教师工作制度

时间：2026-01-27 23:59:55 工作制度

教师工作制度(优选)

　　在现在社会，制度使用的频率越来越高，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的教师工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师工作制度(优选)

教师工作制度1

　　为进一步加强校园安全管理，保证师生生命及学校财产安全，促进学校和谐、健康发展，现将值日领导、值日教师职责作进一步明确，希望严格按照要求，认真完成值日工作。

　　1、值日教师应按时到岗，佩戴值日标志，切实履行职责。

　　2、值日教师到岗时间

　　（1）值日领导、教师早上7：30前到岗，12:00离岗；

　　（2）中午2：00前到岗，5:30离岗。

　　3、值日区域划分：校门口、楼层（面）、校园巡视（具体岗位由值日组长进行安排）

　　4、各时段值日要求

　　（1）学生上学：

　　a.校门口值日教师要巡视校门周边情况，维护好校门口的秩序，协助保安人员引导学生安全进校门，劝阻无关人员及车辆进入校园。

　　b.值日教师要在指定的区域内巡视校园以及各楼层，指导学生活动，处理突发事故，指导学生做好学校环境卫生的保洁、检查。

　　（2）教学时间：

　　a.值日教师要利用空课时间，经常性地进行校园巡视，重点巡查学校设施设备安全情况，发现问题及时报告；

　　b.课间（含午间）休息时，要重点检查学生课间活动情况，及时制止一些不文明或有危险性的行为，重点关注楼道拐弯处、楼梯口、厕所附近等场所，引导学生文明游戏、文明如厕等；

　　c.学生集会时，要重点维护好学生上下楼梯的.秩序，检查集会及活动时的纪律，严禁学生推搡、拥挤或做一些危险性的游戏。

　　（3）学生放学：

　　a.值日教师要根据安排，在指定区域维护学生放学时的秩序，劝导家长不进入校园。

　　b.巡视校园，检查学生离校情况。

　　c.值日教师下班前要再次检查本年级组学生的离校情况，确保学生全部离校后方可离校。

　　d.主动完成当天的值日检查任务，并将当天值日过程中发现的问题向值日组长汇报，值日组长要及时做好值日记录，交值日领导汇总。

　　5、值日教师如有特殊情况不能值班，应事先调好并向值日组长报告，以便做好安排。

　　6、凡违反规定，没有做好值日工作，造成责任事故者，将视情况追究有关责任。

教师工作制度2

　　为进一步促进我镇教育均衡发展，进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，根据《关于印发《威宁自治县优质学校教师到薄弱学校支教管理办法》的通知》（威教通【20xx】371号）等相关文件精神，结合我乡近年来中小学教师交流制度建设、骨干教师支教、特岗教师设置的实际情况，制订本制度。

　　一、交流原则

　　合理配置师资，促进中小学教育均衡发展。

　　二、交流方式

　　1、交流以轮岗方式进行，轮岗期间人事隶属关系不变，轮岗时间原则上不少于1年。

　　2、因工作需要或个人申请，经教育管理中学同意后可在全乡小学范围内交流。

　　（1）列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。

　　（4）校级领导、中层干部交流对象由教育管理中学统筹安排；

　　（5）涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的教师暂不交流。

　　（6）鼓励优秀教师、县级以上骨干教师申请到薄弱学校任教，服务期为一年。

　　（7）从20xx年起，凡评审中、高级专业技术职务的教师，在任现职期内，必须要有1年及以上在村级学校任教的经历。

　　（8）服务期满后，原则上安排回原学校任教。

　　三、交流对象和比例

　　1、交流对象：男50周岁、女45周岁以下，在一所学校工作期限满3年及以上的教师（含校长、中层干部）。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可列为交流对象。

　　2、交流比例：中小学阶段各校参加交流的教师数量，原则上从20xx年起到20xx年止，教师总人数的5%逐步过渡到15%。

　　四、轮岗名额安排：

　　按照学校教职工欠缺计算出应交流的校长、教师总数，教育管理中学核定学校编制后公布当年应交流的各中小学教师数量。

　　五、相关规定

　　1、自20xx年起，凡申报评聘中、高级教师职务和参评乡级以上（含乡级）优秀（骨干）教师称号的教师，原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历。申请交流人员在本次未交流的，经教育管理中学审核后可申报（参评、提任），但在下一年度必须轮岗交流。对认真完成交流任务，成效显著的`人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先。

