班级的管理方案
为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的班级的管理方案，欢迎阅读与收藏。
班级的管理方案1
光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期紧急而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织治理，无论是学生，还是班级治理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培育好得力小助手，发挥典范带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信念，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级治理有声有色。不仅几位小干部的力量得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。
二、事无巨细，急躁地培育学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的根底。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。究竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。
班级治理无小事。因而，我在了解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的争论，我急躁细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。
对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式，常常性的对全班学生的'表现进展总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。
四、做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。
平常，一发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作中存在的缺乏。
本学期，我感觉自己在班级治理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些圆满。有时见学生犯错误，也比拟急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正，同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班级的管理方案2
班级工作是学校整体工作的中心与重心。班主任在完成自己学科教学内容任务的同时，担负着学生习惯、品行方面的教育。人们常说，一个孩子在学校中遇到一个好的班主任，就等于走上了成功之途。可见班主任工作是多么重要。天下没有两片相同的树叶，面对班级内几十名学生，不同的班级有不同的特色，每个班主任也都有各自独特的管理与教育方式。
一、治班锦囊
通过学习《班主任之友》，我读懂了治班要有法宝。于是我也拿着神奇的百宝箱里面的宝物把班级管理做得更有意思。宝物一：数码照相机。它能帮我捕捉校园生活的瞬间，发生在孩子身上的小故事，透过画面，折射出老师对学生的爱无处不在，也记录着学生成长点点滴滴，教育学生懂得爱。宝物二：小礼物。外出带回来的各种特产、参加婚宴带回来的喜糖等，同样是一颗糖，老师奖的特别受他们喜爱，每当学生考试优秀，或者每月评选的榜样之星，我都会送小礼物。孩子们真的好喜欢，梦想中的哆啦A梦，带着神奇的魔力，点缀孩子们的校园生活，为他们创造一个五彩缤纷、快乐健康的金色童年。
二、绿色课堂
在《德育报》上，我看到浙江省溗州市贵门山区小学的老师带来了一包包花种子，跟孩子们一起播种春天；还有湖州市戴山学校为孩子们开辟了开心农场，播种凤仙花、南瓜等开花植物的种子。在老师的指导下，孩子们来到农场里，细心观察，探究种子的生长1 / 18
过程，增长知识。还有的学校专门给各班级开辟了一块农场种植实践基地，让学生学习栽花种苗技术，绿化学校、美化环境。孩子们通过翻地、松土、挖坑、播种、间苗、浇水、施肥、捉虫等一系列活动进行日常维护，这样就把他们的生活和实践基地联系在一起，丰富了学生的课余生活、又体验亲近生命的成长过程，增长知识，开阔眼见，小组成员在共同劳动中增强了团结合作意识，体验到粒粒皆辛苦的含义，体会父母养育自己过程的付出，懂得感恩。
我让班里的学生把各种各样的盆花带进教室，专人负责日常护理，既美化了教室，又培养了学生的责任意识，一举两得。
我们学校四年级也在多学科融合方面做了一些探究和尝试，我想，学校如果能设一个劳技课程，每班有一块自留地，这样就能真正多学科有机融合起来，使之不趋于形式，更加行之有效、常规化。
三、各司其职
班级工作繁多，如果只靠班主任和几个小班干部难以达到理想的管理效果，而且容易造成大多数学生的抵触心理。因此，在班级管理中，需要全班同学的共同参与，每人都是班级的主人，都有义务管理班级。班级里有专门摆桌子的桌长，有负责浇花的花长，有管理图书的书长，有整队的队长，还有负责吃饭纪律的组长，甚至还有专门负责早晨开窗下午关窗的窗长只要每件事情都派上专人负责，做到人人有事做，学生的班级荣誉感也就自然而然的形成了。这项管理方法各班正在实施中，收到了很好的效果。
四、变废为宝
江苏省无锡市扬名中心小学开展变废为宝活动，鼓励学生利用各种废品。创制出既实用又有新意的作品，在培养学生动手能力、创造能力的同时，提高了他们的环保意识。我班学生翟馨怡把废弃的可乐瓶制作成精美的花篮、存物盒，王文栋把茶叶盒当做粉笔盒等，废弃的`蛋壳制作精美工艺品等等。
五、快乐课间
说起跳皮筋、踢毽子、丢沙包、跳山羊，对我们大人来说肯定不会陌生，很容易就能回想起自己小时和伙伴们一起玩乐的情景。然而，随着生活方式的改变，这些流传了几代人的游戏，如今已渐渐远离了现在的孩子。福建厦门实验小学针对学生课间只会冲泡、打闹而缺少益体、益智的游戏现状，利用红领巾广播这个阵地播放《课件文明游戏》视频，形象直观介绍跳格子、跳绳、扳手腕、老鹰捉小鸡、编织、滚铁环、踢毽子、丢沙包、跳皮筋、贴膏药、运篮球、打羽毛球等适合课间玩的游戏。然后推出了独具特色的快乐课间，文明游戏大课间活动，重新将这些儿童游戏带进了校园，校园里兴起了一股欢乐体育，快乐运动风。我们学校也跳绳、跳江南style的等课间游戏活动。丰富课间体育活动、让孩子真正成为快乐课间的主角，让孩子们快乐健康过每一天。
六、创新作业
人大附小从20xx年开展了让作业可爱起来的优化作业研究，学校鼓励教师根据学科特点、学生差异布置作业。语文学科为培养学生的写作兴趣，开辟了日记自留地；整合作业的种类，取消生字本、抄词本、预习本，将生字、抄词、预习与梳理合并，统一用一个梳理本，而且根据学生的差异，变统一梳理为分层梳理，既减轻了学生书包的分量，又降低了梳理难度，减轻了学生的课业负担，激发了学生的学习兴趣。
数学学科也把传统的作业内容加以合并归类。让学生根据已有生活经验及知识背景，进行数学实践活动，并将成果与同伴交流、分享，然后把思考、探讨、交流、合作的结果用自己喜欢的形式，比如表格、图形、幽默故事等，记录在学校自己设计的可爱作业本上。
我们班有时根据学生的实际情况也将作业分层、自主选择、优化作业。比如进入毕业总复习了，需要将小学阶段的知识系统化，我鼓励学生用自己喜欢的方式把当天复习的知识进行整理归类复习，有的学生在作业本上做笔记，有的做因材教程巩固练习、有的制作成脑图，还有的还精心制作了了一个数学知识积累本，形式多样、效果显著。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。措施需要不断完善，方法需要不断更新。在班级管理方面中，我们还有许多地方需要学习，需要改进，需要向在座的各位班主任老师学习，希望多提宝贵意见和建议！
班级的管理方案3
一、指导思想
在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。为进一步提高同学们自我管理水平，培养同学们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保同学们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学们实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，特制定本方案。
