继续医学教育工作计划（通用15篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的继续医学教育工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
继续医学教育工作计划 1
为进一步提升全院医务人员专业素养与业务能力，规范医疗服务行为，保障医疗质量安全，根据国家及省市继续医学教育相关管理规定，结合我院实际发展需求，制定本继续医学教育工作计划。
一、工作目标。以“提升能力、精准赋能、服务临床”为核心，全年完成全院在职医务人员继续医学教育覆盖率达100%，其中副高及以上职称人员每年完成继续教育学分不少于25分，中级职称人员不少于20分，初级职称人员不少于15分。重点强化急危重症救治、慢病管理、院感防控等核心领域能力提升，培养一批业务骨干，推动医疗服务水平整体升级。
二、培训内容。一是政策法规与医德医风培训，涵盖《医师法》《医疗纠纷预防和处理条例》等最新法规，以及医德医风典型案例分析，强化医务人员依法执业与职业素养。二是专业技能提升培训，针对内科、外科、妇产科、儿科等重点科室，开展急危重症救治流程、微创技术应用、疑难病例研讨等专题培训；聚焦院感防控，开展手卫生、消毒灭菌、职业暴露防护等实操培训。三是公共卫生与健康管理培训，包括传染病防治、慢性病规范化管理、健康科普知识宣讲技巧等内容，适配分级诊疗与健康中国建设需求。
三、培训方式。采用“线上+线下”融合模式，开展远程课程学习、线上考试；线下组织院内学术讲座、病例讨论会、技能操作演练，每月至少开展2场院内培训；每季度邀请1-2名省市级专家开展专题讲座或手术示教；选派骨干医务人员参加省内外学术会议、进修学习，全年计划选派不少于30人次。
四、保障措施。成立继续医学教育工作领导小组，由院长任组长，医务科、护理部牵头落实具体工作，各科室主任为本科室继续教育第一责任人。建立学分管理制度，严格学分登记、审核与公示，将继续教育完成情况与医务人员职称晋升、绩效考核、评优评先直接挂钩。保障继续教育经费投入，专款专用，用于专家授课、培训场地布置、线上学习平台订阅等。定期开展继续教育工作自查，及时整改存在的问题，确保培训实效。
继续医学教育工作计划 2
为适应基层医疗卫生服务发展需求，提升社区医务人员常见病、多发病诊疗能力及公共卫生服务水平，更好地为辖区居民提供优质、高效的健康服务，结合我中心实际，制定本继续医学教育工作计划。
一、工作目标。聚焦基层医疗服务核心需求，全年实现医务人员继续医学教育全覆盖，确保每位医务人员完成规定学分。通过系统培训，使医务人员熟练掌握辖区常见病、多发病的规范化诊疗流程，提升慢性病管理、老年人健康服务、儿童保健等公共卫生服务能力，增强健康科普与医患沟通技巧，满足辖区居民多元化健康需求。
二、培训内容。一是基础医疗服务培训，重点涵盖高血压、糖尿病、冠心病等慢性病规范化管理，呼吸道感染、胃肠道疾病等常见病诊疗，以及常见急症的初步处置与转诊流程。二是公共卫生服务培训，包括居民健康档案建立与管理、预防接种规范操作、传染病报告与防控、老年人与儿童健康体检流程等内容。三是综合能力提升培训，开展医患沟通技巧、健康科普知识宣讲、急救技能（心肺复苏、海姆立克急救法）等实操培训，强化医务人员服务意识与应急处置能力。
三、培训方式。结合基层工作实际，采用“便捷化、实用性”相结合的.培训模式。线上依托基层卫生人员继续教育平台，组织医务人员利用碎片化时间学习专题课程；线下与辖区上级医院建立协作关系，邀请专家开展下沉式培训、病例会诊指导；每月组织1次中心内部业务学习会，由业务骨干分享诊疗经验；每季度开展1次急救技能实操演练，确保人人熟练掌握核心急救技能。
四、保障措施。明确中心主任为继续教育工作第一责任人，医务科负责统筹协调与组织实施。建立健全继续教育登记制度，详细记录医务人员培训参与情况与学分获取情况。将继续教育完成质量与绩效考核、岗位聘任直接关联，对未完成规定学分的人员进行约谈并督促整改。积极争取上级部门政策与经费支持，保障培训工作顺利开展。定期收集医务人员培训需求，动态调整培训内容，提升培训针对性与实效性。
