教师成长感悟15篇【优】
在我们平凡的日常里，我们总会收获一些心得和感悟，这时就可以通过文字的方式把这些感悟都记录下来。为了帮助大家掌握感悟的写作方法，下面是小编收集整理的教师成长感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师成长感悟1
上周六，听了陶继新老师的讲座《读书与教师生命成长》，感触颇多。他的文章的题目是读书与教师的生命成长，可能是因为面对的听众是广大教师群体的缘故，其实，我认为只要听过他的讲座的人都可以从中汲取营养，而不单单是教师，我从中得到的教益是：
一、无论从教还是从事别的职业，专注是成功的必要条件。陶老师讲过，他二十年前，与他的同事比较，无论教书、育人还是学术专著，都不如人，但是，二十年后，当年的同事看到了今日的陶老师，不由得叹道：“我不如你了呀！”为什么呢？陶老师说：我专心地读了二十年书。二十年啊，还是专心地读，有多少本书禁得起二十年的专心的读呀！难怪陶老师能多次在《人民日报》，《中国青年报》，《中国教育报》等多家这样大型而拥有大量读者的报纸上发表长篇评论，发表十几万字的报道，而每一篇文字的形成几乎不用费力，两三天即可完成五六万字的文章，十几万字的文章也几乎是信手拈来，不费多少精力。真是读书破万卷，写文如神助呀！
二、学贵专注，更贵其精，用陶老师的话就是“取法乎上”。当陶老师告诉他的同事他专心读了二十年书时，他的'同事说：这二十年我也在读书呀，一刻未停。当陶老师大体得知同事所读书的系列之后，告诉他，差别不在时间上，而在所读书的质量上。他的同事所读一般为社会平普，而陶老师所读的书则为《论语》，《孟子》、《庄子》等大家手笔，即便国外的书籍也是非莎翁泰戈尔等名家原著不读，凡其所读，无不精心钻研，甚至背诵如流，如此精专，岂有不上乎？
三、对于想要成功的人来说，耐得住寂寞是必须的。看陶老师无论是专心地读了二十年书，还是取法乎上，无疑都是在耐得住寂寞的前提下进行，试想一个穷乐极欲，追逐浮华的人，又怎么会有心情去读书，而且还是读需要费大气力才能搞懂弄明白的古文、外文原著？书到用时方恨少时，也不过会从时下流行的白话文里随便寻几个词来装饰一下自己空洞无物的言语，从网络上剪拼几篇来凑够自己的学术所需罢了。每篇文章都让人觉得似曾相识，每个观点都让人觉得苍白无力。只有耐下心性，修身养性，思想境界才能提高。
四、要淡泊名利，但不是不能追逐名利。我觉得陶老师通篇讲座中，最能打动我的地方就在于他的观点源于生活而又贴切生活。比如，他说做学问要淡泊名利，这样利于成功，但又不是不可以追求名利，他说名利是个附属品，当你专注了，取法乎上了，又耐得住寂寞了，那不就成功了，名利不也就水到渠成地到来了？实在是高呀，自古就有人劝我们要淡泊名利，从没听过有人说可以追逐名利呀，看来陶老师不仅是位会读书也是位精入世的智者。这样的人是真实的人，也是值得尊重的人。
以上就是我听了陶继新老师的讲座《读书与教师生命成长》个人之感，总结一下就是：要热爱读书，要精于读好书，要耐住寂寞，更要认真地过有质量的生活！
教师成长感悟2
假期里，我读了《优秀教师的成长：关键人物》这本书，深有感触！每一个优秀教师的成长几乎都有“关键人物”的引领和帮助，这个“关键人物”，非同一般，可以说是生命中的“贵人”，是命运之神悄悄派来帮助这些优秀教师的使者！
一、咬定教育不放松，立根原在一线中！
“咬定教育不放松”：指的是书中这些优秀教师们，没有把教书当成一种赖以糊口的职业，甘于当教书匠；而是当成一种事业来看待！正因为他们把教育看作是一种事业，牢牢咬定，并为之奋斗，甘之如饴，所以他们才能取得辉煌的成就，成为实至名归的优秀教师！“立根原在一线中”：指的是书中的这些优秀教师们一直奋斗在教育一线，或者曾经在一线奋斗过很多年，正是他们的这种一线经历，为他们能成为优秀教师，奠定了坚实的教育实践基础！这两方面，我认为是这些优秀教师能够成功的首要因素！
二、听君一席话，胜读十年书！
书中提到的这些优秀教师，除了具备上述首要因素外，“关键人物”、“贵人”起到了十分重要的.的作用！就像俗语说的“听君一席话，胜读十年书！”绝非虚言！正如书中序言说道：“……都真挚书写了他们生命中遇见的‘贵人’，写了‘贵人’在他们成长、成熟、成才的过程中所发挥的重要作用，‘贵人’是他们成长为优秀之我、今日之我的关键因子，是他们生命链条上最璀璨的明珠。他们的教育生命，因其而丰富；他们的教育乐章，因其而动听。”我认为，“贵人”的引导、帮助、点拨固不可少；这些优秀教师的后天“修炼”更为重要！虽有“贵人”相助，自己倘不努力上进，那也是徒劳的！师傅领进门，修行在个人嘛！
三、同是天下教书人，相逢更好在书中！
许多同事读完这本书后，十分羡慕这些优秀教师，羡慕他们能够遇见自己教育生涯中的“关键人物”、“贵人”，感叹自己怎么就遇不上呢！有人或许会说“贵人可遇而不可求”，这话也有一定道理。然而我却要说“贵人可遇亦可求！”那么，在哪更容易遇见“贵人”呢？答曰：书中！我们与其大费周折、舟车劳顿、跋山涉水、千里迢迢去寻找“贵人”，何不买下他们的著作去细细研读呢！我以为研读这些名师、名家的著作，在书中聆听这些“贵人”的教诲，更为切合实际。正所谓“读其书，识其人，受其益！”
四、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
这两句诗出自唐代杜甫诗《戏为六绝句》。风雅：风、雅是《诗经》中的两大部分，也是古人作诗的最高标准。转益多师：不拘泥于一时、一地、一家学习。读后感。意思是：要区分并剔除那些华而不实的虚伪的东西，而学习继承《诗经》中的优良手法，广泛吸收各家教益，熔众家之长于一炉。说明对于以前的作品应去伪存真，并博采众长。
这两句诗是用来评论诗歌创作的，用在这里想要说明的是，书中的这些优秀教师们，他们不仅仅是继承了“关键人物”的衣钵，更能够为我所用、推陈出新，创作出自己的教学风格、教学特色、教育理念、教育思想！比如：闫学老师：“无边教育”首倡者，“爱丽丝绘本阅读”课程创始人与主持人！李镇西老师的教育理念：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”王文芳老师开发集听、说、读、写于一体的“小学生故事课程”。刘祥老师：“三度语文”首倡者和践行者。朱永新老师：新教育实验发起人！……而这，或许是我们读完这本书后，更应该注意和学习的！
教师成长感悟3
