二年级上学期数学教学工作总结（精选11篇）
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的二年级上学期数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上学期数学教学工作总结 1
转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我根据学生年龄的特点以及平时的表象，对两个班的学生对症下药，采取不同的教学手段，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课
对于二年级的.教学，已经教过4次了，对于二年级的知识的把握非常充分，但为了能够更好地把握教材，吃透教材，怎样让孩子们能够更快、更容易、更灵活的掌握，我还是反复研究教材，根据孩子的年龄特点、认知规律来进行备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、认真上课
认真上好每一节课。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
作业是孩子们学习的成果，也是老师了解学生是否掌握知识的手段，所以不管是课堂作业还是家庭作业，我都会亲批亲改，不马虎、不应付、不拖拉，两个班134人的作业都会及时的批改，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、存在的不足之处
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差；还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。
一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
二年级上学期数学教学工作总结 2
本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的`重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。
本学期我准备了资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，刚开校遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，过一段时间后基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
总之，经过前半学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课改同行，用新课标来指引前行。
二年级上学期数学教学工作总结 3
本期我担任二年级数学教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：
一、政治思想
本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。
二、教学工作
多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的.批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。
三、班级管理
在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
四、存在问题
1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。
二年级上学期数学教学工作总结 4
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使"要我学"转变成为"我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
二、设计符合小学生年龄特点的`实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
二年级上学期数学教学工作总结 5
本学期我继续担任二(1)班的数学教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我一直都在注重对学生进行严格的管理，努力培养他们良好的学习习惯。作为一名新晋教师，我不断向经验丰富的老师学习，保持谦虚的态度，并且务实地完成所有教学任务。我坚持做好培养优秀学生、帮助有困难学生的工作，每次常规检查都得到了认可。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置要考虑到学生的接受程度，习题要选取经过精心筛选的，具有代表性和启发性的题目，注重培养学生的创新思维能力，减少重复、呆板的作业安排，同时及时给予作业批改，并要求学生字迹工整。
对完成作业优秀的.学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。
对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、继续更新观念,努力实践主体教学;
积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到。
二年级上学期数学教学工作总结 6
本学期，担任二年级的数学教学工作。现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自我的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、学生的学习基本情况
我班的学生都是本村的农户子弟，多数家长是文盲和半文盲，学生家庭教育较差，数学基础薄弱。部分学生从家庭教育开始就缺乏学习方法的指导，有的学生不知道怎样学习，老师布置的做作业都成了学生的负担。
二、教学任务完成情况
开学初，从点滴抓起，从培养学生学习数学兴趣入手。抓好作业书写，以正确、整洁、美观作为评比的标准，将每次作业进行评比。在作业上发现他们的闪光点，给予表扬、肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣。照顾不同层次的学生，降低作业难度，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。每周一次小结。通过运用不同的方法，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学，最大限度地提高学生学习的积极性，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
三、主要教学经验与体会
在教学上，我放弃从前教高年级的教学方法，从头开始，重新学习教育教学新理念，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。我把学到的新课程理念结合本班实际，贯彻到教学中，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，以期提高课堂教学效率。课余时间，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，认真备好下一次课。我还结合实际教学撰写一些教学反思等等。从中我感受到了学无止境的道理。
四、存在的问题与改进措施
一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一点成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的.学习和探讨上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还十分多，需要自我继续努力学习，不断完善自我。本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，继续持续与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
二年级上学期数学教学工作总结 7
本学期根据期初工作计划和《学校工作计划》，我认真抓好了本期1908班的数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，全班45名学生，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；能认识人民币并正确使用人民币购买物品；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度等。具体工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、课堂上“精讲多练”
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时讲解，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
五、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、抓好学困生
对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高学困生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的.把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
