学校教科处年度工作总结（精选18篇）
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的学校教科处年度工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教科处年度工作总结 1
20xx年7月，我在教导副主任的岗位上改聘为学校教科室主任。虽然过去一直就在参与学校的教育科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理，还是感到压力很大。这半年多的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。
一、增强两个意识
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。
一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；
二是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高三种能力
1、提高学习的能力
现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔·威特日记》《美国中小学教学技巧2000则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力
因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力
中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的.指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽三类关系
1、贯彻集体决定要坚决
作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。
2、配合部门工作要主动
中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚
老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
学校教科处年度工作总结 2
转眼间一年时间过去了，我在教务处和教科处的领导及同志的关怀帮助下圆满的完成了各项工作，思想觉悟有了进一步的提高。本年度工作总结如下：
一、品德素质修养及职业道德
能认真贯彻党的基本路线，遵纪守法，认真学习法律知识，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真学习专业知识。工作态度端正，认真负责。
二、专业知识，工作能力和具体工作
教务处及教科处工作非常琐碎，为了搞好工作，我不厌其烦地向领导请教，向同事学习，熟练掌握了办公室的协助工作，明确了工作程序、方向，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个清晰的`思路，能顺利的开展工作，并熟练圆满地完成了本职工作。
在这一年里，我本着把工作做到更好的一个目标，开拓创新意识，积极圆满地完成以下本职工作：开学配合教务处的领导完成高一新生报名工作；各项考试的考务工作；各个学科计划、总结材料收集并存档；下载有关教学方面的新闻并存档；上传每周的备课活动预报表；检查备课组的备课活动、教研组的教研活动，作好记录，收集材料并存档；写每周备课活动、教研活动简报；负责各备课活动教室、多媒体教室的清洁卫生安排及检查；收集市级区级论文并上交；每天按时到岗，到岗后收拾整理办公室、并做好办公室清洁，等等。
三、工作态度和勤奋敬业方面
热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待工作。工作投入，热心为大家服务。认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
总之，在这一年的工作中，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，比如个别工作做的不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进，努力使思想觉悟和工作效率全面的进入一个崭新的水平，作出更大的贡献。
学校教科处年度工作总结 3
本学年度，京山小学教科室以课题研究为龙头，以科研活动为载体，以打造优质教师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、研训教相结合，进一步提高教育教学质量。立足校本扎实有效地开展科研工作，努力使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，为教育教学提供科学优质高效的服务。现将工作总结如下：
一、具体措施与工作成绩：
1.聚焦问题，合理申报课题。
本学年，学校共有在研课题10个。其中，国家级生态德育课题1个；省级学科教育课题2个；市级课题5个（包含1个心理健康教育课题和4个教师小课题），县级课题2个。课题研究内容涵盖生态德育、心理健康教育、幼小衔接教育和语文、数学、英语、品德、科学、美术等学科教学。其中生态德育课题的立项研究得到县教育主管部门的高度关注与肯定。在科研课题的选择申报上，无论是规划大课题，还是教师的个人小课题的选题，本着从教育教学的实际出发，力求用研究的成果来指导教育教学的工作，提高了教育教学质量。
2.明确职责，规范科研管理。
根据《京山县教育科研管理办法》，加强了对已立项科研课题的过程管理，修订和完善了《京山小学教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作职责》《京山小学教科研课题管理制度》等教科研管理制度体系，细化了课题负责人与每位参与课题研究教师的职责，实现了课题研究过程中的“五落实”即：选题落实、研究计划落实、过程资料收集落实、阶段研究小结落实、科研成果评价落实。实施“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——课题、教研组抓落实”的四级科研管理网络。进一步落实加强对各级各类课题的.过程管理，确保在研课题按期顺利结题。
在规范科研管理同时，加大考核、奖励力度。对教师的科研成果奖励纳入个人年终绩效考核和教研组、年级组的评比活动中。
3.搭建平台，打造科研团队。
（1）立足校本教研，提高教师业务素养。为迅速提高教师业务素质，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。学校每学期初精心制定校本培训计划，把教科研活动与校本培训相结合，采用个人自学和集中学习相结合的方式进行。在教师中实施每周半天业务学习制，即教师分学科组每周集中一个半天的时间开展业务培训。充分发挥科研骨干教师的示范作用，上指导课、示范课和研讨课，组织观摩优质课示频；并开展师徒结对传帮带活动，让骨干教师与青年教师一对一结对辅导，帮助青年教师迅速成长起来。同时，选送课题组负责人汪婧、张琼芳参加全县“十二五”教育科研课题校外培训学习，两位教师受益匪浅。促进了我校课题组长的科研水平的提高和科研课题的有效开展。
（2）围绕科研课题，积极开展研究活动。学校对科研课题的过程加强了管理。要求每个学期各个课题组，开展丰富、有效的课题研究活动。生态德育课题组结合我校“和美”文化节开展了“我与中国梦”系列活动，活动分为“我的中国梦”读书征文大赛、“诵中华经典，做文明学生”诵读比赛、以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂新生活的校园歌曲为主要内容的歌手大赛活动、“美在我身边”主题绘画创作大赛、“缤纷的世界”观鸟摄鸟大赛、“欢乐的童年”演讲大赛、主题班队会与黑板报、手抄报等活动。学生参与面广，受到了学生及家长的一致好评，得到了上级主管部门的认可。
“经典诵读与校园文化建设”课题组开展了“经典诵读大赛”，并将全校每个班级的每周一首经典诵读检查情况，纳入了班级的常规管理中，使研究活动落到了实处。并初步形成了京山小学经典诵的校本教材雏形。每天清晨走进校园，处处都能听到学生们琅琅读书声。
“十二五”心理健康教育课题组老师们以市心理健康教育优质课竞赛为契机，积极开展集体研讨活动，赵丹老师为大家上了一节心理健康教育优质课。《在阅读教学中提高小学生的写作能力》课题组老师们，积极参加了县教研室组织的小学语文“问题式”教研活动，共有33位教师撰写论文获奖。组织学生开展了“放飞梦想”现场作文大赛和作文研讨课等活动。《培养幼儿学习能力和良好习惯的研究》课题组老师也举办了一系列寓教于乐研究活动。
（3）开展“科研月”活动，提供交流学习平台。每学年的9-12月，教科室与教导处牵头组织系列“教科研月”活动。活动内容有教学论文、教学设计、教学案例、课件的评比，课堂教学竞赛活动，送教下乡活动，骨干教师与青年教师结对传帮带活动，骨干教师示范课与青年教师过关课活动。通过一系列活动，营造较为浓厚的科研氛围，为教师们专业成长搭建互相交流和学习的平台，促进教师专业素质提升。
（4）研教结合，总结推广成果。学校通过多种方式鼓励教师撰写论文、教学反思、随笔、教后感等。本学期，蔡芳、周嵘等33位教师的论文获县级奖。