20xx年2月13日14：00，作为沈坤华名师工作室的一员，在沈老师的带领下我和研伴们准时登录由全国名师工作室主办的《百家讲堂》，开启研修学习时光，聆听林伟老师给我们带来的一场精彩讲座，林老师从素养修炼、愿景修炼、学术修炼、心智修炼四个方面跟我们分享了教师个性化发展与教师高层次专业发展。
听了林老师的`讲座，让我感触颇深，让我明白了作为一名教师我还有许多需要学习的地方。在学习的道路上首先我们要有效地进行自我规划，不断地实践和思考，摸索出自己的教学信条、自己的教学主张、自己的教学模式，不断追求卓越。而作为一名一线教师，更要注重把握好自己的课堂，备好每一堂课，磨好每一堂课；在备课的过程中我们既要走进教材，也要跳出教材，融入教材，多实践、多思考。
林老师提出作为教师要学会智慧思考，思考我们教学的结构要素；思考课前研究教材时磨什么、怎么备课，要平衡好教材和教学的关系。听了林老师的讲座，让我在新课改、新教材、新高考这样的“三新”背景下，对如何备好一堂课，如何进行教学设计，并在课堂实践中进行落地，如何提升自己的教师素养有了更加深刻的认识和思考。作为一名教师既要“教”，又要“研”，还要“写”，接下来要督促自己在备好课、上好课的基础上写好教学反思。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师成长感悟4
尊敬的满老师、仲老师，以及今天到会的各位同仁们，大家好！我来自高新区实验学校的张哲伟。
从20xx年毕业至今，我已经在教师岗位上度过了五年多的时光。在这几年的教学生活中，我从刚毕业的大学生逐步成长为一名青年教师。自己的成长离不开学校的培养，领导的关心和同事的帮助。在这几年的时光中，我经历了很多，今天和大家分享一些工作生活中的体会。
作为一名教师，上课是成长道路上不可或缺的一步。
在这五年多的工作生活中，我参加过校、区、市、省级的公开课大赛、观摩展示等，也参加了省教研部门组织的送教下乡活动。在参加比赛的同时，我也有幸听到很多节优秀课。回顾这几年听课、备课和上课的经历，我觉得上好一堂课，真的需要付出很大的努力。
首先，作为一名英语教师，要做到口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的语言。
在提升口语方面，我想和大家分享一些我个人的学习方法。我从20xx年升入大学开始，坚持每天看美剧和英文电影，到现在已经坚持了近十年。这是我唯一坚持下来的习惯，也确实让我受益匪浅。
学习一门语言，最重要的就是语言环境。在看美剧时，我便将自己带入故事情节中，感受剧中的语言环境。然而，虽然很多人都说看美剧能提升口语听力，但也有很多人并未收到理想的效果。其实，要想通过看美剧学英语，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作为一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部电影，我几乎每部都看过七八遍，很多台词都烂熟于心，这对英语的学习是很有帮助的。
在听课的过程中，我发现一名优秀的教师在上课时能够利用多种教学手段作为辅助，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动。在课堂上调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师能做到以学生为主体，注重培养学生的能力，注重参与度和教学中的互动，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
我在上课时，会教给学生们一些简单的英文歌曲，做一些与课堂内容有关的小游戏，学生们在游戏中学习知识，极大地调动了学生们的积极性。因此，在日常生活中，我们可以随时搜集一些能在课堂中运用的小游戏，改动一下，也许就成为了一节课的`亮点。
百度百科中是这样定义语言的：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
英语是世界上使用最广泛的语言。
作为一名英语教师，要了解丰富的英美文化知识和语言习惯，才能在教学中将语言应用得当，从而教给学生最地道的英语。在日常教学中，我经常给学生们列举一些美剧或英文电影中的例句，来讲解在英语日常表达中，每个单词的用法及习惯表达。学生们通过这些例子，对枯燥的知识点有了更深刻的印象，也学会了恰当的运用。
此外，优秀教师的一个共同特点就是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。作为青年教师的我们，要多向优秀教师学习。
20xx年2月，我校全发校长、鞍山一中李洁副校长、我、还有另外一名英语教师带领19名学生赴美国印第安纳州可可莫市进行文化交流。在这一周的互相交流学习中，我充分开阔了视野，对美国学校课堂教学及生活习惯有了更深刻的认识。比如，美国采用走班制教学，学生们去不同的教室上不同的课。美国的老师课时很多，几乎每天至少六七节课。他们要布置自己的教室，还要参加课后辅导。此外，美国学生的课后活动十分丰富，也十分辛苦，在这方面，和中国的兴趣班、课后服务很相似。赴美校际交流的19名学生中，已有一名学生返回可可莫市读完高中，并成功申请到了华盛顿艾略特国际事务研究学院的入学资格。由此可见，文化的碰撞便是心灵的开启，国际校际交流对学生们的影响十分深远。回国后，我将在美国的所见所闻分享给学生们，孩子们十分向往，他们也更加坚定要学好英语，为了以后出国旅游不用带翻译，也为了有朝一日能亲身感受西方国家的文化。
除了公开课、赴美文化交流外，最让我印象深刻的一次比赛就是辽宁省中小学“辽海杯”英语教师素养大赛。在20xx年10月21日，由辽宁省基础教育教研培训中心联合辽海出版社共同举办的（初中组）在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅隆重开幕。来自全省14个市的带队领导、42名参赛教师及观摩教师共200多人参与或观摩了本次比赛。
本次大赛分三个环节：写作、板书设计及说明以及美文朗读。通过两天的比赛及观摩，我深深体会到，良好的个人素养来自于平时的积累。
写作要有思想，有内容，有解决问题的价值。写作不应是华丽辞藻、长难句的堆积，而是思维及观念的碰撞。这就要求教师平时多写多看多思考。这样，我们所教学生写出来的作文就不会千篇一律，不会没有深度。
板书设计及说明是本次大赛最困难的一项。从抽签选题到正式比赛只有一晚上的时间，如果没有成熟的构思和扎实的基础，很难在这么短的时间内形成完整的板书设计。