二、工作专班
组长：宗成国
副组长：刘相深
成员：刘灿德、宗德利、齐元清、董传禄、刘焕民、刘程海
三、试点班级
一至五年级
四、实施过程
（一）、转变理念，适应新的教育管理改革现代教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。“班级自主管理”是通过班主任、任课教师的指导，班级学生实行的对班级的自治。可见，班级自主管理的主体是学生，班主任和任课教师是管理的参谋者、指导者。我们老师首先要清醒地认识到这一点。学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索不仅是加快学校民主管理进程从而提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略，班主任、任课教师要转变观念，大胆放手切实让学生成为班级的主人。
（二）、不断实践，探索班级管理的新方法接受一个新班级后，任课老师尤其是班主任首先要做好充分的调查（问卷摸底、查看录取档案等），必须做到心中有数。同时要求老师从以下几个方面进行探索和实践：
1、让学生自定目标。学校将新学年第一个月（3月份）定为目标教育月，班级根据学校的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个学生又根据班级目标制定个人具体目标，自我加压、自我激励。班级奋斗目标以创建校级良好班集体、文明班级等为载体；学生个人具体目标以“合格小学生”要求为落点。“合格小学生”的标准为：对人有礼貌，懂得尊重人；会说一口流利的普通话；会用英语唱歌、朗诵及简单的交际；会写一笔好字；有一项特长；文化课合格，消灭不及格。
2.让学生自订“班规”。根据自己班级的实际情况在每一位同学直接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，不断培养自我调控、自我管理的能力以达到自主管理的目的。班级公约中有：放学后把把凳子放到桌子底下扶正摆好；鼓掌欢迎来我班听课、讲课的领导、老师、同学；全班拧成一股绳，不准任何人以任何理由制造矛盾，引发冲突等等，非常具体细致。
3.试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票产生班委会，班委会通过班干部轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”，每天一位小值日班长配合班主任具体负责本班全天的班级管理工作，作好值日记录。“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”的实行，从机制上为更多的学生提供了发展主体意识、提高服务能力的舞台，使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。
4.班级事务实行“包干负责制”。班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。包括每两周一次的大扫除，学生都能自觉做好，班长、劳动委员和值日班长负责检查监督，不需要班主任到位。
5.实行“学生操行评分规范考核制”。在班主任指导下，由班委具体实施对全班每个同学的品德行为规范考核工作。班干部根据分工对每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面行为规范表现进行周考、月考、学期考评、学年考评，班干部接受同学和班主任的考评。以行为规范为切入口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵，管是为了不管。以“三自”的形成为行为约束性管理的引导目标，使学生通过行为规范的养成，逐渐向自主管理方向发展，进而促进“三自”的形成。所谓“三自”，即自尊自尊就是唤醒自我意识,认识自我潜能，实现自身价值,从而能自己尊重自己，自己约束自己，自己管理自己；自信自信就是激发学生对自己智力的自信，能力的自信，人生目标的自信。从而能自我奋发，不断挑战困难，完善自我，根据社会的需要发展自我；自觉自觉就是启迪学生摆脱依赖，自主决策，勇担责任。意味着对社会需要有了更深刻的把握，意味着为社会、为祖国的发展自觉奋起。检查考核时从自评自审入手。学生值勤组的统计表是评“行为规范星级组”的主要依据之一。要使“行为规范星级组”的评比过程成为学生以自主教育为特征的自我管理进程，进而内化“三自”。值勤组明确分工和职责，负责全班同学日常行为规范的检查评比，在监督别人的同时，增强自己的“三自”意识。通过日、周、月的评比，不仅把行为规范落在实处，并在此基础上，自觉形成良好的行为习惯，展现出“三自”的行为特征。而在完成作业和遵守考场纪律等方面，则让同学自我审查、自我监督。
（三）、积极延伸，提升自主教育能力只有使教育者的教育与学生的自主教育协调发展、形成“共振”的时候，教育才是有效的。建立学生自主发展的激励机制，创设发展学生个性的环境与氛围，应是教育者最关注和首先要做的事。自主教育是班级自主管理的`延伸和深化，也是班级自主管理的归宿和落脚点。我校准备从以下几个方面进行了积极的探索和实践：
1.让学生自己设计班级教育活动方案。
班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计，从而从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”、“我讲你做”的被动局面，充分调动学生的积极性和创造性，提高教育活动的针对性和实效性。学生自行设计并组织《老师的目光》、《为国旗增辉的人》、《强身健体与班风建设》、《实“试”求是》、《在同一片蓝天下》、《心灵之约》、《从小事做起》、《奋起拼搏，实现理想》等许多富有创意、极具针对性的班级活动。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。
2.让学生自己主持班级重大活动。
在班级活动过程中，我们积极鼓励、引导班主任大胆放手，尽可能让班干部来负责德育活动的组织、实施和总结，尽可能让更多的学生参与，能让学生说的道理就让学生说，能让学生做的事就让学生做，使之在活动的亲身实践中受到教育和锻炼。
3.在经常性的自我考评中接受自我教育。
学校政教处要求各班以《小学生日常行为规范》为蓝本，结合本班实际制定了切实可行的学生品德行为规范考核标准与办法，对本班每位学生进行周、月、学期、学年考评。学生操行评分考核实行积分制，按学生实际得分可分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。班内成立由学生代表组成的考核小组，在班主任指导下具体负责对本班学生的每周品行考核，一月小结一次；以月考核为基础，一学期作一总结。累积两学期的考核情况作为学年考核结果。考核过程充分发挥学生自我考核、自我评价的教育功能，使学生在经常性的自我考评中寻找差距、接受自我教育。同时，学生操行评分考核结果和“十佳学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”的评比紧密挂钩。
（四）、鼓励学生积极参与学校的各种竞争。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦。积极鼓励学生参与学校的各种竞争有利于培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，这是学生自主养育的一条重要途径。
班级的管理方案4
在这里春回大地，生机勃勃的幸福时节，大家为梦想起航迈入了学期开始。历经与学员们一个学年的触碰，对班集体的同学们也拥有深层次的掌握，要我对工作中有一个较清楚的构思，希望在新学期里能做好班集体工作中，把我们班完工一个和睦的家中！依据我班同学们观念还心智不成熟、学习培训目地并不是太确立的特性，制订下列工作规划：
一、搞好入学教育，进行学期开始班会主题
文化教育学员严苛依照院校、班集体的管理制度学习培训与日常生活，严格遵守一日基本，从学习培训、环境卫生、组织纪律性等各层面严格管理自身，尽早融入新的学习培训、生活环境。
再次选拔任用学生干部，班干应紧密配合教师搞好班集体工作中，管理方法好班集体组织纪律性。奖惩制度明晰。
二、搞好学员的思想工作