夏丹凤、蔡琳、万琼芳、颜卫红、赵丹、张良石、刘伟、杨艳梅、唐贞霞9位教师的小课题研究成果获市级奖。欧阳丽蓉、王华蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艳、谢京荣、熊艳 、晏守军、赵丽琼、闫文杰、张小玲、叶梅13位教师，在湖北省教育学会20xx年度“课堂教学特色案例（教学设计）”和第26次学术年会论文征集评选活动中荣获省级奖。学校课题组的中期报告获省一等奖。
4.教研相长，师生竞赛成绩斐然。
通过研、训、教三结合，教师们的理论水平明显提高，课堂教学艺术普遍有所提升。在各级各类教学竞赛中捷报频传：赵丹教师参加京山县和荆门市心理健康教育优质课竞赛中均获一等奖的好成绩。在全国“小作家杯”作文大赛中，有270名学生获省级一、二、三等奖；在各级文体竞赛活动中，共有156名学生获奖。
科研活动促进了师生共同进步和成长。20xx年春，陈爱平、张琼芳、孟小燕三位老师被评为京山县教科研“优秀教师”；李勇芳老师被评为荆门市优秀教师；黄伦梅、丁青松二位教师被评为荆门市名师；王华蓉教师被评为湖北省名师。欧阳丽蓉中国环境部授予“巾帼环境友好使者”称号。
在湖北省教学研究室举办“小学生经典诵读课题实验研究”中期评比总结会上，京山小学被评为“先进学校”。
二、工作中的不足：
1.个别课题组的阶段研究计划与总结撰写不够规范，过程资料收集不及时或不完整。
2.在课题研究开展过程中，缺乏一定的理论支撑和指导。
3.学校网络教科研活动开展不够。
4.科研特色不够。
三、今后工作努力方向：
1. 继续规范与强化课题研究过程管理，使教研与科研相结合，增强课题研究成果的有效性。
2.加强对课题组长培训，进一步规范细化课题过程管理。收集整理第一手研究材料，及时将过程资料归档。
3.注重课题研究的实效性和针对性，在保证课题研究科学性的前提下，让教师自主选择研究方法，不搞形式，不走过场，树立实效第一的思想，以实效为衡量课题研究成果的第一标准，改革课题研究成果的评价制度。汇编课题研究成果集，计划每年出一本科研成果汇编，内容包括研究报告、研究论文、教学叙事、教学反思、案例评价等内容，通过学校网站及时发布有关的研究信息，畅通研究信息的共享和交流渠道，发报研究信息的管理作用和效应。
4.突出特色课题，一是抓好国家级课题《优化学生生命样态的德育活动实践与研究》，力争打造成精品课题，发挥示范和引领作用；二是继续抓好教师小课题研究，积累研究经验，锻炼研究队伍，让更多的研究人才在研究实践中成长起来。
学校教科处年度工作总结 4
实施“教科兴校”战略，是推动学校教育改革和发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是由应试教育向素质教育完全转变的需要。近几年来，我校坚持以《中国教育改革和发展纲要》为指针，坚持以教科研为突破口，全面推进学校素质教育。近年来，我们的教科研工作在管理规范化、问题课题化、活动特色化、手段现代化等方面进行了积极的探索，并取得了初步的成效。现将一年来我校教科研工作总结如下：
一、管理制度化
管理出效益，管理出质量。教科研管理是建立和维护学校教科研工作正常有序开展的基本前提，是提高学校教育教学质量的重要保证。几年来，我校在教科研管理方面，大胆创新尝试，并积累一些经验：
1、抓流程管理
我校制订了开展教育科研工作的中长期规划，每学期根据中长期规划来制定学期教科研工作计划，并形成每学期开学初抓计划→中途抓课题实施→期末抓课题阶段性总结。开学初有总体计划，能避免教科研工作无头绪的弊病，中途抓课题落实，重在检查对照发现问题及时修正，期末抓课题总结，使工作有头有尾，可以了解、分析课题实施情况，有利于今后更好的开展课题研究。
2、抓日常管理
为了强化教科研工作的激励机制，完善管理制度。我校从制度入手，现已形成一套符合城西小学实际的教科研工作管理制度。20xx年12月我们修改了《城西小学教育科学研究实施细则》、《城西小学教师外出学习有关规定》等，如今，我校的科研管理能照章办事，课题申报、论证、立项、指导、结题和成果奖励、推广等各项工作运转有序，对课题的申报、立项做到“三化”。即总体研究目标化、学科研究系列化、各科之间渗透化。并把教师的教科研成果同教师年度考核挂钩。这些管理制度的实施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，从而有效保证教科研工作的正常开展。
二、问题课题化
一个学校教改主题的确定至关重要，主题选得好，往往决定着学校内涵发展的速度和质量。课题从何而来，我们认为应该把学校教育实践中急需解决的问题作为课题的来源，只有这样，研究才有的放矢，变成广大师生自觉行动。如前几年，我校在艺术教育实践中，模糊地感到学生艺术素质的发展极不均衡，小部分学生由于竞赛导向、家长重视、社会参与，形成一定的艺术特长；但绝大部分学生的艺术素质的发展却令人堪忧。通过分析，觉得学校艺术教育是影响学生艺术素质形成的最主要的因素。为此，我校与省教育学会实验学校委员会合作进行了《21世纪小学审美教育模式研究》的课题实验，为了更好的开展实验，我校在1995年首创了城西小学百花园业余艺校，结合课题实验，专门对学生进行艺术教育，现已收到良好的实验效果。我校作为全国现代教育技术实验学校，为了更好的解决当前现代教育技术环境下如何对学生进行教与学的研究，我们现承担了国家级十五重点课题《基于信息技术环境下的课堂教学中的教与学的研究》的课题实验。
三、活动特色化
只有积极开展教科研活动，才能使教科研工作充满生机和活力。几年来，我校通过多种活动营造科研气氛，促进教师主动参加教科研活动。主要是通过“上请、外引、内靠、外送”等途径来实现的。“上情”：就是请省、市教育专家来校讲座、听课、上示范课，对教师进行面对面指导。我校请过的知名人士有香港的吴重振，澳门的余荣焱，内地的邱学华、邓泽棠、朱作仁、汪潮、许汉、贺诚、杨明明等20位专家或特级教师。今年，我校又聘请著名特级教师张君梅来校蹲点指导，张老师在我校的十几天里，不仅为我校教师带来了新的教育教学信息，而且还听了全校20多位中青年教师的课堂教学，并对每堂课进行认真的指导与评课。“外引”。我校积极引进外地先进教育思想，教育经验和研究课题成果。近几年来，我校与省教育学会实验学校委员会等合作，引进了《21世纪小学生审美教育模式的研究》、《小学语文四结合教改试验》、《引导——发现教学研究》、《小学生心理辅导研究》等课题。并取得了实效，推动了我校的教育教学改革。“内靠”。依靠本校骨干教师，让他们担任课题组长，并对组内教师进行传、帮、带，从一节课、一篇论文、一个活动入手，帮助教师成长，让青年教师在实践中提高自己。“外送”：指选取派教师参加各种业务进修、学习、培训及考察，如今年暑假校教科室选派13人参加县cai课件制作培训，派4人参加县因特而未来教育项目培训。教师学后效果很好；近几年来，我校每年选送一名青年教师到浙江教育学院离职培训，回来后让其挑大梁，效果很好。
另外，校教科室还定期组织教师学习教育教学理论，今年已举办12个科研讲座。为了将学校科研成果向全社会辐射，教科室已在99年12月25日创刊了首期校报——《晨曦报》，现已刊出7期。每年教科室要编印一本教师论文集，及时反映我校的科研动态，进一步提高了学校在社会上的知名度。
四、手段现代化
21世纪是一个以多媒体计算机技术和网络技术为主要标志的现代信息社会，它既为教育发展提供了新的机遇，又向教育工作者提出新的挑战。为了便我校的`教科研工作适应教育现代化的需要，近几年来，我校建设了两个网络教室共计112台电脑、一个语言实验室、一套闭路电视系统、一个课件制作室、三个多媒体综合教室及一个千兆主干百兆到桌面的校园网。现在，我校教师不仅可以在学校里上网了解教科研信息，还可以通过校园网同本校教师交流教科研经验，校教科室也可以通过网络来了解各课题组课题实验的进展程度。教师还可以通过校园网同省内外有关教育专家探讨教学、科研等方面问题。将现代教育技术充分运用于教科研工作，做到教科研手段现代化，以便更好地为学校教育教学服务。
多年来，我校坚持走科研兴教、教科兴校之路，现已取得了明显的成效。一学期来，广大教师在开展教科研的实践过程中不断总结经验，撰写的论文、课题、课例及课件等获奖达26人次。其中由吴陈明校长承担的国家九·五重点课题子课题《小学语文四结合教改试验》通过了国家教育部电教办有关专家组织的鉴定，并受到专家的肯定。戚小仲撰写的论文《在计算机辅助语文阅读教学中学生自主学习的策略研究》等二篇获全国四结合教改试验论文评比二等奖。叶晓珠等八人的论文参加省电教论文评比分获二、三等奖。杨文滨等老师撰写的6篇论文获省级四结合教改试验论文二、三等奖。杨伟兴老师制作的课件获市cai课件评比二等奖、县cai课件评比一等奖。林春芳等老师的2个市级课题已结题正参加市课题成果评比。其他5个县级课题正在为结题作准备。
总之，我校的教科研工作本着实在、管用、有效的指导思想，坚持以提高课堂教学效益为重点，扎实开展应用型教育教学科研工作，在探索科研兴教、教科兴校的有效途径和措施方面取得了明显成效，全面推进学校教学质量。
学校教科处年度工作总结 5
转眼间，时间又已过去一年。回顾年，我校教科室根据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将我校教科室工作总结：
一、转变教学观念，加强自身学习
1、学期初，学校教科室制定了教师培训计划，个人学习计划，和具体的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。
2、开学初，教科室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学习。
3、分组学习《教师教育技术能力》一书，在组内竞赛基础上，推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。