我平时认真参加学校的集备和教研活动，每次集备的过程就是向有经验教师学习的机会。
在这几年的教学生活中，通过一次次集备和教研，我学会了如何设计一堂课，以及单元内四种课型的基本教学方法。虽然每堂课都不相同，但这一次次打磨的过程就是成长的过程。
我很幸运，有着最强大的实验学校团队的陪伴，鞍山市的两位教研员满老师和仲老师有着最专业的理念和最深厚的功底，逐字逐词反复修改与研磨的过程让我受益匪浅，永生难忘。
通过这次比赛，我与队友们不仅结下了深厚的友谊，也在互相学习中共同进步。
我热爱我的职业，并将在今后的教学生涯中努力学习，争取更大的进步，请各位前辈同仁们不吝赐教，谢谢大家！
教师成长感悟5
初踏上三尺讲台的新教师，往往因为年富力强，对工作充满激情，渴望得到别人的认可，希望在工作岗位上短期内便做出不菲的成绩，这种干事业的热情无疑是值得我们赞扬，但年轻往往意味着经验的缺乏，教师是一个特殊的行业，从刚走上工作岗位的新教师，到一名合格的教师、优秀教师，需要经历时间的积淀，没有丝毫的捷径可言，新教师虽然在大学中接受了系统的师范理论知识培训，但实际课堂教学和班级管理经验等于零，急功近利的做法往往导致新教师在教学上的失败，失败对于新教师来说，打击无疑是巨大的，毕竟满腔热情的付出，换来的却不是累累的硕果，搁谁身上谁心里也不会愉悦。
有的新教师在失败后，便变得情绪低落，意志消沉，思想也陷入了迷茫中，不知道自己的前进的道路是否正确，甚至对自己职业的选择产生质疑，其实对于新教师来说，大可不必如此，失败和挫折，这是每一位教师在教师专业成长的道路上必然遇到的事情，信心坚定者将其当做是对自身成长的锻炼，重振旗鼓，继续前进，意志薄弱者往往怨天尤人，在原地踟蹰徘徊，停下自己前进的步伐，失败和挫折对于每个人来说，都是一样的，关键在于对于失败和挫折的态度，只有拥有积极的心态，换一个角度来说，失败和挫折未必不是一件好事，同样可以让我们发热的头脑冷静下来，静静地思考自己前进的方向，寻找失败的.原因，对症下药，完全可以将失败变为我们成长的磨刀石，从而促进我们在教师专业成长的道路上能够走得更远。
作为一名教育工作者，我们每天忙碌于课堂教学，忙碌于学生管理，忙碌于班级的琐事，我们同样希望自己的付出得到他人的认可，然而在我们实现自我价值的道路上，并不能如我们想象的那样一帆风顺，我们精心设计的课堂并不一定得到学校领导的认可，我们带领学生精心筹备的节目，却并没有得到众人的掌声，我们反复地磨课，将课堂教学的每一个环节都铭记在心中，然而公开课上依然状况百出，让我们无地自容，同样面对这些挫折，我们的内心同样难过，但我们不能一味的沉迷于失败的痛苦中，教师的成长过程本身就是让人不太愉悦的历程，没有经历过挣扎的痛苦，就无法成就花茧成蝶的美丽，沉迷于痛苦，只会让自己的内心更加的纠结，让自己的内心在失败中一次次备受煎熬。
事业上的一帆风顺只能存在我们的幻想中，失败和挫折才是我们工作和生活中的常态，教师的专业成长的道路上永远不会是一帆风顺，没有经历过失败和挫折的教师，就犹如在温室中生活的花草，不知道外界的冷暖和风雨的残酷，只会在工作中陷入日复一日年复一年的重复，几十载的教育生涯只能充当教书匠的角色，只有经历过的失败的折磨和挫折的煎熬，才能具备较强的心理承受能力，才能在一次次的失败中，坚强的爬起，寻找自己的不足，虚心向他人请教和学习，才能迅速的提高自己的教学能力，把握课堂的教学节奏，才能在众多的教师中脱颖而出。
名师之所以成为名师，站在他人为达到的高度，成为我们仰视的存在，除了他们付出了常人所没有的努力，同样还在于他们历经失败的熔炉的考验和锤炼，他们的成功绝不是偶然的，我们在一次次培训和学习中，都亲生参与过名师的课堂，近距离聆听过他们的成长历程，我们内心中渴望成为向他们那样的人，毕竟没有谁愿意甘于平庸。
我们拥有成为教育专家的美好梦想，我们同样兢兢业业的工作，并不缺乏努力和付出，但我们依然没有成功，也许就在于我们内心深处的恐惧，与名师相比，我们没有突破自我、勇于创新的勇气，面对众多的领导和不熟悉的学生，我们害怕失败，害怕丢面子，我们控制不住自己的情绪，我们内心紧张与慌乱，因为我们内心不能承受失败的后果，往往只是我们养成前怕狼后怕虎的畏首畏尾的性格，一次次丧失成长的机会，因此不要总是拿失败来羁绊住自己前进的步伐，也不要因为一次的失败就永远生活在失败的阴影中，沉陷于自责、哀怨、痛悔的负面情绪之中。
教师专业成长的道路上，失败和挫折是教师必须经历的心理历程，不经受失败和挫折的洗礼，教师就不会得到真正的成长，失败其实已经在悄无声息的帮助了我们，失败让我们更加清楚地认识了自己，失败之后，我们正迎来成长的快速期，因此，作为一名教师，不要惧怕失败，要有将失败当做成长“磨刀石”的勇气和乐观态度，要知道不经过风雨的洗礼，又怎能感受到彩虹的美丽，失败面前永远不要放弃自己。
教师成长感悟6
人们常说，书是精神的食粮，书是人类的朋友。确实，它在成长路上必不可少。最近一直在拜读徐世贵老师的《教师快速成长的10个要诀》，徐老师亲切的语言，经典的小故事，创新的小方法，无一不让作为教师的我们感触良多。
人的常态心理往往会认同：一分耕耘一分收获，有努力就应该有成功，有劳动就应该有收获，有付出就应该有回报。没有一个人喜欢挫折失败，可是事情往往不会如自己所愿，不会一帆风顺，不经历风雨不会见彩虹。在要诀9——意志中就指出教师的专业成长经历挫折、失败在所难免，关键是看教师报以什么态度和采取怎样的处理方法。前记中写道“意志品质强的教师最可能笑到最后”，事实上，有意志的人，会坚持不懈，微笑面对，因而才会见到彩虹，笑到最后。
在书中徐老师提出应对挫折、失败的方法：
一、战胜心理的失败，就像电视剧《士兵突击》经典的语言“不抛弃、不放弃”，这六个字使七连成为钢七连，使懦弱的许三多成为坚强、勇敢的许三多，这靠得是战胜心理的.失败；
二、反思，查找原因，面对失败、挫折要冷静，客观、仔细地查找原因，根据情况采取措施。而后也提出通过韬光养晦和闯信念观、寂寞观、困难关、非议观、自己观来减少和避免失败。
成功者之所以成功，可贵之处就是做事有一股韧劲，持之以恒的坚持精神。作为青年教师，我们的专业成长路和人生的道路一样曲折漫长，挫折、失败是必须过的关卡，就如精心准备的教研课上“演砸”，这是青年教师最常见的挫折。此时的我们不应该灰心丧气，而是保持积极的心态，微笑面对，及时反思总结。我们需要做到的是在一次次的挫折、失败中不断总结教训，不断去尝试和努力，乃至屡战屡败时，就是“不抛弃、不放弃”，一步步成长。
教师成长感悟7
