送东阳马生序3

曳屣: 拖着鞋子。

穷冬: 隆冬。

皲裂: 皮肤因寒冷干燥而开裂。

僵劲: 僵硬。

媵人: 陪嫁的女子。这里指女仆。

持汤沃灌: 指拿热水喝或拿热水浸洗。

汤: 热水。

沃灌: 浇水洗。

衾: 被子。

逆旅: 旅店。

日再食: 每日两餐。

被绮绣: 穿着华丽的绸缎衣服。被，同披。绮，有花纹的丝织品。

朱缨宝饰: 红穗子上穿有珠子等装饰品。

腰白玉之环: 腰间悬着白玉圈。

容臭: 香袋子。

臭: 气味，这里指香气。烨（页）

然: 光采照人的样子。

缊袍: 粗麻絮制作的袍子。

敝衣: 破衣。

耄老: 年老。八九十岁的人称耄。宋濂此时已六十九岁。

幸预: 有幸参与。君子指有道德学问的读书人，另译指有官位的人。

缀: 这里意为跟随。

谬称: 不恰当地赞许。这是作者的谦词。

诸生: 指太学生。

太学: 明代中央政府设立的教育士人的学校，称作太学或国子监。

县官: 这里指朝廷。

廪稍: 当时政府免费供给的俸粮称廪或稍。

裘: 皮衣。

葛: 夏布衣服。

遗: 赠，这里指接济。司业、

博士: 分别为太学的次长官和教授。

非天质之卑: 不是由于天资太低下。

流辈: 同辈。

朝: 旧时臣下朝见君主。宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。

以乡人子: 以同乡之子的身份。

谒: 拜见。

撰: 写。

长书: 长信。

贽: 古时晚辈初次拜长辈时所赠的礼物。

夷: 平易。

归见: 回家探望。

谓余二句: 认为我是在勉励同乡人努力学习，这是说到了我的本意。

诋: 毁谤。

际遇之盛: 际遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。

骄乡人: 对同乡骄傲。

赏析

作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有借鉴意义。但他所说的学习目的与内容，则不足取。文章层次分明，描摹细致，情意恳切，词畅理达。《送东阳马生序》的劝勉之意是力透纸背的。全文对学之意义只字未提，仅在“非苦学无以成”上大做文章，这是因为，学习的重要，是妇孺皆知的道理，“学有所成”也是众人追求的目标。

。《送东阳马生序》的劝勉之意是力透纸背的。全文对学之意义只字未提，仅在“非苦学无以成”上大做文章，这是因为，学习的重要，是妇孺皆知的道理，“学有所成”也是众人追求的目标。作者抓住怎样实现“学有所成”这一点，现身说法，语重心长，借褒扬同乡马君则，以教化太学诸生。在《送东阳马生序》中宋濂对年轻后生，并不避讳自己早年家贫、求学历尽千辛万苦的往事。文章中，他以现身说法，坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习。其中，种种艰辛，令人慨叹；刻苦、勤奋的精神、虚心的学习态度，令人肃然起敬。作者善于运用对比映衬手法，突出体现文章的主旨；同样是和颜悦色，侃侃而谈，循循善诱，让人乐于领悟其中的道理。文中有求学时自己与同学的对比，从另一个侧面强调，不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦，更要追求精神的充实；文中还以如今太学生求学条件之优越与自己当初求学之艰苦，从衣、食、住、学等方面进行鲜明对比，着重强调，学业是否有成，关键在于自身是否专心致志。