4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。
二、强化师资培训，提高教师队伍素质
身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动：
1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。
2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。
3、通过信息技术老师的信息技术知识培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
三、常规教研活动开展扎实，效果显著
首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是综合组，本学期认真组织的校本教研活动，获得了的好评，得到学校领导的认可，他们还在教师教育技术能力大赛活动中，以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。
其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有十多位老师能自制课件，全校教师每人每学期各上了12次远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。
再次，与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动，由于准备充分，安排周密，因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定。
总体看，通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的.提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。考试吧。
四、课题申报
根据州教科所要求，结合我校实际情况，我校本学期还申报了恩施州教育科学“十一五”规划课题《开掘运用本地德育资源 提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。
五、经验论文的撰写。
老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，根据教务处、教科室计划，本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。本次活动收到参赛作品24篇，通过评委认真评选，共评出一等奖10篇，二等奖14篇。
六、参加各种竞赛和研讨活动。
本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中，龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。
七、健全制度，抓好教研组的建设
为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。
八、与其他处室密切配合，完成临时性任务。
与其他处室密切配合，完成临时性任务，同时为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。
当然，教科室工作还存在许多不足之处，如有个别的组活动没有及时开展，有个别年级组的小课题研究力度还不够，教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，力争在新的学年把工作做得更好
学校教科处年度工作总结 6
一年来，教科处始终把“激励人、发展人、幸福人”的这一办学理念作为工作的宗旨。在学校领导的支持与全体教师的积极参与下，本着务实、高效、扎实开展了相关活动，现总结如下：
一、教学教研有声有色
1、常规教研活力四射
语文、数学、英语、综合四个教研组根据教研工作计划，以及各组的实际情况扎实开展教研活动，在这一学年中，各教研组共展示优质课70多节，杨xx等几位教师上得教研课由于准备充分，效果好而受到老师们的一致好评。同时，感谢全体教师积极参加校本教研活动，正是因为有了你们的支持，教研活动才会如此有声有色。
2、汇报课精彩纷呈
为拓展教师的学习平台，全面营造青年教师健康成长的氛围，学校加大了外出学习教师的力度，学校派出了杨xx等几位老师分赴弋xx、xx天问等地学习，他们回来上的汇报课深受老师的喜爱。
3、新教师培训扎实高效
为了让新聘任的教师迅速完成角色的转变，适应我校的教育教学工作，学校在每年的九月份组织了新教师培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有骨干教师的讲座与示范课，也有新教师的互动讨论，以及新教师的汇报课，真正做到了理论与实践相结合。
4、英语学科 教学常抓不懈
教学质量直接关系到学校的.声誉。英语学科是我校薄弱学科，也是提升空间最大的一科。为此，学校对4--6年级英语学科实行单周单词听写，双周过关检测，每月至少进行了2次，实行交叉监考，流水阅卷，成绩及时与学生见面，真正达到了查找不足，有针对性的进行教学，让教师有了一定的方向，达到了导向性的目的。此项工作得到全体英语教师的大力支持，在此表示衷心的感谢。
5、期末复习分享交流会智慧的碰撞
为了让老师们进行期末复习时能达到“减负提质”的效果，我校分学科、召开了期末复习经验交流会，老师们纷纷介绍各自的复习“妙招”。齐校长多次参加这次会议，高度肯定了这次会议的实效性，并要求全体教师遵照“学习加紧不加压，精讲巧练重实效”的复习原则做好期末复习迎考工作。通过这次经验交流会，大家在彼此分享中实现了智慧的碰撞和资源的共享，特别让一些年轻教师了解了复习方法，为进一步搞好复习工作，提高复习效率指明了方向，深受老师们的喜欢。
6、教学比赛活动精彩纷呈
每年一次的“信江杯”优质课与“我的教育故事”演讲比赛。培养了新人，锻炼了老手。xx等人脱颖而出。
同时，为了张扬学生的个性，加大了学生的学科竞赛，分语文、数学、英语三个学科，分别举办了语文组的作文、看图写话比赛，数学组的口算、应用题比赛，英语组的书写、连词成句、听力、写话比赛。这些活动的开展，极大地激发了学生的学习积极性。
二、教研业绩硕果累累
1、在xx县优质课比赛中，我校余xx老师获语文组一等奖，万xx获数学组二等奖。
2、王xx等老师撰写的教学论文或者教育故事分别在《xx教育》、《语言文字报》、《xx都市报》以及教体局的《读研思》等报刊杂志上发表。
3、吴xx等老师所指导的学生习作分别在《xx都市报》、《xx报》等报刊杂志上发表。
学校教科处年度工作总结 7
为更好地推动与改善日后工作，参照本学年初确定的本处室的工作重点与工作目标，现就本处室一个学年以来的工作作如下小结。
（一）举办教学开放日
本学年前10周，基本忙于教学开放日。本学年教学开放活动的组织难度与主题研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因为教育局十分重视——包括卢局长直接参与听课、研讨；另一方面是因为研讨的专题十分具体——如何提高高三二轮复习课的有效性？这就要求在营造好的研究氛围的同时，又要保证研讨活动的严谨性，避免对高三整个复习节奏造成干扰；同时，还要突出研讨问题的专业深度与针对性，切实提高复习的有效性。所以，组织这样的一次教学开放活动，在智力和体力上，都是一种考验。
具体的情况与取得的一些成绩，已经在第10周的教师大会上进行了详细总结，在此不再重复。
需要提及的'特别重要的一点是，本次研讨活动对于推动本届高三二轮复习的有效性问题。在确定本次教研活动方案之初，我们就有一个心理预期，即通过活动的开展，来推动高三的教研，让大家关注高三课堂，特别是关注第二轮复习的课堂效率，以期在佛二模中有更大的进步，最终在高考中实现新的突破。从结果看，在佛二模中，我们确实在广一模的基础上，取得了较大的进步，这让后期的备考信心更足，这就为今年高考保持辉煌奠定的基础。
（二）修订两个方案
本学年的十届二次教代会，一项重要的内容是要修订并通过《佛山三中骨干教师、骨干班主任评选方案》和《佛山三中学科比赛辅导、教研成果奖励方案》。
教学开放活动结束后，教科处在黄校、刘校等校领导的直接参与指导下，按时拿出了两个《方案》的修订案讨论稿。之后，教科处就两个讨论稿组织召开了多场座谈会，在广泛征求意见、深入讨论的基础上，将两个《方案》进行完善，最后提交教代会讨论通过。
两个《方案》的修订并通过，对于进一步完善骨干教师、骨干班主任的培养与评选工作，进一步规范教研成果的支持与奖励制度，都将有相对持久的作用与意义。
（三）评选骨干教师、骨干班主任
为配合区教育局加强教师队伍建设的有关工作，根据区骨干教师、骨干班主任考评工作的有关安排，结合我校骨干教师的现状与培训要求，本学年，教科处着手开展了骨干教师的考核与换届评选工作。经过多方宣传与发动，目前，共有54位老师申报了校骨干教师。本学年末将结束评选程序，9月份正式聘任。
与此同时，教科处对过去两届骨干教师的工作进行了总结与反思，通过骨干教师成果资料的收集与整理，推动我校骨干教师队伍的培养工作，让骨干教师的示范力量发挥得更好、更充分。
（四）组织教研交流与学习活动
“走出去、请进来”是我校加强教研交流与学习的重要形式。本学年，在学校大力支持下，为配合公开周工作，教科处统筹安排各科组开展了“走出去”的交流活动，数学、英语、物理、化学、生物、语文等科组相继外出到石门中学、南海中学、华师附中、韶关一中等名校交流；高三备课组去了深圳实验中学、深圳宝安中学等名校学习高三备考经验。此外，语文、政治、地理等学科，相继邀请了南海中学、石门中学、华师大等名校的高考备考专家到学校与老师们座谈或者为学生们开专题讲座。