　　2、交流人员在交流期间的人事关系原则上保留在原学校，聘任的专业技术职务不变。如交流人员申请调入流入学校，经审核同意后按相关规定办理调动手续。

　　3、交流的教师由流入学校对交流人员交流期间的工作进行考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的，由组织作出相应处理，并在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。

　　4、交流人员在交流期间参加流入学校的绩效考核，按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现奖励性绩效工资。各校在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。

　　6、对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年年度考核定为“不合格”，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，予以缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

　　7、各校要严格执行交流工作纪律，不得以任何理由拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师，不得借教师轮岗交流制度打击报复教师。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉参加交流活动。教师交流工作的推进情况，将作为学校年度考核和教师绩效考核的重要依据。

　　六、交流程序

　　1、各校制定相应工作制度，并通过召开全体教师会议进行动员部署，使广大教师充分认识交流的重要意义，明确工作要求和工作程序。

　　2、初定人选。根据本制度和中心学校核定的人数，各校在教师自主申请的基础上，学校确定初步交流人选，并于每年7月20日前将轮岗交流报名汇总表和拟交流人员名单报教育管理中学教育专干人员处。

　　3、确定名单。教育管理中学汇总全乡交流人选后，确定正式交流人员，并通知相关学校及轮岗交流人员。

　　4、正式到岗。交流人员应在流入学校开展聘任工作前报到，并由流入学校聘任相应岗位，于新学期前往流入学校工作。

　　本制度解释权属xx教育管理中心。

xx教育管理中心

　　20xx年xx月xx日

教师工作制度3

　　1.会议制度

　　(1) 每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

　　(2) 每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的'成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

　　⑶根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会

　　2. 工作制度

　　(1) 在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

　　(2) 工作室主持为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

　　(3) 工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

　　3. 考核制度

　　工作室成员的考核由其负责人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　4. 档案管理制度

　　(1) 建立工作室档案制度，并由工作室主持人兼管。

　　(2) 工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

教师工作制度4

　　为加强对学校日常值日管理，保障全体师生人身安全，确保学校各项工作文明、和谐、有序进行，充分发挥广大教师参与学校管理的积极性、主动性，特制定本制度。

　　一、考评范围

　　参与日常值日的全体值日教师。

　　二、考评方法

　　实行值日考勤制度，由值日组长及政教处对值日教师到位及值日情况进行检查考勤。检查结果由政教处进行通报，一个月进行汇总反馈。同时考评结果作为学期末考核的依据。

　　三、考核细则

　　（一）日常考核

　　1.早上到岗情况（30分）：值日教师应于当日早上7：10之前到校（以指纹签到为准，所有值日教师必须签到，包括宿管老师），迟到二十分钟至半小时扣10分，迟到半小时至1小时扣20分，超过1小时按早上缺岗记，扣30分。

　　2.校园巡视（20分）：上午第一节课至最后一节课下课前以及下午第一节课至最后一节课下课前，各值日老师根据分工进行校园巡视（特别是监控死角区域），及时发现问题并处理。校园巡视签到表设置在新学生公寓宣传栏处。

　　3.中午到岗情况（20分）：值日教师根据分工到指定的岗位，若出现空岗现象则扣20分，责任不明确的将扣整组值日教师每人10分。中午值日时间为上午放学后至午自休结束前。中午值日情况由保安或学生会值日生登记。

　　4.下午到岗情况（20分）：值日教师根据分工到指定的岗位，若出现空岗现象则扣20分，责任不明确的将扣整组值日教师每人10分。下午值日时间为下午放学后至晚自习开始前。下午值日情况由保安或学生会值日生登记。

　　5.晚上值日情况（30分）：值日教师对各班晚自习情况进行登记，同时协助坐班教师维持秩序（主要是指住校生未到课，学生上课期间在教室外随意走动）。晚自习下课后半小时进行教学楼清场，要求所有学生回宿舍准备就寝。宿舍熄灯前，值日教师应到宿舍了解学生就寝情况，并在值日教师登记册上签字。未到宿舍签字扣5分，21：10宿舍熄灯后值日教师可离校（以指纹签退为准）。提早二十分钟至半小时离校扣10分，提早半小时至1小时离校扣15分，在晚自习第二节课期间离校扣20分，在晚自习第一节课期间前离校扣25分，在晚自习开始之前离校视为晚上缺岗，扣30分。

　　说明：

　　（1）考虑到个别老师出现忘签到（退）的情况，政教处设有值日特殊情况登记表，请忘签到（退）的老师及时到政教处进行登记，未在表上登记的一律按指纹机上实际签到（退）考勤。

