主角：许明之
配角：班主任田老师，众班委，众同学
许明之，天生的智力低下，说话结巴，初二转到三班
场景1：教室课间 ————少年们说笑声熙攘，打闹拌嘴不断，角落里的许明之依旧假装看着书，时不时却也抬头偷看，心里盼着有人搭话，畏畏缩缩，佯装镇定，平常的一幕每日上演。
同学甲艹了，你他妈看什么看！就你他妈天天瞎看，傻逼。（满脸戾气）
同学甲妈的，天天看书，一个弱智能看出什么花来？还不是一样的没出息。
这样扎人心的话，也无非是许明之一天平常而普通所收到的待遇罢了。
总是破破烂烂的语文书，肮脏不堪入耳的粗鄙之言，也早已成为家常便饭。
班里也总是见怪不怪。班委甲也是旁观的一员。而这次 班委甲听着这一切，愣了愣。
同学乙哎！！走啊！快考试了你还等啥呢！收拾收拾，赶紧进考场啦~（大声）
班委甲哎！来了！（迅速收了收东西起身）
场景2： 英语考试
班委甲忘带了涂卡笔，2B铅笔问了一圈同学都说没多的了，幸运的是有同学带的是自动铅笔，借了2B笔芯。
不过这也不顶用啊，班委甲趴在桌上。
许明之那，那个，如果，你，你不嫌弃的，的话，用我的吧。（小心翼翼递出一个涂卡笔）
班委甲（愣了一下）没事，你自己用吧，你也要考试。
许明之没，没关系，我，我这成绩，考了没考，都，都一样，不，不用客气。（腼腆微笑）
考试铃响，最终班委甲还是没有收下。
场景3：教室办公室
（扣门）
班委甲报告（敬礼）
班主任请进（批改作业）
班主任怎么了吗？（抬头）
班委甲老师您好，我想和您反应一下……（讲了一下关于许明之）
班主任（脸色愈发凝重）
班主任是我的责任（叹气），我之前只当他性格内向，没想到（扶额），这件事我不太好出面，我出面就变了性质，这件事（停顿），就交给你了。 之后我会找明之同学谈谈。
场景4：教室，众班委聚集在一起
班委甲我觉得我们可以这样……（大家凑近小声说着什么）
同学乙有道理！
班委乙好主意！
场景5：办公室
班主任明之，和老师说说在新班级过得怎么样？（一边说一边走开去倒水）
许明之同，同学们，都，都很好。(低头)
班主任喜欢什么味的果茶呀明之？水蜜桃行吗？（温柔亲切）
许明之好，好的！谢谢老师。（扣手指）
班主任别太紧张啊（轻笑），老师就是看你有点内向，和你聊聊天儿。
许明之（挠挠头）嗯，好。
班主任明之想和大家一起玩吗？
许明之想的！（羞涩）
班主任明之呀，可爱的小孩肯定可以交到朋友的，试着多与同学聊聊天吧，你可以的！（递水）
许明之嗯！（要可爱坚定但又腼腆，对就这样）
许明之离开办公室，班主任又低下头批起了作业，一会儿同学甲扣开了门。
同学甲报告（吞口水）
班主任进来（低头批作业）
同学甲老，老师（尴尬）
班主任知道为什么叫你来吧（冷酷批作业）
同学甲老师，我错了（愤愤不平）
班主任干嘛？心有怨气啊？（抬头推眼镜）
班主任许明之的情况，（顿了一下），你是了解的，对吧？老师呢一直倡导的，就是咱们班团结和谐，你明白吧？（看着同学甲）
同学甲老师，可是他…（欲言又止）
班主任我希望至少在你们纯真的初中时代能做到一视同仁，平等。对于别人的先天条件，燕肥环瘦，是高是矮，白白的还是有点黑，是男孩子还是女孩子，喜欢粉红色还是蓝色，聪明些还是呆一些，都不能成为我们不平等的遮羞布好吗？
班主任我们总有沦为少数的时候，总有陷入困境的时候吧？
同学甲嗯…
班主任去倒杯茶喝吧（叹气）
班主任希望能有所反省，对你也好，对我们班也好。
老师那双眼睛明亮得惊人，好像能看尽世间所有。
于此同时，班级里浩浩荡荡地开启了一场班委组织的班会。
场景6：教室
班委甲今天我们的班会主题是“少数与多数”。（双手撑着桌子，语调上扬）
同学乙这是一场我们共同探讨的问题，大家积极参与哇！（明快）
班委乙多数是人们的保护色
班委乙少数是人之常情
班委乙难道为了合群就一定要走最多人走的路吗？
班委乙不一定！
班委乙我们可以成为少数！并且也没有理由自卑！
班委乙敬自由！
班委乙敬平等！（这段话由参演人员此起彼伏一个接一个响亮的念，激昂理想，却充斥着少年热血，与风鵬高举）
同学甲对不起！许明之！你可以和我做朋友吗？（大声）
班主任（从教室后门走进鼓掌）带着许明之走上讲台）同学们，说得很好，但同样，也别走偏门左道，在我们思想不成熟时，也要尊敬那些成熟思想的存在，如父母长辈。
窗外枝桠疯长，却也挡不住骄阳，枝条交织着，有时也会漏下日光。
许明之依旧拿着一本书，一本正经地看，却不再是不是抬头了，他身边有了关爱他的同学，有了亲切的老师，新班级的一切都顺遂。
同学甲明之！接水吗？（笑着看向许明之，扬起手里的水杯）
许明之哎！来啦！
明之，明之，你可有明志？
明之，明之，你抬头看，看看远方。
明之，远方在你手里。
同学，远方…在你们手里。
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