最近，我拜读了肖川的《教师的幸福人生与专业成长》一书，感悟颇深。本书分绪论和七个章节，介绍了教师的幸福人生和教师在日常工作中追求的幸福人生。这本书里有许多意蕴深长的人生哲理。
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。在我刚踏入工作的一年中，慢慢懂的体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投人到教学工作中，每个学生都吸引着我，我对自己工作有一份责任，我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的学生成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐的发现，知识得到不断充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。教师只有体验到职业的幸福感，才能真切地把快乐带给学生，把知识完整的传授给学生，才能有效地影响并促进学生的健康成长。
最近几年来，教师的幸福指数是比较低的。这就给整个社会敲响了警钟。因为我们很多人把工作仅仅当成谋生的手段，工作对我们来说是一种必须完成的任务，同时背负着各种负担与压力，从而身心疲惫。的.确，在现实社会中，教师背负了太多的数字。然而，教师的幸福指数不是能用数字来体现的。为了提高我们的生活质量，为了延续教育的活力，我们需要找到工作的快乐，感受教育的幸福。用积极的态度去面对现实。在很多时候，凭我们的力量要改变环境是很难的，但是可以改变自己，改变自己对工作的态度，改变自己的心态，积极地面对现实、接受现实，进而超越现实、改造现实。在办公室内，我们努力营造宽松、愉悦、和谐的氛围，大家相互帮助，互相关心，平等相处，就会忘却烦恼，摆脱疲劳，心情舒畅地工作。用平和感恩的心态去面对所有的一切，我们就会感觉到生活的美好和工作的幸福。带着微笑去面对我们的学生，带着微笑去面对我们的同事，你就会觉得天是蓝的，生活是快乐的。
教师成长感悟8
心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半!这是初为教师的我最大的感悟和收获。
时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢又会是几年级呢虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了!但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行!就这样，我激励自己开始了我的工作。义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。作为特岗教师的我，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。
欣赏孩子、信任孩子、鼓励孩子。赞予每个孩子的独特性，肯定每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，接受每个孩子所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到学习是一种荣誉。
爱，予以孩子心灵的温暖;爱，支持孩子的自信;爱，打造孩子人生的豪迈。有爱才有幸福，有爱才有春天，有爱才有教育。愿我们每一位特岗教师都献出自己的爱，时时、事事、处处呵护孩子幼嫩的心灵，同孩子一起享受教育的美丽。高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话中我感受最深的就是一个“爱”。我想，我作为一名特岗教师要热爱学生，热爱自己的事业;要有强烈的创新意识，不照搬书本，要勇于创新、敢于标新立异。关键要保持宽容的心境，学习的态度，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事悉心请教，同事之间相互关心、和睦相处。
两年的教育也是两年的学习，教育孩子的同时也教育自己，孩子们学习我也学习。我认识到，一个没有经验的新老师，要想上好每堂课，搞好教学，提高学生的学习成绩，必须付出艰辛的劳动，在实践中用心摸索。面对新教材，面对新课文，一切从零开始，虽然八年级的英语知识对于我来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不是那么容易。因此，我要求自己做到认认真真每一刻踏踏实实每一天。每节课前认真备课，每节课上仔细讲解，每节课后有针对性辅导。按照自己的方法，结合教材的内容，踏实的把知识传授给每一个孩子。经过自己不懈的努力取得了可喜的成绩，但还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因父母长期在外，没有养成良好的生活习惯，影色让我有点不知所措。还记得我刚踏入打洛小学时，看着一个个孩子纯真的笑脸，听着他们稚嫩的一声声“老师好”。我才猛然意识到我已经成为了一名教师，心情不由得紧张起来，不知道今后该如何教学，该如何教育好这些可爱的孩子。
幸运的是我们遇到了一位懂教育的好校长，她了解我们这些刚走出校门的大学生。我们虽然经历了四年的大学教育，但刚刚踏出大学校门，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，对小学的教学也是一知半解的，尤其是我们大部分并非专业。“磨刀不误砍柴工”，校长并未让我们直接走上讲台，而是为我们量身订制了为期一周的岗前培训，为我们每人选了一位经验丰富的老教师担任我们的指导教师。在这一周里，我们跟班听课，学习课堂管理方法、日常管理方式，熟悉我们即将奋斗、生活的.地方。一周后，我们登上讲台，上了一堂公开课，虽然不精彩，虽然仍有很多需要改进的地方，但这一周的培训，却让我对未来的工作充满了信心和动力，更有信心走进教室，走上那三尺讲台。
一周的岗前培训结束了，但学校并未停止培训我们的脚步。每个学年，我们都会有新的任务，讲课、听课、评课。在不断的讲课、听课、评课中，我们逐渐积累了教学方法和管理方法，提升了我们课堂教学和管理的能力。今年，我们又迎来了新的挑战——课题研究，从未参与过课题研究的我们，将在这个崭新的舞台上不断提高自己的能力，结合自己教育教学中的实际问题，充分发挥个人的主观能动性，针对课题面临的问题大胆探索研究，积极实践。