本学年，还是在学校的大力支持下，科组教研活动经费得到更好保障，进行了更合理的使用，为科组内部教师间的交流提供了更多的机会，有利于教师间增进了解与合作，让教师团队更具活力与战斗力。
另外，还组织了一次科组长外出交流活动，利于增进了解与增强凝聚力，效果较好。
与此同时，精心安排好了市、区教研室对我校的两次教学视导工作，承接了佛山二模分析会会务工作。二模分析会共10个会场，参会人超500人，组织工作难度较高。还好，我们经受住了考验。
（五）自主开发校本资料
本学年，高三理科数学、生物、理科综合、文科综合（部分）等学科完成了第二轮复习资料的自编工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主开发校本资料”的设想，终于在本学年迈开了坚实的步子，走到了具体实施阶段。
通过调查了解到，这些资料的使用率很高，学生比较喜欢，使用效果较好。
（六）教研成果与辅导成绩
本学年，教师上校级以上公开课 节，有 老师 篇论文获奖或发表；教师辅导学生参加各类比赛，有 人获 奖。
学校教科处年度工作总结 8
本年度学校不断的在改进，我们教科处也听从领导的安排，在编课程确保教学的质量。以务实创新为根本，通过不懈的努力我们取得了非常好的进展。如今我校的改革课程主要以轻松教学，减负减压为主。 通过一年的研究，如今做出如下的工作总结。
一、课改工作的进展
教科改研主要是让孩子能够更高效的学习到书本中的内容，通过组织校内老师培训为根本，实行双周教改为试点，不断的从实践中总结经验。如今教科处通过跟老师的联合，提升了老师的教学水平。老师也不断的为我们提供新的思路，从个人的思维中找寻更合适集体教育的方法，促进老师的成长，改善教学水平。
二、教研活动的举行
教研活动主要是以常规教学为主，以提高教师的专业水平为己任。通过校领导下发的通知，不断的在教研上探索新发展。通过组织老师去其他学校观察，学习别人的教学经验。如今我校老师也呈现出高效、规范和创新的教学模式。在40分钟的课堂内，不仅能够传播知识，还能给孩子带来欢声笑语。用更具人性化的方式，让孩子爱上学习，也为学校打造出优质的'教学口碑。
三、推广研究成果
在我校老师的不断进步中，我们也积极的把这种好的教学方式传播给其他学校的老师。我们先后的参加了市内举行的教学评比活动，通过演示新颖教学，让更多人学习先进教学理念。我校在参加的活动中，教学模式被所有领导认可，并邀请我们去其他学校传授经验。
当然教学科研是不断的进步的，我们也怀揣着虔诚的心不断的进步，取得好成绩不必自大，只要虚心的求教别人，总能不断的进步。虽然这条道路还非常遥远，可想到今后能够培养出优秀学子，我们再苦也会坚持。
学校教科处年度工作总结 9
本学年，在学校严谨治学、严格要求，科学管理理念的指导下，在校领导的关怀指导下，广大教师共同努力，教科处人员勤奋工作，认真履行职责，保证了教科处工作顺利开展，现对一学年的工作总结如下：
一、加强教师理论培训，努力转变思想观念
教科处同志带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章、好的理论材料推荐给大家，供大家及时阅读讨论。开学一个月来，共印发了《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《课堂上若干细节问题的处理艺术》、《师语九忌》、《赏识是教师手中最奇妙的力量》等教师培训材料，对教师的教学与课堂起到了一定的指导作用。
二、全面实施课堂教学改革，强势推进“6543”高效课堂
为了强势推进课堂改革，全力打造“6543”高效课堂，我处协助王校长制订“6543”高效课堂验收表，对课堂的具体环节作了明确的要求，同时制订了“6543”高效课堂星级学习小组及星级学生评比标准，大大激发了学生自主学习、合作学习、探究学习、展示学习，掀起一股你追我赶、不甘落后的良好势头。
为了在全县课堂教学改革起到引领示范作用，十二月二十一日，我处组织高一～高三年级各学科都开设“6543”高效课堂的示范课，来自全县各完中的近一百五十位老师观摩了这一活动，观摩老师对我校强势推进课堂改革，全力打造“6543”高效课堂给予了很高的评价。近期还组织对首批推荐示范教师进行“6543”高效课堂验收，计划到下学年完成对全体老师验收。
三、基础年级奥赛工作有序进行，高三年级奥赛再次实现省一等奖大满贯。
在各位教练员的努力指导与参赛同学的奋力拼搏下，高三年级物理四人次获一等奖，化学二人次获一等奖，生物二人次获一等奖，数学一人次获一等奖。二等奖50人，三等奖45人，获奖人数在2009年的`基础上，实现了倍增，连续二年创下四个学科大满贯的优秀业绩。高二数学学科通过年级竞赛已经选出了五十人的集训队，目前正在进行集中与分散相结合竞赛辅导，物理、化学学科因以奥赛班为基础，一边在赶进度，一边在知识拓宽上下功夫，为组建集训队做准备。高一年级在以奥赛班为基础，在第一次学情调研后，通过学科竞赛，组建兴趣小组，为奥赛集训队组建打基础。
四、认真抓好备课组建设，狠抓集体备课和听评课
1、强化备课组、教学案审核组建设
注重备课组、教学案审核组建设，确保教研活动实效性并督查到位，每次集体备课，确保两次考勤，一个主任督查，将以“听课评课，说课讨论”为主的教研活动抓细抓实，并辅以定期新课程理念知识学习与培训，提高教师驾驭新课程能力和课堂能力。
2、加强备课组长队伍建设
备课组长是备课组的核心，学科教研质量和学科教学质量好坏，备课组长起着非常重要的作用。本学年教科处通过多层次的培训，不断提高备课组长业务素质。为促进备课组长更好地履行工作职责，积极有效地开展备课活动，营造良好的教学研究氛围，提高备课组整体水平，提高教育教学质量，制定了备课组长考核条例，对备课组长的奖惩有规可依。
3、为顺应新课程、新高考要求，切实转变教学观念，形成具有阜中特色富有成效方法和教学模式，形成以老带新、以新促老，相互学习、相互促进，共同提高的有效教学氛围，大力提升教师专业素养，打造优秀教师队伍，我校将听课作为一个重要抓手，每周骨干教师开设示范课，其他老师开设研讨课。一把手吴校长身先士卒，坚持每天听课，从开学到期末听课超过二百节，中层干部每周听课也都在四节以上。绝大部分老师听课都超额完成了学校要求。中层以上干部除在网上及时公布外，还能及时和听课老师交流，达到相互促进，共同提高的效果。
五、积极组织教师参加论文撰写参赛，继续推进课题研究
本学年我处先后组织数学老师参加市教科院数学论文竞赛，共有姜加乾、李新军等十位老师优秀论文经县初评后送市参评。组织全体老师参加市教科院教育教学论文评比，经过初评共有二十余位老师论文送市评比。
组织我校老师参加县局优质课竞赛、命题竞赛、论文竞赛，成果丰硕。其中吉益琴等13位老师荣获县有效教学优质课比赛一等奖，徐荣荣等14位老师荣获县中学命题竞赛一等奖，曹兆芳等3位老师荣获县中小学教学论文评比一等奖。
加大课题研究力度，努力推出教育科研新成果。协助学校对吴校长主持的省级课题完成结题工作，力争再申报一个省级课题，两个市级课题，并将课题研究与教育教学实践结合起来，为教育教学探索新方法、提供新成果。
六、加强教师培训，对外交流有序开展
1、组织名校名师来我校开设课堂教学展示活动
先后邀请镇江中学、海门中学一线名师来我校为各科开设了示范课，还邀请南京二十九中、南通市栟茶中学、大丰中学知名重点中学语、数、外优秀教师进行“同课异构”教学。
2、利用请进来的专家对教师适应新课程进行全方位培训
本学年，我们分别邀请了海门市教育局中小学教师研修中心主任吴勇、杜郎口中学崔其升校长、海安中学鞠党生校长、市教科院许林院长等数十位专家学者来我校讲学，提高老师适应新课程的能力。一系列的大脑风暴使教师们的教育观念受到强烈的冲击，收到极好的效果。
3、大面积走出去，拓宽老师的知识视野
本学年，学校组织近二百人次老师分别去张家港梁丰中学、海安中学、通州中学、邗江中学、海门中学、栟茶中学、无锡天一中学、山东昌乐二中等省内外名校，以及市内四星级高中参观学习。通过深入课堂听课、交流、察看校园，感受各校浓烈的学术氛围和深厚的校园文化，达到拓宽老师的视野，提升层次目的。
4、切实做好教师培训工作
根据学校“名师工程”“青蓝工程”要求，提高对青年教师和骨干教师的培养力度，配合学校切实加强对骨干教师、学科带头人，教学能手以及教坛新秀的培养计划，让他们承担带头实施课堂教学改革的任务，为他们的成长和作用的发挥提供平台，促进学校整体的内涵发展。
七、开展系列活动，拓宽师生的知识视野
响应县委王书记号召，激发教师关注每一个学生，组织教师学习盐阜大众报署名文章《只有你不嫌弃我》并组织征文竞赛，近二十位老师参加了本次征文竞赛。组织高二、高三学生参加市英语口语大赛，高二、高三近六十名同学，经过一、二、三轮比赛，有十人次进入决赛。在高三语文备课组的精心组织下，经过严格筛选，选出优秀习作十篇，送县、市参加“苏教国际杯”作文大赛。同时组织高三学生参加第三届“创新杯”读书知识大赛。
为了组建奥赛集训队的需要，教科处分别会同高一数学组、物理组、化学组举行高一年级学科竞赛，本次竞赛采用自愿报名和课任老师推荐相结合的方式，让真正对数理化有兴趣的同学参赛，既为奥赛选拔苗子，同时也激发了学生学习物理的热情。为了丰富学生的周末生活，拓宽学生的知识视野，教科处会同历史组、地理组分别开设学生知识讲座，寓教于乐之中。
根据校长室要求，教科处将学生代表去如东、栟茶中学参观、听课、交流、察看的优秀学习感想，出刊一期“他山之石，可以为错”画廊，通过画廊展示，让更多的同学通过对比找差距，从而在全校掀起“学栟茶、赶栟茶”的热潮。同时将所有同学的学习感受汇编成册，提供给班级，作为班会课的重要学习内容。