　　（2）宿管老师早上签到时间与其他老师一样，晚上签退时间为20：10。

　　（二）期末考核

　　每学期末，政教处将依据日常考核结果对全体值日教师进行评定。

　　1、优秀：一学期的值日工作不曾扣分。学期末将额外获得200元奖励；

　　评先评优优先考虑。

　　2、合格：一学期的值日工作累计扣分小于50分。学期末将额外获得100元奖励

　　3、不称职：一学期的值日工作每次都有扣分且累计扣分大于100分或是本学期由于未请假或是未及时调换值日工作累记达2次以上（含2次）导致当天出现值日教师空缺现象者。一票否决其所有的评先评优资格。

　　四、值日要求

　　1、值日教师应按时到岗，做到不脱岗、不空岗。如遇特殊情况无法值日应事先自行调好班并向值日组长或政教处说明情况，由当日调班值日老师至政教处填写值日特殊情况登记表。

　　2、值日教师要坚守岗位，认真履行值日职责。对于值日期间发现的'问题，要及时向值日组长汇报，发生紧急情况时，各人员应以保护师生的安全为第一原则紧急处理。如当时无法处理的，要落实好应急措施，通知有关部门及时处理，并迅速向相关领导汇报。

　　3、值日教师在值日期间必须认真负责，按照要求和安排常巡视、勤观察，个人不得擅自离开工作岗位，一旦出现事故，值日教师要承担相应事故责任。

　　4、值日教师必须详细做好值日记录。

　　5、值日教师必须按时保质完成学校的临时性工作任务。

教师工作制度5

　　总则

　　1、教师考勤管理是学校管理工作的中心事务，关系到学校教育教学质量，贯穿于学校长期发展，为了优化教师管理，做到依纲行事、依纪治校，特制定本制度。

　　2、本制度做为学校制定其它制度的母本，不以违背，学校有义务制定其它制度对本制度进行补充;若与以前的制度有异，以本制度为主执行;。

　　3、本制度适用于学校全体教师，含学校领导、值日教师。

　　4、本制度坚持：优化效能、奖优罚惰、公平、公正、透明、合理的原则。

　　5、学校充分行使国家赋予的权利，完成相应义务;学校具有课程安排及出勤管理权力，教师必须服从管理，不予违反。

　　6、教师考勤管理，实行调控月绩奖金模式：根据教师出勤情况，发放月绩奖金，并纳入教师考核、评优、年终教育教学奖金的依据之一。

　　7、学校必须按照国家有关规定行事;必须尊重国家赋予教师的权利，不予侵犯;教师必须完成相应义务。

　　细则

　　8、劳动、升旗、早操、早读、校会、上课、学校指定活动等纳入课时范畴，每次上述活动按1课时计算。

　　9、每课时迟到扣5元。迟到是指如下行为之一：

　　(1)正式开始播放广播操乐曲之时，尚未到操场的;

　　(2)正式开始播放国歌乐曲之时，尚未到操场的;

　　(3)上课铃打响三分钟至五分钟内尚未到课堂的;

　　(4)学校正式宣布学生校会开始之时，尚未到会场的;

　　(5)学校正式宣布活动开始之时，尚未到活动场地的;

　　(6)学校其它规定的。

　　10、每课时旷课扣20元。旷课是指没有经过请假或不获批假，且发生如下行为之一：

　　(1)正式播放广播操乐曲结束之时，尚未到操场的;

　　(2)正式播放国歌乐曲结束之时，尚未到操场的;

　　(3)上课铃打响五分钟后尚未到课堂的;

　　(4)学校正式宣布学生校会开始五分钟后，尚未到会场的;

　　(5)学校正式宣布活动开始五分钟后，尚未到活动场地的;

　　(6)学校其它规定的。

　　11、每课时早退扣5元，早退是指正在执行课时任务，因欲做与本课时无关、且客观上不必即时办理的事而离开课时场所。

　　12、教师必须做好课堂教学工作，履行职责，为人师表，保持高尚形象。

　　(1)上课间，教师进行非工作性质的手机通话或发信息，经现场确认，罚20元。

　　(2)上课间，教师吃槟榔、吸烟、饮食、看彩图的，罚20元。

　　(3)带酒气上课的，扣20元。

　　(4)除阴雨天外，穿拖鞋上课的，扣20元。

　　(5)除体育课之外，穿短裤或明显露腋的上衣上课的，扣20元。

　　13、符合下列条件的，必须向学校阐明情况，可不做考勤，学校提倡换课。

　　(1)国家法定的事假;

　　(2)学校委派教师外出活动、指定教师执行其它事务的;