在小学教育这一领域，我还是一名新生儿，在这一过程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。学校是老师与学生组成的一个和睦的大家庭，在学校里，我把我的学生当成自己的亲人一样关心和照顾。虽然如此，但在管理上仍有不当的地方，仍有看不到，不知道如何解决的问题。因为自己是新教师，也是初次走上教育岗位的教师，很怕上不好课，也怕教不好、管不好学生。遇到这些问题时，我虚心向学校里经验丰富的老教师学习，不断积累经验，学习管理方法。现在，我渐渐明确了方向，不再茫然。
在讲每一堂课之前，我都会用心去备课，不想，不敢在他们成长的过程中播下错误的种子。虽然如此，但难免还是会有出错的时候，也会把字写错，把句子念错。我深知我是在和学生一起学习，一起成长。在工作的过程中，我处于学习的位置，很多问题都需要自己动手去解决，然后传授给学生，从中我也学到了很多东西。教师这个职业，需要我不断积累经验，不断改进的过程。从最初走向讲台的不知所措，到现在在讲台上的正常授课，我都一步步地走过来了。我要为自己肩上的担子，付出我的努力，实践我的行动。
来到打洛镇中心小学的日子，每一天都是充实的，每一天都是精彩的，每一天也都是充满挑战的。汗水，坚持，努力终究会成就一个人的理想。时间如黄驹过隙，特岗教师的生活已经过去两年多了，渐渐地习惯了作为教师这个新角色的校园生活，喜欢上我们班里的那群可爱的学生。在学校里，关心他们的生活，督促他们的学习，和他们一起开心地成长。
教师成长感悟9
书中的故事用真挚朴实的语言来描述，表现了这30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺，也有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。像贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师，一直在网络上行走并取得最后的成功；朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是，我下定决心，绝不犯相同的错误，绝不向困难低头，也绝不做一个平庸无能的教师。之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任，写成了《班主任兵法》等文章；。
谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历，他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作。就拿第一篇案例来说。作者魏智渊，陕西人，曾经在农村小学、初中、高中教过多门学科。最后开始执教高中语文。他是教育在线和中学语文教学资源网等著名教育网站的著名网友。他撰写的这则案例分三个部分：一路狂奔，一路痴迷，一路沉思。一路狂奔中，他明白了人生就是要不断地打回原型，然后重新开始；一路痴迷中，他通过网络完成了自己的神奇蜕变，他开始有了专业意识和专业化追求；一路沉思中，他对教育有了更清醒地认识，希望与学生真正和谐地交融在一起，共同走向健康纯净的生活。魏智渊老师正是在平凡的工作岗位上不断地钻研、探索，才成为了一位优秀的教师，一位优秀的`德育工作者的。
这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。正像常作印老师所说的网络让我的教更加活泼、民主；网络让我的学生学得更加自主自觉；网络让我的课堂精彩纷呈。网络竟然有着如此大的魔力，让无数教育工作者神奇地运用它获得成功，并在它面前充分展示着自己的魅力。
再看看自己，我才工作一年的时间，这一年中有工作的快乐和幸福，也有对教育的困惑和不解。在阅读了这本书之后，我才真正感受到了网络学习的意义，知道了它的重要性。在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀抱负和理想，从不曾气馁过，尽管屡遭挫折，我还是满怀爱心地对待学生，为了出成绩，课外废寝忘食地辅导学生，加班加点，从不肯放弃。对小学语文教材不熟悉，我就每天认真备课，查阅资料，向其他老师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。这是我在一年中所做的努力，但是认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干，只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。而我现在只看了几本教育专著，没有开创一条适合自己能使自己快速提高教育教学水平的道路，在教学上没有任何创新和发展，我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢？我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思，多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。
教师成长感悟10
最近因为论文写作就多读了几本书，印象最深刻的就是杨澜的《一问一世界》。很早就喜欢杨澜，喜欢她的气质，她的谈吐，她的人生，她的能力和影响力，就觉得怎么看怎么舒服。一直都想读她的这本书，光看书名，心里就很开阔。看到题目我就在想，世界到底是什么呢？现在的我坐在办公室，坐在电脑前写这篇文章，要想世界是什么，似乎太难了。也许世界就是人生，世界就是自己，世界就是全球......
有的时候会感觉生活真的很累，真的想放弃这一切，就想出去走走，去看瀑布的壮观，去聆听日月潭的传说，去看外面的花花世界，真正得放空一切，真正得寻找一次真正的自己，就自己，完完全全为自己活一次。但是，尽管我特别不想打“但是”这两个字，但是必须要说的是，现实就是现实，现实有的时候是美好的，有的时候是无奈的，无奈到你必须面对和接受，没有任何条件和缓冲，能做的就是收敛自己，接受现实，认真积极得过日子。我倒对现在的生活挺满意的，毕竟人要学会知足，而知足并不是指安于现状，而是在一切都稳定的基础上更好得进步，学会珍惜和努力，学会上进和满足。
有的时候回想自己，想想自己也真的是平平淡淡，上学，毕业，工作，结婚，很平常的路，有的时候会后悔自己的选择，会觉得如果时间重来，我可以做另外的打算。但是，人生没有如果，我就觉得这句话很好，没有如果就是没有如果。所以人生没有彩排。每天都是现场直播。不过，我很珍惜我现在的生活，我只想认真安心过好每一天。