如杨凡同学，是本学期新转来的一个学生，由于他一年级的基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。
七、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！
二年级上学期数学教学工作总结 8
本学年，我担任二年级数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、部分学生计算能力和理解能力较差等实际情况以及好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学年的教学工作总结如下：
一、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥老师的主导作用，学生的主体性。培养学生多动口、动手、动脑的能力。加强课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的张家宝、陆晓洁、张妙涵、郭家辉等学生，上课时积极发言，动口、动手、动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。又如张泽学、张涛、张乃千、赵龙媛等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
二、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量，努力高质量完成教学任务
认真做好课前的准备，每一节课都认真构思和科学设计。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握每册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的水平，他们的`兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不只限于对学生进行知识性的辅导，更重要的是对学生进行思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，一份收获。在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教学工作中，继续学习相关理论知识，用正确的理论武装自己的头脑，不断反思总结，力争取得更好的教育教学效果。
二年级上学期数学教学工作总结 9
一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是聋校二年级的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。
1.认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助
资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。
二、注意学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：
1.认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。
2.书写工整、格式规范的习惯。
3.认真阅读数学课本的习惯。
4.发现问题，提出问题的习惯。
三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。
1.组织学生竞争，同班分组竞争。本学期我任教的是聋校二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个组100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个组最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。
2.在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
通过一个学期的'努力，有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。
四、认真对待学情检测。
我把每一单元的知识点提炼出来，制作试题对学生进行测试，了解学生的学情。
一期来，在教学的同时，我注重学生各方面的素质教育，特别在环保教育方面，通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！
二年级上学期数学教学工作总结 10
本学期我担任二（3）、二（4）班数学教学工作，虽然已经有了一年的数学教学经验，但二年级数学教学对我来说还是困难重重，特别是对教材的不熟悉。二年级数学教学重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。本学期我根据两个班学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、课前研读教材，做好备课工作。
由于对教材不熟悉，期初，我就阅读《数学课程标准》，研读课本、教参等，了解每单元的教学目标和教学重难点，对本学期的教学内容做到心中有数，对在教学上不理解的地方，时常讨教同年段的两位数学老师。在教学过程中，针对每一课的教学目标和重难点设计教学环节，掌握每一部分知识与整体知识的关联，思考在学习过程中学生将会产生怎样的疑难，应该怎样让学生很容易就学会，怎样引导学生突破重难点，实现高效率的课堂教学。
二、认真上好每一堂课。
课前创设有效的教学环境，激发学生兴趣。讲课时，注意讲课的艺术，不要把一些数学概念一下子就拿出来让学生读和背，应在一定的环境下让学生自己归纳总结出来，这样有易于学生理解。比如说：从不同位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，可以先让学生亲身尝试、体验，多观察不同的物体，如：长方体、正方体、圆柱体及几个正方体组合而成的物体等等，从而得出结论。课堂上，老师绝对不能唱独台戏，要让所有学生参与进来，让他们感受到自己是主人翁，老师只是起引导作用，这样既能活跃课堂气氛，又能很好地培养学生的学习兴趣。
三、及时批改作业，及时实现二次订正。
当天完成的作业我总是当天批改完毕，并对作业中出现错误较多的共性问题进行及时讲解，让学生及时订正，对学生订正后的作业进行面批，确保大部分学生订正完成，而针对个别后进生则利用课余时间个别面批订正，以确保每位学生按时按量完成作业并及时订正。
四、注重对学困生的.辅导。
两个班的学困生合起来数量较多。在课堂中，我注重设计分层教学，较为简单基础的问题让学困生回答，注重他们学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课学困生不敢举手发言的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。课后，针对他们的知识缺漏，给予及时的辅导和讲解。如二（4）班本学期新生李浩冉，入学时语、数都不及格，经过和家长沟通交流后了解这个学生之前的学习习惯极其不好，上课从来不认真听讲，也不举手发言，对学习毫无兴趣。于是，课上我时常提醒他，让他回答一些简单的问题，找机会表扬和鼓励他；课后对他作业中出现的错误利用晚自习下课后的时间进行辅导。这样的辅导坚持了近两个月后，我发现这个学生上课变得积极了，习惯上也改进了许多，学习上也有很大的进步。在本期期末考试中他取得了90分的好成绩。
五、勤与家长沟通，实现家校合力、共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
忙忙碌碌一学期，虽然努力，但在教学中还是存在不足之处：
一、教学工作欠深研究细总结。由于担任的课时量较大，而我又兼职学校学籍管理员的工作，从数学学科性质上来说需要花费大量的时间完成琐碎的工作，来不及深钻细究，也只是浅尝既止，教研教改没有很大的起色。
二、班级管理中对不好调教的学生，经过多次教育仍累教不改的缺乏耐心。在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，改进教学及学生管理方法，扬长避短，干好本职工作。
回顾这一学期的教学工作，有欣慰，也有遗憾。但我发现我越来越热爱教学，喜欢与孩子们相处，喜欢他们围着我转。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
二年级上学期数学教学工作总结 11
本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，认真省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作
我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得轻松。
第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的`编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很的提高。
第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要让一个优生带一个差生，课上相互学习互相助，让优生带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他氓克一个又一个数学难关。
第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
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