八、参与学校的教育教学管理
开学初，教科处全体同志对高二年级开学“五个一”工作中教师教学常规进行了认真检查。本学年教科处所有同志深入各个年级听课，对高一高二年级主要学科的教学起点进行了调研，并将相关情况反馈给有关备课组，对高三年级复习提出各种合理化建议、对策和措施。教科处所有主任都参与各年级部的管理工作。配合教务处对高一、高二年级第一次调研考试中的薄弱班级，薄弱学科进行了全面视导，共听课近三十节，召开了五十余人次的座谈会，查看了相关资料，并及时的将有关情况进行反馈。
本学年先后四次检查对高一、高二年级老师的备课笔记、听课笔记进行了检查，重点检查备课中备学生预习展示、小组讨论、合作学习等方面内容，从检查情况来看，绝大多数老师能按学校要求，根据“6543”高效课堂结构进行备课，但也有少数老师备得比较简单，有应付现象。
九、配合相关部门做好上级领导检查材料的准备工作
本学年配合校办，完善好市、县发展性督导评估材料；根据校长室准备市文明单位验收材料；配合高三年级部，迎接市教科院教育教学视导；配合市教科院召开20xx届高三年级第一次数学学科研讨会等。
创新是一个国家进步的灵魂，创新也是我们教科处部门工作的理想和追求。创新就意味着要改变常态，要打破习惯势力和主观偏见的束缚，要我们克服思维定势，我们总是在不断地求新求变，努力使工作好中求优。教科处每一学年的部门工作似乎变化不大，但因为创新，我们的工作就不是日复一日简单的重复，月复一月无谓的重复。正是因为创新，教科处的每一项工作在我们的眼中都是新的，都是在发展变化着的。我们永远追求高效高质的教科研工作方法和管理、评价机制，我们希望教科处部门工作能对学校的发展起到积极的推动作用，使学校的办学水平再上台阶，再创新高！
学校教科处年度工作总结 10
本学年以来，我处在教学常规管理、教学科研、教师的专业化发展、课题管理、校本研训等工作方面，一如既往地本着“引领、管理、服务”的原则，严格贯彻落实上级有关精神要求，在县工作组的领导和校长室的指导下，不断提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，基本达到了期初预期的效果。现简要回顾，小结如下。
一、教学常规工作
首先是在开学之初，指导各教研组和全体教师制订了教研计划和教学计划，让一切工作都按计划进行；其次是协同其他科室，对广大教师的日常教学工作进行督查，督促老师认真完成教学任务；三是在期中、期末考试期间，组织教研组长、备课组长对老师的作业布置批改、教案撰写情况以及师徒结对材料、《教师成长记录本》等进行比较全面的检查并作出评判，肯定优点，指正不足，以促进教学常规工作的正常运行。
问题反思：学校工作教学为重，但通过教学常规工作的检查发现，部分教师备课、上课、作业评改等工作敷衍现象严重，组长检查及反馈也未落到“痛处”，行政联系教研组对此现象反映亦不及时。最重要的是发现不良现象仅仅是一点点经济处罚，无跟进及改进措施……导致教师漠然处之。如何出台并有力执行能使教师自觉行之的管理制度和保障措施，值得思考。
二、校本培训工作
教师工作的本质，就应该把学习进修、教学研究与改进工作有机结合，用学习和研究的态度解决工作中出现的实际问题，校本教研所倡导的就是这样一种“工作、研究、学习一体化”的状态。本学年我校校本教研强调的是在个体反思基础上的合作和共享，学校层面上主要是组织解决教师教学和教研中的共识性问题，为此我处主要做了以下几件的事。
1. 基于“学为中心”课堂教学构建的需要。我处与教务处、校办、总务处等科室合作，由县发展中心，陈芳老师和周晓晓老师牵头，我处分别在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日组织了德育、语文、英语、学科的“三环五步”教学法的示范课和高一段文化课教师的汇报课。
问题反思：促进有效学习课堂变革活动在我校实践已2年多，的确让一部分上进的老师转让了教育观、教学观、学生观，快速地成长起来。但是对于平均年龄接近中年的教师队伍来讲，完全依靠行政力量来推动课堂改革，而非切实转变育人模式，必然显现被动参与多于主动践行，效果差强人意的状态。如何将外促转变为内驱，值得思考。
2. 基于课题研究成果提炼的需要。我处与每个课题负责人进行个别指导交流，修改中期阶段成果报告。曾淑萍老师以“中职教师课程建设力提升行动的策划与研究”为题，为各课题负责人做了“课题中期阶段性汇报”的示范讲座。此外还邀请市教育教学研究院科研科张作仁教授、县发展中心科研科科长游小央老师、瓯海区发展中心科研科主任杨荣波博士亲临我校进行课题成果提炼的专项指导。
问题反思：每一学年，我处均要求各教研组，以备课组为单位，上报微课题，想以此作为校本教研的抓手，营造良好的科研氛围。无奈多数老师仅仅将让本该与教学工作共生共长的科研工作看做任务指标或职称评审的'标杆，“成果驱动”的研究远远多于“成长驱动”研究。近年来，前者也越来越少。老师只一句“我不会写、我目前不想做……”就“略过”所有作为一位教师应该为之的工作。如何通过引导和培训，让研究成为一种工作常态，值得思考。
3.基于“微课制作”的需要。我处聘请我校陈燕飞老师为大家做了一场关于微课制作的专题讲座，主题为：Camtasia studio7.1.1的使用方法。同时，曾淑萍老师以“微课程，我来了”为题，希望每位教师应该根据学科特点和学生特点，与时俱进转变教学观和学生观。
问题反思：全体组长和多数老师强烈要求下组织的专题讲座，现场却呈现出一种“无奈”一种“失落”，看着“人去座空”，我只想问，老师啊！你们是如何站得稳那三尺讲台？如何组织让教师“坐得住”的培训，值得思考。
问题反思：本学年，学校在教师培训方面耗资296 663元，按一线教师人数184人计算，平均每位教师享受1612元的教育培训经费。其间不乏一些促进教师专业成长的培训，但也大量涌现为了学分而学习的应付式培训。如何用有限的资金实现最大的学习效益，值得思考。
三、教研组建设与管理
1. 召开3次教研组长会议，对教研组建设，尤其是骨干专业建设和特色专业建设提出要求和建议。
2. 通过行政联系教研组，让行政走进教研组备课组，参与教研活动，通过听课、讲座、指导、理念引领等形式，与老师共同探讨教育教学问题。
3. 通过检查、月报公布等方式促进教研组活动正常化、常态化。本学年，大部分教研组的活动次数都达到8次，教师开出县公开课 5节，市级公开课2节，市级讲座2次，县级讲座2次，县级“学为中心”主题汇报课14节，组内公开课38节，组内讲座23次。各组活动基本有序开展。
四、骨干教师培养与考核
重视骨干教师的培养，选派骨干教师参加省级骨干培训和外出学习听课活动，增长见识与能力；开展师徒结对活动，本学年共有53对老师结成对子，新老帮扶，相互促进，共同提高；发挥骨干教师的带头、辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展，骨干教师共开出17次讲座，35节示范课。规范修订骨干教师考核制度。
五、其他工作
1.协助温州市教师教育院、县教育局和县发展中心，组织教师进行学科素养测试，上报校本培训和教师技能成绩，审核评定优秀教师名单并及时上报。
2.协助校长室对教师在省平台上的选课进行审核。完成省级双师型培训、专业教学能力培训、商贸负责人培训、中德干部培训以及国家骨干教师培训的报名工作。
3.认真做好20xx年教师培训及科室公用经费预算工作。
4.配合校办，及时做好先发展性指标验收材料、中职学校专业建设统计表、中职学校师生技能提升统计表以及浙江省财政补助与市县职业教育发展挂钩考核材料。
5.按照校长室的要求，撰写了“表演专业”专业建设基本情况以及教学指导方案。
六、下学年思路与建议
尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进单位和学校鼎盛时期相比，差距还是很明显的，在许多方面还需要改进。在以后的工作中，应该针对以上问题反思，切实激发广大教职工的主人翁意识，发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研工作。为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，探索开展研究性工作和开发校本课程的新途径。
学校教科处年度工作总结 11
教科研工作：
前期工作：上学年初，李炳乐主任把相关材料进行移交，在向李主任请教的基础上，我对全部工作进行了梳理，制定了工作思路。课题研究工作有两项，一是进行立项和结题，二是进行中期的督促和协调工作。课题研究的目的也是两项，一是借此提高老师的业务理论水平，保证顺利结题，二是加强课题与教学的融合，使其为教学服务。课题研究不搞假大空，与实际脱节的课题不搞。
20xx年底，我校上报3项市级课题和4项县级课题，申请结题，研究情况得到专家的认可，全部通过，结题率100%。在研课题有两项市级课题，张继利和高华军老师主持。一项省级课题和四项市级课题正在上报立项中，等待批准。
下步打算：
1、待立项结果公布后，组织有关老师开会，协调安排下一步研究工作。
2、每两月进行一次课题督察，推进有关工作，收集有关资料，以备结题。
3、根据上级精神，及时组织中期报告和结题报告的撰写，保证结题效果。
优秀生培养工作：
我负责过两届卓越班的工作，积累了一定的经验，同时多次向高中部郑兆勇主任请教，在此基础上，及时和初三年级主任沟通，为本届毕业班的.优秀生的培养制定了相关策略。确定辅导教师，划定优秀生名单，设置辅导课程和辅导时间，出台保证辅导实施的相关纪律。通过一个多学年的观察，结合几次大考，效果很好。
下步打算：