我觉得要做好学生工作，重点在于搞好学员的心理状态，不可以把她们当做小孩，其内心深处可以说多种多样，此刻不但主要表现在学习方面，更要重视思想道德建设塑造，组织纪律性意识产生，乐于助人观念质量塑造，做为教导主任仅有俯下身子和学员深交，做学生的.朋友，学员才会与你打开心扉，曝露学员的内心深处，向你直言，为教学管理出谋划策，为做好班集体工作中给予根据。
三、文化教育学员要自尊心、自身重量、自信心
人非圣贤，人无完人，仅有自身重量，才可以自重自爱，要是没有自尊心，是不太可能获得他人的重视。见到学员拥有优点，拥有亮点就需要夸奖，让其塑造自信心，使其有成功感，而不是讥讽讥讽。他人干了好事儿或获得了喜人的考试成绩，应当艳羡，而不应该妒忌，尊重他人事实上便是尊重自己，那样同学们与朋友之间关联才会愈来愈和睦，仅有那样学员中间团结一致的才像一个人一样，每个人都没去斤斤计较得与失。真真正正保证“我为人人，人人为我”。
四、文化教育学员认真学习持续提分
大家赶到院校便是为了更好地学习培训，如今社会发展必须的是有文化、守规矩、有自主创新的一代新人，仅有奋力拼搏，不断进取，未来才可以融入社会发展，才不容易淘汰，变成对社会发展有效的人，可一部分同学们不留意勤奋，厌烦学习培训，要常常文化教育她们：要想获得优异成绩务必投入，有奋力拼搏精神实质。有一些同学们的考试成绩一直不足理想化，便是与她们狠下功夫不足，沒有恒心立即相关。文化教育她们不可以只见到他人的考试成绩，还需要了解她们考试成绩身后的投入。
五、校园活动分配：
1、再次进行班集体板报、墙报等主题活动，丰富多彩班集体的课后练习学习气氛。
2、六一之时，争得办一场文艺演出，让学员们体会最后一个六一儿童节的温暖与开心。
3、文明行为小模范评比、小书法名家、小科学家、小作家、和爱书人等各种各样评定主题活动。在这种主题活动中，让每一个孩子都勇于应对大伙儿展现自身，充足锻练自身，提升学员的信心。
之上就是我为六年级做的第二学期的班主任计划，期待能充分运用教导主任的文化教育功效，正确引导学员的快乐成长！
班级的管理方案5
六年级二班班级管理制度
【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度（草案）。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！
【信念】努力，努力，再努力！必会成功！！
一、出勤、仪表
（责任人：张一杰）
【考勤纪律基本要求】
第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等；
第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；
1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。
2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。
二、纪律
（责任人：李卓然）
【基本要求】：
（一）课前及课堂纪律（主要责任人：冉林）
第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；
第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；
第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
（二）两操及集体活动纪律（主要责任人：刘刚）
1、眼保健操
第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静；
第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做；
2、体操
第一条：做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；
第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。
（三）课余纪律（责任人：韩营）
严查追逐打闹、大声喧哗者。
1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。
2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，每次扣1分。
4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分
5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。
6、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。
7、到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的，每人次扣≥2分。
8、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。
三、卫生
（责任人：于佳美）
【卫生基本要求】：
（一）教室及走廊卫生（主要责任人：黄元锐）
第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；
第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；
第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责，打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净；卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。
（二）卫生区及自行车排放（主要责任人：李绘）
第一条：每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；而且要注意课间保持，及时查看。
第二条：自行车要整齐排放在指定地点。若很拥挤，可分两排排放。自行车后轮要冲齐。
注：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时给予记录并向班主任反映。
1.认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次扣0.5～2分。
2.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。
卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。
3.向窗外投掷杂物、倒水的，扣1～2分。
四、学习
（责任人：张林烁）
【学习基本要求】
第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；
第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；
第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；
第四条：如部分同学对某一学科或者某些学习问题比较感兴趣，学习委员可以向班主任反映，成立学习兴趣小组（或几个同学自发成立，但需经班主任任可），兴趣小组进行学习探究取得的成果可以送交任课老师指正，优秀成果要在全班展出，班级要给予奖励；
1.各位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣1分。
2、独立完成各科作业，有抄作业现像，扣1分。
3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励2分，进步6名以上的奖励5分；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入年级排名前20名的奖励5分，进入年级前50名的奖励3分，进入年级前100名的奖励2分。
4、对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。
5、由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成绩班级排名退步最严重的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。
五、其他
（责任人：蒋宇）
