教育技术工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的教育技术工作总结，欢迎大家分享。
教育技术工作总结1
尊敬的各位领导：
大家好！首先,对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！下面，就我校职业教育各项工作开展情况向各位领导作一简要汇报。
基本情况：我校总占地面积50.3亩，建筑面积10000多平方米，师生活动场地及绿化休闲场地约15000平方米。现有教职工76人,其中本科及以上学历占90%，取得专业技能上岗证和“双师型”教师资格证的占63%。目前，我校有教学班23个（其中，民族班8个），全日制在校生742人。电大成人教育大专、本科学生747人。开设有平面艺术设计、应用电子技术、旅游与酒店管理、美术教育、音乐教育、运动训练、汽车运用与维修、焊接技术、民族餐饮、民族刺绣、民族手工艺制作等十几个专业。目前，学校承担着我县的全日制中职教育、农村富余劳动力、再就业、劳动预备制、“两后生”等培训工作以及成人学历教育三大项工作任务。20xx年10月经自治州人事劳动和社会保障局批准成立了“焉耆县技工学校”。我校目前是巴州县级中职学校中最早通过自治区中等职业学校评估验收的职业学校。
近几年来我校本着“就业有优势，创业有能力，升学有希望，终身学习有基础”的办学理念，积极进取，克难攻坚。先后荣获“自治区模范教工之家”、“自治州级花园学校”、“自治州级五四红旗团委”、“自治县级绿色学校”、“自治县级德育达标学校”、“自治县级平安校园”等数个荣誉称号。20xx年，我校参加全国和自治区级职业学校技能大赛中，荣获全国民族手工艺大赛-喀什赛区银奖；全国民族手工艺大赛-喀什赛区优秀组织奖；全国民族手工艺大赛-天津赛区铜奖。20xx年，我校在全国职业院校技能大赛暨自治区预赛（中职教师组）十字绣比赛中获三等奖；（中职学生组）十字绣比赛中获二等奖。在自治县庆“五一”第九套广播体操比赛中获得优秀奖。在自治县花儿艺术节文艺汇演中，我校节目屡获殊荣，赢得了社会各界的广泛赞誉。
一、实施职业教育教学质量与教学改革工程情况
学校从开学初就制定了《焉耆县职业技术学校三年发展规划》，规划中以教学改革为重点，强化师资队伍建设；形成以能力为基础的人才培养模式；把专业建设放在突出地位；突出职业培训和技能鉴定工作，努力开拓内外联办，企业联合办学新途径。明确提出了近三年专业课程建设目标：建立突出职业能力培养和职业资格水平鉴定的评价体系，规范课程教学的基本要求。根据自治区教育厅《关于实施职业教育教学质量与教学改革工程的意见》的精神，进一步加强课程内涵建设，改革人才培养模式，努力打造特色专业和精品专业，积极争取项目资金。创建教学团队，改革教学内容和方法，开发和建设优质教学资源，提高学校教师队伍的整体素质和专业课程建设水平。通过三年时间，使专业课规范化，打造两个自治区级精品专业，两个自治区级民族特色专业。学生就业率达95%以上，形成进出口两旺的良性循环。每年遴选出1～2个专业进行重点建设，学校将提供其所需的建设经费，加大对重点特色专业投入，努力创建自治区重点示范专业，并以此带动和提升专业建设的整体水平。
具体目标： 20xx年，扎实推进民族手工艺制作（芦苇画制作方向）、民族风味食品加工与制作（民族餐饮）专业课程的建设。注册芦苇画制作公司，建立自己的实训基地；完成芦苇画制作的校本课程编写工作，积极争取自治区民族特色专业建设项目资金。
20xx年，增强和扩展民族特色专业的社会效益，同时重点做好平面艺术设计专业和焊接专业校外实训基地的建设，使之成为学生实践、就业的基地，实现生产教学一体化。
20xx年，重点做好汽车运用与维修专业和旅游与酒店管理专业的建设与发展。重点开发3―4门课程作为精品课程来建设，完成汽车运用与维修专业的校外实训基地建设。
为贯彻落实自治区中长期教育改革和发展规划纲要，学校依据“市场本位”“学生本位”“能力本位”的指导思想，弘扬优秀民族传统饮食文化和传承民族传统芦苇画制作工艺，把学校建成具有鲜明民族特色和在巴州地区职业教育中具有一定影响力的中等职业学校，根据新教职成办〔20xx〕8号文件精神，我校今年大力开展了民族特色学校建设、精品专业建设等工作。具体做了如下工作：
1.深入市场调研，开展专业研讨，编制与市场对接的人才培养方案与课程标准。为了做好自治区《关于申报中等职业教育民族特色学校建设计划20xx年度项目的通知》的工作，我校于20xx年就成立了民族特色学校项目建设领导小组，民族特色学校项目建设执行小组，民族特色学校项目建设审计监察小组。并由校领导统一分工，派学校专业建设团队的教师深入到焉耆及周边地区的民族手工艺品制作企业（特别是芦苇画制作企业）进行调研，搞清楚各企业哪些岗位需要专业技术人才，专业技术人才需要哪些专业技能，与毕业生进行座谈，看看哪些课程需要加强，哪些课程需要改进，为我们的专业培养方案和课程改革提供原始资料；邀请知名民族企业的技术骨干、能工巧匠与我校校领导、专业教师组建我校民族特色专业的专业建设指导委员会，定期召开专业研讨会，商讨、完善民族特色专业的建设思路、建设重点、建设方案；由我校民族特色专业的专业带头人带领专业建设团队成员初步完成我校民民族特色专业的人才培养方案。由专业教师完成修订该专业每门课的课程标准的制定工作，经过反复研讨，最后确定该专业的专业人才培养方案与课程标准。使我们的人才培养方案、课程标准与市场做到无缝对接。
2.推行以行动为导向教学模式、教学内容的改革。依据特色专业所覆盖的职业岗位群的任职要求，参照职业资格标准，构建以岗位能力为依据，以工作过程为导向以工作任务为载体的课程体系，按照市场需求，实现推行以行动为导向的教学模式、教学内容的改革；探索“以民族特色专业实训室模拟企业各种工作岗位”教学为主的教学方法改革。由于传统的教材已经不适应我校教学改革和课程改革的需要，我校要组织专门力量编写实训教材，编写两本以工作任务为载体的校本教材。
3.构建集实训、培训、职业技能鉴定、对外技术服务于一体的多功能实践体系。根据“行动为导向”人才培养模式需求和与“市场无缝对接”课程体系要求，民族特色专业实验实训条件建设按照“内外统筹、全程参与、生产场景、人人动手”的原则，整合校内外实训资源，校企共同开发实训项目，共享教学资源，在校内建成民族特色专业综合实训中心，重点建成6个实训室，使校内实训条件基本满足生产性实训要求，并对外承担技能培训与服务、技能鉴定等工作。在校外继续加强与焉耆及周边地区知名民族特色专业企业合作，实现共建双赢，外联内引，为学生创建生产性实训和顶岗实习条件，培养学生适应社会能力。使校外实训基地基本满足学生生产性实训和顶岗实习需求，并以此为平台进一步拓宽学生就业渠道，提高学生就业率。目前，民族工艺品展厅2个，工作室5个，每年对外培训3000余人。
4.通过校企合作，建设专兼结合的双师结构专业教学团队。民族特色专业有了与市场接轨的人才培养方案和课程标准，也有了教学模式，教学方法的改革方法，同时也有较完备的实验实训教学体系，就需要更高要求的专业教学团队来完成我们的教学任务。首先，学校要求专业教师全程参与了专业建设的全过程，包括市场调研、专业研讨、人才培养方案的修订、课程标准的修订、师资培训、教材编写、教学改革、课程改革、实验实训室建设、技能考评、毕业生跟踪调查等；其次学校颁布相关文件鼓励专业教师人人参与竞争专业带头人、专业骨干教师，并有相应的'报酬，鼓励专业教师到兄弟院校深造学习，鼓励专业教师到利用假期到企业进行3个月以上的轮岗实习，鼓励教师参加全国与民族特色专业的技能大赛，鼓励专业教师撰写与本专业相关的论文、论著；再次就是聘请企业的技术骨干、能工巧匠到我校来讲课、讲座，把企业先进的管理经验、先进的技术、企业文化带给我们的教师和学生；最后就是成立帮扶带的文化氛围，充分利用援疆专业教师、有经验的教师对年轻专业教师进行手把手帮带，与联办校建立长期合作关系，让年轻专业教师尽快成长，提高双师素质教师的比例。
5.构建“三为主”的教学质量保障与监控体系。建立衡量办学质量以外部评价为主、对教学环节的监控以实践性教学为主、对教师的评价以学生为主的“三为主”的教育教学质量评价体系，建立校内外质量评价信息互通机制，形成有利于工学结合、内部质量控制与外部质量控制相结合的教育教学质量监控体制。
6.构建多元化的人才培养评价模式。为了客观、真实地对专业建设成效进行评价，保障专业人才培养方案有效落实，需要健全多元化的人才培养质量的评价指标体系，通过用人单位、行业协会、学生和家长及相关社会组织等共同参与的第三方人才培养质量评价制度，从而更加有效地跟踪监控人才培养的全程，同时便于及时发现纠正人才培养过程中出现的问题，确保专业的人才培养质量。学生在校学习、顶岗实习以及毕业走向工作岗位后，我们将从通过走访企业（用人单位）、社会（包括行业协会、研究机构等）、学生及其家长等形式对毕业生的职业岗位综合表现和发展能力进行长期跟踪调查，并对本专业的人才培养质量做出科学的评价，以进一步改进人才培养方案和人才培养工程。
7.加大招生宣传力度，拓宽就业渠道，增强社会效益。将组织专业团队，利用电视台、巴音郭楞报、车载广告、广告牌、宣传栏、招生网站等媒体手段，加强对各专业的宣传力度，从而扩大生源；一方面与行业内知名企业签订“订单式”培养合作协议，另一方面引导、指导、鼓励学生自主创业，焉耆县人社局特别是对我校这种具有当地民族特色的专业给予大力扶持，资金给予3-5万的无息贷款，在焉耆县孵化基地免费使用260平方米门面房用于学生创业；深入市场，与本行业知名企业建立长期合作关系，每年邀请企业到我校举办毕业生招聘会1-2次，近3年来参加企业招聘会7次，企业到校招聘会共举办4次，为学生提供了较多的自主择业的机会，从而拓宽就业渠道；集中专业师资对社会民族特色专业技术人才进行培训，将办学过程中比较好的作品融入市场，让我校的办学产生较大的社会效益。
二、职业院校标准化建设情况
优化资源配置，创建良好的教学、实训条件。近年来，按照中职教育的标准化建设要求，职业技术学校通过申请专项资金210万元，县政府配套50万元，自行出资200余万元，分别购置了与我县优势产业万亩葡萄基地发展相适应的食品检疫检验设备、果汁生产线全套设备和应用电子技术、电焊、电工、汽车维修等实训设备。并经对口支援单位“廊坊市职业技术学院” 和“廊坊电子工程学院”3名专家教师指导，购置了电气自动化全套实训设备，建成了较完善的电气自动化实训基地。目前，学校拥有各专业实训室20个，计算机室4间、多媒体教室2间、计算机250台，还有各类藏书总量14.475 万册图书，108个座位的阅览室一个，21个座位的电子阅览室一个。每间教室均配备了用于教学的液晶电视，每个科目教师都配备有笔记本电脑等教学工具。去年我校参加了自治区民族特色学校申报活动，从近几十个学校中脱颖而出成为首选的5个答辩校，在答辩会上专家们对我校印象深刻评价较高。今年，我们将继续积极争取自治区民族特色专业建设专项资金。
校企合作与实习基地。近几年我校与库尔勒五星级花园酒店、温州豪君大酒店、四星级银星大酒店、三星级永乐宫大酒店等星级酒店签订了实习就业协议，为他们输送民族餐饮及旅游与酒店管理专业技术人才，在企业进行顶岗实习的学生均深受各大企业的好评，企业也积极主动要求与我校签订就业协议。20xx年5月16日至今，我校组织了95名学生在七个星葡萄基地天都公司、望中酒业等十余家企业或公司进行顶岗实习，5月15日至今，安排了29名学习电脑平面艺术设计的学生在焉耆县大任广告公司、雄鹰广告公司等六家企业进行顶岗实习，4月15日至今，90余名汽车维修专业的学生在库尔勒神州汽车城、焉耆汽车城进行顶岗实习，广泛受到了用人单位和家长的好评，也使学生得到了锻炼。这种订单式培养的就业模式既满足了企业用工需求，也免去了家长对学生毕业后就业问题的忧虑。