很多时候我都会回想自己的大学，我特别喜欢大一时候的我，真实，自然，不做作，对什么事情都很积极，从来不带着面具生活，有什么说什么，很轻松自在。还是想说，如果时光倒流，让我选择自己最想回到的时候就是大一，再认真轻松得活一遍，再率性潇洒得走一回。
尽管我去的最多的地方就是大学的图书馆。
今天的阳光特别灿烂，一阵凉爽的风从窗户吹进来，顿时感觉心情愉悦，突然想到上小学的时候，我就特别喜欢夏天，因为夏天可以穿漂亮的裙子，虽然就只有两条好看的裙子，但还是很开心。现在有很多条裙子，都特别好看，虽然每天穿上上班，也很开心，但是再也不会有小时候的那种单纯的开心了。有的时候会很喜欢回想小时候的事情，那个时候现在想想真的是跟现在不能比，但是满满的快乐也是现在所不能比的。
很庆幸自己能够有现在这份收入不高但是非常稳定的工作，我很喜欢教师这个工作，我甚至觉得这不是工作，这是自己很喜欢做的一件事，看着学生单纯的面孔，看着他们笔下漂亮的字体，感觉很舒服，很开心。教师节可以收到他们的鲜花和祝福，每天和他们在一起，感觉时光轻快而又美好。
以前我以为自己喜欢的是夏天，现在仔细想想，最喜欢的`也许是秋天，喜欢秋天的感觉，秋高气爽，很是怡人，这么美好的天气，就应该放下一切，出去走走，去旅游，去爬山，去感受所有美好的事物和所有美好的心情。忽然想到大学时经常和室友唱歌，那些快乐美好的日子在指间悄悄溜走，剩下的除了回忆还是回忆。人家说不要故地重游，那样只会引起伤感，只会徒增遗憾。
特别想谈谈人与人指间的交往，单纯的我几乎什么都不懂，听不出别人口中的话外音，在办公室的我话不多。人与人之间会有嫉妒，攀比，爱慕虚荣，有欲望之心，有爱美之心，因为我们是人，而我的人生观就是有什么样的条件就过什么样的生活，我肯定会羡慕有钱人的生活，但是我很珍惜我现在的生活状态，因为我相信上帝自有他的安排，是你的谁也抢不走，不是你的，强求也毫无意义，我很喜欢这样的态度和想法，我也在慢慢让自己的心归于平静，人生，不就那么回事嘛。
我的想法很简单，做好自己的事情，做好自己的每个角色，现在最重要的角色就是妈妈，然后是妻子，女儿，儿媳，当然还有老师，这五个角色充满了我的人生，我希望自己的每个角色都可以问心无愧，都可以很好的做到位，用力展现自我，追求不断完美。
就算我想了这么多，写了这么多，终归要回归现实，现实不会跟你商量，更不会给你太多选择的空间，你只能接受和面对。曾经看到两句话说得特别在理：遇到问题，接受，面对，解决。还有一句是这样说的：没有人能让你生气，除了你自己。后面这句话需要很高的修养和境界，而我自己也在慢慢追求。大学时，老师让我们说说我们名字的含义，我清楚得记得我是这样说的：静，静水流深，是一种态度，是一种境界，更是一种人生观，有深度，有修养，更是意味着遇到事情可以淡定冷静得处理。说完，同学都为我鼓掌，我自己也很喜欢这个字，喜欢她的含义和美丽。
写了这么多，我自己也不知道自己都写了什么，这些都是我看过《一问一世界》后的随笔感想，写完以后，心里也舒服了很多，觉得轻松了不少，真的没有必要每天都绷着根弦，只要轻松自然真实就好了，还是那句话，在努力的基础上，顺其自然。
教师成长感悟11
拜读了《教师专业标准与专业成长？幼儿教师》后，感触非常深。想想自己，进入幼教队伍已经快六年，总觉得自己的保教工作已经做得不错了，但在对照了书里的标准后，才发现自己的自大是多么的可笑，我的工作顶多算的上及格，因为我的思维仅仅是停留在“开展好一日活动，注意孩子安全。”上，总觉得做好了这一点，就算的上成功了。但现在看来，我离成功还很遥远，还需要不断汲取经验，继续成长。
《教师专业标准与专业成长？幼儿教师》这本书对我的启迪是非常大的，特别是书中的专题14对我的触动极深，让我明白了观察的重要性。在幼儿园的活动中，反思是非常重要的，但观察又是反思的重要途径。
看完书后，我也在反思：作为一名幼儿园教师，你了解身边的孩子们吗？你知道他们整天叽叽喳喳，兴致盎然地议论着什么吗？你知道他们为什么争吵，又是如何解决矛盾的吗？特级教师张月老师给我们做了很好的回答—有效观察，而且有效观察的形式就是记录，根据记录进行反思。
我们很容易做到观察，但我们很少人对记录到的信息进行分析、反思，这样很难取得良好的效果，就造成了知其然而不知所以然。
张月老师的观察是很成功的，因为她的观察见证了一个孩子的成长。她的法宝就是：明确观察的目标，其次制定周密详尽的观察计划，最重要的是坚持做好观察记录并进行反思。
前段时间，我也开始像张月老师一样每天坚持观察孩子，并进行记录反思，希望能见证孩子们的成长，以下便是我的记录反思过程：
4月14日 星期一
浩浩是个腼腆、安静的4岁小男孩。近期忽然表现得有些“粗鲁”，具体表现在他的语言上。上个星期开始，经常挂他嘴边的都是“瓜娃子”、“臭××”、“屁××”……总之，几句话下来，就把别人说的很难受。今天他说的很频繁，我及时严厉地提醒了他，并问他原因，但他总是不理会我的提醒，我很是惊讶于他的表现，因为他和平时判若两人。
4月15日 星期二
今天区角活动时，瑞瑞高兴地跑到浩浩身前说：“瞧，这是我新买的飞机。”瑞瑞边说边摆弄着手里的玩具。看到瑞瑞的玩具，浩浩小声地说：“能借我玩儿会儿吗？”“不行，想玩儿自己去买一个呗！”瑞瑞说着继续玩手里的玩具。“那我们一起玩儿好吗？”“不行，我只想自己玩儿。”瑞瑞回答到。又一次被拒绝后，浩浩马上表情就变了，由原来的渴望变成了阴沉，不屑地说道：“你的飞机有什么好的，一点儿都不好，样式早过时了，要是我早就丢了。”说着又大声地补充道：“好什么好，好个屁。”听到这样打击人的语言时，瑞瑞也急了：“不许你这么说我的新玩具。”看到瑞瑞生气的.样子，浩浩一下就高兴了，说道：“我自己玩儿去了。”说着一蹦一跳地走了，留下瑞瑞一个人在生闷气。我走过去安慰了瑞瑞，然后又走到浩浩跟前，蹲下身来耐心地给他讲了一些关于礼貌的道理。如果在平时，我早就严厉批评他了，今天我没有这样做，而是换了种方式，想看看浩浩有什么反应，浩浩很奇怪地看着我，慢慢地底下了头，我不知道这样是否妥当。
4月16日 星期三
今天早操时，欣欣站到了浩浩的位置上，浩浩上前看着欣欣刚冒出一个“臭”字，话到嘴边马上就咽下去了，因为他看到了我，似乎想到了什么。看到浩浩的情况有所改善，心里稍微有些放心了。早操过后，我走到浩浩面前，蹲下身来问他为什么最近总爱发脾气、骂人。他小声地告诉我：“我爷爷奶奶现在在我家住，他们说话就是这样，我觉得好玩儿，就学他们说话，他们也总是觉得好笑。”原来如此。我心里的疑团终于解开了，原来是家人的影响。爷爷奶奶首先做了一个不好的示范，但在浩浩模仿他们说话时，他们不但没有制止，而且觉得好笑，这样浩浩就越来越喜欢说粗鲁的话。放学后，我与浩浩的爸爸取得了联系，希望能得到他的支持，和家里人一起帮浩浩及时纠正这个不好的行为，浩浩的爸爸很配合。