继续医学教育工作计划 3
为强化疾病预防控制队伍专业能力建设，提升疾控人员在传染病防控、慢性病防治、公共卫生应急处置等领域的业务水平，适应新形势下疾控工作发展需求，结合我中心工作实际，制定本继续医学教育工作计划。
一、工作目标。以“强化专业、提升效能、筑牢防线”为目标，实现全院疾控人员继续医学教育覆盖率100%，确保各类人员按要求完成规定学分。重点提升传染病监测预警、疫情处置、实验室检测、慢性病防控、健康促进等核心业务能力，打造一支高素质、专业化的`疾控队伍，为区域公共卫生安全提供有力保障。
二、培训内容。一是传染病防控培训，涵盖新型冠状病毒感染、流感、手足口病等重点传染病监测方案、疫情处置流程、消毒隔离技术、采样与检测规范等内容。二是慢性病与健康促进培训，包括慢性病危险因素监测、高危人群干预策略、健康素养促进项目实施、健康科普材料制作与宣讲等。三是公共卫生应急处置培训，开展突发公共卫生事件应急预案演练、应急物资管理、现场流行病学调查方法等专题培训。四是实验室能力提升培训，强化实验室生物安全管理、检测技术规范操作、质量控制等内容。
三、培训方式。采用“理论学习+实操演练+案例研讨”相结合的模式。线上组织人员参与国家、省级疾控系统继续教育平台课程学习，开展线上专题研讨；线下邀请行业专家开展专题讲座，组织内部业务骨干进行技能培训；每半年开展1次突发公共卫生事件应急演练，提升实战能力；选派业务骨干参加国家、省级疾控机构组织的进修学习、学术会议与技能竞赛，全年计划选派不少于20人次。
四、保障措施。成立继续教育工作领导小组，由中心主任牵头，各科室负责人分工协作，明确职责分工。建立学分管理与考核评价机制，严格学分审核，将继续教育完成情况与职称晋升、绩效考核、评优评先挂钩。保障继续教育经费投入，专项用于培训、进修、设备购置等工作。建立培训效果评估机制，通过考试、实操考核、工作实绩等方式评估培训成效，及时优化培训方案。
继续医学教育工作计划 4
为规范推进年度继续医学教育工作，提升医务人员专业素养与业务能力，保障医疗质量与安全，结合本单位医疗工作实际及医务人员培训需求，制定本整体工作计划。
一、核心目标。本年度医务人员继续医学教育参与率达100%；中级及以上职称医务人员年度学分达标率≥95%，初级职称医务人员培训完成率≥98%；新增省级及以上继续医学教育项目2-3项；医务人员专业技能考核平均分较上一年度提升10%。
二、主要工作措施。一是精准制定培训计划，梳理各科室、各职称医务人员培训需求，结合医疗行业最新进展、指南更新及本单位诊疗重点，制定年度培训计划，明确培训主题、内容、形式、时间及考核标准；重点覆盖急危重症救治、传染病防控、医疗核心制度、医患沟通技巧等核心内容。二是丰富培训组织形式，采用“线上+线下”融合培训模式：线上依托国家级、省级继续医学教育平台，组织医务人员参与远程授课、专题讲座；线下开展院内学术讲座、病例讨论、技能操作培训、科室小讲课等活动，每月至少组织2次全院性培训；鼓励医务人员参与外部学术会议、进修学习、技能竞赛等，拓宽知识视野。三是强化学分管理规范，严格执行继续医学教育学分管理制度，明确不同职称医务人员学分获取要求；安排专人负责学分登记、审核工作，定期核查医务人员学分完成进度，对未达标人员及时预警并督促整改；规范学分证书管理，确保学分获取真实、合规。四是完善考核评估机制，建立“过程考核+结果考核”双重评价体系，过程考核重点关注医务人员培训参与度、学习笔记、病例讨论发言等情况；结果考核通过理论测试、技能操作考核、临床实践评估等方式开展；考核结果与医务人员绩效考核、评优评先、职称晋升挂钩，激发学习积极性。
三、保障措施。成立继续医学教育工作领导小组，明确医务科、科室负责人及培训专员职责分工；设立继续医学教育专项经费，保障培训师资、教材、场地、线上平台使用等工作需求；加强与上级卫生行政部门、医学院校、行业协会的沟通协作，争取优质培训资源；定期召开继续医学教育工作会议，总结工作进展，解决存在的问题。