　　(3)教师参加函授学习的;

　　(4)学校其它规定的;

　　14、除第13条规定外的教师个人请假，必经过学校领导同意，且做好换课事宜，可不扣款;若无法有效换课的，扣请假教师每课时10元。

　　15、教师换课事宜，必经学校领导同意，否则无效。

　　16、半天内或半天的`请假或换课，由教导处批准;连续三天或三天内的请假或换课由校长批准;学校领导必须将教师请假事宜通报值日教师。

　　17、若教师发生如下行为之一的，学校可扣发个人当月全部绩效工资。

　　(1)除第13条规定外，当月累计个人请假10节课以上的;

　　(2)当月累计旷课8节课以上的;

　　(3)当月累计迟到20次以上的;

　　(4)受到上级行政处罚的;

　　(5)学校其实规定的。

　　18、由于旷课、第13条规定所造成班级缺课的，由学校领导指定替补上课教师，每替补1节课，获奖10元。

　　19、学校对值日教师，实行严宽相济的管理。

　　(1)值日教师以执行课时任务为主，考勤检查为次;

　　(2)值日教师必须高度负责考勤检查，坚持做到公平、公正、透明，若发现值日教师隐瞒或弄虚作假，将扣款100元。

　　(3)领导拥有对值日教师出勤进行考勤、检查值勤情况的权利;

　　(4)值日教师因值勤需要，偶尔迟到、早退，学校可放宽处罚或不处罚。

　　20、教师被扣的钱从教师月绩奖金里扣掉，若月绩奖金不够扣除，可将剩余扣金累积到教师下一月的扣金;年终，若教师扣金累积还有的，可从年终教育教学奖金中扣除。

　　21、学校设立“全勤奖”奖项，用于奖励全勤教师。全勤指一个月里没有任何迟到、早退、假事、换课及违反学校其它考勤规定行为。

　　22、“全勤奖”适用时间为：始于开学报名，终于学期结束。

　　23、“全勤奖”奖项奖金来源：每月教师出勤违规所被扣的金额除掉学校奖发给替补上课教师金额，剩下的金额。

　　24、“全勤奖”奖项颁发操作方法：

　　(1)颁发给全勤的教师;

　　(2)若该月没有教师全勤，奖金将自动滚到下个月奖金中;若下个月是寒、暑假期，则该奖金将滚到下学期初第一个月的奖金;

　　(3)若多位教师全勤，则多位教师均等分奖额;

　　25、绩效工资发放规定。

　　(1)每周的第一个工作日，由前值日教师统计并公布考勤、罚款情况，教师做好签名;若有特殊原因不能公布，学校另行安排公布事宜。

　　(2)学校领导必须在每月初前2天内，汇总上月教师考勤、罚款情况。

　　(3)学校领导必须在当月绩校工资拨款到校2天内，发放到教师个人。

　　26、任何教师有权核查考勤记录，值日教师及领导有义务做出解释。

　　27、若出现本制度或其它制度没有规定的考勤情况、或情况特殊的，由学校教代会做出处理方法，并做为以后出现相同或类似情况的处理范例，直到相关规定出台，可终止范例意义，另按规定处理。

　　附则

　　28、本制度经教代会讨论通过即生效。

　　29、学校领导指:校长、副校长、教导。

　　30、本制度解释权归属学校。

教师工作制度6

　　1、在校值周领导的指导和督导下，值周教师检查学生上学、放学、在校活动期间安全情况及学校作息时间的执行情况。

　　2、每天提前30分钟到岗（夏季：早晨7：20—7：50，下午：2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50，下午：2：20—2：50），按时上、下岗，中午放时及时的到岗监督检查各班学生放学情况，疏导学生放学。下午放学时要在静校时，将生清理离开校园。

　　3、值周教师要会同值周领导督促检查各班当天的“三操”、“一活动”情况，及时填写好值周教师工作记录。

　　4、每天值周教师两人，一人在校门口对学生的上学、放学情况进行检查、督导，一人在校内对各个年级学生活动情况进行及时的监控。同时要在课间出来巡视

　　5、值周的校行政领导按照值周职责，全面考核值教师履行职责和完成任务情况，处理突发事件。

　　6、值周教师须服从值周领导的分工安排，加强安全教育，处理好学校突发事件。

　　7、值周工作要重点确保师生的安全，要站好值周第一岗----校门岗，加强早晨、午间和下午上放学这段时间的校园巡视，及时报清校，确保学生在校时间的人身安全。

　　8、值周教师要在指定区域内加强巡视，认真维护课间的秩序，指导学生开展有益的活动，值周教师要对区域内的'学生的安全、纪律全面负责。值周发现的问题，应及时与有关班主任联系。