根据我县做大一个工业园区的发展思路，我校大力推行订单培养，与中法新疆乡都酒业、中粮屯河焉耆糖业和焉耆番茄等10余家大中型企业进行校企合作，设立了校外实训基地，并签订了用工协议，在满足企业用工需求的同时，也大大拓宽了学生的就业渠道，有力地促进了地方经济的快速健康发展。
教育技术工作总结2
近年来，我校坚持树立和落实科学发展观，围绕教育现代化建设，在积极稳妥推进教育技术装备建设的同时，不断加强教育装备的管理和使用工作，有力推动了我校迈向教育现代化的进程。现将具体情况汇报如下：
一、教育装备基本情况
我校现有学生674名，教职工157名。物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室1个、语音室1个、微机室3个、音乐室及音乐器材室2个、美术室及美术器材室4个、图书阅览室3个。理化生实验能按课程标准开足开齐，能按规定开设演示实验和学生分组实验课，各实验室配有供52人使用的课桌椅和仪器，分组实验每2人一组。每间实验室光线好，设备齐备。
我校设有学生报刊阅览室、图书借阅室和教师资料室。学校现藏书6.8万册，生均藏书45册，音像资料600余片（盒），期刊（合订本）有近1000册，能满足师生阅读需要。图书种类丰富，涉及文学、教育、哲学、法律、军事、经济、体育、艺术等各种门类。报刊资料每年增订达80余种以上，全国、省级以上较有影响的专业刊物基本订阅。每年都在购进新书，近3年购置新书数量达3万余册，生均购书5册。学校现有专用报刊阅览室1个。
我校拥有校园电视广播系统，学生在各自教室就可以收看学校自办和教育频道的相关节目，广播系统可以实现自动控制和分区控制。我校充分利用校园网络来丰富师生生活。老师利用这一系统提高了教科研质量，教学上提高了课堂效率；学生利用这一网络开展读书活动。近年来，我校教育现代化步伐在不断加快，现有高中部各班级均配备了多媒体设备，各办公室均配备有固定电脑，办公室电脑联网互通、资源共享，校内所有电脑均可以通过光纤10m接入英特网，教职工需上网查阅资料，在任何一台电脑上均可实现。学校有供学生使用的电脑125台，今年又配备龙芯电脑45台，达到省级四配套标准。仅在本学期就投入资金七万三千元。
学校卫生室面积为65平方米，治疗室有齐全的常用医疗器械及药品。我校有各项体育运动设备设施，能够满足正常教学及学生体育运动的需要。
二、教育装备管理及使用情况
1.加强组织领导。为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，我校专门成立了教育装备管理领导小组，由校长亲自任组长，由副校长专抓此项工作，全面负责教育装备的.规划和考核工作，指导监督教育装备管理使用情况，进一步加强了对教育装备工作的组织领导。
2.配备专职人员。根据县教育局相关文件要求，我校特别重视和加强对专职人员的管理。配备专职实验员2人、图书室2人、电教室3人，网络管理员1人，负责仪器、设备及资产的清理工作，掌握仪器设备的2
分类、编号、型号的规格、性能和作用方法，维护网络，定期更新。落实责任，加强管理，服务教学。
3.强化设备及安全管理。我校对教育装备建立了总帐，各专用教室设有分帐，做到总帐与分帐一致，保证帐物相符；实验橱上贴有标签、清单，做到单物一致，并能定期进行整理和检查；学校图书室能做好师生图书的借阅工作。为了确保教育设备的安全运行，近年来，我校认真贯彻上级关于进一步加强危险品安全管理的通知精神，加强对“危险品”及各专用教室的安全管理，逐层签定目标任务书，责任到人，并采取不定期随机抽查的形式，开展专项检查，对存在的问题及时整改。
4.完善各项制度。我校建立健全了实验室、图书室、计算机室、电教室及体、音、美、卫等功能室的各项规章制度，借用、损坏、赔偿均有登记。
5.加强人员培训。我校在加强对信息技术教师培训、考核的基础上，每年都能计划分期分批对全校实验员、图书管理员和装备部门工作人员岗位业务培训。通过培训，使各室管理人员和广大装备人员更新和拓宽相差专业基础知识，掌握现代教育技术的基本技能，进一步提高工作能力和水平。
6.注重教育装备应用。学校图书实行开架借阅，开放时间达7小时，每周借书量生均达1.5次。学校选派马跃波、张晓伟、孔卫国等同志参加有关信息技术的竞赛。加速推进了课程整合，学生借用网络读书平台，发表文章82篇。同时，随着信息技术在学科管理中的应用，逐步实现了教育教学、教育科研、后勤服务等方面的数字化管理，提高了管理水
平。学校每年都要组织开展演讲比赛、书画展、信息技术比武、电脑制作、素质教育文艺汇演及丰富多彩的读书活动等，朱敬明老师辅导的初二学生丁子清的绘画作品获得了淮安市教育局组织的“童眼看淮安”绘画比赛一等奖。通过此类活动，培养了学生良好的阅读习惯，陶冶了学生情操，丰富了校园文化生活，全面提高了学生的综合素质。
三、存在问题
1、学校电教设备离现代化学校装备要求还有一定距离。
2、学校体、音、美器材少，专用教室嫌小，影响教学。
教育技术工作总结3
现代教育技术中心是实施学校信息化规划、建设、技术支持、应用和管理的技术部门，旨在以信息化带动电教化，以电教化促进信息化，实现教育的现代化。本学期，在校领导的关心和指导下，现代教育技术中心紧紧围绕学校的工作计划，本着服务于教育教学，服务于师生，建设和谐校园的理念，坚持以教育信息化为核心，狠抓落实，切实把学校重大决策落到实处，圆满地完成了各项工作任务，现将本学期工作总结如下：
一、完善制度，规范管理，落实学校决策。
做好学校信息化的基础建设本学期，本部门规范了管理体制和运行机制，制定和完善了一系列规章制度，使管理更加规范、更加一致。为了更好的服务于教育教学，服务于师生，我校在本学期加大了对学校信息化的投入，由我部门牵头，积极联系区采购中心，购置了话筒、无线路由器、照相机、计算机等一批电教设备，同时配备了学校所有教室（37口）先进的多媒体电教设备，有选择性的配备了实验、实训场所等共计11个多媒体电教设备，1个数控编程室，2个便捷式机动投影机，大大的提升了我校信息化的办学水平和质量，提高了我校教师教育教学的工作效率。
二、充分发挥装备设施效益，为学校教育教学做好服务工作。
本学期，我部门积极做好学校信息化设备的保障、维护工作，帮助各办公室解决办公电脑各方面的问题，如对一些系统损坏严重的办公电脑重装系统，保证每台办公电脑安装好office等各类办公软件，安装打印机驱动程序，通过杀毒或者对系统进行优化等手段解决电脑反应速度变慢等问题，给电脑操作不熟练的教职工做好指导工作，保证了学校办公设备的正常运行。
本学期本部门将我校的所有电教设备（包括新购设备）进行登记、造册。教室多媒体设备的所有计算机在学期开学前根据教育教学需要安装教学软件，在教学活动过程中根据需要及时安装或更新教学软件，保证教育教学活动的顺利进行。对多媒体设备使用进行制度化管理，对班级学生电教管理员进行培训工作，各教室多媒体设备、各实验室计算机、办公设备等现代化教学场所每月分别进行检查，对计算机进行病毒查杀，对系统进行维护，及时排查解决来自设备老化等故障，对钢制讲台、投影仪、电动幕、音响系统进行检查，发现问题及时解决；对学校会议室音响系统进行定期的维护和管理。建立完善的报修制度，及时对报修设备进行响应，及时更换和维护受损设备。做好教师正确使用多媒体设备的培训和指导工作，对每个任课老师在使用多媒体过程中出现的任何问题给予及时的解决。放假结束前，与各班班主任做好教室多媒体设备的交接和验收工作。本学期，共计维护、维修多媒体教室、办公室电脑等电教设备达120余次，更换电动幕7个，音响2套。
三、加强了我校网站建设，成为学校对外宣传的一个重要窗口。
本学期我部门加强了对学校网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于后勤、服务于管理、服务于学生、服务于教师、服务于社会。管好、用好学校网站，加强网站日常维护、不断更新网站内容，建设有自己学校独特风格的网站。本学期我校参加了由市教育局组织的淮安市优秀网站评比中，我校网站荣获得了市一等奖，并被市局送入省里参加省优秀网站评比。学校的.网站在对内传达信息、发布通知、丰富教育教学资源，对外招生与宣传等方面均起到了积极的作用，扩大了我校的社会影响力，成为我校对外宣传的一个重要窗口。
四、采取切实可行的管理措施，加强网络管理，确保我校网络安全。
我部门采取切实可行的措施，加强了对校园网络的管理，落实了各项管理措施，确保了学校网络的安全畅通。我部门完善了相关的网络安全制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保了网络畅通，更好的服务了我校教育教学的工作。加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本解决网络病毒在我校各计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。
五、对全校教师进行信息技术培训与辅导，提高教师应用素质。
本学期我部门以信息技术与学科教学整合为重点，加强了对教师现代教育技术应用能力的培训，深入开展了计算机多媒体辅助教学的研究，通过省市课件制作比赛，促进了教师不断提高使用现代教育手段的水平，充分利用多媒体课件，提高了课堂效率，提升了教师现代化设施的操作能力。我部门人员积极为学科一线教师服务，一方面努力探索制作精美课件，另一方面积极培训我校教师，使他们具备独立制作课件的能力。在参加省市多媒体教育软件大赛中，我部门牵头组织并积极做好教师多媒体教育软件的辅导及保障工作，超数量、超质量的完成了教育局给我们学校的指标任务，上报了17件高水平、高质量的多媒体课件。
六、加强学生信息技术教学管理和信息学科竞赛辅导工作加强了我校学生信息技术教学管理。
加大了信息学科竞赛辅导工作，切实提高我校学生的信息技术素质，展示职校生的文明风采。本学期我部门合理安排，积极组织我校学生参加全国中小学生电脑制作比赛，经过精心筛选，最终评选出38件优秀校级作品，其中电脑艺术设计18件、电子动画（二维）8件、网页3件、程序9件，以优秀的作品上报教育主管部门，展示了我校学生的风采。
七、积极增强自身素质，努力提高专业技术水平。
本部门成员不断加强政治思想教育，增强全心全意为教育教学服务的意识，不断提高自身素质，努力提升专业技术水平，确保校园网和多媒体服务体系稳定运行。通过自主学习、外出进修和培训相结合，实现有计划、按目标、分步骤地提升自身的专业技术水平。积极加强与专业网络公司的联系，在网站建设、数据库开发与信息系统研发方面展开合作，努力提高研究开发的能力。八、今后的打算
1、现代教育技术中心是技术部门，不仅要有服务于教育教学的热情，还需要有较高的专业技术水平。我们会在以后的工作中紧跟现代信息技术发展步伐，不断提升自我的业务水平，不断完善制度管理，使制度管理常规化，从而能更好、更高地为我校的教育教学工作服务。
2、继续完善校园网络环境及网络安全工作、不断加强校园网站建设工作。在信息设备不断增加的情况下，加强网络硬件管理，保证网络畅通；充分挖掘校园网站功能，使校园网站在校园管理、教师业务提高、学生素质发展发挥更大作用；使校园网站成为扩大了我校社会影响力，成为我校对外宣传的一个重要窗口。
3、加强信息技术培训，提高全体教师应用能力。以信息技术与学科教学整合为重点加强对教师现代教育技术应用能力的培训，开展计算机多媒体辅助教学的研究，优化课堂教育，通过多媒体课件制作，促进老师们不断提高使用现代教育手段的水平，提高教师的现代化教育技术使用本领，使我校教师使用现代技术媒体的水平再上一个新台阶。
4、加大学生信息技术教学管理，加大信息学科竞赛辅导工作，切实提高我校学生的信息技术素质，展示我校职校生的风采。