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者视情况而定。
2、代表班级参加学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。
3、在运动会上获得单项第1～6名，分别加1—4分。
4、好人好事每人次加≥1分。受学校表扬的每人次加5分。
5、本期墙报获学校一等奖的，负责出墙报同学每人加3分，二等2分，三等1分。
6、班级在平行班评比中获奖的，每人次加2分，班干部加4分（当月内被扣分或被批评同学除外），反之每人次扣2分，班干部扣4分（当月内被扣分或被批评同学加倍）。
每个学期班委成员加10分，科代表加7分，小组长加5分（如有身兼数职者，取最高分）。
班干部工作尽职尽责的加5分（此项由班主任付分）。
六、附则
1、每位同学的`基本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差额）者取消评定各级先进的资格，考评小组由班干部组成（部分量化成绩参照任课教师评价表），其中由班长（包括常务班长和值日班长）和副班长负责核实赏罚并作好记录。
2、以上加分扣分以总务处、教务处、德育处检查结果为标准；由值日班长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。
3、未尽事宜，将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。
4、本条例解释权归班主任。
本条例自公布之日施行。
20xx.9六年级二班班级管理制度
唐王镇中心小学
韩立猛
20xx.9五年级二班班级管理制度
班长：负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
学生常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，
有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿势。
9、下课时，教师宣布“下课“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。
12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。
五年级二班班级管理制度
唐王镇中心小学
20xx.9四年级二班班级管理制度
唐王镇中心小学
韩立猛
20xx.9班级管理制度
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。
一、班干部职责
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿势。
8、下课时，教师宣布“下课“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
三、班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。
（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（4）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
（6）、教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长（生）责任
（1）监护班级各项环境设施、设备。
（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。
（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。
（5）值日班长（生）交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。
四、班级公物保管制度
（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
班级的管理方案6
一、宗旨：安全第一，服务于学生。
二、方法及措施
1、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
2、人人有职责
将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
3、安排特殊岗位
让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做；生炉子由卢通和杨双负责；摆放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。
4、班主任言传身教
作为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
5、造就一支强有力的班干部队伍
班干部是学生们的.楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。
6、建立班务日志制度
让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。
三、目标
让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。
四、具体安排如下：
1、在德育方面
以村为单位，由本村的同学结为一组，教师找一名责任心较强的学生观察他们在校外的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行。
2、在纪律方面
将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。
3、卫生方面
将班上学生分成五个组，负责每天的卫生，安排两个组长，正组长负责室内及楼道卫生，副组长负责卫生区卫生，卫生委检查评比，向老师汇报，并安排一些特殊岗位，摆放自行车由崔鑫、刘伟负责，擦黑板由李娇负责，打水由乔田和孙金凤负责。冬季生炉子由卢通和王振负责。
4、体育课及其它活动
由体委杨程负责，注意安全、维持秩序，配合教师做好课前准备，完成体育课及其它活动的任务。
5、综合评比
由班长潘婷同学记录每一位学生每天的在校表现，并且在周一的班会的宣布结果，说出上一周学生的情况及注意的问题，然后给每一位学生打分，将上一周学生的在校表现评比一下，教师找其谈心，帮助他改正。
6、教师总评
班主任教师是班级的服务者，为学生服务是我的职责，观察每名学生的表现特别是下课时到教室去看看，发现问题及时解决，想在学生的前面，做在学生的前面，管理好学生，将教室变成温馨的大家庭，让学生在和谐、融洽的气氛中去健康成长。将全班学生的每天表现都记录在班主任工作手册中。
7、综合量化表
学生姓名
8、各项工作责任人
总负责由班长王振负责全班的各项工作，卢能负责全班的纪律。郑亚辉负责全班的卫生，体育方面由杨程同学负责，板报及文艺宣传由潘婷负责，学习方面由马小孙思晴负责。
各组的组长一组是王根负责室内卫生，王会晴负责室外卫生，组员有：孙振林、刘伟、张岩、张志佳
二组组长是孙思晴，负责室内卫生，副组长是杨程，负责室外卫生，组员有：冯成龙、张春星、蔡志伟、潘会子、赵亮
三组组长是刘迎春，负责室内卫生，副组长是杨双，负责室外卫生，组员有：李峥、张凯杰、李娇、李越
四组组长是乔田，负责室内卫生，副组长是潘婷，负责室外卫生，组员有：乔海勤、李双宇、于洛文、杨让
五组组长是卢通，负责室内卫生，副组长是郑亚辉，负责室外卫生，组员有：孙金凤、郭志军、刘秀、么梦园
一些特殊的岗位
（1）抬水由乔月、孙金凤负责
（2）擦黑板由李娇负责
（3）摆放自行车由崔鑫、刘伟负责
（4）生炉子由卢通、杨双、杨程负责
（5）开灯、关灯、开关电扇由北行第一桌同学负责
（6）开门、关门、开关窗户由王振、杨程负责。
（7）课间操纪律巡查由王振负责
（8）课间卫生巡查由郑亚辉负责
班级的管理方案7
为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。
一、制度精细化
班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。在班级管理制度上，要“精”，要“细”。
1、制定科学、系统、全面、可行的《班级法典》，实施班级量化管理。《班级法典》要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2、奖惩制度责任到人。