继续医学教育工作计划 5
学分管理是继续医学教育工作的核心环节，为规范学分获取、登记、审核流程，确保医务人员学分达标率，保障继续医学教育工作有序推进，制定本专项工作计划。
一、核心目标。医务人员年度学分达标率：中级及以上职称≥95%，初级职称≥98%；学分登记及时率≥90%，审核准确率达100%；杜绝虚假学分获取行为，学分管理规范率达100%。
二、主要工作措施。一是明确学分管理标准，组织医务人员学习继续医学教育学分管理相关规定，明确不同职称（初级、中级、高级）、不同岗位医务人员年度学分获取要求（Ⅰ类学分、Ⅱ类学分具体分值）；梳理合规学分获取渠道，告知医务人员线上线下培训、学术会议、进修学习、论文发表、科研项目等学分认定方式及流程。二是规范学分登记流程，建立“个人申报—科室审核—医务科复核—系统录入”的学分登记流程；医务人员每月5日前申报上一月学分，提交学分证书、培训证明等佐证材料；科室负责人对本科室人员学分材料真实性、合规性进行初审；医务科安排专人负责学分复核与系统录入，确保学分登记及时、准确。三是强化学分进度监控，建立学分管理台账，详细记录医务人员学分获取情况、达标进度；每季度末对医务人员学分完成情况进行统计分析，对未达标人员进行名单公示并一对一提醒；针对学分缺口较大的人员，制定个性化补学计划，推荐合规补学渠道。四是严格学分审核监管，加强对学分佐证材料的'审核力度，重点核查材料真实性、完整性、合规性，杜绝虚假学分、无效学分录入；对违规获取学分的人员，按单位相关规定进行处理；定期对学分管理系统数据进行核查，确保系统数据与实际学分情况一致。
三、保障措施。安排专人负责学分管理工作，明确岗位职责与工作流程；开展学分管理培训，提升管理人员业务能力及医务人员学分规范获取意识；建立学分管理考核机制，将学分管理成效纳入科室及个人绩效考核；加强与上级继续医学教育管理部门的沟通，及时掌握学分管理政策变化。
继续医学教育工作计划 6
为聚焦临床医务人员核心技能提升，强化医疗服务实操能力，保障医疗质量与患者安全，结合临床诊疗工作实际需求，制定本技能提升专项工作计划。
一、核心目标。临床医务人员核心技能考核通过率达100%；急危重症救治、常用操作技能熟练度显著提升；新增技能培训项目3-4项，覆盖80%以上临床科室。
二、主要工作措施。一是梳理核心技能培训清单，结合不同临床科室（内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等）工作特点，梳理各科室医务人员必备核心技能清单：内科重点覆盖心肺复苏、静脉穿刺、胸腔穿刺等；外科重点覆盖无菌操作、伤口缝合、腹腔镜基础操作等；急诊科重点覆盖急危重症评估、创伤急救、气道管理等；明确各技能培训的标准要求与考核细则。二是开展多样化技能培训，采用“实操演练+模拟考核+临床带教”的培训模式，搭建技能培训中心，配备模拟人、急救设备等培训器材；每月组织1-2次专项技能培训，邀请院内骨干医师、外聘专家进行现场授课与实操指导；开展科室间技能交流活动，组织不同科室医务人员交叉学习特色技能；安排高年资医师对低年资医师进行一对一临床带教，强化技能实操训练。三是强化技能考核评估，建立技能考核常态化机制，每半年开展一次核心技能全面考核，考核不合格人员需参加补考及强化培训；针对高风险操作技能，开展专项考核与不定期抽查，确保医务人员熟练掌握；将技能考核结果与医务人员岗位聘用、绩效分配挂钩，激发技能提升积极性。四是结合行业进展更新培训内容，跟踪临床医疗技术最新进展，及时更新技能培训内容，引入新的.诊疗技术、操作规范及急救方法；组织医务人员学习最新临床指南，将指南要求融入技能培训，确保技能操作与行业标准同步。