1、距离中考不足两个月，教师的介入性辅导一般在五月上旬结束，可用于辅导的时间不足一个月，因此下周将组织辅导班老师，召开一次专门会议，研讨最后一旦时间的教学工作。
2、每周听一次社团活动课，和一位辅导教师沟通一次，交流互换意见。
3、思考绿色成绩的实施。现在我们在进行的仅仅停留在专业文化课知识的拓展与加深，没有在学生其他能力培养上做出尝试，例如阅读能力、创新能力和课外知识的吸收。
4、鉴于我们目前的理解和认识，很难做出大的改变，因此，请学校提供外出学习的机会，尤其是那些优秀高中生的培养策略，都会对我们的工作提供思路。
学校教科处年度工作总结 12
在过去的一个学年里，教科室认真贯彻区教科研工作计划及学校工作计划，狠抓教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的助推器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学年工作，做如下总结。
一、抓实科研常规工作，让教科研服务教育教学
1、开学初教科室制定了工作计划，按计划按要点开展工作，确保了科研工作的有序进行。
2、同教导处共同召开教研组及备课组长会议，对教研组长、备课组长进行了培训，明确了各自职责，夯实了工作任务。
3、定期与不定期检查教研组的周例会开展情况，发现问题及时指出，保证了教研组工作能定期、持续开展。
4、坚持一月一次的教研组长会议；坚持一月一次的教师教学业务大检查；坚持了各教研组一周一次听评课活动，保证了每位教师本学年听课15节以上，写反思10篇以上，交流论文至少一篇。
5、夯实了每天一次公开课，开学初教科室将所有教师的讲课时间一次安排，做到了每天写通知，督促教师积极参加听课。
二、以活动为载体，全面促进教研工作。
1、本学年成功组织开展了“省级教学能手送教下乡”活动在我校的开展；成功组织开展了民主学校中青年教师新课改展示活动；成功组织了五里镇初中优质课展示活动等。
2、组织六名教师参加了“魏书生教育专题”汇报会，通过听汇报，写心得，开交流会，大大提升了教师的业务素质。
3、各教研组活动扎实有序开展。体艺组组织开展了绘画比赛、七年级的体操比赛；语文组组织开展了写字书法比赛；数学组组织开展了数学趣味赛题活动等等。
4、组织召开了初三级组中考研讨会，通过对近几年中考试卷及形式的分析和研究，初三教师对03年的中考有了明确的方向，知道了自己所带科目要考什么，和怎么考。很好促进了初三课堂教学效率的提升。
三、注重课题过程管理，力抓课题结题工作
完成了学校一个省级课题和两个市级课题的结题资料的上报工作。组织召开了学校小课题主持人会议，对小课题主持人进行了培训并安排了年末结题事宜。本学年组织收集并上报了部分小课题结题研究论文，完成了小课题结题的上报工作，部分小课题有望结题。
四、认真落实师带徒活动
本学年，认真落实师带徒活动。师徒结对，促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和教学研究能力。一学年来，青年教师在优秀教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻教师都已经非常出色。如数学教师吴菊贤，英语老师邓玉琼，语文老师刘苗苗，杜丽娜在主管教学校长的亲自指导下，代表我校参加汉滨区优质课展示，都取得了一等奖的好成绩，受到了上级教研专家的好评。
五、强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学年的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学年，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每学年写5000字的学习汇报材料，每学年讲一节汇报课，青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。
六、组织教师撰写教育教学论文，提高科研素养
本学年，教科室根据各级各类论文评比活动要求，发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的`征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。许多教师都获得不同级别的奖项。
本学年，通过以上教研工作，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学年里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
学校教科处年度工作总结 13
又是一年芳菲尽，在此酷暑到来之际，一个忙碌而又充实的学年又已进入尾声。回顾一学年来的教科研工作，我们认为可以用两个词儿来形容，那就是“创新”、“有效”。本学年我们认真领会校长室的工作意图，制订切实可行的计划，在校长室、各部门、各级部组的支持和帮助下，创新课题研究工作，继续推动学校“情感教育”特色建设；营造学陶师陶氛围；认真组织各项论文比赛，组织并高效高质地完成了本学年的教科研工作。具体从以下三个方面作一总结：
一、创新课题研究工作。
组织并开展课题研究是教科处部门的中心工作。本学年，教科处在开展日常研究工作的同时，在校长室的主持下，在其它部门的共同努力下，成功举办了xx市xx中心小学“情感教育”课题中期评估活动。学校还顺利通过了滨湖区特色学校A级验收，并在区授牌仪式上进行了特色创建工作情况的交流。学校“情感教育”特色在市、区级层面上再次得到了彰显和肯定。具体来说，教科处在开展课题研究、深化情感教育时主要做了以下三方面的工作：
1、深化内涵，提高认识。
“情感教育”究竟应该是一种怎样的教育形态？这是一个引人争议的问题，也是一个时时盘旋在我们头脑中的问题。随着社会的发展和课改的深入，我们也在不断地思考和实践，努力将之与新课程改革融合。围绕这个问题，我们组织学校全体老师投入到相关问题的研讨中来，为情感教育与新课程的深化夯实了思想和理论基础。
2、整合课题，大胆创新。
迄今为止，我校各级各类的“十五”课题共有九个之多，这些课题在申报时并没有一个整体的、通盘的考虑，每个课题之间都是相对独立的。由于课题数量较多，因此如何统筹协调，从而使课题的研究工作真正落到实处并收到成效，一直是摆在我们面前的一个难题。在上学年对省级主课题的方案进行修订的基础上，本学年，教科处经过认真思考，进行了大胆的创新。
3、加强宣传，扩大影响。
为了提高学校的知名度，使社会信赖学校，群众相信学校，孩子喜欢学校，我校也非常注重对外宣传工作。一学年来，向上级领导、各部门和友好学校投寄校刊，使他们对我校的工作有清晰的了解。经过改版后的.校刊，设计精美，印刷讲究，得到了来自方方面面的好评。在区教研中心组织的区校刊、校报评比中，我校的校刊无可争议地获得了第一名。
此外，教科处还撰写了数篇宣传学校“情感教育”办学特色的文章。这些介绍材料的撰写任务时间紧，要求高，我们都不厌其烦地一改再改，挑灯夜战、周末加班更是平常，因为我们的心里只有着这样一个想法，那就是：希望我们的工作能为学校锦上添花。
二、精心部署学陶工作。
我们对学陶，师陶工作进行了分解，根据分阶段目标，到目前为止，已做的具体工作有：
（1）创设浓浓的学陶氛围。在学校原有布置的基础上增加了陶行知语录和陶行知人像的宣传牌，并请各年级组老师在认真学陶师陶的基础上写心得，布置了内容丰富、形式多样的办公室学陶专栏，整个学校因此充满了浓厚的学陶师陶氛围。
（2）组织多样的学陶活动。我们下发了《给全校教师的一封信》，组织教师学习了《陶行知论课程》第四、五、六部分的内容，并设计了第四部分内容的练习卷；下发了一些通俗易懂的陶行知语录，请各位班主任老师利用晨会、班队会等时间组织学生诵读、理解和背诵，使全校师生对陶行知其人其事有了比较全面的了解，对陶行知的教育思想有了较为深刻的理解。
（3）举行隆重的授牌仪式。经过多方联系，陶研会实验基地的授牌仪式终于在20xx年xx月xx日在我校简单而又隆重地举行了。参加活动的有市陶研会的领导，学校陶研工作领导小组的全体成员，各办年级组长和教师代表。会长对我校的陶研工作作出了高度评价并寄予厚望。
此外，我校还向省陶研会递交了申请，希望能早日使我校的陶研工作能早结硕果。
三、认真组织论文比赛。
组织论文参评是我们日常工作的一部分。通过组织各级各类论文评选活动，老师们得到了荣誉，也得到了实惠。由于论文评比活动要经过一段时间才能知道结果，所以我们向大家汇报的有一部分是上一阶段的论文送评成果。
从本学年开学至今，教科处部门组织的各级各类论文、案例评选活动近二十多项，涉及到学校工作的方方面面，有学科方面的，有德育方面的，有电教方面的，还有班集体方面的等等。有些论文的投送时间在暑假里，有些论文的投送时间在开学初……不管如何，我们总是向全体教师明确要求，按时组织送交，做好服务工作。通过组织这些论文的参评活动，学校和教师的知名度都得到了提高。
创新是一个国家进步的灵魂，创新也是我们教科处部门工作的理想和追求。创新就意味着要改变常态，要改变事物的排列组合方式，要我们克服思维定势，我们总是在不断地求新求变，努力使工作好中求优。教科处每一学年的部门工作似乎变化不大，但因了创新，我们的工作就不是日复一日简单的重复，月复一月无谓的重复。正是因了创新，教科处的每一项工作在我们的眼中都是新的，都是在发展变化着的。我们永远追求高效高质的教科研工作方法和管理、评价机制。我们希望教科处部门工作能对学校的发展起到积极的推动作用，使学校的办学水平再上台阶，再创新高！
学校教科处年度工作总结 14