废除值日生制度，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。“教室卫生督察组”“卫生区护卫队”等。
在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的`完成和上交;建立了校、师、班、监护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制;为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。同时，引入竞争机制，12个学习小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。
3、管理措施：学生家校联系卡、每月之星评比栏、学生作品展示栏、课外阅读图书角、学生心灵对话栏、行为习惯养成公约、一日班常规要求、各项积分奖励机制、学生精细化分工记录评价制……
二、分工精细化。
(一)、行为规范监督组(约6人)
纪律委员1人，成员：
1、课堂纪律管理员。
2、课间行为纠察员。
3、进校逗留管理员。
4、携带零食管理员。
5、“两操”督察员。
(二)、学习习惯监督组(约10人)
学习委员1人，组员：
1、早读领管员(2人)
2、午练监督员(2人)
3、作业督察组(5人)
(三)、班级勤务组(约33人)
劳动卫生委员1人，组员：
1、电器开关员
2、门窗开关员(3人)
3、窗台讲桌保洁员(3人)
4、教室地面保洁员(9人)
5、桌凳整齐员(4人)
6、卫生区保洁员(8人)
7、黑板保洁员(2人)
8、换水员(2人)
(四)、班级主题活动管理组(班长负责，人员随即确定)
三、师生情感精细化
教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我们更要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生;同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。树立“没有最好，只有更好!” “不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄!” “把班级还给学生，让班级充满成长气息”的观念。
孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。多关注那些容易犯错误的孩子。当学生违反纪律时，我们的内心一定非常生气。但我们要站在学生的角度去思考问题。
班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，要把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。
班级的管理方案8
一、班级共成立四个银行：学习银行、纪律银行、道德银行、劳动银行，每个同学可根据自己的表现和能力，通过班级相应负责人的监督和调查进行存钱。（注：钱都是虚拟的，但会有一定的用处）
二、本着多劳多得的原则，根据各方面表现的程度得到相应的钱数。存下来的钱由自己保管和支配，在不违反社会及公共道德的前提下可以进行在班级内部的流通。年终进行评比，根据自己手中钱数的多少进行不同层次的奖励。还要在班级组织捐物义卖活动，用自己的钱进行买卖活动。
三、银行行长由谭红和李博负责，谭红管钱，李博记帐。每周各个负责人在结帐日期放学前算好帐，写好帐单到行长处领钱，并作好记录工作。
四、具体标准如下：
学习银行：主要由各科课代表负责，学习委员在每周二进行结账。具体规定如下：
1、每天交作业时每科作业按时交上，并保质保量的完成，可得到2角钱，如果不合格被退回，及时补上并且学习态度好，不会扣钱；如果不能及时补救或学习态度不好则要扣回1角钱。没有完成作业或不能及时交上作业的，如果在中午放学前还没有交上来的或对付完成的要扣掉2角钱；如果中午放学前交上来的且合格的可得到1角钱。
2、在规定时间内完成老师或学委或课代表留的学习任务并且保质保量完成的可以得到2角钱（比如背诵、记忆、小型考试等）。
3、每次的考试成绩可折合成钱存入银行相应的数量。每得1分可得1分钱。（总数以角为单位）
4、每天课代表详细记录，每周二结账，放学前学习委员算总账，到银行领钱将钱发给同学。
5、课代表的作业由学习委员负责检查记录每周总结并结账。学习委员的作业由课代表负责。
纪律银行：主要由各组组长负责本组成员的记录工作，组长由纪律班长监督记录，每周三结账。
1、每天考核分上下午两次，每半天课堂和下课纪律优秀的可得2角钱。标准是：上课不迟到，上课认真听讲，不打扰同学学习，下课不在公共场所喧哗打闹，能安静休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之内，12：30之后包括在下午考核之内，自习时能安静上自习并有事可做，不打扰别人学习的。
2、得到学校、老师或班长的表扬的可奖励2角钱。被老师和班长或班级干部记名批评的不仅不存钱还要扣掉1角钱，如果得到学校的批评的或给班级扣分的要扣掉2角钱。
3、在上微机课前走廊里安静的带鞋套没有声音的要特别的奖励2角钱，对于大声说话的.要给本人扣掉1角钱。班长和各组组长负责监督记录检查。
4、对于班级集体活动中（如升旗，间操，或在校园或在校外组织的集体活动）表现优秀的要奖励5角钱，违反纪律的和老师提出批评的要扣掉2角钱。班长和各组组长负责监督记录检查。
5、各组组长作好记录总结工作，每周三总结，放学前各组组长领钱结帐，将钱发给同学。
6、如果班级得了纪律红旗则奖励班级每人1元钱。
道德银行：主要由团支部负责，组织成立一个由团员和普通同学组成的监督检查小组，共同检查记录。每周四总结，团支书在放学前领钱结帐，将钱发给同学。具体规定如下：
1、监督小组每天认真观察记录，同学每做一件好事可奖励5角钱，如帮助同学、老师、低年级或弱小的同学解决各种困难、捡到东西交给失主或上交学校和班级、随手捡垃圾丢进垃圾箱等等。
2、每周评选出10名尊重他人、关心他人、帮助他人、对人有礼貌、有道德、有修养等方面的道德典范，每人奖励1元钱。
3、如果发现骂人、打架、不尊重老师同学、抄作业等没有修养和道德的人，或者利用自己的钱做没有道德的交易的人要扣掉5角钱。
4、监督小组可发动班级所有同学进行监督和报告，如有检举他人错误并调查属实的，要对检举人进行保护和奖励1元钱。但检举人如有虚报、谎报现象，要对检举人进行惩罚要扣掉元钱。
5、监督小组的同学要不怕邪恶、善恶分明、公正、公平、奖惩有度、不能滥用职权，营私舞弊，一旦发现监督小组成员有不良现象，班级同学负责监督并直接向班长和班主任汇报，经调查核实则割去职务，班级不再委以重任。
班级的管理方案9
一、班情分析
经过两年的班级管理，发觉本班同学普遍品德良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分同学班级集体荣誉感强，有确定的自我管理力气和自我把握力气。但也存在极少数同学不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。
１、品学兼优型
此类同学大多在班上学习成果比较好，自觉性高，有很强的自我把握和自我管理的力气。学习目的格外明确，求知欲望猛烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非辨别力气，是其他同学学习的楷模。
２、乐观进取型
此类同学在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类同学好，但是他们的上进心极为猛烈，学习态度很端正，学习目的也格外明确。具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好，学习成果进步比较明显。
３、顽皮捣蛋型
此类同学为班上极少数。他们或由于基础太差而对学习失去信念，或由于从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束力气差，视违反纪律为家常便饭。对班级的形象和其他同学有较大的不良影响。
二、工作目标
以科学发展观为指导，通过训练教学管理，全面提高同学德、智、体、美、劳等各方面的素养，使同学形成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，进展同学的学习力气，培育其科学探究的精神和制造性思维的力气。
通过本学期的训练教学管理，实现以下两个目标：