三、保障措施。设立临床技能培训专项经费，保障培训器材采购、师资邀请、场地建设等工作需求；组建技能培训师资团队，选拔院内业务骨干及外聘专家组成专业培训队伍；完善技能培训中心建设，配备充足的模拟训练设备与急救器材；建立技能培训激励机制，对技能考核优秀、培训成效显著的人员给予表彰奖励。
继续医学教育工作计划 7
为提升基层医务人员专业素养与诊疗服务能力，推动优质医疗资源下沉，助力基层医疗服务水平提升，结合基层医疗工作实际需求，制定本帮扶工作计划。
一、核心目标。覆盖辖区内所有基层医疗机构（社区卫生服务中心、乡镇卫生院），基层医务人员培训参与率达100%；基层医务人员常见病、多发病诊疗能力显著提升；建立长期稳定的继续医学教育帮扶机制。
二、主要工作措施。一是开展需求调研精准帮扶，组织专人深入辖区内基层医疗机构，通过问卷调查、座谈交流、现场走访等方式，了解基层医务人员培训需求，重点聚焦常见病、多发病诊疗规范、慢性病管理、传染病防控、急救技能、中医适宜技术等内容，制定针对性帮扶培训计划。二是搭建多元化帮扶培训平台，开展“下沉式”培训，组织院内骨干医师定期到基层医疗机构开展学术讲座、病例会诊、技能实操指导；建立“一对一”帮扶机制，安排院内医师与基层医务人员结对帮扶，通过线上沟通、现场指导等方式解答诊疗疑问；邀请基层医务人员到本院进修学习、参与院内培训及病例讨论，提升实操能力；搭建线上帮扶平台，推送培训课件、诊疗指南、病例分析等学习资源，方便基层医务人员随时学习。三是强化帮扶效果评估，每季度对基层医务人员培训学习情况进行跟踪了解，通过理论测试、技能考核、临床诊疗案例分析等方式评估帮扶效果；收集基层医疗机构及医务人员对帮扶工作的意见与建议，及时调整帮扶培训计划；对帮扶成效显著的基层医务人员给予表彰鼓励，激发学习积极性。四是完善长期帮扶机制，与辖区内基层医疗机构签订继续医学教育帮扶协议，明确帮扶内容、责任分工及时间节点；建立帮扶工作台账，详细记录帮扶培训开展情况、基层医务人员学习情况及成效；定期召开帮扶工作推进会，总结工作经验，优化帮扶模式，建立长期稳定的.帮扶合作关系。
三、保障措施。成立基层医务人员继续医学教育帮扶工作小组，明确医务科、科室负责人及帮扶医师职责；设立帮扶工作专项经费，保障培训师资、课件制作、交通补贴等工作需求；加强与基层医疗机构的沟通协作，争取基层单位支持配合；将帮扶工作成效纳入院内医师绩效考核与评优评先，激发帮扶积极性。
继续医学教育工作计划 8
为适应新形势下继续医学教育工作需求，充分利用线上培训便捷、高效的优势，拓宽培训渠道，提升培训覆盖面与实效性，制定本线上培训工作计划。
一、核心目标。线上培训覆盖全体医务人员，年度人均线上培训时长不少于20学时；新增线上培训课程10-15门，涵盖多学科专业领域；医务人员线上培训满意度达90%以上。
二、主要工作措施。一是筛选优质线上培训平台，对比不同国家级、省级继续医学教育线上平台的课程资源、学分认证、使用便捷性等情况，选择2-3个优质平台作为主要线上培训载体；搭建院内线上培训学习群，方便医务人员交流学习心得、咨询平台使用问题。二是精准规划线上培训课程，结合医务人员培训需求及各科室专业特点，从线上平台筛选优质课程，涵盖医学前沿知识、诊疗规范、技能操作、医疗法规、医患沟通等内容；邀请院内骨干医师录制特色线上课程（如本单位常见病例分析、特色诊疗技术等），丰富线上培训资源；制定线上培训课程表，明确各阶段培训重点及课程推荐清单。三是强化线上培训过程管理，要求医务人员按计划完成线上课程学习，线上平台自动记录学习时长与进度；定期核查医务人员线上学习情况，对学习进度滞后的'人员进行提醒督促；鼓励医务人员参与线上课程互动讨论，提交学习笔记与心得，提升学习效果。四是规范线上培训学分认证，明确线上培训学分认定标准，指导医务人员按要求完成线上课程学习、考核，获取合规学分；安排专人负责线上培训学分审核工作，核查学习记录与学分证书的真实性、合规性，确保学分准确登记。
三、保障措施。保障线上培训平台使用经费，确保平台稳定运行与课程资源更新；安排专人负责线上培训管理工作，处理平台使用问题、跟踪学习进度、审核学分信息；开展线上培训使用培训，提升医务人员平台操作能力；建立线上培训反馈机制，收集医务人员对课程质量、平台使用的意见与建议，及时优化线上培训计划。