现代教育技术中心将一如既往地始终坚持服务于师生，服务于学校的信念，以“服务第一、勇于创新、团结协作、技术求精”为宗旨，为我校的教育教学提供现代化环境与技术支持。随着现代教育技术的广泛应用，我们现代信息教育中心将继续努力，虚心学习，热情服务，为我校信息化工作增添新的内涵，使我校的信息化工作更上一层楼。
教育技术工作总结4
信息时代，网络技术迅猛发展，学校信息技术设施设备逐步完善，对照江苏省中学教育技术装备要求，不断地完善并加以提高。为学校学科教学开拓了更广阔的天地，优化了教与学信息的传输过程，改变传统教育教学的模式，优化了教育教学。
一、信息技术教育设施设备完善
1．计算机网络教室
目前学校有网络计算机教室2个、物化专用实验室2个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机160余台，使得网络环境下学生可使用计算机数与在校学生数之比大于1：8。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，设备完好率在100%，能保证学校多媒体教学的正常开展。
2．计算机资料及工作室
学校除信息技术教师正常教学办公室外，还配备了1个计算机资料及工作室。用于进行学校各类现代教育技术设备的维修和保存历年各室的管理和工作日志。室内有工作台3张，教师的计算机或各室的教育技术设备都能做到当天报修、当天答复，在2天内维修完成，保证学校教育教学工作正常、有序的开展。
3．软件制作室
学校各办公场所都装置有线电视上网平台，每位教师都能够在自己的办公桌进行软件制作，集体备课，提高教学的有效性。
4．多媒体教室
校内所有教室都由多媒体讲台上的中控台所控制。同时学校还配备多媒体音乐专用教室2个，美术教室2个。完全满足了各学科教学中对文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息的展示。促进学生学习效率的同时还极大的丰富了学校的校园文化生活。
5．校园网络系统
校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的实现校园网络系统。通过广域网的互联实现远距离交流和资源共享。校园网主要包括校园管理系统、教学教研系统、图书管理系统、辅助管理系统等。其中校园网络中心配置刀片式服务器9台、锐杰防火墙2个及校园网一卡通系统服务器2台等设备，实现整个校园内的网络连接。服务于学校的教育、教学管理，后勤服务等部门。
6．校园广播系统
目前校内拥有广播中控室1个，内配置功放、DVD播放器、卡座等一系列设备。同时在校史室、教学楼还有相应的分控设施能保证学校广播的正常使用。
7．学校安全监控系统
学校建设闭路电视监控系统，设立专门的监控室，安装电视监控、防盗报警设备。校财物室防盗报警系统可与110连通。保证学校内的人身与财物的.安全。
二、信息技术教育设施使用与管理
目前学校有信息技术教师2名，专职现代教育技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教育技术工作。其中1名教师负责学校校园网络中心的管理与维护工作，学校相继派送该教师参加市现代教育技术中心的网络安全、网络管理等培训，具有一定的计算机和网络管理水平。1名教师负责学校电视台的管理与维护，2名教师辅助其做好其工作。1名教师负责学校广播电视系统及相关的会议室、小阶梯教室的管理与维护工作。1名教师负责多媒体教室的管理与维护工作。1名教师负责计算机网络教室和图书馆电子阅览室工作。
学校信息中心的各类现代教育技术设施，在学校校园文化建设、学校教科研工作等工作中发挥的重要的作用。学校网络管理中心是整个现代教育技术工作的核心，除了能保证全校师生的因特网浏览外，还担负学校校园网（外网和内网）的维护工作、学校校长办公系统的管理与维护、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。每年均协助相关学科教师参加各级各类的基本功、大比武和优评课，提高教师的教学技能。2个计算机网络教室除了能保证信息技术教学按照要求开足、开好外还能为学校教科研服务，使得其他学科也能在多媒体教室内完成每位学生一台网络多媒体计算机进行学习。而学校各班多媒体使用率也在80%以上，在保证上好课的同时也充分发挥技术优势提高学习效率。使得我校教学质量连年提高。
有效使用现代教育技术，提高学校教育教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格按照学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教育教学工作，还针对学校教育教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校演播室”、“学校网络控制中心”、“学校广播控制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定详细有效的管理制度并且每室都有详细的工作日志，使用得每一室都能有条不紊开展工作。
平时不断更新积累现代教育技术知识做好学校网络管理与维护工作以更适应当前技术的要求，保证学校教育教学工作的正常开展。
教育技术工作总结5
为提高管理干部的综合素质，促进我院办公自动化水平和电脑的广泛应用。经院办公会研究决定，我院由院办、工会举办的办公自动化电脑培训班在网络中心开课，由网络中心授课。院领导，工会主席到现场并讲话动员。网络中心积极配合做好课前的讲义准备，做好每节课的考勤，使大家能在一个优雅，温馨的环境里安心学习。
来自各系、处的28名行政人员、教师和处级干部在认真完成本职工作的前提下，克服年龄大，记忆力差，工作忙的难度，争取按时上课，认真学习。同时网络中心根据听课人员实际情况，由浅及深，循序渐进的授课，重点教授了word 文档处理，excel的使用，power point的使用等。大家通过培训，对计算机的原理、组成、软硬件基础知识及操作系统、办公自动化软件 office20xx的实用入门，internet 联网知识、使用和电子邮件收发使用方法，键盘操作的熟练程度与各种输入方法如五笔字型输入法等的使用，都有了不同程度的了解和掌握。对于办公室的一般性文件，表格，报表统计等，特别是有些教师的电子教案，课件的制作等，学员通过培训都能够独立完成。有的学员在上课时间未能理解的问题就利用业余时间上机，请教网络中心的老师。同时学员之间也互相学习，切磋，积极上机操作练习。通过培训，大家对电脑知识的了解和掌握有了不同程度的提高，产生了浓厚的兴趣，电脑学习的积极性有了很大的.提高，实际应用能力有了很大的进步。
电脑培训班共计48课时，授课完毕，进行理论笔试和上机操作考试，28名学员全部合格毕业，颁发结业证书。这对我院今后办公自动化将起到促进作用。
根据XX市教育局《关于举办20xx年市级中小学骨干教师培训的通知》(遵教师 [20xx]5号)精神，我院于20xx年7月19日至7月28日举办了XX市“十二五”期间第四期中小学骨干教师培训, 历时10天，计划培训人数600人，实际参训人数593人，其中小学班284人，初中班309人，到位率98.8%。参训学员来自我市15个县(区、市)的中小学专兼职教师。培训的学科是初中语文、数学、物理、化学、生物、信息、小学语文、数学、思品、科学、美术等十一个学科。
本期培训在市教育局和我院领导的高度重视下，经过有关部门的通力合作和任课教师、班主任以及全体学员的共同努力，较好地完成了培训任务。593名学员，除一名学员无故旷课8节，其余592名学员圆满完成学习任务，通过综合考核，顺利结业。在此，我受市教育局领导和学院领导的委托，向你们表示热烈的祝贺，同时也向支持你们前来参加培训的学校领导和家属表示衷心的感谢!培训期间，正值盛夏，持续高温，学员们克服炎热酷暑和住宿条件、教学条件差的困难，坚持认真学习，积极参与各项活动，其好学上进的精神令我们感动，值得称赞，涌现出许多表现突出的学员，其中， 127名学员被评为优秀学员。通过现场说课评选出一等奖11名，二等奖22名，三等奖36名及优秀奖53名。通过问卷调查、学员总结和座谈会，我们感受到学员的收获是很大的，可以说，本期培训工作达到了预期的目标。
通过认真总结培训工作，本期培训特点是
一、领导高度重视
一是学院成立了由分管副校长为组长的培训工作领导小组，组织召开培训工作协调会，强调了搞好培训工作的目的和意义，要求相关系部在继续教育学院的统一调度下，紧密配合，做好培训的各项准备工作，以确保培训工作顺利进行。
二是市教育局领导重视，对搞好培训提出了明确的要求。在开班典礼时，市教育局师范科科长樊晓军出席开班典礼仪式并作讲话，对学员参与培训和我们搞好本次培训工作提出了明确要求，今天结业典礼，市教育局师范教育科樊科长和教师教育中心的余主任又亲自到场指导我们的培训工作。
三是各县区市教育局及学校十分重视这次培训，积极选派教师参与培训。特别是XX县教育局，还明确了带队老师，这对我们的培训既是鼓舞又是促进。
二、立足课堂，明确重点，方法创新，务求实效
为使本次培训能让学员真正学有所获，我们本着认真负责，求实创新的精神，力求突出培训的实用性、实践性和实效性，达到促进、启发和引领教师们专业成长、专业发展的目的。
一是明确培训的重点。本期培训，我们立足课堂实际，结合教师成长发展的需要和需求，把课堂教学能力提升作为本次培训的两大重点，使培训内容有了明确的针对性、实效性、前瞻性和导向性。
二是培训方式方法注重理论与实践相结合，培训与竞赛相结合，促进学员积极参与，为学员崭露头角提供平台。我们组织一线优秀教师示范教学并进行深入研讨，开展教学经验交流，让学员相互切磋、相互借鉴、相互启发，达到了更新观念、刷新知识、开拓视野、自我反思、形成策略、提升技能和能力的效果。在培训期间我们不仅组织大家现场观摩优秀教师的示范课，又组织开展了“如何备课、观课、说课、议课”等讲座，还开展了现场备课、说课比赛，通过这些教学活动，既让学员们把理论知识运用到实践中去，又让学员们相互学习、借鉴，还让学员们看到了自己的努力方向和差距。
三、精心挑选授课教师，着力提高培训质量
为提高培训质量，我们采取内外结合、专兼职结合的方式安排培训教师。本期培训，我们共聘请教师79人，其中副高以上37人(含2名省外专家)，特级教师2人，中小学各学科优秀教师、专职教研员42人。特别是XX市XX区教科院院长刘大春教授，湖南第一师范学院继续教育学院院长曾晓玲教授这些具有很高理论素养和丰富实践经验的专家教授的讲座，使学员们获益颇多，得到了参训学员的普遍欢迎和高度称赞。
四、严格管理，强化服务，提高管理效益
为保证培训班教育教学和管理的顺利进行，继续教育学院制作了《XX市十二五期间第四期中小学骨干教师培训指南》，为学员随时掌握和了解培训安排提供了方便。为加强管理，我们聘请学院的中层干部、优秀教师担任班主任工作，每班都成立了班委会，加强学员自主管理。在培训期间，成教处也经常到课堂，了解上课情况，督促检查考勤，听取学员对培训工作的意见和建议，及时反馈、解决。在食宿方面，后勤集团克服了宿舍条件差、设备陈旧等不利因素，尽量为学员提供干净卫生的住宿和卫生可口、品种丰富的饭菜，保证学员能安心参加培训学习。
五、 回顾反思、总结提高
在培训结束前，成人教育处组织召开了由学员代表座谈会，就培训工作中出现的问题提出各自的看法和建议。会上学员代表从课程设置、教学组织、后勤服务等方面充分肯定了本次培训工作。同时也给我们进一步改进培训工作提出了许多宝贵的意见和建议，如扩大任课教师的遴选范围;增加“学生心理辅导、班主任工作”等讲座;开展文体活动，丰富学员课余生活，增加团队凝聚力等等。
总之，在短短的10天培训中，我们力图通过各种方法提高培训质量和工作效益，尽量满足多数学员的学习需求,努力使参训学员通过培训确实能够有所提高，有所收获。尽管如此，我们在服务期间仍有许多不足和做得不够周到的地方。我们将以此作为今后提高和改进培训的重要依据，力争在今后的培训工作中做得更好。