逝者如逝夫”，短暂而忙碌的一学年又要离我们而去，本学年，教科处在校长的正确领导下，在学校各处室的大力协助下，学校常规教学扎实有序进行，并力求做到管理精细化。教育科研以 “课题研究”活动为中心，以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提升全体教师专业化发展，全面提高教学质量，现将本学年做的工作总结如下：
一、扎实开展公开课教学研讨活动
为营造浓厚的教科研氛围，在我校掀起了公开课教学研讨的热潮，全校教师齐参与，按照一定的顺序每位教师都上了一节公开课，并且课后都及时地进行了评课，评课时每位教师发言积极，评得很有针对性，教师们相互研讨，收获很大。
二、从无到有，从有到优，建立常态教研活动
本学年，学校继续以集体备课和校本培训为抓手，以教研组为载体，为全校教师搭建教研平台。要求每个教研组必须每周进行一次集体备课和教研活动，确定每周二第一节为英语科组集体备课时间，周三第一节为体育科组集体备课时间，周三第六节为品德、科学科组集体备课时间，周四第一节为音乐科组集体备课时间，周五第一节为数学科组和音乐科组集体备课时间，周五第4节为语文科组集体备课时间。
教科处坚持“从无到有，从有到优”方针，持续推动常规备课教研活动的规范化、精细化发展。开学初，要求各备课组将本组教师参与集体备课分工安排表交教科处，交教科处汇总之后，打印一张总表下发至各教研组，为教师们提供开放的课堂，以供学习。
为了规范集体备课活动，使集体备课行之有效，并逐步走向精细化、规范化管理，开学初教科处每周二第四节课组织教研组长例会。确定了公开课，集体备课的流程和注意事项。并要求主备教师进行集体备课前，必须给该教研组教师提供教案初稿，在集体备课之后，需将教案修改稿交予教研组长存档。
三、督学活动，合作交流
为提高教师教学能力和水平，促进年轻教师的快速成长，加强合办学校之间的`沟通与交流。本学年，华中师范大学附属小学派出骨干教师来我校，共开展了三期“四个一”（即：教一节课，评一节课、说一节课、备一节课）的教学督学教研活动。
教科处认真组织，在每次活动之前都制定了活动方案以及人员分工安排，确保活动有条不紊的展开。本着让全体教师受益的原则，教科处在活动日调整课程，确保学校教师都能够听到相关科组的示范课以及汇报课。为了使督学活动能够发挥其最大的价值，在每次督学活动后，全体教师均需上交一篇督学活动心得，并将其发布在学校网站。
学校教科处年度工作总结 15
本学年教科处紧紧围绕“立足教育科研，打造名师名校”这一总体目标，坚持科学的发展观，以新一轮的国家基础课程改革为契机，大力开展教学研究，努力提高广大教师的科研素养，加强继续教育工作管理，为营造学习型团体而努力工作。在学校领导的关心和指导下，在各教研组、备课组的帮助和支持下，对照工作计划，我们较圆满地完成了工作任务，我校荣获十堰市“十一·五教育科研实验学校”光荣称号。在各类“五优”评比中教师获奖达65人次，其中国家级奖励4人次。现将本学年工作总结如下：
一、抓教研，促教学
科室牵头安排，以教研组为单位，组织两周一次的听评课和集体备课活动，四周一次的教研组课题研究课活动仍然是月考评的重要内容。本学年，为进一步落实教研常规，教科处要求每位教师参加教研活动必须实行签到制度，各组均安排有活动落实人对听评课、集体备课进行检查记载，每月一考核，把教师参加教科研活动情况与当月津贴奖金挂钩。同时实行教研活动一票否决制，凡教科研常规没有落实或有临时性工作不完成的教研组、备课组或教师个人一律不得参与教研先进组或先进个人的评比。教科研工作做到有制度、有计划、有落实。扎实有序的教研常规工作，提高了课堂教学的效率，提高了我校的教育教学质量。
为促进教师专业化发展，打造高素质教师团队，进一步提升我校教师教书育人的能力，我处在本学年先后开展了首届中老年优质课大赛和“红旗名师”的评选活动，经过精心组织和科学的考评打分，樊彬、余玲、陈国丽、文砚四位年轻教师脱颖而出，成为我校评选出的第四届“红旗名师”，朱延青、孙涛等老师分别被誉为“生本课堂能手”和“课件制作能手”等称号，邓敏慧、盛建忠、张赛宁、吴明忠、田继凤等教师在中老年优质课大赛中以其先进的教学理念和教学方法以及高效的课堂效果而分别获得大赛的优秀奖。目前，通过一系列活动的开展，我校教师教科研素养得到了极大的提升。
二、以课题为载体，提高教师科研素养
为提高教师科研素养，保证课题研究落到实处，本学年我校继续实行课题研究责任制，各组教研组长是课题研究的第一负责人。各教研组研究工作必须坚持“四个一”即每学年初召开一次专题会议，确定课题研究计划；每月开展一次课题研讨课；每月向教科处上报“课题研究情况月报表”及相关研究材料；每学年末召开一次课题总结会，及时总结、搜集材料。教科处为正在研究的课题设立了专档，一题一档，每月检查、督促研究的进程和实效；在课题申报、课题研究及课题验收等各个阶段，教科处组织评审组并聘请专家，对课题的研究及时给予指导，为确保实验顺利开展，早出成效。将研究任务定组定人，结合研讨“先学后教、当堂训练”教学模式，实现“有效课堂”活动，学校积极组织教师投身课改实践，努力开发优秀的教学设计，课件、课堂实录等科研成果，通过以上努力，我校教师科研素养有了一定程度的提高。
本学年十堰市级课题《在语文活动中提高学生写作能力的研究》和《初中数学探究发现式教学研究》均已结题。现今，我校教科研课题已结题6项，正在研究的课题达7项之多，课题研究范围涉及到语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、德育工作等各个方面，参与课题研究的教师已达到85人，超过专任教师的81%，教研活动普遍受到了教师的重视。教研成绩硕果累累，本学年我校教师“五优”评比获奖53人次，朱延青、孙涛、李均生等老师辅导的学生在参加第24届十堰市青少年科技创新大赛中荣获一等奖。
三、加强继续教育，培育一流师资
继续教育涉及到每一位教师，本学年我们以构建“学习型学校”为宗旨，认真落实第三轮继教要求，认真安排落实了信息技术高级培训、普通话培训、新课程上岗培训等集中培训。同时，结合我校实际，重点开展了以下几项校本培训工作。
1、积极组织、引导教师上网学习。提升教师专业化理论水平。
第三轮教师继续教育集中学习，统一为网上学习，学习面扩大了，知识量增加了，教师学习也更加便利了，对于各级教育部门下发的相关教师集中培训的通知和要求，教科室首先积极学习，领会精神，然后再及时、准确的以多种方式传达给广大教师，并严格敦促和引导教师上网学习，通过以上努力，全校教师均在规定时间内登陆成功，并积极而有序地掀起了新一轮的网上学习的高潮，教师们在专业化理论水平提高的同时，对于电脑操作的技能也整体上了一个台阶。
2、推广“三型十环”培训模式，落实校本培训工作。
（1）加强宣传，明确目标。为帮助每位教师确立自身发展的模式和方向，我处组织了“三型十环”培训模式的学习；制定了可供教师选择的红旗中学校本培训课程菜单；下发了公共课教材《提高教育教学质量的策略方法》，要求每位教师根据自身发展的方向制订出自学计划。（2）加强常规管理，落实继教任务。继续走研训一体化的道路，以备课组为单位，教师每月必须参加两次集体备课、两次听评课活动，每月撰写一篇教育叙事或教学反思。继续采用自学与集体学习相结合的方式，除校长引领、专家讲座外，还组织教师们以备课组为单位进行学习。所有培训学习活动教师必须在《教师发展报告册》上做好笔记，作为继教登分依据，每月一检查，纳入月考评。这些工作的开展，促使每位教师关心自己的继教学分，变“要我学”为“我要学”，推进了校本培训“四自”管理模式的形成。
3、开展“师德教育活动月”活动，塑造良好师德师风。
按照市教育局统一布署，我校开展了“爱与奉献”为主题的师德教育月活动。首先，认真组织全校教师开展师德学习活动，进一步深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。然后以备课组为单位，认真分析当前存在的师德问题，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”讨论，要求人人撰写心得。依据教育局要求的教师师德“五禁止”、“十提倡十反对”，认真进行自查自纠自改活动。实行师德情况月报告制度，各年级组每月向学校做汇报，发现不良苗头及时防范整改。在学生和家长中进行了广泛的师德师风调查，依据调查结果给每位教师画像打分，对师德优秀的教师上报表彰，对有违师德的教师进行通报批评，并将评议结果予以公示，记入教师个人师德档案。同时，我们还不定期地组织学生座谈，进行问卷调查，及时发现教师中存在的.师德问题，及时予以纠正。通过这些活动，我校教师中体罚、变相体罚学生、乱收费、乱办班等不良现象得到了有力地遏制。
4、搭建平台，加大奖惩，促进教师成长。
学校大力支持教师外出培训学习。凡由上级通知要求参加的各类培训、学习、交流会，我校每次都派人参加，并要求外出学习教师必须写一份学习汇报，讲一节观摩课，在组内交流，达到学习一人培训全组的目的。
四、积极营造“学普通话，写规范字”的良好氛围
为认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持“推行、普及、提高”的推普方针，积极营造“学普通话、写规范字”的良好氛围，切实提高全体师生的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，教科室成功承办了一台以“爱与奉献”为主题的诗文朗诵会，全校师生共同参与，再次掀起了学说普通话的热潮。
总结了本学年所做的工作，头绪虽多，基本上都完成了工作任务，但距学校的要求，距时代对于教师的要求还相差甚远，特别是新课改校本课程开发及“十一·五”课题申报等工作有待加强。在今后工作中，我们将紧紧围绕学校办学的总体目标，增强服务意识，在学校教科研工作、校本培训工作中发挥更大的作用。