继续医学教育工作计划 9
师资队伍是继续医学教育工作质量的核心保障，为加强继续医学教育师资队伍建设，提升师资专业素养与授课能力，打造一支高水平的培训师资团队，制定本工作计划。
一、核心目标。组建一支结构合理、专业过硬的继续医学教育师资团队，师资数量满足培训需求；师资授课能力显著提升，医务人员对师资授课满意度达92%以上；新增骨干师资5-8名，覆盖主要临床科室。
二、主要工作措施。一是选拔组建师资团队，制定继续医学教育师资选拔标准，从院内业务骨干、高年资医师、学科带头人中选拔具备丰富临床经验、良好沟通能力、热爱教学工作的人员组建师资团队；明确师资职责与工作要求，签订师资聘用协议；建立师资库，分类登记师资专业领域、授课方向、授课经验等信息，方便培训课程安排。二是开展师资能力培训，组织师资参与上级卫生行政部门、医学院校开展的继续医学教育师资培训课程，学习先进教学理念、授课技巧、课程设计方法；定期开展院内师资交流活动，组织师资进行授课演示、教学经验分享、病例讨论教学法研讨等，提升授课能力；邀请外聘教学专家开展专题讲座，指导师资优化课程设计、提升课堂互动效果。三是完善师资激励与考核机制，建立师资绩效考核体系，从授课次数、课程质量、医务人员满意度、培训效果等方面对师资进行考核；将考核结果与师资绩效考核、评优评先、职称晋升挂钩，对表现优秀的师资给予表彰奖励；为师资提供必要的`教学资源支持（如课件制作、场地安排、教学设备使用等），鼓励师资开展教学研究与课程创新。四是强化师资动态管理，定期对师资库进行更新优化，吸纳新增业务骨干加入师资团队，对考核不合格、无法胜任教学工作的师资进行调整；收集医务人员对师资授课的意见与建议，反馈给师资并督促其改进教学方法；组织师资定期开展临床实践学习，及时掌握医学领域最新进展，确保授课内容与时俱进。
三、保障措施。设立师资队伍建设专项经费，保障师资培训、教学研究、奖励等工作需求；成立师资管理工作小组，明确医务科及相关部门职责，统筹推进师资队伍建设；完善教学场地与设备建设，为师资授课提供良好条件；加强与外部教学机构的沟通协作，为师资提供更多学习与交流机会。
继续医学教育工作计划 10
为了适应现代化医学发展的要求，全面提高我科医疗质量和医疗卫生技术人员的'整体素质，现制定我科20xx年度继续医学教育工作计划，具体如下：
（一）本年度科室将选送1——2名医生和2——3名护士分别到上级医院就修或参加急诊专科医护人员培训，要求进修学习归来人员，必须在院报上发表一篇进修心得，同时在科室做一次与进修相关的讲课。
（二）配合医院相关安排，有计划的安排科主任、护士长及业务骨干参加国内外学术会议及短期培训班等，为培养学科带头人奠定良好基础。
（三）鼓励科室医务人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历，不断提高专业技术水平。同时也鼓励医务人员攻读硕士研究生、博士，提高学历层次，改善学历结构。
（四）鼓励科室医务人员在高水平学术期刊上撰写、发表学术论文。
（五）科室所有医护人员必须积极参加院内外开展的相关继续医学教育讲座，确保完成年度继教任务。其中包括I类10分，II类25分。
（六）科室医护人员要及时完成上级要求的继续教育的考试，公共必修课的考核合格率必须达到100%。
（七）每月进行一次业务学习、一次三基学习，和一次专业技术考核，考核成绩将作为年终评优的依据之一。
继续医学教育工作计划 11
为了加大医学继续教育力度，提高医务人员的专业技术水平，以适应新的医学发展的需要，现结合我院实际情况，特制定20xx年继续医学教育计划。
一、强化继续医学教育管理
