、记录纸、笔。
手电筒、不同形状的物体（如积木、玩偶等）。
活动过程：
导入（5 分钟）
带领幼儿到户外阳光下，让幼儿观察自己的影子，提问：“你的影子在哪里？是什么形状的？”
引导幼儿用身体动作改变影子形状，引发兴趣。
影子实验（10 分钟）
在空旷地面插一根小木棍，用粉笔标记影子位置和长度。
每隔一段时间（如 1 小时），让幼儿再次观察并标记影子变化，记录在纸上。
组织幼儿讨论影子为什么会变化，引导思考太阳位置与影子的关系。
室内光影探索（10 分钟）
回到教室，用手电筒模拟太阳，照射不同形状物体，让幼儿观察墙上影子形状变化。
鼓励幼儿尝试用多个物体组合，创造有趣的影子造型。
总结分享（5 分钟）
请幼儿分享自己在实验中的发现，教师总结影子变化规律。
活动延伸：
在美工区提供材料，让幼儿创作与影子相关的绘画或手工。
现象观察活动教案 9
活动目标：
引导幼儿细致观察蚂蚁的外形特征、生活习性，了解蚂蚁的社会结构。
培养幼儿耐心观察和思考能力，学会用简单语言描述观察到的蚂蚁行为。
激发幼儿对小动物的好奇心和爱护之情，培养尊重生命的意识。
活动准备：
放大镜若干，透明塑料瓶（带透气孔），面包屑、白糖等食物。
蚂蚁生活图片、视频，蚂蚁模型。
观察记录表。
活动过程：
导入（5 分钟）
展示蚂蚁模型，提问幼儿是否见过蚂蚁，在哪里见过，引发对蚂蚁的讨论。
播放蚂蚁生活视频片段，让幼儿对蚂蚁有初步整体认识。
户外观察（10 分钟）
带领幼儿到户外有蚂蚁活动的地方，分发放大镜和食物。
引导幼儿用放大镜观察蚂蚁外形，将食物放在蚂蚁附近，观察蚂蚁如何发现、搬运食物。
鼓励幼儿用语言描述看到的蚂蚁行为，如 “蚂蚁用触角碰食物”“很多蚂蚁一起搬面包屑”。
记录与讨论（10 分钟）
回到教室，幼儿将观察到的蚂蚁外形、行为记录在记录表上。
组织幼儿讨论蚂蚁为什么要一起搬食物，了解蚂蚁的.团队合作精神和社会分工。
知识拓展（5 分钟）
教师通过图片介绍蚂蚁的巢穴结构、不同种类蚂蚁的职责等知识。
活动延伸：
在自然角设置蚂蚁观察箱，让幼儿持续观察蚂蚁生活。
现象观察活动教案 10
活动目标：
引导幼儿观察汽车的外观、结构和行驶过程，了解汽车的基本功能和工作原理。
培养幼儿观察力和对机械事物的探索兴趣，能用简单语言表达对汽车的认识。
让幼儿知道遵守交通规则的重要性，增强交通安全意识。
活动准备：
不同类型汽车玩具若干，汽车模型（可拆解）。
汽车行驶视频，交通规则图片。
绘画纸、彩笔。
活动过程：
导入（5 分钟）
播放汽车行驶声音，提问幼儿听到什么声音，引出活动主题。
展示不同汽车玩具，让幼儿说一说自己认识的汽车类型。
观察汽车（10 分钟）
分发汽车玩具，让幼儿观察汽车外观，如颜色、形状、轮子数量等。
教师用可拆解汽车模型，展示汽车内部结构，简单介绍发动机、车轮等部件作用。
汽车行驶原理探索（10 分钟）
播放汽车行驶视频，引导幼儿观察汽车行驶时轮子转动、车身移动等现象。
组织幼儿用玩具汽车在不同表面（如光滑桌面、粗糙地面）行驶，感受摩擦力对汽车行驶的影响。
交通安全教育（5 分钟）
展示交通规则图片，讲解过马路、乘车等与汽车相关的`交通安全知识。
鼓励幼儿用绘画形式创作自己知道的交通安全场景。
活动延伸：
在建构区投放积木，鼓励幼儿搭建汽车和马路场景。
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