教育技术工作总结6
一、指导思想
以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息网络建设为核心，进一步加快我校教育信息化建设，深化教育教学改革，创建我校“信息化校园”，逐步使我校教育的信息化水平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，提升学校办学效率。
二、现状分析与发展规划
（一）增添高能设备，优化信息环境[现状]：
顺德勒流中心小学现有38个教学班，学生20xx人，学校3间计算机室与各功能室，共有计算机230台，生机比约为9：1。38个教学课室及功能室，共有多媒体教学平台42个，为各学科全面开展多媒体教学提供了保障。82位教师办公与教学拥有手提电脑72台、台式电脑28台。校园网主控室中，有4台专业服务器、466G海量服务器空间，为校园网教育资源的开发利用提供了有力的保障。顺德教育信息网与我校的教育教学网站（），都是我校教师教学和工作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。学校每个班级都有自己的特色网页，可以让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有自己的博客，让各位教师进行教学理念、教学反思的叙述。学校校园网、计算机室、教师电脑使用、电教平台使用都有完善的管理制度，各学科都运用现代教育技术进行教学，学科覆盖率100%，课时覆盖率达85.8%，电脑室学生上机率为100%，电教平台使用率为91%。现在，运用现代教育技术手段进行教学成为老师的习惯，现代教育技术引入课堂，激发了学生学习的热情，培养了学生的能力，提高了课堂教学的质量。
[发展]：
分批增添“电子白板”42块、升级电脑2室的60台电脑设备；让每个课室、每个功能室的“信息化教学”更上一层楼；加强教师信息技术能力的培训工作，让各学科的课时覆盖率达90%以上、电教平台使用率为95%以上；让班级特色网页、教师的博客每周都有更新，让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，更深入更和谐。
（二）重视课题研究，提升信息理念[现状]：
我校是中央电教馆全国教育技术研究“十一五”重点课题《城域教育信息化实践应用的绩效研究》项目学校，这几年我校重点开展的科研课题有：广东省教育厅十一五规划课题“快乐体悟学习策略研究”、广东省电化教育馆科研课题《信息技术环境下“四维体”学习策略研究》。课题实验教师通过每周的'学习、实践、反思，已取得了可喜的成果。如，我校陈少华老师、吴智莉老师的课题实验课参加区教学比赛均获一等奖；课题实验论文有二十多篇在省级正式CN刊物《湖南教育》、《小学教学参考》上发表或在省、市、区教育部门论文评比中获奖。同时学生在参加顺德区机器人比赛中获二等奖、学生在参加市、区级动画设计和LOGO比赛中有20多人获得一、二等奖。[发展]：
1、让所有教师积极参与课题研究，通过信息技术课题研究，提升教师信息技术专业能力的发展。
2、进一步明确课题研究的目标与内容，让目标和内容具体化，让目标和内容有研究与实用的价值。
3、要研究与探索“自主、交往、探究、评价”四维体学习策略，服务于有效教学、服务于学生学习、服务于学生发展能力、服务于学生增强创新意识的有效途径。
4、在信息技术环境下，研究学生的学（主动学与创新学）、研究教材的用（实用与活用）、研究教法的新（理念新与艺术新）、研究媒体的适（适度与适用）。
5、以信息技术为手段，突出师生之间的“情感”、突出同学之间的“情感”、突出知识与同学之间的“情感”、突出信息技术与同学之间的“情感”，从而实现学生的“自主”“交往”、“探究”、“评价”，实现学生与书本的“对话”、同学与信息的“交融”。
6、在信息技术环境下，营造民主与平等的课堂教学氛围，使课堂学习的过程成为师生情感交流的过程。要尊重学生的主体地位，从而促进信息技术环境下“四维体学习策略”的生成。也就是要研究学生自主获取知识的途径、研究学生学习交往的方式、研究学生探究知识规律的有效方法、研究学生参与评价的策略。
（三）完善校园网络，促进师生发展[现状]：
当打开学校网页时，学校领导就可以知道教师的心声、家长的反映、同学的成长以及学校概况、教师情况、学籍管理、课程安排、科研进展、学校活动情况等等；当打开顺德教育信息网，学校领导就可以知道教育活动情况、上级OA文件精神、教育理念新动向。这快捷、便利、规范化的管理跟以前传统方法相比，这样多省事、多有效率。由于网络的快捷和方便，我们在进行各种管理工作的时候不需要等有了具体的结果才做出判断和决策，而是从各中信息中感觉到我们需要调控我们的理念与管理方式时，我们就可以随时调控学校的决策和管理方法，真正实现由结果管理向过程管理转化。回顾我校走过的几年历程，我们在不断探索，学校在探索中不断成长。现在学校的校园网已成为学校教育教学管理，教师教学和教育科研不可缺少的重要手段，促进了学校管理决策水平的提高。
教育信息化在学校管理中的应用，不断促进学校管理的科学化、高效化。教育信息化能通过对各种管理信息的收集、处理、传送、分析等来实现对学校的管理，它在学校管理中具有信息收集全面、处理准确、传送快捷、分析科学等特点。因此，教育信息化在学校管理中的运用是学校管理现代化的重要标志。例如，我校的校园网把管理信息系统划分为教学管理、德育管理、科研管理、图书管理、后勤管理、资源管理等，这些系统既是学校管理信息系统中的子系统，又是相对独立的职能管理系统。教学管理信息系统的内容与项目有：学生编班、学籍管理、课程表编排与教学档案管理等子系统。系统要注意学生编班是按照年龄、性别、入学成绩等情况分析处理，并按照某些给定的原则把新生分配到各个班级。编班处理的原始数据来自学生管理系统中的招生管理子系统；学籍管理是教务管理工作的主要内容，主要包括每学年同学的转入或转出的电子手续与档案，学生在校期间各科学习成绩的登录、统计，各种成绩表册及成绩报告单打印和传送，提供各种查询功能以便及时了解各科教学和各年级学习质量；课程表是学校教学工作的重要依据，是教学工作在时空和管理的安排。教学档案管理包括各年级、班级和各课程的教学计划、教师教学、统计报表及教学文件的登录、处理、查找等。这些都是教育信息化在教育教学管理中的体现，更是学校管理数字化、高效化的体现。
[发展]：
1、创新搭建起满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。
2、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂效益，全面推进课程、教学和评价的网络。
3、建设各学科（语文、数学、英语、科学、综合实践等）的资源网站，为学生学习、教师教学提供方便。
4、提高信息技术学科教学质量，创建网上虚拟学习环境，促进学生学习方式转变，提高学习绩效。
（四）完善特色网页，促进家校和谐
[现状]：
顺德教育信息网与勒流中心小学校园网，都是我校教师教学和工作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。学校每个班级都有自己的特色网页，可以让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有自己的博客，让各位教师进行教学理念、教学反思的叙述；让同学和家长在博客上与教师进行思想交流、沟通心灵、反思学习方法、提升教学效果。
学校教育是社会这个大系统中的一个子系统，在学校管理中，既要重视学生在学校的信息管理，也要重视学生在社会、家庭以及自我教育信息的管理。教育信息化技术手段不再是早期的简单通讯,也不再是冷冰冰的、单向传播的传统意义上的媒体,它是实时的、双向的、交互的、是可控的,是多种媒体的。对教师、学生和家长的沟通与便利有以下几方面：一是极大的增强了教师之间的交互性、打破了学校与教师、教师之间、教师与学生之间的相对孤立状态。这种交互性是近乎实时的、而且可以利用多种渠道实现，比如：电子邮件，PPT，WWW，网上在线QQ等等。二是学习的异步性：利用网络进行远距离教育，可全天24小时进行，每个教师都可以根据自己的实际情况来确定学习时间、内容和进度，可随时在网上下载相关学习内容或向同行、专家进行请教。三是学习信息的广泛性：网络为教师提供多层次、全方位的学习资源，可引导教师由被动式学习向主动式学习转变。从而让教师和学生和谐、发展、创新。
[发展]：
1、建设并完善“以极太文化，促学生发展”特色网站，让教师、学生、家长互通思想信息，相互讨论学校特色文化与精神，从而让师生发展创新。
2、让教师的博客及班级网站使用率高、更新快，让教师、学生、家长的交流及时有效。
教育技术工作总结7
这学期，我镇信息技术学科的教研工作是以认真贯彻市信息技术学科工作的要求和工作计划为中心所进行开展的，继续积极而稳妥地推进和落实义务教育，深化我镇课程改革、教学改革，努力提高教学质量。回顾这学期的教研工作，具体总结如下：
一、抓住契机，做好配套工程，确保“校校通”工程的顺利实施。
今年，我镇公办中小学合并工作已经完成，镇政府投入大量资金，确保公办中小学实现“校校通”。使我镇一中四小都能够上网，所有中小学师生都能共享网上教育资源。为做好配套工程，确保机器到位能顺利安装运行。我们前期做了大量的准备工作，无论是室内的窗帘还是桌椅，无论是配电还是地板，都精心配置，做到万无一失。现在我镇各校机房运转正常，学生可以上网冲浪，学习下载文件，了解世界的风云变化，可以轻松地学习Word、PowerPoint、Excel，再也不必为频繁的死机而抱怨；“校校通”工程极大促进了我镇信息技术教育的发展，这确实是一项发展教育、造福后代的民心工程，它所带来的积极效应必将在今后的教学中彰显出更为灿烂的光芒。
二、加强师资培训，全面提高教学质量。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。各学校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量。教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我镇近年来，一直把教师培训当作发展信息化教育的重中之重，常抓不懈。无论是前几年的教师计算机等级考试，还是前年、去年的教师信息技术考核，我镇都做到不折不扣地完成了培训任务。特别是清溪中学还充分利用双休日和寒暑假等业余时间对教师有计划地进行计算机培训。对其它学科教师开展信息技术培训，把他们的信息技术知识传授给其它学科的教师，协助其它学科教师进行信息技术与学科整合，从而把信息技术教育融会在其他学科中，使学科教师能够做出一些简单易用的学科教学课件应用于课堂，来辅助学科教学。现在我镇青年教师基本都能熟练地利用word打制教案、编排试卷，利用PowerPoint制作教学幻灯片。我镇教师不仅能充分利用信息技术教育资源开展教育教学活动，个人自制多媒体课件的水平也不断提高。今年6月，我镇举办了教师多媒体课件比赛，全镇各中小学、幼儿园教师都涌跃参加，在镇区评出优秀课件后再选送部分参加东莞市课件比赛，其中我镇中心小学陈邦德老师的课件脱踊而出可以参加广东省课件比赛；今年7月，我镇徐志平老师关于《健康教育》类课件选送东莞市参赛后也脱踊而出选送广东省比赛；这些活动都能促进了教师信息技术综合能力的提高。
三、健全信息技术学科的建设。