4月17日 星期四
浩浩今天不仅没有说粗鲁的话，还主动和小朋友一起玩儿，一切都在往好的方向发展，可见家园共育还真的很重要。但同时我也得反思自己平时的教育方式，自己平时可能太严厉了，如果能换种方式，蹲下身来和孩子沟通，不让孩子老是形成一种仰视的姿态，效果可能会更好。
总结：儿童发现了语言的力量，再加上成人的不当反应，便开始没轻没重，这样可能会伤害到身边的人。
以上便是我的一个观察记录反思，可见观察并及时反思的效果是显而易见的，因为我首先确定并发现了目标，而且我也制定了详尽的计划，更重要的是我坚持了每天记录。当然，这不是说我多么的成功，但至少我做到了有效观察，记录了孩子点滴的同时又见证了他们的成长，更重要的是反思了自己的教育方式，为以后的教育教学积累了一定的经验。但有效观察并非容易的事，我们每天观察的事可能会非常琐碎，如果我们怕麻烦，只靠脑袋记录，会记不全并容易忘记，这样就是失去了一些可贵的第一手资料，这需要持之以恒。
“教师是否热爱孩子、关心孩子，可以从如何观察孩子中体现出来。”这句话说的真好，谢谢《教师专业标准与专业成长？幼儿教师》带给我的思想盛宴，此刻，我想套用陶行知老先生的话来分享我的感受：“从观中学，从观中思，从观中求进步。”
教师成长感悟12
往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。
在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的.一些原本就不应该存在的感性行为。教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。
如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。
教师成长感悟13
悠闲的假期中，在满室茶香的陪伴下，我读完了《教师成长密码》这本书。书中时刻围绕“教师成长”这一中心，记录了优秀教师的优秀文章，分享了他们的成长故事，给做为年轻教师的我以很大的震撼和启迪。
细细品味《教师成长密码》这本书，看到了教育界的很多教师像一位老朋友一样把自己的成长故事娓娓道来与我们分享，说实话，不是很感人，不是太典型，但很生动。
如：赵桂海老师《最朴素的，也是最高尚的》一文，用最朴素的文字来告诉我们“师德的最高境界不在那些上纲上线的条条框框里，也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对待职业的朴素态度上，闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。”字字珠玑，言简意赅。“生活是朴素的.，朴素的生活境界亦是师德的最高境界。”无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，一个不平凡但很伟大的职业。
肖盛怀老师的《记忆深处的两个巴掌》像是一记重磅砸在我的心里，类似这样的事情好像也经历过。当然，动手是不允许的，有时候语言暴力更容易伤害学生，回过头想一想，有没有不够亲切，有没有不够随和，有没有刻薄犀利，有没有不够理解？这些，对于学生是那么重要，自己做的够好吗？
《用心磨练教育艺术》这个题目起得好，我想说的是，教育确实需要艺术。在学校，有很多这样的优秀教师和班主任，用心的爱每一个孩子，在教育中充满艺术，在滴水间渗透教育，这是一件有趣的事情，是体现每位教师不同风采的艺术。我默默的感受着，欣赏着，学习着，这些需要自己琢磨和提升，去变通为己用的精华，再升华为艺术，需要磨练，需要时间。
感受最深是当是王金凤老师交给我们的“赢得学生爱”四招。第一招：先入为主夸自己；第二招：挥洒自如讲好课；第三招：以身作则守信用；第四招：真心实意爱学生。读这篇文章的时候，我的眼前就浮现了一个个生动的形象，对呀，那些平日学生喜欢的老师，爱戴的老师，就是这样做的，其实，说白了就是一句话，这就是教师的“个人魅力”。
掩卷沉思，我还不够优秀。作为年轻教师，自己还需很多努力。在未来的道路上，我一定谨记这成长的密码在学习中进取，在历练中成长。
教师成长感悟14
在我的印象中，凡是教育类书籍，大都是枯燥、乏味，高深、莫测，就像一根硬骨头，难啃，常读上几页，就哈欠连天，难以继续。而今，我手捧这本深红色的书籍——管建刚的《教师成长的秘密》，却是一口气读上了几十页，仍陶醉其中，爱不释手。
这本书，记录了管建刚老师成长的足迹；这本书，书写了管建刚老师从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。
一、谨记“四字真言——上班真好！”
管建刚老师写到：“一段时间，我对上班有惧怕。寒假快过完了，想着临近的开学，心慌慌的。双休日，想到黑色的星期一，暖烘烘的心头，浇了冰水似的。”实话说，这样的心情我也有过。怎么鼓励自己重新投入“战斗”？怎么让自己的心情好起来？管建刚老师教给了我们好办法：想想上班的好，想想做老师的好，念念上班真好！“你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，念他的坏，那准完蛋！”管建刚老师的比喻多么生动呀！凡事我们都应该多往好的方面想，乐观一点，多想想好的，一切就会好起来！有句话说得好：今天不努力工作，明天努力找工作。是呀！想想假如今天你失业了，下岗了，你会怎样？想想那些人才市场里忙着找工作的人，脸上布满焦虑，不安，期盼，失望，你会有什么感受？再想想我们有一份稳定的工作多么幸福，知足感就会涌上心头，心平了，气和了，就会觉得有“班”上多好，上班真好！所谓：知足者常乐！我们要学会安慰自己，激励自己！
二、坚持“教师的10%——记录。”