学校教科处年度工作总结 16
本学年教科处工作在校长室的正确领导下，认真贯彻落实学校工作要求，切实转变观念，以人为本，科研兴校，促进了学校的全面发展。本学年我校有12篇教师论文在省市级杂刊物上发表、获奖，有14名教师在区级以上评比中获奖，有17名学生在区级以上竞赛中获奖。在名师评选中，我校有11名教师被评为区级以上名师，占专任教师20%。本学年学校4项市级课题通过中期论证，共有6项小课题顺利通过区级结题，有8项小课题成功申报立项。为进一步提升学校教科研工作水准，现对学校本学年教科研工作小结如下，以促使学校教科研进一步向纵深发展。
一、引领教师专业规划、专业成长
学校继续组织教师参加各级各类教育培训研修，以校本培训为依托，网络培训为支撑，“请进来走出去”为抓手，开展了“个人反思――同伴互助――专家引领”的系列培训活动，促进教师的专业成长。
寻求各个层次的专业引领。校级领导、各处室负责人、骨干教师积极参与各种校本教研活动，并进行指导，同时积极邀请了市数学教研员王玉宏、区教育局尤善培副局长等专家来我校进行讲学，请他们为我们“把脉开方”。
加强校际间的交流。本学年我校还积极争取，创造条件，向校本教研方面优秀的学校学习，并主动与同类学校沟通，相互学习借鉴成功经验。我们组织各学科的教师外出学习，学习他们比较先进、务实的集体备课模式。
学校组织教师完善了三年专业成长规划，督促教师在不断学习和实践中完善自我、提升自我。教师专业发展有了新成果，展示了学校教科研生产力。
二、立足课题研究，提升教科研质态。
本学年我校有4项市级课题在研，教科处及时做好有针对性的指导、督促工作，在教科处与课题组成员的共同努力下，这4项市级课题均顺利进展。
本学年召开了第一期小课题结题和第二期小课题申报会议。会上，教科处传达了区教科室小课题申报、结题和管理工作会议的精神，组织参会教师学习了区小课题研究管理规定，并着重就本校新一轮三类两级小课题申报工作提出了具体要求。通过本次会议调动一批骨干教师了参与课题研究的积极性，加深了教师对课题研究的认识，也有望通过新一轮课题的申报进一步提升教科研水平。
三、开展各类活动，以活动丰富科研内涵。
充分发挥教科处服务作用，交流、推广教师的教科研成果。积极向上级推荐教师的教育教学论文或案例或选送省级评比，扩大学校科研影响力。本学年组织了“师陶杯”“蓝天杯”、第二届“方中新潮”论文评比、教学设计、教学案例、教学反思评比等活动，教师参与积极性高，其中，省“师陶杯”论文评比我校刁亚芳老师论文获省一等奖，省“蓝天杯”论文评比中有8名教师论文获奖，获奖面和层次在区内同类学校中位居前列。我们组织学生参加各类竞赛，其中房建成获区现场作文竞赛二等奖、金钥匙省一等奖，在全区同类学生位居前列。
四、抓好校本研修的组织实施工作
1、继续加强校本教研的理论学习
通过各个学科组、备课组继续加强校本教研的理论学习。要求各位组长在开展教研活动时对组内教师进行有关校本教研的理论学习和培训，根据各学科的特点和实际，确保我校校本教研正常有序地开展。
2、抓制度建设与活动落实
我校建立了集体备课校本研修指导、管理小组，制定校本教研发展规划和学年集体备课校本教研计划，以推进问题教学法课堂教学模式为突破点，以备课组为单位进行多种行之有效的研究。研究内容仍要突出处理教材、教学方法、教学效果为重点，通过研究来切实解决教学中的一些实际问题，不断改进，以提高教学质量。
3、强调教师的自我反思。强调教师进行日常教学细节的反思，同时积极鼓励教师撰写教育教学案例、随笔。对不同层次的教师提出了不同的撰写要求。每学年布置教师写教学工作总结，总结反思每学年教师各自的教学工作，并交教科处存档。
4、强化日常的同伴互助。
我们始终将同伴互助的.重点放在课堂教学上，提高听课要求，公开课本学年共推出了十五轮，除了听公开课外，还将积极推进行政人员、骨干教师推门听课，提倡同一备课组成员相互听课。
总之，通过本学年努力，我校在教科研工作上取得了一定的成果，对学校提高教学质量，提升办学品位作出了一定的贡献。同时在开展工作的过程中也意识到了很多的不足，如：教师科研水平发展不均衡，真正搞课题研究的还集中于部分教师，教师参与成果评比热情不高，获奖的数量不少但档次要提升，课题研究的过程还需深入推进等，这些也我们今后要努力提高的地方和着力点。
学校教科处年度工作总结 17
本年度教科处在校领导的关怀下，按照学校的四年规划目标，以高中新课程为要求，不断提升教师跟学生的整体素质。认真管理好教学过程的手段，制定详细的工作计划，统筹各项工作。在整体规划的实施中，本着实事求是落实到位的基本原则，为促进学校教育质量稳步提升，校教科处总结出以下几点经验。
一、明确目标落实要求。
认真贯彻上级部门有关的文件精神和学校工作计划，按新课程的标准严格的要求任课老师进行自我规范。本校的教育工作非常重要关乎本校的名誉，以及学生今后的未来前途。我们必须把整体的'教学团队质量进行提升，让学生在学校内感受到更好的学习氛围，让家长更放心把学生交给学校。在执行规划的过程中，我们明确落实各班班主任的责任义务，通过这种明确的制度让班主任能够积极地带领各科任课老师进行积极响应。
二、抓好常规教学规范工作。
常规教学制度的落实是教学的根本原则，也是提升教学品质的基本保障。健康且有规划的教学规章，是确保教师跟学生降雪有效的重要途径。本学年教科处不断落实学校的工作计划，抓好学生的管理制度并完善。并跟各科老师进行教育的理论方向的策划学习精神的讨论及研究，每周进行一次全校任职老师的开会，通过不断落实新的交易模式，让教师在教学的过程中更有规划。
三、教育科研方面。
由于本校是重点高校，校内很多老师都在各方面有着很强的教学能力。并且积极地跟室内领导探索新的教育模式，并且获得了很多的奖项。部分老师在科研的工作上勤勤勉勉免获得了上级的肯定，这是全校老师共同努力的结果，以及成就也是学校的荣誉。
学校教科处年度工作总结 18
本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。
一、课改工作注重实效
教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。
二、教研活动关注校本
教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究，细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。
通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。
三、学科竞赛打造品牌
学科竞赛是学生综合能力的体现。本学年安排的学科竞赛有：3——6年级的作文竞赛；锦江小学首届“英语节”；2——6年级的查字典比赛；1——6年级的口算比赛，跳绳及乒乓球比赛，全省英语听力竞赛，全国数学希望杯竞赛。这些活动都展示了各自的独特魅力，吸引了学生，充满了童真童趣，调动了学生学习的热情，给学生一个才华展示的平台，成了学校一道亮丽的风景线。
为了提高教师专业素质，打造品牌教师，我们积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动：如省、市电教课评比；省、市论文比赛；市优秀授课教师比赛；余江县优质课比赛；结合学校的实际，我们也开展了丰富多彩的教学竞赛活动：锦江小学首届“信江杯”优质课竞赛；锦江小学“我的教育故事”演讲比赛；锦江小学教师基本功比赛。
在这些竞赛中，取得了令人可喜的成绩：在省、市电教课评比中我校共获得省级三等奖1节，市级一等奖1节，二等奖1节；在论文比赛中获得省级将的15篇、市级14余篇。在市优秀授课教师评比中有5位教师被评为市优秀授课教师；全省英语听力竞赛和全国数学希望杯竞赛均取得了骄人的`成绩。
四、教育科研正在起步
课题研究是课程改革的重要载体。但在百年老校却是一个新生事物，很多老师既爱之又怕之，爱的是那份光环，怕的是要做大量细致的工作。从发放的《锦江小学教科研申请表》回收情况，就一清二楚，那份艰难可想而知。为把课题研究认真扎实做好，发放了两种表格：《锦江小学教科研申请表》、《锦江小学五年以下教龄教师调查表》并召开了锦江小学第一次课题研究人员会议；同时在4月18日建立了锦江小学教科研博客。为了使教师能尽快了解教育教学的新信息，我们加大了教师培训力度，除了狠抓校本教研，我们采取“请进来、走出去”的原则，邀请了深圳道虹集团的高方教授来我校讲课，一年来我们先后选派了70多位老师到湖北宜昌、广州、南京、南昌、九江、婺源等地学习，为教师的成长注入了新的血液。
五、咬定质量不放松
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。由于种种原因我校的教学质量曾一度滑坡，引起了我们高度的重视，开学初我们经过认真研究，把毕业班工作列入重点工作之一，加强了毕业班教师的力量，分别在3月份和5月份召开了毕业班教师座谈会，了解状况，进一步明确了“争3保5”的奋斗目标，宣读了《六年级教学质量奖方案》；同时要求教师以教材为主，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到堂堂清、课课结、特别对以前学习底子薄的学生，更要关心照顾。要经常与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，逐步形成了“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的氛围。
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