提高信息技术教师的教学能力健全我镇信息技术学科的建设，提高我镇各信息技术教师的教学能力及教研能力，强化科学管理。作好学科内各人的分工，发挥其主动性，使其各尽所能。通过定期召开学科教研会议加强各学校之间的联系、交流。同时我镇也成立了信息技术中心教研组，每学期，我们针对各学校的.教学特点以及开课情况，制定了一系列教研活动，认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。在每次活动中，我们认真对待,始终贯彻“上课说课集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务。
教育技术工作总结8
xx市实验中学占地面积6.4万平方米，绿化总面积2.8万平方米,校舍建筑总面积2.49万平方米。现拥有32个教学班，1209名学生。在编教职工106人，专任教师100人，专任教师中本科及以上学历占100%，中学高级教师占37%，中学一级教师占39%。其中江苏省特级教师1名，苏州市名教师1名，苏州市学科带头人2名，xx市级学科带头人18名，教坛新秀5名，教学能手39名。学校积极推进现代化学校建设，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，先后被评为xx市信息化先进学校、苏州市教育现代化学校、苏州市教育信息化示范学校。在此基础上，学校紧紧抓住创建苏州市教育技术装备管理先进学校的契机，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，为学校快速发展奠定坚实的基础。
一、加强领导，规范教育技术装备管理机制。
1、加强组织领导。学校建立了以校长张文为组长，副校长高明为副组长的教育技术装备工作领导小组，建立了学校装备工作网络。教务处分管教师教育技术的培训、分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室的使用管理，德育处分管班级教室教育技术装备管理和维护，总务处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室的技术装备及常规管理，全力做好后勤保障工作。学校每年多次召开装备领导小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，确保教育技术装备工作有序、有效开展。
2、加强队伍建设。学校建立健全各项规章制度和组织管理网络，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。学校按《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配备和落实各专用教室的专兼职管理人员，分工明确，责任到人，学历达标，人员稳定，定期接受相应岗位培训，依据教育部《中小学实验室规程》、《中小学图书馆（室）规程》开展工作。
3、加强采购管理。在设备添置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购的规定的要求，仪器设备质量可靠，不让不合格产品和盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校，为教育教学活动提供了有力的保障。
二、加大投入，提升教育技术装备水平。
学校每年安排充足的专项经费，保证教育装备的添置、更新和补充。目前，学校的理科实验室、图书馆、信息技术三个部分的建设与配备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准。其他各类专用室场的建设与配备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类及以上标准。
1、实验室装备。
学校按《江苏省中小学标准化实验室评估标准》，做好实验室装备配备，理科实验室达到标准化、规范化要求。实验室按5、4、4标准配置，共有标准实验室7个，其中物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。仪器室、准备室、工作室、药品室、标本室等装备达到省一类配备标准，演示实验配备和学生实验的开出率均为100%。
2、图书馆装备。学校图书馆按《江苏省中学等级图书馆评估标准》做好图书馆装备配备，设有学生阅览座位158个，教师阅览座位40个；馆藏图书丰富，有纸质藏书45000册，电子图书20万册，生均48册，年生均借书19.5册。20xx年订阅的报刊杂志227种，其中期刊214种，报纸13种。音像资料共有820多个。
3、专用室场装备。学校按《江苏省中小学教育技术装备标准》的规范要求做好信息技术、艺术、体育、综合实践活动等其它专用室场的`装备工作。拥有计算机270台，其中学生用计算机158台，生机比达7.5：1，教师用机109台，师机比1:1。拥有3个计算机教室（兼作电子阅览室），2个音乐教室，3个美术教室，1个舞蹈房，1个劳技教室，1个跆拳道房和1个体育器材室。学校拥有软件制作室、闭路电视系统、综合综合广播系统。学校拥有400米环形塑胶跑道，篮球场6片，排球场3片，标准乒乓室1个，单双杠活动区1个，能满足师生体育活动需求。20xx年以来，学校改善了中心机房、更新了32个班级、4个合班教室教学实施，即由原来的背投电视机更新为大屏幕液晶投影。网络终端覆盖每个办公室和教室，并为每个教室、每位老师配备了台式电脑，为学校全面推行无纸化办公和网络环境下的课堂教学提供了硬件保障。通过校内网FTP服务站实现了资料传输的无纸化。上学期起，我校作为xx市首批试点学校开始校园E卡通的建设和使用，预计将会使我们的校园信息现代化更上一个台阶。
三、规范管理，提高教育装备管理水平。
1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐，建立了“学期实验教学计划执行表”和“实验教学周课程表”的公示展板，通过特制磁性卡片记录，能直观地反映各班实验操作进展情况。每学期记好《实验室日志》，整理好各类管理资料，如：实验室工作计划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。校订有《教育仪器与实验》杂志供实验员学习研究。
2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平。学校图书馆管理工作规范有序，建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐，备有计算机管理系统，按《中图法》体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；过刊能及时装订并入编上架流通；实行师生全开架借阅；每学期对生均新增图书、流通率等进行统计分析，为学校各部门制订各类计划提供依据。
3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平。学校加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，重视网络的安全工作，定期做好备份，并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。随着普通教室电教设备的增多，我们加强了班级电教员管理，落实了班主任和班级电教员工作职责，由三位计算机教师负责电教员的培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。体育、艺术等专室配有充足的的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。
4、重视检查落实，确保教育装备管理落到实处。学校制定专室检查评比制度，通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。
四、改进工作，提高教育装备使用效能。
1、重视环境建设，倾力打造环境育人氛围。学校注重实验室（含各类专用室场）、图书馆的环境与氛围布置，融合知识的传播、技能的形成、素养的提升、学校的特色等要素，充分发挥环境育人的功能。各类专用教室张贴名人名言、格言警句，图文并茂，着力营造具有学科特点的学习氛围。各专用教室、图书馆配备了专职保洁员，做到了整洁美观，环境优美。
2、改革实验类型，进一步提高理科实验室的利用率。对照省I类实验室的要求，物理、化学、生物实验的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要求学生实验一个都不漏，我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。鼓励教师积极开展和参与实验室管理和实验教学的各项研究、评比活动。20xx年叶健老师获江苏省物理优秀实验课件一等奖；20xx年姚咏梅老师获xx市初中化学教师实验技能竞赛一等奖
；20xx年林英老师获xx市初中生物教师实验操作比赛三等奖。
3、改变借阅方式，拓宽图书馆的开放空间。近几年来我们发现，伴随着网络的发展，信息渠道的增多，客观上削弱了学生对图书馆这一传统经典的信息场所的吸引。针对这一情况我们采取了二个措施，一是将“图书馆”送入教室——每个教室设置一个图书角，二是采用以班级为单位集体借书的方式，这样方便了学生的阅读，提高了图书的利用率。另外，学校为了给教师提供大量专业书籍和丰富的文化书籍，学校购买了“电子图书馆”和“电子期刊阅览室”网络平台，让教师可以足不出户阅读大量图书，为教师提供了丰富的精神食粮。
4、加强培训研究，努力提高现代化教学设施的应用水平。信息技术组多次举办技术培训活动，加强对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，真正发挥了现代化设备的作用。通过举办电子白板培训及电子白板现场教学观摩活动，有力地推动我校电子白板的实验工作。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了80%以上。鼓励教师积极探索在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，在整合课及网络团队比赛中均取得优异成绩。目前，我校已有3位教师在国家级整合课比赛中获一等奖，50多人次在各级各类信息技术方面比赛中获奖，我校的物理教研组获苏州市十佳网络团队比赛一等奖，英语教研组和语文教研组在十佳网络团队比赛中获二等奖，两位教师分别被评为苏州市和xx市信息化先进个人，有近20人次教师的信息化方面论文获奖或发表。08年在江苏省第六届教师现代教育技术应用作品大赛中学校资源库获省评比二等奖，教师博客获苏州市评比一等奖。
5、开展社团活动，充分发挥各专用教室的功能。学校按年级定期开展社团活动，内容涉及文史、自然科学、音体美等各个方面，共有跆拳道、航模、围棋、象棋、乒乓、篮球、足球、排球、合唱、拉丁舞、素描、电脑、文学社、楹联等十几个项目，充分发挥各专用教室和专职教师的功能，培养学生的兴趣，提高学生的综合素养。近四年来共有320多人次学生在各级各类比赛中获奖。其中，我校象棋代表队获苏州市初中组团体第一名，乒乓球代表队连续两次获xx市团体第一名，学校女子和男子篮球队曾分别获得xx市初中组第一和第二名，学生合唱团获得xx市优秀艺术分团，冯胡刚获江苏省第十六届青少年科技模型竞赛二等奖。
6、加强学校信息化管理，充分发挥信息资源的作用。结合学校实际安装了一系列管理平台，如《中小学综合管理软件》、电脑排课软件、档案管理软件、资产管理软件、图书管理软件、网上报修等，为实行信息化管理提供了软件保障。充分发挥信息资源的优势，组织教师积极筹建信息资料库，统一管理，实现共享优质教育资源，目前资源库总容量达68G，已拥有课件1200多个，均为教师原创作品，逐步形成了我校的特色资源库。在苏州市第二届优秀教育网站评比中获得了一等奖的佳绩。
