剪纸

美术老师话音未落，同学们开始讨论起来，众说纷纭。

有的是小声讨论，和旁边同学交流看法。有的同学直接问老师，老师只是笑笑，保持神秘：

美术老师你们很快就会知道了哦-

羽寒没有这个心思猜，她盯着美术老师的笑容看呆了，美人笑起来好好看，连美术教室都成了背景板，不过……老师性格还挺有趣的。

美术老师那么我就开始讲课了，讲到折纸方法时，同学们要认真听。

美术老师讲课的方式很简洁，不到十分钟就讲完了，接下来是剪纸的具体要求。

美术老师我们一会儿，会给同学们发剪纸的红纸、剪刀、图案等等。

美术老师一个桌子的同学算一组，每组来一个人领工具就行了，发下去之后，先检查是否少东西，少的话来前面找我要。

美术老师工具发完，先不要急着剪，我会先进行示范，然后同学们再操作。

美术老师好了，现在每组出一个人，来领工具吧。

羽寒她们小组是班长上去拿的，工具分发到手里的时候，她细细打量着，嗯……没有少什么，很好。

这会儿，老师换了PPT，上面详细写着剪“囍”的方法，众人才明白，原来要剪“囍”啊。

羽寒本来还想着会剪窗花之类的，小学学过剪窗花，她下意识的认为窗花挺简单的，不过对比来看，无论是折纸的手法，还是剪纸的难度，“囍”字更简单。

看来美术课会挺轻松的，她想。

此时，她发呆的时候，美术老师已经在讲解具体剪法，还有注意的事项了。无非就是细心点，不要不小心剪断，或是剪错，不然就得重新来。

还有就是最好打草稿，确实，沿着画好的线剪，很难出错。

美术老师好了，现在同学们可以开始剪了。

同学们早就跃跃欲试了，一听老师这样说，就开始上手画图。

羽寒有点后悔没带尺子，对于“囍”这种横竖笔画多的字，横平竖直才好看，没尺子，只好尽量画直喽。

羽寒很快画好了草稿，就是小了一点，才占了纸的2/3，还好带了橡皮，可以修改。

但是吧……羽寒是个怕麻烦的人（其实就是懒）。她想：小点就小点吧，反正能看出来是个“囍”就行。

于是，她拿起剪刀，开始剪纸，美术老师发的剪刀，和她平时用的略有不同，剪刀的刀刃较短，可能是为了剪的时候更加灵活？她也不知道。

刚开始用这个剪刀，很不顺手，所以她剪的很慢。

就一个“囍”字啊，剪了快五分钟，她对自己的速度很不满意，不过环顾四周，没几个人剪完的，还有同学剪错，她瞬间感觉心情舒畅。

有句话说：我的快乐是建立在别人的痛苦之上。这句话很适合现在的她。

十分钟，大家基本都剪完了，老师挑了两个“囍”字，作为实例，给大家讲解。

那两个当中，其中一个就是羽寒的，另一个是姬春元的，她怀疑，老师纯粹就是看她们离得近，才选的。

不过老师将她们的作品放在一起对比，虽然都是“囍”，但很明显能看出不同。