书中有一段文字深深吸引了我的眼球：一个老师要从“平凡”走向“卓越”，他的“10%”是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白地告诉你，就两个字，记录。一天工作以8小时计算，480分钟，你要能匀出10%的时间，或者多付出10%的时间，即48分钟，用在记录上，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧。记上三年，你一定能从“平凡”走向“优秀”；再记五年，你一定能从“优秀”走向“卓越”。说得有道理呀！谁能坚持思考，坚持记录，谁就能在反思中不断成长，从“平凡”变为“不平凡”，坚持就是胜利。记得，师范里，老师就告诉我们将来工作了要勤于动笔，学会记录，善于反思。刚刚毕业时的我记得可牢了，信心满满，充满热情，也曾一度记过，写过，却好景不长。因为某某原因，种种缘故，坚持不了了，放弃了，懒了，惰了，不写了，荒废了。我想正因为我没有恒心，无法做到坚持，才使得我至今如此“平凡”。其实，我们都可以变得“卓越”，只要我们做到坚持，做到持之以恒。水滴才能石穿！
管建刚老师的《教师成长的秘密》一书给予我的启发太多了，感谢这本书一次次地点亮了我心中的灯，一次次照亮了我的心房，给我指明了方向。感谢管建刚老师，也感谢推荐这本书的薛丽芬老师。
教师成长的秘密读后感5
开学初，学校推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。拿到这本书，我如获至宝，认真地阅读起来。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来2。18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。不管是哪一章节，管老师总能让我们看见如今困惑的.自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧！
这其中，给我印象最为深刻的莫过于第二部120%的教育渴望中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗？老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。又比如我们要学会拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往，因为有时拒绝一个东西，比获得一个东西更为重要。
总之，读了管老师的《教师成长的秘密》，我豁然开朗！
教师成长感悟15
面对我们这些刚刚上岗的新教师，区教育局从师德修养、教学理念、教学方法、 为人处事等方面对我们进行了岗前培训， 让我们树立起正确的观念，为我们迈好工作的第一步奠定了基础。就这样在八月份的最后一天，也就是新教师报道的那天下午，充满期待的第一次作为人民教师踏进小学校门，第一次见到和蔼的校长，第一次参加教师会议，第一次见到热情的同事，第一次来到陌生的办公室，第一次为上课做准备……“叮铃铃……”忘不了开学第一天面对一群学生的慌张，忘不了上第一堂室内课的紧张与兴奋，忘不了第一次领导听课的场景，那时的我，面对学生， 不知所措，可是日复一日，通过一次次的上课，教研组前辈们手把手地指导，我开始渐渐的了解孩子们，慢慢的熟悉了教学工作。现在虽然还有很多我无法应对的问题，可也正是这些问题与困难不断鞭策着我，促使我成长与进步。回想起来我主要有以下几点感悟。
一、要善于思考和总结
“体育与健康课不仅是一门学科，它还是一门科学。所以作为一名体育教师，绝对不是单单教好课就万事大吉了，其中还有很多的相关工作需要去认真完成，才能成为一名合格的体育教师。”这是一位经验丰富的体育教师常常告诫笔者的话。是的，要从一件件小事做起，从一点一滴做起，例如： 第一学期开学后很快就是学校的秋季运动会，秩序册的编排、运动会的彩排、裁判人员的安排、成绩的统计、场地器材的准备、 天气的变化等，每一个问题都要考虑到， 单从这件事上就学习到了以前不知道的知识。还有一项任务就是在规定时间内完成 《国家学生体质健康标准》的测试。通过测试可以使教师清楚地了解学生的体质与健康的状况，并帮助自己有目的地制订教学计划，为学生有针对性地选择锻炼策略，同时也能让学生认识到自己的情况，所以在测试项目之间的安排，测试成绩的准确，数据上报的效率等都有很高要求。要合理编排， 不仅要考虑到这些问题，事后还要进行总结，才能把这项工作做好。
二、要善于向老教师请教
刚毕业的我，面对陌生的工作岗位， 思想和方法上都很是简单。和组内的同事刚开始相处难免有些拘谨，之后的一个月里自己都想过放弃，和当初的想象相差好远，到底这份工作适合我吗？但是笔者渐渐地发现能和他们一起工作我真的很幸运，就像在一个大家庭里，有大哥哥、大姐姐，不论是生活上还是工作上他们对笔者都非常的照顾。记得第一次讲课的前一天下午，紧张无措的笔者真是不知道该讲些什么，笔者不好意思地问了杨老师，没想到竟然聊到了下班。他用教学经验和自信，让笔者知道怎样去上好第一节课，以什么样的态度面对学生，消除了笔者内心的紧张，增加了信心，让笔者迈出了坚定的第一步；每当在教学工作中遇到不知该怎样去解决的问题的时候，笔者就去找组里的“知心姐姐”寻求帮助，是她耐心的给笔者解答，指引方向；每一次轮到新教师上公开课，他们都会全体动员，与笔者一起备课，大家各抒己见为这节课提出宝贵的`意见和建议，慢慢的，笔者也会大胆提出自己的想法；在每一次区里组织的裁判或其他活动中，不懂或不清楚的地方笔者都会向从事教育工作多年的区教育局张老师请教，是他让我知道要从最主要的问题去考虑，设想一切会发生的变化及解决的对策，使笔者受益匪浅。所以我们要抱着虚心的态度，及时地向老教师学习，利用他们丰富的教学经验，把力所能及的事情做好，找准自己的位置，不断提高自己。
三、要善于学习
学习是我们的终身任务。对于新教师，教学必须从利用学习者已有的经验开始。笔者参加工作的时间虽然很短，但是可以拓展时间的宽度。如，对学校组织的远程培训积极参加，对任何讲座都认真听讲，尤其是在区教育局张老师的引导下，结交了《中国学校体育》等专业杂志，去认真研读每一期教师们撰写的精彩文章，并查看相关的体育教育网站，从中学到很多知识，吸收更多的“营养”充实自己。
一年过去了，曾经的陌生已变成热爱， 曾经对工作的无措尚且带着一脸稚气的我，如今也有了一年的经历，起初的紧张、 半路的迷茫、沿途的欢笑和烦恼，以及现在对毕业生的留恋，作为一名新教师，已经有了我们的活力和态度。在工作上，应该始终兢兢业业，从最简单的事做起，从最平凡的事做起，服从学校领导的安排，坚决履行教师的职责，努力使自己全身心地投入到教育工作上来，争取发挥出自己最大的能力；积极进取，不管什么事情都要严格要求自己，用一颗平常心来对待工作上的一切问题；对待学生，用心呵护；对待同事，诚心交往；对待前辈，虚心学习。
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