在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了很好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。
教育技术工作总结9
本学年，我校紧跟教育改革的步伐，进一步做好教育现代化创建工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，深入研究管理和实践，巩固与提高学校现有实验室运用水平。通过科研切入，建设引导，对实验室在中学教育教学的实践管理方面做出了有益的探索。具体做了以下几方面的工作：
一、建立了有效的管理体系，加强了队伍建设
为进一步做好教育装备管理工作，切实加强对教育装备管理工作的领导，学校把该项工作列入重要议事日程，纳入学校工作计划。做到分工明确，责任到人。实行岗位责任制，强化常规管理。将各个专用教室，各个岗位落实于专人，形成多层次，全方位的齐抓共管的局面。要求管理人员以高度的责任感做好帐目的疏理、资料建设及保洁工作，学校把他们的管理工作情况与补贴、年度考核、评先晋级等挂钩，充分调动其管理能力。
二、制度保证，措施到位
狠抓制度健全。建立健全学校各种教育装备管理制度，确保有章可循、有据可依。各种教育教学制度放大张贴，学期初组织师生学习。只有制度的科学化、岗位责任制才能保证学校一切工作正常有序的开展。为了使学校装备管理有章可循，我校专用教室内制度上墙，同时也对管理人员的职责规定如下：
1、管理责任制度：学校所有的仪器、装备均有专人管理，详细在案，职责分明，真正做到室室有人管，层层有人抓。
2、财产管理制度：只要是新购进或上级划拨的教学装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序，做到各类设备全部入柜入架，分科分类，科学存放。
3、借还制度：教师要使用设备、器材，找其责任人，填写登记单，做好记载，定期归还。
4、奖励与赔偿制度：学校对各专用教室定期不定期检查登记，奖励先进，而对管理不力而造成损失的要加以赔偿。
5、培训竞赛制度：管理员积极参加教育局组织的使用维护培训和各类有关竞赛活动，如实验操作竞赛、自制教具比赛等。
6、定期会议和检查制度：期初由学校召开教育装备专题会议，制订计划。学校采取期初、期中、期末定期检查和平时抽查相结合的'制度。主要对学校的各类教育装备设施进行数量检查、状态检查和使用检查。发现问题后及时给予纠正，为学校的正常教育教学提供了强有力的保障。
三、建立了强而有力的管理目标，发挥育人功能，注重教育的实效。
我校现有教育装备硬件设施已经很齐全，如何让老师用好它们，充分发挥它们的实际功能，才是最终目的，学校已从以下几方面做起。
1、保证仪器设备经常处于完好可用状态，仪器的出入做到了入库有帐目、使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
2、管理员做好三本帐：总帐能反映仪器的总件数和价值及每年的变动情况；分类帐能反映出各仪器的数量、金额。账册清、家底明的同时更增进其主人翁意识；报损记录帐：期末对学校的各类仪器进行检查，对消耗及报废的仪器进行登记。
3、维护、保养工作体现在卫生除尘、防霉防潮和合理使用，管理员熟悉每种仪器的原理性能，保管好使用说明书。存放时也做到了分科分类。
4、提高多媒体的使用率。教导处加强了随堂听课力度，督促教师在教学中提高多媒体室的使用率，以提高课堂教学效率。
5、开发校本课程，定期向师生开放各类专用教室。在素质教育理念的指引下，学校创建具有自己特色的“校本课程”。学校有大量的图书和光盘资料。管理员把各类书籍、光盘进行分类登记。定时、定内容向师生开放了图书室和电子阅览室，并做好相应的记录，以发挥现代教育装备的优势。学校还建立校园广播站，充分发展了学生个性，拓展学生思维，培养全面素质。
6、提高实验开出率，是加强我校实验室建设的出发点和归宿。我校配备一名专职实验教师。教师每做一次实验都能在实验室进行尝试。在设备完善的前提下，加强实验室内部管理，一方面要防止已配仪器设备的非正常损失，通过保养维修提高利用率，另一方面要自制教具，提倡丰富实验内容，多做学生的分组实验，尽可能超正常实验开出率。
当然装备的管理更需要每一个教职工的参与，需要集体的努力，学校才能得到可持续的发展。通过总结反思，我校也存在一些问题，例各类教育装备资源利用率还没满负荷。
今后，我校还将对教师进行教育装备业务管理和实验操作的培训，努力将我校教育装备管理工作再上一个新台阶。
教育技术工作总结10
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》,提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接国家级义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。我校积极主动为地方基础教育事业服务，基础教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了《XX区中小学教师专业培训协议》，为XX区学校各项工作协调发展营造浓厚氛围，提供坚强的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教育思想，掌握最新教改动态，理清工作思路，熟悉掌握中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员基本技能，提高管理水平和教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为XX区教育改革和发展做出新的贡献。现将XX区中小学教师专业培训工作总结如下：
一、培训基本情况
本次培训从20xx年7月15日开始， 7月22日结束，历时8天。培训XX区中小学心理健康教育教师44名、图书管理员44名、理化生实验管理员49名，共计137名。中小学心理健康教师、图书管理员、理化生实验管理员由XX区教育体育局选派，陇东学院基础教育师资培训中心具体负责落实培训任务。
中小学心理健康教育教师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。培训围绕“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“ 个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与研讨相结合，注重培训学员分析解决心理健康教育中的现实问题，同时辅以观摩考察等多种方式，增强了培训的针对性和实效性。
中小学图书管理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训采取“专题讲座、实践实训、交流反思、研讨提高” 等方式进行。培训围绕“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注重培训学员从事图书馆专业的基本知识、专业基本技能和专业基本素质。
中学理化生实验管理员培训班培训时间为3天，共计18学时。培训采取“基础理论讲授与实训操作相结合”的方式进行，以实验室管理和理化生实验基本仪器使用和规范操作为主。培训围绕“基础知识”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的`原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员实践操作能力、实验管理人员的管理水平和安全意识，提高实验管理人员规范操作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者掌握一般物理实验、化学实验和生物实验的基本操作规范与要求及其注意事项，知道实验室管理员所必须具有的素质和必要的专业知识，具有安全意识、责任意识和环保意识的实验管理人员。
经过一周的培训活动，学员对自己的培训学习感到很满意，普遍认为通过培训掌握中小学心理健康教育教师基本教育教学能力和中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的管理基本知识和实验操作能力，更新了管理和教学理念，重新定位和转换了管理者和教师角色，形成了积极的教育教学和管理意识;加深了教师对中小学心理健康教育教师、中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的重新认识和理解，教学和管理行为得到初步改变，圆满完成了既定的培训任务。
二、培训主要做法和措施
(一)领导重视，管理规范
为了加强对XX区中小学教师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院专门成立了以党委委员、纪委书记白生君研究员为组长、基础教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学教师专业培训工作领导小组，具体负责组织实施本次培训工作。领导小组调配全校优质资源，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学实施过程中的各项活动，了解和掌握教学的全过程;对学员反映的问题及时与讲座专家进行沟通和协调，负责培训的各种材料收集和整理。基础教育师资培训中心还为培训班选配了项目秘书和班主任，负责培训班具体的教学活动和日常管理及各项服务工作。基础教育师资培训中心根据培训学员的实际制定了《XX区中小学教师专业培训学员管理办法》，印发了《XX区中小学教师专业培训学员手册》。XX区教育体育局不仅重视培训工作，制定了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自多次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、基础教育师资培训中心主任白学锋多次召开工作会议，经常听取工作进展情况汇报，协调解决具体问题，并多次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院基础教育师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力配合下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训提供了坚实有力的组织保障。
(二)目的明确，主题鲜明
针对XX区中小学教师专业培训，围绕全面落实素质教育，提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接国家级义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队根据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的基本目标：使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的基本知识和基本技能，进一步提高中小学教师各自教学和管理的能力和水平;使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的规律和基本要求，进一步增强中小学教师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”主题进行，做到了培训有任务、活动有目标、学习有方向、考核有标准，使培训工作有计划、有方向、有要求。