　　9、负责值周工作期间原则上不准事假，确因特殊原因耽搁，自己要找人做好值周工作，并告知值周领导。

　　10、若因值周教师工作失职或管理不善，造成重大损失的，要依据相关规定严肃处理，同时当年年度考核不评优秀。

教师工作制度7

　　1、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。

　　2、采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的.是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。

　　3、新教师、改科教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。

　　4、指导教师职责：

　　①全面关心被指导教师的成长。

　　②制定切实可行的帮扶计划。

　　③接受咨询，解答疑难。

　　④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

　　⑤指导青年教师备课、上课。

　　⑥课堂向青年教师开放。

　　⑦全面跟踪青年教师的课堂。

　　老教师要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给新教师，要经常找新教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。

　　5、被指导教师要求：

　　①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。

　　②每学期听课20节以上并认真写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。

　　③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。

　　④每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

　　6、督促与评价：成立以校长为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

教师工作制度8

　　学校心理辅导教师的工作制度

　　肖马小学

　　（一）协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

　　（二）掌握全校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测与分析，及时发现需要给予特别帮助的学生。在把握保密原则的基础上，负责向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。

　　（三）能鉴别心理问题比较严重（比如神经症、精神病等）的学生，对于辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。

　　（四）对有心理问题的学生按专业规范进行个别辅导，并能评价和分析；对有同质性心理问题的学生可开展针对性的小组辅导，帮助他们解决心理困扰。并实施咨询记录，以备跟踪辅导和研究分析之用；指导高中学生通过学生心理社团等形式开展同伴心理互助活动。

　　（五）开设心理健康教育讲座；按系列主题上好心理辅导活动课，积极参与活动课研讨活动。

　　（六）利用心理阅览室和心理活动室开展面向全体学生的健心活动，如在辅导室内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导学生的.自助活动。

　　（七）协助学校心理健康教育中心主任，一方面承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识和操作技能的培训，指导他们设计、实施、评价心理辅导活动课；指导教师对有轻微心理问题的学生采用周记交流、电话沟通、面谈和网上对话等途径进行疏导和引导。另一方面通过定期向领导、班主任、学科教师提供资料、建议等方式帮助全校教师学会自我心理保健。

　　（八）积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进教育教学改革。

　　（九）积极参加市级有关工作会议，完成上一级心理健康教育指导中心交给的有关工作任务。

　　（十）积极开展升学、职业方面指导和咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，以利学生作出合适的选择。

　　（十一）为家长教育子女，社区营造良好的心理环境、人际环境提供建议、咨询和帮助。

　　（十二）专职心理辅导教师的满工作量为：每周心理辅导课10课时、心理辅导室值班五小时，每学期讲座二次；其他心理辅导工作也应一并计入总课时量，工作量如有超出部分，按超课时计报酬。兼职教师超工作量按超课时计报酬。专职心理辅导教师工作年限按三分之二计入班主任工作年限。

教师工作制度9

　　一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

　　二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。

　　三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

　　四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

　　五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

　　六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

　　七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

　　八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

　　九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

　　十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

　　十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

　　一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

　　二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划(包括学期、月、周、日计划)。

　　三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

　　四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

　　五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的'经验总结或论文。

　　六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。

　　七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。

　　八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

教师工作制度10

　　一、按时值勤。

　　1、早晨、中午都提前30分钟到校,三名值周教师一人负责校门口的值勤,一人负责校园内的卫生检查巡视,一人负责检查学生安全,逐一巡视每幢教学楼的安全。

　　2、如遇偶发事件应立即上报相关领导、即时处理,并作好记录。

　　3、指导卫生小卫士工作,巡视学生活动情况。

　　二、组织集队。负责组织全校性集队,做好放学情况的记载。

　　三、检查卫生。

　　1、带领卫生小卫士检查,负责安全的值周教师带队检查艺术楼、南楼、西楼及厕所的卫生;负责卫生的值周教师带队检查北楼、实验楼和东楼的卫生;负责全校环境卫生工作的`老师带队检查所有公共区域的卫生,做到公正评估。

　　2、每天不定时检查环境卫生保持情况两次。

　　3、每天下午4:20开始检查各班打扫卫生情况,。

　　4、检查星期五全校(包括教师办公室)大扫除情况。

　　四、总结工作:

　　1、填写好值周记录。

　　2、星期五下午和值周行政、大队辅导员、负责全校环境卫生工作的老师一起召开总结会,并向下周值周教师移交工作。

　　3、总结内容:值周教师全周检查的全校卫生、安全、两操活动、行为习惯情况、各班小卫士发现的情况等。

　　4、下周星期一集体晨会向全校师生总结值周工作,颁发“文明娃娃”,并填写“文明班级”、“卫生班级”评比栏。

　　五、红领巾广播站的播音。

教师工作制度11

　　【摘要】目的：对临床医学青年教师进行“教学日”工作制度培养，了解其对青年教师成长的促进作用。方法：制定“教学日”工作制度，评价指标，对科室三年内新进工作人员、科室住院医规范化培训学员、参加了住院医规范化培训的专业学位硕士研究生，进行培训，在教研室层面，由教研室主任指导下，教研室教学秘书主持下，对教研室内全体青年教师每周固定1天做为“教学日”，进行教学相关培训、学习、实践、总结。结果：对于临床医学青年教师，我们进行“教学日”制度管理，其授课技能、教案撰写能力、科研能力等均有提升，对医学生的教育水平有很大的促进作用。结论：这种教研室层面对临床医学青年教师进行“教学日”制度管理，不仅可提高教学水平，还可以促进医学人才培养的质量，以使其将来更好地服务于临床。在临床医学教学过程中，对青年教师的培养，完善的“教学日”工作制度，将更有利于促进医学教学质量。

　　【关键词】“教学日”工作制度青年教师临床教学

　　高校是培养人才的摇篮，教师是实施素质教育的主要力量。临床教学是医学生教育的重要内容和重要阶段，其教学质量的优劣直接关系着学生掌握临床医学知识的水平和能力，关系着毕业学生的.前途，关系着医学院校的声誉。优秀的临床课授课教师是前提，充分的教学准备和完善的组织管理是完成高质量临床教学的保障[1，2]。

　　“教学日”制度就是在教研室层面，由教研室主任指导下，教研室教学秘书主持下，对教研室内全体青年教师每周固定1天做为“教学日”，进行教学相关培训、学习、实践、总结，每个月最后一个教学日，做为教学“工作月”，除了上述培训内容，可邀请外聘专家、学校或医院督导专家进行讲座、点评，以促进临床医学青年教师教学技能的快速发展[3，4]。

　　昆明医科大学第二附属医院耳鼻咽喉科学教研室，作为临床医学的二级学科，在教研室层面进行临床“教学日”工作，对科室三年内新进工作人员、科室住院医规范化培训学员、参加了住院医规范化培训的专业学位硕士研究生进行培训。近五年运行下来，临床教研室和临床教师养成了良好的习惯，临床教学工作得以规范、制度更加完善，临床教学质量得到充分保证。现将实施情况汇报如下。

　　1.“教学日”工作制度内容

　　1.1“教学日”时间：每周五全天进行“教学日”工作。

　　1.2参加人员：教研室主任、教研室教学秘书、2-3位副高及以上教师、科室三年内新进工作人员、科室住院医规范化培训学员、参加了住院医规范化培训的专业学位硕士研究生等。

　　1.3“教学日”由教研室秘书组织及记录。

　　1.4“教学日”活动内容：

　　1.4.1教案、讲稿、课件的制作：对耳鼻咽喉科学内的某一节内容，准备教案、讲稿，并自制PPT课件。每2周一份，进行点评、打分，记录在案。

　　1.4.2试讲：对指定章节进行练讲或试讲，每周20分钟，按照学校教学比赛模式进行点评、打分，记录在案。

　　1.4.3集体备课：参加教研室全体教师的集体备课，在每个“教学月”内进行。集体备课，要明确和熟悉教学内容，对某些章节的讲课方法进行讨论，依据教学大纲对教学内容进行微调整，并邀请教学督导专家参加，检查及批阅教案和多媒体课件，对试讲进行指导。

　　1.4.4科内学术讲座、英文文献解读。每个“教学日”内，青年教师选择其中一项，采用多媒体方式，对专业知识、教学技能、前沿学术知识等进行讲座，科室内老师、实习生、进修生进行评价、打分，记录在案。

　　1.4.5教学查房、病例讨论：因教研室每周五上午进行教学查房，下午进行病例讨论，所以“教学日”工作也在计划之内，针对青年教师，强调其能提出独特的见解，上级医师有针对性地进行提问。针对具体案例，针对具体病患进行培训，完善青年教师的知识体系，提高其教学的综合能力。