积极申报区县级继续教育项目，本年度共申报20项，二类学分20分。做好学分证书验证，学分档案归档工作。进一步加强“继续医学教育学分管理办法”的学习，使每个医务人员熟悉继续教育管理制度和考核细则，并积极参与继续教育管理。做好院、区两级学分登记和学分授予工作，每次培训将现场授予听课人和讲课人相应的学分，听课人培训后要按要求填写“培训记录单”。年度学分每人不低于25分，圆满完成全院年度达标率100%的目标。
二、加强对新进人员和卫生专业技术人员的'培训与考核。
将医学“三基”知识和医疗专业知识进一步培训作为重点项目。有关卫生法律、法规普及教育等列入继续医学教育的必修项目进行培训，如《传染病防治知识》、《精神卫生法》、《药品管理法》、《护士条例》等相关知识培训。对于无执业资质人员每月组织1次业务考核，有执业资质人员每季度考核1次。
三、重视继续医学教育师资人员培训
一支高素质的继续医学教育师资队伍，对继续医学教育的质量至关重要，因此我们对继续医学教育的师资规定为科主任及中级职称及以上人员，并给他们安排外出提高的机会。
四、加强与上级单位的联系，以拓宽继续医学教育范畴。
利用我院与xx安定医院、xx回龙观医院、xx怀柔医院等上级医院建立的长期协作关系，定期请上级医院专家来我院指导工作、讲课、查房。安排业务骨干去进修学习，鼓励医务人员参加上级部门组织的继续医学教育项目培训。另外我们要进一步加强与上级其它单位的联系，采取请进来、派出去的形式开展学习和交流。
五、鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历.不断提高专业技术水平。鼓励各级卫生技术人员攻读硕士、博士学历，不断提高学历层次，改善学历结构。
六、鼓励并支持医务人员在各类期刊上发表论文，发表后报医务科备案，并授予相应的学分。
继续医学教育工作计划 12
随着人民群众的物质和精神生活的不断提高，医疗改革的不断深入，对医疗卫生保健的需求也在不断提高。河池市中医医院原属柳州铁路局金城江医院，20xx年9月剥离柳州铁路局，由金城江区管辖，20xx年5月改为河池市中医医院，由河池市管辖。医院由铁路的管理机制转变为地方的管理机制，需要一定时间的磨合。而现在医务人员由完全的西医体系转变为中医体系，更是困难重重，一切都需要从零开始。继承和发扬传统医学重任在肩，义不容辞！革故鼎新，加强医院职工的继续教育工作是新一届领导班子工作的重心所在。“内强武功，外树形象”是河池市中医医院未来发展的希望。
20xx年开始继续教育工作将采取学分制的考核办法与医务人员的聘用挂钩，采取多样化的培训方式，在达到继续教育目的的前提下，尽量使工作方法和方式灵活机动。我们的宗旨是：“在学习中享受快乐,在快乐中学习”。今年的工作重点主要由以下几方面：
一、有计划有目的地开展医务人员的培训教育，加强医务人员的中医理论基础学习。
1、规范医务人员包括实习生进修生的轮转制度，提高医务人员处理临床问题的综合能力，提高临床应变能力。本院医务人员在晋升主治医师前必须内外科急诊科进行轮转，出科前进行考核。根据医院发展的需要，各个科室每年都将安排医务人员外出进修学习，不断更新本专业知识和理念，提高医疗技术水平，为新业务的开展打下基础。
2、重新建立健全医院的学术委员会，副主任医师以上职称的医务人员以及业务骨干作为学术委员会成员，每个月至少举行全院业务学习一次，外出进修学习的医务人员必须在全院或本科室内进行业务培训；科室成立科研教学小组，落实本科室医务人员以及进修生，实习生的教学安排，制定教学计划，定期进行科内的'业务学习。学以致用，三基三严的考核结合科室的教学内容进行考核，三基教材内容和科室教学内容全院业务学习内容各占一定的比例。
3、通过老帮带的途径，充分利用医院现有的中医资源，加强医务人员的中医理论基础学习；鼓励医务人员参加各种中医继续教育学习班；提高医务人员临床中医理论水平。
二、拓展继续教育的途径，通过与河池市卫生学校联合办学的模式，以提高医务人员的基础理论水平，目前我们已承担了河池市卫生学校下一学期的《生物化学临床检验》课程的教学任务，条件成熟我们会逐步在各个学科中展开。