(三)方案合理，方式灵活
按照XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”为主题和培训的具体目标，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理健康教育教师培训班设置了“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“ 个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块;中小学图书管理员培训班设置了“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块;中学理化生实验管理员培训班设置了“基础知识”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设若干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目标的实现。在培训方式上，采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。每个课程模块和专题，贯彻理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员分析解决教学、管理中的现实问题。
(四)专家启迪，突出专业
现代教育是贯彻落实党的教育方针，适应时代发展的需要，大力推进教育创新，努力建设具有中国特色、充满活力的中小学课程体系，为提高劳动者素质、培养专门人才和创新人才奠定基础。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特别是在西部城乡这样相对比较保守和落后的教育环境下，如何更好地执行新课程改革，深入领会新课程理念。相关专家、学者同样对本次教师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好XX区中小学教师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。
我们从XX市等地聘请了6位一线优秀教师和教研员与本校培训教师组成了一支高水平的培训团队。这些培训者有长期参与教师培训的相关专家、中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。在培训专家团队的选聘过程中，特别重视来自中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员的选聘，因为他们最了解中小学心理健康教育、实验和图书管理的实际，他们最能接近中小学专业教师的困惑和问题，也最能够与参与培训的教师形成对话交流的学习氛围。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和管理水平高的一线中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校教师教育改革的引领作用。
教育技术工作总结11
一年来，本人在政治表现好，立场坚定，坚持四项基本原则，积极响应学名的号召，关心国家大事，努力钻研业务，不断提高技能水平，积极进取，勤恳工作，通过自己不断努力，各方面工作都取得了不错的成绩，得到了全校师生的一致好评。现就本年度工作总结如下：
一、自身素质得到加强，业务能力有了进步提高。
信息技术的发展日新月异，作为信息技术教学的教师，除在充实了课本的基本知识外，很有必要掌握更多的新知识，这样才能在教好书本知识的同时拓展更多的知识空间，使学生既懂得学好书本知识的必要，又能使学生对这门课程产生浓厚的学习兴趣。信息技术这门课程的特点是理论为先、实践为重，所以自己不仅要懂得理论知识，而且更要能熟练使用所需软件。为了能更好地提高自己的教学水平，我利用业余时间学习了大量与教学有关新知识和新软件的应用。积极参加继续教育，学习了法律、心理学等。这些年来，因为我深知当好一名教师必须自己先学好，才能教好学生，更深知教育学生的目的不仅是“材”而且也是“才”，所以必须在教学中不断学习，通过自己的努力，业务能力上有一定的提高。不断总结经验，结合实践，多写论文，希望能得到更好的指导和与同行们的探讨。
二、立足教学、敬岗爱业、教学成绩提高
本人不断探索各种教学方法，形成了自己的固定模式。
1、认真备好课是上好课的.基础。课前做好充分的准备，课后及时做出总结。
2、勤奋学习，增强上课技能，提高教学质量。
3、虚心请教，有疑必问，取长补短，形成自有自己特色的教学风格。
4、认真布置和批改作业：计算机作业包括上机作业和书面作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
5、注重后进学生的辅导，激发后进生的求知欲和上进心。这几个方面都作得不错，也取得了一定的成绩。
6、机房管理工作井井有条，保证了学生的正常上机操作，为学校节省了大量的维护经费。
总之，本年度比上年度有所提高，取得了一定的成绩，不过也存在需要改善的地方，对学生思想工作需要加强，业务技能和水平还必须更进一步，在以后的工作中我将会不断努力，争取更好的成绩向学校汇报。
教育技术工作总结12
第二学期年现代教育技术工作总结为切实做好农村现代教育技术工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化、现代化，结合我校实际，现对我校本年度的教育技术工作开展情况总结如下：
一、完善组织，确保工作落实到位。
学校重视现代教育技术工作，专门成立了由副校长任组长，教务处分管，年轻骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术工作。按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、保证各项工作的落实，定期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。同时，明确了工作职责。实行层级负责制，明确分工，层层落实。另外，每班还配有一名学生电教委员，负责登记电教设备使用情况，管理各班班级多媒体设施。从而保证了学校各项现代教育技术实验工作的有序开展。
二、加大投入，努力完善硬件软件建设。
为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在上级部门的大力支持下，不断加强和完善现代教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。今年学校不但建立了多媒体教室，而且四六年级安装了电子白板。同时更换了学校的影响设备，建立了两个电子备课室，对机房的电脑进行了维修和更换，确保了教师备课，更充分的利用现代化的教育技术教学。在软件建设上，学校主要购买了少量的光盘，以便教师自制课件进行刻录。在新课程实施以后，多媒体进教室，从教师自己制作课件，转变为教师学会使用课件。定期邀请电教站的技术人员来校做专题讲座，进行现场指导，不论是年轻教师还是上年纪的老师，对现代教育设备的应用都上升了一个台阶，能够很好的驾驭课堂。
现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的.软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。
“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
三、营造氛围，提高现代教育技术手段使用率。
为了适应形势的发展，学校鼓励教师积极使用现代教育技术手段进行教学。每位教师配备电脑之后，学校四、五、六年级提倡无纸化备课，充分利用网络资源，同时，学校重要通知、工作安排均通过校园网络发布，促使每一位教师重视多媒体使用，并督促他们使用好。目前，学校100%的教师能运用电教手段上课；在日常教学中，运用电教手段授课的课时占50%以上，收到了很好的辅助教学效果。
四、强化师训，培训信息素养高的队伍。
“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。要实现教育现代化教师的现代化首当其冲。为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。
1、建立培训制度：为了让老师们普遍掌握现代教育技术，学校制定了教师培训制度，由分管副校长直接领导，教务处负责管理，分期、分批、分层次地对教师进行培训。构建一套切实可行的教师现代教育技术自培模式：职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。
2、培训范围：为了增强教师教育现代化的观念、提高教师的信息素养，学校开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的现代教育技术培训工程。学校利用全校教职工大会，中青年教师现代教育技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体教师进行培训。
3、培训方式：邀请县电教站教师来我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；由校内计算机教师进行专题讲座；组织教师观摩优秀教师的多媒体录像课；学校阅览室订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论；采取“请进来、走出去”的方法，选送骨干教师到市、县各级培训中心深造；鼓励教师参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核。
4、培训内容：培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、word文字编辑系统、数据库、windows操作、课件设计培训、powerpoint、几何画板、课堂设计培训。开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价等。经过不断的培训提高，我校绝大部分教师的信息素养得到提高，老师使用现代教育技术的水平得到提高。
5、学生使用：教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质。针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。组织学生进行电脑绘画，丰富了学生的校园生活，也开拓了学生的特长。
五、存在的困难和问题。
1、教学中，教师应用现代教学技术手段出现了两种极端现象：一种是不用多媒体；另一种是完全依赖于多媒体，教师变成了讲解员。
2、教师开展课题研究的意识还有待提高，特别是现代教育技术与学科的整合研究比较薄弱。教师对研究课题的积极性不高，参与面不广。
总之，教育技术是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代教育技术工作得以进一步完善和深化。
教育技术工作总结13
20xx年是学校实现三年目标的最后之年，教育技术室在校长室的正确领导下，继续推进教育信息化工程，继续以“服务、支撑”为工作理念，继续加强教育技术室自身建设，不断完善各项管理，使学校教育教学设施、设备更好地为教育教学服务，为课程改革服务。
一、进一步加强学校信息化平台建设。