　　1.4.6辅助教学：每位青年教师，均有一位指导老师。指导老师有教学任务时，青年教师可以去听课，每学期至少听课4学时，每学期有2～4学时的带教工作。利用“教学日”时间，总结经验，分享感受。

　　1.4.7科研指导：每个学年，每位青年教师均要发表一篇科研论文，一篇学制视角下贸易经济学科建设和教学体系发展再加强高校思政课大班化教学实效性的思考浅析初中数学课程教学如何做到优质教育试论中职《外科护理学》的情境式教学高职软件技术专业教学实训平台的设计试论中学生物课堂艺术性教学语言经济学和经济法基础课程融通教学试论宏观经济学教学方法的运用贸易经济专业教学改革与设计中学信息课教学方法初探三年培训时间内，至少有校级教研教改、质量工程立项。“教学日”时间内，可以请高年资教师进行论文、课题的立意、修改。

　　1.4.8理论与技能考核：每位青年教师，经过3年的“教学日”工作，会进行考核。考核内容有每个“教学日”的表现，参加学校教学比赛的成绩，教研室教师的评分，教研室学生的评教分，教学满意度自评量表。

　　2.”教学日”评价指标

　　2.1具体数量指标：书写教案、讲稿的数量，试讲的次数，听课的次数，参加医院、学校层面学术活动的次数，教研室内部讲座、文献解读、病例讨论的次数，教学查房的次数，发表论文的数量。

　　2.2质量指标：教案、讲稿的分值，讲课时同行评价表的分值，学生评教分值，参加国家级、省级、校级讲课比赛获奖情况，发表论文的期刊级别。

　　2.3成果转化能力：将“教学日”研究成果，在学校各临床教学中推广应用，并通过讲座或网络媒介，向其他医学院校推广。

　　3.青年教师自身感悟

　　每个“教学月”，青年教师要把这一个月来的收获记录下来，汇报自己的成果及不足，并填写自己满意度视觉评价量表。

　　每个教研室，青年教师占比较大，医学院校，特别是附属医院的青年教师，如何使其尽快进入角色，既有专业技能的提升，又能使其兼顾教学任务，提高教学质量与水平，是青年教师培养的重中之重[5-7]。对于临床医学青年教师，我们进行“教学日”制度管理，其授课技能、教案撰写能力、科研能力等均有提升，对医学生的教育水平有很大的促进作用。这种教研室层面对临床医学青年教师进行“教学日”制度管理，不仅可提高教学水平，还可以促进医学人才培养的质量，以使其将来更好地服务于临床。在临床医学教学过程中，对青年教师的培养，完善的“教学日”工作制度，将更有利于促进医学教学质量。

　　参考文献：

　　[1]郭路生，张丽娜，杨宁江.实行“教学日”工作制度提高临床教学质量[J].中国继续医学教育，20xx，7（33）：10-11.

　　[2]陈敏怡，许小幸，黄锦玲，等.医学教育中临床教师培训方式的探索[J].上海交通大学学报（医学版），20xx，28（1）：43-45.

　　[3]孙志鹏，朱昱冰.普通外科实习中“模拟式教学日”课程的应用医学教育管理[J].20xx，2（1）：106-108.

　　[4]考文萍，翟爱霞，付英梅.教学秘书工作对青年教师成长的促进作用探讨[J].基础医学教育，20xx，17（9）：822-824.

　　[5]陶宁，姜光明，兰卫.论医学院校青年教师的培养途径[J].新疆医科大学学报，20xx，34（12）：1442-1443.

　　[6]齐殿君，欧凤荣，林建阳，等.高等医学院校附属医院本科生教学质量评价体系的研究与实践[J].中国高等医学教育，20xx，2（2）：63-64.

　　[7]张鹏霞，蔡连顺，蒋志学.医学院校青年教师专业发展的思路与对策[J].中国高等医学教育，20xx，8（8）：42-43.