１、期末检测：①优秀率达到25%②合格率达到75% ２、班级评比：一等奖
三、工作措施
１、作好班级管理工作方案，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，达到事事有人管，事事有记录；凡事有据可依，有章可循。
２、细心组织，认真设计主题班会，从正面引导同学朝着健康向上的方向进展。同时在班内广泛开展各种有益于同学身心健康发的.文体活动，丰富同学的课余生活，陶冶同学的道德情操。
３、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体同学共同上进。同时经常找同学促膝谈心，了解同学的内心世界，把握同学的心理动态，并准时对症下药，挂念同学解决学习、生活、心理上的障碍，以达到稳定优等生，鼓舞中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面进展。
４、广泛征求同学的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围。并给家庭困难的同学及留守同学最大的关爱，号召其他同学携起手来，共同挂念他们，从而使全体同学都能体会到班集体的温存。进而使全班同学拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建设。
班级的管理方案10
奖励制度：
1、每天按时完成各项作业的加2分，按时背书的加2分。
2、各类作业书写整洁，得到优或者100分的加2分。（学期结束时统一算分）
3、上课认真听讲，积极动脑筋，大胆举手发言，声音响亮的，每次加2分。（学生自己加）
4、遵守学校的规章制度，按时到校上课或者值日，每周加2分。
5、尊敬老师，与同学友好相处，讲文明讲礼貌，不打架，不说粗言烂语的'，每周加2分。
6、劳动积极肯干，按时做好值日工作，爱护劳动工具并能在值日之后将工具摆放好的，每周加2分。
7、乐于助人，拾金不昧每次加2分。
8、各科单元考试前十名的同学加5分；进步十名以上的同学加5分。
9、参加学校组织的活动，如运动会、作文比赛、写字比赛等，获一、二、三等奖的分别加10分、5分、3分。
惩罚制度：
1、不按时到校上课，有事不主动请假，无故迟到、早退、旷课的，每次扣2分。
2、不按时完成各科作业每次扣2分，背书拖拉的扣2分。
3、作业马虎，字迹潦草每次扣2分。出现错误不及时更正每次扣2分。
4、课前不做好准备，课堂上不专心听讲，讲闲话，做小动作或玩玩具每次扣2分。影响老师上课的，一次扣2分。
5、不尊敬老师，不与同学友好相处，不讲文明讲礼貌，课间与同学追逐打闹，说粗言烂语的，每次扣2分。
6、不按时做好值日，玩弄或者乱扔劳动工具的，每次扣2分，故意损坏工具的照价赔偿。
7、午餐后不主动做好保洁工作，影响同学们午休的，每次扣2分。
8、不经允许玩弄同学的书本、文具，将其损坏的扣2分并照价赔偿。
9、班干部工作不负责，不能以身作则的每周扣2分。
10、三戴不齐的同学每次扣2分。
班级的管理方案11
一、目的
安全工作一直以来都是我们的安全工作重要内容。如何为孩子们营造一个良好的活动环境，让孩子们愉快的生活、学习，让家长放心。我们必须从自身上寻找不足，消除隐患，才能更好的开展工作。
二、成立安全工作小组
组长：XXX
副组长：各班班主任
组员：各班班主任配班老师
三、具体责任分工
1、班主任负责全面工作。
2、当班老师负责当天的安全工作。（当班老师组织幼儿，配班老师做好协助工作）
3、户外活动由当班老师组织，保育老师协助工作。（如分组活动，两位老师应该组织好自己负责的孩子，碰到意外，组织的老师应负主要责任）。
4、饭后活动时间三位老师应在班上，当班老师负责组织孩子活动，配班老师做好协助工作，保育老师负责卫生清洁工作。
5、当班老师负责幼儿午睡；保育老师餐具消毒、清理教室卫生；厕所等工作；下班前关好所有门窗、水电。
6、在上午、中午、下午时间，当班老师要与副班老师班做好交接班上的工作。（点清楚孩子的人数、哪位孩子不舒服需要注意照顾的，应在班务日志上写清楚）
7、安全事故：班主任指挥，配班老师和保育老师配合疏散幼儿工作，保证全班幼儿的生命安全。
8、班上的所有门窗及楼梯口一定要由当班老师、保育老师打开，保持出口通畅。
9、家园工作由三位老师负责。
10、环境创设由三位老师负责。
四、存在问题
1、班上的幼儿较多，而且男孩子占多数，他们好动好玩，喜欢模仿电视里的动作，自控力较差。老师对幼儿的常规纪律抓得时松时紧，没有自始自终的去进行常规管理。
2、一些幼儿身体较差，自立能力稍差。
3、安全教育没有渗透在幼儿各科教学中，幼儿在遇到紧急情况时缺少实际应急措施。
4、老师缺少一些必须的`急救知识。如火灾时，老师应如何疏散幼儿，当幼儿碰伤、摔伤、烫伤、烧伤、休克时老师应该如何处理等。
五、建议
1、把安全贯穿到幼儿一日生活的每一个环节中。首先是排除环境中不安全因素。老师仔细检查教室是否存在着不安全因素。如：椅子是否坏了了，桌子摆放的位置、厕所地板太湿等。一旦发现问题，马上报告给园领导，请园长及时处理。
2、在社会领域教学中教育幼儿养成不玩火的好习惯，牢记火警报警电话119，具有初步的消防安全意识。在常识活动中教幼儿正确使用常见的家用电器，不乱玩电。如：不摸消毒柜、插头等。
3、通过电视节目让幼儿观看一些简单的火灾逃生方法。让幼儿在游戏中学习如何逃生的办法如：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物；必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面；身上着火时，可就地打滚，或用厚重的衣物覆盖压灭火苗等等。对这些方法有个初步的概念。可以不定期进行消防演习。
4、在游戏教幼儿学习辨认周围环境中不安全的事物，不要在不安全的地方玩游戏。教幼儿认识消火栓、灭火器，教育幼儿不乱摸楼梯口的灭火器。
5、召开家长会时要求各位家长为了孩子的健康和安全，不要吸烟。成立家长委员会，切实作好检查工作。
6、要求三位老师有集体观念，下班之前应检查班上的各种电器插座是否已拔下。如有发现隐患，应及时上报或解决。
7、当班老师要担负起组织全班幼儿的疏散工作，保证全班幼儿的生命安全。
8、请有关消防专家、医生对老师进行知识讲座。
班级的管理方案12
一、指导方针:
坚持不懈品德教育为第一位，以平时行为准则为要明，以新的教学理念为管理中心，全力塑造学生们的创新意识和实践能力，争取我班各层面的工作中有新的提升。
二、班集体基本情况:
我班一共有学员30人。每一个孩子都活泼开朗，拥有 较强的进取心和荣誉感。她们纯真心地善良，求知欲强，好奇心强。可是自做能力较差，常常不可以管理自己，上课的时候爱随意讲话或是做动作，某些学员痴迷网咖。许多习惯养成尚需进一步塑造。
三、当期工作要点
1、提升基本文化教育
优良的基本是开展一切正常的学习培训与生活的确保，一个学员调皮不听话、不符合基本的行为通常会使一堂好课留有缺憾，会使全部团体活动宣布不成功，乃至使班里加倍努力的殊荣付之东流，立即危害到优秀班级的权益。因而，扎扎实实合理地提升学员的基本训炼很重要。本学年基本训炼的內容我终《小学生日常行为规范》为主导，另外融合课堂常规、聚会和出操基本、环境卫生基本等，使学员不管在课堂上，出操聚会上，都能保持稳定的组织纪律性，获得大量的获得。
2、确立个人目标
俗话说得好：有总体目标才有驱动力。这学年我准备让学员在初期，期中等水平時间拟订自身在学习培训、习惯养成、环境卫生等层面的总体目标，让每一个学员确立自身已经勤奋努力的发展目标，防止盲目跟风、低效能地学习培训与生活，进而提高团体的团队的凝聚力驱动力。总体目标制订后，规定每一个学员用心进一步地实行自身的方案，将团体的驱动力贯彻落实到每一个学员的身上，协助和激励每一个人发展，使每一个人都是在显著而又便于承担的工作压力下主动规定自身。
3、充分发挥学生干部功效，提升学生干部专业能力
学生干部是教导主任的好助手，充分运用学生干部的功效，不但有利于老师把大量的经力资金投入到课堂教学中，更有利于学生干部专业能力的塑造。大家班集体里学生干部的总数许多，但我总感觉有很多事要亲自操劳，感觉那样较为安心。实际上我能换一个视角独立思考，俗话说得好：不成功是取得成功之母!没有一个人生道路来不容易犯错误，关键是只错就改。要多给学员锻练自身的机遇，许多事能够 让他们自己去做，让她们在不成功中发展。例如国旗下讲话、布置教室、出板报，搞主题班会主题活动等。
四、实际文化教育对策：