1、顺利完成学校网站的第四次改版，实现网站的动态管理，栏目数多达20多个，并根据需要不断增加。实现动态管理后使学校的信息发布更及时，更方面，内容更多更广泛，而且有强大的信息搜索功能。使其能真正成为师生开展交流的平台，也使网站成为学校教育教学资源功能交流和查询中心，更好地为教育教学、为课程改革服务。
2、完成“家校通”平台的构建工作，并充分发挥家校联系功能。3月份，在各班班主任老师的积极工作下和苏州网上家长学校的支持下，我校1-6年级的家校通平台构建完成，一开始开通率不到30%，我们利用全校家长会的机会进行宣传，到4月份我校1-5年级各班的开通率高达95%以上，部分班级为100%。学校也顺利地成为苏州市网上家长学校命名的家校通实验基地。广大班主任老师及任课老师积极利用家校通平台开展家校联系活动，使用率为昆山所有开通学校之首。同时积极参加网上家长学校的活动，先后有3名学生获得“母亲节”、“父亲节”祝福短信三等奖，学校获得组织奖。学校从开通以来所做的工作得到了苏州网上家长学校领导、老师的一致好评，同时也得到了广大家长的肯定和信任。
3、对学校双向闭路电视系统进行了检修并成立了电视直播工作小组，确保学校各项重大活动的.正常开展。
4、对学校多媒体教室设施做到经常性的检查，并制定专人负责，负责每天的开放，负责帮助教师安装和调试课件，保证每一节多媒体课的顺利开展。
5、注意学校广播设备的日常管理，保证学校各项活动的正常开展，管理员老师更是放弃了许多休息时间，保证双修日活动音响的正常使用。
二、进一步加强教育技术管理工作。
1、切实加强专用教室的管理，做到管理到人，责任到人，期初召开管理员会议，提出管理要求，签定管理责任书。为了使多媒体教室更好地为教育教学服务，本学期将多媒体教室的管理由2人增加到4人，做到每个教室都有专人管理，提高了专用教室的使用频率和效率。一学期来各专用教室管理人员能够切实履行责任，从使用、维护、卫生、安全各方面做了大量的工作，使各专用教室发挥应有功能，更好地为教育教学服务。此外对专用教室设施进行了部分添置和调整，艺术教室安装广播，更换了学生椅子。
2、继续加强学校网络共享空间的建设，经常性地进行管理，删除无效信息，对重要数据进行备份，在三项常规检查时候能建立专用文件夹，便于教师材料的上传和检查组的检查。
3、切实加强学校网站管理，制定学校网站管理（信息发布）工作意见，分栏目责任到人，一方面使网站内容更新制度化，使信息发布更及时。另一方面增强了信息的正确性，科学性和安全性。密切注意网络安全，注意系统软件的及时升级和防病毒的更新。学校网络教室采用专门软件来控制，并积极开展网络道德教育，使学生能做到安全，文明上网。
三、积极开展信息技术教育研究。
1、利用信息技术课加强学生信息技术基本理论和技能的培养，一二年级注重兴趣培养，三四年级侧重上网技能的培训，五六年级加强网络搜索能力及办公自动化软件的学习。积极组织学生参加信息技术奥林匹克竞赛，本学期一名学生的作品在昆山市获奖并被选送省参评。
2、加强学习和研究，信息技术教师素质不断提高，本学期顾鸣程老师参加市信息技术教师基本功竞赛中获得一等奖。另外尤蔚钰等多名教师的信息技术论文在片信息技术论文评比中获奖。
3、积极实践多媒体辅助课堂教学，探索信息技术与学科整合。广大教师均能进多媒体教室上课，特别是中低年级的老师能充分利用教学光盘开展教学。所有公开教学及研讨课都能制作多媒体课件，充分发挥信息技术的优势，为教育教学内容服务。
四、努力巩固创建工作成果。
学校xx年6月成功创建苏州市信息化先进学校，xx年12月顺利通过江苏省实验小学的评估验收，学校的信息技术发展也经历了两次飞跃。扎实工作，努力巩固创建成果是本学期的重要工作之一。一方面加强硬件的维护和维修，制定近期的添置计划，另一方面加强信息技术管理，从网络管理、网站管理、专用教室管理、专用设备管理入手，明确分工，责任到人，签订管理使用责任书，启动考核机制。最后加强和提升信息技术教育的质量和水平，切实开展信息技术教育研究，以应用为突破口，着力提升信息技术科研水平。同时积极发挥教育技术室的“服务、支撑”职能，服务其他科室，服务广大教师。如家长学校，绿色学校创建，“廉洁文化”进校园活动，学校公开教学活动及学校承办的各项市级活动等，教育技术室都能尽心做好媒体的准备和调试工作，并充分利用学校网站做好宣传工作。
随着成功创建江苏省实验小学，柏庐实小已经顺利地完成了建校初制定的三年目标，然而这只是迈出了柏庐发展的第一步，高标准地建设省级实验小学应该是我们今后一个时期的主要任务。因此，大力推进学校信息化工程，建设数字化校园是教育技术室近期的首要任务，需要在以下方面加大工作力度：
1、进一步加强信息化硬件建设：要继续建设多媒体教室，做到每个年级有一个多媒体活动教室，另外积极探索教室终端的显示方案。
2、进一步优化信息化平台：要对校园网进行升级和扩容，增加服务器和节点数并进一步增加电脑数量，逐步提高生机比。
3、进一步提升师生信息化教育水平，要进一步上好信息技术课，开展信息技术兴趣小组，加强学生信息素养和信息技术操作能力的培养。要进一步开展校本培训，加强教师培训，提高教师信息技术应用水平，要从多媒体辅助课堂教学逐步提升到信息技术与学科整合。
4、进一步做强学校网站，所有信息采用数据库管理，便于查询，建立网站管理制度，使网站管理日趋科学化、规范化、制度化。进一步完善学校资源库的建设，使其更能为教育教学服务。进一步加强学校论坛管理，使其真正成为师生及家长学习、交流、互动的平台。
教育技术工作总结14
我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，根据市教育局精神，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，近一年中做好了以下工作：
一、制定计划，强化指导与监督。
我校领导十分重视现代教育技术装备工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以朱校长为总负责，装备副校长黄传琴负责具体实施，付祥华、刘银桥等几位老师负责具体操作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学年工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，对照市局配备标准设置好各专用教室，并采购好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教育技术装备工作持续有序有计划地发展。
二、现代教育技术装备与应用情况。
1、电教设备的使用情况。
加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，对教师自制课件进行评比，信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。我校95%的教师会使用电子白板上课，初步尝到电子白板带给教学工作的帮助和便利。
2、教师的.培训情况坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，除了多次组织专职教师参加市级培训外，我校还有计划地利用假期对全体教师进行信息技术与学科整合培训，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。同时组织在相应年龄范围内的教师参加国家教育部组织的教师现代教育技术水平考试，积极选派部分教师参加市教育局电教中心组织的现代教育技术培训、观摩、研讨活动，参加率达100%。
三、实验室工作
1、我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材使用保管得比较好。
2、各室均有完善的管理规章制度，在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。
3、仪器室做到科学管理。期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一致。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
4、安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。
5、在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。
四、不足与改进。
1、音体美装备工作还需进一步加强资金投入力度，充实音体美装备，以更有利于组织学生开展丰富多彩的活动。
2、图书室图书不足，有待进一步充实。
3、学生动手实验能力普遍不强，有待对专职科学教师加强实验技能培训。
五、今后努力方向。
1、首先是狠抓装备建设常规管理，继续完善实验室、仪器室、图书室、音体美室的管理制度，加强制度检查力度，充分发挥教学仪器的作用。
2、加强学生动手实验能力的训练。
小港管理区中心学校
二0xx年十二月十九日
教育技术工作总结15
在全面实施信息技术工作的今天，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，根据我校的实际需要，面向不同年龄段的老师开展了相应内容的培训，重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把20xx—20xx年的信息技术教育与培训工作总结如下：
一、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有四个专门的微机教室，配备二名专职信息技术教师，按照省教育厅统一下发的教材进行授课，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式掌握有关的`知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力，帮助他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学能力。在这一学年教学中继续渗透思想教育，传授知识与发展能力、智育与德育，基本要求与个性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法，动画制作软件FLASH的使用方法等。现在，每个教师都有自己的个人博客，在校园内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学服务。大部分老师能够从网上搜索并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的实际，创造性地运用信息技术手段于课堂教学中，根据学校校本教材编辑部的统一安排，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。
三、教师的获奖情况
张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届研究性专题站评比活动中荣获二等奖；同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利通过验收、完成结题上报工作；再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考教师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。
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