教师工作制度12

　　一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

　　二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

　　三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。

　　四、教师因事、因病请假，必须写出书面请假条由相关人员安排好工作经领导批准方可生效。非特别特殊情况杜绝电话请假。（病假一天以上者要出示相关正规医院病例及证明）不履行请假手续的视为旷工。杜绝教师之间私自调课，否则双方均以旷课论处。教师请假每学期累计不得超过10天，否则以自动辞职论处。

　　教师旷课1节扣款80元，并视情节及后果追究责任。病事假半天以上者中学按50元/天（电话请假60元/天），，小学按40元/天扣款（电话请假48元/天），教师请假按6元/节扣款（电话请假7元/节）。特殊情况电话请假加20%扣款。班主任、跟车老师请假半天以上按月津贴平均值扣款，同时按同标准补贴代职人员，代课教师要上课，不得看自习。

　　学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资（兑现和期末考评等依据。

　　五、教师上课要做到“十不”：

　　(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；

　　(2)不拖堂；

　　(3)不带手机；

　　(4)不接待来人（特殊情况除外）；

　　(5)不做与教学无关的事；

　　(6)不坐着讲课；

　　(7)不在课堂抽烟或酒后上课；

　　(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；

　　(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；

　　(10)不体罚或变相体罚学生（如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘）。

　　六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

　　七、所有教师都要准时参加每周的`教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。教师上班和例会一律实行签到制。教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

　　八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

　　九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。

　　十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。

教师工作制度13

　　一、按时参加政治业务学习，关心国家大事，记好学习笔记和心得体会。

　　二、严格遵守四项承诺，树立良好形象，为人师表，开展“五比五看”活动，争创一流工作。

　　三、遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、早退，不无故缺课旷工，有事要请假。

　　四、工作期间不得酗酒、闹事、闲谈而影响正常工作。

　　五、团结同志，模范工作，服从领导安排，协调领导工作，能积极向学校提一些合理化建议。

　　六、定期召开家长会、家长汇报会，坚持家访制度，交流意见，做好差生转化工作。

　　七、早操、课间操、站队放学以及升降国旗时全体教师必须按时参加。

　　八、认真备课上课，严禁无教案授课；批阅作业要认真细心，后进生作业要面批，及时讲解难题，把好单元检测关。

　　九、经常在各科教学中渗透思想教育，行为道德规范、纪律卫生、安全法制教育、良好行为习惯的养成教育。

　　十、礼貌待人，尊重他人，热情接待来访群众和上级指导检查工作人员。

　　十一、关心爱护学生，不得体罚或变相体罚赶走学生，不向学生乱收费。

　　十二、自觉主动做好校内外一切事务性工作和其它活动，发扬“见到油瓶人人去扶”的优良传统。

　　十三、厉行节约，反对浪费。注意节约各种办公用品、节约用水。

　　十四、严禁教职工或其他非工作人员在校园内打麻将、赌钱、搞封建迷信活动。

　　十五、工作善始善终，有头有尾，争先恐后。

教师工作制度14

　　一、目的：

　　为了保障全校师生的，及时把握学生的课间活动情况，特制定值周教师制度：

　　二、值周教师定岗

　　1、定点：在校园的大厅、小操场、大操场、后操场、各楼层楼道等地段，专门安排值周教师巡视。

　　2、定时：在上学、课间、中午、放学对全校学生进行安全管理及校园安全情况进行巡查，避免安全事故的发生。

　　三、值周教师：

　　1、值周教师对本周学校学生行为规范、清洁卫生、安全负管理责任，应及时做好评价并公布在评比栏上。

　　2、值周教师工作由当周值周组长安排，并将岗位安排及时报值周，向值周行政负责。值周组每周拟定好值周要求、值周总结分别在星期一的升旗仪式、星期五的下午的'降旗仪式，由值周组长向全校师生宣布。

　　3、值周教师于早上7：55到学校到岗巡视，每天安全巡视后，必须向值周组长汇报安全检查情况，同时做好记录。

　　4、各岗位值周教师课间必须准时到岗，劝导不文明游戏并制止学生追打现象，如有安全事故发生，要按安全预案及时处理，遇重大事情必须及时向德育处汇报（紧急情况可向分管校长汇报）并做好记录。

　　5、早上迎接学生的值周教师于早上7：55到学校大门口，要求着装整洁，主动向师生问好，并负责指导少先队监督岗学生值好岗。

　　6、值周教师于放学时间到校门口值岗，对班级的列队纪律做好记录、并督促班主任做好班级学生离校情况登记。

　　7、卫生检查由值周组长督促值周教师交叉年级分楼层检查（星期一、三检查时间为教师会后，星期二、四、五检查时间为17：20），主要检查桌椅整洁、地面清洁、黑板干净、讲桌整洁、教具归位、窗帘拉上、窗户关好、垃圾清理干净、清洁用具整洁、按要求摆放、过道干净等等，并将存在的问题反馈给班主任（写在黑板的右下角）。检查教师当天离校前将检查情况公布在公示栏内。

　　8、如值周教师事假、病假、外出学习，必须在离校前调好值周工作，并在德育处备案，否则视为德育违规。