美术老师话音未落,同学们开始讨论起来,众说纷纭。
有的是小声讨论,和旁边同学交流看法。有的同学直接问老师,老师只是笑笑,保持神秘:
美术老师你们很快就会知道了哦-
羽寒没有这个心思猜,她盯着美术老师的笑容看呆了,美人笑起来好好看,连美术教室都成了背景板,不过……老师性格还挺有趣的。
美术老师那么我就开始讲课了,讲到折纸方法时,同学们要认真听。
美术老师讲课的方式很简洁,不到十分钟就讲完了,接下来是剪纸的具体要求。
美术老师我们一会儿,会给同学们发剪纸的红纸、剪刀、图案等等。
美术老师一个桌子的同学算一组,每组来一个人领工具就行了,发下去之后,先检查是否少东西,少的话来前面找我要。
美术老师工具发完,先不要急着剪,我会先进行示范,然后同学们再操作。
美术老师好了,现在每组出一个人,来领工具吧。
羽寒她们小组是班长上去拿的,工具分发到手里的时候,她细细打量着,嗯……没有少什么,很好。
这会儿,老师换了PPT,上面详细写着剪“囍”的方法,众人才明白,原来要剪“囍”啊。
羽寒本来还想着会剪窗花之类的,小学学过剪窗花,她下意识的认为窗花挺简单的,不过对比来看,无论是折纸的手法,还是剪纸的难度,“囍”字更简单。
看来美术课会挺轻松的,她想。
此时,她发呆的时候,美术老师已经在讲解具体剪法,还有注意的事项了。无非就是细心点,不要不小心剪断,或是剪错,不然就得重新来。
还有就是最好打草稿,确实,沿着画好的线剪,很难出错。
美术老师好了,现在同学们可以开始剪了。
同学们早就跃跃欲试了,一听老师这样说,就开始上手画图。
羽寒有点后悔没带尺子,对于“囍”这种横竖笔画多的字,横平竖直才好看,没尺子,只好尽量画直喽。
羽寒很快画好了草稿,就是小了一点,才占了纸的2/3,还好带了橡皮,可以修改。
但是吧……羽寒是个怕麻烦的人(其实就是懒)。她想:小点就小点吧,反正能看出来是个“囍”就行。
于是,她拿起剪刀,开始剪纸,美术老师发的剪刀,和她平时用的略有不同,剪刀的刀刃较短,可能是为了剪的时候更加灵活?她也不知道。
刚开始用这个剪刀,很不顺手,所以她剪的很慢。
就一个“囍”字啊,剪了快五分钟,她对自己的速度很不满意,不过环顾四周,没几个人剪完的,还有同学剪错,她瞬间感觉心情舒畅。
有句话说:我的快乐是建立在别人的痛苦之上。这句话很适合现在的她。
十分钟,大家基本都剪完了,老师挑了两个“囍”字,作为实例,给大家讲解。
那两个当中,其中一个就是羽寒的,另一个是姬春元的,她怀疑,老师纯粹就是看她们离得近,才选的。
不过老师将她们的作品放在一起对比,虽然都是“囍”,但很明显能看出不同。