三、培养科研技能，加强科研意识，提高科研水平。由于各种因素的影响，基层医生的科研技能都相对比较低，科研意识不强，大大地制约了临床医疗工作的深入开展。以西医的思辨研究中医，这未免不是一个机遇，科研的天地会更加开拓和宽广。20xx年度，我们将开展科研设计以及统计学方法及原理的培训。培养医务人员的科研意识，使医院的科研工作更上一个台阶。
四、巩固和加强重点学科的建设，为新学科的发展打下基础。目前我院妇产科的卵xx早衰中医治疗为国家中医药管理局临床路径实施协作单位，不孕不育症的中医治疗已有一定的基础；脑病科的微创颅内血肿清除术、骨科的椎间盘手术、眼耳鼻喉科的白内障手术等均为医院重点专科。围绕重点专科的发展方向，20xx年我们将会加大对院内的教育培训，加大宣传力度。“治未病中心”、“银发养生养老中心”是我们未来新学科的发展方向，基础和人才的储备是学科发展的瓶颈，与新学科相关的知识都将成为我们继续教育的重点。
五、加强医疗法规的学习，提高医疗风险的防范意识。随着医疗市场的不断深入，医疗行业面临的风险也越来越大，医务工作者必须知法守法。在20xx年的继续教育中，将深入学习《执业医师法》、《执业护士法》、《医疗机构事故处理条例》的相关的法律法规。严格规避医疗医疗隐患，避免和减少医疗事故的发生。
20xx年是中医医院开拓性发展的关键性的一年。如何巩固现有的西医基础，继承和发扬传统医学，充分发挥传统医学的优势，在人民群众中树立良好的品牌效应，这仍然是一个逐步摸索学习的过程，更多的问题将随着医院的软硬件条件的不断成熟而得到逐步的解决。
继续医学教育工作计划 13
继续医学教育是加速培养合格医学人才的有力的措施，是不断提高卫生技术人员的业务能力和学识水平的重要手段。为了适应医学科学技术的发展和社会的实际需要，认真学习理论、新知识、新技术、新方法，以更好的为患者服务，特制定本计划。
1、继续开展医院内继续医学教育工作：计划每月举办相关继续医学教育讲座24次。
2、积极送卫生技术人员参加系统培训。结合本院实际计划每科送12名卫生技术人员到上级医院进行相关专业的进修，为提高专科人员的'业务知识，有针对性地选择人员参加与专业和岗位工作相关的各级医学会举办的短期培训班、学术交流、学术讲座，研讨班等。
3、要求各卫生技术人员积极参加市、县卫生局开展的各类培训班。
4、及时做好学分登记和年度统计工作。
在新的一年里，我们将一如既往，巩固取得的成绩，改进继续工作的不足，完善各项机制，为更好地开展继续医学教育学习而扎实工作。
继续医学教育工作计划 14
为进一步提高我院卫生技术人员的整体素质，加速医学人才的培养，加强继续医学教育工作规范管理，全面提高医疗质量和水平，结合我院实际情况，制定继续医学教育计划。
一、总体要求
继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，坚持“三基”训练与新知识、新技术学习相结合；理论与实践相结合；送出进修、培训与院内组织学习相结合；有组织学习与自学相结合。使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深，提高理论水平和业务能力，把继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，提高医院核心竞争力和可持续发展。
二、实施方案
1、制定医院中长期及短期人才培训计划，建立专业技术人才梯队。有计划的`安排各科主任、护士长参加省、市学术会议及短期专业培训班等，大力培养学科带头人。
2、积极开展院内继续医学教育项目计划，院级业务学习或专题讲座每年不少于4次；科室、病区每月组织业务学习不少于一次，年初应有计划报医务科，学习有专用记录本，并作为科室质控检查、考核、评优的标准之一。
3、本年度将选送2~3名专业技术人员到上级医院进修学习，培养科室技术骨干。
4、鼓励医护人员通过自学、自考、函授等多种方式进行继续医学教育，取得高层次学历，不断提高专业素质和能力。