1.高度重视习惯养成：培养优良的读书习惯和生活方式，对学员的发展发展是十分必要的，优良的习惯养成使一个人的终身发展趋势受益良多。因而，在班集体开展优良品行的习惯养成是十分必要的。依据学员的观念具体情况，与院校的德育教育密切配合，本学年，将从不一样的层面和视角对学员开展周期性的基本训炼。关键贯彻落实好《小学生日常行为规范》，使学员逐步完善优良的品德修养，习惯养成，读书习惯和积极主动的学习的态度。
2、提升潜力生管理方法：朝向全体师生，归类施教，提升对潜力生的指导，课堂教学多关心，课后勤管理指导。争取她们当期获得更高的发展。
3、立即掌握教学目标：精确掌握学员对专业知识的把握，因人施教，在重难点上狠下功夫，以推动班里考试成绩的稳定、扎扎实实地升高。
4、家教老师融合：常常与家长联络，使学校德育和亲子教育有机化学地融合起來，本学年，举办父母会1次，争取把全部的父母走访调查一次，乃至数次。
5、塑造班集体党员干部：立即举办学生干部大会，对于她们在工作上发生的难题，传授给她们方式方法，使她们确立自身的岗位职责，强调她们的优点和缺点和将来认真工作的'方位。另外，还规定她们留意学生干部组员中间的协作，齐心合力，拧成一股绳，竭尽全力在朋友之间塑造她们的威信和权威，造就机遇，锻练和塑造她们的工作能力。
6、高度重视关爱文化教育：要关注学员的日常生活，贴心她们的冷热，掌握她们的心理状态，创建公平和睦的师生之间，做学员的真心朋友，以使班级管理方法做的更强。
7、再次搞好安全知识教育工作中。规定学员时刻、诸事、随处确保安全。全面提高学员的安全性安全意识。
8.高度重视健身培训工作中：文化教育学员备好全部院校设立的课程内容，积极参加锻炼身体，积极开展院校机构的业余活动，高度重视各类赛事的积极开展，塑造学员的参加观念。
总而言之，在新的学年度中，我能一如既往，再接再厉，使班集体工作中再上新台阶。
班级的管理方案13
为营造团结、有序、积极的班集体，保证班集体，保证班级各项目标的实现，根据《温三中学生常规手册》有关规定，结合班级实际制定本制度。
一、班级整体发展目标：融合各校文化，形成公正公平、以人为本、思想统一、积极努力的班集体。
二、班级宣言：努力才能成功。
三、班训：慎独、拼搏、自勉、自重
四、具体要求（暨奖惩制度）
常规
1、准时进校并穿校服、戴校牌，不戴首饰，男生理学生头发型，女生不染发（烫发、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限时4小时内整改（特殊情况提前与班长或班主任联系），连续一周仪表整齐加2分。
2、不带手机、MP3、CD机等进校，一经发现上交学校保存至毕业，并扣5分/次。
3、上课（晚自修）、课外活动、开会、集合做到不迟到、早退、旷课（缺席）。迟到、早退一次各扣1分，旷课（缺席）一次扣2分，并计入政教处统计表，特殊情况事先请假，三节课以内填好请假单以书面形式向班长请假并签字。三节课以上须经班主任同意。连续一周做到不迟到、早退、旷课加2分。
4、不带早餐、零食（除饮料）进校，被查一次扣1分，确实肚子饿的同学可去小卖部就地就餐。校内不骑车，被发现一次扣2分。
5、每天上下午听到国歌响时，放下一切工作，起立、肃立，原地不动，大声跟唱国歌（切记）
6、尊敬师长，团结同学，遇到老师礼貌问候老师好，同学之间面带微笑，文明用语，要讲普通话，每节课提前2分钟进班，上课铃响后进班视为迟到。迟到学生在前门喊报告，待老师同意后方可进校。早上7：05分前进班的同学须在一分钟之内开始自行朗读。除把作业本放左上角由组长统一收交外不做其它事（如确实有事应轻声交谈）。
7、上课铃响，教室保证无声，老师走进教室后，班长听到上课，大声喊起立（班长不在时副班长代行），听到同学们好后，全班同学整齐大声喊老师好并站立不动，待老师说请坐，方可坐下（切记）
8、上课过程中注意力集中，积极思维，回答问题时要踊跃举手，被点名发言的`同学要快速起立，站姿端庄，发言完毕，待老师说请坐后方可坐下。
9、课堂上严守纪律，虚心接受老师教育，桌上不放与本科目无关的东西（其余东西均放入抽屉），不坐他人座位，与任课老师发生思想冲突，不顶撞老师先听从老师安排（事后再找老师商讨）。因纪律原因被任课老师点名批评一次扣2分。自习课做到两耳不闻窗外事，安静做好自己的事，做到绝对安静（切记）、不抬头看窗外、他人。因纪律原因被班干部点名批评一次扣2分。调动位置须经任课老师同意，随意调动位置被发现者扣一次10分（含晚自修）。
10、下课铃响，老师宣布下课，班长大声喊起立，听到同学们再见，全班齐声喊老师再见，待老师离开教室后学生方可离开（如碰到有学生问问题时，须经老师允许后再行离开暨打个招呼）。课间文明休息，有事离校须经班主任同意。
11、下午放学后及时离校，回家后及时完成作业，做好复习、预习工作。如有晚自修，下午第四节后不能再打球；如无晚自修，下午第四节后打球须在5：55分以前离校。
班级的管理方案14
为了进一步做好我校学生常规管理工作，创建“和乐校园”，为全校师生营造一个文明、卫生、安定的学习环境，特制定班级常规管理考核方案：
一、考核方案
1．班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。
根据考核结果，每学期在每个年级产生一到两个常规管理先进班级，并作为评选文明班级和特色班级的条件之一。
2．考核由校长室负责，由德育处具体组织实施。考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据，对照细则评分，学期结束后由政教处汇总各种材料，并听取各方意见后，审定等第，然后向校长、分管校长汇报，经校长审批后向全校公布。
3．考核内容分礼仪风纪、路队、卫生、大课间、晨检和领导抽查六个部分，每项每天以甲、乙等第制记一次分，一周5次，汇总后两次为乙的总评为乙，转化为分值后，甲等为10分，乙等为5分。各项中两次为乙的不得流动红旗，每周公布班级常规管理得分和获得流动红旗情况，每次评选一次月管理先进班级，学期汇总班级总得分。大课间由体育组负责组织检查。路队、学生眼保健操、礼仪风纪和晨检由值周班级负责检查并汇总，检查实行轮班制。卫生由卫生室负责组织检查。学校领导不定时不定点抽查，被学校领导检查到的实行班级本周本项工作一票否决制。五项成绩由学校德育处负责汇总、计算和公布。
二、考核量化细则
1．礼仪风纪
目标：文明、礼貌、团结、守纪
要求：遵守《中小学生日常行为规范》、《人民小学学生在校一日常规》，遵守学校各项规章制度，严格遵守升降旗制度。
有下列情形之一为乙：
（1）待人不礼貌。
（2）不遵守升旗规定。
（3）课间追逐打闹、做有危险游戏、在走廊上跑动喧哗、上下楼梯不靠右行的。
（4）损坏公物、花草树木和浪费用水。
（5）说粗话脏话、乱扔、乱吐、乱图的。
（6）课间交流不用普通话的`。
2．路队
目标：安静，整齐、有序
要求：
中午、晚上放学，以级部为单位集中站队（雨雪天除外），做到快、静、齐。
由班主任老师整队，并按年级和班级顺序依次离校，路队不安静的，待全校其它学生离校后，该班再离校。
有下列情形之一为乙：
（1）没有路队牌
（2）不安静，学生之间讲话、打闹、散队的。
（3）有学生滞留学校无教师值守的。
（4）整队拖拉的、纪律不好的。
3．卫生
目标：保持校园清洁
要求：每天三小扫（早晨、中午、课外活动课）每周一大扫（周五大扫除）。
有下列情形之一为乙：
（1）室内地面不干净。
（2）物品、课桌凳摆放不整齐。
（3）走廊地面、墙面等不干净。
（4）门窗、灯罩、墙壁等有灰尘、蜘蛛网。
（5）包干区地面不干净、设施有灰尘、污迹等。
4．大课间
目标：精神饱满、动作整齐规范
要求：安静、动作整齐规范
有下列情形之一分别扣分如下：
（1）班主任没有全程参与主动管理、认真负责的。
（2）进场、退场、圆形跑不符合要求的。
（3）学生没有全部出勤的。（学生残疾和特殊情况除外）
（4）做操质量不好的。
5.晨检
目标：礼仪教育定时、定内容、常规化，学生着装整洁大方，个人卫生情况好。
有下列情形之一为乙：
（1）礼仪教育时间没有教师值守的。
（2）占用礼仪教育时间上其它课程的。
（3）学生服装不整洁，周一不穿校服的。
（4）学生指甲长，个人卫生不好的。
6.领导抽查（抽查内容为班纪和路队纪律）
目标：使班级管理质量常态化。
有下列情形之一等第为乙：
（1）路队纪律不符合学校要求的。
（2）班级纪律不符合学校要求的。
7．加分和减分
加分：
（1）学校组织的各项活动和板报按等次纳入当月常规管理分，具体为：一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。
（2）“小荷”广播站投稿积极并被评为优质稿件的加当月常规管理分1—5分。
减分：
（1）无班级计划或班级总结各扣常规管理学期总分5分。
（2）学校组织的活动无故不参加或敷衍的扣常规管理学期总分5分。
（3）无故向检查人员要求改变检查结果的，扣除当日所有得分。
（4）班级出现安全事故或其它事故给学校声誉造成不良影响的，实行一票否决权。
班级的管理方案15
一、概念解读
在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。
二、主要目标
依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。
三、具体措施
班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。
（一）制定计划，注重起始工作
1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。
2、确定制定计划步骤：
（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；
（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；
（3）归纳集中，确定最佳方案。
3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、主要措施和时间安排。
（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环节，首先要做好组织建设工作。
1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。
2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。
3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情况，适时作好调整。
4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统。
5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。
（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。
横向管理要求根据班级的具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。主要体现在对班级日常工作的处理上及管理的规范化上。可从以下几方面的管理入手。
（一）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要保证班级日常生活稳定有序，必须形成一定的生活规范。
1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。
2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。
3、检查各种规章制度的执行情况，对班级日常活动进行讲评。
4、审查班级日志，对个别学生进行帮助教育。
5、处理偶发事件。
6、做好放学安排等。
（二）重视班级的思想建设班级的思想建设即班风建设。班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态的共同表现形式，它能无形的支配班内学生的言行
1、确定班风内容，依据《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要的词语概括“勤学、守纪、团结、向上”。
2、培养良好班风。
（1）加强教育，提高认识。良好的班风从若干个第一开始，要注意处处事事开个好头。通过开展各种教育活动，联系实际，提高思想觉悟。
（2）严格要求，持之以恒。严格执行班级规章制度和要求，定期展开检查、评比、总结；认真完成学校提出的'各项要求和任务。
（3）树立榜样，示范引路。大力宣传和表扬涌现出的各种典型（如三好学生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变先进等），推广他们的经验，扩大积极分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。
（4）指明方向，不断前进。不断为班级制定出某一阶段的具体努力方向，统一大家的思想和行为，增强学生对班集体的热情。当一阶段目标实现时，再恰当地提出下一阶段新的任务和目标。
（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
1、加强对班干部的思想教育，树立为同学服务的思想，使他们团结友爱、齐心协力地共同完成各项任务。
2、在集体活动中培养当班干部的热情。
3、帮助班干部处理好学习与工作的关系。
4、特别重视保护他们的工作积极性。这样就能做到在培养中使用，在使用中培养，成为班级管理名副其实的得力助手。
（四）注重学习质量管理，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩是班主任班级管理工作的重要任务。尤其要重视学习习惯的养成。如上学习惯、课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习惯、自习习惯等。
（五）加强体育卫生管理体育卫生是班级管理中又一重要内容，在班级管理中要重视培养学生良好的体育卫生习惯。
1、引导学生认真参加两课（体育课、健康课）、两操（课间操、眼保健操）、两活动（体育活动、课间活动），保证每天有一小时体育活动时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。
2、引导学生努力做到《中小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。
3、教导学生注意保护视力，注意劳逸结合，切实做到“三个一”，即眼里书本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离纸一寸。
4、做好体检、疫苗接种等卫生健康工作。
（六）组织多彩班级活动开展班级活动不仅能较好地达到寓教于乐的效果，有利于形成积极向上、凝聚力强的班集体，还有利于学生获得全面和谐的发展，因此要精心设计，认真组织。
1、明确活动种类：在丰富多样的班级活动中，季节性和纪念性班级活动、模拟性班级活动、系列性班级活动较为常见。
2、确定活动内容，选取活动形式：思想品德教育活动、拓宽知识面活动、公益服务性活动，文娱体育性活动、礼仪教育活动等，根据实际需要，有针对性地进行选择，并选取座谈、演讲、竞赛、展览等相应的形式。
3、做好活动设计。
4、组织活动实施。
（七）密切家校联系在班级管理中争取家庭的配合，能形成一体化的教育功能。
1、接受新班时，进行普遍的家访，了解学生及家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作，争取家长的全力配合。
2、平时可通过经常进行家庭访问、书面联系、校信通、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式，互通情况，听取家长意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。
3、充分挖掘家长中的教育资源，借助家长的知识和力量，广开教育渠道，丰富教育资源。
（八）注意档案资料管理。班级管理中，资料整理归档工作十分重要，它能帮助我们出经验，出智慧，逐步从经验型向科研型转化。
1、关注学生成长足迹，做好学生成长记录册。
2、保存重要活动原始记录，按学期（年）装订成册。
3、及时填写好人好事记载簿、违章违纪记载簿。
4、认真撰写操行评语。要注意做到实事求是、客观公正，积极诱导、鼓励为主，语言准确、内容具体，有的放矢、突出个性。
班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施、管理活动的开展，都要靠班级管理来落实，因此作好班级管理工作对于学校、班级、师生的发展意义非凡。学校和班主任都要不断探索研究，积累新经验，寻求新方法，开拓新渠道，为班级管理注入活力，使班级、学生和教师都能获得生命的成长！
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