5、鼓励并支持医务人员在各种期刊上撰写、发表学术论文，重点科室每年在省级以上正式刊物发表不少于2篇专业论文。由院级继续医学教育经费给予奖励。不完成任务的扣除科室激励奖每篇1500元。
6、鼓励、支持各科室及个人引进开展新技术、新项目，对有突出贡献者给予奖励。
7、积极组织申报继续医学教育项目。1~2年内争取申报承办省市级继续教育项目，提高我院继续医学教育的等级。
8、加强临床重点专科建设。按照《市级临床重点专科评分标准》，加强重点专科的建设，2～3年内申报市级临床重点专科。医院对重点专科的人才培养、科研立项、设施设备等给予重点扶持。
9、加入医院科教管理平台，对继续医学教育工作进行规范化、流程化管理。医务科负责建立卫生技术人员继续医学教育档案，做好继续医学教育学分的审核和录入。
继续医学教育工作计划 15
一、继续医学教育的目的
继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
二、继续医学教育的对象
继续医学教育的对象以具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的`权利和应履行的义务。
三、组织管理
1、由医务科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动，并制定本院继续教育计划、实施方案。使用医院科教管理平台对我院继续医学教育工作进行规范化、流程化管理。
2、我院科教管理平台MES系统由医务科管理，指定专人负责，接受相关操作培训，建立卫生技术人员继续医学教育档案，对卫生技术人员参加继续医学教育的学习情况、学分进行审核和登记，并将其作为卫生技术人员考核、晋升专业技术职务和职业注册的必备条件之一。
3、各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。
4、卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的同时，有义务更好地为本单位服务。
四、继续医学教育内容与形式
1、继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。
2、根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。根据专业和科室培养计划选派科室业务骨干进修、参加短期学习班；医院及科室定期组织业务学习或专题讲座；个人制定自学计划、参加各种在职学历教育；重点科室开展临床科研、撰写专业论文等。医院对继续医学教育工作给予支持及奖励。
五、继续教育学分评定
1、继续医学教育实行学分制。继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。初级卫生技术人员（初级师）年度学分不低于15分(II类)，中级以上(含中级)卫生技术人员年度学分不少于25分，其中I类学分5-10分，II类学分不少于20分。两类学分不能互补。
2、继续医学教育学分的授予和登记按《xx继续医学教育学分授予办法（试行）》的有关规定严格执行，严禁弄虚作假。原有学分证及学分统计工作将向无纸化管理过渡，卫生技术人员参加区内外及院内继续医学教育活动时，实行刷卡授予学分，一人一卡制。
3、医务科每年底对继续医学教育学分进行审验登记一次，参加各种继续教育活动取得纸质Ⅰ类学分和Ⅱ类学分证书的人员，或者通过发表论文、科室讲课、自考等取得II类学分的人员持学分证书及相关证明材料（论文期刊、讲义、毕业证书等）到医务科审核录入学分，作为考核、晋升和注册的必备条件之一。
【继续医学教育工作计划】相关文章：
12-06
补办往年继续医学教育学分09-21
医院继续医学教育自评报告09-16
继续医学教育工作总结07-01
10-11
医院继续医学教育自评报告3篇11-13
医院继续医学教育自评报告(3篇)08-23
继续教育工作计划09-11
继续教育个人工作计划06-27